在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師班級管理個人述職篇一

班主任是每一個教學(xué)班的組織者和，班主任的工作影響著每一個學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞各方面的健康成長,。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用。下面談?wù)勎业膸c體會,。

一,、班主任工作要“勤”。

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，要細心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。因此,，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解學(xué)生,，抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每天,，我都要強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀,，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時到校,。并利用時機抓常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,。時時利用班會,、少先隊活動、思品課來學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度、宣傳班級評比活動,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時在學(xué)生中樹立榜樣,。

其次,，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個不起眼的違犯動作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。課后,，主動親近他們,，和他們一起玩耍、做游戲,，消除他們心中對新老師,、新學(xué)校的疑慮和陌生感。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，如：學(xué)生剛進校時，個別學(xué)生特別愛告狀,，我抓住這個特點,，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告,。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣,，爭做一名講文明,、講禮貌、誠實守紀的好孩子,。同時,，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況,，認真填寫家防記載,。

二、班主任工作要落到實處,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,，得以發(fā)揮,。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感,。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上，學(xué)習(xí)興趣濃,，但不隨意注意占優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定。于是,，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標(biāo),，如：坐姿端正,、專心聽講,、不講小話、書寫認真,、保持清潔,、認真做操等。同時,，我還針對學(xué)生間的差異,，在班級里制定出了小組和個人的評比臺，向他們提出了自己的奮斗目標(biāo),，如：十個五角星換一個笑臉等,，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰的笑臉最多，并給予相應(yīng)的獎勵,。通過這一系列的評比活動,，激勵他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力。

為增強班級凝聚力,，學(xué)校組織的每一項活動我都認真對待,，積極組織學(xué)生參加。如完小組織的美術(shù)展,、慶“六一”活動,、廣播操比賽等。通過形式多樣的活動,，不僅展示了學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展了個性。而且讓學(xué)生時刻想著為自己的班集體爭光,，增強了班級凝聚力,。

三、班主任工作要有愛心,、耐心和責(zé)任心,。

作為一名班主任，應(yīng)關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,，使每一個孩子健康快樂地成長,。在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。同時,，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花,，只有愛學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛。對一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進生來說,，更是要傾注更多的愛和心血,。要經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點及時鼓勵,。用愛激發(fā)他們的上進動力,，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我,。

我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,，尤其是學(xué)習(xí)和個人衛(wèi)生更差，通過觀察了解到,，該生一是懶,，二是父母關(guān)心不夠。對此在學(xué)習(xí)上,，我對他降低要求,，對知識的掌握更應(yīng)做到循序漸進。一年級時要求他能讀通課文,。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育,，現(xiàn)在，他各方面都有了很大進步,。

四,、班主任不僅要教好書，更要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理,。

教師教學(xué)生的目的,，不僅僅是教書，更重要的是教會學(xué)生做人的道理,。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系,，并通過以身作則來教育學(xué)生成長,，教會學(xué)生如何做人。從一年級開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事,。通過實實在在的切身體會,，讓他們體諒到做父母的艱辛，珍惜求學(xué)機會,，并轉(zhuǎn)化為動力刻苦學(xué)習(xí),，報答父母的養(yǎng)育之恩，這樣,，就會達到育人的目的,。在我剛召開一年級家長會時，家長們都反映孩子愛撒嬌,，還很懶,，只聽老師的而不聽家長的話,。經(jīng)過一年多的悉心教育,，在上周開家長會時，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了,，不撒嬌了,，還能替長輩做事呢，多謝老師教育之類的話,。我心里真替小家伙們高興,，也為自己的付出而自豪,。教育的最終目的是育人,，作為班主任，一定要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理,，最終達到育人的目的,。

五,、班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己,，提高班級管理水平,。

作為一名班主任，無論工作時間長短,，都不是十全十美的,，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏,。所以,，班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己,，發(fā)揮自己的長處,，改正自身的缺點和不足,，努力提高班級管理水平。在這方面,，我還要向有先進經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們管理班級的先進經(jīng)驗為我所用。另一方面,，我們不要去埋怨環(huán)境,，更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點,。一種方法管不住學(xué)生,，就用第二種、第三種……甚至幾十種,。要努力改變自己,，提高自身文化素質(zhì)水平，去適應(yīng)新的環(huán)境,，接受新的挑戰(zhàn),，絕不在困難面前低頭，甚至跌倒,，要爭取當(dāng)好一名班主任,，管理好班集體。

