隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園教師學期教學反思報告篇一

一、認真反思,，教學工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下,，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》,。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經(jīng)驗,。但是,，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑,。什么是整合?怎樣整合?等等,。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材,。了解教材的綱領,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式,。接著,，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境,。每當一次活動完了之后,，我又對自己的教育行為進行認真的反思,。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為,，分析原因,。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此,，最重要的是勤學習,、勤反思，寫好反思筆記,，做好案例分析,，使自己的教學水平不斷提高。

二,、加強學習,，教研組工作抓實抓細。

作為教育工作者,，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學習。所以,，在自身發(fā)展學習的同時,，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》,、新課程的要求和精神,。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點,，互相幫助著設計教學形式,，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力,，使得我們的教研活動頻繁而精彩,。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反愧家長會座談內(nèi)容,、郊游注意事項及安排,、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快,、內(nèi)容精彩新穎,、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評,?？梢姡胗谐煽?，教研組的工作必須抓實抓細,。

三,、增進聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾,。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責的,。今年，雖然我們的活動形式進行了改進,，但是活動的實質(zhì)并沒有改變,。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的,。新學期開始了,，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”,。所以,，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員,，使得報名的家長不斷增加,。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里,，我也會和老師互相交流心得,、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等,。

當然,，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見,，使我們的興趣班活動更有成效,。最后，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作,，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,，讓孩子在家長面前展示自己的本領,，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受,、也更能吸引家長,，最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!

四,、互動交流,，電教組工作抓好抓新。

本學期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,，分為家園互動,、教壇花絮,、紅幼風采。

幼兒園教師學期教學反思報告篇二

一,、適時地運用表揚和批評所謂適時,，就是要抓住理想的教育時機，及時地給予表揚和批評,，力求達到良好的效果,。

一是要善于發(fā)現(xiàn)時機。比如對于平時就多動調(diào)皮的幼兒,，就要在日常行為表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)他的閃光點,，并及時的給予肯定和表揚。二是要善于選擇時機,。比如在幼兒情緒激動哭鬧的時候,，跟他說道理自然遠不如待其情緒穩(wěn)定后進行教育引導的效果好。三是要善于創(chuàng)造教育契機,。比如開展各種豐富多彩的集體活動,，有針對性地教育，啟發(fā)幼兒揚長避短,，有意為某些不足的幼兒創(chuàng)造行動體驗的機會,，并給予表揚和鼓勵，達到教育幼兒的真正目的,。

二,、適度地運用表揚和批評“凡事有個度”。

可在幼兒教育實踐中卻存在著很大的隨意性,，缺乏“度”的意識,。有些家長和老師，孩子表現(xiàn)好就給予了帶有極大夸張意味的表揚：“你真行,！太了不起了,！”“你太棒了，誰也比不上你,！”……諸如此類表揚容易使孩子“飄飄然,、昏昏然”，盲目自大,，惟我獨尊,，時間一長，就聽不得半句批評的話,，這樣的表揚就適得其反了,。因此，我們應該強化表揚和批評這個“度”的意識。

（1）分寸適度,。一切從幼兒的客觀實際出發(fā),。表揚，不是言過其實的亂吹捧,。對孩子言過其實的表揚,，會使孩子形成不切實際的自我認識，一旦這種認識與現(xiàn)實生活中他人恰當?shù)脑u價發(fā)生沖突,，幼兒的心理就會失去平衡,。批評，也是善意的,，不是呵斥和恐嚇,，更不應把后果嚴重化，斷定一個幼兒可怕的未來,，比如說他是長大沒有出息等,。無論表揚還是批評，都得把握好分寸,，別忘了,，我們的教育對象是無知而渴知的幼兒。

（2）頻率適度,。表揚和批評,，都不是多多益善，關鍵是恰到好處,，二者結(jié)合運用,，針對具體對象適時的調(diào)適，絕不能憑個人的情緒因素把孩子定格了,，更不能對自己喜歡的孩子,，就毫無休止的表揚，對自己不喜歡的孩子就一味的批評,，要知道,，每個孩子都是可愛的。

