從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)20字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字篇一

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋,、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn),。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題,，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘,，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題,，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題,，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解,，達(dá)到了“雙贏”的效果。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋,、半橋,、全橋的性能的`驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法,，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù),；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法,；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法,；還有了解虛擬儀器的使用方法等等,。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神,、交流能力,、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等,；提高了自己動(dòng)手能力,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,，我以為不會(huì)難做，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,，做完實(shí)驗(yàn),，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完、直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),，我才知道其實(shí)并不容易做,，但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比，使我受益匪淺,、

在做實(shí)驗(yàn)前,，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),，否則,，在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間,、比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn)，你要清楚電橋的各種接法,，如果你不清楚,，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，使你事倍功半,、做實(shí)驗(yàn)時(shí),，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟,，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,，弄明白，實(shí)驗(yàn)后,，還要復(fù)習(xí),，思考，這樣,，你的印象才深刻,，記得才牢固，否則,，過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,，這還不如不做、做實(shí)驗(yàn)時(shí),，老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),，將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們，拓寬我們的眼界,，使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛,、

通過這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),，更重要的是,，做實(shí)驗(yàn)的過程，思考問題的方法,，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,，真正使我們受益匪淺、

這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè),，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較,；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn),。

通過這次實(shí)驗(yàn),，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程,，并且用電腦顯示輸出,。可以說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料,，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,，等等,。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí),，那時(shí)是很難作得下去的,，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么,。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力,。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題,，如果不解決的話,，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí),，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取,，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí),，也要用軟件畫圖,，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn),，獲取數(shù)據(jù)時(shí),，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等,。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,，這里我就不多說了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn),，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí),。

不過這次實(shí)驗(yàn)雖好,，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間,，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突,，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量,，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出,！

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)20字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字篇二

在本學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)中一共學(xué)習(xí)并實(shí)踐了六個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，分別是：①器件特性仿真;②共射電路仿真;③常用儀器與元件;④三極管共射級(jí)放大電路;⑤基本運(yùn)算電路;⑥音頻功率放大電路,。

實(shí)驗(yàn)中,，我學(xué)到了pispice等仿真軟件的使用與應(yīng)用，示波器,、信號(hào)發(fā)生器,、毫伏表等儀器的使用方法,，也見到了理論課上學(xué)過的三極管、運(yùn)放等元件的實(shí)際模樣,，結(jié)合不同的電路圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),。當(dāng)學(xué)過的理論知識(shí)付諸實(shí)踐的時(shí)候，對(duì)理論本身會(huì)有更具體的了解,，各種實(shí)驗(yàn)方法也為日后更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)打下了良好的基礎(chǔ),。

幾次的實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)擔(dān)當(dāng)了不可或缺的作用,，一旦對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)有了概括的了解,，對(duì)理論也有了掌握，那實(shí)驗(yàn)做起來就會(huì)輕車熟路,，而如果沒有做好預(yù)習(xí)工作,，對(duì)該次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容沒有進(jìn)行詳細(xì)的了解，就會(huì)在那里問東問西不知所措,，以致效率較低,，完成的時(shí)間較晚。

由于我個(gè)人對(duì)模電理論的不甚了解,，所以在實(shí)驗(yàn)原理方面理解起來可能會(huì)比較吃力,，但半學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)并沒有占過多的比例，而主要是實(shí)驗(yàn)方法與解決問題的方法,。比如實(shí)驗(yàn)前先要檢查儀器和各元件(尤其如二極管等已損壞元件)是否損壞;各儀器的地線要注意接好;若穩(wěn)壓源的電流示數(shù)過大,，證明電路存在問題，要及時(shí)切斷電路以免元件的損壞,，再調(diào)試電路;使用示波器前先檢查儀器是否故障,，一臺(tái)有問題的示波器會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來很多麻煩。

