時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

學前班語文老師工作計劃篇一

本學期本班幼兒30名，男生15名,，女生15名,。經(jīng)過上學期的學習，幼兒總的來看,，在學習習慣方面有了較大的進步,。

本學期我但任學前班的語文教學工作，我力求上好每堂課,，在課前認真研究教材,，準確把握重難點，在教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律,、年齡特點,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的,、有計劃,、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié),，提高教學水平,。下面將主要的學科做簡單的教學計劃：

一、拼音教學計劃

學會復韻母,、整體認讀音節(jié)能讀準音,，認清形,，正確書寫,，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié),，能準確拼讀音節(jié),，正確書寫音節(jié)。

二,、寫字教學計劃

寫字方面,，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,。課堂中,，規(guī)范的板書，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置,。培養(yǎng)良好的學習習慣,，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品。

三,、每月具體工作重點安排如下：

二,、三月：搞好班級衛(wèi)生，迎接幼兒回校,；做好新生的情緒穩(wěn)定工作,，開展正常的教育教學工作；慶“三八”主題活動,，開展“我是媽媽的好幫手”活動,。

四月、五月：開展“勞動最光榮”主題活動,，了解成人勞動,，珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動興趣,；準備六一活動,。

六月：開展“我要上小學了”主題活動；開展主題教育活動,。

學前班語文老師工作計劃篇二

一,、基本情況分析

全班學生剛進校門，年齡小,，愛說,、愛動、愛表現(xiàn),，天真爛漫,，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望,，對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期,。

他們學生的程度不一,，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音,，會讀拼音字母,，能拼簡單的音節(jié),。能認讀簡單的獨體字。而有的學生,，沒有上過學前班,，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一,。每個學生都抱著美好的愿望來上學,，開始他們的真正意義上的學習，來接受正規(guī)的教育,。但是還談不上什么勤奮,、鉆研、細心的精神,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。

培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢,。能夠熟練的.認讀漢語拼音和音節(jié),。通過識字、學習課文,，培養(yǎng)學生扎實的語文基本功,。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學生通過多種途徑識字的能力,。并且,，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣,。

二,、教學目標和要求

1、漢語拼音

(1)能讀準聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母和6個單韻母,。

(2)能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話。

(3)學會復韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、識字與寫字

(1)喜歡學習漢字有主動識字的原望,。

(2)認識常用漢字80個會寫40個,。

(3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確端正整潔。

(4)對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流,。

3,、口語交際

(1)學說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌,。

(4)引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

(5)注意傾聽對方講話。

(6)能理解日常用語的意思,。

(7)能清楚地說出自己想說的事情,。

(8)喜歡聽故事、看圖書,。

(9)能聽懂和會說普通話,。

(10)對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

三,、全冊教材分析

1,、本冊教材安排及特點

博采眾長，富有新意,。本冊教材根據(jù)新課程標準有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述,，進一步明確了小學語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學經(jīng)驗中汲取精華，從長期以來我國小學語文教學的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng),。同時,，在選文的角度，課型的安排,、練習的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新,，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng),、注重語言積累,、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點,。

突出重點,，便教利學。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學習習慣”開篇,，將低年級小學生日常語文學習和語文生活中必須具備的良好習慣,，有選擇、有重點地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個：一是保持正確的讀寫姿勢,，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學習用品,，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展,?！皾h語拼音”共安排15課，分5個單元,。每課一般包括5個部分：

(1)字母和配合字母教學的情境圖,、表音表形圖;

(2)漢語拼音書寫教材;

(3)音節(jié)拼讀練習;

(4)拼音詞和與之相配的插圖;

(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習,。

要求是讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準確拼讀和正確書寫音節(jié),。“課文”的重點是識字,、寫字,、朗讀、背誦,。同時,，有關(guān)讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計,、每個單元的練習設(shè)計等,，明確具體，操作性強,，既便與教師的教,，也利于學生的學。

2,、本冊教材重點,、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,，要求學生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣,，促進身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒長期練習,。

在拼音教學中要擺正情境圖,、語境歌和學字母的關(guān)系,，強化音節(jié)教學,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生識字、寫字,、朗讀,、背誦的能力。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母,，能準確地拼讀音節(jié),。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字,。

閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導,，重視學生對語字的認識和積累。重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫,，進行觀察訓練,，全面提高學生的素質(zhì)。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學生提供學習字母的情景,。堅持讓學生自主拼讀,，減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練,。重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓練,，結(jié)合范寫，進行觀察訓練,，全面提高學生的素質(zhì),。

3、根據(jù)學生實際和新課程理念,，你準備如何科學,、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，高度重視“習慣篇”的教學,，采取多種手段,，落實要求。激發(fā)興趣,。抓住重點,。(寫字姿勢“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”)注重實踐,。不斷示范,。在同學中樹榜樣，勤于檢查,。堅持反復抓,、抓反復,，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通,。

在漢語拼音的教學中,，以激發(fā)學生的興趣為主，以抓好拼讀為重點,，掌握一定的拼讀方法,，正確使用“情境圖”、“語境歌”,。充分運用表音表形圖,。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量,。讓學生通過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜;(4)背誦兒歌,，如教學單韻母時,，雖然單韻母雖然只有6個,，比較好學，但對于剛開始接觸拼音的學生,，還是有一定難度的,。因此，學習單韻母時,，我會把學生喜愛的小動物編入兒歌,，激發(fā)學生學習拼音的興趣，兒歌背熟了,，單韻母也掌握了,。

例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞,，哦哦啼,，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水里游,，水中倒影eee;1加小點還念i,，牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡，像吹笛子,。積極合理地用好教學方法和教學手段,，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動有趣,，也可以讓學生更好地掌握,，并為以后的語文學習打下堅實地基礎(chǔ)。如教學“zh,、ch,、sh”時,，我將指導學生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴,，樹上同伴有辦法,，伸下樹枝來搭救，讓學生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演,，從而饒有興趣地讀兒歌,。

四、主要措施

1,、根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況,，精心設(shè)計好教案、認真上好每一節(jié)課,、及時反饋,、認真批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生,、使用普通話教學,。

2、由于小孩小,。掌握抽象的漢語拼音,。是相當枯燥無味的。所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性,。富有童趣,讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化,。引導學生去學,。通過形象。直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的漢字,。五重難點;能記住6個單韻母,。23個聲母。

4,、關(guān)注全體學生,，一個孩子都不能落下。

5,、關(guān)注學生差異,，要關(guān)注稍微慢一點的學生。

6,、關(guān)注學習過程,，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過任何小的細節(jié),。

7、關(guān)注教學評價,，要善于鼓勵學生,，多表揚。

8,、關(guān)注教學形式,，課堂要活潑一些，可唱,、可做游戲,，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子,。

9,、關(guān)注自身成長，為了讓學生學好,，老師要先學,，即活到老學到老。

10,、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事,，讀拼音兒歌等,，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習太累太苦,。