（3）語言適度,。語言不僅要從孩子的實際出發(fā),，同時還要注意到幼兒的認知和興趣特點，力求形象,、生動，批評的語言要富于親切感,，具有激勵性,、啟發(fā)性，讓幼兒明白為什么能這樣做而不能那樣做,。

三,、適法地運用表揚和批評在對幼兒進行表揚和批評時候,，要強調(diào)方法在具體情況中要力求做到用之有方，行之有效,。

（1）表揚和批評并重互為調(diào)節(jié),。立足于深層次的愛，從事實出發(fā),，是非分明地給予適當?shù)谋頁P和批評,，使二者互為調(diào)節(jié)，互促互動,，這才是科學的方法,。

（2）表揚和批評要因人因事而異。孩子有近似的共性特點,，也有和不相同的個性特點,，對他們運用表揚和批評是既要注意某些共性特點，也不可忽視個性特點,，因人因事不同,，就應進行不同的表揚和批評，在運用時,，仔細斟酌,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

（3）表揚和批評要選擇相宜的環(huán)境,。如有的宜在集體面前進行,，有的宜在個別談話中體現(xiàn)，有的可在游戲,、勞動,、參觀等活動中滲透，有意識地啟發(fā),，使教育者的表揚或批評隱含其中,，達到“事半功倍”的效果。

（4）要努力爭取家長的配合,。絕大多數(shù)家長對寶貝們都是濫用表揚,，也有少數(shù)家長把孩子捧慣得“無法無天”了，就一反常態(tài)地跳到濫用批評的極端,。這種家庭教育既有礙于幼兒的健康成長,，也會給幼兒老師帶來矯正的極大困難。因此,，我們必須通過平時的家園聯(lián)系等渠道,，努力提高家長的家教水平，只有使家園教育共同配合，才會有理想的教育效果,。

表揚可以使孩子心情愉悅,，信心倍增，批評可以讓孩子保持清醒的頭腦,，充分認識自己的不足,。表揚和批評巧妙的結(jié)合起來，才能收到良好的教育效果,。但要以表揚激勵為主,，批評要注意方式方法，盡量婉轉(zhuǎn)含蓄,，這樣的教育才是真正的體現(xiàn)了“熱愛孩子,、尊重孩子“，才會讓孩子們在教育的海洋里激情無限,！

幼兒園教師學期教學反思報告篇三

組織小班主角游戲時,，我在“娃娃家”投放了各式各樣的玩具，有煤氣灶,、鍋,、鏟、杯子,、碗,、盤子、衣服,、梳子,、電吹風、剪刀,、衣架,、洗衣機、熱水器等,。游戲前,，我特地向孩子們提出要求：“要愛惜玩具，不爭搶,，玩后要把玩具放回原處,。”孩子們都響亮地回答：“明白了,?！钡褪牵螒蜻€沒開始,，孩子們就亂了套了,，琳琳和娜娜像拉大鋸似的搶著鍋子,，娜娜說：“這就是我的，我先拿到的,。”琳琳說：“我就是媽媽,，我才能煮飯,。”琛琛哭著跑過來：“老師,，明明搶我的手機,，不讓我當爸爸?！泵髅鳡庌q著：“他就是弟弟,，我才就是爸爸，弟弟不能全手機,?！辩麋骱驮娫姙閾岆姶碉L也吵了起來……游戲無法進行下去了。

我準備了那么多的玩具材料,，目的就是激發(fā)幼兒對游戲的興趣,，促進游戲的發(fā)展，但結(jié)果就是幼兒對玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣,，游戲卻無法開展下去,。問題正就是出在我沒有充分思考小班幼兒的游戲特點。

小班幼兒模仿和從眾心理強,，看到同伴玩什么也要跟著玩什么,，所以會出現(xiàn)爭搶主角、爭搶玩具的現(xiàn)象,?？梢娭煌斗欧N類多樣，但數(shù)量只有一套的玩具就是無法使游戲順利開展的,。

