人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇一

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

我所擔(dān)任的六年級的學(xué)生,，原有的語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),，著重培養(yǎng)優(yōu)生,。

針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的'習(xí)慣,。授課過程中,，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容,。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主,，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文,，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作,。

國標本（蘇教版）小學(xué)語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”,，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣”,、“課文”,、“習(xí)作”、“練習(xí)”,、“學(xué)和做”五大塊,。

“習(xí)慣”部分仍被安排在開篇，安排了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容,，一是不懂就問,；二是勤于收集資料。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首,，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動之中,，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，務(wù)求形成“習(xí)慣”,。

“課文”部分，國標本某某版小學(xué)語文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容,，編排了7個單元,，由25篇課文組成。整冊教材的選文,，從體裁上看,，有記敘文、說明文,、議論文以及詩歌,；從主題上分,，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的，有人生哲理方面的,，有熱愛自然方面的,，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的?？傮w上看,，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思考練習(xí)題的設(shè)置,，體現(xiàn)了課標規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標的要求,，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌安排,、因課設(shè)練,、多次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色,，實現(xiàn)了民族性和世界性,、人文性和工具性、典范性和時代性,、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一,。

“習(xí)作”7篇，每個單元安排1篇,。要求能寫簡單的紀實作文和想象作文,，做到內(nèi)容具體，感情真實,；能根據(jù)表達需要,，分“練習(xí)”7個，每個單元安排1個,。每個練習(xí)分成“語文與生活”,、“誦讀與積累”（“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”）、“寫好鋼筆字”,、“口語交際”,、“學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊?！皩W(xué)和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容,，本冊“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體,，環(huán)環(huán)相扣,。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)159個生字,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準備,，能講清楚自己的意思，表達有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點,。

8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語句、標點等方面修改自己的習(xí)作,。

9,、工作目標：一定在期末考試中考入前五名。

1,。始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。

2。在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標,，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。

3。上課前,，認真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

4。授課過程中，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強課堂教學(xué)效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5,。課后,，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6。認真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,，并組織好單元測試。

7,。平時注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗,。

新學(xué)期中,，定當(dāng)更進一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù),，取得更大成績,。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇二

暑假結(jié)束，也該開始想想工作了,，上個學(xué)期中圓滿的完成了工作,，接下來全新的學(xué)期工作當(dāng)中我依然是充滿信心，這個學(xué)期或許會很炎熱,，或許會很浮躁,，但是工作一定會有條不紊，我依然還是我,，對于即將到來的工作,，我對教學(xué)上面還是很多需要補充的，不管是教什么的老師，在一個學(xué)期來臨之前應(yīng)當(dāng)做好準備,，其實不是說這個準備在接下來工作中一定適用,，但是會讓工作變得很有節(jié)奏，很有秩序,，對于這個學(xué)期學(xué)期的工作也做一個計劃,。

所教班級也是畢業(yè)班了，接下來的教學(xué)工作一定會是很緊張,，進度一定要加快了,，同時保證學(xué)生的一個效率，接受能力是第一,，效率是第一,，盡量讓教學(xué)方式讓每一個學(xué)生感到輕松，因為是畢業(yè)班了,，教學(xué)的進度不能在慢悠悠,，要給學(xué)生有一個充足的時間復(fù)習(xí)，相對語上個學(xué)期這個學(xué)期又是一個新的開始,，教學(xué)方面一定保證有所提高是一定的,， 調(diào)整教學(xué)方式就是這個學(xué)期的一個開始，我覺得教學(xué)方式對于學(xué)生的影響深刻,，做好這方面的工作學(xué)生一定會有進步,，不能一直像往常一樣的教學(xué)，有特色的教學(xué)一定會比較好,，特色教學(xué)是一個全新的開始,，特色教學(xué)是從自身的一個性格出發(fā)的，我想改變自己的性格去達到工作預(yù)期效果,，讓學(xué)生對上課感到有興趣,，這是第一，有了興趣動力就有了,，教學(xué)才算成功,。

