當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇一

作為一個剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來說,，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的,。因此，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)時，我采用朗朗上口的兒歌,、口令等形式,，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。從坐姿到站立,，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀,、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說,。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、注重漢語拼音知識的教學(xué),。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的.重點(diǎn),。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握。在教學(xué)中,，我采用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認(rèn)識單韻母,。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房,，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么,、老二叫什么,，他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白,，讓幼兒在趣味中學(xué)會知識,。在認(rèn)記方面，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法,，這樣幼兒記得靈活,，不易忘記。幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過授課情況的分析,，本期授課密度適中，課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,。幼兒基本掌握了6個單韻母;23個聲母;10個整體認(rèn)讀音節(jié);發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法,。

2、抓好寫字,。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心愿,。所以在教學(xué)中,，我特別注意對幼兒寫字的要求,。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范,。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱,，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的,，是孩子們怎樣握筆,，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高,。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好幼兒寫好字的同時,，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢,。

3、抓讀書,。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵,。幼兒的模仿性較強(qiáng)。在教讀之前,，我特別注意課文的字音,、語速、語調(diào),、語感,，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動幼兒讀書的積極性,。

總之,，通過這一個學(xué)期的教與學(xué)，我看到了成果,。體驗到了成功的快樂,，孩子們也都能積極參與到語文學(xué)習(xí)中來。并且對學(xué)習(xí)語文還產(chǎn)生了濃厚的興趣,。不過在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,。孩子在學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。當(dāng)然,，今后,，我會在教學(xué)中不斷地改進(jìn)，使自己成為一個稱職的語文老師,。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇二

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我們學(xué)前班的孩子也已經(jīng)圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)的基本要求,。望著漸漸成長的孩子們,，我們感受到了一種自豪感，一個學(xué)期的學(xué)前班生活,，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進(jìn)步都很大，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié)：

我們班大部分孩子年齡在4歲半至5歲半左右,，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真,，特別是拼音、數(shù)學(xué),、美術(shù)等,，我們班幼兒都比較感興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高,。

本學(xué)期我班加強(qiáng)了拼音、寫字,、古詩等各方面的培養(yǎng),，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了田字格本、練習(xí)本,、拼音本,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫字,、背誦古詩等活動，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,。因為是學(xué)前班,，幼兒面臨進(jìn)入小學(xué)的問題，所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和小學(xué)做了銜接,。為了做好幼小銜接工作,，我們對孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,，同時進(jìn)行測試等等,，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

從開學(xué)初,，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會使幼兒終生受益,。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，積極開動腦筋,，堅持講普通話。寫字,、繪畫時都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,，著力培養(yǎng)幼兒良好的.書寫姿勢，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、讀詩歌,、表演歌舞等。本學(xué)期,，我們重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面,，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好，書寫過程中還不斷提醒幼兒保持良好的姿勢,，使大多書的小朋友養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣,，幼兒的書寫也有了很大的進(jìn)步。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，及時反思，隨時總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足,。

2、合理安排工作時間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇三

本學(xué)期學(xué)前班的語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言及拼音和漢字教學(xué)三部分,。

1,、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談,，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交往，在日常生活中多注意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正,。

2,、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，在故事,，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語,，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

3,、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌,，使學(xué)生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思,。同時教育學(xué)生要集中注意力,，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

漢語拼音學(xué)起來很易混,，實踐當(dāng)中我得出,，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學(xué)生記得牢,，而且特別感興趣,。如："ie---黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一個人,，e是一只大白鵝,，黑夜里一個人很害怕，于是叫來一只大白鵝來作伴,。"又如：整體認(rèn)讀音節(jié)"yi",，我會這樣教學(xué)生---"大y帶著小i，它們快快樂樂地生活在一起,。"這樣一來,，學(xué)生再也不會弄混了。

學(xué)前班的孩子還有一個特點(diǎn)就是對圖片感興趣,，圖片結(jié)合生字,，學(xué)生認(rèn)識的字越來越多。課堂上先出示圖片,，找出相應(yīng)的生字,；或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰的名字,，把名字的`樣子記在心里,，再出示圖片,，這樣也會使學(xué)生對字留下很深的印象；接著再讓學(xué)生給圖片找所對應(yīng)的生字來進(jìn)行鞏固,。這樣一來,，生字的掌握情況也很不錯。

