工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇一

從本學(xué)期開學(xué)第一周，就組織全組教師進(jìn)行科組交流活動(dòng),，討論并制定科組工作計(jì)劃和集體備課計(jì)劃,。共同商討本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃及學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),，統(tǒng)一施行同步教學(xué)進(jìn)度,。注意學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)交流商量對(duì)策,。對(duì)九年級(jí)的教學(xué)緊緊抓住課本,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，以點(diǎn)帶面,，形成網(wǎng)絡(luò),，使全體學(xué)生對(duì)初中物理知識(shí)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí);使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)物理信心，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交流,，幫助學(xué)生們解決實(shí)際學(xué)習(xí)中的困難,，樹立自信能有良好的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中,。

物理備課組每周三早上第二第三節(jié)課進(jìn)行備課組交流活動(dòng)，并組織開展組內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，交流教學(xué)課堂的教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真組織科組成員上網(wǎng)學(xué)習(xí)和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研交流,，學(xué)習(xí)新課程教育理論知識(shí),，和及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋問(wèn)題分析，找出解決方法,。并加強(qiáng)訓(xùn)練,，補(bǔ)足自己教學(xué)上的不足。

通過(guò)平時(shí)教學(xué)課堂中的觀察和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī),，配合各班班主任和各科任教師,，落實(shí)各班重點(diǎn)幫扶對(duì)象，具體落實(shí)到每位科任教師身上,，讓各科任教師安排晚修和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)和交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),。

在科組活動(dòng)中做好檢查各成員完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作情況，如集體備課,、教學(xué)教案,，聽(tīng)課記錄本，作業(yè)批改等,。做好網(wǎng)絡(luò)教研交流學(xué)習(xí)工作并及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教務(wù)處,。

總之，在全體備課組教師的努力下,，基本完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),，在教育教學(xué)工作中也發(fā)現(xiàn)存在很多的不足，比如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)在太差,，課堂教學(xué)時(shí)間有限,，無(wú)法按計(jì)劃完成課堂教學(xué)等問(wèn)題。但我們相信,，通過(guò)我們科組教師的不懈努力下,，一定會(huì)在教育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的八名教師,，在學(xué)校“高效,、活力,、卓越課堂”的指導(dǎo)思想下,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，踐行“五環(huán)三位”課堂教學(xué)模式,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，相互學(xué)習(xí),，共同提高，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，完成了教育教學(xué)和教研工作,。

在初一年級(jí)，為順利推進(jìn)課改,，我們對(duì)全年級(jí)各數(shù)學(xué)組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn),，教他們對(duì)組員如何進(jìn)行分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步等?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

新的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)估,、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課標(biāo)的修訂對(duì)我們每一位老師也提出了新的要求,。本學(xué)期,，我們備課組加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。我們也通過(guò)參加一些教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念,，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校提出的“五環(huán)三位”課堂教學(xué)模式需要我們改變以往的備課模式,。備課中,，我們不但要備學(xué)生而且還要備教材、備教法,，要對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作好詳細(xì)記錄,，認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者,，合作者。一學(xué)期來(lái),，備課組堅(jiān)持每周三上午按計(jì)劃進(jìn)行備課活動(dòng),。集體備課時(shí)，我們先相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,，再主動(dòng)探討有關(guān)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，例如上課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映;課堂上出現(xiàn)的新問(wèn)題;更好的講解方式等。從不保留,，互相學(xué)習(xí),，互相指正。我們的《珊瑚學(xué)路導(dǎo)學(xué)案》,、《珊瑚學(xué)路訓(xùn)練案》,、每周的測(cè)試題等，都是我們教師親自編寫的,。教研教改活動(dòng)開展得有聲有色,，效果明顯。