做音頻放大實(shí)驗(yàn)時(shí),，焊接電路板是我新接觸的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，雖然第一次焊的不是很好，也出現(xiàn)了虛焊的`情況,，但技術(shù)都是在實(shí)踐中成熟,，相信下次會(huì)做的更好些。而這種與實(shí)際相結(jié)合的電路,，在最后試聽的環(huán)節(jié)中，也給我一種成就感,，想來我們的實(shí)驗(yàn)并非只為證實(shí)理論,，也可以在實(shí)際應(yīng)用上小試身手。

對(duì)模電實(shí)驗(yàn)的建議：①老師在講課過程中的實(shí)物演示部分,，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片,，或是在大屏幕上放出實(shí)物照片進(jìn)行講解,，因?yàn)橛玫谝慌诺膬x器或元件直接講解的話看的不是很清楚。②實(shí)驗(yàn)室里除了后面的幾臺(tái),，前面也時(shí)不時(shí)有示波器故障,，如果沒有發(fā)現(xiàn)示波器已故障的話會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來麻煩。因此希望老師可

以教幾個(gè)識(shí)別示波器是否故障的方法,。③選題方面,，從元件的認(rèn)識(shí)逐漸過渡到焊電路板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋面合理,，沒有更多的建議了,。

感謝老師半學(xué)期來的教誨和指導(dǎo)!

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)20字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字篇三

經(jīng)過一年的努力，我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果,，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),。我們提出了eps混凝土配合比設(shè)計(jì)，制備出了能基本實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)功能一體化的eps混凝土,，研究了不同配合比下eps混凝土與保溫砂漿的各項(xiàng)性能,，為eps混凝土與砂漿的應(yīng)用提供了依據(jù)。但是研究任然存在很多不足之處,，最大的遺憾是對(duì)eps顆粒在混凝土制備過程中的上浮問題研究不夠,，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次eps憎水的問題,、eps混凝土的耐火耐久性能有待進(jìn)一步研究,。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,，制定工作計(jì)劃與分工安排,，與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫,，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論,。

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程,，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大,。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同,，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取,，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃,，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,、結(jié)果分析,，都需要我們考慮周全,，按部就班地進(jìn)行。

最初確定實(shí)驗(yàn)方向,，對(duì)于我們來說難度不大,，因?yàn)樵陧?xiàng)目申請(qǐng)前我們已經(jīng)經(jīng)過了充分的溝通和與指導(dǎo)老師的討論，確定要做eps混凝土材料的研究這樣一個(gè)課題,，在使用價(jià)值,、環(huán)保價(jià)值上都具有重要意義，并且給我們提供指導(dǎo)的陳兵老師在eps混凝土方面有多年的研究經(jīng)驗(yàn),，能為我們提供重要的理論基礎(chǔ)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過對(duì)eps混凝土相關(guān)資料的.檢索、之前已有的研究成果的分析,，我們將研究方向定位于eps混凝土配合比設(shè)計(jì),、混凝土強(qiáng)度的力學(xué)模型以及eps混凝土的變形減震性能這幾方面。

往往大方向的確定是容易的,，而具體實(shí)施起來才會(huì)認(rèn)識(shí)到層層困難,。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃就是我們碰到的第一個(gè)棘手的問題，由于對(duì)具體實(shí)驗(yàn)流程不熟悉,，大家必須查看大量文獻(xiàn)資料,，了解一般研究建筑材料性能的具體實(shí)驗(yàn)方法，變量的設(shè)定以及需要測(cè)試的性能參數(shù),，結(jié)合我們的具體目標(biāo),，從而確定我們實(shí)驗(yàn)的步驟。而制定一項(xiàng)完整的計(jì)劃,，往往有許多考慮不周到的地方,，例如在安排每天做的測(cè)試項(xiàng)目時(shí)漏掉幾個(gè)內(nèi)容，時(shí)間安排不合理等等,，等之后有了經(jīng)驗(yàn)才能慢慢改進(jìn),。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長也是遇到困難最多的階段,。大到實(shí)驗(yàn)方案的把握,，小到購買實(shí)驗(yàn)材料、具體計(jì)算每天材料使用量和每天工作量,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表格的設(shè)計(jì)等,，都需要我們有明確的計(jì)劃和安排，分工合作,、及時(shí)溝通,，才能按時(shí)完成任務(wù)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來的問題難住，大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動(dòng)思考,、提前考慮，合理解決問題,。例如由于前期預(yù)算,、計(jì)劃不及時(shí)，做實(shí)驗(yàn)到一半時(shí)發(fā)現(xiàn)某樣材料用完,，不得不暫停實(shí)驗(yàn)甚至浪費(fèi)用了一半的材料,，又或者混凝土攪拌到一半時(shí)由于我們操作不當(dāng)導(dǎo)致攪拌機(jī)卡住、機(jī)器損壞,，都影響了我們實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度和計(jì)劃安排,。有了經(jīng)驗(yàn)之后我們會(huì)盡量早做準(zhǔn)備防止這些情況發(fā)生，我們會(huì)提前查看材料使用情況,，提前訂購,，亦會(huì)定期檢查儀器情況，注意規(guī)范操作,，盡量避免由于自己的不小心導(dǎo)致的意外,，

