計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

三年級(jí)一班共有學(xué)生39名,。從整體看，本班屬于中等學(xué)生占多數(shù),，后進(jìn)生較少且成績(jī)太差這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》,，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫的,。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會(huì)寫的字,；詞語(yǔ)表,。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情,、友情；神奇的科技世界,；國(guó)際理解和友好；神話故事,、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3．會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形,。

式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

本班共有39人,，他們團(tuán)結(jié)向上，對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，但有幾個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，平時(shí)調(diào)皮不聽老師講,，我們要從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，抓好質(zhì)量,，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)一步的提高,，同時(shí)要有針對(duì)性地進(jìn)行一幫一互助,。

1,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣；繼續(xù)接著勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,；培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,；能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個(gè)生字，能按筆順正確默寫生字238個(gè),。能按字結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱。

4,、能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,，用普通話回答問題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,；能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出問題,。

6,、留心周圍的事物,，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá)。

運(yùn)用教師語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

1、重視識(shí)字教學(xué),。在認(rèn)真教好本冊(cè)課文中的生字的同時(shí)，注意教會(huì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，在生活中運(yùn)用，增加識(shí)字量,，提高識(shí)字效率。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中，我們?cè)谧ズ眯掳才诺年P(guān)于寫鋼筆字,、毛筆字等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，還要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦,、默讀,、查字典,、聽講、發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣,。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程。

3,、重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍,。在教學(xué)中，注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,，去理解內(nèi)容，增長(zhǎng)知識(shí),，陶冶情感，發(fā)展語(yǔ)言,，從而不斷提高語(yǔ)文。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書,，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀連貫,。充分利用課外時(shí)間閱讀各種書籍,，廣泛積累,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,。

4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系,，打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連句成段、連段成篇的方法,。能過“小練筆”，對(duì)課文從句式,、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行摹仿,。注重日記教學(xué)，把說(shuō)自己想說(shuō)的話,，寫自己想寫的話作為日記教學(xué)的重點(diǎn)，多練筆,，多修改。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

本班學(xué)生基礎(chǔ)差,，思維緩慢，朗讀水平較差,，語(yǔ)言不流利，上課注意力不集中,，只有少部分學(xué)生比較積極舉手發(fā)言。所以，在上課時(shí)主要應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的膽識(shí)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀能力,、能力。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

3,、認(rèn)識(shí)中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

4,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。講話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

5,、開始練習(xí)習(xí)作,。愿意將習(xí)作的東西給大家交流。

6,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

7、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

8,、喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

9、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

識(shí)字8課，形式有詞語(yǔ),、成語(yǔ)、諺語(yǔ),、對(duì)聯(lián)。

四教學(xué)進(jìn)度安排：

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、加大教材的改革力度，構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

2,、修改思想要貼合先進(jìn)的教育理念，教材資料要體現(xiàn)時(shí)代精神和現(xiàn)代意識(shí),。

3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚(yáng)民族精神為己任,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感,，同時(shí)尊重多樣文化，從全人類的優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養(yǎng),。

4,、教材資料要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合,，注重情感,、態(tài)度與知識(shí)、本事之間的聯(lián)系,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

5、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣,，有助于教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有助于構(gòu)成自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,，引導(dǎo)他們進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語(yǔ)文本事,。

6、教材要體現(xiàn)開放性和彈性,。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。為教師和學(xué)生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間，滿足不一樣地區(qū),、不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

本班學(xué)生共有33人,，其中男生8人，女生6人,。在經(jīng)過了兩年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，基本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確快速地拼讀音節(jié),，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著必須的興趣,，并掌握了大部分漢字,，對(duì)朗讀的進(jìn)取性比較高，有了必須的口語(yǔ)表達(dá)本事,，課堂上勤于動(dòng)腦，踴躍發(fā)言,，善于提問，能初步養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但也存在著一些不足,。

1、相當(dāng)一部分學(xué)生識(shí)字的返生率較高,。

2,、學(xué)生但習(xí)作本事較差，并且相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難心理,。

3、有個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中不懂得學(xué)習(xí),。所以對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動(dòng)趣味,、形式多樣的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣,。另外，在寫作練筆方面要加強(qiáng)練習(xí),。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和本事訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料,，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué),。本冊(cè)教材按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。本冊(cè)教材聽說(shuō)讀寫本事訓(xùn)練的序列如下：

