我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

初中思想品德教學(xué)心得體會(huì)篇一

作為老師,，心中有學(xué)生的一個(gè)重要前提,，就是不僅僅把學(xué)生單純的看作一個(gè)受教育者，被管理者,，而是一群有思想,、有感情、有性格,、有欲望，我們成年人有的他們都有,，與我們平等的人,。老師與學(xué)生之間的心靈差距越大，老師想達(dá)到的`效果就越差,。所以老師要想真正與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通與交流,，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止,，用心去理解孩子們的喜怒哀樂(lè),。在教學(xué)中,，老師要帶著鼓勵(lì)，帶著微笑走向?qū)W生;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,，要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，要善于以商量的口氣和學(xué)生說(shuō)話,，激勵(lì)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生，寬容學(xué)生,，等待學(xué)生,，賦予他們思想的自由，感情的自由,，給他們一片自由翱翔的藍(lán)天,。

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)的道理、案例,、必須在保持原汁原味的情況下進(jìn)行豐富,、取舍、轉(zhuǎn)換,、替代,，把知識(shí)原理用最新流行歌詞、最古老動(dòng)人傳說(shuō)典故,、發(fā)人深思的名言警句,、帶有新鮮和鄉(xiāng)土氣息的新聞資訊和時(shí)事、在身邊而常見卻視而不見的生活事例,、讓人在笑聲中感悟的詼諧,、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔?。作為載體呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,，如同一個(gè)新鮮的美味擺在學(xué)生面前讓學(xué)生感得親切、真實(shí)并且具有豐富的內(nèi)涵讓人欲罷不能,。這種教學(xué)資源能夠在一瞬間打動(dòng)學(xué)生的心靈,，對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生震撼的效果，能夠一下子讓學(xué)生進(jìn)入我愿學(xué)習(xí)的狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，變要我學(xué)為我要學(xué)，使學(xué)生參與課堂,，融入課堂,，達(dá)到教育優(yōu)化的效果。例如我在講為什么要講禮儀時(shí),，我事先讓學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)小品,，小品講的就是學(xué)生中發(fā)生的一件小事,，a同學(xué)進(jìn)班時(shí)碰掉了b同學(xué)的書，該同學(xué)沒(méi)事似的回到自己的座位上,，b同學(xué)生氣,，a就和他吵了起來(lái)。而后來(lái),，不巧這個(gè)同學(xué)的書又被碰掉,，但立即被撿起來(lái)放回去并得到了道歉。我讓學(xué)生分析這兩個(gè)人的表現(xiàn),，說(shuō)明了什么,。學(xué)生從事例中結(jié)合生活實(shí)際肯定會(huì)得出要講禮儀，然后去分析不可取的理由,，從而得出正確結(jié)論,。這一過(guò)程充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)診生活中的片斷，在課上充分讓學(xué)生參與,，并且讓學(xué)生對(duì)情緒控制有自己的感悟,，牢牢抓住學(xué)生的注意力。只有充分地挖掘就在學(xué)生身邊的素材,，讓學(xué)生說(shuō),，讓學(xué)生評(píng)，讓學(xué)生想,，這節(jié)課的價(jià)值才真正的體現(xiàn)出來(lái),，學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有哪節(jié)課是不吸引人的,。

課堂上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題,，先讓學(xué)生思考,，談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾模缓笥美觼?lái)說(shuō)明,。對(duì)于有些學(xué)生也許不能很快的想出答案,，老師可以慢慢的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生,。學(xué)生所講的是他的親身體驗(yàn),，此時(shí)就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，同時(shí)也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn),。凡是想講的同學(xué)都讓他們講，學(xué)生講完了教師補(bǔ)充,、總結(jié),。這樣學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象深,，記得牢。

