作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園中班心理健康教育教案 幼兒園中班心理健康教育教案題目篇一

喜,、怒,、哀、樂之情人皆有之,，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一,。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護,，更取決于幼兒自身的主觀體驗,。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康,。

2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒,。

3,、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準備：

4個木偶,、一個開心枕

重,、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一,、感受快樂

拍手入場,，進行開心碰碰碰的游戲。

二,、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心,，你們想想平時你還遇到過什么開心的事,？

2、開心的時候你會怎樣,？（用動作表現(xiàn)）

3,、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事,，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事,？

4,、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開心的自己還是不開心的自己,？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡,，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時候，人吃不下飯,，睡不好覺,，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個壞習慣消滅掉,。

三、化解不開心

1,、消氣商店：誰知道什么是消氣商店,？

2、我們來看看誰來消氣商店了,？

3,、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法,！

4,、你覺得消氣商店好嗎？為什么,？

5,、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢,？

小結：每個人都有生氣的時候,，你生氣的時候，可以唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣,，讓自己快樂起來。

四,、讓自己開心

1,、介紹開心枕。

2、傳遞開心,，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親。

3,、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味,。

五,、歌唱《表情歌》，小結,，結束,。

幼兒園中班心理健康教育教案 幼兒園中班心理健康教育教案題目篇二

活動目標：

幫忙幼兒學會分享。

活動準備：

錄像機,、木偶表演,。

活動過程：

1、演一演

（1）看木偶表演

小熊正在草地上放風箏,，一不留意風箏掛在樹上了,，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了,。正在這時,，小羊走過來了，它對小熊說："別著急,，我來幫忙你,。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂,。哈哈,！風箏飛起來了，小熊真高興,，對小羊說：

"謝謝你,，你真棒！"小羊說："不用謝,，上次我的風箏也掛在樹上了,，是爸爸教我這樣做的quot；"哈哈,！原先是這樣,！"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會成功呢

（2）看錄像

元元正在認真地看圖書,，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不留意把圖書撕破了,。他很著急,。旁邊的小剛

看見了，對元元說："別著急,，我來幫忙你,。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙,。他用剪刀剪了一小塊紙,，抹上了方便膠，

留意翼翼地把圖書粘貼好,。元元對小剛說："你真能干,，謝謝你！"小剛說："不用謝,！你下次也能夠這樣做,。"

討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會有什么感覺？

2,、說一說

（1）小紅不愛吃青菜,，你有什么辦法幫忙她嗎

（2）洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫忙他嗎

（3）濤濤愛打架,，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫忙他嗎

（4）有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他

幼兒園中班心理健康教育教案 幼兒園中班心理健康教育教案題目篇三

一,、活動目標

1,、幼兒了解鼻子的作用。

2,、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法,。

3,、幼兒具有愛護鼻子的意識,。

二、活動準備

1,、醋,、花露水(用杯子裝好)

2、翹鼻子嚕嚕故事課件

3,、紙巾若干,、垃圾桶

三、活動重難點

活動重難點：了解鼻子的作用,，掌握保護鼻子的方法,。

四、活動過程

(一)導入部分

1,、觀察畫像,，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西,？(出示一張未畫完整的畫像,，引導幼兒說出畫像上少了鼻子)師：小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的,，可不能少了我們的小鼻子,。

(二)了解鼻子的`作用

1、幼兒嘗試聞醋,、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味,，如：醋、花露水,，并給予說對的幼兒鼓勵,。

師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下,，看看它們是什么,？

(幼兒聞味道，自由表達)師：你是用什么聞出來它們的味道的呢,？

引導幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道,，如飯菜香味、蘋果的味道,、臭味等)2,、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。

師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用,？

教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受,。

師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲,。請把你的小鼻子捏緊,，嘴巴閉上，不要說話,，看誰堅持的最久,。(堅持一會之后,，教師先松開鼻子,，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了，老師堅持不住了,，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢,？難不難受啊,？

