在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇一

“不……不,，我不敢,。”

“別怕,，老師接著呢,！”

剛剛一躍，投入了劉老師溫暖的懷抱中,，他一點(diǎn)兒也沒有摔疼并對(duì)劉老師說：“劉老師,，謝謝您！哎,，老師,，您怎么了！”剛剛看著從劉老師左臂上流出的鮮血,，嚇哭了,。劉老師為了接住剛剛,，她的左臂摔斷了，可她堅(jiān)強(qiáng)地笑著,，望著剛剛的胖胖的小臉,，笑著。

醫(yī)院里,，同學(xué)們圍在劉老師的病床前,，問寒問暖。有的同學(xué)削蘋果,，有的同學(xué)打洗臉?biāo)?，歷來是激動(dòng)地?zé)釡I盈眶,。每天,，劉老師都和同學(xué)們說：“孩子們，快回家寫作業(yè)去吧,！”同學(xué)們都堅(jiān)定地說：“不,，我們要陪著您，反正作業(yè)又不多,。”

在同學(xué)們的關(guān)心下,，劉老師的左臂很快就康復(fù)了，她又能回到學(xué)校,，帶著學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了,，她多么高興啊,，她的臉上露出了孩子般的笑容,。

同學(xué)們，這位老師能把自己的安危置之度外,，是多么偉大的奉獻(xiàn)精神?。∵@位老師是這樣,，我們的老師難道就比她遜色嗎,？不,，我們的老師也一樣偉大,！從這一刻,，就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧！相信你們一定能做得到的,！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇二

早上,，我們的班主任（兼語文老師）正在講練習(xí)題。霧霾天里,，教室空氣混濁,，我們都有點(diǎn)昏昏欲睡的樣子。為了緩解壓抑的課堂氣氛,，老師便叫學(xué)生發(fā)言,。正當(dāng)一位女生一字一頓地說著什么，突然間,，老師一聲厲吼“拿過來！”我們不由得一個(gè)激靈,，睡意全無,。不待老師大叫第二遍，只見郝杰抓耳撓腮,、搖頭晃腦地走向前去,，將一個(gè)黑色東西放在老師手上。我定睛細(xì)看,，原來是一部手機(jī),。老師臉色稍微好轉(zhuǎn)，“還挺自覺的嘛,?！闭f罷，將手機(jī)放在講桌上,，繼續(xù)講習(xí)題,。

學(xué)生在課堂玩手機(jī)這樣的事并非頭一次發(fā)生，班主任警告再三,，誰若再犯就要叫家長來處理,。本以為郝杰這倒霉蛋一定悔青了腸子，蔫下來了,，哪知道后來的事卻大出意外,。

下午，自習(xí)課前,，我在教室趕寫作業(yè),。忽然，班主任推門進(jìn)來,，手指著教室后面座位上的郝杰說：“行,，到時(shí)候警察來了,，你別忘了叫我?！焙陆艿故菨M不在乎地應(yīng)聲道：“哦,！”這唱的是哪出呢？等老師前腳剛出門,，我忙問周圍的消息靈通人士,。

原來就在幾分鐘前，郝杰竟然借別人手機(jī)撥打了“110”,，告訴警察說班主任把他的手機(jī)“搶”走了,。這家伙還會(huì)“惡人先告狀”,，他怎么不把緣由給警察說說呢？那這事班主任如何知道的呢？細(xì)問之下,，才知道郝杰剛才去找班主任索要手機(jī)，碰了一鼻子灰,，他臨出辦公室給老師丟下一句話說要報(bào)警,。難怪會(huì)有眼前的這一幕。

這下,，班里便炸開了鍋,，議論的焦點(diǎn)當(dāng)然是警察到底會(huì)不會(huì)來。豪杰的那幾位哥們更是擺出一副看好戲的架勢,，極力渲染著,，說這是我校空前絕后的“貓鼠大決斗”,。

