時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇一

1。課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2,。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3,。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4,。課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5。對差生實(shí)施多做多練措施,，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

6。采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8。重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

我一定努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí),，充分發(fā)揮各種積極因素,，一定要把此項(xiàng)工作做好，爭取做出好的成績,。

化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（4）班數(shù)學(xué)課,，從這個班的整體情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績比較差,，一年的九年級的畢業(yè)班教學(xué)工作終于結(jié)束了,，回顧這過去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中的培優(yōu)補(bǔ)差工作做簡單的`小結(jié)：

一,、確立指導(dǎo)思想

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生，“幫學(xué)生一把,，帶他們一同前行”,，對差生高看一眼，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

二、差生原因分析及采取措施,。

尋找根源,，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素,，但更多的是學(xué)生自身原因,。

1、志向性障礙,，學(xué)習(xí)無目的性,、無積極性和主動性，對自己抱自暴自棄的態(tài)度,。

2,、情感性障礙，缺乏積極的學(xué)習(xí)動機(jī),，隨著時(shí)間的推移,，知識欠帳日益增加，成績每況愈下,，久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。

3,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們一般貪玩,，上課注意力不集中，上課不聽講,，練習(xí)不完成,，作業(yè)不能獨(dú)立完成，甚至抄襲作業(yè),。

根據(jù)以上這些情況要做好后進(jìn)生的思想工作,。一些學(xué)生腦子也很聰明，但是由于意識不到學(xué)習(xí)的重要性,，對學(xué)習(xí)似乎一點(diǎn)興趣都沒有,，再加上平時(shí)緊張不起來，這樣日久天長,，基礎(chǔ)知識變逐漸拉了下來,，從而變成后進(jìn)生；對于這部分學(xué)生,，我準(zhǔn)備從三個方面做好學(xué)生思想工作,，其一，多傳輸一些名人事跡,，特別是從他們過去那種艱難的環(huán)境入手,，告訴他們學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易；其二,，提高課堂教學(xué)技能,，盡量把課堂講得的生動些，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣,；其三,，盡量多從生活中取材，以讓學(xué)生意識到,，學(xué)習(xí)并不是沒有用,，而是用途很大,，因此來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,；以此來轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使他們從消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

尊重認(rèn)知規(guī)律,，由易到難,，提高后進(jìn)生的自信心。后進(jìn)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所以學(xué)習(xí)起來，通常會較費(fèi)勁，日久天長就會覺得很累,，甚至沒有興趣,，再加上心里上常常會覺得得不到師生的重視，因此可能會產(chǎn)生自暴自棄的念頭,，這是他們學(xué)習(xí)不積極的重要原因,。還有部分后進(jìn)生，本身學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng),，但常常是付出與回報(bào)不成正比,，付出了很多，成績?nèi)币廊缓懿?，日久天長的打擊,，是他們感覺不到一點(diǎn)的自信，反而更自卑,，這樣就使得他們的積極性變得全無,。對于這些學(xué)生首先找出他們的優(yōu)勢，提高自信,。這些學(xué)生可能學(xué)習(xí)較差,，但其他的方面似乎并不差，甚至還很好,，如體育,、音樂、美術(shù)或信息技術(shù)等,，抓住這部分優(yōu)勢,，以此來提高學(xué)習(xí)的積極性；其次降低難度,，提高自信,；部分后進(jìn)生之所以差，是因?yàn)樗麄凅w會不到點(diǎn)學(xué)習(xí)的而優(yōu)越感,，因此而不愿意學(xué)習(xí),。我在課堂上降低難度，讓他們接受起來不那么難,，或者提問一些較容易的題目,，以此讓他們感覺并非很難，從而提高他們的自信,。利用空堂課,、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對待,。