在后期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析階段,，如何將具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理,、分析，從中提煉出對(duì)我們的分析有用的數(shù)據(jù)并建成合理的強(qiáng)度模型,，是對(duì)我們分析,、研究能力的考驗(yàn)。利用軟件將一堆數(shù)值整理成直觀的圖表形式難度不大,，但把混凝土強(qiáng)度數(shù)據(jù)建立成混凝土強(qiáng)度表達(dá)式時(shí),，由于專業(yè)知識(shí)所限我們不知從何入手，最后在老師和學(xué)長的指導(dǎo)幫助下才得以完成,。

通過一年的實(shí)驗(yàn),、研究，我在創(chuàng)新能力,、動(dòng)手能力,、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。

首先,，我對(duì)eps混凝土材料有了更全面的認(rèn)識(shí),。最初我們確定選題時(shí)我僅僅認(rèn)識(shí)到這是一種輕質(zhì)、保溫,、抗震且環(huán)保的新型建筑材料,，具體性能卻了解不多。經(jīng)過一年研究，對(duì)于我們而言它不僅僅只是論文中簡(jiǎn)單描述的一些便利和益處,，而是一目了然的試驗(yàn)數(shù)據(jù),，讓我們更加堅(jiān)信這種材料將擁有更廣闊的前景，我們的選擇不會(huì)錯(cuò)誤,。原先我們只是以為在白色污染日益嚴(yán)重的今天,，將這污染源之一的eps塑料材料進(jìn)行回收加工再利用僅僅有環(huán)境保護(hù)的意義，為此我們甚至可以犧牲一點(diǎn)材料強(qiáng)度,。但是,，試驗(yàn)數(shù)據(jù)告訴我們，它大大節(jié)省了水泥等材料,，有著長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值;它事實(shí)上并非我們想象的那樣脆弱,，再稍加改進(jìn)它可以符合實(shí)際工程的要求，而且在保溫隔熱,、吸收變形能等方面它具有無可比擬的優(yōu)勢(shì),。然而無論什么研究成果，有著怎樣優(yōu)越的性能,，它走不出實(shí)驗(yàn)室,，不能進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)也是毫無意義的。而要找出一條eps混凝土材料走向?qū)嵱弥?，還需要進(jìn)一步的研究,、改進(jìn)，因?yàn)樵谘芯窟^程中我們切身體會(huì)到eps混凝土在使用中存在的一些問題,，并且不斷地在想辦法解決這些問題,。

其次，這一年的研究,、實(shí)驗(yàn)過程為我們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打下了基礎(chǔ),。通過為期一年的不斷學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn),，我不僅更清楚地了解了建筑材料實(shí)驗(yàn)的基本流程,、方法，材料

