作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園感恩教育主題活動教案及反思篇一

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。

通過回憶六年難忘的小學生涯,，讓學生體會到班集體的溫暖,，體會到他們和老師一起在成長，在收獲,。在體會老師工作的辛勞時,，明白老師的辛勤工作,、嚴格教育都是建立在有責任心的基礎上,，是老師愛學生的一種體現(xiàn)。通過說說心里話,，拉近師生之間的距離,，達到學生能理解老師，從而懂得尊重老師,、感恩老師的教育目的,。

課前談話：你如何理解“尊師守紀為榮,，以辱師違紀為恥”？

一,、在音樂《蟲兒飛》中,，欣賞圖片，回憶過去難忘的時光

1,、讓學生談談體會

2,、小結并引申：我們班集體的成長，離不開老師的辛勤教育,。老師和你們一起在成長,、在拼搏、在收獲,。

二,、欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》

1、學生談體會：老師工作很辛苦,、為了備課改作業(yè),，廢寢忘食等。

三,、小記者現(xiàn)場采訪你被老師批評過嗎,？你接受老師的教育嗎？你在心里怨恨過老師嗎,？

四,、出示一首網絡流傳的教師《長恨歌》說說你從中體會到什么。（教師的恨是恨鐵不成鋼,，是對學生的另一種愛）

五,、換位思考：設置情境，假如你是老師,，你會怎么做,？（讓學生理解老師）

六、師生互吐心聲：

1,、聽聽老師的心里話,。學生讀老師給他們的一封信。

2,、學生談談自己的感受

3,、聽聽廖建城的感恩之言。

七,、 總結

常懷感恩之心的人是最幸福的,，生活永遠都充滿溫暖的愛。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受,，用心聆聽,，你會發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛，因為我們學會了理解,、學會了感恩,！

幼兒園感恩教育主題活動教案及反思篇二

1、使學生懂得,，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德,，也是做人的道德準則。

2,、使學生知道,，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學生對父母,、他人,、社會的感恩意識。

3,、教育學生在實際生活中,，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情,。

培養(yǎng)學生對父母,、對他人、對社會的感恩意識,。

教育學生在實際生活中學會感恩,。

1、聽音樂《感恩的心》

2,、親情游戲

你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生,，誰給你們的愛最多，幫助最大,，請寫出五個人的名字,。

3、感受父母的愛

1,、閱讀材料

材料一：“1999年貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進科學”

2,、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩,。父母為我們費盡心血,，我們應該為他們做點什么，才能表達你的感激之情,？

使學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題

請同學按照老師的指令進行,。

說一說,，父母給你那些愛,。

學生讀材料,，談感受。

學生針對現(xiàn)在的我進行暢談,。

3,、情境表演：

“課堂內外”

4、請你參與

讀《愛心永駐》報道,，說一說,，如果是你，你會捐款嗎,？如果你得到別人的救助,，你有何感想？

1,、豐收園：針對本節(jié)課內容,，暢談收獲

2、送你一句話：

感激傷害你的人,，因為他磨煉了你的心態(tài),；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧,；感激蔑視你的人,，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人,，因為他強化了你的雙腿,；感激遺棄你的人，因為他教會了你的獨立,；凡事感激,，學會感激，感激一切使你成長的人,。

3,、重播音樂：《感恩的心》

4、教師總結

學生合作表演,，談感受

通過學生回答,，讓學生明確愛與

被愛的權利與義務的關系，在享

受愛的同時必須懂得感恩,。

學生自由暢,。

大屏幕演示，學生齊讀,。

學生起立,、齊唱。

幼兒園感恩教育主題活動教案及反思篇三

1.在活動中培養(yǎng)幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德,。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望,。

3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

活動重點：讓幼兒深切地感知情意,，從而產生感恩的心理,。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

多媒體課件,、愛心展板一塊,、小禮物若干、音樂《感恩的心》

（一）感知活動：

1. 多媒體展現(xiàn),，讓幼兒感受幼兒園的美,。

2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3.原來是您----門衛(wèi)叔叔,。

4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景,，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

（二）體驗活動：

1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么,？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲,。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上,，并對叔 叔說一句感謝的話,。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心,。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,，還要感謝誰？為什么,？