課堂是實(shí)施教育教學(xué)的主陣地,，我們是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。我們備課組把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把數(shù)學(xué)課看成是師生之間,、同學(xué)之間交往互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,。在教學(xué)中,，教師可以采用個(gè)別學(xué)習(xí)，同桌交流,、小組合作,、組際交流、全班交流等多種課堂教學(xué)組織形式,，這些形式就為學(xué)生創(chuàng)造提供了合作交流的空間,，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，讓他們有一個(gè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師應(yīng)變知識(shí)的傳播者為學(xué)生獲取知識(shí)的引導(dǎo)者。傳統(tǒng)教法認(rèn)為“傳道,、授業(yè),、解惑”是教師的天職，課堂上教師的任務(wù)就是想方設(shè)法把知識(shí)傳授給學(xué)生,，使學(xué)生完全處于被動(dòng)地位,，思維活動(dòng)完全受教師的支配,，這種教學(xué)方法不能發(fā)掘?qū)W生的潛能，阻礙了學(xué)生的發(fā)展,。教師的任務(wù)不僅是教會(huì)學(xué)生的知識(shí),，更應(yīng)該成為學(xué)生自主探索并獲取知識(shí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,，同時(shí)也包括做人的價(jià)值,，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，一種激勵(lì),，在學(xué)生迷路時(shí),，引導(dǎo)他辨明方向，在遇到困難時(shí),，激勵(lì)他們勇于戰(zhàn)勝困難,。從而讓他們自主探索，再通過(guò)與小組的交流總結(jié)得出有理數(shù)的乘法運(yùn)算,。許多新知識(shí),，我都先引導(dǎo)學(xué)生自己去歸納、總結(jié),，這樣得到知識(shí)才真正是他們自己的,，學(xué)生也同時(shí)感受到了成功的喜悅。讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;做到老師盡量少講，盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦;同時(shí)在每一堂課上充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

我們把評(píng)價(jià)作為考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握,，過(guò)程與方法的把握，更關(guān)注他們情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期，我們組新申報(bào)的校級(jí)小課題《中學(xué)生運(yùn)算能力的調(diào)查與分析研究》已順利開題,。

我們備課組牢記學(xué)?！鞍踩谝弧钡囊螅瑫r(shí)時(shí)把教學(xué)安全,、辦公室安全掛在心上,。教學(xué)中，盡量把不安全因素考慮周全,，有安全預(yù)案;辦公室做到人走門關(guān),、燈滅水關(guān)。全學(xué)期,，備課組無(wú)一例安全事故發(fā)生,。

第一周，全體教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和課題研究會(huì),。

第二周,，李偉、龍定竹兩位老師到進(jìn)修學(xué)院參加區(qū)初中數(shù)學(xué)教研會(huì),。

第三周南坪小學(xué)聽(tīng)名家講壇——《課程改革與課堂教學(xué)》報(bào)告會(huì)

第四周,，全組教師到二外聽(tīng)代秋雨老師上課，周連老師講新課標(biāo)培訓(xùn)

第六周,，110中學(xué),，聽(tīng)劉玉梅老師上課，龍定竹為南岸區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)教師作了題目為《踐行新課標(biāo),，我們一起努力》的專題交流,。

第七周聽(tīng)高平,、張鵬上“五環(huán)三位”示范課,，張安樂(lè)主任解讀“五環(huán)三位”。

第八周全員培訓(xùn),，到11中聽(tīng)了兩節(jié)課展示課

第九周,，劉華清老師上了一節(jié)五環(huán)三位的研究課。

第十二周,，袁秀梅老師老師上了一節(jié)課題成果的展示課——九年級(jí)半期試卷講評(píng)課,。

第十四周，羅慶友老師用“五環(huán)三位”在本班教室上了一節(jié)示范課,。

第十六周,，全組老師到彈子石中學(xué)參加全員培訓(xùn)畢業(yè)典禮,，會(huì)上，李偉老師作了《本屆全員培訓(xùn)的總結(jié)》發(fā)言,。

我們?nèi)M人員積極參與科研,。全組老師積極參與的南岸區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)推廣課題，《城鄉(xiāng)學(xué)校初中數(shù)學(xué)“三課型”常態(tài)教學(xué)有效模式的微觀研究》已在20xx年12月27日順利結(jié)題,。

以上所述,，只是我們備課組本學(xué)期工作的一部分。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績(jī)尚不理想。新課程改革已全面展開,，我們將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足,，開拓前進(jìn)。改變角色,，在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),、反思、不斷充實(shí)自己,，積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中去感悟新課程理念，讓實(shí)踐之樹常青,。我們相信：給我們一片土壤耕耘,，我們會(huì)盡心盡力去收獲整個(gè)秋天。