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長了許多知識。本班在這次期末考試中成績比中考有所進(jìn)步,。本學(xué)期期末考試有xx人參加,，平均xx分；及格人數(shù)xx人,，及格率xx%,；85分以上人數(shù)xx人，優(yōu)秀率xx％,；xx最高分100分,，最低分xx分。學(xué)生智力各異,，成績懸殊也大,，其中有一部分由于年齡較小。

但這次期末考試成績確實比中考有所進(jìn)步了,。在欣喜之余,，我也在反思不足。如：在語文教學(xué)中,，我的教學(xué)方法還不足,。平時，由于孩子們年齡小,，人數(shù)多,，在課堂上還沒有利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進(jìn),。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇四

經(jīng)過了一年的教育教學(xué),，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了前班的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué),。望著漸漸成長的孩子們,，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進(jìn)步都很大,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

40名,，男生20人，女生20人大部分孩子年齡在5歲左右,，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音,、數(shù)學(xué),、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大,。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就讓家長為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了“講故事”評比活動,，通過活動,，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,，我們對孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的`環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、每天放學(xué)前都進(jìn)行安全教育,，教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力；

2,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。四,、積極做好學(xué)校與家長的溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家校溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

1,、注重溝通的實效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。平時,，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。家長來接送孩子時和他們聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。

2,、利用通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們做了家長聯(lián)系冊,，并把教師的手機(jī)號碼留給每一位家長,。這樣彼此更容易交流，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長,。

3、班級中有什么需要家長幫忙的地方,，家長們總是竭盡所能的給予幫助,，給我的教學(xué)活動提供了很大的幫助。

4,、召開家長會,。家長會上我向家長介紹了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任,，我相信在今后的日子里,，家長工作會做得更好。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我

應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，力求把日后的工作做得更好！

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇五

一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn),。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),，利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及小器械操,。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。

在教育教學(xué)中,，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì),、寬窄、遠(yuǎn)近,、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的.體驗,。

利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的

手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

我們對家訪工作很重視,，堅持每周向家長匯報一次，互相交流孩子在校、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)期中我們還開辦了家長學(xué)校,，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,，進(jìn)行家訪經(jīng)驗交流活動，請家長各自發(fā)表自己的見解,，為了更好的教育好孩子,，互相商討可行的教育方法。

家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲,。我的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定,，這將激勵我更好的開展家訪工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng),；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚(yáng)長避短。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇六

這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作,，主要是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，進(jìn)一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣,。同時，注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,、為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),。特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在漢語拼音方面：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個韻母，23個聲母,。掌握了基本的拼讀方法,，真確書寫。利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,，通過授課情況分析,，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

語言方面本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：

1,、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

2、注意傾聽對方講話,。

3,、能理解日常用語的意思。

4,、能清楚地說出自己想說的事情,。

5、喜歡聽故事,、看圖書,。

6、能聽懂和會說普通話,。

7,、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)

結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型,、多,、練習(xí)的教法,，每教一個韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活,，同時讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,，韻母的組成，韻母之間的比較,。同時,，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止,。在認(rèn)記方面,，主要采用形象記008年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作,，主要是培養(yǎng)和發(fā)三、學(xué)法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項知識,，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽,。

在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，教師進(jìn)行歸納總結(jié),。對學(xué)某一項知識,，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,，讓幼兒借簽,。

結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛祖國,，熱愛祖國燦爛文化的教育,。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時要認(rèn)真，一絲不茍的'學(xué)習(xí)的教育,。

由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差,，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固。

1,、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2,、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3,、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)法

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

作為學(xué)前班的學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)前班作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，針對學(xué)生因材施教,，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。

（二）抓好寫字訓(xùn)練：

寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的'教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（三）抓好讀書訓(xùn)練,。

我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于學(xué)前班的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。每次上課之前我都根據(jù)實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課,、及時反饋,、認(rèn)真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。因為個別差異很大,，所以要因人而異，重點(diǎn)對差生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。多表揚(yáng)學(xué)的好的學(xué)生,，

給差生樹立個學(xué)習(xí)榜樣，向他們靠齊,。在教學(xué)過程中我要求當(dāng)天學(xué)的知識盡量當(dāng)天要會認(rèn)會讀會寫,，抓好學(xué)校的學(xué)習(xí)時間。

