演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿愛在細(xì)微處篇一
大家好！
今天,，我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和你在一起,，向你學(xué)習(xí)。我是xx,，我演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》,。
記得初中的時(shí)候,，放學(xué)回家，喜歡和鄰居家?guī)讉€(gè)五六歲的孩子跳牛皮筋舞,。就這樣,，我?guī)е呐Ｆそ畹膲?mèng)想進(jìn)了職院幼師班。
臨近畢業(yè),，在xx幼兒園實(shí)習(xí),。有時(shí)候?yàn)榱说诙旌煤蒙险n，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上還要“挑燈夜戰(zhàn)”,，準(zhǔn)備教具和教案。眼皮打架,，頭也疼,。我要反復(fù)檢查教案和教具是否準(zhǔn)備好了。每天,，為自己加油：我永遠(yuǎn)上不了失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的笑容,，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到導(dǎo)師的充分肯定時(shí),，我感到一種前所未有的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了！
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是,，我遇上了_老師——我的搭班老師。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì),，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心,。
“愛孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈，很討老師的喜歡,；有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,，不討老師喜歡。
百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本,，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,，一切都無從做起。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私,，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng),！
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng),、用真誠(chéng)開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿愛在細(xì)微處篇二
八年前,，我是帶著無奈踏入幼兒園的,。從小學(xué)下崗的我，除了教過幾天書,，別的一無長(zhǎng)處,，體弱的我，肩不能挑,，手不能提,，所以做不成工人了,，幼兒園招人的時(shí)候，我馬上報(bào)了名,，想來小學(xué)教得,，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的“孩子王”生涯,。
開始的三年,，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了，我?guī)е蟀?，教著拼音,，那時(shí)覺得幼兒園和小學(xué)一樣，只不過孩子小點(diǎn),，考試少點(diǎn),，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”。
三年后我走進(jìn)了“xx幼兒園”這個(gè)大家庭,，成為小(2)班的老師,，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單,。孩子們的哭鬧,、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措,。看著老教師們和聲細(xì)雨的上課,，輪到我,，卻是僵硬的、死板的,，連微笑時(shí)也那么不自然,，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好,，努力做得更好,，努力做到最好!
我是個(gè)好模仿，模仿能力也還不錯(cuò)的人,，我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開始,，搭伴老師和孩子說話時(shí)我聽著，老教師上課時(shí)我看著,，上一堂新課前,，我會(huì)跑過去討教同軌的老教師，這里怎么講,，這段音樂該用怎么動(dòng)作來表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成,，在一次次的嘗試中,，我一天天地改變，,，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí),，一個(gè)專家說，我怎么看你怎么像幼兒園的老師,，那次我的資格認(rèn)定沒有通過,，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定,，輕松過關(guān),，幾年的努力沒有白費(fèi)，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師,。
幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭,，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長(zhǎng)打交到,，我們最怕遇到難纏的家長(zhǎng),，可偏偏卻讓我碰上了。去年,，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì),，她脾氣古怪、偏激,，我們相處得很不愉快,，最后，我們不歡而散,，可過了一學(xué)期,，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班,，我心中真是有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意,，可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子,。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班,，孩子不知是因?yàn)槟懬樱€是感覺到老師的淡漠,，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來,，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲 m對(duì)他說：“偉偉,，歡迎你回來,，看，大家都都在對(duì)你笑呢!”孩子抓住了我的手,，情緒平靜下來,。我知道老師和家長(zhǎng)的關(guān)系是否融洽對(duì)孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,，既然孩子走進(jìn)我們班，就是我們的孩子,，家長(zhǎng)就是我們的家長(zhǎng),，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé),。
看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長(zhǎng),，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱,。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì),，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀念,，才能適應(yīng)改革的需要。為此,，我虛心學(xué)習(xí),，參加教科研，進(jìn)行自身繼續(xù)教育,，吸收了國(guó)內(nèi)外最新的幼兒教育理念,，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升,。
這些年來,，我撰寫了大量的個(gè)案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲xx市三等獎(jiǎng)后又獲xx市二等獎(jiǎng),。每天晚上,，我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，我問自己：“這樣做對(duì)嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了,，哪些地方還存在不足，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn),，知道自己今后如何改進(jìn),。
憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園里的業(yè)務(wù)骨干,，去年開始,，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重,，更是沉甸甸的責(zé)任,，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以更高的目標(biāo)要求自己,。
一枝獨(dú)秀不是春,，萬(wàn)紫千紅香滿園,。走進(jìn)xx幼兒園，你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通,，卻靈魂高貴的老師,。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧;她們潤(rùn)物無聲似清泉,，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日,，年復(fù)一年。在無怨無悔的道路上,，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑,，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語(yǔ)花香,，去擁抱顆顆童心,，伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹?，永遠(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽(yáng),。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，愛著,，奉獻(xiàn)著，美麗著,，漫漫幼教路,，我成長(zhǎng)，我快樂!
幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿愛在細(xì)微處篇三
各位老師,，各位領(lǐng)導(dǎo),，大家晚上好！
今天是我作為教師過的第7個(gè)教師節(jié),，在這特殊的日子里,，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。
我知道,，從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累,，幼兒園工作常常使我們身心疲憊，甚至情緒煩躁,。外行人常以“天底下最快樂的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來形容幼教,，其實(shí)，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀,！
有人說：幼兒教師,，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨；又是能歌善舞會(huì)作畫的藝術(shù)家,；也是能與家長(zhǎng)作好溝通的外交家,；會(huì)設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家；還是會(huì)撰寫論文的作家……暫且不論這些說法的正確與否,，它至少能說明一點(diǎn),，幼兒教師的工作是復(fù)雜，繁重,，多重性的,。
是的，我們的工作不象演員能贏來陣陣掌聲,，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果,。我們的工作是辛苦的，但我們要學(xué)會(huì)如何從苦中品味出甘甜,。
盡管我們的職業(yè)存在著很多不完善的地方,，盡管我們跨不進(jìn)與公立教師同等的門檻，但我們依然應(yīng)該熱愛它,，因?yàn)檫@一職業(yè)是為我們可愛的孩子締造的,。
教師節(jié)！
幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿愛在細(xì)微處篇四
因?yàn)橛變簣@教師大都是女性,，所以我以“花”來比喻我們,。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執(zhí)著,、有的高雅溫婉,，散發(fā)著縷縷馨香。因?yàn)槲覀儾粌H僅是美麗,，而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的。是啊,，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪,。今天的我，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任,，一種使命，一種追求,。
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來的時(shí)候，我和熊老師,、鄭老師帶托班的孩子,，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,，也是新的開始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐,。經(jīng)過兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策,，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了,，在這里謝謝幫助過我的老師們，謝謝～,！
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點(diǎn),，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn),，眼界寬一點(diǎn),，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn),，微笑真一點(diǎn),，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn),，說話輕一點(diǎn),，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn),?！边@十二字方針道破了做一名合格所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子,，要用快樂去感動(dòng)孩子,。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界,、和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛,。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。
我們的老師是偉大的，記得2008年大地震來臨那一刻,，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智,、勇敢果斷，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體集合到了空曠的操場(chǎng)上,。沒有驚呼,，沒有慌亂，沒有去詢問自己的家人和孩子的安全,，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,，穩(wěn)定著孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(zhǎng),，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上,，我們才會(huì)安下心來。我們對(duì)孩子的愛就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng),，是那樣的根深蒂固,，純樸自然,。
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的 呵護(hù)和培養(yǎng),。身為教師．我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng),，這種情懷是無私的,、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，也能得到良好的發(fā)展,。
