我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

20__年8月16日下午,，在名揚(yáng)華夏的遂寧卓同國(guó)際學(xué)校,，聆聽了四川大學(xué)陳明華教授《教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)》的講座，那是一種美的享受,，更是一場(chǎng)學(xué)的盛宴,，讓我受益匪淺。并深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)工作上在專業(yè)發(fā)展上還有很長(zhǎng)的路,，尚需要重新或有更高起點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。

將近十年的教學(xué)生涯中，我是一名工作認(rèn)真,，責(zé)任心強(qiáng),，教學(xué)熱情高的教師。無(wú)論是教學(xué)工作中,，自己在備課方面,、教學(xué)方面、與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流等多方面,，我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已經(jīng)很好,，可是,，當(dāng)陳教授分別從認(rèn)識(shí)教師專業(yè)化發(fā)展,、教師專業(yè)化的發(fā)展與認(rèn)定和教師的專業(yè)素養(yǎng)三大板塊進(jìn)行了闡述后，讓我有機(jī)會(huì)重新審視自己這過去的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路,，自己應(yīng)該去走而沒有走。

通過學(xué)習(xí),，讓我明白了：

萬(wàn)事德為先,，尤以師為重?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身，父母的替身,。由此可見教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的,。

當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人,、教會(huì)求知、教會(huì)辦事,、教會(huì)健體,、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造,。使知,、情、意,、行和諧統(tǒng)一,，需要達(dá)此種教育目的，我認(rèn)為最關(guān)鍵的有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識(shí),。

同時(shí)，教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,。我認(rèn)為：教師也要學(xué)習(xí)，而且是要比學(xué)生學(xué)得更用心,、更努力!

在聽取專家的講座與學(xué)習(xí)中,，我感覺自己的收獲就是對(duì)專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的認(rèn)識(shí)。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地激勵(lì)我大步向前,，勇于探索,，勇于創(chuàng)造。也希望有機(jī)會(huì)把自己對(duì)專業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)能更完整地更系統(tǒng)地總結(jié)出來(lái),，和大家共同學(xué)習(xí),、共同探討。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

暑假期間,，學(xué)校先后聘請(qǐng)了北師大教授,、運(yùn)城市教研員對(duì)我校教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，三天的培訓(xùn)下來(lái),，使我深刻認(rèn)識(shí)到：教學(xué)改革的模式是多樣的， 一個(gè)優(yōu)秀教師的特點(diǎn)與成功之處也是多維的,，但是這一切都是以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功為基礎(chǔ)的,。要想成為一位優(yōu)秀的，學(xué)生愛戴的歷史老師,，就必須擁有扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功,。

通過這段學(xué)習(xí)，我對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)工作有了一個(gè)較為明確的目標(biāo),，那就是苦練課堂教學(xué)基本功,，不斷進(jìn)取，不斷完善自我,。

一,、充實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，完善學(xué)術(shù)基本功

要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師,，需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識(shí),，這是搞好課堂教學(xué)的內(nèi)力所在。在平時(shí)的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)但凡講不熟講不透的歷史知識(shí),，都是因?yàn)樽约簩W(xué)科功底不好的緣故造成的。例如：自己在講解有關(guān)宗教,、藝術(shù)等方面的知識(shí)時(shí),，往往覺得棘手，不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué),，現(xiàn)在想來(lái),，主要原因還是自己的人文知識(shí)和學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)的缺乏,。對(duì)教學(xué)內(nèi)容難以做到準(zhǔn)確理解，融會(huì)貫通,，深入淺出,。常常導(dǎo)致課堂教學(xué)上詞不達(dá)意。有時(shí)還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡(jiǎn)單的照本宣科,。

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，自己一定要抽出一定的時(shí)間，認(rèn)真的去讀幾本書,，充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng),，充實(shí)自己的知識(shí)廣度，從而逐漸的使自己的課堂充滿了智慧,。

二,、鉆研教材，加強(qiáng)合作,，完善教科書研讀基本功

新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng)造空間,，我們?cè)谑褂媒炭茣臅r(shí)候，只有對(duì)對(duì)教科書進(jìn)行不斷的拓展和補(bǔ)充,，才能使教科書顯示出它的生機(jī)和活力,。只有對(duì)教材研讀的深刻，到位,，準(zhǔn)確,，才能為教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇題哦給你個(gè)最準(zhǔn)確最高效的方法。