小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇三

隨著季節(jié)變換,，很快一年的時(shí)間悄悄流逝了,，回想這一年中我教研組通過(guò)全組教師的努力獲得了較快的進(jìn)步和發(fā)展。

一學(xué)期以來(lái),，我們化學(xué)備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體四位化學(xué)教師的團(tuán)結(jié)努力下，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一年來(lái),，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

俗話說(shuō)：人心齊，泰山移,。由于組內(nèi)存在的特殊情況,，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前,，老師們都相互理解,、相互支持，不給學(xué)校出難題,。蔡軍老師是組里的老大哥,，他憨厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng),，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家,，他承擔(dān)了初三兩個(gè)班的化學(xué)課，擔(dān)任初三（6）班主任,，困難可想而知,，但他沒(méi)說(shuō)一句怨言，工作兢兢業(yè)業(yè),，默默無(wú)聞地為組里的工作,、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神實(shí)在令人感動(dòng),。

新教材增加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量,，對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求,，吳瑩老師克服了很多困難,，保質(zhì)保量地完成了實(shí)驗(yàn)室的工作，任勞任怨,，不計(jì)報(bào)酬,，以學(xué)校的工作大局為重，早來(lái)晚走,，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，確保了學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)得以順利完成，同時(shí)在四配套檢查中獲得好評(píng),。

一學(xué)期來(lái)我們組通過(guò)組織外出學(xué)習(xí),、集體備課,、課堂教學(xué)改革研究課,、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測(cè)試質(zhì)量分析,、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng),。四位老師積極撰寫論文，多篇論文在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)或各級(jí)刊物中發(fā)表,。

今年在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下,，大家的共同努力下，我備課組取得了較大較快的發(fā)展,，吳瑩老師在函授中成績(jī)優(yōu)異,，蔡軍老師所任教的班級(jí)學(xué)科成績(jī)名列前茅，岳之峰老師在丹陽(yáng)市教師基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng),，并在國(guó)家級(jí)刊物中發(fā)表論文一篇,，而且在他的帶領(lǐng)下全組各位教師積極撰寫論文并獲得很多獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

回顧一年來(lái)的教研組工作,，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果,。化學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍,，在走向成熟的過(guò)程中,，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,，為成功申請(qǐng)示范性初中做出我們應(yīng)盡的努力。

小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇四

根據(jù)小學(xué)低年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，按照兒童品德成長(zhǎng)的規(guī)律,，努力貼近兒童的生活、貼近兒童的實(shí)際,，貼近兒童的需要,，重視道德行為的形成，力求做到標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,，“引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感,、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知”，把愛(ài)國(guó)主義教育,、社會(huì)主義教育,、集體主義教育滲透在兒童喜歡的,、能夠理解的活動(dòng)中，通過(guò)來(lái)自兒童生活的素材引導(dǎo)兒童生活的價(jià)值取向,，以兒童的生活作為品德教育的主要載體,。我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行認(rèn)真、深刻的總結(jié),。

1.學(xué)學(xué)習(xí)

木桶理論告訴我們們道理之一,，教研組要帶好學(xué)科隊(duì)伍，專業(yè)素質(zhì)就要不斷的提高,?；诖耍覀儾粩鄬W(xué)習(xí),。今年我們參加了各種層次的論壇,，在“以人為本，構(gòu)建高效課堂”的教育論壇上,，進(jìn)一步明確強(qiáng)化教學(xué)準(zhǔn)備,，加強(qiáng)活動(dòng)的可操作性等。我們認(rèn)真落實(shí)個(gè)教育,，面對(duì)個(gè)體要承認(rèn)差異,，和諧施教等。參與是學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì),，從領(lǐng)導(dǎo)到教師思想的火花,，實(shí)在的做法，給予我們的是去全方位,、多角度的啟迪,，寶貴的經(jīng)驗(yàn)使我們成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平得到長(zhǎng)足的提高,。

