作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園中班心理健康教育教案 幼兒園中班心理健康教育教案題目篇一

喜,、怒,、哀,、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一,。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要,。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn),。在教育中,，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康,。

2,、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

3,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕

重,、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受快樂(lè)

拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,。

二,、開(kāi)心與煩惱

1、剛才玩的真開(kāi)心,，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事,？

2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3,、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事,？

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯,，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三,、化解不開(kāi)心

1,、消氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？

2,、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了,？

3、依次出示小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,！

4,、你覺(jué)得消氣商店好嗎,？為什么？

5,、如果你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候,，可以唱唱歌,，跳跳舞，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái),。

四,、讓自己開(kāi)心

1、介紹開(kāi)心枕,。

2,、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,，親一親,。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué),？

4,、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。

五,、歌唱《表情歌》,，小結(jié)，結(jié)束,。

幼兒園中班心理健康教育教案 幼兒園中班心理健康教育教案題目篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

幫忙幼兒學(xué)會(huì)分享,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像機(jī)、木偶表演,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、演一演

（1）看木偶表演

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不留意風(fēng)箏掛在樹(shù)上了,，怎樣也拉不下來(lái),，急得小熊都快哭了。正在這時(shí),，小羊走過(guò)來(lái)了,，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫忙你,。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝,，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈,！風(fēng)箏飛起來(lái)了,，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：

"謝謝你,，你真棒,！"小羊說(shuō)："不用謝,，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的quot,；"哈哈,！原先是這樣！"他們高興地笑了,。

討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會(huì)成功呢

（2）看錄像

元元正在認(rèn)真地看圖書(shū),，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳,，一不留意把圖書(shū)撕破了,。他很著急。旁邊的小剛

看見(jiàn)了,，對(duì)元元說(shuō)："別著急,，我來(lái)幫忙你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,，又找來(lái)了一張白紙,。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠,，

留意翼翼地把圖書(shū)粘貼好,。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你,！"小剛說(shuō)："不用謝,！你下次也能夠這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會(huì)有什么感覺(jué),？

2,、說(shuō)一說(shuō)

（1）小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫忙她嗎

（2）洋洋不會(huì)拍皮球,，你有什么辦法幫忙他嗎

（3）濤濤愛(ài)打架,，別人都不愿理他，你有什么辦法幫忙他嗎

（4）有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué),。你會(huì)怎樣幫他

幼兒園中班心理健康教育教案 幼兒園中班心理健康教育教案題目篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解鼻子的作用,。

2,、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

3,、幼兒具有愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、醋,、花露水(用杯子裝好)

2、翹鼻子嚕嚕故事課件

3,、紙巾若干,、垃圾桶

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解鼻子的作用,，掌握保護(hù)鼻子的方法,。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

1,、觀察畫(huà)像,，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫(huà)的一幅畫(huà)，這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整,小朋友觀察一下,這幅畫(huà)上缺少了什么東西,？(出示一張未畫(huà)完整的畫(huà)像,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)像上少了鼻子)師：小朋友真聰明,這副畫(huà)缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的,，可不能少了我們的小鼻子,。

(二)了解鼻子的`作用

1、幼兒嘗試聞醋,、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,，如：醋、花露水,，并給予說(shuō)對(duì)的幼兒鼓勵(lì),。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友們幫老師分辨一下,，看看它們是什么,？

(幼兒聞味道，自由表達(dá))師：你是用什么聞出來(lái)它們的味道的呢,？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鼻子還聞到過(guò)什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過(guò)什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己聞到過(guò)的味道,，如飯菜香味、蘋(píng)果的味道,、臭味等)2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。

師：小鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用,？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲,。請(qǐng)把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上,，不要說(shuō)話,，看誰(shuí)堅(jiān)持的最久,。(堅(jiān)持一會(huì)之后，教師先松開(kāi)鼻子,，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了,，老師堅(jiān)持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢,？難不難受?。?/p>