本學(xué)年的教學(xué)中,，我要求自己丟棄過去的經(jīng)驗(yàn),，虛心和同組教師溝通交流，對(duì)每一課教學(xué)內(nèi)容都認(rèn)真的研讀,，仔細(xì)理解每一個(gè)單元每一課內(nèi)容的編寫思路和立題立意,，同時(shí)還要注意針對(duì)不同版本教材內(nèi)容研究，完善自己的教科書研讀基本功,，使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效,。

三、努力實(shí)踐,，發(fā)揮自我特長(zhǎng),，完善課堂講授基本功

今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽了兩節(jié)課，感觸很深,。一節(jié)是郭富斌老師的《社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》,，郭老師在研讀教材時(shí)，將課題改為了“一場(chǎng)悲壯的實(shí)驗(yàn)”。整節(jié)課上,，郭老師旁征博引,，先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對(duì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)”--列寧新經(jīng)濟(jì)政策，“回歸理想的實(shí)驗(yàn)”--斯大林模式的建立,，最后到“悲壯的實(shí)驗(yàn)”--戈?duì)柊蛦谭蚋母?，歷史史實(shí)在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來(lái)，抓住了學(xué)生思維的興奮點(diǎn),，使學(xué)生在傾聽中思考,，理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問題，完成了本節(jié)課的重難點(diǎn)落實(shí)與突破,。這節(jié)課45分鐘的時(shí)間里教室里鴉雀無(wú)聲,，聽課教師和學(xué)生都聽的津津有味，沒有學(xué)生活動(dòng),，只有少數(shù)幾次師生互動(dòng),，但是學(xué)生在傾聽中得到了閱讀、思考,、分析等多方面能力的培養(yǎng),，課堂效果非常好。

另外一節(jié)課是王光敏老師的初一的一節(jié)課《秦的統(tǒng)一》,，王老師結(jié)合自身溫文爾雅,，善于表達(dá)的特點(diǎn)。導(dǎo)課中根據(jù)《秦始皇畫像》,，設(shè)計(jì)了這樣的語(yǔ)言：秦始皇目光炯炯有神,，兩眼虎視眈眈,，一手指向前方的威嚴(yán)而傲慢的神態(tài),，流露出了當(dāng)年威震六國(guó)、一統(tǒng)天下的勃勃雄心,，,；他頭戴掛滿珠子的皇冠，身穿繡花龍袍,，腰配寶劍,，顯示了他唯我獨(dú)尊，君臨天下的帝王身份……“對(duì)秦始皇進(jìn)行了形象的刻畫,。生動(dòng)形象的語(yǔ)言給學(xué)生以如聞其聲,，如見其人之感，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。一節(jié)課王老師言語(yǔ)風(fēng)格可為華麗之至,，但卻沒有給人一種距離感，反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情，”親其師信其道“進(jìn)而一節(jié)課上收獲也很豐盛,。

而在暑期中培訓(xùn)的老師也多次強(qiáng)調(diào)了教師講授的作用,，是我認(rèn)識(shí)到，歷史的課改不是不能講,，而是要看你怎么講,，教師作為傳道授業(yè)者，教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)水平對(duì)教學(xué)效果起著中重要的作用,，倘若我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合自身教學(xué)的特點(diǎn),，處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系，在教學(xué)中抓住只是特點(diǎn),，學(xué)生思維點(diǎn),，能力增長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行精彩講授。一定會(huì)拉近與學(xué)生的距離,，收到意想不到的教學(xué)效果,。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓(xùn)練和完善。

四,，多看多聽多求教,，完善探究點(diǎn)撥基本功

教師的點(diǎn)撥是否到位，是否有“四兩撥千斤”的效果,，卻需要老師自身有很到的知識(shí)素養(yǎng),，課堂講述能力，以及教材的研讀能力,，只有這些基本功都有很大的進(jìn)步,，課堂點(diǎn)撥也就水到渠成了。

提高自己的課堂教學(xué)基本功,，是成為一位優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求，是一種充滿智慧的挑戰(zhàn),，在挑戰(zhàn)面前,，我要靜下心來(lái)，苦練教學(xué)基本功,，使自己不斷進(jìn)取,，不斷完善。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

今年暑假,，我校組織了為期十天的教師培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細(xì)致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師,；從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè),；從如何搞好班級(jí)管理到問題學(xué)生的個(gè)案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課,、批改作業(yè)，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴,！

