我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會題目篇一

信息時代的到來,，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心,，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,。

相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生,，只有差異,，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展,。

三,、完善教學(xué)能力。

明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的'一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達到正確,、鮮明、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會題目篇二

今年暑假,，我校組織了為期十天的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè);從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課,、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!

在培訓(xùn)期間，校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》,。雖然這一話題每年提起,，但是已從教多年的我通過今年的培訓(xùn)，才真真切切意識到,，職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言,，是多么重要。因為作為一名教師,，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準,。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這是教師這一職業(yè)的特殊性,，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。

我覺得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》，與我們教師的日常工作息息相關(guān),，集中體現(xiàn)在教師的教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。

要想成為一名合格的教師,，就應(yīng)該具有強烈的工作責(zé)任感,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力,。我們要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的`反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良習(xí)慣,。比如改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。光有責(zé)任感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的要求,，也是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學(xué)生最新的文化,，保證教學(xué)質(zhì)量,。教育可以是一件簡單、輕松的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將課本上的知識從前至后講完,，這就是件很簡單的事,。如果要在知識傳授的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考，主動學(xué)習(xí),，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師面對不同學(xué)生，研究不同的教學(xué)方法,，堅持分層教學(xué),，因材施教，這是非常不容易的,，同時也是我們教師的責(zé)任,。

在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了部分光華學(xué)校老員工及部分優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長》,、《師德標(biāo)兵》等報告,。聽了報告，我深有感觸,，身為一名老員工,，我親身感受著學(xué)校從小到大，從當(dāng)初的幾十個學(xué)生壯大到現(xiàn)在的幾百個學(xué)生,，這發(fā)展過程中的每一小步變化,，無不驗證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，無不凝結(jié)著光華員工的辛勤付出,。學(xué)校發(fā)展的同時，也為每一位員工尤其是年輕員工,，創(chuàng)設(shè)了足夠的成長空間,。回顧自身幾年的變化,，雖然沒有取得什么驕人的成績,，但對學(xué)校為自身發(fā)展提供的這一平臺仍心存感激。老員工及優(yōu)秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧,，使我進一步堅定了信心,，堅信大光華學(xué)校會一步一步走向輝煌,，同時我們也深刻意識到，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的過程中,，我們唯有不斷提高自身能力,，不斷充實自己，才能跟上學(xué)校發(fā)展的腳步,。

十天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束,，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存,，培訓(xùn)中的所有收獲,，將結(jié)合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠,，盡管“路漫漫其修遠兮”,，但“吾將上下而求索”。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會題目篇三

我有幸于20__年7月24日至31日參加了__市初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有理論提升又有實踐聽課,；既有專家講座，又有互動交流,。本次培訓(xùn)中針對15天的專家或名師講座,，并進行了及時的討論，收獲多多,。

這次培訓(xùn),，對我來說，最大的感觸是及時,。及時于自己思想覺悟的感悟,，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們在奉獻自己的同時,，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開闊自己的教育視野,。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。

鄭毓信教授的《教學(xué)研究與教師專業(yè)成長》，從追求卓越的職業(yè)生涯到面對課改的知識職能兩方面談了他自己的看法,，深入淺出的講解,、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問,，讓人輕松獲取知識,。他充分肯定了當(dāng)前世界各國先進的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進教育理念，強調(diào)了當(dāng)前我們教學(xué)的主要任務(wù),，是努力提高新課程指導(dǎo)下的課堂藝術(shù),，真正堅持以人為本的思想，讓學(xué)生主動的發(fā)展,，同時告戒我們要成為名師,，必須關(guān)注自我、關(guān)注文獻,、關(guān)注收獲,，更要更新理念、改善教育教學(xué)行為,。

市教研室李曉明老師的講座《從江蘇省有效性課題研究看初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計》從更新觀念,、師生平等、改變教學(xué)方式三個方面闡述了如何使課堂教學(xué)達到有效,，他說道,，學(xué)生不是一次就教會的；教師要建立每一堂課的成就感,；教師是服務(wù)者,，不是權(quán)威，你是幫助學(xué)生成長的那個人,；我們不期望課堂教學(xué)教育好每一位學(xué)生,，我們期望每一節(jié)課都能修正一些孩子的不良習(xí)慣和行為；有效教學(xué)不是完成教學(xué)內(nèi)容,，而是教師和學(xué)生都有所得……這些觀點使我深深地認識到教師的責(zé)任和追求,，我反思了自己平時課堂教學(xué)，覺得自己在責(zé)任心方面有些偏差,，以為對學(xué)生嚴格要求，認真教學(xué)就是負責(zé)任,，我想,，今后我一定要修正自己的教學(xué)行為,，努力去為每一位學(xué)生服務(wù)，真正實現(xiàn)自身的價值,。