我們教師是高尚的,、美麗的，最適合的還是用花來比喻,。如蓮一樣的總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界,；火紅的玫瑰，火一樣的顏色,！對(duì)事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,，熱情似火、浪漫多情,；山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟,，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如,；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對(duì)幼教教科研的尖峰,，從不畏縮,，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說女子不如男,！水仙花一樣的幼師,，在我們的身邊靜靜開放，她們用款款深情,，溫柔地呵護(hù),、關(guān)愛著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情,，默默地打扮著的每一天,。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿愛在細(xì)微處篇五
最近,，關(guān)于師德的討論越來越多了,，自網(wǎng)上報(bào)道的關(guān)于幼師師德缺失問題后，我們幼兒園也組織觀看了“何為師德”的視頻講座,，我結(jié)合了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對(duì)自己在工作上的“德”進(jìn)行了自查。
一,、 熱愛幼兒,，尊重幼兒。
關(guān)心愛護(hù)每個(gè)幼兒是我們的責(zé)任,，在工作上我盡量盡心對(duì)待每一個(gè)孩子,，但還是有很多疏忽。還記得以前冬天,，一個(gè)家長(zhǎng)再三囑咐我們要每次在孩子小便后都要給他別好褲子,，但還是忘記了，不能每次都做到,。事后,，家長(zhǎng)來找我們，當(dāng)時(shí)我就覺得每天要忙那么多事,，誰(shuí)還記得那么多,，雖然當(dāng)時(shí)的確很忙,，每天還要照顧那么多孩子，但現(xiàn)在想想還是自己的責(zé)任心未到,。
二,、 為人師表，堪為人師,。
三,、 尊重家長(zhǎng)，廉潔從教
在幼兒園,，處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系也很重要,。自工作至今，我和家長(zhǎng)交流都保持著一定的度,，在這點(diǎn)上我基本都里讓著他們,，尊重他們的意見，雙方都是相互體諒，這樣才能共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。
四,、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，豁達(dá)大度,。
幼兒園是一個(gè)團(tuán)體,，班級(jí)更是，兩個(gè)人一起承擔(dān)一個(gè)班,，必定會(huì)有摩擦,，但相互讓一讓也就沒什么的。在我們班我倆從不計(jì)較誰(shuí)干的多誰(shuí)干的少,，都是為了一個(gè)班一個(gè)目標(biāo),，要加分一起加，要扣分一起扣,，多干一點(diǎn)少干一點(diǎn)又如何,，不相互計(jì)較著，團(tuán)結(jié)一點(diǎn),，合作一點(diǎn)才能共同打理好這個(gè)集體,。
師德，是每個(gè)幼師最基本的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。今天通過自查,，自己的確缺少一些東西，在以后的工作中必定提高自身修養(yǎng),，做一個(gè)好幼師,。
幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿愛在細(xì)微處篇六
大家好!
人常說，沒有夢(mèng)想的人生是無聊的,，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的,。今日我演講的題目是“愛心與職責(zé)”,。
有人說：教師是教書匠，憑著三寸不爛之舌,，混日月,，風(fēng)吹不著，雨淋不到,，我每聽到這些話語(yǔ),，只是一笑了之，因?yàn)槲颐靼?，僅有在三尺講臺(tái)上,，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為一名教師，自我肩上的擔(dān)子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義,。
教師不是教書匠，教書育人是教師的天職,，傳道,、授業(yè)、解惑,、是教師的本能,。教師要愛生如子，象學(xué)生的父親,、母親一樣,、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣,，竭力燃燒自我照亮學(xué)生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自我的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生很多的咀嚼桑葉,，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲,，描繪學(xué)生錦繡的前程?！敖處熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”,。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多完美燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師,，身正為范,。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn),。教師要愛崗敬業(yè),，牢記心愿,，要心中有愛,，行動(dòng)隨愛，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛,，才能贏得學(xué)生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖,。多尊重,，保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體中,，學(xué)習(xí)在歡樂無憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力,、爭(zhēng)勝心以及可愛的個(gè)性,，在教師愛心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。
有愛心的教師,，才有職責(zé)心,，有職責(zé)感的教師不僅僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，并且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展研究,，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,，耐心細(xì)致的做好自我的本職工作，象春雨一樣,，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