由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固,。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面：

1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2,、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3,、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇八

隨著寒冬的到來，一學(xué)期語文教學(xué)工作也結(jié)束了,，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),。特對本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié)：

：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母,，23個聲母，10個整體認(rèn)讀音節(jié),，掌握了基本的發(fā)音方法,，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，通過授課情況分析,，本學(xué)期授課密度適中,，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。

：結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征,，本學(xué)期主要采用直觀型,、練習(xí)的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,，學(xué)得靈活,，同時讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，音節(jié)的組成,，聲母字型的'比較,。同時，示范發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止,。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活,，不易忘記。

：在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項知識,，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽,。

結(jié)合拼音教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛祖國,，熱愛祖國燦爛文化的教育,。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育,。還教育幼兒要尊敬長輩,。

由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,，自主學(xué)習(xí)性較差,，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固,。

1. 努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2. 想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3. 積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇九

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們一（3）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),。按大綱要求,，我們要用四至五周的時間，讓學(xué)生學(xué)會聲母,、韻母,、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

1,、教念兒歌助發(fā)音

面對著一群土生土長滿口粵語的廣東孩子和海外歸來的個別同學(xué)而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,，按拼音發(fā)音的要求,，讓學(xué)生一方面體會阻礙部位、氣流強(qiáng)弱,、聲帶動靜,、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法,、技巧,。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是,，在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知,，除地域方言的原因外,，其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班，那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練,，養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣,，以致很難適應(yīng)一年級拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音,。

為此,，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音,。在教聲母發(fā)音時,，教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣,，用心練來仔細(xì)想,。雙唇用力bpm，唇齒用力fff,；舌尖用力d和t,，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh,，舌面發(fā)音jqx,；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr,；嘴角向后yyy,，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時,，則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》,，即：“單韻母，連鼻音,，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸,，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口,，小朋友們讀得津津有味,，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣,，順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān),。

2、評比作業(yè)促書寫

規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容,。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡,?？墒牵蛯W(xué)生而言,，能否按教師所規(guī)范的去書寫,，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎,，書寫很不規(guī)范,。

針對以上情況，我在班上開辟了作業(yè)評比專欄,。將每天作業(yè)進(jìn)行評比后,，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花，張貼到專欄上,。作業(yè)張貼次數(shù)多的同學(xué),，期末還可評上“小小書法家”。通過評比,，全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲,，作業(yè)認(rèn)真了，字跡清楚了,。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫,。

3、買書訂報促閱讀

閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿,。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對照,，以音節(jié)詞語為單位進(jìn)行閱讀。通過快速直呼,，不斷增識漢字,，學(xué)好普通話。然而,，要提高學(xué)生的音節(jié)詞語閱讀能力和運(yùn)用漢語拼音的綜合水平,，僅要求每個學(xué)生閱讀課本以及相配套的《讀物》這兩本書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.。于是,，我發(fā)

動同學(xué)們自己購買注音讀本,，訂閱拼音報。全班同學(xué)平均每人擁有書報達(dá)到一定數(shù)量,，所購書籍的種類有中外童話故事,、中外名人故事等。為了讓注音讀物切實發(fā)揮作用,，規(guī)定每個同學(xué)每天閱讀5篇注音讀物文章,，并把閱讀的內(nèi)容說給家長和同學(xué)們聽。同時,，每天利用早讀時間,，讓學(xué)生輪流上臺朗讀注音讀物，每周定期開展讀書讀報比賽,。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練,，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界,，增長了不少知識,。

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,？？引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、親切自然的教學(xué)態(tài)度,，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂地上課,。

課堂是一門精彩的學(xué)問,，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍,，利于他們的學(xué)習(xí)與成長,。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，我常常分部引入問題,，有時更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答,，把課堂還給學(xué)生,。

3、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效果,。

近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí)，并利用frontpage和powerpoint自己制作課件,，逐漸在課堂中滲透這種授課方式,，讓語文課取得更好的效果。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，我經(jīng)常穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯,，在思維的碰撞中，讓學(xué)生得到語言的升華和靈性的開發(fā),。應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活

躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)將20xx年小學(xué)學(xué)前班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

