在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇一

一,、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

1,、給學(xué)生開實(shí)習(xí)前的動(dòng)員會(huì)

要求學(xué)生作好實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,，注意角色的轉(zhuǎn)換。另外,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,，虛心求教，以一名教師的身份嚴(yán)格要求自己,，自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間既要接受實(shí)習(xí)的單位的管理又要接受系里的管理，系里安排兩名專業(yè)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理工作,，要求教師與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系,，不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查指導(dǎo),。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排一名學(xué)生負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,，互相監(jiān)督,。

2、組織安排 全面部署

全國各大院校擴(kuò)招后學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題,。我系也同樣面臨這一難題,，但我們困難面前不低頭，而是積極主動(dòng)想辦法,、找路子,，動(dòng)員全體教師，多方聯(lián)系,，千方百計(jì)安排學(xué)生實(shí)習(xí),，同時(shí)也充分利用學(xué)生的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)系各企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，盡量根據(jù)學(xué)生的意愿和實(shí)際情況安排實(shí)習(xí)單位,。經(jīng)調(diào)查,，大部分學(xué)生愿意到中小學(xué)去當(dāng)老師，所以,，我們聯(lián)系的實(shí)習(xí)點(diǎn)大部分是中小學(xué),。為了使學(xué)生能夠很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù)，了解中小學(xué)教學(xué)過程,，系里開展了《如何上好中小學(xué)音樂課》的講座,。 3、制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

為了實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,，實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組認(rèn)真討論研究制定了切實(shí)可行的《藝術(shù)系20xx屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》,。實(shí)習(xí)內(nèi)容分兩部分進(jìn)行：

第一 是安排畢業(yè)生到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)

第二 是舞臺(tái)實(shí)踐

4、實(shí)習(xí)成績的評定

對學(xué)生實(shí)習(xí)成績的評定分兩部分：

（1）是實(shí)習(xí)單位對學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定,。

（2）是專業(yè)教師對學(xué)生完成的實(shí)習(xí)論文進(jìn)行評定,，兩者的結(jié)合形成最后成績。

二,、在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的效果與經(jīng)驗(yàn)

1,、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，才能使實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行,。

2,、全系領(lǐng)導(dǎo)和老師都充分認(rèn)識(shí)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的重要性。統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，大家齊心協(xié)力，才能使實(shí)習(xí)工作搞的更好,。

3,、畢業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ),，提高了學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力和實(shí)際的工作能力，促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展,。

4,、我系音樂表演專業(yè)的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，受到實(shí)習(xí)單位的歡迎和好評,。認(rèn)為我系音樂教育專業(yè)的學(xué)生專業(yè)能力較強(qiáng),，做事認(rèn)真，能夠獨(dú)立工作,。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間為實(shí)習(xí)單位編排節(jié)目,，組織聯(lián)歡會(huì)，受到好評,。

通過這次教育實(shí)習(xí)檢查及向相關(guān)老師了解的情況來看,，實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容都包括了課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和班主任工作,。

1,、課堂教學(xué)仍然是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。而且都達(dá)到了規(guī)定的實(shí)習(xí)課時(shí),，有的還大大超過了規(guī)定課時(shí),。

2、組織課外活動(dòng)鍛煉了實(shí)習(xí)教師的綜合能力,，也增強(qiáng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。實(shí)習(xí)教師幫助實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦豐富多彩的文藝活動(dòng)，在這些活動(dòng)中,，不但極大地鍛煉了實(shí)習(xí)教師音樂理論知識(shí)和音樂技能的綜合運(yùn)用能力,，鍛煉了他們的組織能力、語言表達(dá)能力,、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì),，同時(shí)，對他們了解學(xué)生的心理特點(diǎn),、思想意識(shí),、行為方式，更好地開展教學(xué)活動(dòng)大有益處,。

3,、班主任工作對實(shí)習(xí)教師來說是一個(gè)全新的課題,。通過復(fù)雜的班主任工作,，增強(qiáng)處理各種問題的能力，可以地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生的思想脈路,，為搞好班級工作和音樂教學(xué)打下基礎(chǔ),。

通過檢查，實(shí)習(xí)的學(xué)生都能做到以下幾點(diǎn)：

1,、課前充分的準(zhǔn)備工作,，使教學(xué)有序進(jìn)行。課前積極動(dòng)腦思考,仔細(xì)地分析研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材內(nèi)涵,多方收集資料,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),做好充分的準(zhǔn)備工作,。全身心地傾注,、投入,主動(dòng)獲取并吸收知識(shí),主動(dòng)積極地調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。

2,、精心設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,組織趣味十足的音樂游戲,幫助學(xué)生有效地吸收和內(nèi)化音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,從而提高他們的綜合與創(chuàng)新能力。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二

實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生,，他們學(xué)的課程是一樣的,，但上課的過程和方法是完全不同的。為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì)參加工作,，我于今年3月9日至4月8日在xx文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí),。

雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，工作量也不大,，但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識(shí),，也豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些將對我日后的工作有很大幫助,。xx文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司,，現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售,。目前有兩個(gè)教學(xué)中心,，分別是海甸教學(xué)中心和明珠教學(xué)中心。我主要在海甸教學(xué)中心實(shí)習(xí),。教學(xué)中心的工作安排是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn),，下午三點(diǎn)到六點(diǎn)，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半,，分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班,。學(xué)生的上課方式有一個(gè)人單獨(dú)上課的，也有幾個(gè)人組成班上的,。單獨(dú)上課的學(xué)生如果沒有固定老師的話就隨時(shí)來中心由值班老師上課,；組班的分為初級班和中級班，每班一般是6到8人,，每班學(xué)習(xí)周期為兩個(gè)月,，八次課，由固定老師負(fù)責(zé)教學(xué)。

教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師根據(jù)自己的教學(xué)眼睛編排的,，按曲目難度分為入門,，初級，中級和高級等四個(gè)級別,。我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教,。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量,，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘,。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多,，所以即使是文秘也要求懂音樂,，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡人員,。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的,，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間?，F(xiàn)在也有五,、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多,，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的,。

葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂器，是簧管耦合振動(dòng)類樂器,。簡單點(diǎn)說,，葫蘆絲由一個(gè)葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴,，氣流從這里進(jìn)入葫蘆,，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方,，中間一根較粗的是主管,，主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個(gè)銅制的簧片，氣流振動(dòng)簧片發(fā)音,，它是發(fā)音器,；主管上前面有六個(gè)音孔，后邊有一個(gè)音孔,；兩側(cè)的成為附管,，附管打開時(shí)持續(xù)發(fā)一個(gè)因，右附管為中音3,，左附管音為低音6,。

葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上大同小異，在音調(diào)上通常有c調(diào)、降b調(diào),、d調(diào)、f調(diào),、g調(diào)等,，用來演奏不同調(diào)的樂曲。葫蘆絲音域小,，只有一個(gè)八度的音,。演奏時(shí)用氣也較笛、簫等吹管樂器簡單,，所以葫蘆絲是一種簡單易學(xué)的樂器,。公司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人，下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂器”,。這樣說一點(diǎn)也不夸張,，因?yàn)榻虒W(xué)中心的學(xué)生中確實(shí)有很多小孩子也有一些上了年紀(jì)的老年人。

小孩子學(xué)是為了掌握一門技能,，老年人學(xué)習(xí)它是為了自娛自樂,。因?yàn)楹J絲這種簡單易學(xué)的原因，教學(xué)中心的學(xué)生真是各行各業(yè),、各種年齡都有,。教學(xué)上也有很大的靈活性。我實(shí)習(xí)的開始階段主要是做些助教工作,，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的,。比如實(shí)習(xí)第二天是周六,，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo),。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題,，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解,，后來還是老師用了一個(gè)簡單的比喻讓他明白了,。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn)，教材上是不會(huì)這樣的問題用這樣的比喻就能解決的,，而是要通過積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到,。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解,，教學(xué)是需要方法的,。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處煟圆徽摻淌裁?，理論是一樣的?/p>

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后,，我也開始教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題,。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生,，他們學(xué)的課程是一樣的，但上課的過程和方法是完全不同的,。第一個(gè)小女孩接受的很快,，但由于年齡小，有的東西掌握不到位,，需要多加練習(xí),。但也是因?yàn)槟挲g小，不能讓她做枯燥的基礎(chǔ)練習(xí),，練習(xí)應(yīng)該設(shè)置的更有趣味性一些,。第二個(gè)是成年人，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好,，樂感也差一些,，但是理解能力強(qiáng)。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸,，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí),。

成年人應(yīng)該有這種練習(xí)的自覺，不用像對小孩子一樣盡量避免枯燥的練習(xí),。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生,，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么認(rèn)真,，但是他對葫蘆絲的興趣很大,，這是可以利用的。他的接受能力也不錯(cuò),，但在氣息上有一些小問題,，需要通過練習(xí)來解決。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥,，但是效果會(huì)明顯一些,，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說他,，實(shí)際證明效果不錯(cuò),，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教,。有句話不是說：沒有笨學(xué)生,，只有笨老師嘛,，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn),，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué),。因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn),，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西,。還是說我的三個(gè)學(xué)生,，他們的課程安排是一樣的,，都是入門班的教材,，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的。

入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識(shí)外,，還有四個(gè)練習(xí)曲,，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門課，其他技巧沒有要求,，共三次課,。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧,，但是她掌握還不太好,，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的,。而那個(gè)成年人,，她的基礎(chǔ)本來就不好，我給她安排了練習(xí),，但是她回去后沒有認(rèn)真練,，說是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程,。最后一個(gè)男孩子,，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣,，認(rèn)真做了我給他的練習(xí),，另外，由于他學(xué)的快,，我又教了他單吐和滑音兩種技巧,。在過去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法,，現(xiàn)在才知道,，作為接受者如果自己不努力,，錯(cuò)過了什么也許自己永遠(yuǎn)都無法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生,，這不是老師的偏見,，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他,。而自己不努力的話,，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧,。這次實(shí)習(xí),，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)閾Q位關(guān)系,，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí),。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了，但以后步入社會(huì)還有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的,。