有了前車之鑒,，在接下來的游戲中，我在每個“娃娃家”投放了兩套及以上的玩具,。孩子手頭都有玩具了,，爭搶現(xiàn)象確實少了很多。但就是,，新的問題出現(xiàn)了,。只見每個“娃娃家”的桌子上都堆滿了碗、盤子,、勺子等,，地上也放著菜籃子,、洗菜盆等。峰峰從菜籃里拿了一個蘿卜,，望著滿桌子的東西不明白往哪兒放,，最后干脆掀開鍋蓋把蘿卜放在鍋里；寧寧拿起所有瓶瓶罐罐全往鍋里扔……又亂了套了,。

投放數(shù)量充足,、種類多樣的玩具減少了爭執(zhí)和沖突，但新的問題隨之而來,，究其原因還就是我對小班幼兒缺乏全面,、深入的了解。小班幼兒生活經(jīng)驗有限,，游戲資料相對單純,，因而玩具多了反而影響游戲的開展，而只能停留在簡單的玩具操作上,。,，那么，如何科學地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試,，我逐漸明白：同一主題的材料應多套,，但種類數(shù)量不能過多，應根據(jù)階段分層次投放玩具,。游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜,，相同材料以兩套為宜。隨著游戲開展的需要和孩子經(jīng)驗的豐富,，可逐步增加玩具的種類和數(shù)量,，以推進游戲情節(jié)的發(fā)展，豐富游戲資料,。

幼兒園教師學期教學反思報告篇四

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的。

一,、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣

由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜,、怒、哀,、樂,，伴隨著這種體驗,，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么,，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,，而應該去引導,、呵護、培養(yǎng),。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具,、材料,，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達,，教師應時刻鼓勵幼兒畫自己喜歡的,，讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣,。

二,、認識繪畫工具及材料

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫,，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感,，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒,、棉簽,、手指點畫、水粉顏料,、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高,。

三,、學習簡單的繪畫技能

在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深,，由易到難的一些簡單的基本知識和技能,。如：小點表示花朵、小草,、樹干,，用橫線表示棍子、繩子,、欄桿等,。在教學活動中,，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡,、太陽等,。再逐步畫欄桿、格子布,、房子,，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

四,、用兒歌,、故事內(nèi)容導入，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性,。

生動的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受,。利用生動,、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌,、故事,，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力,，使幼兒便于理解，易于掌握,。

五,、舉辦畫展、重視評價作品,，給予表揚,。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi),，引導幼兒觀察,、分析，評價各幼兒的繪畫特點,、色彩,、線條、比例等畫面效果,，讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品。俗話說：好的孩子都是表揚出來的,。因此,，孩子完整的作品好的給予表揚,，不好的應該先表揚，表揚的同時,，委婉的提出不足之處,，然后再進行表揚。使幼兒在表揚中得到進步,，得到發(fā)展,。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒會更加高昂,。那么繪畫便會在他們心中得到升華,。

幼兒園教師學期教學反思報告篇五

物星轉(zhuǎn)移，新的一年來到了,，在過去的一年里,，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策,，遵紀守法，關心事實政治,，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,，認真貫徹黨的教育方針，最終幼教事業(yè),、熱愛幼兒,，認真學習業(yè)務知識，努力提高水平和本事,。

在實習工作中我能吃苦,，以團體利益為重，不計較個人得失,，不遲到,、不早退，堅持出滿勤,，服從領導分配,，在不一樣崗位上盡到自我的職責。服從領導分配,，不計個人得失,，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自我的本職工作以外,，還能服從領導分配,，幫忙學校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務急,，工作量大,，一點也不能出差錯,，我能認真核查，仔細查對,，保證了工資調(diào)級的順利完成,，受到學校領導的贊揚。