這次為期一年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維,、思考問題、解決問題的機(jī)會(huì),。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究,，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試,，更需要?jiǎng)?chuàng)新,，把新的思路,、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中碰到的eps混凝土上浮的問題,，我們就嘗試了設(shè)計(jì)合理的配合比,、添加微硅粉、摻加纖維等方法抑制eps顆粒的上浮,，同時(shí)在混凝土攪拌過程中嘗試合理的材料添加順序,、對(duì)添加大顆粒eps的混凝土改用手工振搗的方法，通過不斷嘗試,、改進(jìn)，尋找解決問題的方法,。

參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目,，通過親身參與、實(shí)踐,，使我的組織能力,、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排,，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,，一開始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò),，后面通過不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,，在大家的共同努力下,，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少,，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流,，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試,，希望能從中找到新的思路,。我們的項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)階段有很多工作對(duì)體力有一定的要求，例如材料搬運(yùn),、混凝土攪拌,、裝模、拆模等等,，這都需要我們分工合作,。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂,，到后來逐漸適應(yīng),，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,，需要經(jīng)過大量的設(shè)計(jì),、改進(jìn)、實(shí)驗(yàn),，我們最初的感覺是無從下手,，陳兵老師在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)和意見,，他之前的研究成果也給了我們很大的啟發(fā),。我們的項(xiàng)目工作量大，時(shí)間緊,，一部分實(shí)驗(yàn)與周可可學(xué)長研究的項(xiàng)目相近,，由我們與周可可學(xué)長共同完成，他在實(shí)驗(yàn)操作,、數(shù)據(jù)分析上教會(huì)了我們很多東西,。在這里再次對(duì)陳兵老師和周可可學(xué)長給我們提供的指導(dǎo)和幫助表示感謝。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)20字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字篇四

這次實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍W(xué)習(xí)用集成觸發(fā)器設(shè)計(jì)時(shí)序電路,。實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)一個(gè)60進(jìn)制計(jì)數(shù)器,，用一個(gè)數(shù)碼管顯示，用四個(gè)二選一電路實(shí)現(xiàn)個(gè)位和十位的切換,。這次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的很順利,，在快速完成第五個(gè)實(shí)驗(yàn)之后又順利的做完了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收尾工作。在第二組實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我也完成了我的第二個(gè)實(shí)驗(yàn),。所以結(jié)果就是如我所愿的將五個(gè)實(shí)驗(yàn)全部完成,！實(shí)實(shí)在在的幸福感此刻還深深的感受著！

不得不說只有努力后堅(jiān)持下來了,，才會(huì)成功,！

已經(jīng)做了有四次數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)，每一次都有新的收獲,，在做實(shí)驗(yàn)的過程中,，由想象中的接觸到實(shí)物，經(jīng)過自己的思考,，動(dòng)手,，牢牢的記在了心里。對(duì)一些問題有了自己的想法,。在作實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，帶著思考與問題去做實(shí)驗(yàn)，在做的過程中,，問題會(huì)不斷的出現(xiàn),，有些時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)真的好奇妙,，動(dòng)手能力在無形中提高。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

1早點(diǎn)去,，找臺(tái)好裝置,。

2做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要嚴(yán)格按照要求操作避免走彎路。

3實(shí)驗(yàn)時(shí)別停下來,，靈感稍縱即逝,。

4在實(shí)驗(yàn)出錯(cuò)時(shí)百思不得其解再去問老師，否則印象不深收獲不大,。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)20字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字篇五

一,、改變觀念，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

以前的實(shí)驗(yàn)課多以演示實(shí)驗(yàn)為主,，學(xué)生親自去做的實(shí)驗(yàn)較少,，為了應(yīng)付考試，主要還是講實(shí)驗(yàn),，很少做實(shí)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性,，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識(shí)原理,，而是培養(yǎng)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和技巧，不是重理論而是重視驗(yàn)驗(yàn)證,，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生,，才能讓學(xué)生在社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中有實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

二,、通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù),。探究實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法,，只有重視實(shí)驗(yàn)，才能使學(xué)生親身參與,、體會(huì),，從中獲得成功的喜悅，學(xué)生只有通過實(shí)驗(yàn)觀察,、經(jīng)歷物理事實(shí),，才能真正理解和掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、親手演示,，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，從而激發(fā)他們思考的欲望,。