師：我們的鼻子除了聞味道,，還可以用來干什么？(引導幼兒說出呼吸)(三)了解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干,，既可以聞味道又可以呼吸,，我們一定要保護好我們的小鼻子。現(xiàn)在我們來分享一個小故事,，叫《翹鼻子嚕?！罚覀円黄鹂纯磭ＫＷo好自己的小鼻子了嗎,？

1,、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》,，幼兒了解保護鼻子的方法,。

師講述故事,然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子里,？(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西,，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦,。那你們知道怎么擦鼻子嗎,？

2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了,，很多小朋友都感冒了,，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的,？

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,，教師觀察。

師：剛才看了小朋友們擦鼻涕,，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕,?？墒怯械男∨笥巡恋臅r候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來學習擦鼻涕,。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕,。

(引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

幼兒園中班心理健康教育教案 幼兒園中班心理健康教育教案題目篇四

活動目標：

在說說,、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心,、生氣和傷心的心情，心情火車,?；顒訙蕚洌盒∨笥驯砬檎掌舾尚』疖?/p>

活動過程

第一環(huán)節(jié):情景導入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1,、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣，

2,、認識心情火車,。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂,。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情,。感知開心、生氣,、傷心的心情,。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片,。體現(xiàn)了層次的遞進性,。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片,。

2,、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

3,、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4,、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭,、笑,、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心,。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用,。

請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。

幼兒園中班心理健康教育教案 幼兒園中班心理健康教育教案題目篇五

設計意圖：

中班幼兒隨著交往范圍的擴大,，在日常生活中經(jīng)常會有摩擦,，面對同伴的過失,，大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨自傷心或互相攻擊來解決,。我們鼓勵幼兒原諒他人,，卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會,。因此,，我設計了原諒真好這個活動，希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論,，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情,，從而學會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,，發(fā)展幼兒的人際交往智能。

活動目標：

1,、通過看看,、講講、演演,，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失,。

2、積極參與交流,，大膽表達自己的想法,。

3、遷移情緒,，體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒,。

活動準備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(害怕,、生氣),，錄像，禮物(存錢罐),，一張畫滿愛心的卡片,，音樂，一張插卡帶,。

活動過程：

一,、引出主題

師：小朋友，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

二,、出示圖片講述故事第一部分,。

(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今天是貝貝的生日,，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,，要和小朋友教師一起分享,，是什么禮物呢?

(2)師：豆豆看見了很喜歡，也很想玩,，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達自己的想法,，并說明理由。)

三,、講述故事第二部分,。

(1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事,。讓我們一起來看一看,。

師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應的表情圖譜。)

(2)師：這是什么火?(大火,、生氣的火)

師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導幼兒觀察描述豆豆的臉色,。)

(3)觀看錄像并討論。

師：貝貝氣得火冒三丈,，小豆子又急又害怕,，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導幼兒討論“自己喜歡的方法”,。

(4)討論什么是“原諒”,，引導幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候,，老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”,，“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

(5)演一演“原諒”,。

師：貝貝要原諒豆豆,，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人,。)

師：(小結)貝貝學你們的辦法笑一笑,、抱一抱、握握手,、說句“我們不生氣”,，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了,。接著又會發(fā)生什么事呢?

三,、講述故事第三部分。

師：他們倆成了好朋友,，貝貝又收到一份更大的禮物,，是修好的禮物，還有好多好多的愛心,，誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝,、豆豆愛貝貝,、爸爸、媽媽愛貝貝,、許多小朋友們都愛貝貝,。)

師：(小結)原諒多么美好啊!當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他,。

四,、討論：你原諒過別人嗎?出示插卡帶，有過原諒經(jīng)驗的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中,。

五,、結束部分，音樂中互相擁抱,。

師：原諒多么美好啊!當別人不小心做錯了事,，我們就該原諒他，還是好朋友,。我們一起來抱抱好朋友吧,。