作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園中班健康教案 幼兒園中班心理健康教案篇一
1,、激發(fā)幼兒的互動(dòng)性。
2,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
鍛煉幼兒的手腳并用。
1,、老虎頭像
2,、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
1,、背景音樂(lè)
2,、兩個(gè)小朋友相互配合完成游戲
3,、表達(dá)耳朵,、尾巴的動(dòng)作方式
4、達(dá)到手腳并用,，鍛煉手腳的連貫性
通過(guò)這個(gè)游戲,，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達(dá)到四肢的鍛煉,，對(duì)《兩只老虎》這首兒歌有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。
幼兒園中班健康教案 幼兒園中班心理健康教案篇二
激發(fā)幼兒的互動(dòng)性。
熟悉《兩只老虎》歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。
愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是鍛煉幼兒的手腳并用,。
1,、老虎頭像
2、《兩只老虎》的兒歌,、背景音樂(lè)
1,、背景音樂(lè)
2、兩個(gè)小朋友相互配合完成游戲
3,、表達(dá)耳朵,、尾巴的動(dòng)作方式
4、達(dá)到手腳并用,，鍛煉手腳的連貫性
通過(guò)這個(gè)游戲,，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達(dá)到四肢的鍛煉,，對(duì)《兩只老虎》這首兒歌有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。
小百科：虎常單獨(dú)活動(dòng)，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活,。無(wú)固定巢穴,，多在山林間游蕩尋食,。能游泳，不會(huì)爬樹,。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增,，過(guò)去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn),，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)附近覓食?；⒍帱S昏活動(dòng),，白天多潛伏休息,，沒(méi)有驚動(dòng)則很少出來(lái)?；⒌幕顒?dòng)范圍較大,，在北方日尋食活動(dòng)范圍可達(dá)數(shù)十公里;在南方西雙版納因食物較多則活動(dòng)距離較短。
幼兒園中班健康教案 幼兒園中班心理健康教案篇三
1,、通過(guò)演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu),，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。
2,、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,，激發(fā)幼兒的`創(chuàng)編興趣和激情。
3,、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達(dá)所要?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容,，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
課前豐富幼兒的語(yǔ)言和生活經(jīng)驗(yàn),。
圖片三幅,、(兩只老虎)歌詞四句,、幼兒人手一份作畫工具
一、引起興趣：
1,、今天老師帶來(lái)了一幅很奇怪的畫，一起來(lái)看看,。(出示圖一)
2,、畫上有什么?它們真奇怪，一只沒(méi)有耳朵,，一只沒(méi)有尾巴,。
3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時(shí)可幽默一些,。
4,、(出示歌詞)，這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu),。
二,、激發(fā)興趣，創(chuàng)編活動(dòng),。
(一)創(chuàng)編第一句歌詞
1,、除了老虎，還有什么動(dòng)物是跑的快的?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))
2,、我們來(lái)把這首歌的第一句改成別的跑的快的動(dòng)物來(lái)唱唱嗎?(幼兒唱一句,，老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒唱和編,。
(二)創(chuàng)編歌詞第二句
1,、想一想，跑得慢的動(dòng)物有哪些?(提醒幼兒自己說(shuō)一說(shuō),，改掉歌詞唱一唱,。)
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)唱給大家聽,。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來(lái))
(三)創(chuàng)編第三,、四句
這首歌很有意思，小朋友想想小動(dòng)物沒(méi)有眼睛,、沒(méi)有鼻子會(huì)是什么樣子的?
鼓勵(lì)幼兒把三,、四兩句歌詞該掉唱一唱。
(四)進(jìn)一步深入創(chuàng)編活動(dòng)
1,、老師總結(jié)：小朋友象個(gè)作詞家一樣,，真能干。在我們的生活中,，大自然中許多的東西都可以用來(lái)編歌詞的,。
2,、老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個(gè)小朋友”(出示圖片，邊唱一遍)
3,、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來(lái)的,。
三、深入創(chuàng)編,，繪畫表達(dá)
幼兒想好歌詞,，可邊畫邊唱。