(一),、查字典,，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

1,、看多幅圖,，寫一段通順的話。

2,、記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事,。

(二)、根據(jù)詞語(yǔ)意思,，讀準(zhǔn)多音字。

1,、觀察制作過程，寫一段連貫的話,。

2、抓住重點(diǎn)詞句,，理解課文,。

(三),、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。

1,、圍繞總起句寫一段話,。

2、聽一段話,，聽出說(shuō)話中的錯(cuò)誤。

3,、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句,。

(四),、讀日記,，了解日記的特點(diǎn),，寫日記，理解課文資料,，體會(huì)課文表達(dá)的情感。

(五),、讀懂課文，體會(huì)作者的神奇想象,。

1、預(yù)習(xí)課文,，提出不懂的問題。

2,、用總分句子寫一段話(一)。

3,、聽廣播，說(shuō)出主要資料,。

(六)、讀懂課文,，體會(huì)感情，感受想象,，注意作者的語(yǔ)言表達(dá)。

懂得用并列句子寫一段話的方法,，用并列句子寫一段話,。

(七),、讀文章，想象畫面,，感受情景，讀出句子的語(yǔ)氣,。

1、用總分句子寫一段話(二),。

2、觀察周圍的事物,，敘述自我的見聞,。

(八),、抓住重點(diǎn)詞句,，理解體會(huì)故事中的道理，根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話,。

1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。掌握常用漢字220個(gè)。明白多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音,，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下,，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌３醪綄W(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。

2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞,，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用,。能給部分學(xué)過的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。

3,、鉛筆字能寫得正確、端正,、整潔、行款整齊,。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法,，能臨帖寫毛筆字。

4,、能集中注意聽對(duì)方講話，聽出別人講話資料上明顯的錯(cuò)誤;初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播,，能復(fù)述主要資料;能說(shuō)一段話敘述自我看到的事。

5,、會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。會(huì)默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說(shuō)出自然段的主要意思,，理解課文資料。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法,。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要資料,。

6,、能觀察圖畫和事物,，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話,。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記,。

經(jīng)過語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)異常是改革開放以來(lái)的偉大成就,，明白我們今日的幸福生活是革命先烈流血換來(lái)的，培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和團(tuán)體主義精神;培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山,，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗,、積極向上的精神。

1,、理解重點(diǎn)詞句。

2,、讀文章,，想象畫面,。

3,、讀懂課文，感受情感,。

根據(jù)教材特點(diǎn)和大綱要求，以及學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征,，本學(xué)期采取以下具體措施：

1,、運(yùn)用新課程理念,，做到"用教材",，而非"教教材",。根據(jù)學(xué)生的具體情景,，根據(jù)自我對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解,，創(chuàng)造性的使用教材。

2,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

3、注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用,，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。著重進(jìn)行段的訓(xùn)練--讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,，幫忙他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

4,、經(jīng)過多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而經(jīng)過自我的閱讀表達(dá)出來(lái),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀本事。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫忙學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，繼續(xù)進(jìn)行每周一詩(shī)的背誦外,，每個(gè)月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(教師推薦給學(xué)生幾本課外書，以供學(xué)生選擇,。),。

5,、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自我熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)本事。

6,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的能夠在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中到達(dá)熟練的程度,。

7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，異常是對(duì)差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

1、認(rèn)識(shí)226個(gè)字,，會(huì)寫276個(gè)字。

2,、會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)復(fù)述課文,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，對(duì)課文中不理解的地方敢于發(fā)問、會(huì)發(fā)問,。

5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

6、初步把握文章的主要內(nèi)容,，嘗試體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣。

10,、注意留心周圍事物，對(duì)習(xí)作有興趣,、有信心。學(xué)習(xí)描寫,，做到圍繞一個(gè)意思寫具體。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

11,、用普通話交談。在交談中做到認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教。能具體流利地講述故事,，努力講得生動(dòng)。

二,、學(xué)情分析：

男女比例較均衡,。男生特點(diǎn)聰明好動(dòng),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不如女生,。女生踏實(shí)肯學(xué)，紀(jì)律性強(qiáng),。從上學(xué)期期末測(cè)試卷上體現(xiàn)出，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí),，聽課效果較好。書寫認(rèn)真,，特別是考試時(shí)能夠自覺改進(jìn)。但是,，在語(yǔ)言運(yùn)用方面缺乏靈活性,。在教學(xué)中，應(yīng)不斷落實(shí)基礎(chǔ),，檢查學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也要提供平臺(tái)和空間,，讓學(xué)生的能力得到發(fā)展，從而提高其語(yǔ)言運(yùn)用的能力,。