在培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》,。雖然這一話題每年提起,，但是已從教多年的我通過今年的培訓(xùn)，才真真切切意識(shí)到,，職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，是多么重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這是教師這一職業(yè)的特殊性,，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

我覺得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》,，與我們教師的日常工作息息相關(guān),，集中體現(xiàn)在教師的教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面,。

要想成為一名合格的教師,，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的'工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。光有責(zé)任感還不夠,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生最新的文化,，保證教學(xué)質(zhì)量,。教育可以是一件簡(jiǎn)單、輕松的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將課本上的知識(shí)從前至后講完,，這就是件很簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳授的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，主動(dòng)學(xué)習(xí),，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師面對(duì)不同學(xué)生,，研究不同的教學(xué)方法，堅(jiān)持分層教學(xué),，因材施教,，這是非常不容易的，同時(shí)也是我們教師的責(zé)任,。

在培訓(xùn)中,，學(xué)校還組織了部分光華學(xué)校老員工及部分優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長(zhǎng)》、《師德標(biāo)兵》等報(bào)告,。聽了報(bào)告,，我深有感觸，身為一名老員工,，我親身感受著學(xué)校從小到大,，從當(dāng)初的幾十個(gè)學(xué)生壯大到現(xiàn)在的幾百個(gè)學(xué)生，這發(fā)展過程中的每一小步變化,，無(wú)不驗(yàn)證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,，無(wú)不凝結(jié)著光華員工的辛勤付出。學(xué)校發(fā)展的同時(shí),，也為每一位員工尤其是年輕員工,，創(chuàng)設(shè)了足夠的成長(zhǎng)空間?；仡欁陨韼啄甑淖兓?，雖然沒有取得什么驕人的成績(jī)，但對(duì)學(xué)校為自身發(fā)展提供的這一平臺(tái)仍心存感激,。老員工及優(yōu)秀教師的報(bào)告如同一餐豐盛的的精神食糧,，使我進(jìn)一步堅(jiān)定了信心，堅(jiān)信大光華學(xué)校會(huì)一步一步走向輝煌,，同時(shí)我們也深刻意識(shí)到,，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身能力,，不斷充實(shí)自己,，才能跟上學(xué)校發(fā)展的腳步。

十天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束,，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,，現(xiàn)已蕩然無(wú)存，培訓(xùn)中的所有收獲,，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠(yuǎn),，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，但“吾將上下而求索”,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

“花未全開，月未圓”,，這是禪宗推崇的一個(gè)人間最美的境界,，意思是說：花一旦全開，馬上就要凋謝了,；月亮一旦全圓,，馬上就要缺損了，而未全開,，未全圓,，仍是人的心中有所期待，有所憧憬,，有所發(fā)展,。

教師的工作，是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)步和發(fā)展的工作,，暑期，教育研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們小學(xué)科學(xué)老師安排了幾天的培訓(xùn),，時(shí)間雖短,，但感觸頗深，細(xì)細(xì)品評(píng)每一位老師的發(fā)言,，都讓我深深的感受到他們?cè)谶@個(gè)工作崗位中所付出的辛勤勞動(dòng),。他們的智慧光芒和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，功夫下在平時(shí),，細(xì)節(jié)決定成敗,，不斷的學(xué)習(xí)與思考，研究與總結(jié),，讓他們的工作事半功倍,，同時(shí)也讓我受益匪淺，收獲很大,。

作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)教師,，回首思考我短暫的幾年科學(xué)教學(xué)生涯，感觸頗多,，其中充滿了酸甜苦辣,，是一個(gè)痛并快樂的過程。我并不是一個(gè)從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的老師,，最初,，面對(duì)著生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無(wú)措,。幸好有x老師帶領(lǐng)的這樣一支團(tuán)隊(duì),，引領(lǐng)著我們不斷的成長(zhǎng)與發(fā)展,，為我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，使我這樣一個(gè)專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進(jìn),。

通過幾天培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩,，加以我自己的思索，對(duì)于今后的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作,，我有以下幾點(diǎn)自己淺顯的認(rèn)識(shí)和理解,，同時(shí)這也是我自己以后教學(xué)工作中奮斗的方向。

一是勤：小學(xué)科學(xué)學(xué)科,，是一門融合很多科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)的學(xué)科,，單純的授課是無(wú)法讓學(xué)生獲得科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科學(xué)興趣的，所以,，作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，首要的是勤，瑣碎的科學(xué)實(shí)驗(yàn),，學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng),，以及一些現(xiàn)代化的教學(xué)媒體的參與，是由不得我們擁有惰性的,。