2,、摒棄平淡創(chuàng)造驚險(xiǎn)刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。人類的興趣與好奇心緊密相聯(lián),，有了好奇心，學(xué)生才會(huì)有興趣,，才會(huì)把問題從根本上解決,。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的.刺激出乎學(xué)生已有的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之外，即出乎學(xué)生的意料之外,。

3,、簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，避免分散學(xué)生的注意力實(shí)驗(yàn)裝置力求簡(jiǎn)單,，是為了排除復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)裝置使學(xué)生難操作,，對(duì)觀察和思考的主要問題干擾，導(dǎo)致學(xué)生不參與即排除分散注意力的干擾,，這是突破重點(diǎn)的需要,。

4、自己動(dòng)手體會(huì),，體會(huì)樂趣人教版物理中重視學(xué)生的參與,，教材中安排了很多的想想做做，讓學(xué)生從自己動(dòng)手中體會(huì)參與的樂趣,，并從中獲得成功樂趣的同時(shí),，掌握相關(guān)知識(shí)，記憶深刻,。

5,、物理實(shí)驗(yàn)滲透生活應(yīng)用，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的美妙與和諧根據(jù)學(xué)生愛動(dòng),、喜歡新奇等心理特點(diǎn),，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)注重把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來。通過實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生聯(lián)想平時(shí)所見,，很快就理解和掌握了，而且也記得牢,，印象深刻,，并能解釋一些生活中常見的類似的生活現(xiàn)象。

三,、充分挖掘物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,，提高物理實(shí)驗(yàn)效果

（1）改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生探索熱情

演示實(shí)驗(yàn)是教師利用課堂時(shí)間為學(xué)生演示，在操作的同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察,、思考和分析的一種物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)通常是教師演示學(xué)生看,，但是很多實(shí)驗(yàn)學(xué)生根本看不清,。不同程度的限制和阻礙了學(xué)生智能和潛能的發(fā)展，直接影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)心理素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。變教師演示為學(xué)生演示,，可充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,。

（2）搞好分組實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力

新課程的標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)探究方法,，培養(yǎng)探索精神,、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中我們采用“小組合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，具有一定的實(shí)效性。小組合作探究應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問題：

①小組分組合理（可輪換）,，組長相當(dāng)于小老師,；

②教師扮好自己的角色──指導(dǎo)者、合作者,、促進(jìn)者,；

③注重交流評(píng)價(jià)，給學(xué)生以展示的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)成功的快樂,，增強(qiáng)學(xué)生信心,。

（3）利用身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，豐富實(shí)驗(yàn)資源

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“使用身邊隨手可得的物品,，進(jìn)行探究活動(dòng)和各種實(shí)驗(yàn),，可以拉近物理學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性,，感受到科學(xué)和社會(huì),、科學(xué)和日常生活的關(guān)系?！敝锢斫逃抑煺淌谠f過“壇壇罐罐當(dāng)儀器,，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”,，就是說在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要大力倡導(dǎo)做簡(jiǎn)單易行的替代性實(shí)驗(yàn)。

四,、課后延伸,，拓展實(shí)驗(yàn)探究空間

實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)不能僅僅局限于課堂，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)外部世界進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),。

（1）成立課外制作小組,，鼓勵(lì)學(xué)生利用常見的物品進(jìn)行小制作和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。例如制作潛望鏡,、萬花筒,、火箭、飛機(jī)模型,，小型電動(dòng)機(jī)模型等等,。教師激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行制作不僅為學(xué)生的探究活動(dòng)提供了極大的興趣，而且豐富了知識(shí),，培養(yǎng)了技能,。

（2）加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量,。如利用光學(xué)知識(shí)測(cè)量學(xué)校旗桿,、大樹的高度，往往需要學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并探索,，大大拓展了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究空間,。

（3）加強(qiáng)小課題研究。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行課題研究可以綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活問題,，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)得主體。

