制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三年級篇一

1．學(xué)會本單元36個(gè)生字,，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫，認(rèn)識8個(gè)新偏旁,。

2．正確書寫本單元的'生字,，要求規(guī)范、美觀,。

3．認(rèn)真觀察圖畫,，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖理解詞語,。

4．初步了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力,。

5．能正確,、流利地朗讀詞串及兒歌。

6．通過本單元的學(xué)習(xí),，了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,，感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。

7．認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

8．學(xué)會祝賀。

1.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文、背誦課文,。

2.學(xué)會課文中的生字詞,，按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞,。

3.圖文結(jié)合,，仔細(xì)觀察插圖，理解內(nèi)容,，進(jìn)行語言訓(xùn)練,，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力,。

4.感受秋天的美好景象,，了解鄉(xiāng)下孩子的幸福快樂,，激發(fā)熱愛農(nóng)村,、大自然的感

5.學(xué)會請求，能在觀察的基礎(chǔ)上說說寫寫秋天,。

1.學(xué)會本單元的生字,，理解由生字組成的詞語。能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德內(nèi)容，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”,，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律,，教師要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在

在教學(xué)活動中的各種道德發(fā)展。

3.本單元重在人道合一的育人觀念,。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛,，什么是尊敬，什么是探索,，從而在人生的開始就立下目標(biāo)努力拼搏,。

1.學(xué)會本單元生字，正確書寫本單元的生字,，要求規(guī)范,、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新偏旁,。

2．認(rèn)真觀察圖畫,，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來，憑借插圖理解課文內(nèi)容,。

3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,。

4．品析課文語言,體會文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學(xué)生。

5．了解童話的文學(xué)表現(xiàn)形式,。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三年級篇二

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo),，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，努力建立“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線,，以學(xué)生自主實(shí)踐活動為載體”的教學(xué)模式,。

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解,。

本冊教材包括“入學(xué)教育,、識字、漢語拼音,、課文,、語文園地、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育“我上學(xué)了”的教育目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是識字教學(xué),、漢語拼音學(xué)習(xí)、及課文學(xué)習(xí),。每篇課文學(xué)習(xí)結(jié)束后都會有語文園地,、口語交際練習(xí)，

以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。

1,、漢語拼音,。

(1)、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);

(2),、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié);

(3),、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2、識字與寫字

(1),、認(rèn)識常用漢字304個(gè),，其中100個(gè)會寫;

(2)、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望;

(3),、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字;

(4),、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3、閱讀,。

(1),、學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文;

(2),、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣;

(3),、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、口語交際,。

(1),、能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。

(2),、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高,，因此304個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材;

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文;

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié);

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差;

8、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三年級篇三

本單元圍繞“春天里的發(fā)現(xiàn)”這個(gè)主題,，主要由《找春天》《筍芽兒》《古詩兩首》《小鹿的玫瑰花》及語文園地一組成,。在語文園地里，有借助熟字認(rèn)識新字的練習(xí),，有描寫春天的對聯(lián)拓展,，有積累詞匯的練習(xí)，口語交際說說春天里的發(fā)現(xiàn),，并引導(dǎo)學(xué)生寫寫自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，展示臺可以展示自己搜集到的描寫春天的詞句，還可以用硬筆書法的形式寫寫搜集到的詞句,。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生去了解更多的花的種類和各個(gè)城市的市花,。但是在本學(xué)期，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生去感受春天,，而且激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天,，去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，去探索春天的奧秘,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn),，探索春天的奧秘,。

2、在反復(fù)誦讀中感悟,、積累語言,，提升審美情趣,。

3、積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源,，增強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動的機(jī)會,。

1、識字,、寫字,，在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言,，培養(yǎng)自己讀書的能力,。

2、在課外實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活,，熱愛大自然的情感,。

1、《找春天》1課時(shí)

2,、《古詩兩首》2課時(shí)

3,、《筍芽兒》2課時(shí)

4、《小鹿的玫瑰花》2課時(shí)

5,、語文園地一3課時(shí)

1,、本單四篇課文的語言都很優(yōu)美，要讓學(xué)生多讀,、細(xì)讀,、精讀，讓他們在讀中理解內(nèi)空,，體會感情,，陶冶情操。其中三,、四兩篇課文,，如果學(xué)生有潛力、有興趣,，也可以鼓勵(lì)學(xué)背誦或背誦自己喜歡的部分,。

2、本單元要求會寫的39個(gè)生字中,，有的生字（如“追”,、“喊”、“哥”,、“骨”,、“微”等）的筆順、筆畫，學(xué)生容易搞錯(cuò),，應(yīng)注意細(xì)心指導(dǎo),。第四課中的“謝”、“漸”,、“微’,，是三個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的生字，要講清這類字的書寫要點(diǎn)（如每個(gè)字的各個(gè)部件都要寫得相對瘦長一些,，擠得緊一點(diǎn)）總之．筆順,、筆畫和生字書寫的指導(dǎo)一定要抓住難點(diǎn)，突出重點(diǎn),，有針對性,，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們也能切實(shí)掌握,。

