制定工作計劃一定要結(jié)合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務(wù),，恨不得兩周計劃就搞定,，太看重結(jié)果，忽略了過程,，最后只能是拔苗助長的結(jié)果,。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于七年級第二學期班務(wù)工作計劃【三篇】，一起來看看吧!

1.七年級第二學期班務(wù)工作計劃

一,、指導思想

堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，教育學生成為一個正直,，善良,，智慧，健康的人,。教會學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力,，挖掘自己的潛力。在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力,。

二,、工作內(nèi)容及措施

1、世界觀,、價值觀教育,。

充分利用班會時間進行世界觀教育。結(jié)合學生思想實際,，采取十分鐘演講,、小型辯論會、專題小報告等形式,，進行世界觀教育,。

充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等,，使學生在自己的心中形成一定的“坐標,、天平”，隨時都起著價值判斷的作用,，以確定自己的行為方向,、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀,。

2,、團隊精神教育。

抓好每一次班會,。提出班級的總體奮斗目標,，以班訓為指針，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進一步增強班集體的凝聚力,。

抓好入學的第一次運動會。宣傳,、表揚積極報項,、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光,，奮力拼博”的精神,，這也是今后從事任何工作必備的精神,。

3、心理品質(zhì)教育,。

應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況,，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析,，從主客觀找原因,，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦《偉人的歷程》,、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等,。同時針對平時成績較好,，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導,，根據(jù)不同學科,，邀請科任老師與其交流。

自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),。具體做法：

①樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣,，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣，偉人,，名人,，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡,。

②實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,，幫助他樹立目標，取長補短,。

③面對挫折實事求是地分析失敗的原因,，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件,，并鼓舞他的斗志,，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時的努力不會換來立時的好成績,，必需長期努力。

意志品質(zhì)教育：首先從小事做起,，讓學生從小事中認識自我,，評價自我,。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進行總結(jié)。

4,、責任意識教育,。

充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性,，以學生為主體,，教師為主導，參與校,、班各項活動,。

加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅持每周一名班干部負責制,，以便給他們更多的時間、機會參與管理,。

5,、個性與共性教育。

堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識,，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。

加強學習方法的指導,，講清一般的學習方法,，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,，課前預(yù)習,，認真上課，課后及時復習,，反復復習,，適當練習。要反復布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導,，

抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學,，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步;指導學習困難生,，多與之談話，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

6,、學校教育與家庭教育相結(jié)合,。

結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會,，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式,。

平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。

總之,，我將從學生思想教育入手,，以感恩教育為核心，以提高學習能力目標,，紀律管理為手段,，全方位調(diào)動學生的積極性，抓好班級管理工作,。

2.七年級第二學期班務(wù)工作計劃

一,、班級基本情況

本班共67人,，男生34人，女生33人,。通過半年的努力,，基本形成了良好的班風和學風，養(yǎng)成教育初建成效,，大多數(shù)學生能較好地遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，普遍積極向上，具有自信心,、自尊心和競爭意識,，不論在思想品德或是行為習慣都有較大的進步。

二,、本學期工作目標

1,、讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從早上,、課間,、中午、自習,，嚴格按照班級的日程和規(guī)劃來做,。

2、嚴格規(guī)范孩子們的作息時間：

(1)早上7：40之前不準到學校,，中午1：30之前不準到校,。

(2)8：15所有作業(yè)收查完畢。上課期間家長不得到校,。

(3)上午課間操(教室只允許留2人)其余學生全部參加活動,。

3、學習,、落實和內(nèi)化《中小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》和《實驗小學學生行為規(guī)范處罰條例》，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、安全常規(guī)等,，使學生無論在課堂上,，出操集會上，都能保持良好的紀律,。以此促進學生文明素養(yǎng)的形成和提高,。

4、明確學習目標

俗話說：有目標才有動力,。這學期我打算讓學生擬定自己在學習,、行為習慣,、衛(wèi)生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。目標擬訂后,，要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

5,、發(fā)揮班干部作用

班干部是班主任的好幫手,，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學中,，更利于班干部工作能力的培養(yǎng),。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心,，覺得這樣比較放心,。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯,，關(guān)鍵是知錯就改,。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做,，讓他們在失敗中進步,。比如布置教室,、辦黑板報,、搞班隊會活動等。

6,、在培養(yǎng)你追我趕的學風

(1)通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

(2)經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學情與班情，做好協(xié)調(diào)工作,，齊鋤共澆促苗長,。

(3)盡量做到面對全體學生，要顧全大局,，整體提高,。重點提高優(yōu)秀率,。

(4)要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關(guān)鍵在德育工作的開展，德育面向全體,，時時講時時落實,，事事講事事落實;