通過本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)技能技巧,，還和其他學(xué)校的教師相互交流實(shí)驗(yàn)中遇到的困惑和解決辦法。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和方法與技能,，運(yùn)用到實(shí)際工作中,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，與學(xué)科教研組密切配合,，進(jìn)行有效課堂演示實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn),、課外實(shí)驗(yàn)等提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，學(xué)習(xí)物理的興趣。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)20字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字篇六

經(jīng)過這學(xué)期軟件工程實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，深深感到用戶需求對(duì)軟件的重要性,。成功的軟件產(chǎn)品是建立在成功的需求基礎(chǔ)之上的,，而高質(zhì)量的需求來源于用戶與開發(fā)人員之間有效的溝通與合作。當(dāng)用戶有一個(gè)問題可以用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來解決,，而開發(fā)人員開始幫助用戶解決這個(gè)問題,，溝通就開始了。

需求獲取可能是最困難,、最關(guān)鍵,、最易出錯(cuò)及最需要溝通交流的活動(dòng)。對(duì)需求的獲取往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：用戶知道需求是什么,，我們所要做的就是和他們交談從他們那里得到需求,，只要問用戶系統(tǒng)的目標(biāo)特征，什么是要完成的,，什么樣的系統(tǒng)能適合商業(yè)需要就可以了,，但是實(shí)際上需求獲取并不是想象的.這樣簡(jiǎn)單，這條溝通之路布滿了荊棘,。首先需求獲取要定義問題范圍,，系統(tǒng)的邊界往往是很難明確的，用戶不了解技術(shù)實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié),，這樣造成了系統(tǒng)目標(biāo)的混淆,。

其次是對(duì)問題的理解，用戶對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的能力和限制缺乏了解,，任何一個(gè)系統(tǒng)都會(huì)有很多的用戶或者不同類型的用戶,，每個(gè)用戶只知道自己需要的系統(tǒng)，而不知道系統(tǒng)的整體情況,，他們不知道系統(tǒng)作為一個(gè)整體怎么樣工作效率更好,，也不太清楚那些工作可以交給軟件完成，他們不清楚需求是什么,，或者說如何以一種精確的方式來描述需求，他們需要開發(fā)人員的協(xié)助和指導(dǎo),，但是用戶與開發(fā)人員之間的交流很容易出現(xiàn)障礙,，忽略了那些被認(rèn)為是"很明顯"的信息。最后是需求的確認(rèn),，因?yàn)樾枨蟮牟环€(wěn)定性往往隨著時(shí)間的推移產(chǎn)生變動(dòng),，使之難以確認(rèn)。為了克服以上的問題,，必須有組織的執(zhí)行需求的獲取活動(dòng),。

編寫項(xiàng)目視圖和范圍文檔

系統(tǒng)的需求包括四個(gè)不同的層次：業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求,、非功能性需求,。業(yè)務(wù)需求說明了提供給用戶新系統(tǒng)的最初利益,反映了組織機(jī)構(gòu)或用戶對(duì)系統(tǒng),、產(chǎn)品高層次的目標(biāo)要求，它們?cè)陧?xiàng)目視圖與范圍文檔中予以說明,。用戶需求文檔描述了用戶使用產(chǎn)品必須要完成的任務(wù),，這在使用實(shí)例文檔或方案腳本說明中予以說明。功能需求定義了開發(fā)人員必須實(shí)現(xiàn)的軟件功能,，使得用戶能完成他們的任務(wù),，從而滿足了業(yè)務(wù)需求。