2.研研究

在我們深入研究的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)我校的品生（品社）發(fā)展不平衡，學(xué)科教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,，從事該學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)少,，這就意味著他們?cè)趥湔n環(huán)節(jié)、學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)存在這樣或那樣的困惑,。怎么辦,？一是繼續(xù)開展“三個(gè)一”活動(dòng)，要求教師學(xué)習(xí)制作電子課件,；征集有關(guān)“高效課堂”的論文或教學(xué)反思,。通過(guò)督促學(xué)科教師學(xué)習(xí)，號(hào)召全體班主任老師參與全區(qū)的走課集體活動(dòng)來(lái)理解學(xué)科教學(xué)理念,，創(chuàng)新教法,，提高教學(xué)水平,。這一過(guò)程雖然參與面只是部分，但是給樂(lè)于工作的教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái),。同時(shí)開展好集體備課,，有時(shí)同課異備,，有時(shí)異課同備,，極大地調(diào)動(dòng)老師參與的熱情。俗話說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,。大家通過(guò)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，不但使備課不留于形式，而且在爭(zhēng)論中撞擊出思想的火花,，使案例趨于完美,，為上好課奠定了基礎(chǔ)。

為發(fā)揮學(xué)科教研的輻射作用,我們利用周三集體備課時(shí)間運(yùn)用互動(dòng)研討的形式,，為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí),，相互切磋，在研究中形成學(xué)區(qū)教研網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)校本教研工作的均衡發(fā)展和骨干教師的成長(zhǎng),。

3.導(dǎo)輔導(dǎo)

抓好輔導(dǎo)和培訓(xùn)是教研工作的基礎(chǔ)。學(xué)期初,，我們認(rèn)真組織學(xué)科教師的備課,。首先，在備課過(guò)程中從課程性質(zhì)到課程理念,，從教材分析到教學(xué)教法,，以典型案例對(duì)不同學(xué)年進(jìn)行備課，力爭(zhēng)做到深入淺出,，并把自己調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的成績(jī)與問(wèn)題在備課中表?yè)P(yáng)與糾正,。其次，請(qǐng)骨干教師結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例講解,，用示范性增強(qiáng)備課的實(shí)效性,。再次，我們學(xué)科會(huì)把一學(xué)期的主要工作向大家公布,，使得教師工作心中有數(shù),，調(diào)整好教學(xué)工作。最后,，我們們拿出一定時(shí)間,，請(qǐng)廣大教師暢所欲言，提出建議,，說(shuō)出困惑,，然后,，我們們會(huì)答疑解問(wèn)，形成共識(shí),，讓集中備課取得最大成效,。

4.行行動(dòng)

教師離不開課堂教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)是一項(xiàng)重要工作,。一方面,，在教學(xué)中針對(duì)部分教師提出做到用一課一得體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性，一方面,，要求骨干教師求新求實(shí),，注意探索，切實(shí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，提升教學(xué)水平,。每學(xué)期里，我們都結(jié)合學(xué)區(qū)活動(dòng)開展一些教學(xué)活動(dòng),，營(yíng)造教研氛圍,，這時(shí)我們會(huì)根據(jù)老師的需求幫助他們研究案例，確定學(xué)法與教法,，使教師少走彎路,，有信心的工作。老師對(duì)教材的把握,，新理念的落實(shí),，有很大程度的提高，課堂教學(xué)效果得到領(lǐng)導(dǎo),、專家的好評(píng),。一路走來(lái)，教師的光環(huán)里折射著我們的敬業(yè)態(tài)度,，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。

在新課程的實(shí)施過(guò)程中，肯定不是一帆風(fēng)順的,，也有不少的問(wèn)題：

①教材方面,。某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容較多，對(duì)剛接觸品德教學(xué)的教師難以正確把握,，不同理解會(huì)導(dǎo)致不同的處理,，而學(xué)生就會(huì)因教師的理解水平、處理方式而得不到應(yīng)有的發(fā)展,。

②資料的問(wèn)題,。由于活動(dòng)的開設(shè)，需要教師作大量的準(zhǔn)備,，而實(shí)際上,，教師不可能只準(zhǔn)備品德與生活的授課材料,，還要準(zhǔn)備語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的材料,，這無(wú)形中為教師增添了很大的工作量,。建議出版社能提供一些教輔資料，相應(yīng)地減少教師的這種付出,，而把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍,、組織教學(xué)上，那么,，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)大有提高,。

③在教研活動(dòng)方面,。由于個(gè)別教師的教育觀念并未完全轉(zhuǎn)變,，對(duì)于參加教研活動(dòng)的積極性并不高，德育課程的教學(xué)就有所懈怠,，對(duì)學(xué)生的思品知識(shí)與言行的統(tǒng)一也有所脫節(jié),，與家長(zhǎng)、任課教師,、班主任的溝通也不夠,，學(xué)生也就難以形成良好的品德。