一直以來這都是一個很關(guān)鍵的因素，一個學(xué)生想要學(xué)習(xí)好就一定要有一個好的意識,，有一個不錯的自主學(xué)習(xí)意識,，成績才會上去，不能老師教一點是一點,，這些都不是最佳抓選擇,，在工作當(dāng)中一定要本著這個宗旨學(xué)習(xí)，這是一定的,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,，是從興趣開始的,，讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥，讓學(xué)生的興趣提高起來這是一個前提,，也是學(xué)生在接下來的主要任務(wù),，相比較前幾個學(xué)期學(xué)生對于上課的.積極性還是有所提高的，這種積極性是一個需要持續(xù)提高的東西,，自主學(xué)習(xí)的意識是一需要慢慢提高的,， 在接下來的工作當(dāng)中我一定會加強對學(xué)生的培養(yǎng)。

從課堂的氣氛開始出發(fā),，以為學(xué)生的興趣就是從課堂開始的,，語文是一門很有趣的科目，其實讓學(xué)生喜歡語文這是一個挑戰(zhàn),，我覺得就是培養(yǎng)這種興趣,，很難的，但是我會在接下來的課堂上面調(diào)整之前的教學(xué)方式,，讓課堂變得幽默輕松,，達到了這一點我相信學(xué)生的興趣就上來了，我也會向著更好的教學(xué)努力的,。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇三

指導(dǎo)思想：以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小

學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學(xué)改革進程,。首先，我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的.最新動態(tài),，努力,，實現(xiàn)與

小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

（1）改變教研形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式,，一致認為,，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教

研模式,，探索參與式，體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動,、形象,，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思,。

本學(xué)期,，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實,，強化過程管理,，組織多樣化的活動，力求取靡歡ǖ難芯砍曬?/p>

具體工作安排,。為

九月份：

金曦教改組活動——課改年級教師開課,。

十月份：

金曦教改組活動——新教師亮相課。

十一月份：

金曦教改組研討活動——骨干教師開課,。

十二月份：

金曦教研組活動,。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇四

語文教研組是一個和諧、溫馨,、書香氛圍濃厚的團隊,。在那里,，我們學(xué)會了與同事間的和諧交往，學(xué)會了彼此間的取長補短,，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升,，更學(xué)會了彼此歡樂地工作,、歡樂地生活。在這充滿期望的春天,，我們教研組認真總結(jié)上學(xué)年工作的經(jīng)驗教訓(xùn),，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校的教科研計劃、德育工作計劃,，同時結(jié)合本教研組的特點,，共同討論和研究出了20xx年的教研工作計劃。

根據(jù)縣,、區(qū)教研精神,，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針，以“輕負擔(dān),，高質(zhì)量”為中心,，以校本研究為主要方式，結(jié)合四年級語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生供給廣闊趣味的語文學(xué)習(xí)空間。繼續(xù)加大綜合實踐研究力度,，讓教師不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫,，在“巧”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)本事,，踏踏實實將教學(xué)工作做好,、做實、做精,。本學(xué)期教研活動包括大教研活動,、小教研活動、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等,。采取團體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,。聚焦課堂,，減負提質(zhì),，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。

1,、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”,，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2,、優(yōu)化教研組、備課組活動,，加強組內(nèi)教師互相聽課、評課的研究氛圍,。充分發(fā)揮每一位語文教師的聰明才智,，凝聚教研的團體智慧，濃厚教研的氛圍,，提高自身駕馭課堂的本事。

3,、開展形式多樣、資料豐富,、生動趣味的語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的聽說讀寫綜合本事和語言實踐本事。

4,、認真學(xué)習(xí)新課程標準版,，及時把握教改信息，不斷更新觀念,，加強新課程課堂教學(xué)研究,。開展讀書沙龍，教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師,，多讀書,，勤鉆研，提升水平,，提高修養(yǎng),。

1、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重學(xué)生個性和共性發(fā)展,，有目的`、有過程對兩類學(xué)生（學(xué)困生,、尖子生）進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間,。

2、扎實推進課堂教學(xué),，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng),。扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。提高寫字、朗讀本事及書面表達本事是本學(xué)期本教研組的工作重點,。

3,、加強教師的學(xué)習(xí)進修,，組內(nèi)營造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，進一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提升教師的知識結(jié)構(gòu),，豐富知識庫存,，促進教學(xué)改革,。

4,、提高教研質(zhì)量,，切實開展校本教研。以教研組為單位,，切實組織好常規(guī)教研,，理論學(xué)習(xí)，說,、講,、評要有實效，加強常規(guī)教學(xué)的研究,。按學(xué)校要求,，每次教研活動，做好會議記錄以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙,。到達以老帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,，聽課后認真評議,，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇五