不一會(huì)兒,，不知是誰喊了一聲，“看,，警察,！”所有的人都迫不及待地循聲望去，差點(diǎn)擠破窗子,。只見校門口有兩三位身著藍(lán)色警服的人正在和門衛(wèi)說著什么,。郝杰像是見到了大救星，連聲說“好,，好,，好！”同時(shí)央求別人借來一部手機(jī),，再次按下“110”,，告訴了接線員自己的具體方位。不知對(duì)方給他說了什么，他扔下電話,，屁顛屁顛地跑下教學(xué)樓去見警察,。

每世通眼尖嘴利，甘當(dāng)我們的現(xiàn)場解說,，報(bào)告著郝杰下來的一舉一動(dòng),。說豪杰已跑到警察那里，這小子還舉手敬個(gè)禮,，跟警察聊得還挺熱的,。哎，怎么不見班主任去呢,？各位,，求解。好像警察坐車走了,，郝杰轉(zhuǎn)身往回走,。嗯，手里捏著一張條子,，莫非是發(fā)給老師的傳票,？咦！不對(duì)呀,，豪杰這家伙好像一臉的不高興……

郝杰耷拉著腦袋回答我們：“警察也真是的，光給我講大道理,，非讓我再向老師要手機(jī),，唉……”他那幫哥們聽后直呼“警察不給力”。

連警察叫過來都沒起什么用,，看來郝杰是死定了,，不知道班主任會(huì)怎么收拾他。

最后一節(jié)課上,，郝杰將自己工工整整的檢討書交到老師手上,，老師很快地瀏覽了一下，接著竟然當(dāng)眾朗讀起來,。檢討里面有很多精彩的拍馬匹語句,，什么“老師您帥人不計(jì)小人過，就原諒我這不大也不小的錯(cuò)誤吧”,，什么“老師您若能原諒我,，那真是善莫大焉了”，什么“警察都替你辯護(hù),，您真是好人緣吶”……班主任硬是憋住沒露出一絲笑意來,，我班同學(xué)倒是樂翻了天，此時(shí)此刻才管不了老師的臉是青還是紫呢。

這場師生間的矛盾最終在我們的笑聲里得以化解,?？善溟g的故事卻分明是一堂生動(dòng)精彩的綜合教育課，啟發(fā)了我們很多很多……

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇三

我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師,。

沈老師大約四十歲左右,，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦,，笑起來很和藹,。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了,，眼睛一瞪,，誰見了都怕，都會(huì)立即坐好,，認(rèn)真聽課,。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓,，可好玩了,。

沈老師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默,，思維也比較活躍,，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí),，沈老師還不是班主任,，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課,，這節(jié)課要寫好多生字和詞組,，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個(gè)“龜”字,，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個(gè)‘龜’了,，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來,，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話,，大家可不能亂說哦！”,。那滑稽的表情和動(dòng)作,，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。

俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”,。沈老師也是很嚴(yán)厲的,。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書,，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀,。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀,，讀到了會(huì)背才放過,。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子,，發(fā)到最后,，沈老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了！是誰,？自己站起來,！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,，“放學(xué)留下來,！”。沈老師把話拉得長長的,，教室里的人一聲都不敢吭,。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來,，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育,。

沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷,，摔跤,，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院,，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多,，也尊重我們的建議,，思維也比較開放。記得上一二年級(jí)時(shí),，內(nèi)容很簡單,，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間,，就經(jīng)常給我們講故事,。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語文課,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候,，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重,、年齡等,；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事,，比如選班委,、班干部、小組長等,。

這就是我最喜愛的老師：沈老師,。他幽默、風(fēng)趣,、好笑,、嚴(yán)厲，深受我們喜愛,！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇四

褚老師幽默,、直爽，愛和我們開玩笑,；錢老師胖胖的,，笑起來特別陽光，她們都是我們心目中的好老師,?？梢粋€(gè)聲音柔柔的“你很棒！”“你有進(jìn)步了,！”,，一聲聲鼓勵(lì)令我信心十足，這個(gè)聲音來自教我們數(shù)學(xué)的——許老師,。