今后,，我們將繼續(xù)努力,，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽,，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚(yáng)。工作無(wú)止境,。工作中我們體會(huì)到：教研責(zé)任重大,，既需要塑造個(gè)體，又需要帶好團(tuán)隊(duì),，它的成長(zhǎng)與能力關(guān)乎于一個(gè)區(qū)域教育的發(fā)展,，關(guān)乎著區(qū)域教育的成敗。我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起職責(zé),，不辱使命,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，開辟蹊徑,，謀求發(fā)展,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇五

20xx-20xx第二學(xué)期地理備課組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這短短的幾個(gè)月來(lái)，地理備課組自覺(jué)的堅(jiān)持政治,、時(shí)事學(xué)習(xí),，以提高自身覺(jué)悟水平。能參加學(xué)校的會(huì)議,，平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成,，時(shí)刻提醒自己,，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：

貫徹正確的教育方針是義不容辭的,，平時(shí)的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去,。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn),，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高，平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志,，到閱覽室借閱有關(guān)地理方面的教學(xué)雜志,，了解地理教育發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地地理的優(yōu)良教育教學(xué)理念,，以充實(shí)自己,。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng),，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等,，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式,。

１,、備課

開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，和同事們的商討下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理新課標(biāo)，積極參加進(jìn)行集體備課,。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參,，虛心向本組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念,。

２,、上課

上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)，做好常規(guī)教育,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生熱愛(ài)這門課,。

3、備學(xué)生方面

平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信心的培養(yǎng),，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力,，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地,，只有通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生,。我們相信通過(guò)不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),，給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會(huì)合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

1,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、性格了解不夠，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠,，需要進(jìn)一步的深入,，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。

2,、作為地理組的成員在教學(xué)方面沒(méi)有帶領(lǐng)地理組做出很好的成績(jī)。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位,，新課標(biāo)的貫徹不到位,，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn),。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請(qǐng)教老教師,，與教師溝通，使體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

3,、繼續(xù)作好地理課的教育工作,，爭(zhēng)取在下學(xué)期的小中考中能夠讓學(xué)生發(fā)揮出好的成績(jī)。

以上是本學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié),，本人在工作中還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到,，希望大家能給予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇六

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò),，回首本學(xué)期的工作，有收獲,，但也有遺憾,，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們備課組共有7名老師,。都屬于是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而年齡卻又不是很大的教師,。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿著干勁,、鉆勁和團(tuán)結(jié)互助精神的.,。在工作中大家時(shí)時(shí)互通信息、共同探討,，還資源共享,！在提優(yōu)、補(bǔ)差,、出卷等常規(guī)工作中,，因?yàn)榇蠹伊己玫暮献骶瘢?，效率非常高?/p>

1,、圍繞學(xué)校《有效教學(xué)》的課題認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師的理論素質(zhì),。

本學(xué)期，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》的有關(guān)理論知識(shí),，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了反思，在幾次比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)以后,，我們又針對(duì)日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，制定了各自的課題，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞課題方案,。

此外,，我們低年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期的研修方案是“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”，針對(duì)這一方案,，我們組內(nèi)的老師們都進(jìn)行了幾何教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí),，我們每月都圍繞這一主題進(jìn)行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感,。

2,、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們圍繞備課組的研修方案“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”,，每位數(shù)學(xué)教師都圍繞這一專題上了研究課,，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念落到實(shí)處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，在學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。我們堅(jiān)持兩周舉行一次教學(xué)研究活動(dòng),，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課,。在活動(dòng)中,，教師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討,。

3,、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,。

這學(xué)期，我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

4,、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，集體備課。

為了能充分挖掘各人的潛能,，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們備課組很注重集體備課，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課,，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn),，大家一起學(xué)習(xí)、研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

1、整體上學(xué)生有進(jìn)步,，但是部分學(xué)困生提高很慢或者還沒(méi)有提高,，對(duì)于這幾個(gè)學(xué)困生我們目前還沒(méi)有更有效的方法。

2,、學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步全部是教師加倍的辛勞換來(lái)的,，我們目前的成績(jī)中，主要是教師的孤軍“苦干”,，缺少家長(zhǎng)的配合,，以及如何進(jìn)一步提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題,。