三,、教學(xué)資源分析：

教材概述：

本冊(cè)教材仍采用主題板塊形式編排,。12個(gè)板塊依次為：漢字家園、春之聲,、勞動(dòng)、幽默,、寓言故事、美麗的夏天,、走進(jìn)草原、花的向往,、我們的世界、走進(jìn)科學(xué),、關(guān)愛,、偉人的故事,。教材中還安排了1次口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述別人的話;8次習(xí)作：“修改我的習(xí)作換個(gè)方式表達(dá)”“編寫故事”“美麗的夏天”“用書信解決問題”“寫對(duì)話”“做爸爸,、媽媽的小幫手”“我們的實(shí)驗(yàn)”“看圖片寫故事”;1次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)：“家鄉(xiāng)人說(shuō)普通話情況的小調(diào)查”;6個(gè)結(jié)合板塊內(nèi)容較為單一、具有綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)性質(zhì)的小訓(xùn)練(“做一做”“討論交流”)：“舉辦‘春之聲’博覽會(huì)”“夏天的發(fā)現(xiàn)”“讓我們一同走進(jìn)草原”“花的探索”“想象涂色”“辦小報(bào)——我了解的太空”,。

教材主要特點(diǎn)：

1、顯著特點(diǎn)之一：重視識(shí)字寫字,，認(rèn)識(shí)226個(gè)字，會(huì)寫276個(gè)字,。

除了隨文識(shí)字外，教材還安排了“漢字家園”,、情境識(shí)字“飛向太空”兩個(gè)這樣的集中識(shí)字，并且在課后練習(xí)中設(shè)置了大量的有關(guān)字,、詞語(yǔ)的“讀一讀，寫一寫”“比一比,，議一議”“讀一讀，比一比”“比一比,，再組詞”等。這些內(nèi)容的安排體現(xiàn)了教材重視“雙基”的設(shè)計(jì)理念,。

2、顯著特點(diǎn)之二：注重積累語(yǔ)言,。

(1)“讀一讀”“寫一寫”：教材第35712172022252831353739434548546870727478808386889198101頁(yè)，出現(xiàn)29次有關(guān)詞語(yǔ)的“讀一讀”“寫一寫”，訓(xùn)練基本能力,、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，體現(xiàn)了語(yǔ)言積累這一理念,。

(2)“積累”：教材第579121425293166頁(yè)。

(3)“背誦課文”：教材第63頁(yè),、第51頁(yè)。

以上扎實(shí)的課后訓(xùn)練,，加上教材中供學(xué)生誦讀的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古詩(shī)、名人名言,、名家名篇(如泰戈?duì)柕摹痘▋簩W(xué)校》)等精品語(yǔ)言材料或文章,，讓“積累語(yǔ)言”這一教材設(shè)計(jì)理念具體可感,。

3,、顯著特點(diǎn)之三：注重感悟語(yǔ)言,。

句段教學(xué)是中年段的重點(diǎn)。而準(zhǔn)確理解,、運(yùn)用詞語(yǔ),，在朗讀,、推敲、比較中感悟語(yǔ)言,，發(fā)展語(yǔ)感是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。這一點(diǎn)也是本冊(cè)教材的特點(diǎn)之一,。

例如：第3頁(yè)：比一比，議一議;第5頁(yè)：讀一讀,，議一議;第43頁(yè)：做一做;第54頁(yè)：欣賞句子,，比較加點(diǎn)的詞語(yǔ);第57頁(yè)：讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思;第58頁(yè)：選一選,，做一做;第80頁(yè)：讀句子，你能從加點(diǎn)的詞語(yǔ)體會(huì)到什么;第98頁(yè)：讀一讀,，體會(huì)句子表達(dá)效果等。這些教材設(shè)計(jì)都以“感悟語(yǔ)言,，發(fā)展語(yǔ)感”為要義，使得學(xué)生通過學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及水平。