為了鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋想問(wèn)題,，多收集例子,，要求學(xué)生"你們?cè)跁峡吹降摹㈦娨暲锟吹降?、日常生活中看到的都可以拿?lái)講,。要善于動(dòng)腦筋想問(wèn)題，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力,。如美國(guó)哈弗大學(xué)為什么出了那么多的科學(xué)家,、專家、高級(jí)人才,，就是因?yàn)槟撬髮W(xué)的老師善于培養(yǎng)學(xué)得的想象力,，那所大學(xué)的學(xué)生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。"這樣學(xué)生更有興趣,。更愛(ài)動(dòng)腦筋,，更愛(ài)回答問(wèn)題了。由于整節(jié)課學(xué)生都要?jiǎng)幽X思考問(wèn)題,，都有事情做,，他們體會(huì)到了自己所學(xué)得的知識(shí)得到應(yīng)用，自己的口才,、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉,，他們就會(huì)感到這樣上課很有意思，很有意義，就會(huì)喜歡上思想品德課,。

一成不變的教學(xué)模式,、教學(xué)方法，學(xué)生最討厭、最反感，覺(jué)得沒(méi)意思,。只有經(jīng)常變換教法,，采用不同的形式上課，讓學(xué)生覺(jué)得有新鮮感覺(jué)得每堂課都有它的味道,，這樣才能吸引學(xué)生,，學(xué)生才對(duì)思想品德課感興趣,。

為此，要經(jīng)常采用演講、講故事,、辯論,、情景劇表演,、趣味小測(cè)試,、學(xué)生提出問(wèn)題等形式進(jìn)行教學(xué)。比如,，學(xué)習(xí)"寶貴的生命"這一框內(nèi)容之前,，先布置學(xué)生以框?yàn)轭}目寫一片講稿。上課時(shí)由學(xué)生來(lái)演講,，比一比,，看誰(shuí)講得最好,。最后由教師和同學(xué)們共同點(diǎn)評(píng),，表?yè)P(yáng)講得好的同學(xué),，鼓勵(lì)講得差一點(diǎn)的同學(xué)下次努力,。

在課堂，精彩的語(yǔ)言也是吸引學(xué)生的一大法寶,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)："同樣的教學(xué)方法,，因?yàn)檎Z(yǔ)言不同,，就可能相差二十倍。"這充分說(shuō)明了課堂語(yǔ)言的魅力,。政治課教師若不形成自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格,，就不可能建立自己風(fēng)格的教學(xué)之路。要使教學(xué)具有美的魅力,，把課堂形成對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大引力的磁場(chǎng),，就必須精心追求別具一格的教學(xué)語(yǔ)言。

1,、語(yǔ)言要"精",、"準(zhǔn)"

語(yǔ)言"精"指語(yǔ)言要少而精。表達(dá)基本原理,、主要觀點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)時(shí)對(duì)學(xué)生已知的或不重要的要少說(shuō)或不說(shuō),，點(diǎn)到為止;學(xué)生不了解的或重要的，要恰到好處地說(shuō),，一語(yǔ)中的,，詳略得體。多一句則嫌多,，少一句則嫌弱,，方能騰出一定的課時(shí)讓學(xué)生充分地思考和練習(xí)，從而有利于學(xué)生發(fā)展智力,，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)言要"準(zhǔn)"是指具有科學(xué)性和邏輯性,。思想品德課堂語(yǔ)言必須準(zhǔn)確無(wú)誤,，絕不能含糊不清，模棱兩可,，使課堂語(yǔ)言蒼白無(wú)力;語(yǔ)言邏輯準(zhǔn)確,，能夠準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的來(lái)龍去脈，在本章本節(jié)的位置,，只是之間的層次之分,，讓學(xué)生能夠建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸引學(xué)生層層深入理解,。

2,、語(yǔ)言幽默

現(xiàn)在的中學(xué)生可謂見多識(shí)廣，對(duì)精神生活要求較高,，他們討厭呆板枯燥的理論灌輸,，渴望傾聽聯(lián)系實(shí)際、生動(dòng)活潑的思想品德課。從平淡中揭示崇高,，從荒誕中揭示理智,，從隨意的描述中揭示事物的實(shí)質(zhì)，從可笑的事物中揭示悲哀的幽默寓言能引起注意,，激發(fā)興趣,，調(diào)節(jié)情緒，愉悅精神,，開啟心智,，活躍思維。