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,，懂得情感，并樂于表達情感,。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗,、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛,，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動,。活動中幼兒通過觀看錄像,，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,，從而激發(fā)幼兒的感恩情感,，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩,、感恩,、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達,，讓溫馨的話語貫穿整個活動,。

幼兒園感恩教育主題活動教案及反思篇四

如今的學生,，他們在父母的溺愛中成長,。喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己,，沒有他人的現(xiàn)象,。懂得感恩，教給孩子學會欣賞,，學會與人合作,，同學間互相支持，互相諒解,，在班集體中學會愛同學,、愛集體，在感激同學的氛圍中培養(yǎng)學生的集體主義情感,。

課前,，老師要求學生在一點點本上寫出本組同學的優(yōu)點。收集有關感恩的成語和名言,。

師：人們常說“滴水之恩,，當涌泉相報”，說的就是感恩,。接受了別人的幫助和恩惠,，我們給以回報是一種美德。沒有一個人,，接受別人的幫助是理所應當?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人,，是社會公德所不能容忍的,。

《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》：某區(qū)青少年保護辦公室的工作人員,，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經大學畢業(yè),。這些受助者中,，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”,；有些認養(yǎng)過的孤兒，見了認養(yǎng)人,，竟然故意繞道避開,，滿眼冷漠，毫不在乎,。

《被救者冷漠,，死者母親孤獨無助》：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死,。同學得救了,，而他卻永遠地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面,。張某的舅舅告訴記者,，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家里來過兩次,，從那以后到現(xiàn)在快一年了,，她們再也沒有來過，電話也沒打過,。 看了這兩個故事,，你有什么感想？

是的,，上面所講的受助孩子和被救的同學,，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤,。

《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里,，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕,，樹上有只鴿子看到這情景,。“好可憐噢,！去幫他吧,！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

螞蟻爬上葉子,，葉子再漂到池邊,，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎,。　?螞蟻始終記得鴿子的救命之恩,。

過了很久,，有位獵人來了,，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道,。這時螞蟻爬上獵人的腳,，狠狠咬了一口?！鞍パ?！好痛！??！”獵人一痛，就把子彈打歪了,。使得鴿子逃過一劫,，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩,。

聽了這個故事,，你知道了什么？明白了什么,？有請我們的小記者采訪一下吧,！

是啊,！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩,，我們何以成人,；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材,；沒有朋友的友愛之恩,，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長,，時時接受著各方面的恩賜,。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們,，敞開你的心扉,，說出你的感動，讓我們一起來分享吧,！

（學生暢談自己在成長中的感動,。）

師：生活中，當我們得到別人的幫助時,，不管大事小事,，我們都要學會感恩,。 同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了,，有些成為了好朋友,，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎,？你知道什么是真正的友情嗎,？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

1、六位同學表演短?。?/p>

（1） 一個同學走路,，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來,。

（2）一個組長發(fā)書,，把一本壞書發(fā)給同學，大家互不理解,，爭吵起來,。

（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人,，使得這個同學不能完成學習任務,。

（演員在這個時候定格，師說話：“遇到這種情況,，如果我們能將心比心,，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣,，大家看……”）三個短劇中的演員繼續(xù)表演,。

（1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系,，路滑也難免會這樣,，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去,。

（2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學,，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的,，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓,。

（3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我,，現(xiàn)在別人有困難,，我也應該幫助別人,，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝,，非常友好,。

短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法,，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論,，隨意發(fā)表意見。）

小結：在交往中,，只要我們能多為別人想一想,，多站在別人的角度去看問題,，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢,！

2,、學生談談班級中的事例――學會感恩,，學會贊美,！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學,，哪怕只是一句“謝謝”！

（善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，適度贊美別人,，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式,。在交往中，不應取笑別人的缺點,，這樣我們才能獲得更多的朋友,。）

我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起,。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼,。（小組齊誦）

同學們，在一起,，

同學習,，同游戲

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便在前要謙讓

同學就像親兄弟

團結互助多親密，多親密,！

1,、老師要求學生寫出本組同學的優(yōu)點。老師指定一位同學,，讓每個學生都讀出對他的贊美,。

孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的,，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認,。