非功能性需求是用戶對(duì)系統(tǒng)良好運(yùn)作提出的期望,，包括了易用性,、反應(yīng)速度、容錯(cuò)性,、健壯性等等質(zhì)量屬性,。需求獲取就是根據(jù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求去獲得系統(tǒng)用戶需求，然后通過需求分析得到系統(tǒng)的功能需求和非功能需求,。項(xiàng)目視圖和范圍文檔就是從高層次上描述系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求,，應(yīng)該包括高層的產(chǎn)品業(yè)務(wù)目標(biāo)，評(píng)估問題解決方案的商業(yè)和技術(shù)可行性,所有的使用實(shí)例和功能需求都必須遵從的標(biāo)準(zhǔn),。而范圍文檔定義了項(xiàng)目產(chǎn)品所包括的所有工作及產(chǎn)生產(chǎn)品所用的過程,。項(xiàng)目相關(guān)人員對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)和范圍能達(dá)成共識(shí),整個(gè)項(xiàng)目組都應(yīng)該把注意力集中在項(xiàng)目目標(biāo)和范圍上。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)20字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字篇七

本學(xué)期我們學(xué)校進(jìn)行了新教育實(shí)驗(yàn),，開展了晨誦,、午讀活動(dòng)。新教育是理想的教育,。新教育與我校辦學(xué)理念完全一致：近年來我校在推進(jìn)新課程改革中,，在全面落實(shí)和深化素質(zhì)教育的過程中，正努力探尋一條新的教育之路,。我們學(xué)校開展了大語文教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展讀書活動(dòng);我們組織學(xué)生開展寫日記活動(dòng)，學(xué)生的日記水平,、觀察能力,、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。新教育實(shí)驗(yàn)所提倡的“營造書香校園”和我們所大力提倡的讀書活動(dòng)是相通的,，新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的“師生共寫日記”也正是我們想做的,，于是我積極加入到這個(gè)實(shí)驗(yàn)中來。,，本學(xué)期我是這樣做的：

一,、建班級(jí)圖書角，營造書香班級(jí)。

本學(xué)期,，我校為每個(gè)班級(jí)配備了書柜,，書柜內(nèi)為學(xué)生個(gè)性閱讀書籍，書由學(xué)生自帶,，存書量每人平均三本以上,，相互交流閱讀，提高閱讀興趣,。班級(jí)掀起了積極讀書的高潮,。

二、在學(xué)生中,，大力開展“與經(jīng)典同行,，打造生命奠基”的活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目,，選取經(jīng)典作品,，經(jīng)典書籍等作為晨誦和午讀教材，晨誦通過開展“讀一讀,、背一背,、賽一賽”等方式進(jìn)行，從實(shí)驗(yàn)至今,，晨誦時(shí)間學(xué)生讀了15首兒童詩和12首古詩,，通過熟讀精背，提高語感,。加強(qiáng)午讀,，積累文學(xué)素養(yǎng)為孩子們的成長打好底色。

三,、上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課和語誦課,，語誦課上師生共讀了《夏洛的網(wǎng)》《蘋果樹上的外婆》《小豬嚕嚕》《名人勵(lì)志故事》,，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書,，堅(jiān)持進(jìn)行讀書交流會(huì)。閱讀課上教給學(xué)生讀書的方法,，讓學(xué)生把方法運(yùn)用到課外閱讀中,。

四、開展聽故事,、讀故事、講故事,、朗誦比賽等活動(dòng),，讓學(xué)生積極參與到語文課外實(shí)踐活動(dòng)中，以活動(dòng)促讀書。

五,、開展親子共讀活動(dòng),。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長;通過共讀,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀,，帶給孩子歡喜,、智慧、希望,、勇氣,、熱情和信心。親子共讀的內(nèi)容豐富多彩,，可以是文學(xué)方面的：例如,，詩歌、散文,、童話故事等;可以是數(shù)學(xué)方面的;可以是歷史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科學(xué)方面的為了保證親子共讀的時(shí)間,，每天我們規(guī)定半小時(shí)的讀書時(shí)間，一星期一次簽條,，采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生,。

六、師生共寫隨筆

新教育實(shí)驗(yàn)提倡師生共寫隨筆,，最終目的不是為了發(fā)表與出版,。通過教育日記、教育故事,、教育案例分析等形式,，記錄、反思師生的日常生活,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長,。實(shí)驗(yàn)開展以來師生共寫隨筆,。用筆記錄自己的教育生涯,，成長過程。