在教和學(xué)以外，實(shí)習(xí)過程還使我懂的一些社會(huì)處事的道理,。雖然開始時(shí)覺得這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒有太大相關(guān),，但經(jīng)過實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)的自學(xué)能力,，積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是重要的,。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，無論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì),，就必須要適應(yīng)這個(gè)社會(huì),，習(xí)慣這個(gè)社會(huì)。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力,，但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的`自學(xué)是不一樣的,。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué),，而社會(huì)里是完全的自學(xué),，沒有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么，必須自己去發(fā)現(xiàn),，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì),，那只能比人落后。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是重要的,，比如我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意很多事,。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜歡的話來達(dá)到自己的目的,。又如,，如何贊美人,，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受,。這些是沒人教的,，都是自己通過觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故,，而是人與人相處確實(shí)需要注意的,，這樣做會(huì)使他人感到開心，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn),，就算自己沒什么目的,，使他人開心也總是件好事。

一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位,，做什么工作,，人際交往都是重要的，因?yàn)樯鐣?huì)就是人和人組成的,，到哪里也離不開人,，所以不管接觸的是什么人,，和他之間是什么關(guān)系,，不論有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的,，贊美人總是沒錯(cuò)的,。因?yàn)槟憬裉觳挥盟苍S明天就需要他，雖然人和人的關(guān)系不是只有利用與被利用,，但利用總是少不了的,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間短暫,，但我還是學(xué)到了很多寶貴的東西,。有的是和以后的工作會(huì)相關(guān)的，有的知識(shí)也許不會(huì)直接對日后的工作有影響,，但任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)在生活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的,。我相信這次的實(shí)習(xí)一定會(huì)給我日后的工作、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的幫助的,。最后也要感謝在實(shí)習(xí)過程中給予我?guī)椭墓镜耐聜兒蛯W(xué)校的老師,，感謝大家的關(guān)心和幫助，使我能順利完成實(shí)習(xí),。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇三

時(shí)間過得很快很快,。一轉(zhuǎn)眼，三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了,，非常感謝我所在的實(shí)習(xí)單位,，給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，懂得怎樣做人,，學(xué)會(huì)成長,。

忘不了初到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到時(shí)校長和指導(dǎo)老師的熱情和鼓勵(lì);忘不了第一次坐在孩子們身邊一起聽指導(dǎo)老師講課時(shí)，老師的自信,、處亂不驚和教學(xué)技能的嫻熟;忘不了第一次協(xié)助老師指導(dǎo)鼓號隊(duì),，孩子們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時(shí)臉上洋溢的開心的笑容;忘不了第一次給孩子們上課時(shí)的小小緊張和孩子們對知識(shí)的渴求的眼神;忘不了每次上完課后，指導(dǎo)老師給我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助;更忘不了在實(shí)習(xí)過程中超越自我時(shí)的激動(dòng)和振奮,。

還記得那時(shí)我們初來乍到,，眼前的一切都是那么陌生，給孩子們上課的體驗(yàn)和我們腦海里勾勒的情形截然不同,。以前總覺得小學(xué)的音樂老師最清閑,，上課只不過就是教孩子們唱唱歌、跳跳舞,、玩一玩,、鬧一鬧就可以了，實(shí)際呢?小學(xué)的音樂老師絕對不像我們想的那么清閑,。除了每天的授課外,，興趣班(合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì),、器樂隊(duì)),、鼓號隊(duì)、宣傳欄,、課間十分鐘的信息窗,、為電視臺(tái)節(jié)目的錄制訓(xùn)練百余名學(xué)生等等，全是小學(xué)音樂教師不可推卸的責(zé)任,。而僅給孩子們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂乎,。出國留學(xué)于是在心里感嘆：我們的指導(dǎo)老師真的很辛苦，很了不起!雖說小學(xué)的音樂課內(nèi)容相比初高中而言淺顯易懂,，但我們的指導(dǎo)老師卻從不懈怠一絲一毫,，總是用最藝術(shù)化的語言、動(dòng)作和神情,，深入淺出的,、潛移默化的感染和熏陶孩子們純真無邪的心靈，讓他們在真善美的小世界中快樂的成長著,。身為她們的實(shí)習(xí)生,，我是榮幸的，更是驕傲的.!

聽課實(shí)習(xí)完成之后,，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對著整個(gè)班級的學(xué)生,。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕,。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程,，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過程,。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌,，積極回答我的問題,。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng),。

在講課方面,，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí),。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛,。國外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播,。說明他們真的很經(jīng)典,，不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇,，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下,。子曰“三人行,，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌,，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷,，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí),。其實(shí)，只一支曲子,，讓人獲得的知識(shí)也有多方面,。比如曲式知識(shí)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),，告訴學(xué)生簡單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候,，就不會(huì)盲目,，稍加提示對曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí),，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握。

在實(shí)習(xí)過程中,，我有很多收獲和反思,，概括為以下幾個(gè)方面，以便在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好的改進(jìn)和完善：

第一,、加強(qiáng)對專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能的鞏固和提高。作為教師,，如果每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教孩子們學(xué)習(xí)音樂那該是多么

可悲和枯燥!我認(rèn)為,，音樂課的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，音樂教師就應(yīng)該善于利用自己熟練掌握的各種各樣的技能引導(dǎo)孩子們愛上音樂,、愉悅身心,，讓孩子們在輕松享受音樂學(xué)習(xí)的快樂時(shí)，有興趣接受音樂的本身和音樂相關(guān)的知識(shí)和背景,。孩子們的注意力就只有短短的20分鐘左右的時(shí)間,，如果在這期間把握不好，孩子們的收效是不高的,。所以,，需要老師能唱、能跳,、能彈,，用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容，從而通過這些方式吸引和調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣,。只有老師演繹的美,，孩子們才樂于、易于接受這種美,。