總之,，班主任的工作是一項繁重而又復(fù)雜的工作,，要管理好班級，提高管理水平,，不僅要有先進的科學(xué)的方法管理班級,，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平,。人無完人,，只有不斷學(xué)習(xí)，改變自我,，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境,，能承擔(dān)重任。今后,，我將一如既往的努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更好!

教師班級管理個人述職篇二

一,、加強學(xué)生的常規(guī)教育,，使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣,。

(1)課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準備好,，放在課桌的左上角,，再出去玩。依據(jù)我們背誦的兒歌“本兒在下,，書在上,，鉛筆橡皮挨著放”，讓學(xué)生在背兒歌的同時做好課前準備,。

(2)上課不準隨便說話,，有問題舉手，得到老師的允許再說,。兒歌“要發(fā)言,，先舉手，老師叫我再開口,，不插嘴,，不亂叫，聲音響亮我最棒”,，要求孩子們在課堂上必須按要求回答問題,。

(4)認真完成作業(yè)，寫字姿勢要正確,。對于一年級的孩子來說,，握筆姿勢非常重要,，我們利用兒歌“老大老二對對齊,，中間只隔一毫米，老三老四齊用力,，寫出字來真有力”,，用兒歌來指導(dǎo)孩子正確握筆，效果非常好,。

2,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動,，不追跑打鬧,，不打架不罵人。會使用禮貌用語,，如：您好,，請，謝謝,，對不起……不往地上扔廢棄物,，保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師,。要愛護公物,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮，不損害花草樹木,。一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩,，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師(1)多提醒,，常抓不懈,。一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己,，這就需要老師多提醒,。我班有五、六名學(xué)生上課動作特別多,，老師講的內(nèi)容一概不知道,，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次,，并且多讓他們回答一些問題,，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計上多下一些功夫,，吸引學(xué)生的注意力,。

(2)抓典型，促進步,。一年級小學(xué)生是最善于模仿的,。如：在課堂上,，誰做得好,，我就抓住機會對他進行表揚，獎勵一顆小星星,，其他學(xué)生立刻就向他學(xué)習(xí),。

(3)以身示范。要求學(xué)生做到的,，教師也應(yīng)該做到,。有一次,，我看到地上有一片紙,，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學(xué)們看見了,，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動撿起來。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的,，我相信再經(jīng)過一段時間學(xué)生定會做得更好的,。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀小班干部,，協(xié)助教師管理班級。

班干部,，是班主任的得力助手,，是形成班集體的核心力量。一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。開學(xué)后,，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的,，有責(zé)任心的,，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部,。對他們進行工作指導(dǎo)后,，都認真地履行自己的職責(zé)，在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

三,、利用評價功能,，激勵學(xué)生。

要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒,、教育也是不夠的。要充分利用評價功能,，激勵學(xué)生提高,。結(jié)合小學(xué)生愛表現(xiàn)自己的特點，我和其他任課老師商量,，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一顆星星,，或一個笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗,，貼在教室后面的軟木板上,，同學(xué)們都在為得到小紅旗積極努力著。

班級是學(xué)校的基層組織,，是學(xué)校工作的基礎(chǔ),，學(xué)校的一切工作,，都要在班級中具體貫徹落實。班級管理是一項長期,、復(fù)雜而艱巨的工作,，作為一個班主任，我們必須要有高度的責(zé)任感,，強烈的事業(yè)心,，滿腔的熱忱，努力探索班級管理工作的最佳手段,，以提高班級管理工作的質(zhì)量,。

教師班級管理個人述職篇三

(一)在德育方面

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真記錄,，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。我不善言談卻踏實肯干,，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,，只有求真務(wù)實才能真正所收獲,。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處,，團結(jié)協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,，服從安排,，以大局為重，以學(xué)校利益為重,，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,，對待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠,，總是積極認真地去完成,，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標(biāo)準要求自己,。