3,、在教學(xué)中，對(duì)于教材的把握不能很好地處理好基本目標(biāo)與拓展之間的關(guān)系,，以至于我們的課堂,，有時(shí)會(huì)目標(biāo)過(guò)高；有時(shí)也會(huì)目標(biāo)過(guò)低,。

雖然,，我們?cè)谘芯坑行Ы虒W(xué)，但在實(shí)際工作中,，我們的教學(xué)效率還不夠高,。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素,，因此,，在今后的工作中,，我們還是要把這一課題深入做下去，在實(shí)踐與研究中,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切有利因素,，盡可能減少不利因素，進(jìn)一步挖掘潛能,，提高我們的教學(xué)效益,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí),、有序召開,，時(shí)間都在是每周周四的上午，我們?nèi)粴v史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課,，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

備課組成員輪流發(fā)言,，定位本單元要掌握的基礎(chǔ)知識(shí),，明確三維目標(biāo)，準(zhǔn)確傳達(dá)情感態(tài)度,、價(jià)值觀,，確定本單元的重難點(diǎn)。安排每一章節(jié)導(dǎo)學(xué)案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測(cè)命題者,。反復(fù)研究考題減少卷子出錯(cuò)率及根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況不斷調(diào)整試卷難易度,。

針對(duì)期中考、期末考這些大型考試,，備課組專門制定出復(fù)習(xí)方案,，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)提綱,。

備課組每個(gè)成員積極參加備課組活動(dòng)，出謀劃策,，群策群力,，在大型考試時(shí)我們通力合作，一個(gè)制定復(fù)習(xí)提綱,，一人出試卷，使新課程不因一人有限的才智而遺漏重要知識(shí)點(diǎn),，使教學(xué)計(jì)劃順利圓滿完成,。

無(wú)論任何考試我們每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，狠抓落實(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。我們的具體做法是發(fā)復(fù)習(xí)提綱給學(xué)生去背誦,，如果不會(huì)就限定時(shí)間再繼續(xù)背。事實(shí)證明只要有心就能做好,，這樣一來(lái),，效果顯著，落實(shí)到位,。

統(tǒng)一使用所有練習(xí),、所有試卷，所有提綱,，統(tǒng)一行動(dòng),，統(tǒng)一部署，考試時(shí)統(tǒng)一安排時(shí)間復(fù)習(xí),，統(tǒng)一即時(shí)改卷,，統(tǒng)一登分，絕不單干,。個(gè)人的利益絕對(duì)服從于集體利益,。并即時(shí)做好質(zhì)量分析，寫出總結(jié),，分析本階段教與學(xué)中的所失所得,，以期下一階段更大的進(jìn)步。

并隨時(shí)跟蹤學(xué)生隨時(shí)反饋,，決不拖拉,。盡管如此，我們組仍有許多有待提高或解決之處,。

1,、課改的教學(xué)教研工作仍要加強(qiáng)。主要是課改的精神吃得不夠透,，對(duì)課改理念的理解還不夠到位,，對(duì)新教材的把握仍有差距，對(duì)新的教學(xué)方法的運(yùn)用上仍有待提高,。

2,、對(duì)人民版教材的處理比較困難。這個(gè)版本內(nèi)容偏多,，理論偏難,、體系性較差，教師把握起來(lái)頗有難度,；學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥,，相當(dāng)吃力。

3,、學(xué)法的指導(dǎo)做的還不夠,，學(xué)生的主體作用沒(méi)有充分發(fā)揮,。今后有還要加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇八

20xx學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)社會(huì)備課組工作總結(jié)八年級(jí)社會(huì)備課組工作在教務(wù)處和各班班主任的支持和幫助下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在學(xué)期結(jié)束之際,，對(duì)這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下：

這一學(xué)期里，我們備課組圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。全組教師積極服從學(xué)校安排,，認(rèn)真及時(shí)地制定教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)行集體備課,，注重集體備課的實(shí)效性,，積極落實(shí)本學(xué)科的各類教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，一絲不茍地完成了教學(xué)常規(guī)工作,。具體工作匯總?cè)缦拢?/p>