二是研：小學(xué)科學(xué)老師,，需要研究的方面很多。首先需要研究教材,，找到教學(xué)的重難點(diǎn),；其次需要研究學(xué)生，了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況以及所擁有的科學(xué)前概念,，為學(xué)生確定行之有效的學(xué)法,；再次要研究教師的教法，如何讓學(xué)生的學(xué)變得簡(jiǎn)易輕便,，如何讓小學(xué)科學(xué)課堂真正變成培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,，獲取科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)的課堂,，是需要我們認(rèn)真研究的,。

三是變：作為小學(xué)科學(xué)教師，我們需要改變觀念,，充分轉(zhuǎn)變思想,，把自己置身于課堂的主導(dǎo)者的地位，突出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),。

首先,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，授之以魚不如授之以漁,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。

其次,，充分發(fā)揮引路者的作用,，通過知識(shí)魅力以及人格魅力,，吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與性,，使學(xué)生在激勵(lì),、鼓舞中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)與技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。

四是細(xì)：小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作其實(shí)是個(gè)細(xì)活，教學(xué)的設(shè)計(jì),，材料的準(zhǔn)備,，活動(dòng)的安排，都需要教師盡心盡力,。首先細(xì)學(xué)生：有的放矢,，了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的不同層次,，鼓勵(lì)幫助學(xué)生自己設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法,。其次細(xì)課堂：用心設(shè)計(jì)，切實(shí)有效,。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽思索,，積極發(fā)言，變被動(dòng)為主動(dòng),，有效提高課堂效率,。最后細(xì)反饋：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，強(qiáng)化檢查,，甚至包括每一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,。課后注重練習(xí)與拓展，讓學(xué)生學(xué)以致用,，提高學(xué)生的科學(xué)技能和發(fā)展,。

五是學(xué)：作為小學(xué)科學(xué)教師，需要不斷的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。給學(xué)生一杯水，自己必須擁有一桶水,，像我這樣專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)的教師,，更加需要不斷的充電,。樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

“花未全開,，月未圓”這是我對(duì)自己的工作與人生的憧憬與規(guī)劃，對(duì)自己有所期待,，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,，才會(huì)讓自己不斷的發(fā)展和提高。今天,，這一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)單的體會(huì)還需要在以后的工作中不斷思考,，實(shí)踐出真知，在不斷地實(shí)踐摸索中,，才能得出最有效的方法,，在以后的工作中也給我提出了新的挑戰(zhàn)，迎難而上,，期待享受解決困難后的喜悅,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

暑假期間，學(xué)校先后聘請(qǐng)了北師大教授,、運(yùn)城市教研員對(duì)我校教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn),，三天的培訓(xùn)下來(lái)，使我深刻認(rèn)識(shí)到：教學(xué)改革的模式是多樣的,， 一個(gè)優(yōu)秀教師的特點(diǎn)與成功之處也是多維的,，但是這一切都是以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功為基礎(chǔ)的。要想成為一位優(yōu)秀的,，學(xué)生愛戴的歷史老師,，就必須擁有扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功。

通過這段學(xué)習(xí),，我對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)工作有了一個(gè)較為明確的目標(biāo),，那就是苦練課堂教學(xué)基本功，不斷進(jìn)取,，不斷完善自我,。

要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師，需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識(shí),，這是搞好課堂教學(xué)的內(nèi)力所在,。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)但凡講不熟講不透的歷史知識(shí),，都是因?yàn)樽约簩W(xué)科功底不好的緣故造成的。例如：自己在講解有關(guān)宗教、藝術(shù)等方面的知識(shí)時(shí),，往往覺得棘手,，不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué),，現(xiàn)在想來(lái)，主要原因還是自己的人文知識(shí)和學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)的缺乏,。對(duì)教學(xué)內(nèi)容難以做到準(zhǔn)確理解,，融會(huì)貫通,，深入淺出,。常常導(dǎo)致課堂教學(xué)上詞不達(dá)意。有時(shí)還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡(jiǎn)單的照本宣科,。

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，自己一定要抽出一定的時(shí)間,，認(rèn)真的去讀幾本書，充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng),，充實(shí)自己的知識(shí)廣度，從而逐漸的使自己的課堂充滿了智慧,。