許老師不瘦不胖,，身材勻稱。頭發(fā)長長的,，眼睛大大的,，鼻子小小的，嘴巴也是小小的,，每天穿得漂漂亮亮的,，走在校園里，可是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線哦,。

許老師對(duì)我們很好,，并且擅長“賄賂”。數(shù)學(xué)課的鈴聲一響,，只見許老師拿著一袋糖走進(jìn)教室,，眨巴著眼睛,，指著手中那袋包裝都透露著甜美氣息的糖果說：”你們今天表現(xiàn)好，就給你們糖吃,，好不好?。俊拔覀儌€(gè)個(gè)都是小饞貓,，相視一笑,，異口同聲“好！”這節(jié)課,，大家的積極性很高,，手舉得高高的，回答的聲音也格外響亮,。

許老師工作很認(rèn)真,。每節(jié)數(shù)學(xué)課，她都把自己辛辛苦苦找來的圖片做成課件用來上課,。瞧,！那只小綿羊多可愛，小豬,、小馬好像都會(huì)說話,，一些難題通過可愛的故事講解，我們聽得津津有味,。

記得有一天,，許老師感冒了，可是為了不脫課,，她不顧生病,，堅(jiān)持來上課。中午我們路過辦公室,，看到她正趴在辦公桌上休息,。許老師，你可不能累壞了,，感冒可要多喝水哦,！我們上課一定乖乖的。當(dāng)時(shí)我就是這么想的,。一次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，許老師因?yàn)闀炣囃铝?，看到她皺著眉,，捂著胸口感覺很難受，可是,，一下車,，臉色剛剛好點(diǎn),，她就和我們一起玩，許老師真是我們的好老師,，溫柔,、善良，關(guān)鍵是很愛我們,。

我心目中的好老師——許老師,，好不好呢？

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇五

在大壩村委會(huì)教了10多年的黃老師,，差不多成了大壩村委會(huì)老少的嚴(yán)師,，讓大家都敬佩于心。我不知道他是如何走進(jìn)眾人的心底的,，至于我,，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰:挨板子。

那是一次數(shù)學(xué)考試,?？荚嚽埃S老師照例從墻上把那塊黃中泛黑的教棒取下來,，比試著對(duì)我們說：“我們的教育以誠實(shí)為宗旨,。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日,。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間,，也浪費(fèi)我的時(shí)間，而我早已年紀(jì)不輕了,，奉陪不起——好吧,，下面就開始考試?！闭f著,，他就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，擘起一本書,，徑自翻了起來,。

我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了,，任憑統(tǒng)盡腦汁也無濟(jì)干事,。于是，我顧不得黃老師的禁令,，暗暗向好友楊正祥白打了招呼,。果然，楊正祥自傳來了一張寫滿答案的紙條,！我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好,，他正讀得神,，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷,。

這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長難熬的周末．晚上,，又翻來覆去難以入眠．早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過黃老師的眼睛,，這么說,，他現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后,，我打定主意,，和楊正祥白一起去自首。

周—下午,，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了,，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”(沒說出口的是“請(qǐng)您寬恕”)

孩子們,，你們能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò),，我很高興。這需要勇氣,，也表明你們的向善之心不過,，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則,，你們不會(huì)真正記住!“說著,，黃老師拿起我們的試卷撕了，扔進(jìn)度紙簍,?！翱荚囎髁惴钟?jì)，而且一”

看到他拿起松木板子,，我們都驚恐得難以自持,，連話也說不清楚了。

他吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭,。我們面面相覷,，從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài)， “現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上一一把眼睛閉上,，那不是什么好看的戲,。”他說,。

我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子,。聽人說，人越是緊張就越會(huì)感到痛苦,，老師會(huì)先懲罰誰呢?“啪”的一聲,，宣告了懲罰的開始，看來．老師決定先對(duì)付楊正祥自了,。我盡管自己沒挨揍,，眼淚卻上來了：‘楊正祥是因?yàn)槲也攀芸嗟模　苯又?，傳來了楊正祥自的嗚咽?/p>

“啪!”打的又是楊正祥自,，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列,。

啪!,，楊正祥自又挨了一下一他一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了,，別打楊正祥自了!您還是來打我吧,，是我的錯(cuò)！——楊正祥白,，你怎么了?”

