無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
我的同學(xué)周記300篇一
有一天，下課了,，我和她一起出去玩，我們玩了跳繩,，明明是她沒(méi)跳過(guò),，還怪我，于是我們就吵了一架,。我一生氣,，不跟她玩了。過(guò)了一會(huì)兒,，我們又和好了,，又一起跳繩，這次是我沒(méi)跳過(guò),。我們又重跳,，這次一口氣跳了有50多個(gè)。
她特別喜歡小動(dòng)物,。我家有一只小狗,，它特別喜歡對(duì)它好的人。她每次來(lái)找我,，我家的狗都特別喜歡她,。她家有許多小動(dòng)物，有小狗,、小貓,、小兔……
一個(gè)雨后的下午，我們一起出去玩,，不知怎么了,，蜜蜂集體“自殺”了，落在小水洼里,，有幾個(gè)小孩去捉蜜蜂,，還有幾個(gè)調(diào)皮的小孩去踩死它們，她說(shuō)：“別捉了,！別捉了,！”可他們就是不聽(tīng),，她連忙叫我過(guò)去,，我跑過(guò)去喊了一句：“你們的家長(zhǎng)來(lái)了,！”他們嚇跑了，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候,，她卻不見(jiàn)了,。不一會(huì)兒，她拿來(lái)一個(gè)盒子,，叫我把蜜蜂放進(jìn)去,，陽(yáng)光照在它們的翅膀上，它們的翅膀漸漸干了,，我們看著它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了,。
這就是我的同學(xué)，你們喜歡她嗎,？
評(píng)：習(xí)作通過(guò)寫(xiě)她喜歡小動(dòng)物,、幫助小蜜蜂等事例，刻畫(huà)出了一個(gè)重感有愛(ài)心的女孩形象,。第三件事寫(xiě)得具體生動(dòng),，將人物感情融于記敘之中，很有特色,。
我的同學(xué)周記300篇二
同學(xué),，一個(gè)多么親切而又熟悉的'字眼，每個(gè)人都有自己的同學(xué)陪你度過(guò)生活中的每一天,。下面,，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的同學(xué)王曉天吧！
他的個(gè)子不高,，身材均勻,，眉清目秀，兩顆大大的眼睛鑲嵌在臉紅撲撲的臉蛋上,。鼻子顯有些上翹,，架著一副眼鏡，臉上有兩個(gè)深深的酒窩,。微微一笑就能看見(jiàn)他那兩顆可愛(ài)的虎牙,，顯得活潑可愛(ài)，王曉天有兩個(gè)特點(diǎn)：
1,、寫(xiě)作業(yè)速度慢,。
2、愛(ài)啃手指,。
記得那次,，尹老師讓同學(xué)們寫(xiě)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與鞏固,，而且還是尹老師講著寫(xiě)，每當(dāng)老師讓交鞏固的時(shí)候,，他總是最后一個(gè)寫(xiě)完,，尹老師都說(shuō)他在繡花。他寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得總是那么慢,，真是讓人迷惑不解,。上次我問(wèn)他為什么寫(xiě)作業(yè)的速度那么慢，他三心二意的說(shuō)：“大概是因?yàn)橄忍斓脑虬??！边@個(gè)回答讓我不由得的顫抖了一下。
第二點(diǎn),，他天天啃手指,，誰(shuí)看了都心煩意亂。
在上課時(shí)他不停地啃手指,，下課時(shí)還是在啃手指,。感覺(jué)他這一天除了啃手指，就沒(méi)別的事可干似的,。他的手指被他自己啃的每個(gè)手指甲都凹凸不平,，看了就讓人起雞皮疙瘩。那天,，我問(wèn)他為什么愛(ài)啃手指,？他竟然說(shuō)她媽媽告訴她，他小時(shí)候沒(méi)有啃過(guò)手指,。真是不可思議,！
這就是我的同學(xué)王曉天，有意思吧,！
我的同學(xué)周記300篇三
“肖巧巧,，陪我玩——”“不要，不要??！——”“嘿嘿嘿嘿?！薄巴炅?，要掛了?！碑?dāng)你聽(tīng)到這些時(shí),，你就應(yīng)該知道，我正纏著肖巧巧。他是個(gè)幽默的人,。
有一次,，我在和王玉善聊天，說(shuō)到了天上飛的鳥(niǎo),，只見(jiàn)肖巧巧闖過(guò)來(lái),，撲騰著“翅膀”，還一邊“飛”一邊唱：“我要飛得更高,，跌死最好,。”一會(huì)兒,，又對(duì)我說(shuō)：“大哥，請(qǐng)你接著唱下一句,?！边@幾下，逗得我們哈哈大笑,，她見(jiàn)我們不理他,，似乎要跪下來(lái)，眼閃著金光,，懇求得說(shuō)：“媽媽耶,，請(qǐng)接著唱吧！”這下,，笑聲更亮了,。
肖巧巧不但幽默，而且好問(wèn),。
肖巧巧專(zhuān)門(mén)在上課時(shí)問(wèn)這問(wèn)那,，問(wèn)的不是課內(nèi)的，而是一些莫名其妙的,。比如：
如果埋了人,，那個(gè)人實(shí)際還沒(méi)死，沒(méi)有一個(gè)人知道,，要想讓他出去,，怎么辦,？
這就是肖巧巧,，我喜歡跟他玩,。