新教育實(shí)驗(yàn)任重道遠(yuǎn),，我們希望通過晨誦課程,，讓我們的學(xué)生能有一顆博愛而敏感的心靈,，能有詩的情緒，感動(dòng)于花開花落,，落淚于天邊一絲流云,，像沈從文說的那樣——“于清晨極靜之時(shí),，聽到鳥鳴，令人不敢墮落”,，從而對(duì)生活有一雙敏感的眼睛,。通過午讀，讓孩子真正地讓閱讀走進(jìn),，培養(yǎng)對(duì)閱讀的強(qiáng)烈興趣,，和文字接觸的興趣，和圖書接觸的興趣,。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)20字 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)200字篇八

電子電工實(shí)驗(yàn)心得

13車輛（1）班覃旭2013095843012

電工的實(shí)驗(yàn)做完了,，我感覺對(duì)電工這門課有了更深刻，更具體的了,，而且也感受到了電子電工技術(shù)的魅力,。與此同時(shí)，我也收獲了很多,，掌握了一些電子電工儀器的使用,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還有做得不足的地方。

我們一共做了三次電工實(shí)驗(yàn),，這三次實(shí)驗(yàn)并不是連續(xù)進(jìn)行的,，而是分了好幾個(gè)星期來做，它們分別是共集電極電路的`測(cè)試,，整流濾波集成穩(wěn)壓電路的測(cè)試和ttl集成門電路功能與參數(shù)的測(cè)試,。三次實(shí)驗(yàn)總體感覺還是比較容易,，因?yàn)槊看螌?shí)驗(yàn)前都會(huì)有老師耐心為我們講解實(shí)驗(yàn)的具體操作,，所有實(shí)驗(yàn)步驟都講得很清楚，所以我們做起實(shí)驗(yàn)來難度不大，而且都能順利地完成了。

首先我說一下在實(shí)驗(yàn)中我做得比較好的方面吧。在實(shí)驗(yàn)期間我都是全勤的，而且沒有遲到早退，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)前聽老師講解是十分重要的。另外，在實(shí)驗(yàn)中我和我的組員遇到困難或不懂的操作時(shí),，我們能虛心請(qǐng)教同學(xué)和老師,。還有每次做實(shí)驗(yàn),，我們都能嚴(yán)格按步驟操作，并且做好數(shù)據(jù)記錄,。在我們做好自己的實(shí)驗(yàn)后,，我們也會(huì)幫助其他組,，協(xié)助他們完成實(shí)驗(yàn)。

好的方面說完了，接下來該檢討一下做得不好的地方。個(gè)人覺得反省不足是更加重要的,，只有改正缺點(diǎn)，下次實(shí)驗(yàn)才能做得更加順利和完美,。第一,，我沒有在做實(shí)驗(yàn)前一天先預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，導(dǎo)致在聽老師講解實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候覺得十分吃力,，許多要點(diǎn)都沒有聽懂,，所以預(yù)習(xí)對(duì)于做實(shí)驗(yàn)來說是十分重要的,，預(yù)習(xí)了就能夠更容易理解老師講課內(nèi)容,，做起實(shí)驗(yàn)來更加順利,。第二，就是對(duì)一些基本工具使用不熟悉,，比如說那個(gè)示波器，電表等,，不會(huì)調(diào)節(jié)也不會(huì)讀數(shù),，對(duì)接線也不太清楚，所以日后要弄明白這些基本儀器的使用方法,，這樣才能更好地做好電工實(shí)驗(yàn),。第三，就是沒有整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，我們將測(cè)量的數(shù)據(jù)寫在報(bào)告上,，但并沒有及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，導(dǎo)致過了一段時(shí)間后,，我們都不是很記得實(shí)驗(yàn)內(nèi)容了,，這樣十分不好。

以上就是這三次實(shí)驗(yàn)中看到好的地方和不足之處,。我也會(huì)盡力改正這些不足的地方,，并且延續(xù)做得好的地方。我相信在日后的實(shí)驗(yàn)里,，我能做得更加出色,。