"語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)",。如果沒(méi)有愛(ài)憎分明,，哪有義正辭嚴(yán);沒(méi)有淵博見聞，哪能談古論今;沒(méi)有真才實(shí)學(xué),，哪會(huì)出口成章;沒(méi)有對(duì)社會(huì)實(shí)際的深刻洞察,，哪來(lái)的風(fēng)趣幽默。蘊(yùn)含深厚文化,，富有感染力的語(yǔ)言引人入勝,，引發(fā)學(xué)生的心靈共鳴。

為了讓學(xué)生喜歡思想品德課,，我們還要不斷的探索,，研究。

初中思想品德教學(xué)心得體會(huì)篇二

在新程背景下榆次區(qū)教育局教研室全面開展“激情導(dǎo)-----民主導(dǎo)學(xué)-------檢測(cè)導(dǎo)結(jié)”三步教學(xué)模式,。說(shuō)實(shí)話,，剛剛接觸這一教學(xué)模式，我是持懷疑態(tài)度的：什么大三步,，小三步,，教條死板，太顯模式化,。但是在多次聽了張主任的講座后,，并且和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流，漸漸改變了想法,。并且通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐,，對(duì)“三步導(dǎo)學(xué)|”堂教學(xué)模式有了更深一層理解和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)上也收到了良好效果,。

事實(shí)上“三步導(dǎo)學(xué)”設(shè)計(jì)思路是“讓教師發(fā)揮科學(xué)的主導(dǎo)作用,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的真正導(dǎo)師”其思想內(nèi)涵是讓學(xué)生在堂上自主學(xué)習(xí)，做堂學(xué)習(xí)的真正主人,。

激情導(dǎo)是一堂的起始環(huán)節(jié),，起著引領(lǐng)和導(dǎo)航的作用,。主要讓學(xué)生滿懷信心和激情進(jìn)入堂，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù),。具體是要把學(xué)生從下組織到上,，注意力從分散狀態(tài)集中到學(xué)習(xí)任務(wù)上。把學(xué)生的情感調(diào)到充滿自信,，主動(dòng)投入和積極參與到學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。我們的具體做法是在發(fā)出上信號(hào)前到達(dá)教室進(jìn)行候，在了解和檢查學(xué)生到情況,，熱情關(guān)懷和問(wèn)候過(guò)程中增進(jìn)師生情感,。上后在真誠(chéng)回應(yīng)學(xué)生集體問(wèn)候后，根據(jù)上的內(nèi)容,，用精煉的語(yǔ)言,，通過(guò)故事講述，漫畫欣賞,，音樂(lè)渲染等方式創(chuàng)設(shè)情境,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，引出新并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，讓學(xué)生全身心投入到下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中。

民主導(dǎo)學(xué)是堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，堂是否有效,，這一環(huán)節(jié)起著非常重要的作用，關(guān)鍵是看教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”,，這就要求我們教師在前認(rèn)真鉆研教材,，首先整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)。其次要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)（認(rèn)知水平,，生活基礎(chǔ),，思維基礎(chǔ)），認(rèn)真選擇科學(xué)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和潛能,，提高堂實(shí)效性。

針對(duì)我們政治學(xué)科特點(diǎn),，主要通過(guò)精心設(shè)計(jì)多個(gè)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索，體驗(yàn),，分析和歸納,。完成三維目標(biāo)的達(dá)成。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我們需要：

1營(yíng)造一個(gè)民主,，平等,，寬容，自由的堂學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到堂學(xué)習(xí)中,，教師要尊重每一位學(xué)生，始終把鼓勵(lì),，欣賞和微笑帶進(jìn)堂,。