師：我們的鼻子除了聞味道,，還可以用來(lái)干什么,？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸,，我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子?，F(xiàn)在我們來(lái)分享一個(gè)小故事，叫《翹鼻子嚕?！?，我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎？

1,、觀看課件《翹鼻子嚕?！罚變毫私獗Ｗo(hù)鼻子的方法,。

師講述故事,然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎,？還有哪些東西不能塞到鼻子里？(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西,，最后讓鼻子受傷了,。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎,？

2,、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了,，老師看見(jiàn)很多小朋友都在流鼻涕,，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,，教師觀察,。

師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕,?？墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?/p>

(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈,。)

幼兒園中班心理健康教育教案 幼兒園中班心理健康教育教案題目篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō),、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情,，心情火車(chē)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車(chē)

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1,、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣,，

2、認(rèn)識(shí)心情火車(chē),。

3,、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情,。感知開(kāi)心,、生氣、傷心的心情,。第一次讓幼兒找自己的照片,。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性,。

1,、坐上心情火車(chē),請(qǐng)幼兒找自己的照片,說(shuō)說(shuō)自己的照片。

2,、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自己的表情,并說(shuō)出原因,。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4,、第二次分享交流:

(1)你找到了誰(shuí)的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

5,、讓幼兒按哭、笑,、生氣給車(chē)廂起名字,。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用,。

請(qǐng)你選擇最喜歡的車(chē)廂,快樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng),。

幼兒園中班心理健康教育教案 幼兒園中班心理健康教育教案題目篇五

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大，在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦,，面對(duì)同伴的過(guò)失,，大多數(shù)幼兒只會(huì)選擇“告狀”、獨(dú)自傷心或互相攻擊來(lái)解決。我們鼓勵(lì)幼兒原諒他人,，卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受,。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會(huì)。因此,，我設(shè)計(jì)了原諒真好這個(gè)活動(dòng),，希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情,，從而學(xué)會(huì)原諒他人,。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)看看、講講,、演演,，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

2,、積極參與交流,，大膽表達(dá)自己的想法。

3,、遷移情緒,，體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貝貝和豆豆人物圖片,，表情圖譜兩張(害怕,、生氣)，錄像,，禮物(存錢(qián)罐),，一張畫(huà)滿愛(ài)心的卡片，音樂(lè),，一張插卡帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題

師：小朋友,，你們收到過(guò)禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

二,、出示圖片講述故事第一部分。

(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝,，今天是貝貝的生日,，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享,，是什么禮物呢?

(2)師：豆豆看見(jiàn)了很喜歡,，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說(shuō)明理由,。)

三,、講述故事第二部分。

(1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,，可是發(fā)生了一件什么事,。讓我們一起來(lái)看一看。

師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜,。)

(2)師：這是什么火?(大火,、生氣的火)

師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會(huì)害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

(3)觀看錄像并討論,。

師：貝貝氣得火冒三丈,，小豆子又急又害怕,，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法,，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

(4)討論什么是“原諒”,，引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示原諒,。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師悄悄跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“原諒”,，“原諒”是什么意思呢?誰(shuí)能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思,。)

(5)演一演“原諒”。

師：貝貝要原諒豆豆,，可貝貝怎么說(shuō),、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。)

師：(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑,、抱一抱,、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”,，效果可真靈,，貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?

三,、講述故事第三部分,。

師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物,，是修好的禮物,，還有好多好多的愛(ài)心，誰(shuí)愛(ài)貝貝了?(教師與幼兒一起看愛(ài)心：教師愛(ài)貝貝,、豆豆愛(ài)貝貝,、爸爸、媽媽愛(ài)貝貝、許多小朋友們都愛(ài)貝貝,。)

師：(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,，我們就該原諒他。

四,、討論：你原諒過(guò)別人嗎?出示插卡帶,，有過(guò)原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

五,、結(jié)束部分,，音樂(lè)中互相擁抱。

師：原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,，我們就該原諒他,，還是好朋友。我們一起來(lái)抱抱好朋友吧,。