學(xué)前班是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此，一學(xué)年來,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時,，他的思維就像草野上的野馬天馬行空,，于是，交流的火花拼出了個性的思想,；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的,。

學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢？在實驗教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水,。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了,！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評價中促進(jìn)成長,。 “興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,，那么,，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

學(xué)生年齡小,，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的,，有著極強(qiáng)的模仿能力,。“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”,，做為實驗班的班主任,，我注重學(xué)生的`心靈感受，用愛和發(fā)展的眼

光來看待每一個學(xué)生,，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度,。在制度下，人人平等,，班委更要以身作則,，否則，“君子犯法,，與民同罪”,；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權(quán)”,，一些衛(wèi)生,、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助,。注意自身形象,，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師,。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理,，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了,；衛(wèi)生無死角,，地上無紙屑；桌椅整整齊齊,；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生,。班級的集體榮譽(yù)感提高了。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，做好工作計劃，使工作有條理,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇十一

時間毫不停息地走著,，我擔(dān)任學(xué)前班的語文教學(xué)工作一個學(xué)年了,，這一個學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會，在這短暫而又特別的半年里,，我也在迅速地成長著,。在工作中，我不斷地反思著自己,，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下:

我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。,。同時，我也積極參加市區(qū)各級教研活動,，外出聽觀摩課,，回來后及時梳理、總結(jié),、交流,，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2,、虛心請教。

利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教,，對課堂教學(xué),、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學(xué)科聽課,，跨階段聽課,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實錄教學(xué)經(jīng)驗論文等，并閱讀教學(xué)方面的書籍,，如:小學(xué)語文教師等,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ),。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母,、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字85個,，而且要求會寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫,，長此以往，學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法,，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，通過學(xué)兒歌,、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的`要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一:一拳、一尺,、一寸,。”

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明理解了課文。因此在平時的教學(xué)中,，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo),。

首先，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的,，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀等形式,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范,。第四,，擴(kuò)大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動,，讓學(xué)生讀書,，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一個班級八個孩子，智力和接受能力都各不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識，注重實踐,，多虛心請教別人,。

3、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對課堂上學(xué)生不同的問題,，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時,，不僅要備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語。

作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會利用各種機(jī)會，不斷地充實自己,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到更好的成績,！

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇十二

時間過的真快,，一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。現(xiàn)將一學(xué)期來的班務(wù)工作總結(jié)如下

良好的教育,，首先從行為上認(rèn)真落實,，"一切為了孩子，為了孩子的一切,，一切為了明天,！"在班級管理和思想教育工作中，我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,。我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,，不聽話,。但我和他們在一起，還是覺得很開心,！感覺自己好象變年輕了,。我會樹立愛心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護(hù)他們,，鼓勵他們進(jìn)步,。教育他們做個好孩子，團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力,！我們班有12個學(xué)生，男生9人,，女生3人，實際年齡都在5歲左右,。班上出勤率很高,，開展的課程有語言、數(shù)學(xué),、科學(xué),、語文,、美術(shù)等，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步,。我呢,，認(rèn)真?zhèn)浜脹]節(jié)課，使孩子們在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能,。他們思維活躍、接受能力強(qiáng),、性格開朗,、活潑、自主,、富有個性,。從整體上看，外交能力較好,。具有一定的語言表現(xiàn)力,，但傾聽習(xí)慣還需要加強(qiáng)，他們相互學(xué)習(xí),，禮貌方面有進(jìn)步,，，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好,，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡舞蹈和畫畫,，學(xué)習(xí)積極性有很大提高,，上課有一定的紀(jì)律性，回答問題比較積極,，但坐姿需要加強(qiáng)培養(yǎng),。

1、在衛(wèi)生工作中,，著重培養(yǎng)他們建立科學(xué)的生活常規(guī)和良好的飲食,，睡眠，衛(wèi)生習(xí)慣,，還將班里的衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)發(fā)展,，

2、部分孩子好動,，老師努力幫助孩子改正不良習(xí)慣,，提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂意幫助大人做事呢,！

利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進(jìn)工作,，取得家長的理解，支持與幫助,！

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班級互相支持下,，我順利地完成了本學(xué)期的工作。但也存在著不足之處,，今后我將再接再勵,，取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績,，糾正錯誤,，更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),！我堅信,，只要有信心、有愛心,、有細(xì)心,、有配合孩子們的家長和一群積極向上的孩子，我們學(xué)前班這個大家庭下學(xué)期會有更大的進(jìn)步,！