第二,、加強(qiáng)對孩子們的了解和溝通。老師和學(xué)生應(yīng)該是有交融點(diǎn)的,。只有老師善于關(guān)注和挖掘孩子們的內(nèi)心世界,，善于從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么,，樂于接受什么,，并以此為突破點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)相長,，避免出現(xiàn)老實(shí)講老師的,，孩子們各玩各的的尷尬情形。

第三,、提高自己的語言表達(dá)能力,。表揚(yáng)學(xué)生不能僅僅只會(huì)用“好”、“很好”,、“非常好”等等簡單的詞語,。表達(dá)應(yīng)具體化，比如“你的歌聲太美妙了!”,、“你的動(dòng)作很舒展!”,、“你的指法很靈活!”批評也應(yīng)該言之有理，更應(yīng)該注意不要傷害到孩子的自尊心,。對孩子進(jìn)行情感感化,，以情動(dòng)人、以理服人,。課堂授課時(shí),，語言的銜接過度也應(yīng)該是自然而流暢的，語言應(yīng)生動(dòng)形象,，語氣講究抑揚(yáng)頓挫,，使整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，不壓抑,、不凝重,。

第四、增強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變的能力,。如果有學(xué)生違反了課堂紀(jì)律,，老師不可以用過激的方式讓他顏面掃地。子們的自尊心是很強(qiáng)的,，千萬不可傷到他們的自尊心!建議用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正確,。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇四

隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,，用人單位對音樂表演專業(yè)大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的音樂表演專業(yè)在校生而言,，為了能更好的適應(yīng)音樂表演專業(yè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，參加音樂表演專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段,。

通過音樂表演專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí),，能夠讓我們學(xué)到了很多在音樂表演專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，提高調(diào)查研究,、文獻(xiàn)檢索和搜集資料的能力,，提高音樂表演理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力,，同時(shí)也打開了視野,，增長了見識(shí)。只有把從書本上學(xué)到的音樂表演專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,，才能真正掌握這門知識(shí),。

201×年02月01日～201×年03月15日

(修改成自己音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間)

杭州市濱江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)江南大道

(修改成自己音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn))

杭州市振石教育集團(tuán)(修改成自己音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)單位)

此處可以繼續(xù)添加具體你音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)介紹

我很榮幸進(jìn)入杭州市振石教育集團(tuán)(修改成自己音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)單位)開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員,，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)音樂表演專業(yè)相關(guān)崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí),，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

在實(shí)習(xí)過程,，單位安排的了杜老師作為技術(shù)指導(dǎo),，杜老師是位非常和藹親切的人，他也是音樂表演專業(yè)畢業(yè)的,，從事音樂表演領(lǐng)域工作已經(jīng)有十年,。他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和音樂表演專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作性質(zhì)以及音樂表演專業(yè)課堂上知識(shí)在實(shí)際工作中應(yīng)用容易遇到的問題,。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的其他工作人員,，并讓我們虛心地向這些辛勤地在音樂表演專業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩,。

在單位實(shí)習(xí)期間,，我從事的音樂表演專業(yè)相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助人事部部的日常工作,，包括制定計(jì)劃,，利用音樂表演知識(shí)處理相關(guān)文書。具體實(shí)習(xí)內(nèi)容過程如下：

第一,、招聘,。協(xié)助人資部處理首先，要熟悉招聘流程,。其次,，與用人部門保持密切的聯(lián)系，了解用人部門的需求狀況,。

第二,、錄用并建立員工檔案,。給員工辦好入職手續(xù)，包括簽訂協(xié)議,、勞動(dòng)合同,、辦工作證等等；在合同方面遇到問題時(shí),，才發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)音樂表演專業(yè)理論知識(shí)之外,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)合同相關(guān)實(shí)踐法律知識(shí)。

第三,、單位考勤管理,，完成每月考勤記錄，并根據(jù)考勤情況進(jìn)行薪資計(jì)算,。雖然只是簡單的計(jì)算,，但也需要excel相關(guān)知識(shí)。在大學(xué)里學(xué)習(xí)音樂表演專業(yè)知識(shí)之外,，我利用課余時(shí)間考取電腦應(yīng)用二級證書終于在這里發(fā)揮了作用,。

短暫的實(shí)習(xí)生活除了掌握音樂表演專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，最大的.收獲莫過于學(xué)習(xí)到了很多在音樂表演課堂上無法學(xué)到的知識(shí),，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入音樂表演專業(yè)崗位職場生涯奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)我們從母?！痢链髮W(xué)(修改成自己音樂表演專業(yè)所在的大學(xué))畢業(yè),，就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路，對于音樂表演專業(yè)的應(yīng)屆生的我來說,，還沒有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過了這兩個(gè)月音樂表演專業(yè)相關(guān)崗位實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多,，感悟了很多,。特別是在領(lǐng)導(dǎo)和音樂表演專業(yè)崗位相關(guān)同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作,。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇五

1,、給學(xué)生開實(shí)習(xí)前的動(dòng)員會(huì)