新學(xué)期伊始,，為了實施有效課堂,，打造高效課堂，更好地完成教學(xué)本職工作,，特制定計劃如下：

以《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo),，以學(xué)校《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo),，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查,，積極參與學(xué)校的各項活動。

1,、快樂為主

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo),，重視學(xué)生身心健康成長，通過教學(xué)渠道,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質(zhì),。

結(jié)合每課的德育滲透點進行道德品質(zhì)及心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀。

打造快樂課堂,，提問面向全體,，難易適度，在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學(xué)經(jīng)驗,。

建立和諧師生關(guān)系,。關(guān)愛每名學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生,，表揚為主,，進行賞識教育。

快樂作業(yè),。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，因人而異，自主選擇梯度作業(yè),，多讀少寫,，鼓勵學(xué)生多讀書，多關(guān)心國家大事,。

2,、嚴格要求

認真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以名師為榜樣,，違法的事不做,，影響學(xué)校聲譽、影響團結(jié)的話不說,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，想家長所想，關(guān)愛每名學(xué)生,，不體罰,，不放棄，做家長信賴,，學(xué)生喜歡,，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。

3,、注重質(zhì)量

教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點,，提高教育教學(xué)管理質(zhì)量。

加強備課,。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課,，分析學(xué)情,，學(xué)習(xí)課標教參，用好教材,，精心設(shè)計每節(jié)課內(nèi)容,。

積極學(xué)習(xí)。認真聽課反思,，參與教師博客的交流學(xué)習(xí)，充實自己,。

充分準備,。課前根據(jù)教材制作課件，合理運用多媒體,，輔助教學(xué),，打造實效精品課堂。

嚴格規(guī)范,，學(xué)生的坐姿,，書寫，知識的.掌握,、校本課程《大學(xué)》,、古詩誦讀等都進行嚴格規(guī)范。

4,、加強研究

以語文“三個一”為突破口,，加強自身的學(xué)術(shù)研究，多學(xué)習(xí)理論,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

課堂上落實基礎(chǔ)知識，學(xué)生為主體,，充分預(yù)習(xí),，課上講解，質(zhì)疑,，教師點撥,，加強書寫，促進口語表達,，加強課前三分鐘演講指導(dǎo),，期末評選“口才星”。

研究快樂作文情景,。結(jié)合生活,，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,，快樂作文,，每次習(xí)作評選出“佳句”“美文佳作”，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人文集，上傳家長閱讀,，激發(fā)習(xí)作自豪感,。隨時反思總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)期末撰寫論文,。

學(xué)無止境,，沒有最好，只有更好,。踏踏實實做事,，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),，勤勤懇懇鉆研,，用人格的魅力贏得家長的信賴，學(xué)生的喜歡,，同行的尊重,，快樂工作，享受生活!

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作,，經(jīng)過二年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書，講故事,，有較強的表現(xiàn)*,，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講,，勤于思考,，作業(yè)按時完成，字跡端正,，發(fā)言大膽積極,，能多聽，多說,，多讀,，多寫，多想,，多記,，多練，多用,，比如：程馨儀,、陸銳、蔡佳霖,、許佳函,、葛唱等,，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動作多,，愛聽就聽,，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃,，習(xí)慣不好,。不管怎樣，兒童的可塑性很大,，相信他們能學(xué)好語文,。

本冊教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）與識字、課文組成,。識字兩個單元,，每單元4課,，共8課,；課文6個單元，每單元4課,，共24課,；每單元1個綜合練習(xí)，共8個,。識字課有三種形式：詞串識字（1,、2、5,、6）,、形近偏旁的比較（3、4,、7）,、特殊偏旁的認識（8）。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1—4）,；第二單元：哲理篇（5—8）,；第三單元：親情篇（9—12）；第四單元：勤學(xué)篇（13—16）,；第五單元：愛國篇（17—20）,；第六單元：科技篇（21—24）。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣。

⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣,。

2,、閱讀

⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文,；會分角色朗讀課文,。

⑵學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。

⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

3、寫話

⑴能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

⑵學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話,。

⑶學(xué)會轉(zhuǎn)述,、勸阻等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

⑷學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。

4,、識字寫字

⑴準確認讀373個生字。

⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首,。

⑶能按筆順正確書寫,、默寫生字283個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,，寫勻稱,。

5,、口語交際

⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

⑵能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

1,、重視識字教學(xué),，教給學(xué)生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強邊讀邊寫，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。

2、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會,。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點、難點,，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

3,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時間,，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會,。