4,、顯著特點(diǎn)之四：注重想象與質(zhì)疑。

“能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問”是課標(biāo)對(duì)中年段閱讀提出的要求,。“讀文章,，想畫面”也是本學(xué)期學(xué)生深入理解文章的重要方法,，對(duì)提高學(xué)生想象能力,、閱讀能力很有好處,。s版本次教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。例如：第12“讀一讀,，再討論”51頁(yè)“讀詞語(yǔ),，聯(lián)想畫面”等重視了“想象”,，第14“討論”23“討論”63“默讀課文，討論交流”83“做一做”89“討論交流”92頁(yè)“討論交流”等,，這些設(shè)計(jì)以各種形式引導(dǎo)孩子針對(duì)不懂愛問、會(huì)問,，不但在討論交流中深化了對(duì)課文的理解，同時(shí)也教給了學(xué)生質(zhì)疑的方法,。

5、顯著特點(diǎn)之五：注重詞句理解與體會(huì),。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握理解詞語(yǔ)的方法,，是三年級(jí)又一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。教材這方面的設(shè)計(jì)體現(xiàn)明顯,。例如：第2035頁(yè)“讀一讀，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)”;第2029頁(yè)“從加點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)到什么情感”等無(wú)不體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

四、具體措施：

1,、在備課和講課上，力求提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，要在這一方面狠下工夫。課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生課前多準(zhǔn)備有關(guān)課外資料,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，形成適合學(xué)生的課堂教學(xué),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人，不斷挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。

2,、規(guī)范學(xué)生各種學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(1)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,?？梢圆扇≌n前抽查等方式,，每日由值日干部做記錄,，每星期評(píng)選一次,，給予獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

(2)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，布置課外閱讀任務(wù),，并及時(shí)檢查督促。利用課堂時(shí)間交流讀書心得,，讓學(xué)生讀有所悟，讀有所得,。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，不僅要重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo),。可以利用寫字課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，也可以利用課堂10分鐘的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),。

(4)完善習(xí)作教學(xué)，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá),。

多用表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的詞語(yǔ),，讓他們放開手腳去寫,，消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì),。加強(qiáng)批改和輔導(dǎo)工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。3、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置：

(1)本學(xué)期作文達(dá)到8次,，進(jìn)行全批全改，作文的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及現(xiàn)有的水平確定,。

(2)課堂寫字練習(xí)本：完成16次。書寫規(guī)范,。

(3)課后積累本。本學(xué)期完成16次,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、會(huì)認(rèn)250個(gè)字,，學(xué)會(huì)寫252個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的本事,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不出聲,，不指讀。培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣。讀后要有自我的感受,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。逐步培養(yǎng)預(yù)習(xí)的本事,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

4,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要資料。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字,。

5、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的本事,。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中進(jìn)取主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際本事,。

6、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的資料,。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自我的見聞和想象寫出來(lái),，資料具體，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

7、在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和本事解決簡(jiǎn)單問題。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和本事訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料,，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊(cè),。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué),。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

難點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀理解本事,。提高寫作水平,。

四,、學(xué)生情景分析：

全班共40人,，其中男生15人，女生25人。經(jīng)過三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知，具備了必須的自主學(xué)習(xí)的本事,，但少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面仍有欠缺。部分學(xué)生在識(shí)字寫字,、理解課文、寫作等方面存在必須的問題,。異常是寫作，有些學(xué)生出現(xiàn)無(wú)話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象,，寫作水平急待提高。

五,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按教研室新要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，妥善安排教學(xué)時(shí)間。

2,、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，把握好全班同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)、語(yǔ)文本事,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣等，了解他們的思想基礎(chǔ)、個(gè)性心理和個(gè)別差異,，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每個(gè)方面,，結(jié)合語(yǔ)文教育，針對(duì)不一樣情景,，使每個(gè)同學(xué)都能有所提高。

3,、努力采用啟發(fā)式、討論式,、合作式的教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,。

4,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，做到分層次布置作業(yè),，有針對(duì)性，結(jié)合重點(diǎn),、難點(diǎn)，使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),，能養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

5,、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，并反饋到學(xué)生中去,，作文力求寫批語(yǔ)，重點(diǎn)同學(xué)要面批,，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠降低要求,，逐步提高,。

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。

7、切實(shí)抓好對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)于班級(jí)中的殘疾兒童，要針對(duì)他們的特殊性,，采用分層教學(xué)的原則，耐心而細(xì)致地教育好他們,，使他們能與正常兒童縮小差距,。