托起明天的太陽(yáng),，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱，潛心投入,。教育學(xué)生要循循善誘,，曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、持之以恒、付出真情,。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧完美的學(xué)校生活。
“什么也不說,，胸中有團(tuán)火,，一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都?xì)g樂,?！?/p>
幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿愛在細(xì)微處篇七
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園,。
可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無常,，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。
說實(shí)在的,，其實(shí)，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)!可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。
幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿愛在細(xì)微處篇八
西方有這樣一個(gè)寓言：智慧,、成功和愛這三位天使來到人間,，一位母親想請(qǐng)?zhí)焓埂皭邸钡阶约杭依镒隹停僧?dāng)“愛”走進(jìn)家門的時(shí)候,，“智慧”和“成功”也跟著走了進(jìn)來,，面對(duì)母親的驚訝，兩位天使回答說：“我們兩個(gè)是跟著愛的,，哪里有愛,，哪里就有智慧和成功?！边@個(gè)故事告訴了我們愛的重要性,。愛，是人類普遍具有的心理需要,，而我們面對(duì)的是心靈極其脆弱的兒童,，他們的心靈就更需要愛的滋潤(rùn)，尤其是教師的愛,，師愛在每個(gè)學(xué)生的心目中都具有不同尋常的心理分量,，因?yàn)樵谒麄冄壑羞@不僅僅是一種喜愛，更是一種評(píng)價(jià),。所以,，作為教育工作者，我們也應(yīng)該選擇愛,，因?yàn)橛袗鄄拍苡幸磺?，才能有教育的智慧和成功?/p>
回想自己的教育之路,，也曾經(jīng)有過一個(gè)與愛有關(guān)的事例，雖早已過去,，卻久久不能忘懷,。那一年，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任,，班上有個(gè)叫謝銘恩的男孩,，是個(gè)出了名的“火藥桶“，脾氣很壞,，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾,。有一次，他甚至在課室里和體育老師打了起來,，一個(gè)才七歲多的孩子竟然敢對(duì)又高又壯的男老師拳打腳踢!這說出去有人相信嗎?當(dāng)時(shí),，匆忙趕到課室的我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，雖然我們很快就制住了他并把他帶到了辦公室,，但他那一臉的憤恨和眼底的防備讓我這個(gè)初出茅廬的新教師無計(jì)可施,，問他什么他都不說，最后只能罰站了事,。
這件事給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷?，也給他帶來了很壞的影響。同學(xué)的孤立,，老師的批評(píng),，讓他的脾氣更加地壞，最后,，有部分任課老師甚至要請(qǐng)我到課室把他帶走才能保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行,。怎么辦呢?當(dāng)我試圖聯(lián)系他的父母時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他的了解實(shí)在太少,。原來他的父母已經(jīng)離異了,，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，父親也基本不回家,，和他一起生活的就只有年邁的爺爺奶奶,。我的心被觸動(dòng)了，突然對(duì)這個(gè)問題家庭里的問題孩子產(chǎn)生了一種憐惜的情緒,，孩子何其無辜,，怎能讓他成為家庭破裂的犧牲品!
我決定改變自己的教育方法。首先,，我要多一分寬容,。人無完人，孰能無過,，愛學(xué)生就要用一顆寬容而仁慈的胸懷去接納他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)錯(cuò)誤,，蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈,。”我也希望我能用寬容感化他,，所以，當(dāng)他又一次被我從課堂帶進(jìn)辦公室后,，我沒有像以前那樣訓(xùn)斥他,，漠視他，而是讓他坐在我的旁邊,，讓他幫我倒杯水,，幫我把作業(yè)一本本翻開方便我批改……孩子始終是孩子，當(dāng)他從我的眼中看到寬容和喜愛之后,，他的表情漸漸緩和,，防備漸漸放松，后來還主動(dòng)幫我捶肩膀,。在接下來的語(yǔ)文課中,，他也表現(xiàn)得很乖巧，仿佛已經(jīng)理解了老師的辛勞!這時(shí),，我的心里也有了一絲竊喜,，想著溫情療法果然有效。
但,，可惜的是,，效果維持不了兩天，他又鬧事了,。我想,，他并不是不懂得善與惡，只是不能把正確的結(jié)論轉(zhuǎn)化為正確的行為,，所以,，一味的寬容還不夠，我還要讓他信任我,。信任是溝通的基石,，你若得不到孩子的信任，又怎能讓他相信你是真心幫助他的?又怎能跟孩子溝通?于是,，我再次去他家家訪,。這次，我對(duì)他的劣跡只是草草帶過,，反而大力地贊揚(yáng)他近期的一些微小進(jìn)步,。當(dāng)奶奶滿懷欣慰地摸摸他的頭時(shí)，他看我的眼神里也多了一絲感動(dòng),，還主動(dòng)牽著我去參觀他的房間,。
從那以后,，他跟我明顯親近了，再跟別的同學(xué)或老師起爭(zhēng)執(zhí)時(shí),，只要看見我,，也會(huì)放棄掙扎乖乖地跟我走。別的老師都說我有辦法,，能讓他這么聽我的話,。可是,，我對(duì)于自己只能扮演這種救火隊(duì)的角色感到非常的遺憾,。如果我的教育只能讓他在我的面前乖，離開了又我行我素的話,，那這種教育無疑是失敗的,。