4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、教材內(nèi)容：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。

教材設(shè)計了八個專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

2、教材特點：

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性。

(一)加強整合,，圍繞專題組織教材,。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要求,，本冊在編寫中加強了整合性,。(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。單元學(xué)習(xí)活動貫通和整合)

(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標準提出的目標,。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點,。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個安排在“大自然的啟示”專題中,，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料,、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明,。一個安排在“田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)

(三)加強導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極地學(xué)習(xí),。

(四)豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源。

3,、教材結(jié)構(gòu)：

每個專題單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇,，略讀課文1-2篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成,，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

本班學(xué)生共有學(xué)生16人,，其中男生7人,，女生9人。學(xué)生們比較自覺遵守課堂紀律,，有良好的課堂記錄習(xí)慣,。但是，部分孩子基礎(chǔ)知識的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁。這部分學(xué)生上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，特別是由于家庭教育的原因,，常常不按時完成家庭作業(yè),，許多學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。

本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標,。

1.認字200個,，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2.會使用字典,、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的'書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

1.再識字300—500個，會寫字達到150-200個,。

2.練字：練鋼筆字,，行款整齊，有一定速度;練毛筆字,，寫正楷。

3.訓(xùn)練用普通話正確,、流利有感情的朗讀課文,。

4.練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

5.習(xí)瀏覽,，練閱讀速度和信息查閱能力

6.習(xí)簡單的記實作文,、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫,。

7.會修改自己的習(xí)作,，會用標點符號(如冒號、引號),。

8.習(xí)作養(yǎng)成整潔,、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓(xùn)練,。

9.簡單的讀書筆記,，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。

10.用普通話交談;學(xué)會傾聽,、請教,，敢于提出自己與眾不同的見解。

11.習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

12.會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事,。

1.習(xí)瀏覽,，練閱讀速度和信息查閱能力

2.習(xí)簡單的記實作文、想象作文,，學(xué)習(xí)仿寫,。

3.習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣,，可開展限時作文及專門書寫速度訓(xùn)練,。

4.簡單的讀書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容梗概,。

5.用普通話交談;學(xué)會傾聽,、請教，敢于提出自己與眾不同的見解,。

6.習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

7.會轉(zhuǎn)述,，能生動的講述故事,。

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。習(xí)慣靠長期培養(yǎng),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。本學(xué)期語文學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、查閱工具書習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、自己修改作文的習(xí)慣,。

2,、通過多種激勵方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。比如老師在課堂上實施微笑教學(xué);通過充分的認可學(xué)生,，多表揚,，再提一點建議的方法讓學(xué)生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向;常與學(xué)生溝通帶他們?nèi)ネ?把自己的讀書體會與他們分享等，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。

3,、注重對學(xué)生進行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順,、流利、連貫,，對于簡單的課文更是要精講多練,，省出時間讓學(xué)生讀書、思考,。

4,、加強學(xué)生的鋼筆字練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字,，利用每天下午課前10分鐘練習(xí)鋼筆字,。

5、重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系,。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導(dǎo)時滲透作文選材,、寫作方法,、中心提煉的寫作指導(dǎo)。

6,、加強對學(xué)生的課外讀書的指導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣,，堅持每天半小時讀書,。

7,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

8、開展豐富多彩的活動,，如：書法比賽,、朗讀比賽、作文競賽,、講故事……

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇八

匆匆三年功業(yè)初成,，當(dāng)我用時間的刻度來考量孩子們成長的時候，內(nèi)心總是有止不住的感慨,。從茫然無知到小有基礎(chǔ),，這段進步多是多么艱難而又喜人，這漫長的過程就如眨眼過完的一樣,。做三年級的語文老師,，我已經(jīng)能夠很好的跟學(xué)生們交流了，因為他們已經(jīng)懂得很多,，尤其是文字的積累已有很大的儲備量,。以后我要在教學(xué)中挖掘他們的潛力，并且做好了一份新的計劃,。

不論學(xué)生的基礎(chǔ)如何,，我都沒有脫離教材的打算，因為被老師們一直沿用的常規(guī)教法,，正是語文教學(xué)最可靠的磐石,。所有的成績和突破都要以它為前提，若是不遵循這個原則,，那么就算教的.再賣力,，也不會有成效。甚至?xí)顾械母冻龆汲蔀橥饺?，既浪費了自己的時間,，也耽誤了學(xué)生的人生。