8,、重視家訪工作,，幫忙家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育藝術(shù),，營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭氛圍。重視“家訪”和“電話訪問”,，最大限度地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的進(jìn)取性,，共同促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng),。

9、注重自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)本事的提高,，向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，搞好語(yǔ)文的教育教學(xué)工作。

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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

本班共有學(xué)生42人,，男生32人，女生10人,。大部分學(xué)生天真聰穎,，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,，使大家在各方面都有所提高,。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái),，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和,。在部分課文的練習(xí)題后,，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”“生活中的”。

(一)圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。

前四冊(cè)教材“以專題組織教材內(nèi)容,，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定,。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語(yǔ)到課例,、到語(yǔ)文園地,，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開,，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng),，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能,。

從本冊(cè)開始,，每組單元前設(shè)計(jì)了專門的版面安排導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容,。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù),，為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每組導(dǎo)語(yǔ)都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖,，用直觀的方式更形象地揭示專題。

2.加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。

在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字,，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀,、遷移能力和陶情冶趣的功能,。

3、聯(lián)系單元專題,，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。

“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識(shí)字與寫字、閱讀,、習(xí)作、口語(yǔ)交際并重的一個(gè)內(nèi)容,，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的價(jià)值追求,，即全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。正如課標(biāo)所指出的那樣,，開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),，在于“拓寬和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn),，更能在發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探索,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力上發(fā)揮重要作用,。

(三)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變,。

1.改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),。

靈活地在課文之前,、課文之中或課文之后,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,，提出思考的問題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,，想什么，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì),。

課后練習(xí),，都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、談感受,、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式,，鼓勵(lì)大家討論、交流,。與低年級(jí)教材“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”的設(shè)計(jì)思想一脈相承,，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，本冊(cè)教材在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上，改變了過去以布置,、要求的語(yǔ)氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式,，采用了以激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱敘述方式,。其中,，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果,。有的是以“我們來(lái)討論討論……”“我們來(lái)交流交流……”這樣一些富有激情的話語(yǔ)引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí),。有的用富有活力和個(gè)性的化語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,。

3、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,。

本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)積累的思想,。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞,、句,、段的積累,。二是教材之后列出詞語(yǔ)表,，體現(xiàn)對(duì)積累詞語(yǔ)的重視。三是加強(qiáng)了朗讀,、背誦訓(xùn)練，而且增加了自由度,。

4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際,，安排適量的“小練筆”。

隨著學(xué)生會(huì)認(rèn),、會(huì)寫的字的增多,，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn),，本冊(cè)在二、四,、六,、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方法和寫作方法,，但不要拔高要求,，不要把它當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待。

(四)改進(jìn)“語(yǔ)文園地”的形式,，豐富“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容,。

為了更好地體現(xiàn)整合，加強(qiáng)“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”,，本冊(cè)教材把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)板塊提前。并增設(shè)“趣味語(yǔ)文”“”兩個(gè)欄目,，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個(gè)板塊,，由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,，使語(yǔ)文園地的內(nèi)容更豐富、更有趣,。

5.豐富語(yǔ)文園地的內(nèi)容和形式,，增設(shè)“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”兩個(gè)欄目,。

(一)識(shí)字、寫字教學(xué),。

識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字,、寫字的學(xué)習(xí)中,，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異。

隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作,。最主要的方法是所學(xué)的生字讓學(xué)生多接觸、多見面,，特別是在閱讀中多見面,，特別是在閱讀中多見面,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，教師一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。為避免學(xué)生的疲勞,，每次寫的字不要太多,，適當(dāng)分散寫。在寫字教學(xué)中,，教師要注意把握,，不是字寫得越多越好,，而是要講求寫字的質(zhì)量。

(二)閱讀教學(xué),。

1,、精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

(1)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。積極引導(dǎo),，及時(shí)檢查,，適當(dāng)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

(4)精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生閱讀,、感悟的過程。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考,、質(zhì)疑問難,。

2,、略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說(shuō),，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是“粗知大意”,，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,，詞句的理解不作為重點(diǎn),。二是從方法上說(shuō),，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,，自己把課文讀懂,，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,，提高閱讀能力。

3,、選讀課文的教學(xué),。教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。在上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀,、自我監(jiān)測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,，通過交流,，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用,。