這一年期間,，我分別擔任大班教師工作,，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)，協(xié)調(diào)班級工作,，管理好班級財務,，作好家長的聯(lián)導溝通工作，擔任各科教學時,，以幼兒為主體,，不斷提高教學本事積極開展主題探究活動，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境,，在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特點,，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習資料，注重幼兒個性與語言的發(fā)展,，積極參加教研活動,，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式,，逐漸改變老的教學模式,，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),，以幼兒為主體,，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導,，認真完成教學活動,，堅持超周備課，寫好效果檢查,，認真鑒定工作中的得失,。

作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模,，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識,，在生活中關心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情景心中有數(shù)，異常是對相對較差,、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境,，陌生的教師，陌生的小朋友,，他變沉默了,，對教師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰,，愛期負小朋友。應對這樣的孩子我首先親近他,，消除他的陌生感,，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,，多表揚,，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求,，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,，對待教師和小朋友不再拒絕，此刻他已逐漸地融入班級這個大團體中,，健康歡樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,，我就經(jīng)常找她談心,，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往,，此刻她提高多了,，能主動找教師說話，與小朋友交流了,。要對幼兒實施完整的教育,，家長的配合是分不開的，也更需要教師和家長之間的交流與溝通,。

開學時,，我們召開家長會，向家長匯報計劃及要求,。家訪中,，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情景，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合,。家長開放活動中,，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情景,，了解幼兒園的教學水平,，對家長提出有益提議我進取采納，家長提出意見我虛心的理解,，家長對我們的工作十分支持和滿意,，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中,，家長對我們工作滿意率達100%,，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的教師表示感激，她們教會了徐天益許多知識,，幫忙徐天益培養(yǎng)好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑,，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的教師,，我們家長十分放心，感激教師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,，同時也給了我極大的鼓勵,。

（1）我園領導始終把安全防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務管理工作中,，有幼兒園安全檢查領導檢查組織機構(gòu),，幼兒園各部門安全組織機構(gòu)。做到職責分解到具體的人,，不斷增強保教人員的安全意識,。堅持每周一小查，每月一大查,，做到有布置,、有檢查、有記錄,，班級做好每周兩次教育及記錄,，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區(qū)一份綜治匯報表。此外經(jīng)過國旗下講話,、社會與健康活動教育,、談話活動及教職工大會經(jīng)常性地對師生進行安全教育，不斷增強師生的安全意識,。同時發(fā)現(xiàn)問題及時整頓,，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。

（2）我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增強幼兒體質(zhì),，提高保教質(zhì)量重要組成部分,。本學期，經(jīng)驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責下,，期初制定保健計劃,，重新建立各種表、冊,、卡,，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊等,。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作,。對全園幼兒測身長、體重及對中,、大班測視力并進行鑒定,。每月堅持與保健站聯(lián)系，匯報幼兒的疾病情景,。

為了更好的投身于幼教改革中去,，我認真學習新《綱要》，寫好讀書筆記,，學習幼兒教育新觀念,，結(jié)合我國十五科研課題，認真開展課題研究,，在活動中我還注意面向全體,，注意個別差異，因材施教,，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養(yǎng),，為培養(yǎng)幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格,，我嘗試開展各種主題活動,，在活動中我以團體的形式讓每個幼兒都參加,，讓每個孩子都能盡情展示自我的才能,，讓每個孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿足他們自信心的需要,，活動得到家長和教師的一致好評,。

為了提高自我的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動,，學到了不少的知識,，對我受益非淺。

在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足,，于是我克服工作繁忙,、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習,，已期提高自我的專業(yè)知識和文化水平更好的工作,。20__年來，在領導和各位教師的幫忙下,，在自我的努力下,，我取得了必須的成績，設計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎,，主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,，美術(shù)作品“國粹”獲市學校文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中,，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎,，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名,、銅杯獎三名的好成績,。

作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自我的職業(yè),，始終以踏實的工作態(tài)度,，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,，在今后的工作中我將揚長避短,，為幼兒教育事業(yè)貢獻自我的光和熱。

一年的工作有成績也有不足,，在今后的工作中要不斷的加強理論學習,，更加進取的參加教研活動，不斷提高教育教學水平,，更好的為幼兒服務,，為家長服務。