說先我要將學(xué)生的基礎(chǔ)給打好,，也就是要大家把生字書寫的準確率給達到九成以上,。認識只是起步，會寫也不過是進步了一點,，我的終極目標是要學(xué)生會善用這些字,，把他們組成詞匯，然后匯成一段優(yōu)美的句子,，用來表達真誠的贊美,。此外還要培養(yǎng)他們的思考能力,，不僅要理解字面上的意思，還能洞悉文章的內(nèi)涵,。

雖然我已經(jīng)教了他們那么久,，可是有些壞毛病仍舊沒有徹底給改過來，比如有些學(xué)生寫字的時候太過粗枝大葉,，不是丟掉筆畫,，就是寫錯部首。而且有一些邋遢的學(xué)生,，把字寫得像甲骨文,，不僅我在批改的時候沒法識別。即使是我拿著作業(yè)去問他本人的時候,，他自己都認不出來了,。另外還有部分學(xué)生在讀音和背誦上耍滑頭,，故意把字音給念錯,，并且背誦的時候還會出現(xiàn)錯亂的情況。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇九

自從參加工作4年以來,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù),；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人,；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí),；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。但是我開始語文學(xué)科的教學(xué)只有2年的時間,，所以自己要的東西還很多,。駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，在語文專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究,。

1,、師德目標：加強政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，堅定獻身教育的信念,，堅持育人為本的宗旨。

2,、教學(xué)方面：

a,、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，盡快熟悉人教版語文教材,，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上,。

b,、常跟本組老師進行教學(xué)交流,，進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,，同時不斷激勵學(xué)生的自信,。

c、對自己的教學(xué)活動及時進行反思,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、教育目標

一個好教師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅,。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育,，用愛心去感化他們,，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德,。

（一）樹立高尚的師德

在教育教學(xué)中，全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成長,，為人師表,，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任,，認真,、盡責(zé)地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己,。

（二）豐富理論素養(yǎng)

1,、“書是進步的階梯,。”要豐富自身的理論素質(zhì),，首先是要保證讀書的數(shù)量和質(zhì)量,。把讀書列為生活中的必須進行的部分，每年至少精讀兩本教育教學(xué)著作,，每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，爭取發(fā)表。

2,、勤做讀書筆記,，積累重要信息。從學(xué)科理論的高度去認識自己的教學(xué)經(jīng)驗,，使之形成一種自覺的,、理性的`教學(xué)行為。

3,、強化教學(xué)反思能力,。通過反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關(guān)鍵性問題,？從什么意義上講,，這些問題是關(guān)鍵性問題？如此等等,。而要具有這種反思能力,，則必須掌握豐富的教育理論。

（三）提高教學(xué)實踐能力

1,、用教學(xué)藝術(shù)充實課堂,，實踐性知識只有通過實踐才能獲取，在教學(xué)工作中,，通過問題探究,、自修反思參與分享等方式來發(fā)揮實踐性知識來提高課堂藝術(shù)。

2,、在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

3,、提高教學(xué)水平,，精備好每一節(jié)課，及時進行反思總結(jié),，在反思總結(jié)中進步,。精心做好培優(yōu)扶困工作，讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展，做學(xué)生的良師益友

4,、認真探索班級中不同層次學(xué)生進行分層教學(xué)和輔優(yōu)補差活動,。提倡不同層次學(xué)生進行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時間,、地點,、內(nèi)容、人數(shù)落實,，同時要注意時間的利用效率,。

（四）、堅持大練基本功眾所周知,，“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、普通話”是語文教師的基本功,。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí),。但語文老師也要能夠與時俱進，努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)活動中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,，促進學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語文。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇十

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培化計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

我所教的班級共有學(xué)生15人,，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真,，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、堅持輔差工作，每周不少于一次,。

6,、根據(jù)學(xué)生的.個體差異，安排不同的作業(yè),。

7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

9.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

10.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

11.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇十一

五年級共有學(xué)生xx人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí),，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，特別是在習(xí)作方面,，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅持寫日記,、堅持每天班級班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體情況還算比較理想,。但是,，不容忽視的是班內(nèi)有四、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成一直不理想，這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外,，家庭教育也相對薄弱,，其中幾位家長的文化素質(zhì)不高，教育孩子的方法欠妥當(dāng),。因此,，本學(xué)期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進度,，使之成為思想進步,，成績合格的學(xué)生。另外,，本班學(xué)生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，特別是書寫,，差距很大，有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢也需糾正。從整體看,，大部分同學(xué)要求上進,，能在課堂上認真聽講。但發(fā)言面不廣,，課堂氣氛不夠活躍,。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣，閱讀量不夠豐富,，知識面較窄,。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和知識理解方面多下力氣，力求改善,。