三,、提高優(yōu)等生措施,。

優(yōu)等生容易驕傲，思想教育要跟的上,，平時(shí)多給他們談心,，樹立良好的人生觀、世界觀,，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)而努力學(xué)習(xí)的偉大志向,，在課堂中把知識擴(kuò)展開，提高他們的綜合技能,，注重?cái)?shù)學(xué)技能的培養(yǎng),，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，同時(shí)給與他們?nèi)蝿?wù),，讓每個優(yōu)秀的學(xué)生帶動2-3名差生,，在幫助別人提高的時(shí)候自己有更大的收獲，而且能夠在做好事當(dāng)中體驗(yàn)快樂,。在課下要求他們建立學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是有助于知識的獲取，老師要多給與幫助,，在他們遇到問題是給與及時(shí)的指導(dǎo),，知道應(yīng)該是具有建設(shè)性的、啟發(fā)性的,，這樣利于這些學(xué)生的發(fā)展,。

化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇三

每一位教師心中都明白一個道理：抓住了差生就等于抓住了成績。本著“沒有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生,，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，實(shí)行成功教育，并長期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們班共有學(xué)生66人,，大部分孩子接受能力和習(xí)慣還可以,，但是有小部分學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。了解到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱,，因此成績不夠理想,。

針對上述原因，為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，特制定如下幫扶措施,。

1、加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這些學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚(yáng),、勤糾正，對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),。

2,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求他們把教材讀一遍,，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來,。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成,。

（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講,，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,，如果不會可以請小組成員幫助解決,，不懂就問而不是不懂裝懂,，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過,。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè),。

3,、鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

4、在加強(qiáng)班級集體建設(shè)的過程中,，不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境,。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度,，讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用,。

5,、實(shí)行“低、小,、多,、快”的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，基礎(chǔ),，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),。

6,、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己,；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高,。

7、學(xué)困生考評獎勵措施

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺,、走到身邊、彎下腰來,，親切地關(guān)心他們,、幫助他們，給他們力量與自信,，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,，在集體中一同健康快樂的成長，經(jīng)過共同努力,，能夠使他們?nèi)沼羞M(jìn)步,，學(xué)有所獲。

化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇四

光陰似箭,，日月如梭,，新的學(xué)期已經(jīng)過去兩個月了。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢趆來趆好,，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。因此,，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力和數(shù)學(xué)的靈活運(yùn)用能力，成績穩(wěn)定在96分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是考試這一基本的能力。

培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力；數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,，在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí),。

補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說,，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

1．課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5．對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9．必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇五

以學(xué)校的先進(jìn)教育理念為指導(dǎo),，以人為本，關(guān)注每一個學(xué)生,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。認(rèn)真貫徹全國、省,、市教育工作會議精神,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推動課程改革,，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)每個學(xué)生全面、健康,、活潑地發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。以優(yōu)化畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理為切入點(diǎn),，在教學(xué)和教育方面分別以提優(yōu)補(bǔ)差,、年級組建設(shè)為抓手，努力提高學(xué)生整體素質(zhì),，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，為中學(xué)輸送合格的、優(yōu)秀的生源,。

學(xué)生具有一定的自主意識,，學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級凝聚力較強(qiáng),。有部分基礎(chǔ)比較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差的學(xué)困學(xué)生（拖拉作業(yè),、不專心聽講,、抄襲、作業(yè)不規(guī)范等）,，他們自我控制能力差,，有厭學(xué)情緒。還有部分學(xué)生進(jìn)入青春期,，個別學(xué)生有不良行為,。存在班級間發(fā)展不平衡,，班級內(nèi)發(fā)展不平衡。這就要求我們針對不同班級的不同層次的學(xué)生,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，有針對性的實(shí)施分層指導(dǎo)。

（一）教學(xué)管理：

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,，明確職責(zé)。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的合格率達(dá)100%的任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。經(jīng)校行政會研究決定，成立：以校長為組長,，教導(dǎo)主任以及畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開會議，具體分工,，明確職責(zé),，協(xié)調(diào)工作，及時(shí)通報(bào)工作情況,。

2．加強(qiáng)六年級教師力量,，抓好教學(xué)常規(guī)。

本學(xué)年學(xué)校為六年級配備了一支力量很強(qiáng)的師資隊(duì)伍,，絕大部分教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)精熟肯干,。這是我們鞏固提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為了充分發(fā)揮這支隊(duì)伍的能力,，教導(dǎo)處會同六年級組考慮從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)入手,，狠抓教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)工作，不定時(shí)的檢查畢業(yè)班教師的備課,、上課,、批改作業(yè)等情況，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理,，及時(shí)與教師進(jìn)行面對面的交談,、探究，形成一個正確的共識,，如集體備課,、同組聽課,、作業(yè)布置、命題閱卷等,，再次明確統(tǒng)一要求,。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清,、課課結(jié),、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧,，在各環(huán)節(jié)都能夠高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)地將工作做到位，最大限度地提高工作效率,，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組教學(xué)管理的調(diào)控作用,。