(二)在出勤方面

這一學(xué)年里,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級語文教學(xué)工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)學(xué)生,，從不間斷,，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事,，都是小事,，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假,，小事不請假,。

(三)在教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研,，大膽創(chuàng)新,，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想,，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“無備之仗”,，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上,，無論多忙多累,，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,，堅持做到心中有數(shù),。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生,，來完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù),，并積極認真地去完成;我重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，積極與家長配合,，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當(dāng)處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈,，在班內(nèi)實施量化制度的管理,，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作,。

(三)取得的成績

一份春華，一份秋實,，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水,，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來,，我出色地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),，教育教學(xué)成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵,。

在今后的工作中,，我會更加努力，用心去教誨學(xué)生,，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學(xué)生們。

教師班級管理述職報告篇3

教師班級管理個人述職篇四

班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也因為它的特殊而重要,。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到“管,，是為了不管”的目的,。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,，是班集體的核心，要對學(xué)生全面負責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進行，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!

一,、工作煩瑣，堅持到底

在實習(xí)的5個星期當(dāng)中,，我每天早上7：30以前準時趕到實習(xí)學(xué)校,。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列，進行早操或者校會。早操結(jié)束,，回到教室又組織學(xué)生進行早讀,。下午的時候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,，或者在講一些事情,，批評教育一些學(xué)生。接下來就是守著學(xué)生進行衛(wèi)生打掃,。每天都是這樣的重復(fù)著,，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突，學(xué)生都跑來告狀,，這也比較考驗人,。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的。為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備,。

二、尊重學(xué)生,，以誠相待

由于我們實習(xí)馬上結(jié)束,，所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭著來合影,，當(dāng)他們知道我們就要離開的時候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,，他們比我們哭得更兇,。短短幾個星期的相處，他們真正的接受了我們,，我們知足了,。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我用了一個星期的時間,，通過原班主任的介紹和找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生,。同時，還通過批改周記,、作文,，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

三、做好自己,，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四,、鉆研教學(xué),，提高自己

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,?！痹趯嵙?xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。5個星期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),?！笆陿淠荆倌陿淙??！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠?，樂在其中,。班主任工作任重而道遠，班主任要不斷提高,、充實自己,，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢,。

教師班級管理個人述職篇五

您好!

驀然回首,，一年的時間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目,。這天我以真誠的心態(tài),，客觀的、真實的總結(jié)一下這一年來我工作的得失,，以利今后進一步改善和提高,。

一、思想方面

自工作以來,，本人始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則,，愛崗敬業(yè),，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德,，情操高尚，言行一致，表里如一,。堅持為人師表,，維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作中能以身作則，用心主動,，顧全大局,，不計個人得失。

二,、教學(xué)工作方面

本學(xué)期擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,。工作中，我用心鉆研,、勇于探索,、不甘落后、虛心學(xué)習(xí),。為了做到有條不紊,、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期初，我都用心地鉆研教材教法,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實際,，編寫出具有針對性,、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標(biāo),、明確階段目標(biāo),，把握好教學(xué)重難點。課前,，我用心鉆研教材,、教法、學(xué)生,、學(xué)法,，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。課上,，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，用心采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力,，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維,。在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法,，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量,。此外,，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),，用心開展課堂教學(xué)改革。其中最重要的改革是“關(guān)注學(xué)情,，以學(xué)定教”,。應(yīng)對學(xué)生成績參差不齊的狀況，教學(xué)時,，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù),，確定我的教學(xué)。

1,、以趣激學(xué),。透過各種方法(表演法、笑話法)和手段(獎勵,、表揚)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，消除學(xué)生的畏難情緒。

2,、降低起點,，因材施教。

“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué),。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),，因材施教,，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。

對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),，提出不同層次的要求,，采取不同的評價標(biāo)準。學(xué)困生就應(yīng)要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識,，具有最初步的技能,，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),。中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠獨立思考,，具有必須的分析問題和解決問題的潛力,。優(yōu)等生則要進一步拓寬視野，發(fā)展思維,，提高潛力,，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、關(guān)注學(xué)困生,，認真輔導(dǎo)。