2設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生可感，可見,，更有利于知識(shí)的理解和掌握,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生思考出現(xiàn)困難,，意見發(fā)生分歧時(shí),，需要多角度去考慮問(wèn)題，或問(wèn)題具有挑戰(zhàn)性時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。通過(guò)小組合作,，交流，互動(dòng),，協(xié)同完成任務(wù),，達(dá)到共同提高和發(fā)展的目的。

檢測(cè)導(dǎo)結(jié)是一節(jié)最后一個(gè)環(huán)節(jié),，是讓學(xué)生對(duì)堂學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的反思總結(jié),，真正感受到堂學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我們主要是通過(guò)堂小結(jié)和有針對(duì)性的檢測(cè)及時(shí)反饋當(dāng)堂完成,。學(xué)生主要通過(guò)小組交流,，互評(píng)，及時(shí)反饋,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，當(dāng)堂解決。

既然“三步導(dǎo)學(xué)”堂模式改革的大政方針已定,，且不可更改那就需要我們每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，用心體會(huì)，耐心琢磨,，不斷反思,，交流和總結(jié)，多站到學(xué)生角度去思考,，分析,，真正讓學(xué)生動(dòng)起。

初中思想品德教學(xué)心得體會(huì)篇三

怎樣貫徹落實(shí)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，使思想品德課教學(xué)有一個(gè)新的高度呢,？在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神的過(guò)程中,，教學(xué)改革要想真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，必須改革舊的教育觀念,，真正確立起與新課標(biāo)相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,。確立新的教育觀念，是思想品德課教學(xué)改革與發(fā)展的首要任務(wù),。教學(xué)觀念不轉(zhuǎn)變,，教學(xué)改革無(wú)從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變,，許多困難迎刃而解,。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗鯓佑眯抡n程理念引領(lǐng)思想品德課教學(xué),。

思想品德課,，從其學(xué)科內(nèi)容看，其注重思想品德教育的特點(diǎn)使它在學(xué)校教育上有重要的地位,。畢竟它是學(xué)校德育工作的重要渠道,。一直以來(lái)，我們也都可以看到其重要性一再被強(qiáng)調(diào),。然而,，在應(yīng)試教育和知識(shí)本位的環(huán)境和背景下，政治科在實(shí)際上卻處于一種十分尷尬的境地：表面的重視和實(shí)際的忽視使它不斷地被邊緣化,。其教育的內(nèi)涵,、蘊(yùn)義更得不到真正的貫徹，更談不上效果,、目的。從其教學(xué)的特點(diǎn)看,，所謂知識(shí)的“理論性”,、課堂的“枯燥性”、學(xué)習(xí)的“記憶（背誦）性”及學(xué)后的“無(wú)用性”等幾乎成了人們對(duì)這一學(xué)科的刻板印象,。長(zhǎng)期以來(lái)思想政治科的教學(xué)效果可想而知,，這也成為課程改革的一大障礙。

教育,，作為一種人類社會(huì)發(fā)展的手段,，來(lái)自于社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的需要，也來(lái)自于人發(fā)展的需要,，因?yàn)橹挥兄匾曌鳛閭€(gè)體的人的發(fā)展,，也才是真正地重視國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展,。在中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)一步往前推進(jìn),，在政府更為重視人的個(gè)性發(fā)展,、全面發(fā)展的背景下，課程改革如一江春水給我們的教育注入了一股活力,，其教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變給原本所謂“空洞乏味”的初中思想政治科指明了一條新路,。而實(shí)踐也開始證明，新課程帶給我們的變化是明顯的,，效果也逐漸地顯現(xiàn)出來(lái),。任何事物的發(fā)展，總是需要一個(gè)過(guò)程,。而這一過(guò)程必然將不斷完善,、發(fā)展，也會(huì)不斷地暴露問(wèn)題,。在新課程的浪潮中,，初中思想政治科的教學(xué)出現(xiàn)了新的良好的風(fēng)貌。同時(shí),，在貫徹實(shí)施的過(guò)程中,，也出現(xiàn)了不少新的問(wèn)題和誤解。