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的語文教學(xué)工作也結(jié)束了,，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),。特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作作如下總結(jié)：

語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言和拼音漢字教學(xué)兩部分。

1,、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話,，在校活動中和教師或同學(xué)交談,，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注,，在日常生活中多注意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正,。

2,、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，在故事,，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用,。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌,，使學(xué)生能大方地在集體面前說話,，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時教育學(xué)生要集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

漢語拼音學(xué)起來很易混，實踐當(dāng)中我得出,，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起,，學(xué)生記得牢，而且特別感興趣,。如：“ie---黑夜,，黑夜ie,ie,ie;i像一個人，e是一只大白鵝,，黑夜里一個人很害怕,，于是叫來一只大白鵝來作伴?！庇秩纾赫w認(rèn)讀音節(jié)“yi”,，我會這樣教學(xué)生---“大y帶著小i，它們快快樂樂地生活在一起,?！边@樣一來，學(xué)生再也不會弄混了,。

學(xué)前班的孩子還有一個特點(diǎn)就是對圖片感興趣,，圖片接合生字，學(xué)生認(rèn)識的'字越來越多,。課上先出示圖片,，找出相應(yīng)的生字，或者先出示生字讓學(xué)生想一想,、猜一猜這是誰的名字,，把名字的樣子記在心里，再出示圖片,，這樣也會使學(xué)生對字留下很深的印象,，接著再讓學(xué)生給圖片找所對應(yīng)的生字來進(jìn)行鞏固，這樣一來,，生字的掌握情況也很不錯,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識,，在欣喜之余,，我們也在反思不足。如：在語文教學(xué)中,，我的教學(xué)方法是有限的,，平時，我有時說話的語氣不夠生動,，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件,，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進(jìn)和提高。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇十四

對于學(xué)前班的幼兒來說,，如何讓他們能在 40 分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的,。這涉及到幼兒年齡的特點(diǎn)，以及家庭教育的空缺,。本人教學(xué)工作中總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得,，拋磚引玉，與大家分享交流,。

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。采用朗朗上口的兒歌、口令等形式,，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立,，從寫字到讀書,、拿書，從保持正確的讀,、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說,。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1 ,、注重漢語拼音知識的教學(xué),。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,。在教學(xué)中，采用幼兒容易理解的兒童語言,。如：教小朋友認(rèn)識單韻母,。如：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子,，老大叫什么、老二叫什么 ,， 他們又是住在哪一層樓房,，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會知識,。在認(rèn)記方面,，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活,，不易忘記,，幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2 ,、抓好寫字,。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn),。在教學(xué)中,，應(yīng)特別注意對幼兒寫字的要求。首先,，教師應(yīng)在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范,。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則,。還有往往容易忽略的,，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢,，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高,。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好幼兒寫好字的同時,，更需注重幼兒有良好的寫字姿勢。

3 ,、抓讀書,。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強(qiáng)。在教讀之前,，我特別注意課文的字音,、語速、語調(diào),、語感,，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動幼兒讀書的積極性,。

學(xué)前班語文老師工作總結(jié) 學(xué)前班語文工作總結(jié)篇十五

期末臨近,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂,。一學(xué)期以來，我都在不斷的反思著自己,，努力使自己的工作更有成效,，讓幼兒學(xué)的輕松、扎實?，F(xiàn)將本期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為一名幼兒教師,，如果在各科教育教學(xué)環(huán)節(jié)上有豐富的學(xué)識理論，結(jié)合到每一教育環(huán)節(jié)上,，注意自身的教育教學(xué)修養(yǎng),，那么幼兒就會通過教師這面“鏡子”不斷地去模仿，不斷地去學(xué)習(xí),。由于我是首次擔(dān)任幼兒教學(xué)工作,，所以我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到幼兒教學(xué)中,，注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，充分利用各種資源，經(jīng)常和擔(dān)任過幼兒教學(xué)工作的老師探討,，遇到不夠明白的地方虛心請教,，力爭教學(xué)上精益求精。