（語言上的贊美,，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關注,。通過“別人眼中的自我”,，加深了夸與被夸者的內心體驗，形成了良好的心理暗示,，那就是被人常識是幸福的,，而欣賞別人同樣也是快樂的.。）

2,、聽了同學們對你的真誠贊美,，請談談你的感受吧。

1,、倡議書

同學們：

讓我們行動起來,，從我做起，從身邊的小事做起,。說感謝之話,，懷感動之情，做感恩之事,。感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩,，感激社會的關愛之恩,，感恩一切可感激之人。感恩磨難,、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好,。感謝您！

2,、收集感恩名言

孩子朗誦古今感恩的成語和名言

孩子們,，學會感恩，就是要從我做起,，從小事做起,，懂得理解、寬容,、體貼,、關愛，學會說一聲——謝謝,。這個世界不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望每位同學都獨具慧眼，懂得欣賞別人,，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，真誠地贊美對方。學會欣賞,，并不是去恭維別人,，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心,！

幼兒園感恩教育主題活動教案及反思篇五

1.認知目標：使學生認識到我們應該對生活中的父母,、老師、自然,、同學,、自己等 懷有一顆感激之心。

2.情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的沖動,。

3.行為目標：同學之間感激的表達及對父母,、老師表達感激行動的號召。

心理健康教育課的定位

對9月1日全?！皩W會感恩,，讓生命充滿愛”演講的回顧引入主題——學會感恩

教學主體：對父母的感恩

對老師的感恩

對命運的感恩

對周圍的同學和自己的感恩

……

總結

1.喚起學生的感恩情感

2.做一些可及的感恩行為

在正式上課之前呢，我先簡單地對心理健康教育課在整個教學中的位置做一個說明,。作為一名學生我們來到學校的目的呢就是要發(fā)展自己,，使自己長大以后成為有用之才。換句話說就是要在德,、智,、體、美各方面全面發(fā)展自己,，以德為先,，以智為核心，其他各方面協(xié)調發(fā)展,。心理健康教育作為素質教育和全面發(fā)展的一個重要組成部分，其與一般的文化課程,，以及音體美等課程具有同樣重要的作用,。為了我們的全面、協(xié)調,、長遠的發(fā)展讓我們認真完成學校安排的各種課程吧,，一定會有用的！

不知在座的各位同學是否有這樣的感覺,，自從９月１日早上8:00在學校大操場上舉行的那場主題為“學會感恩,，讓生命充滿愛”的演講以來，在整個校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍？我是有的,。真誠感謝廣西南寧市關工委,、南寧市感恩教育專家的動情演講；感謝他給了我們一個流出真情淚水的機會,；感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣,；感謝他喚起了我們內心的真、善,、美,；感謝他掀起了這次感恩活動的大潮，讓我有機會于今天此時跟大家一起探討“感恩”這一話題,。 雖然我們可能無法像李英慶老師那樣用生動,、有力的言語去表現(xiàn)、表達感恩,，但我們依然可以用我們樸實的,、真誠的、可及的方式去感悟和表達自己對父母,、老師,、自然、同學,、親友,、自己、上帝,，甚至是仇人,、路人的感激。用我們自己的感恩之心,，用我們自己的行動去讓生命充滿愛,，讓生活充滿愛，讓武定一中充滿愛,，讓×××班充滿愛,。

thanksgiving day，在美國,，人們把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),，在這一天，具有不同階層和不同背景的人們,，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上帝一年里對自己的恩賜和惠顧。我們就把今天天當作中國的感恩節(jié)吧,，學會感恩,，去感激父母,、老師、自然,、朋友,、命運、自己甚至是敵人,。

（1）對父母的感恩

落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩,；

白云在蔚藍的天空中飄蕩,，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩,。

因為感恩社會才變得多彩,，因為感恩世界才變得美麗，因為感恩才使我們懂得了生命的真諦 ,。

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人,，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜,。當我們生病時心急如焚的是父母,，為我們端茶送水的是父母；我們高興時父母比我們更高興,，我們痛苦時父母比我們更痛苦,。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”,。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,，而是一片汪洋大海。父母的付出遠遠比山高,、比海深,。他們往往為我們傾注了心血、精力,，而漸漸長大的我們又何曾記得他們的生日,，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲,，那一絲絲皺紋,，是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片,，在他們失落時奉上一番問候與安慰，