心中不放下每一個孩子,，暫時的困難并不意味著一生的困難,。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時，課余,，我還經(jīng)常對學(xué)生進行應(yīng)對面溝通和交流以及輔導(dǎo),，只要孩子有收獲，就感到十分欣慰,。

透過改革,，轉(zhuǎn)變了教師的地位和主角，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，提高了教學(xué)質(zhì)量,。課外,，本人認真批改作業(yè)，對學(xué)生所有的作業(yè)(包括聽寫,、各種練習(xí))面批,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)改正,。課下用心反思教學(xué)，認真寫好教學(xué)反思,，透過總結(jié)得失,，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)潛力。

針對學(xué)生寫錯別字多的現(xiàn)象,，我運用了各種高效,、搞笑的學(xué)習(xí)方法(雙胞胎分辨法、句子記憶法,、直觀演示法,、講故事記憶法,、編謎語猜字法、勤查字典法,、日積月累法)和獎懲手段加深學(xué)生正確書寫字詞的印象,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫“規(guī)范,、端正,、整潔”，從而減少學(xué)生寫錯別字,。

三,、其他方面

透過本人的辛勤勞動，我所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，對語文學(xué)習(xí)熱情很高,，上課認真聽講，成績較好,。我配合班主任老師,，對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，重點抓好了安全教育,。對此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生及家長均給予了很高評價,。

作為語文教研組組長，嚴格實施語文教研組工作計劃,，響應(yīng)教務(wù)處的號召,，用心參加語文教學(xué)培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)新課改,，并在十一月份上了一堂公開課,，與各位語文老師共同探討新課程教學(xué)，交流心得,。在本學(xué)期十一月上旬我還觀摩學(xué)習(xí)了通江縣教育學(xué)會小語四屆一次年會,，從中收獲頗多，受益匪淺,。

當(dāng)然,，在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的職責(zé),，也深感意為人民教師的光榮?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！秉c滴成績只屬于過去,，未來，我將面臨著更多挑戰(zhàn),。百尺竿頭,，更進一步。相信經(jīng)過我的努力,，來年我會取得更大的成績,。

教師班級管理述職報告篇2

教師班級管理個人述職篇六

一、激勵為主題

激勵之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)老師以來的體會,。學(xué)習(xí)上需要激勵,，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失,，破罐子破摔;要么表面上屈從,，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。所以,，對班級的激勵是我多年來工作的主題,。“我們是一個很不錯的班級,?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢薄＿@些用第一人稱表達出來的話語,，既讓學(xué)生和我融合在了一起,，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽感倍增,，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。

二,、訓(xùn)練為根基

在激勵這個主題下,，唱的是訓(xùn)練的戲,。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此,，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓,，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,，要一條一條明確地講給學(xué)生聽,。講要精，練要多而廣,。大的方面要練習(xí),，如早操、路隊,，小的方面也要練,，如課前準備，課間撿廢紙等,。告訴每個學(xué)生我們要做到什么,，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的,。常規(guī)管理做到了細、實,，班級秩序自然就井井有條,，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。

三,、活動為抓手

活動是增強班級凝聚力的方法,，也是對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)教育的方式。在班級管理中,，我組織學(xué)生開展了各類活動,。有圍繞學(xué)校大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實際開展的,，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動,，學(xué)習(xí)《未成年人保護法活動》，由于外出活動受到條件限制,，我就利用學(xué)校里背投,、網(wǎng)絡(luò)進課堂的優(yōu)勢，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料,。學(xué)生通過觀看美國進攻伊拉克的直播,，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片，強烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴懲的新聞,，懂得了遵紀守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例,，明白了保護他人也是保護自己的道理,。在一次次活動中，學(xué)生逐漸成長起來,，逐漸有了自我辨析的能力,。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的，有思維能力的集體,。