幾乎在同時(shí),，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌,，可憐兮兮地對(duì)望了一下,。想不到，楊正祥白竟紅著臉說：“你說什么?是你在挨揍呀!”

怎么,？ 疑惑中,， 我們看到老師正用那術(shù)板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪”哦原來如此！老師的苦心讓我感動(dòng),！老師的教育方法讓我們叫驚嘆——這便是我們受到的“體罰”,，并無肌膚之痛，卻記憶至深,。在黃老師任教的幾十年中,，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回?我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^選種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣:在成為黃老師的崇拜者的同時(shí),，獨(dú)享這一份秘密,。那一刻的感動(dòng)、感激讓我銘記一生,，讓我幸福一生,！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇六

“光陰似箭，日月如梭”小學(xué)六年的轉(zhuǎn)眼即逝,。在這六年中,，總有一些讓你難忘的事，也許是在操場上嘻戲打鬧,，也許是得到老師的一次贊許,，也許是教室里的歡聲笑語,，也許是……但我印象最深的還是哪一次和孫老師的事。

孫老師穿著樸素,，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮,，戴著一副粉紅色的眼鏡，對(duì)我們很溫柔,，但我們卻身在福中不知福,，我們經(jīng)常去逗孫老師，孫老師常常被我們逗得“火冒三丈”平時(shí)她說話時(shí),，我們也愛接嘴,。

有一次，我被孫老師叫去辦公室,，我心中忐忑不安,，心想：平時(shí)我們把她逗得“火冒三丈”，今日畢定是我的“末日”,。到了辦公室她竟然沒有批評(píng)我,，反而溫柔地說：“去把它改了，下午交給我”,。此時(shí),，我懸著的心，終于平靜了下來,。自此以后作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真完成,。我不愿辜負(fù)她對(duì)我的期望與關(guān)愛。

但快樂的時(shí)光總是那么快,，我們馬上就要和她分開了,，班主任老師把周五下午的兩節(jié)課給了我們，做離別會(huì),。

待我們把教室的黑板上寫滿了“孫老師,，請(qǐng)不要走”。當(dāng)我們把自己的禮物放在講臺(tái)上后,，我們?nèi)フ?qǐng)來了孫老師,。

孫老師來之后，同學(xué)們有唱有跳,，大家玩得很開心,。快樂的時(shí)光總是不翼而飛,，到了離別時(shí),，有一位姓孫的同學(xué)說：“孫老師請(qǐng)你不要走，你走了就沒人和我同姓了”。

然而我們?nèi)嗄猩刻稍陂T,，異口同聲地說：“孫老師,，你要走，就踩過我們身上走吧”,。

就這樣,，我們大家拖延時(shí)間至五點(diǎn)，大家才含淚默默離開,。

這件事，令我刻骨銘心至今未忘,。

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇七

她,，是我眼中的好老師。雖然認(rèn)識(shí)她并不久,，短短一個(gè)月而已,，亦或者她還不熟知我的名字--我在課堂上并不是活躍分子。但自從上了她的第一節(jié)課,，我就喜歡上了這門課,，甚至喜歡上了我并不擅長的作文。

初見她時(shí),，她身著一套紅色的雪紡裙子,，嬌小圓潤的身材，自然卷的頭發(fā)束成簡單的馬尾辮,，點(diǎn)綴著一個(gè)大大的蝴蝶發(fā)箍,，但最吸引我的，是她臉上一直微漾著親和的笑容,，襯著她略有點(diǎn)嬰兒肥的下巴倒更顯好看,，如楊柳風(fēng)一般吹面不寒，令人不自覺就想到春意正濃泛著翠波的湖面,。