于是，我再次調(diào)整了教育手法,，在過往的寬容,、信任里加入了賞識(shí)。羅丹曾經(jīng)說過：“生活中并不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。教學(xué)中也不缺少好信息，而是缺少發(fā)現(xiàn)好信息的心靈,。謝銘恩的個(gè)性活潑好動(dòng),，書寫閱讀是他的弱項(xiàng)，但他的思維很活躍,，有學(xué)數(shù)學(xué)的天分,，同時(shí)畫畫也畫得不錯(cuò)。所以我請(qǐng)他為班級(jí)畫板報(bào),，當(dāng)同學(xué)們都夸他畫得漂亮?xí)r,，他笑得非常開心。我還鼓勵(lì)他在數(shù)學(xué)課堂上多回答動(dòng)腦筋的問題,，一次又一次的成功讓他找回了自信,，也讓他找到了學(xué)習(xí)的興趣和熱情。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，謝銘恩終于摘掉了”火藥桶“的帽子,，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)都有了很大的改觀,。
這段難忘的教育經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到了愛的重要性,，就如高爾基所說：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子,。”老師對(duì)學(xué)生的愛是一種深沉的愛,、博大的愛,、奉獻(xiàn)的愛。無論是怎樣的學(xué)生,，一旦是你的學(xué)生,，你就應(yīng)該把師愛撒向他們，用師愛去塑造他們,，用師愛去溫暖他們的心靈,，用師愛去幫助他們改掉“小毛病”,，促使他們成為適應(yīng)現(xiàn)代生活有用的人,。
童心需要愛的滋潤(rùn)，讓我們用愛給孩子一個(gè)心靈的支點(diǎn)!
幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿愛在細(xì)微處篇九
世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，而是付出;不是等價(jià)交換,，而是自我犧牲。
有人會(huì)問,，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會(huì)回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前,，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一齊，一開始,，我感到無比的自豪,，時(shí)間久了，幼兒教師的多元主角也曾讓我動(dòng)搖,。有時(shí)候,，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,，幼兒教師像法官,，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生,，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管因?yàn)檫@些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自我身心疲憊卻又歡樂的天使,，因?yàn)?，我和純真的孩子在一齊，和祖國(guó)的期望在一齊,、和偉大的愛在一齊,。
記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一,，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然,，只覺得他們就是想帶頭,，一天，身體弱小而又不愛言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí),，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我,。活動(dòng)結(jié)束后,，我把冰冰攬?jiān)趹牙?，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關(guān)系,，大家都做火車箱,，我們的火車才能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她低頭說了一句“教師,，我想和你牽手”當(dāng)時(shí),，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的小手,，心想,，是啊!一次小小的牽手,，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡樂。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷,，我把更多的愛,，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑,、一聲鼓勵(lì),、一次牽手、一個(gè)擁抱慢慢的,，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近,，越來越親,。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作,，便也多了許多樂趣。
多少次,，和孩子在一齊做游戲,，我感受到了歡樂和欣喜;多少次,，和孩子一齊念兒詩(shī),，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一齊,，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”,，充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，可是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。
作為一名幼兒教師，我深感肩上職責(zé)的重大,。古人云：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者,、夢(mèng)想信念的塑造者。兩年過去了,，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑，也有淚水,，在濃厚的師幼愛里,，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽(yáng)光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出此刻沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望;愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底,，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。
一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來,，是國(guó)家的期望，是明天的太陽(yáng),。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心,、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興，讓我們用愛托舉起明天的`太陽(yáng),。
幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿愛在細(xì)微處篇十
著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),，更重要的是積極、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。
記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作,。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。
開始踏上工作崗位時(shí),，我是信心十足的。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我的指揮,，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對(duì)這一切，我開始茫然我束手無策,，無計(jì)可施,。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,。”一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，是愛,。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心,。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。
我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的,、無私的愛,。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說,，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。
一份耕耘,，一份收獲教育是愛的事業(yè),，沒有愛便失去了一切,。正像蘇霍姆林斯基說過的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護(hù)學(xué)生,?！苯處煂?duì)于幼兒的愛,，不僅體現(xiàn)在精心授業(yè),，而且還體現(xiàn)在能主動(dòng)去關(guān)心幼兒的思想,、生活,、身體和興趣等方面,。
自從我走進(jìn)教師隊(duì)伍后,，我一直擔(dān)任班主任的重任,。我知道班主任這三個(gè)字的意義,，也知道班主任肩負(fù)的重?fù)?dān),。一直以來,，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地,、任勞任怨地工作著,，從不計(jì)較個(gè)人得失,、樂意奉獻(xiàn)、以身作責(zé),、做孩子地表率,。同時(shí),，我常常告誡自己：在工作上努力,、努力、再努力,。
本學(xué)期我擔(dān)任的是小(一)班的班主任,，由于小班的幼兒年齡比較小,，而且都是獨(dú)生子女,，時(shí)父母心里的寶貝，受慣了爺爺奶奶的寵愛,。因此,，各個(gè)方面的能力都比較差,，而且都比較任性。我在工作中,，不但要教給他們各種技能,，而且要耐心的幫助他們，使他們感受到老師的親切,，老師是他們的媽媽。
小班幼兒的特點(diǎn)就是自理能力比較差,。特別是到了冬天時(shí)，幼兒的自理能力更差了,。但是我不厭其煩地幫助他們,，不怕苦、不怕累,、做好一日護(hù)理工作,。比如：我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子,，但是我不怕臟,，一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子，同時(shí)耐心地教育她,，以后要小心點(diǎn),，要小便了就快點(diǎn)告訴老師,，老師會(huì)幫助她的。甚至有一次午睡時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的褲子顏色有些不一樣，當(dāng)我走過去就聞到一股惡臭,，幫他拉下褲子一看，她居然把大便拉在了自己的身上,，我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子,，安撫孩子的情緒，讓她不會(huì)過于的緊張,。孩子的自理能力需要不斷的培養(yǎng),，要耐心的教給他們各種技巧和方法,，鼓勵(lì)他們自己的事情自己做,。平時(shí)，我時(shí)常觀察每位幼兒,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有什么異常情況就及時(shí)處理,，是家長(zhǎng)感到放心,。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造完美人格
恩格斯說過：“每一個(gè)階級(jí),，甚至每一行業(yè),，都有各自的道德?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范,，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書育人的楷模。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的為人師表,、以身作則,、循循善誘,、誨人不倦,、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在孩子心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。
在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制新形勢(shì)下,，師德建設(shè)面臨著許多新情況,，要引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀。要堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義,、拜金主義,、享樂主義等腐朽東西，要“捧出一顆心來,，不帶半根草去”,。因此，良好的師德修養(yǎng)必然成為進(jìn)行言傳身教的前提和保證,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?。要把孩子培養(yǎng)成為德,、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，教師不僅要把高深的學(xué)問,、豐富的知識(shí)、嫻熟的技能,、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生,，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì),、坦蕩的胸襟、高尚的情操,、正直的為人,。在無意中感召孩子，起到潛移默化的作用,，在孩子中樹立良好的威信,。因此，師德修養(yǎng)的加強(qiáng)十分重要,。