要求學(xué)生作好實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，注意角色的轉(zhuǎn)換,。另外,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，虛心求教,，以一名教師的身份嚴(yán)格要求自己,，自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間既要接受實(shí)習(xí)的單位的管理又要接受系里的管理,，系里安排鞏瑩、王書亮兩名專業(yè)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理工作，要求教師與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系,，不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查指導(dǎo),。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排一名學(xué)生負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,，互相監(jiān)督,。

2、成立畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我院教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排,，本應(yīng)在第六學(xué)期初就安排畢業(yè)生實(shí)習(xí)，由于接到省里的演出任務(wù),，所以畢業(yè)實(shí)習(xí)推遲到五月份,，今年系里對畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作非常重視，20xx年12月專門召開了由全系教師參加的實(shí)習(xí)工作會(huì)議,，成立了由系副主任崔麗君任組長,，學(xué)工辦主任胡世長、班主任鞏瑩及各教研室專業(yè)教師為組員的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組,。

3,、組織安排全面部署

全國各大院校擴(kuò)招后學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題,，但我們困難面前不低頭,，而是積極主動(dòng)想辦法、找路子,，動(dòng)員全體教師,，多方聯(lián)系，千方百計(jì)安排學(xué)生實(shí)習(xí),，同時(shí)也充分利用學(xué)生的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)系各企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，盡量根據(jù)學(xué)生的意愿和實(shí)際情況安排實(shí)習(xí)單位。經(jīng)調(diào)查,，大部分學(xué)生愿意到中小學(xué)去當(dāng)老師,，所以，我們聯(lián)系的實(shí)習(xí)點(diǎn)大部分是中小學(xué),。為了使學(xué)生能夠很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù),，了解中小學(xué)教學(xué)過程，系里聘請海南師范學(xué)院藝術(shù)系張辛教授作《如何上好中小學(xué)音樂課》的講座,。

4,、制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

為了實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組認(rèn)真討論研究制定了切實(shí)可行的《藝術(shù)系20xx屆音樂表演專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》,。實(shí)習(xí)內(nèi)容分兩部分進(jìn)行：

我系計(jì)劃定于20xx年5月8日開始安排學(xué)生到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí),，xx結(jié)束,，共4周的時(shí)間。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：國興中學(xué)3人,、山高小學(xué)6人,、實(shí)驗(yàn)學(xué)校2人、?？谌恍W(xué)4人,、海口春之聲琴行9人,、省歌舞團(tuán)1人,、漢大古箏學(xué)校3人、坡博小學(xué)1人,、海南省高速公路幼兒園1人,、海口火電幼兒園1人,、其他15人,。

計(jì)劃定于20xx年xx日晚進(jìn)行畢業(yè)匯報(bào)演出。

5,、實(shí)習(xí)成績的評定

對學(xué)生實(shí)習(xí)成績的評定分兩部分：

（1）是實(shí)習(xí)單位對學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定,。

（2）是專業(yè)教師對學(xué)生完成的實(shí)習(xí)論文進(jìn)行評定，兩者的結(jié)合形成最后成績,。

5月8日由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組崔麗君,、鞏瑩、王書亮三位老師帶隊(duì)把實(shí)習(xí)生送到各個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn),，開始進(jìn)行實(shí)習(xí),。

系副主任崔麗君老師，在繁忙的工作之余,，抽時(shí)間到實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行檢查指導(dǎo),，充分了解學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)情況，與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通,，解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師鞏瑩、王書亮在教學(xué)任務(wù)比較繁重的情況下,，利用休息時(shí)間多次下到實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行檢查指導(dǎo),，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,。有些學(xué)生在實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)怕苦怕累現(xiàn)象,，不想繼續(xù)實(shí)習(xí)，班主任鞏瑩老師及時(shí)做思想工作,，消除了學(xué)生的懶惰情緒,。

1,、積極組織排練

實(shí)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)入實(shí)習(xí)的第二部分———舞臺(tái)實(shí)踐,，計(jì)劃定于6月14日畢業(yè)晚會(huì)正式演出,。節(jié)目的總策劃由班主任鞏瑩老師負(fù)責(zé),，排練到演出只有10天時(shí)間,，時(shí)間緊任務(wù)重，不過這部分的工作早在第五學(xué)期末就開始安排,，個(gè)人節(jié)目布置下去自己練,，指導(dǎo)教師定期檢查輔導(dǎo)，集體節(jié)目在班主任鞏瑩老師的積極組織排練下,，很快都能成型,，節(jié)目在系領(lǐng)導(dǎo)崔麗君的監(jiān)督指導(dǎo)下，經(jīng)兩次審查,，基本就序,。6月14日正式演出，院黨委王安興副書記,、院團(tuán)委圓圓老師及系領(lǐng)導(dǎo)和系里全體老師前來觀看演出,，演出圓滿成功，并受到領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)的一致好評。

2,、畢業(yè)晚會(huì)圓滿成功的經(jīng)驗(yàn)

一是節(jié)目豐富多彩,，有獨(dú)唱、合唱,、二重唱,、小提琴獨(dú)奏、古箏,、通俗歌曲,、電聲樂隊(duì)、舞蹈等,。

二是全體同學(xué)積極參加,，學(xué)生的專業(yè)技能技巧得以充分發(fā)揮，同時(shí)也是我系音樂表演專業(yè)課教學(xué)成果的充分展示,。