1,、本學(xué)期我組成員積極參加本校以及市內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)。

2,、本學(xué)期我組教研活動(dòng)如期展開,。

3、組內(nèi)老師參加縣級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)或教學(xué)評(píng)比統(tǒng)計(jì)

1,、教學(xué)中不能有針對(duì)性地開展教學(xué),，平時(shí)對(duì)社品題目的訓(xùn)練和學(xué)法的指導(dǎo)不夠，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的關(guān)注度不多,，對(duì)學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠,，高分低能現(xiàn)象仍然存在。

2,、雖然受新課改春風(fēng)的熏陶,，大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,，但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還不夠深入,，課堂上有時(shí)給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多,。

1,、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，做到“沒(méi)有最好,，只有更好”,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，充分利用各種資源為教學(xué)服務(wù),。

3、鼓勵(lì)本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，多看多寫,，注重教學(xué)反思，積極寫心得體會(huì)和教學(xué)論文,，提升本組成員整體的教學(xué)科研水平,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇九

沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開展工作,，面對(duì)本學(xué)期得聯(lián)考和會(huì)考得雙重要求,，為了本學(xué)期的工作的順利開展，高二物理組的全體教師鼓足干勁,，群策群力,，以較為旺盛的斗志投入工作。從教學(xué)的各個(gè)方面,、各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，力求大面積提高物理學(xué)科成績(jī)，為了今后的教育教學(xué)工作更好的進(jìn)行,，亦為了我校在未來(lái)的高考中再創(chuàng)輝煌,，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這是我們教學(xué)工作的首要要條件。對(duì)此,，我們抓教研組的集體活動(dòng),，利用周二的集體備課時(shí)間，就近期（一般是兩周時(shí)間）的教學(xué)工作,，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)的策略、習(xí)題的選編,，乃至教學(xué)過(guò)程的一般思路,，作一些討論和分析，集思廣益,，作為一種階段性的教學(xué)指導(dǎo),，有較為明晰的思路，避免了教育資源的浪費(fèi),，是教學(xué)工作緊張有序的進(jìn)行,。

教學(xué)資源的共享，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們分工明確，責(zé)任到人,，從各種渠道整理收集資料,，從網(wǎng)上收集資料,，將所有資料匯總后進(jìn)行精心篩選，突出教學(xué)的重點(diǎn),，同時(shí)突出體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和有關(guān)高考的重點(diǎn)知識(shí),、學(xué)生分析解決問(wèn)題努力的培養(yǎng)；教學(xué)課件的制作和整理之后統(tǒng)一使用,，做到資源共享,，有效地提高了教學(xué)效率，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了很大的提高,。

心往一處使,。這學(xué)期來(lái)，全組成員在巨大地壓力之下,，化壓力為動(dòng)力,，做好組內(nèi)的各項(xiàng)工作，為了較好的高效率的上好一節(jié)課,，我們利用了教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行教材的分析,，同時(shí)對(duì)于一些教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行集體討論和分析,，共同為教育教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，通過(guò)集體活動(dòng)，每個(gè)人都在這學(xué)期在教學(xué)上有了比較大的進(jìn)步與收獲,。

本學(xué)期進(jìn)行的培優(yōu)工作按部就班的進(jìn)行,，全體培優(yōu)的學(xué)生正以較好的狀態(tài)積極迎接考試。為了學(xué)生在六月份進(jìn)行的會(huì)考進(jìn)行了會(huì)考補(bǔ)差的工作,，還印發(fā)了大量的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化,，投入了大量的工作，也受到了學(xué)生的好評(píng),，效果較好,。

這學(xué)期來(lái)，盡管我們作了大量的工作,，取得了一定的成績(jī),，但我們的工作中仍然由一些不足，需要今后的工作中加以改進(jìn)：

1,、我們?cè)诜e極備考方面作的還不夠細(xì)致,，不夠全面。

2,、在備考中集體的智慧和力量沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),。

3、對(duì)個(gè)別思想不穩(wěn)的學(xué)生在思想工作上作的不夠到位。

4,、在幾次練習(xí)題的選編上沒(méi)有精心編制,，收效不大，等等,，這些不足已經(jīng)在影響這我們的整體工作,，我們相信，以后的工作中一定能克服不足,，發(fā)揚(yáng)集體的力量，為我們下一年的高考工作再創(chuàng)輝煌努力工作,。