本冊教材本冊教材共有25篇主體課文,，安排了10個主題單元，這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界相結(jié)合,，圍繞這些主題或情境,，通過豐富多彩的語文實踐活動，以期激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大,，彈性內(nèi)容增多,，閱讀的要求相對較高，需要師生深入開掘,。本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境,，強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合,，與日記結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生在表達實踐中學(xué)會表達。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫,、仿寫,、補寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累,、領(lǐng)悟,、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題――“筆下生花”,，它采用話題作文的形式,，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.有機部分,。

本冊教材在交際能力,、交際質(zhì)量方面提出了新的要求,，集中體現(xiàn)在：

①做重點發(fā)言人;

②做討論主持人;

③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流,，范源炊砸餳;目的是讓學(xué)生樹立對方意識,，提高自己的分析、判斷和綜合能力,。

第一,，有良好的的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,，能規(guī)范,、端正、整潔地書寫正楷字;

第二,，能對課文中不理解的地方提出疑問,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受,，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感,、領(lǐng)悟內(nèi)容;

第三,，能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句;

第四,，在交談中認真傾聽，能把握主要內(nèi)容,，并簡要轉(zhuǎn)述,，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事;

第五,，能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會,，書面和口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文,、學(xué)會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，根據(jù)教材的特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,，鼓勵學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫會組更多的學(xué)生越來越會學(xué)。

第一,，準確把握教學(xué)目標,。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標,，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學(xué)目標,，可是教學(xué)目標的制定要做到明確,、適當(dāng)、集中,、有層次,、可操作。

第二,，加強閱讀訓(xùn)練,。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點,，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,，繼續(xù)開展每日一練活動，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力,。同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細碎的分析，多給學(xué)自主閱讀,、理解的機會,。

第三，繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，在完成作文草稿時,，盡可能的采用面批，每周按時完成二篇作文,，盡可能的做到保質(zhì)保量,。

第四，重視指導(dǎo)好課外閱讀,。每天中午抽一段時間作為讀報時間,，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句,。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動。

第五,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣,。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,。開展多種形式的讀書交流活動：教師設(shè)置圖書角,，每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間、好書推薦卡,、課外精彩片斷誦讀等,，鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書,。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇十二

上學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學(xué)的重點放在研究教材,，研究學(xué)生身上,。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課,。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫,，收集相關(guān)的成語，加大讀,、寫,、背的力度，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記,，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上,，對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績,。在教學(xué)中,，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，課堂上做到講練結(jié)合,。

但是，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，二年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有些家長溺愛孩子，所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績較差,，針對這種問題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到多表揚,、多鼓勵。

本冊共有32篇課文,。

其中有8組教學(xué)內(nèi)容(即8個專題)：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,，愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界,。

還有4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。 “語文園地”包括四～五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,，有六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的'字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣,。

8、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2,、鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,，認識隔音符號,。

3、能按筆順正確默寫生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、能在觀察圖和事物后,，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)默讀課文,。

6、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語,。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文,，提出問題,。

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇十三

新的學(xué)期就要開始了,，緊張而忙碌的校園生活也即將開始，本學(xué)期又將是一個忙碌而又充滿挑戰(zhàn)和童趣的學(xué)期,，對新的學(xué)期充滿了期待,，對于開學(xué)初自己的工作，早早就開始考慮了,。

1,、報到時學(xué)生各項作業(yè)和相關(guān)資料的上交和統(tǒng)計，練字情況的展示,、評選和反饋,；學(xué)生閱讀書籍情況的梳理和匯報展示；特色作業(yè)的評選,；關(guān)于農(nóng)歷新年相關(guān)知識和習(xí)俗的了解匯總,，以上內(nèi)容及時在開學(xué)初對孩子的整體情況進行了解并根據(jù)完成的情況和質(zhì)量及時反饋。

2,、開學(xué)初也是學(xué)生收心的關(guān)鍵期，上個學(xué)期的好習(xí)慣,，經(jīng)過一個假期的放松，需要重新進行強調(diào)和鞏固,，那么開學(xué)初對各項習(xí)慣的嚴格要求就顯得尤為重要,，要抓住新學(xué)期的關(guān)鍵期,，養(yǎng)成學(xué)生好的習(xí)慣。