三是晚會(huì)以《老師,，我總是想起你》為主題，充分體現(xiàn)了全體同學(xué)對學(xué)校,、老師的感激之情,。

四是晚會(huì)在院領(lǐng)導(dǎo),、院團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的大力支持和協(xié)助下,，才得以順利進(jìn)行,，并取得圓滿成功。

五是本次舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)得以極大提高,，所學(xué)知識(shí)技能得以充分發(fā)揮，使學(xué)生真正將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，互相學(xué)習(xí)，互相彌補(bǔ),，共同進(jìn)步,。

1、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下,，才能使實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行,。

2、全系領(lǐng)導(dǎo)和老師都充分認(rèn)識(shí)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的重要性,。統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，大家齊心協(xié)力,，才能使實(shí)習(xí)工作搞的更好,。

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ),，提高了學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力和實(shí)際的工作能力,，促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。

4,、我系音樂表演專業(yè)的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,，受到實(shí)習(xí)單位的歡迎和好評。認(rèn)為我系音樂表演專業(yè)的學(xué)生專業(yè)能力較強(qiáng),，做事認(rèn)真,，能夠獨(dú)立工作。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間為實(shí)習(xí)單位編排節(jié)目,，組織聯(lián)歡會(huì),，受到好評。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇六

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，我學(xué)到了很多東西,，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方面，管理方面,，組織方面都有很大的進(jìn)步,。

《音樂教育實(shí)習(xí)報(bào)告》正文開始>> 在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我學(xué)到了很多東西,，積累了很多經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)方面，管理方面,，組織方面都有很大的進(jìn)步,。我體會(huì)到做一名人民教師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很愉快,，在這里留下了很多美好的回憶,。

初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊張,，很擔(dān)憂?？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后,，聽著每個(gè)學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好!”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師,，真的感到好開心,，好自豪。

這所學(xué)校的音樂教師只有一個(gè),，所以我的實(shí)習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課,。與此同時(shí)，我還是五年級二班的實(shí)習(xí)班主任,。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí),，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心突然感到好溫暖。

實(shí)習(xí)期間,，剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛,，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,，真切地愛他們。所以,，不論是低年級還是高年級的孩子們,，都很喜歡我。正如一句話,，“也許你只給孩子一分,，但孩子會(huì)回報(bào)給你十分,，百分，甚至更多,?！蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步。

聽了一周的課之后,，指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課,，對此我感到很開心，因?yàn)檫@樣可以使我更好地與我們班的.學(xué)生接觸和了解,。五年級的學(xué)生跟一,、二年級的學(xué)生不同，他們已有自己的想法和見解,，他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期,，所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易。但對我來說,，這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì),。

在五2班，我努力過,，開心過,，醒悟過，自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,，成長了。五2班的孩子其實(shí)都很可愛,，都很活潑,，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天,，也愛聽我上的課,。最記得第一次上我們班的課時(shí)，我很緊張,，因?yàn)楹ε滤麄儾宦犜?，畢竟是教高年級的學(xué)生。對于他們來說,，老師一定不能只懂課本上的知識(shí),，一定要學(xué)識(shí)淵博，知道很多課本外的知識(shí),，一定要具有給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水的能力。要不高年級學(xué)生的一個(gè)問題問下來，你答不上來就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低,，他們會(huì)覺得你什么也不懂,，除了看不起你還會(huì)經(jīng)常欺負(fù)你。所以,，平時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書,，不斷擴(kuò)充我的課外視野。

但那天我確上得好開心,，學(xué)生們很配合我,。不過，我仍然會(huì)緊張,，講的時(shí)候,，脫離了教案。雖然有時(shí)候因?yàn)樘o張,，思緒有點(diǎn)亂,，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課,。經(jīng)過這次的教學(xué),，我明白了一個(gè)道理，教案寫得好,，未必你課就講得好。有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)會(huì)出乎意料,。所以,，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué),，我正為這一目標(biāo)努力著,。

在教思想品德課的同時(shí)，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí),。教他們同學(xué)之間要怎么相處,，又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí),，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師,，如何更好地與學(xué)生相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),，一滴一滴地累積,，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)。

我的音樂課也上得挺順利,，無論是高年級還是低年級,，我都認(rèn)真地備好教案，盡心盡力地去教學(xué)生，每堂課下課,，董老師都會(huì)認(rèn)真評價(jià),，告訴我們那些上的好，哪些又還需要改進(jìn),。我每次都會(huì)仔細(xì)記下老師給的評價(jià),，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的地方則想辦法去改進(jìn),，爭取下節(jié)課取得更好的效果,。

對待不同年寄的學(xué)生，教學(xué)的手段也不盡相同,。低年級的學(xué)生很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散，經(jīng)常開小差,，影響教學(xué)效果,。在這種情況下，我就會(huì)采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法,，哪個(gè)小組最認(rèn)真,，坐得最好就給哪個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣的辦法取得很好的效果,。低年級的學(xué)生還很喜歡炫耀自己,，于是我會(huì)根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，注重多去鼓勵(lì)他們,。只要他們打完了問題,，我都會(huì)用鼓勵(lì)性的口氣跟他們說，“真棒”,，“真響亮”,，“真厲害”，“good”等等,。我還會(huì)讓其他小朋友去贊揚(yáng)答對問題的小朋友,，比如說：“棒，棒,，你真棒!”“good,，good，very good!”學(xué)生們要是得到老師贊揚(yáng),，學(xué)習(xí)的積極性會(huì)提高,，要是還得到同學(xué)的贊揚(yáng)，他們會(huì)更滿心歡喜,，感到自豪,，更加努力,。其他學(xué)生也會(huì)跟著努力，不輸給他們,。這樣,，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