3．實(shí)施分類指導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差,。

歷年小升初情況顯示,，后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差輔導(dǎo)工作抓與不抓大不一樣。因此今年六年級要把補(bǔ)差工作作為重中之重抓,。各班任課教師通過期初考試,，要基本形成對各層次學(xué)生的了解和定位，對班上的落后學(xué)生做到心中有數(shù),。對部分落后學(xué)生在情感上要關(guān)愛,，在措施上抓落實(shí)。任課教師對本科目的后進(jìn)學(xué)生要有計(jì)劃的安排輔導(dǎo),，從抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習(xí)慣、指導(dǎo)方法做起,。爭取不漏掉任何一個需要幫助的學(xué)生,。我們要抓學(xué)生，但不是陷學(xué)生于題海,，而是要抓得科學(xué),、有針對性。訓(xùn)練應(yīng)精當(dāng),，要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。題海戰(zhàn)術(shù)體現(xiàn)不出教師的水平和特色。對于一些暫時(shí)落后的學(xué)生,，我們既不能向外推,，也不能任其原地踏步，而是要各科教師努力協(xié)作,，把學(xué)生拉上去,。對補(bǔ)差輔導(dǎo)工作做得好的老師，學(xué)校也將考慮在期末考核時(shí)有所獎勵,。同時(shí),，對優(yōu)秀學(xué)生，各科教師也要加強(qiáng)指導(dǎo),，爭取為各中學(xué)輸送更多的優(yōu)秀人才,。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)科協(xié)作，深入研究新課標(biāo),。

本學(xué)年,，教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施月碰頭制度，了解各學(xué)科進(jìn)展,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，商討解決對策，動員全體畢業(yè)班任課教師共同協(xié)作,，認(rèn)真抓好畢業(yè)班,。同時(shí)，加強(qiáng)對新教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,。我們要做好充分的準(zhǔn)備，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,，重視對教師的指導(dǎo),，充分吃透、領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，把握課改動態(tài),，及時(shí)調(diào)整不到位之處，多學(xué)習(xí),，多借鑒，才能在從容不迫面對各級調(diào)研試卷的變化,。

5．改進(jìn)評價(jià)體系,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力

我們平時(shí)的教學(xué)、測驗(yàn),、考試首先應(yīng)檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)是否扎實(shí),。但從出卷情況看,，部分學(xué)科命題仍然時(shí)有難度偏大、學(xué)生平均分過低的現(xiàn)象,。這既不利于檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本能力的掌握程度，也給部分學(xué)生造成了做難題,、怪題能得高分的錯覺,，同時(shí)也影響了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有鑒于此,，我們強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的測評要本著讓學(xué)生看到希望,、讓學(xué)生對學(xué)習(xí)保持興趣的原則。無論是測驗(yàn),、考試,，還是對學(xué)生的評優(yōu)獎勵，都要起到促進(jìn)學(xué)生的作用,。

（二）教育管理

1．召開好“三會”,。

a.召開家長會。學(xué)生的教育離不開一個良好的家庭環(huán)境,，學(xué)校應(yīng)召開畢業(yè)班學(xué)生家長會,。加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解,，幫助學(xué)生,、家長調(diào)整心態(tài)、確定正確的期望值,。通過學(xué)校向家長們匯報(bào)孩子們的在校情況,，班主任、學(xué)科老師與家長們的交流,，向家長傳授育子的經(jīng)驗(yàn),，爭取家長的理解和支持，讓學(xué)校,、家庭共同為孩子創(chuàng)造一個理想的環(huán)境,。

b.召開畢業(yè)班學(xué)生座談會。及早召開畢業(yè)班學(xué)生會,，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀,，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性的東西，以找出對策,。在學(xué)生中樹立正面典型,，大力提倡和表揚(yáng)，對于一些不良的行為,，要及時(shí)指出,，并予以適當(dāng)?shù)呐u,、糾正。

c.召開畢業(yè)班教師座談會,。定期召開畢業(yè)班教師座談會,。提出學(xué)校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議,，共同討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,。這種教師間的“互動”、教師和領(lǐng)導(dǎo)間的“互動”,，使領(lǐng)導(dǎo),、教師各自建構(gòu)起新的畢業(yè)班工作思路。