3.七年級第二學期班務(wù)工作計劃

一、建立完善的管理制度,。

1,、班級里實行職責明確分工，設(shè)立項目組長,。將班里的事務(wù)分為衛(wèi)生,、早讀,、用餐,、午間休息,、勞動等項目,，每一項設(shè)一組長,，組長要對分管的工作負責,。那一部門的問題就向哪一位組長報告,，由組長解決,。若組長解決不了，能夠請老師幫忙,。如早讀課,，負責早讀的同學要自動擔起管理義務(wù)讓同學們不許發(fā)出其他聲音或者簡單的布置一些朗讀作業(yè)(讀卡片等簡單的作業(yè))，使教室持續(xù)學習的氛圍;如中午用餐時,，組長負責發(fā)放毛巾,、調(diào)羹、監(jiān)督學生用餐狀況,，餐具的整潔;勞動組長負責每周一大掃除及平時包干區(qū)衛(wèi)生的分工檢查指導;學習組長負責作業(yè)的收發(fā)整理,，課堂秩序的管理等。同學們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決,，如果同學對班長的處理方法有意見,，可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確,。不管上什么課,，如果任課老師沒有到崗，班長去教導處樊老師處報告,。此外,，每個月所有的組長都要經(jīng)過全班同學的舉手表決，如果有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳,，則取消其所擔職務(wù),，由其他表現(xiàn)突出的同學來擔任。

2,、引導學生進行自我管理,，自我約束，提高學生學習的主動性,。

為了讓學生改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習慣,，加強學生自我的認識與監(jiān)督，本學期我將實行“我的事情,，我負責”活動,，把學生自身的活動分為:我的衛(wèi)生、我的學習,、我的早讀,、我的用餐、我的禮貌等,，并根據(jù)這些項目設(shè)計學生的自評表格,，在每一天下午讓學生根據(jù)自我的表現(xiàn)進行自評，打相應(yīng)的分數(shù),，每周五結(jié)合班級的“好少年行為冊”綜合測評,。

3、繼續(xù)推行“好少年行為冊”活動,，加強互相監(jiān)督,。學生的互評是不可缺少的，這是互相監(jiān)督的一個好辦法,，繼上學期的“好少年行為冊”的推出后，本學期將制定更為合理的項目,，更為有效的獎勵措施來確保這一活動的順利地實施,。上學期用了一個學期發(fā)現(xiàn)有的項目的評比較為模糊和籠統(tǒng)、本學期將加以改善,，對每一個項目要有具體的要求,，如:衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭，勤洗澡,，剪指甲,，持續(xù)衣服整潔，大小便后清理干凈,，自我地面衛(wèi)生持續(xù)整潔,、不可有紙屑等，同時與學生的自評結(jié)合起來,，設(shè)立系統(tǒng)的管理細則,。

二、因才施教,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1,、重視潛力強學生的培養(yǎng)

(1)對潛力強的學生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的學生留有擴展延伸知識的機會,，用心引導學生獨立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。班里雖說程度都不是很好，但是由少數(shù)學生的某些潛力也一向高于他人,，如何讓孩子的這些潛力得到更深層次提高,，讓教學更加有效很對性，這是一個很重要的問題,。在多元智能理論的指導下彰顯每個孩子的特長,，這是我作為班主任時刻要思考的。

(2)多方面了解學生的興趣特長,，因勢利導鼓勵學生根據(jù)自我的字號選取參加學校的興趣小組,，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學生互相了解彼此的特長,，鍛煉自我的技能,。

2、重視潛力弱的學生的扶助

(1)對這幾個學生生,，教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導，諄諄善誘,。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們的信心和勇氣。采取"一幫一"，"眾幫一"等措施,，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的群眾氛圍,。

(2)對特殊學生生經(jīng)常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長,，同時了解學生在家的表現(xiàn),。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予必須的幫忙,，對他們的家庭生活適當?shù)闹笇Ш蛥f(xié)助,。

(3)及時與家長溝通，能夠透過家教聯(lián)系本或者電話向家長匯報學生的全面狀況,，共同研究教育資料和方法,，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展,。

三,、開展新穎有益的活動，激發(fā)學生的學習熱情,，豐富學生的學校生活

活動是我以前工作中的薄弱環(huán)節(jié),，這學期，將利用午飯后和班隊課開展較為豐富的活動,?；顒右脑O(shè)計，只有學生喜愛活動,、全身心投入活動,，才會有深刻的體會，才會有良好的教育效果,。

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