對于高年級的學(xué)生就會(huì)采用另一種教學(xué)方法。高年級的學(xué)生可不像低年級的學(xué)生需要哄他們,，而且跟高年級的學(xué)生說話的預(yù)期也不能想對小孩子一樣,，要不他們會(huì)嘲笑你，還會(huì)模仿你的說話語氣,，跟你對著干,，或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法,。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級學(xué)生,，但當(dāng)時(shí)我并不覺得有什么難的，因?yàn)樵谖已劾锼麄兏湍昙墝W(xué)生一樣,，都還是個(gè)孩子,。可是上了第一節(jié)課后,，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,，高低年級學(xué)生存在很大的差異，第一次受到了挫折,。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下,，我學(xué)會(huì)了如何很多教育高年級學(xué)生的方法。比如,，當(dāng)學(xué)生們非常吵鬧的時(shí)候，老師就一定要兇,，要嚴(yán)格,。那個(gè)年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了，在那是可適當(dāng)?shù)卣f,，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學(xué)生的悔意,。有一次我上四年級的音樂課，那節(jié)課正好沒有老師聽課,，學(xué)生們就比較調(diào)皮,。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來，可后來他們有吵鬧了,，影響了我的教學(xué),。我想這樣下去不是個(gè)辦法,，就干脆假裝生氣了，還跟他們說：“你們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,，還想一二年級的小朋友一樣,，上課吵個(gè)沒完，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎?你們不曉得尊敬老師嗎?”結(jié)果這些話一說完,，便起到了很好的效果,，下半節(jié)課上得很好。課后還有一個(gè)女同學(xué)跑過來跟我說：“老師,，謝謝你教我們唱這首歌,。”當(dāng)時(shí),，我真是感到非常欣慰,。高年級的學(xué)生比較害羞又喜歡聽流行歌曲，我就抓住了這個(gè)特點(diǎn),，如果他們上課認(rèn)真的話,，我就會(huì)彈一首流行歌曲獎(jiǎng)勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲,，這個(gè)方法取得了很好的效果,。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇七

xxxx年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實(shí)習(xí)工作,，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長,。

剛進(jìn)入校園,，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說不出的幸福感,。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕,，每一個(gè)瞬間,，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新,。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都

提示讓我牢記,。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,，如果與學(xué)生溝通,，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西,。

聽課實(shí)習(xí)完成之后,，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對著整個(gè)班級的學(xué)生。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái),，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通,，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣,，是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認(rèn)真聽我講,，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題,。作為一個(gè)新人,，真的讓我感動(dòng)。

不過,，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生,，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的,。或許會(huì)起到反作用,，后果不堪設(shè)想,。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里，人人有權(quán)利,，人人有利益,，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益,，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會(huì)反作用與教師,。所以,，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己,。不過善待也總是要有度的,。對于如此頑皮惡作劇的孩子,，同樣也要對癥下藥。最重要的是,，不能輕易的放棄他們,。

我在初一年級。

這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝,。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。

他們在上課的過程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想,，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的,。

我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。

這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始,，整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果,。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型,，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí),。

同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手,。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛,。國外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典,，不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇,，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下,。子曰“三人行,，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌,，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷,，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí),。其實(shí)，只一支曲子,，讓人獲得的知識(shí)也有多方面,。比如曲式知識(shí),，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目，稍加

提示對曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解,。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí)，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握,。

據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容,，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié),，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀,，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材,。

實(shí)習(xí)生活很快就過去了,，帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里,，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼,。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成,。當(dāng)然,，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方,，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度,，改正我的錯(cuò)誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗再次感謝我的學(xué)校,，實(shí)習(xí)單位,，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇八

剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐,，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,，真切地愛他們,。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候,，老師就是她唯一的信賴對象,。

通過實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做老師的樂趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

教學(xué)工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我每一次深入課堂時(shí)，我還是遇到過許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。 聽了一周的課之后,，我開始正式走上講臺(tái),，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠

默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師,，劉老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來,。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,，學(xué)生怎么也唱不好,。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后,，學(xué)生還是唱不好,。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。 原來,，對于小學(xué)生來說,，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了,。比如說可以模仿夏天的知了聲,。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

于是在第二次講課時(shí),，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí),。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛,。國外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播,。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫

片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒,，也應(yīng)該反思一下,。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn),，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí),。其實(shí),，只一支曲子，讓人獲得的知識(shí)也有多方面,。比如曲式知識(shí),，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候,，就不會(huì)盲目,，稍加提示對曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí),，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友。取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題,。