新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng)造空間，我們?cè)谑褂媒炭茣臅r(shí)候,，只有對(duì)對(duì)教科書進(jìn)行不斷的拓展和補(bǔ)充，才能使教科書顯示出它的生機(jī)和活力,。只有對(duì)教材研讀的深刻，到位,，準(zhǔn)確，才能為教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇題哦給你個(gè)最準(zhǔn)確最高效的方法,。

本學(xué)年的教學(xué)中，我要求自己丟棄過去的經(jīng)驗(yàn)，虛心和同組教師溝通交流,，對(duì)每一課教學(xué)內(nèi)容都認(rèn)真的研讀，仔細(xì)理解每一個(gè)單元每一課內(nèi)容的編寫思路和立題立意,，同時(shí)還要注意針對(duì)不同版本教材內(nèi)容研究，完善自己的教科書研讀基本功,，使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效。

今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽了兩節(jié)課,，感觸很深,。一節(jié)是郭富斌老師的《社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》,，郭老師在研讀教材時(shí)，將課題改為了“一場(chǎng)悲壯的實(shí)驗(yàn)”,。整節(jié)課上,，郭老師旁征博引,，先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對(duì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)”--列寧新經(jīng)濟(jì)政策，“回歸理想的實(shí)驗(yàn)”--斯大林模式的建立,，最后到“悲壯的實(shí)驗(yàn)”--戈?duì)柊蛦谭蚋母铮瑲v史史實(shí)在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來(lái),，抓住了學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，使學(xué)生在傾聽中思考,，理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問題，完成了本節(jié)課的重難點(diǎn)落實(shí)與突破,。這節(jié)課45分鐘的時(shí)間里教室里鴉雀無(wú)聲，聽課教師和學(xué)生都聽的津津有味,，沒有學(xué)生活動(dòng)，只有少數(shù)幾次師生互動(dòng),，但是學(xué)生在傾聽中得到了閱讀,、思考,、分析等多方面能力的培養(yǎng)，課堂效果非常好,。

另外一節(jié)課是王光敏老師的初一的一節(jié)課《秦的統(tǒng)一》,，王老師結(jié)合自身溫文爾雅,，善于表達(dá)的特點(diǎn)。導(dǎo)課中根據(jù)《秦始皇畫像》,，設(shè)計(jì)了這樣的語(yǔ)言：秦始皇目光炯炯有神,，兩眼虎視眈眈,，一手指向前方的威嚴(yán)而傲慢的神態(tài),，流露出了當(dāng)年威震六國(guó),、一統(tǒng)天下的勃勃雄心，,；他頭戴掛滿珠子的皇冠,，身穿繡花龍袍,，腰配寶劍，顯示了他唯我獨(dú)尊,，君臨天下的帝王身份……“對(duì)秦始皇進(jìn)行了形象的刻畫。生動(dòng)形象的語(yǔ)言給學(xué)生以如聞其聲,，如見其人之感，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。一節(jié)課王老師言語(yǔ)風(fēng)格可為華麗之至,，但卻沒有給人一種距離感,，反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情，”親其師信其道“進(jìn)而一節(jié)課上收獲也很豐盛。

而在暑期中培訓(xùn)的老師也多次強(qiáng)調(diào)了教師講授的作用,，是我認(rèn)識(shí)到，歷史的課改不是不能講,，而是要看你怎么講，教師作為傳道授業(yè)者,，教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)水平對(duì)教學(xué)效果起著中重要的作用，倘若我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合自身教學(xué)的特點(diǎn),，處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系，在教學(xué)中抓住只是特點(diǎn),，學(xué)生思維點(diǎn)，能力增長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行精彩講授,。一定會(huì)拉近與學(xué)生的距離,，收到意想不到的教學(xué)效果,。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓(xùn)練和完善。

教師的點(diǎn)撥是否到位,，是否有“四兩撥千斤”的效果,，卻需要老師自身有很到的知識(shí)素養(yǎng),，課堂講述能力，以及教材的研讀能力,，只有這些基本功都有很大的進(jìn)步，課堂點(diǎn)撥也就水到渠成了,。

提高自己的課堂教學(xué)基本功,，是成為一位優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求，是一種充滿智慧的挑戰(zhàn),，在挑戰(zhàn)面前,，我要靜下心來(lái),，苦練教學(xué)基本功,，使自己不斷進(jìn)取，不斷完善,。