3,、《語文園地一》中第一題“我的發(fā)現(xiàn)”的練習(xí)，旨在讓學(xué)生初步感知語言中的比喻,，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生觀察,，再說說了什么么像什么。只要比喻和被比喻的事物之間有相似處,，就要予以肯定,。運(yùn)用比喻的好處和要求,，也可以適當(dāng)簡單地講一些,，以加深理解和認(rèn)識。在舉例子的時(shí)候,，應(yīng)盡理舉一些以前課文中出現(xiàn)過的例句,。這樣處理，學(xué)生容易理解,?？傊_認(rèn)識這次練習(xí)的宗旨,，不能偏離教學(xué)要求,。

4、本單元口語交際的內(nèi)容,，跟一年級下冊第一組口語交際《春天在哪里》有相似之處,，不同的是：①這次訓(xùn)練在要求學(xué)生感知春天的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求他們展開想象,，這在認(rèn)知的思維領(lǐng)域,，其要求是明顯有所提高的。②更注重對春天想象的一些新的“發(fā)現(xiàn)”。③一年級下冊的口語交際只要求“說”,，而這次不僅要求說,，還要求在說的基礎(chǔ)上將自己新的發(fā)現(xiàn)寫下來。所以,，本次訓(xùn)練的要求和形式及口語交際的角度,，與一年級下冊《春天在哪里》都是有許多差異的。老師們一定要認(rèn)識這些差異,，以便使自己的教學(xué)更有針對性,，更有利于學(xué)生的成長與發(fā)展。

5,、本單元語文園地中的“寬帶網(wǎng)”,，是本冊教材在語文園地中新開設(shè)的一個(gè)欄目，全冊共安排了三次,。這一欄目的設(shè)置,，旨在拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時(shí)空，提高和培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)提前布置,。并鼓勵(lì)他們合作學(xué)習(xí),，共同探究。教學(xué)中則要讓他們充分交流,，并給以適當(dāng)?shù)脑u點(diǎn),。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三年級篇四

為貫徹落實(shí)天河區(qū)小語教研室和我校本年度教學(xué)工作計(jì)劃，以中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育以改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為動力,，進(jìn)一步解放思想,，實(shí)事求是，抓住機(jī)遇,，開拓創(chuàng)新,，深化改革，認(rèn)真落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)活動,，把開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)活動與學(xué)習(xí)大綱,、教材結(jié)合，大力改進(jìn)語文課堂教學(xué),，提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量,，為進(jìn)一步完善我校辦學(xué)特色,，把語文科組建設(shè)成優(yōu)秀科組面努力。

1,、加強(qiáng)現(xiàn)代理論的學(xué)習(xí),，更新教育觀念，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。（1）深入學(xué)習(xí)十五大精神,，中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定掀起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論的新高潮，進(jìn)一步解放思想,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)的原理和方法,，明確優(yōu)化教學(xué)的價(jià)值取向,，同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)模式的理論。

2,、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立,，必須有現(xiàn)代教育理論強(qiáng)有力的支持和主導(dǎo)，因此我們要繼續(xù)狠抓教育科研,，按學(xué)校制定的"科研興校"的計(jì)劃落實(shí)執(zhí)行,，形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務(wù)的工作思路。抓好課題攻關(guān)工作,，做好總結(jié)工作,，抓好教育科研活動的日常工作，做好開展教育科研課題的理論分析,，數(shù)據(jù)整理,，成果驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)總結(jié)工作,。

3,、健全級組和科研小組的教研、科研活動,。各級組和科研小組安排好時(shí)間,，定時(shí)開展教研和科研活動。

4,、組織和發(fā)動科組成員積極參加優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的評比活動,，征集優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文和課堂教學(xué)實(shí)錄參加區(qū)市的評比,，力爭取得好成績,。

5,、積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽活動,。（1）積極抓好一年一度的廣州市六語能力競賽,，力爭在去年的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,。（2）組織一年級參加區(qū)漢語拼音能力競賽,。（3）組織二、三,、四年級參加區(qū)查字典比賽,。

6、抓好新教師的培訓(xùn)工作,，幫助他們盡快地成長起來,。近年來，我們學(xué)校分配來了一批大學(xué)本科生,，也為我們科組注入了新鮮的血液,。他們學(xué)歷高、素質(zhì)高,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們一方面號召新教師主動向老教師學(xué)藝，一方面安排有經(jīng)驗(yàn),、有專長的老師幫助他們,，采取"一幫一"的形式，使他們盡快地成長起來,。

7,、繼續(xù)上好每學(xué)期一次的校內(nèi)公開課，爭取多出優(yōu)課,，出精品課,，一個(gè)閱讀教學(xué)課，一個(gè)語文活動課,。