四,、幫教為輔助

世界上沒有兩張相同的樹葉，在集體這棵大樹上,，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵,。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護,。在與學(xué)生朝夕相處中,，我努力做到觀察細微，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化,。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機疏導(dǎo),。班級中有個心理脆弱，焦慮孤獨的特別學(xué)生,，需要我特別的耐心,、細心，我就對她多傾注一分關(guān)愛,，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難,，同學(xué)矛盾，盡量讓她心情舒暢,，安心學(xué)習(xí),。只有在細致的個別幫教下，才能保證班級中的學(xué)生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì),。

五,、放手為目標(biāo)

教是為了不教，管是為了不管,。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo),。為了這個目標(biāo),，我在班級中每學(xué)期進行各服務(wù)崗位的競選。我以人人有機會,，人人得到鍛煉為指針,，不斷更新優(yōu)化競選方式，形成了一套班級條線選舉的制度。學(xué)生參與積極,，能力得到了很大的提高,。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽與付出的關(guān)系,。學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選,，但我不怕,，因為我想為大家服務(wù)”，“我知道小組長不是一個職位,，而是一個服務(wù)的崗位”,。通過競選上崗的班干部積極性高，在這個基礎(chǔ)上,，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,，進一步調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理班級,，記載中隊小家務(wù),，組織安排主持班隊活動。學(xué)生有了責(zé)任感,，使命感,，工作積極主動，班級各個條線都管理得井井有條,，在學(xué)校的各項評比中都取得了好的成績,。

班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的,，但是,，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年,，一切的苦都變成了甜,。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責(zé)任心,，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果,。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻,。

教師班級管理個人述職篇七

您好!

一,、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式,，帶著對初中生活的新鮮感,、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對自己都會有新的打算。利用這一時機,，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育,，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌,，從思想進步到全面發(fā)展,，從團結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀律,，通過多種形式宣講這些要求,，化抽象的條條框框為學(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎(chǔ),。這期間班主任要跟得緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理,。

二,、多種形式教育是關(guān)鍵

初一學(xué)生的特點是上進心強，好勝心切,，所以抓住這一心理特點,，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題,，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等》等,，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認識,。還可以利用學(xué)校搞的大型活動，勞動實踐等進行教育,。例如：初一新生剛進校必須有入學(xué)培訓(xùn),，進行勞動大掃除等等。我要求給自動進行勞動,，想要勞動的`同學(xué)可以舉手,，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。

三,、培養(yǎng)高度的自覺性是保證

初一學(xué)生由于在小學(xué)階段,，大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性,，把班主任看成是“監(jiān)工”,，學(xué)生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中,，我立足于變“看管型”為“自覺型”,，詳細制定班級的各項獎懲制度,，比如104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學(xué)生委員自己宣布和制定的制度,，建立班干部流值周制度,，自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負責(zé),。學(xué)生從早晨到校,，到晚上離校，各項活動都實行自我管理,，教師隨時過問,，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣,。

四、集體榮譽感教育是核心

集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感,。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論,，增加班級的凝聚力。在學(xué)校舉行的勞動實踐中,，我都鼓勵所有同學(xué)積極自動參與勞動;例如在這學(xué)期末有一次勞動實踐,，我?guī)W(xué)生去清掃馬路，當(dāng)時正值寒流,，溫度到了六度,，寒風(fēng)凜冽。但是,，我注意發(fā)動每位同學(xué)積極參與,，為集體爭光，為中學(xué)生爭光,，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行,，一舉一動息息相關(guān)。使得這次活動順利的進行,，學(xué)生勞動的熱情高漲，形成了一股強烈的勞動氣氛,，因此，我認為,，這些集體活動在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。

五、班干部培養(yǎng)是重點

班級干部是班級的核心與骨干,。它是班主任的“影子”,，在實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”,。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會,，給更多的同學(xué)提供參與班級管理,，鍛煉自己的機會，避免干部的“終身制”,，增加“主人翁”意識,。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部,，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結(jié)工作,，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強,、穩(wěn)定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用,。

總之，做好了上面幾點,，我相信，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽感,，科任老師也有了工作的積極性,，那么就能達到了人心齊，泰山移的境界,。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花,。

述職人：___

20__年_月_日