（1）預(yù)習(xí)的習(xí)慣：二下的課文內(nèi)容和二上有較明顯的變化,，課文中不再是全文有拼音，而只是少數(shù)生字有拼音,，那么對于學(xué)生的預(yù)習(xí)要求要較二上有所改變，同時要更加注重學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（2）專心上課的習(xí)慣：一個好的學(xué)生是會充分利用好上課40分鐘時間的,，把握好課堂時間可以使自己的學(xué)習(xí)事半功倍，所以在開學(xué)初一定要把握好機會,，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)明確要求，嚴格監(jiān)督,。

（3）作業(yè)認真完成的`習(xí)慣：很多學(xué)生在放假前,，都有好的習(xí)慣,，放學(xué)回家后先完成作業(yè)再做其他的事情，一個假期可能會使部分學(xué)生將這個好習(xí)慣拋之腦后,，就需要在開學(xué)初對此項習(xí)慣嚴格要求，并要求學(xué)生字體的書寫干凈工整,，為好習(xí)慣的養(yǎng)成打下堅實基礎(chǔ)。

1,、根據(jù)本學(xué)期情況,，將本學(xué)期所需要的各項表格，如閱讀情況記錄表,、背誦情況記錄表等等，準備妥當(dāng)并對學(xué)生明確要求,，明確各負責(zé)人的任務(wù)和反饋時間,。

2、本學(xué)期時間短任務(wù)重,，所以在課時計劃和任務(wù)安排方面，要做好把控,，保證學(xué)生在課堂上的高效，在日常的備課上,，要更加的下功夫,。

新的一年，新的開始,；新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn),；不忘初心,，牢記教育使命,。

小學(xué)語文老師工作計劃 小學(xué)語文老師工作計劃 教學(xué)計劃篇十四

作為一名小學(xué)語文教師，多年從事小學(xué)語文教學(xué)和班級管理工作,。可隨著世界競爭日趨激烈,，面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不自求發(fā)展停滯不前將會跟不上時代的步伐,。為了工作的需要,，結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，特制定自己的五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指導(dǎo)今后的工作,。

我是一個非常喜歡從事并熱愛教育事業(yè)的人，在參加工作的十幾年里,，認真踏實地工作，兢兢業(yè)業(yè),，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和語文知識的特點進行教學(xué),。

優(yōu)勢：在學(xué)習(xí)中,，我深入剖析自身的不足，正視弱點,，以積極的心態(tài)對待。工作以來,，我的教學(xué)經(jīng)驗增長了許多,，參加區(qū)級、市級課堂達標活動,，取得優(yōu)異成績，主持的市級課題獲得一等獎的好成績,。所帶班級班風(fēng)優(yōu)良，成績穩(wěn)中有升,。

弱勢：在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識,，如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識等,。平時思想上有惰性，讀書較少,，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒,、運用一些名家的`教法及觀點解釋教育現(xiàn)象,。寫作水平較低,，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,，對教材的把握,、開發(fā)和利用不夠。

1,、教學(xué)方面：認真學(xué)習(xí)和實踐新課標理念，觀摩名家光盤,，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，認真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課,，善于請教,，及時總結(jié)。

2,、教育科研方面：積極參與課題研究,，并爭取省級課題立項。開展教學(xué)研究,，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅持寫教學(xué)反思,、隨筆,，堅持寫博客,，努力成為優(yōu)秀的博客之星。

3,、學(xué)習(xí)方面：利用課余時間研讀教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記,，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得。

4,、師德方面：學(xué)習(xí)先進的班級管理理念，注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用，學(xué)會用心愛護學(xué)生,，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時段讀書,，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍,，可以讀教育名著、教育刊物,、教材等等,；形成科學(xué)合理的讀書方法,，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化,，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平,。

2、立足課堂實踐,，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格,。在新課標理念指導(dǎo)下,，多學(xué)多問，敢于實踐,，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,，在成長中提升,。

3,、筆耕不止，及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象,、靈感,，寫出教育案例、故事,、論文、隨筆等,，并堅持投稿,。

4,、加強教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力,。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué),。在研究中提升，在提升中研究,，爭取能有省級立項課題,，提高課題的研究質(zhì)量和價值,。

5、提高師德修養(yǎng),，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生,，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵,。