__市教育科學(xué)研究院王潔博士關(guān)于《校本研究與教師發(fā)展——以課例為載體的校本教學(xué)研修》的講座,。身處教學(xué)第一線的我們，一聽說教科研,，都或多或少地感到有點茫然,，我們每天都在忙忙碌碌地教書，改作業(yè),，怎么會有時間和精力開展教科研呢,？聽了王潔博士的`講座，我茅塞頓開,，原來我們在教學(xué)實踐中也能開展教科研活動,。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體,，通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究,。她以某老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例，讓我們深入理會了這種研究的開展,?；仡櫸覀兤綍r的教研活動，也經(jīng)常聽,、評公開課,，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評課時也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限,，深入地開展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識,，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。

省教研室李善良博士的講座《新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)研究》明確指出教師要在自我反思中成長,。每堂課下來,，都要反思。如：教學(xué)環(huán)節(jié)是否出現(xiàn)問題,？小組合作學(xué)習(xí)中的討論是否富有成效,？又有多少學(xué)生真正參與、體驗到了合作學(xué)習(xí)的快樂,？這堂課教學(xué)過程中還存在哪些問題,，下次課打算如何解決,？在聽同學(xué)科教師課時，就同一個教學(xué)環(huán)節(jié),，自己會用什么樣的方法去教,，怎樣設(shè)計更好？聽不同學(xué)科教師的課,，找找學(xué)科間的異同點在哪里,，有哪些好的做法可以借鑒？學(xué)生在課堂上常會不經(jīng)意間產(chǎn)生出“奇思妙想”,，生發(fā)出創(chuàng)新火花,，這都要逐一記錄，將這些細微之處流露出來的信息捕捉提煉,，既為教研積累了第一手素材,，又可拓寬自己的教學(xué)思路。除此以外,，還要注意現(xiàn)成資料的收集,。如：各地中考題、優(yōu)秀教案,、課件,、自編測試題、有價值的教輔資料,，這些都是編寫各階段試題,、上課的最好參考。有了這些素材,，不僅方便了自己知識積累和教學(xué),，也樹立起了老師在學(xué)生中的威信。我們只有不斷實踐,，勇于反思,，多關(guān)注教學(xué)改革的新動向，善于收集各種資料和信息,，才能提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，才能不斷提高教育教學(xué)水平。

綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。短短幾天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念,，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲,；同時培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會題目篇四

暑期的遠程研修平臺于我而言像一架天梯,，助我不斷地向上攀登，又似一扇窗口,，讓我的眼界更為寬廣,，教學(xué)思路更加清晰。遠程培訓(xùn)開始后，我如饑似渴地學(xué)習(xí)教育專家的講座,，從中汲取了很多先進的教育學(xué)理論方面的知識,，對新課改后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的感悟。現(xiàn)將研修期間學(xué)得的知識和體會概括為如下幾點：

一,、我們既要更新教學(xué)觀念更應(yīng)推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變,。先進的教學(xué)理念要通過先進的教學(xué)方式體現(xiàn)出來，先進的教學(xué)方式可以激發(fā)更先進的教學(xué)理念,。兩者相輔相成,。培訓(xùn)課程里介紹了幸福課堂、幸福班級的先進教學(xué)理念以及建設(shè)途徑,。幸福課堂為我們指出了“一個中心,，兩腦互動，三大定律,，四大要素,，五加二環(huán)節(jié)，六三一原則”的行動指南,，幸福班級則要求我們在建設(shè)和管理班級時以“像家,，有愛，有共同愿景,，各得其所,，各盡其能，無為而治”為準則,。

二,、有效備課的新思維和新行動。首先我們要構(gòu)建核心思維,，由原來的“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后導(dǎo)”,，同時教師也應(yīng)對自己的角色作準確定位，真正做到備課生活化,，知識問題化,，問題能力化，訓(xùn)練課堂化,，過程體驗化,，具體落實到行動中即備課要備學(xué)生、備課程,、備情境,、備自己、備設(shè)計,。

三,、對新課程改革后高中化學(xué)教學(xué)中的主要問題及對策的研討使我能更好地把握高中化學(xué)課堂教學(xué),。高中化學(xué)教學(xué)的突出問題“如何在課時少的情況下完成教學(xué)任務(wù)，集眾師之見,，大致可以概括為三點,。首先認真研讀課程標(biāo)準，準確把握教學(xué)的深廣度,，哪些知識點需要延拓,，哪些點到即可，做到心中有數(shù),。再者教師要通讀整本教材,，把握知識的整體脈絡(luò)，學(xué)會加工整合內(nèi)容,，實施單元整體教學(xué)，以彌補課時的不足,。最后精心挑選習(xí)題,，做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容匹配，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。備課組集體應(yīng)分工協(xié)作,，這也是校本課程開發(fā)的一個重要方面。