1、明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,。

2,、口語(yǔ)交際是聽說(shuō)雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情景中進(jìn)行。

3,、全員參與。

4,、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(四)習(xí)作教學(xué),。

1,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá),。

2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

由于上學(xué)期成績(jī)不夠理想,，力爭(zhēng)在抓好班級(jí)的同時(shí),，讓成績(jī)會(huì)有新的突破，力爭(zhēng)進(jìn)入前四名,。放假交一份讓學(xué)校,、家長(zhǎng)滿意的答卷,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

（二）知識(shí)點(diǎn)及重,、難點(diǎn),。

難點(diǎn)寫作訓(xùn)練,，閱讀訓(xùn)練,。

地位本冊(cè)是小學(xué)階段中段的第二冊(cè)教材,，同時(shí)也是第二學(xué)段的第二冊(cè)教材,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)打基礎(chǔ),。

1,、本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

4,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

6,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,。

7、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

1會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

2培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。

3練習(xí)復(fù)述課文的能力,。

4繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

5不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的'習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

6能用普通話交談。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

7結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

8在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

德育目標(biāo)感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,；理解親情,、友情的可貴，受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育,；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野,，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼,；閱讀神話故事和民間傳說(shuō),，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力,。

上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九

本冊(cè)教材仍采用主題單元的形式,，全冊(cè)共12個(gè)主題單元,，其中第七單元《集市和超市》為開放單元,。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的,，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”;有反映兒童成長(zhǎng)過程的,，如“我們和我”“成長(zhǎng)的經(jīng)歷”和“幻想和想像”;也有折射社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步及人類文化的,，如“心中有祖國(guó)”“集市和超市”“通訊”和“過年”,。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”,。全冊(cè)共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》)，所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國(guó)日新月異的發(fā)展,，贊美了人類美好健康的情感，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

1,、通過一系列與主體課文緊密配合的字,、詞、句,、篇的練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的喜愛,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用,，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。

2、通過自讀課文的學(xué)習(xí),，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,，逐步提高閱讀能力。

3,、通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽,。

4,、通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力,，又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

5,、通過“初顯身手”的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)有意識(shí)地觀察周圍生活,，有目的地收集資料;鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在生活中嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問題,，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,。

本班一共有學(xué)生55人,，男生25人，女生30人,。大部分的學(xué)生天真聰穎，接受能力也是較強(qiáng)的,，但是小部分的同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后的教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個(gè)班級(jí)形成一種要學(xué)的`氛圍，使大家有所提高,。

1,、要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,，還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能，做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，無(wú)論是誰(shuí)都有一個(gè)從認(rèn)識(shí)到理解,、從理解到會(huì)運(yùn)用的過程。人們對(duì)一個(gè)新詞的認(rèn)識(shí),，開始總是朦朧的，不確定的,，隨著語(yǔ)言活動(dòng)的進(jìn)行，認(rèn)識(shí)逐步達(dá)到清晰明確,。因此不能把解詞、背注釋作為教學(xué)重點(diǎn),，要盡可能地在語(yǔ)境中檢驗(yàn)學(xué)生掌握詞語(yǔ)的情況,。

3,、要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)默讀,，不僅要求學(xué)會(huì)只用眼,，不動(dòng)嘴,，不出聲，不用手指;而且要學(xué)會(huì)一邊讀,，一邊想，理解重點(diǎn)詞句,，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容,，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn),，劃出重點(diǎn),，標(biāo)出疑問;要表?yè)P(yáng)那些能夠帶著問題有目的地進(jìn)行默讀思考的學(xué)生,。

4、注意語(yǔ)文的實(shí)踐性,，精心設(shè)計(jì)一系列綜合實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同討論,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問題,。

1,、色彩9—10課時(shí)。

2,、聲音9—10課時(shí),。

3、祖國(guó)在我心中10—11課時(shí),。

4,、塞北江南9—11課時(shí),。

5,、我們和我8課時(shí)。

6,、鳥兒9—10課時(shí)。

7,、集市和超市5課時(shí),。

8、成長(zhǎng)的經(jīng)歷9—10課時(shí),。

9、幻想和想象9—10課時(shí),。

10,、奇妙的海底世界9—10課時(shí)。

11,、通訊10—11課時(shí)。

12、過年9—11課時(shí),。