總體來(lái)講,，初中思想品德課,，基于其本身的學(xué)科特點(diǎn)，決定了在教學(xué)過(guò)程中必須做到學(xué)科知識(shí)教育與德育教育的結(jié)合,，理論與實(shí)踐的結(jié)合,，知與行的統(tǒng)一。這也就對(duì)初中思想政治的教學(xué)提出更高的要求,，而要使其獲得好的教學(xué)效果,，必須實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合課程改革,，進(jìn)行不斷地反思和總結(jié),，從而防止走回到老路上，這樣,，我們的初中思想政治教育課才會(huì)既有生機(jī),、活力，而又能獲得實(shí)質(zhì)效果,，我們的教育目標(biāo)也才能實(shí)現(xiàn),。

摘要：觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，實(shí)施新課程,，必須更新觀念,，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，淡化倡導(dǎo)合作交流,、勤于動(dòng)手,、樂(lè)于探究的教學(xué)方法。積極構(gòu)建思想品德學(xué)科的綜合評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,。

主題詞：新課程理念引領(lǐng)教學(xué)

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，是初中政治教育課程改革和發(fā)展中的一件大事,。新課標(biāo),、新教材，既為這門課程的教學(xué)改革提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái),，一個(gè)很好的支撐點(diǎn),，又對(duì)教學(xué)本身提出了全新的要求，更高的要求,。

怎樣貫徹落實(shí)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，使思想品德課教學(xué)有一個(gè)高起點(diǎn)呢？在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神的過(guò)程中,，筆者認(rèn)為,，教學(xué)改革要想真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，首先必須改革舊的教育觀念,，真正確立起與新課標(biāo)相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的,；一切教學(xué)改革的困難都來(lái)自舊的教學(xué)觀念的束縛；一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭(zhēng)的結(jié)果,。確立新的教育觀念,，是思想品德課教學(xué)改革與發(fā)展的首要任務(wù)。教學(xué)觀念不轉(zhuǎn)變,，教學(xué)改革無(wú)從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變,，許多困難迎刃而解,。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗鯓佑眯抡n程理念引領(lǐng)思想品德課教學(xué)的改革與發(fā)展,，以就教于廣大同仁,。新課程的“綜合評(píng)價(jià)”觀，要使教學(xué)不局限于認(rèn)知的目的,，它還關(guān)注學(xué)生態(tài)度的發(fā)展,、情感的滋養(yǎng),、信念的形成、人格的完整,，關(guān)注學(xué)生整體生命的健康成長(zhǎng),；教師不只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行寫得詳細(xì)、系統(tǒng)而完整的教案,，而且根據(jù)教學(xué)實(shí)況隨時(shí)改變?cè)瓉?lái)的計(jì)劃,、調(diào)整教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)程；教科書不被當(dāng)做金科玉律,，教師不只是“吃透”教科書,、準(zhǔn)確無(wú)誤地宣講教科書，而是把教科書當(dāng)做與學(xué)生進(jìn)行交往,、對(duì)話的部分材料,，能夠根據(jù)學(xué)生的需要來(lái)改變教科書中的次序或在內(nèi)容上有所補(bǔ)充和舍棄；教學(xué)過(guò)程不只是準(zhǔn)確,、計(jì)劃周密,、環(huán)環(huán)相扣、層次清晰,，而是有著一些松散,、一些隨意、甚至一些雜亂以及在這種松散,、隨意,、雜亂的情景中師生智慧、情感的真切流露,；教學(xué)氣氛不是刻意營(yíng)造,、而是在相互理解、彼此尊重,、共同合作的活動(dòng)中自然形成,；教師的活動(dòng)范圍不只是在講臺(tái)，而是經(jīng)常走到學(xué)生中間,，以朋友的身份給予學(xué)生關(guān)懷和幫助,；教師不只是精心設(shè)問(wèn)、接連發(fā)問(wèn),，而是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有時(shí)間自由提問(wèn),；教學(xué)不把學(xué)生的活動(dòng)安排得又多又密以顯示教學(xué)的形式多、容量大,，而是真正從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，多留些空白讓學(xué)生有自主活動(dòng)的時(shí)間；教學(xué)不一定每堂課都很完整、都完成了預(yù)定的任務(wù),，但卻實(shí)實(shí)在在地解決了臨時(shí)遇到的問(wèn)題,；教師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)不是為了活躍一下氣氛或是鼓勵(lì)學(xué)生配合教師的教學(xué)進(jìn)展，而是出自內(nèi)心的熱望與欣賞,；教師把眼光放在每個(gè)學(xué)生身上,，對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿著期待，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，都能體驗(yàn)到成功的歡喜,；教學(xué)更多顯示的不只是教師自己的能力而是學(xué)生盡情施展的才華；師生雙方都沉浸于教學(xué)活動(dòng)中忘掉了各自的角色,，共同感受到生命力量的涌動(dòng)和生命質(zhì)量的提升…,。。這樣的教學(xué)才是好的教學(xué),，從這樣的角度來(lái)評(píng)價(jià)教和學(xué),，才是真正意義上的綜合發(fā)展性評(píng)價(jià)?？傊?，素質(zhì)教育觀念下的思想品德教學(xué)，是一種完整的育人的教育,。它的真正意義不僅是讓學(xué)生獲得真知,，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場(chǎng),、一種態(tài)度,、一種不懈的追求，這就是我們廣大思品課教師的新理念,；而一馬當(dāng)先,、與時(shí)俱進(jìn)、不畏艱難,、勇往直前,，則應(yīng)是我們廣大思品課教師的新作為。