四,、通過一些名師的課堂案例學(xué)習(xí),，專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重難點,，如何深入淺出,，怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成一定的化學(xué)素養(yǎng),，而不是單純的傳授知識。

這次培訓(xùn)不僅使我的專業(yè)知識和技能有了重大的突破,，更多的是思想上的震撼,。“紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行”,，接下來我定將上述心得體會運用于教學(xué)實踐，真正做到學(xué)有所得,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會題目篇五

暑假,，學(xué)校再次組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了后六中學(xué)的辦學(xué)奇跡。通過再次深入的學(xué)習(xí)后,，我有了更深的感觸,。后六中學(xué)是一所普普通通的農(nóng)村中學(xué),，硬件不算好，師資不算強,，生源更是一般,，甚至一度瀕臨被拆并之境。但僅僅兩年時間,，這所農(nóng)村學(xué)校卻異軍突起,，取得驕人的成績，從全市排名中等變?yōu)榘蔚妙^籌,，把很多城市重點學(xué)校遠遠拋在了后面,，堪稱奇跡，令人感嘆,，更令人深思,。

后六中能有這樣的奇跡，我覺得他們以下的成功經(jīng)驗很值得我們借鑒,。

一,、抓好晨讀課。

語文學(xué)科應(yīng)充分利用晨讀時間讓學(xué)生誦讀,，任課老師應(yīng)提前把晨讀的內(nèi)容,、要求、任務(wù)明確告訴學(xué)生（或?qū)懺诤诎迳希?，做到有布置,、有落實，有檢查（一般利用晨讀下課前的五分鐘進行相關(guān)內(nèi)容的默寫）,，或進行個別抽查（一般抽查中下生）,。這樣久而久之，既培養(yǎng)了學(xué)生自覺誦讀的習(xí)慣,，老師也覺得輕松,。

二、課堂教學(xué)要追求實效,。

后六中學(xué)的.教學(xué)沒有什么創(chuàng)新或“重大發(fā)明”,，就是老老實實貫徹教學(xué)要求，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在“雙基”,。他們認為：45分鐘效益的衡量標(biāo)準,，決不是教師在45分鐘里教給了學(xué)生多少，而應(yīng)該是教會了學(xué)生多少,，學(xué)生已掌握了多少,；當(dāng)你無法照顧到每一個學(xué)生時，你就去照顧普通學(xué)生,，尤其是后進生,；要么不講,，講就要講到位，講通,，每一點都是一知半解,，講100遍也是沒用的。我們認為,，他們這些看似樸實的做法實為經(jīng)驗之談,。

教師“拖堂”的現(xiàn)象，在后六中學(xué)的老師看來“那是絕對不允許的”,。反思我的課堂,，也曾有這樣的情況，今后務(wù)必改正,，努力向40分鐘要質(zhì)量,。

三、科學(xué),、合理地布置作業(yè),。

后六中學(xué)非常重視作業(yè)，他們的教師備課有一個顯著特點,，不僅僅是備教學(xué)內(nèi)容，更要將一半的重心放在備作業(yè)上,。后六中學(xué)的學(xué)生作業(yè)量受到嚴格控制,，必須“少而精”，能讓教師及時批閱,，教師來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置,。學(xué)生做作業(yè)，教師給予評析,，學(xué)生再進行反思,，這是必須完成的一個過程。每次布置作業(yè),，年級組長和任課老師會主動協(xié)調(diào),，保證各學(xué)科之間的均衡。初三學(xué)生的作業(yè)量控制在兩個小時,，初二學(xué)生在一個半小時,，初一一個小時。反觀我們的做法,，在布置作業(yè)方面做到科學(xué),、合理調(diào)整。

如何精選作業(yè),？我認為后六中學(xué)的做法值得仿效,，那就是提倡我們教師要多買幾本教學(xué)參考書,，從中精選、精練,、精評,，“剪貼”出真正適合學(xué)生特點的作業(yè)。還可以嘗試分層次布置作業(yè),，對不同水平層次的學(xué)生提出不同的要求,，讓每個學(xué)生都能體會到成功的快樂。

今后我將會認真學(xué)習(xí)借鑒后六中學(xué)的成功經(jīng)驗,，結(jié)合我班實際,，切實把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴,，把過程抓實,，努力創(chuàng)造我們08（1）班自己的“奇跡”。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會題目篇六