8,、加強(qiáng)環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,。通過一系列環(huán)境教育活動,，提高師生的環(huán)境意識，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與改善環(huán)境,，以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)教育工程,。

1、開學(xué)第一,、二周,，各科研小組確,？科研子課題，制訂科研方案,。

2,、第3--6周，開展小語課型及規(guī)律的研究,，準(zhǔn)備好課型材料送交街區(qū)交流,。

3、第7周,，選拔課例參加區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩,。

4、第八周,，開展校園環(huán)境綠化,、美化評比競賽周。

5,、第9周,，廣州市六語能力競賽初賽，作好參賽準(zhǔn)備,。

6,、第10周，組織學(xué)生參加區(qū)一年級漢語拼音能力初賽,；二,、三、四年級查字典初賽,。

7,、第15周，推選課例參加市教學(xué)模式的展示,；廣州市六語能力競賽復(fù)賽,。

8、第20周,，區(qū)一年級漢語拼音能力決賽,；二、三,、四年級查字典決賽,。

9、第21周,，廣州市六語能力決賽。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三年級篇五

本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展;個(gè)別學(xué)生能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解,，半數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有了信心;課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展比較順利,。存在的不足是：多數(shù)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差;學(xué)習(xí)的主動性,，合作探究意識不強(qiáng);積累較少，閱讀面不廣,。

1,、學(xué)習(xí)本冊書上預(yù)選的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);掌握本階段要求掌握的生字詞的音形義,，并學(xué)會運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)語文的方法,，能熟練地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書,、看報(bào)的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,，推薦閱讀相關(guān)的課外讀物,，增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力,。

(一)課堂教學(xué)

首先,，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。要關(guān)注知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對課文的理解。

其次,，課堂上要師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第三，指導(dǎo)學(xué)生做好每天語文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。具體內(nèi)容及要求：①養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音,，資料的收集(有關(guān)作者,、作品、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等,，可以抄寫,，也可以打印)，預(yù)習(xí)心得,，提出問題等,，教師盡量提前布置，可以根據(jù)學(xué)生提出的問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn),。②本冊教材作文訓(xùn)練的重點(diǎn)依然是寫人記事的記敘文訓(xùn)練。訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式,，大小作文每周交替一次,。要強(qiáng)化積累背誦，我們既要積累一定量的寫作素材,，字詞,，也要積累一定量的開頭結(jié)尾，然后才能靈活運(yùn)用,。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用對話式,、片斷組合式或日記體、書信體等形式寫作。批改作文以肯定學(xué)生長處為主,，盡量多找其亮點(diǎn),，以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣;每次作文盡量面批,。③學(xué)生每天堅(jiān)持練字一張,，教師對學(xué)生平時(shí)作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格，凡不符合的要求重做一遍,。

(二)語文綜合實(shí)踐活動

1,、準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本，做好讀書筆記,。

2,、每天學(xué)習(xí)一條成語或一條名言(每天必需做的內(nèi)容，按順序指定學(xué)生寫在黑板上,，內(nèi)容要具體,，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí));講一則故事(要短小精悍，有情趣),。

3,、積極參與學(xué)校組織的書香班級的創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得終身受用的語文能力,。

(三)備課,、聽課和作業(yè)

1、堅(jiān)持教學(xué)資源共享的原則,，按照學(xué)校及備課組要求,，認(rèn)真參加集體備課，備課要充分,、徹底,、全面，堅(jiān)決做好備教材,，備學(xué)生,，備作業(yè)。

2,、按照學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教案，寫好教學(xué)反思,，多讀書,，多寫讀書筆記，不斷提高自己的教學(xué)能力。

3,、多聽課,，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的長處,，對存在的不足敢于提出自己的看法,。

4、認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)反饋每日作業(yè)情況,。

(四)提優(yōu)補(bǔ)差

1、提優(yōu)重在拔尖,，補(bǔ)差重在提高,。本學(xué)期培優(yōu)重點(diǎn)是李冰欣、趙嘉琦,、韓沁娜,、趙嵐嬌;補(bǔ)差重點(diǎn)是武文豪、李澤錕,。要有針對性的進(jìn)行培養(yǎng),，注意在課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓潛能生吃得好,。

2、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。李冰欣帶郭世揚(yáng),，趙嘉琦帶李智偉，韓沁娜帶未瑤瑤,，趙嵐嬌帶代田田,。

3、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

(五)其他

1,、盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組，4人或5人為一小組,，指定一人或小組成員輪流做小組長,，收發(fā)作業(yè)、課堂討論、綜合性實(shí)踐活動,、背誦檢查等都以小組為單位,，可以加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

2,、加強(qiáng)與家長,、班主任的溝通，強(qiáng)化課堂管理,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、注重復(fù)習(xí)。古人云：“溫故而知新”,，要注重課后復(fù)習(xí),，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí),，提升學(xué)習(xí)效果和能力,，可采用聽寫、小組檢查等方法檢查,，也可以請家長幫助檢查默寫字詞,、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭人人過關(guān),。