學(xué)前班是孩子進(jìn)入小學(xué)的第一步,，起到幼小銜接的作用,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為幼兒的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音教學(xué),、識字教學(xué),、寫字訓(xùn)練等方面作了努力,。

1、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為學(xué)前班的小朋友來說,，如何能讓他們在30分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的，也是非常難的一件事情,。因此,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從開學(xué)的第一個星期開始,，我就采用編兒歌,、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓他們在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐姿到站姿，從拿書到讀書,，從保持正確的書寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，從舉手的姿勢到傾聽的習(xí)慣,，我都不厭其煩地講,、說、練,，通過一學(xué)年來的培養(yǎng),，我班幼兒都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也提高了課堂教學(xué)的效率,。

2,、抓好拼音教學(xué)

拼音課是學(xué)前班教學(xué)中的一門重要學(xué)科，是幼小銜接的一道難關(guān),，也是識字閱讀的拐杖,。那么孩子們在閱讀識字之前就要學(xué)好拼音，這意味著他們?nèi)绻苷莆蘸闷匆?，就可以具備一定的自學(xué)能力,，既能品嘗識字的甜頭，又能體會閱讀的魅力,。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功,，堅決不讓一個幼兒掉隊。

處于幼兒期的孩子,，是十分貪玩好動的,。在拼音課中為了迎合孩子們的興趣提高其學(xué)習(xí)的積極性，我運(yùn)用了多媒體教學(xué),，但是一節(jié)課要達(dá)到實效單靠多媒體,、圖片和活動教具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的,，孩子們不僅要好看、好聽,、還要好玩,。所以我上課時讓他們多動動腦、動動手,、動動口,，用多種形式調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，還讓孩子們在不拘一格的`學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過幼小銜接的第一道難關(guān),。

經(jīng)過兩個學(xué)期的拼音訓(xùn)練，幼兒掌握了24個韻母,、23個聲母和的音形以及書寫,。能區(qū)分平舌音和卷舌音，掌握了聲母j,、q,、x與ü拼讀的規(guī)則，能拼讀音節(jié),。

3,、抓好識字教學(xué)

識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù),。幼小銜接教材在識字認(rèn)字上要求多認(rèn)少寫,，所以我重視幼兒對漢字語言的積累。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,，讓幼兒感興趣,，使他們愛學(xué)、樂學(xué),。形狀各異,，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易,，需要幼兒切實掌握好字形的分析法,、識記法。每個幼兒思考的方法,、角度都是不同的,，他們的生活經(jīng)歷也不同，因此,，我提倡小朋友自己想辦法識記字形,，我參與討論但決不強(qiáng)求統(tǒng)一，及時表揚(yáng)那些能動腦筋想辦法的孩子,。

4,、抓好寫字訓(xùn)練

人的習(xí)慣的形成主要在幼兒和小學(xué)階段,，而幼兒班的寫字教學(xué)是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí),、生活都很重要,。所以在教學(xué)時我特別注意，要求幼兒寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機(jī)械抄寫,。古語說：“少成若天性，習(xí)慣成自然,?！?首先，要讓幼兒寫好字,，作為他們的老師,，我更注重自己在課堂上的板書、給幼兒的留言等方面給幼兒做一個很好的示范,。其次,，引導(dǎo)孩子們學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求幼兒，又從習(xí)慣方面的要求幼兒,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了幼兒的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。

在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙,，總結(jié)以下：

1、有些是來自于拼音本身的,，如形近的聲母,、韻母較多，給幼兒的分辨帶來了困難,?！癰”和“d”、“p”和“q”,，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同,，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系,，我雖然動過很多腦筋，但有些孩子還是分不清楚,。

2,、有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學(xué)中有這么一個案例：我在教幼兒發(fā)“z”和“zh”時,，有些幼兒總也分不清,。

3、部分孩子作業(yè)速度慢,，音節(jié)拼讀還不過關(guān),，也有的孩子書寫不認(rèn)真。 一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了,，但一個學(xué)期的教學(xué)使我得到了許多的啟示：小朋友就像一張白紙,，純真無邪，作為老師的我們責(zé)任重大,，如何排版,、著色，是輕描淡寫還是濃墨重彩,，直接關(guān)系著他們的成長,，因此我們要小心翼翼，讓孩子們能像花兒一樣燦爛,、芬芳,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，不斷提高自我，努力使自己的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。