初中思想品德教學(xué)心得體會(huì)篇四

20xx年12月11日至14日,，省思想品德,、思想政治教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)在臨沂九中舉行。參加本次活動(dòng)的有來(lái)自全省各初中,、高中的思想品德,、思想政治老師。

此次研討活動(dòng)舉辦目的是為了進(jìn)一步搞好初中思想品德,、思想政治教學(xué),，探討新課程理念下初中思品、高中思想政治有效課堂的教學(xué)模式,。研討會(huì)以專家講話,、觀摩課、評(píng)課與交流的形式舉行,。

學(xué)習(xí)思想品德,、思想政治課的意義不僅僅是考試有用，它更重要的意義在于它有利于提高一個(gè)人的思想道德水平,，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣,，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀,。而這些都是現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)優(yōu)秀的人才所必備的條件,。學(xué)習(xí)這門課的方法并非是同學(xué)們所認(rèn)為的死記硬背，而是要聯(lián)系自己的實(shí)際,，靈活掌握知識(shí),，并要求學(xué)生把自己所學(xué)的知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)自己的行為，通過(guò)不斷反省來(lái)完善自己,。

眾所周知政治課是枯燥無(wú)味的,，這由學(xué)科特點(diǎn)所決定的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)以新教學(xué)理念為指導(dǎo),，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生,，整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為主,，教師只是引導(dǎo)。

,。理論是空洞的,，不容易理解的，但是如果在一個(gè)具體的情境中就比較好理解了,，同時(shí)也培養(yǎng)了分析的能力,。

。往往學(xué)生認(rèn)為所學(xué)的東西都是假的,，沒(méi)有用的,，所以也就不愿意學(xué)，為此應(yīng)盡量把課本知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生們說(shuō)現(xiàn)象,，然后共同找結(jié)論上升為理論，最后再用理論來(lái)解決同學(xué)們存在的問(wèn)題,。這樣學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用,，于是學(xué)得比較有勁,。同時(shí)也培養(yǎng)了運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。

,。把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主發(fā)言，自由討論,。這樣可以知道學(xué)生的愿望,，有針對(duì)性的改變教學(xué)方法。同時(shí)也讓學(xué)生喜歡上政治課,。

要有好的成績(jī)還需要抓好復(fù)習(xí)工作,。應(yīng)嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán),，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配,，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好進(jìn)行復(fù)習(xí),，可以默讀,、朗讀、相互提問(wèn)等,，將更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。