好吧,，也許以上這些會(huì)讓人覺得這是一位內(nèi)斂的“弱好”的形象。那么我要是說我打心底喜歡這位女老師的熱情豪放,，你一定會(huì)大吃一驚,。

她的第一節(jié)語文課仍令我記憶猶新。無疑她進(jìn)教室時(shí)輕快的步伐讓我對(duì)這節(jié)課充滿期待,。她獨(dú)特的授課方式真的給了我驚喜,。我原以為高中語文課堂會(huì)讓那些單調(diào)乏味的語法、文言文獨(dú)霸一方,，然而并非如此,，她花了一整節(jié)課聽我們反復(fù)朗誦一首詩歌，還聽得猶為認(rèn)真，也會(huì)在同學(xué)們夸張地拖著音調(diào)時(shí)跟著我們一起笑,，眼角彎得象新月一樣動(dòng)人,。她甚至親自示范朗誦，讀完后還無奈地扶額自嘲：“其實(shí)我這噪音不適合這么悲情的詩,，大江東去浪淘盡才更適合我”,。全班同學(xué)不禁一愣，隨即被她的幽默逗得樂得不行,。

在我看來她很淵博,，講起故事來簡直口懸河漢，滔滔不絕,，加上她獨(dú)特響亮的聲音,，足以吸引我們聽到入迷?！绊?xiàng)羽一生打過七十多次仗,，幾乎沒有敗仗，手下的將士也都是以一敵十,。而劉邦呢,？劉邦會(huì)的只是一句‘為之奈何’……”。她說起這些來如數(shù)家珍,，情緒高昂的時(shí)候連個(gè)逗號(hào)也從舍不得打上,，一句話能長到繞地球一圈。不過,，她這時(shí)也不會(huì)忘記讓我們自主思考,。“這位同學(xué)你來說說你對(duì)劉邦,、項(xiàng)羽兩人的看法”,。我眨巴兩下眼睛，發(fā)現(xiàn)她的眼光確是落在我的身上,。我?guī)е唤z慌張和局促站了起來,，努力在腦海中搜尋有關(guān)這兩個(gè)人的官方評(píng)價(jià)?！把绢^,，想說什么都行，說說自已的見解”,。這一聲“丫頭”聽得讓人莫名心安,，讓我的思維像打開的水龍頭一般不斷向外涌?；卮饐栴}一事已過去,，但那聲“丫頭”卻讓我難忘,，那樣親切溫婉，那樣雋永的美好,。

之前說的她熱情豪放,，這一點(diǎn)在好的板書上體現(xiàn)得淋離盡致。我之前遇見的語文老師,，板書都是規(guī)規(guī)矩矩的楷書,，她的行書實(shí)在是讓我大開眼界。剛開始不習(xí)慣覺得那字有些凌亂,，現(xiàn)在見多了卻又生出別樣的美感,。每每記筆記的時(shí)候我都在心里慨嘆，當(dāng)真字如其人,，難怪這位老師如此開朗,。

理所當(dāng)然、順理成章的,，她在我心中留下極其深刻的印象，同時(shí)她也毫無懸念地成為了我心目中的好老師,。不僅僅因?yàn)樗男θ莺退乃?，她?huì)用心聽每位同學(xué)的回答---無論對(duì)與錯(cuò)，她都會(huì)在聽完后認(rèn)真地說一聲“謝謝”,；她會(huì)像叫孩子一樣地叫我們“小家伙們”,、“丫頭”；她會(huì)讓我們?cè)诩倨诳凑n外書,，而不是單純地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力讓所有同學(xué)都深深愛上了這一門課---語文,。而她的情格也讓我們班的課堂充滿了活力與生氣。

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。我堅(jiān)信，師都,，亦是開辟我們內(nèi)心混沌,、指明道路的人。我們是羽翼漸豐的雛鷹,，老師是送我們起飛的勁風(fēng),；我們是單純的蝴蝶，老師是引領(lǐng)我們翩飛尋覓的玫瑰,；我們是剛出殼的海龜,，老師是指引大海方向的遠(yuǎn)光……，我足夠幸運(yùn),，能遇到她,，在高中三年的航程中作為我前進(jìn)的燈塔，閃爍著閃爍著——指引方向。

她就是我眼中的好老師——方老師,。