八、九歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,，我給每個(gè)班制作了

加減分表，表上分小組,，按照各小組上課的表現(xiàn)加減分,，到了期末分?jǐn)?shù)高的班級和小組有獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)勵(lì)，這種方法取得的效果果然好,，以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在有了加減分表,，可以很好地控制課堂,。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),。無論是上欣賞課還是教唱課，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，提出問題后讓他們先回答，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，最后我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)三年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們,，只要他們答完問題,，及時(shí)回答錯(cuò)了,，也不直接給予否定，我都用鼓勵(lì)性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”,、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且,，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒,、你真棒!”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作也同樣令我難以忘懷,。我實(shí)習(xí)班主任的班級是四年級四班,，畢竟是四年級的學(xué)生，都還挺懂事的,，只是有個(gè)別同學(xué)的自我組織和約束能力還比較差,，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道,，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰?，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,，月考的成績也比以前提高了許多。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇九

學(xué)習(xí)知識(shí)豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

20xx年xx月xx日

xxxx文化傳播有限公司

為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì)參加工作,，我于今年3月20日至4月21日在?？诹?xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長,，工作量也不大,，但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，也豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，這些將對我日后的工作有很大幫助,。

xxxx文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué),，附帶葫蘆絲銷售,。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是xxxx教學(xué)中心和xxxx教學(xué)中心,。我主要在xxxx教學(xué)中心實(shí)習(xí),。

我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久,，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量,，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主,，日常事務(wù)和要處理的文件也不多,，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有幫助,，這也是為了精簡人員,。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲,，后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間?，F(xiàn)在也有五、六級的水平,，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多,，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。

我實(shí)習(xí)的開始階段主要是做些助教工作,，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。雖然我自己的演奏水平是可以的,，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比如實(shí)習(xí)第二天是周六,，學(xué)生很多,，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題,，我自己知道怎么操作,，但給他解釋時(shí)他卻不能理解，后來還是老師用了一個(gè)簡單的比喻讓他明白了,。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn),，教材上是不會(huì)這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到,。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理,，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的,。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的,，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處煟圆徽摻淌裁?，理論是一樣的?/p>

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后,，我也開始教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題,。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。第一個(gè)小女孩接受的很快,，但由于年齡小,，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí),。第二個(gè)是成年人,，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好，樂感也差一些,，但是理解能力強(qiáng),。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí),。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生,，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么認(rèn)真,，但是他對葫蘆絲的興趣很大,。這是可以利用的。他的接受能力也不錯(cuò),，但在氣息上有一些小問題,，需要通過練習(xí)來解決,。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥，但是效果會(huì)明顯一些,，為了能讓他認(rèn)真練習(xí),，就利用他的興趣勸說他，實(shí)際證明效果不錯(cuò),，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的,。這些就是所謂的因材施教。

有句話不是說：沒有笨學(xué)生,，只有笨老師嘛,，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn),，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué),。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十

20xx年,，我到烏魯木齊十五小學(xué)參加了實(shí)習(xí)，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長。剛進(jìn)入校園,，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住,。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說不出的幸福感,。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕,，每一個(gè)瞬間,，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新,。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記,。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到,，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西,。

聽課實(shí)習(xí)完成之后,，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對著整個(gè)班級的`學(xué)生。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái),，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通,，是一個(gè)有點(diǎn)小困難，但是完整也難忘的過程,，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過程,。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌,，積極回答我的問題,。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng),。

我在二年級,。這些剛剛幼升小的孩子，都還是站在幼兒的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝,。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使,。他們在上課的過程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想,，也控制不住自己的說話欲,。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始,，整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果,。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型,，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí),。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手,。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛,。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,，就算是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌,，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷,，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí),。

實(shí)習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位,。在實(shí)習(xí)的日子里,，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成,。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工作中,，我還有很多做的不盡人意的地方,，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯(cuò)誤,，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習(xí)單位,，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師,。

音樂專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十一

xxxx年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的工作,，非常感謝我的學(xué)校和單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),。讓我在中得到鍛煉，在中學(xué)會(huì)成長,。

剛進(jìn)入校園,，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛,。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課,，每一幕,，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，對我來說都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,，細(xì)心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記,。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到,，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西,。

聽課完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對著整個(gè)班級的學(xué)生,。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕,。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的.過程,，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過程,。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌,，積極回答我的問題,。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng),。

不過,，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的,。對于這樣的學(xué)生,，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的?；蛟S會(huì)起到反作用,，后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里,，人人有權(quán)利,，人人有利益，學(xué)生也不例外,，如果不尊重學(xué)生的利益,，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,，也就會(huì)反作用與教師,。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己,。不過善待也總是要有度的,。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥,。最重要的是,，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級,。這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使,。他們在上課的過程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想，也控制不住自己的說話欲,。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們,。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始,，整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果。

在講課方面,，我選擇了欣賞課類型,，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),，我選擇了從動(dòng)畫片入手,。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播,。說明他們真的很經(jīng)典,，不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒,，也應(yīng)該反思一下,。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn),，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷,，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí)。其實(shí),，只一支曲子,，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu),；比如作曲知識(shí),，告訴學(xué)生簡單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律,；比如配器知識(shí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候,，就不會(huì)盲目,，稍加提示對曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí),，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握。

據(jù)調(diào)查,，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容,，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度,。如果我們不能改變大的環(huán)境,，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材,。

生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了單位,。在的日子里,，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成,。當(dāng)然，在這次工作中,，我還有很多做的不盡人意的地方,，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯(cuò)誤,，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。再次感謝我的學(xué)校，單位,，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師,。