8月5號---7號三天時間,，我參加了沂南縣小學(xué)音樂教干教師的培訓(xùn),。首先聽取了音樂教研員劉彥君老師熱情洋溢的講話令我難忘，時間雖然很短暫,，很緊張,，但過得很充實，學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富,，讓我感受到了思想火花的沖擊,，讓我開闊了視野，增長了見識,，同時也對自己的落伍感到自慚形穢,。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感，我要不斷地學(xué)習(xí)才有進步,，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。通過三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對課本知識有了更進一步的了解。然后是聽取了國家級優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實錄,，更使我受益匪淺,。最后一天，大家集思廣益各顯神通,。首先縣教研室音樂教研員劉彥君老師的一席話令我感動至深,。通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅,，同時又認識了很多優(yōu)秀的音樂老師,。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會：

首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的,。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進步,。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,，古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了,，對與教學(xué)中的深層次的`思考認識不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己的思想,，以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

第三：通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認識,，在今后的教學(xué)律動(音樂)中，我會和老師們認真鉆研教材,，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的(音樂)教學(xué)又上一個新的臺階,。

我相信,，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后,，在向同行們學(xué)習(xí)交流后，我相信,，在自己的努力工作下,，自己在今后的(音樂)教學(xué)一定會更上一層樓,通過這次的學(xué)習(xí)與交流,也給我提供了一個良好展示平臺的機會，從而增加了我的自信心.

我笑著說:一直以來,，我都在追求著幸福,，殊不知，原來幸福一直都在我的周圍,。我問我自己,，幸福是什么，我說幸福就是在我最忙碌的時候,，抬起頭,，看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問我,，幸福是什么,，我說幸福是在孩子們有點殘缺的生命中給她們最為完整的愛。孩子們問我,，幸福是什么,，我說，幸福就是看到你們自信,、堅強,、快樂地成長。

教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會題目篇七

我有幸參加了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”第一期培訓(xùn)班,，心里特別高興,，因為可以和全市幾百名骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流,、研討,。在這里，我們每一天都可以聆聽到教育專家的報告,，聽取不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊,。經(jīng)過十天短暫的培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè),。

一,、更新教育觀念，提升個人素質(zhì),。

當(dāng)今社會是知識型社會,，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才,，他們只懂死知識,，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會,。因此,，新課程改革的核心是：“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能,，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展,。對學(xué)生要關(guān)注個體差異，實行多元化評價指標(biāo),。注重學(xué)習(xí)過程,，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。

然而,，面對這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。培訓(xùn)中,，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考,，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會,，今天的.教育必須改,，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念,。通過短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義,。社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣,，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。

為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化,。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會提高,，他的課堂才會豐富多彩,，才會有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進學(xué)生的個性發(fā)展,。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進行教學(xué)反思,。我們教師平時實踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識,，每次上完課就算完成了任務(wù),，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了,，久而久之自己的教學(xué)沒有任何長進,，自己還感到很辛苦。其實,，教師真的太需要通過反思提升實踐智慧了,。好多時候，擠出一些時間就可以完成的事,，教師卻不愿意擠,，如朱旭東教授所說的，課上完后,，將從班里往辦公室走的路上想到的這節(jié)課的成敗寫上那么三五十個字,，堅持下去，反思能力就會增強,。反思能力增強了,，實踐能力也就會提升。雖然很簡單的事,，但又有多少人能堅持下去了呢,？

二、踐行師德規(guī)范,，展現(xiàn)人格魅力,。

新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義,，有的教師在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外,，別無他用,；有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談,，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下,，當(dāng)孩子上課走神的時候,，提醒他，因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事,，他沒做好,，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時候,，不要對孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學(xué)方法,，把孩子們吸引過來,；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他,，幫他找出原因,，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感,；當(dāng)孩子犯了錯誤時,，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈,，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤,，這才能達到我們育人的目的,。我們體驗到，

教師只有在促進學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。在教育工作中,，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢,？來自淵博的學(xué)識,、精彩的課堂，就像王舒起老師說的教師上課要有激情,，幽默生動,，教學(xué)設(shè)計要精巧別致，語言要形象感人,、抑揚頓挫,、有沖擊力、震撼力,。在這方面我感觸頗深,，我的課堂教學(xué)做的就不好，上課調(diào)動不起學(xué)生的積極性,，整個課堂非常的死板,。我缺乏的正是王老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,，老師不僅要講授知識,，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討,，開發(fā)創(chuàng)新思維,。學(xué)高為師、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位,，“無德何以為師”真是至理名言。

三,、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù),，提高教學(xué)成效。

二十一世紀是信息時代,，身為教師如果不懂得計算機,，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便,，不同地域，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代的特色,，它完全打破了時間,、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué)生的視野,。通過這次信息培訓(xùn),，我學(xué)會了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，以前,，自己在教育教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí),，去見識一下先進地區(qū)的教學(xué),；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制,，得不到實現(xiàn),。“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實,，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動,，效率會越來越顯著,，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么,？關(guān)注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有知識的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。