2．繼續(xù)狠抓常規(guī)管理,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

畢業(yè)班需要一個穩(wěn)定和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。要忙而不亂。這就要求班主任以及任課教師通過抓好常規(guī),，給學(xué)生一個整齊,、潔凈的環(huán)境和寧靜祥和的氛圍。讓學(xué)生能不浮不躁,，定定心心學(xué)習(xí),。尤其是班主任，要做好計(jì)劃,，使班級工作有條不紊地展開,。班主任是班級的核心和組織者，各任課教師要及時(shí)交流學(xué)生情況,，分析學(xué)生動態(tài),，參與班級教育教學(xué)管理，各班要協(xié)調(diào)好各學(xué)科間的關(guān)系,，努力營造一個和諧,、團(tuán)結(jié)有力的班級，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更好的條件,。

3．完善心理疏導(dǎo)工作

六年級學(xué)生學(xué)業(yè)重,，心理壓力大，容易出現(xiàn)心理問題,，班主任和任課教師都要細(xì)心觀察,，通過各種途徑了解學(xué)生心理的細(xì)微變化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，多談心,，多與家長聯(lián)系，及時(shí)與心理指導(dǎo)老師聯(lián)系，自覺運(yùn)用心理學(xué)知識,，有效完成學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。在嚴(yán)格班級管理的同時(shí),，在情感上關(guān)愛學(xué)生,，胸懷寬廣，作風(fēng)細(xì)致踏實(shí),。老師應(yīng)和學(xué)生并肩作戰(zhàn),、共同努力。渡過小學(xué)階段的最后一年,。

總之,，畢業(yè)班任務(wù)重、壓力大,，但只要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),、各處室的通力合作和全體教師的群策群力，相信再大的壓力也能化為動力,，再艱巨的任務(wù)也能圓滿完成,。

化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇六

作為一名畢業(yè)班的老師，為了學(xué)生的全面發(fā)展,，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績告別小學(xué)生活,，針對本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定計(jì)劃如下：

一,、對學(xué)生進(jìn)行理想教育,。一個人沒有理想，生活就沒有了意義,；有了理想,，奮斗就有了明確的目標(biāo)，生活才會有希望,。因此,，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實(shí)現(xiàn)小理想（目標(biāo)）的信心,，這樣一步步邁向成功。

二,、做好學(xué)生的思想工作,。

1、愛心,，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙,。要經(jīng)常和學(xué)生們談心，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

2、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活等方面的情況，相互配合,，教育好學(xué)生,。

三、有效利用課堂的40分鐘,。學(xué)生厭學(xué)或是不主動學(xué)習(xí),，重要的原因之一是很多功課落下使他們對學(xué)習(xí)失去了信心，所以要備好學(xué)生,、備好教材,、備好習(xí)題。在課堂上要多鼓勵學(xué)生,，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo),，有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信,，提高學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)，精選習(xí)題,，對優(yōu)等生,，要加大訓(xùn)練密度和難度；對學(xué)困生,，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度,，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識的題目。

四,、主要輔導(dǎo)措施：

1,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，要多鼓勵,、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣,，多給他們一些動手、動腦,、動口的機(jī)會,，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。多賞識少批評,，使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人。

2、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，使其朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

3、根據(jù)不同層次的學(xué)生,，安排不同的作業(yè)。對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施,。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進(jìn)行集中講解,，個別問題進(jìn)行面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高閱讀能力和寫作能力。

4,、采取一優(yōu)生輔帶一學(xué)困生的“一幫一”行動,。

5、利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)，做到共同進(jìn)步,，共同提高,。

6、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、重視中等成績的學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

總之,，只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭,，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平,。