[放音樂《七子之歌》]

詩 --------------------------------

歲月,，拋落我一雙又一雙鞋子

風雨,，脫掉我一件又一件衣裳

家園，賜于我一座又一座路標

母親，永不疲倦地向我凝望

古老而又永恒的關愛

有時,，母親的手送我一程

有時,，母親的心送我一程

其實，送與不送都一樣

我早已經知道

無論是刮風下雨,，還是冰天雪地

都是你心頭的牽掛

在歲月的山路上,，我為你寫下腳印

在風雨的旅途中，我記住你的笑容

1,、你母親的生日,？

2、你爸爸今天40幾歲,？屬什么的`,？

3、你父母的結婚紀念日,？

4,、你母親最喜歡的是哪套衣服？

5,、你給父親買過生日禮物嗎,？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎,？那他一般喝什么牌子的,？

7、你父親喜歡吃的菜是,？

…...這就是我們所能做的,！

[給父母的一封信，生日時的一聲問候]

感恩使一種意識,，是一種品格,，是一種情操！

（2）對老師的感恩

韓愈《師說》 “古之學者必有師,。師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑也,。人非生而知之者，孰能無惑,？惑而不從師,，其為惑也，終不解矣,?！?作為一名教師,，他們用黑板做地圖，用粉筆為路標為我們指明方向,，傳授我們知識,，教誨我們做人。而他們卻過著清貧的生活,，任憑時間染白了黑發(fā),，歲月切深了皺紋，最終得到的是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。作為一名學生，我們是否會深懷老師的教誨之恩和對他們的感激之情呢,？平時的一聲問候,，由衷的尊重，節(jié)日時的祝福,，以展現(xiàn)我們作為桃李的芬芳,。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎,，但她在會上看見自己的小學老師,，用一束鮮花表達她的感激之情。

幼兒園感恩教育主題活動教案及反思篇六

讓學生明確感恩的重要性,，并學會去感恩,，去感謝身邊的每一個人。

讓同學們學會感恩,。

課件

一,、出示邰麗華的照片。（出示課件）

問：同學們,，你們有誰認識照片上的這個人嗎,？她是誰？你們怎么認識她的,？她是一個怎樣的人,？

（生答：她叫邰麗華，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上是《千手觀音》的領舞者,，她是一個聾啞人）

二,、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧浮＃ǔ鍪菊n件）

師：美嗎,？《千手觀音》在2005年的春節(jié)晚會上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎呢,？

（生答：因為他們是一幫特殊的人，他們都是殘疾人,，而且表演得很精彩）

師：對,，正是由于她們對生活的樂觀態(tài)度,，沒有被身體的殘疾所擊跨，用一顆真摯的心,，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會帶來一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿,?！保ǔ鍪菊n件）

今天這節(jié)課老師就和我們班的同學一起來探討我們如何去學會感恩。（出示課題）

三,、讓我們學會感恩,。

師：老師這里有一個非常感人的小故事，咱們班誰朗讀最有感情,？

師：下面我們歡迎同學上來為我們講述這個感人的小故事,。（出示課件，伴樂）

四,、師：風雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命,，感謝母親對她愛。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌,，讓我們在歌聲中回味母親給予自己的愛,，去體會父母對我們的常常情懷。

（出示課件——《感恩的心》）

師：感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,。（手語）真摯的情感,、動人的音樂，讓我們想起母親為我們所做的一切的一切,，我們每個人都是媽媽十月懷胎所生,，下面我們就來體驗一下媽媽十月懷胎的辛苦。

五,、活動：輕松一刻：把球放在腹部,，借用大腿與腹部的力量夾住球，右手提籃子在教室來回走一趟,。請上四位同學來體驗一下,，體驗過的同學來談變體驗的感受。

引：媽媽的愛就是如此偉大,。也許身邊小小的細節(jié)你并未留心,，但愛無時無刻都陪伴在你身邊。我們時時都在感受來自于各方面的愛,。除了上面講到來自于母親的愛,，哪位同學來說說我們還感受到來自于哪些人的愛,？

（生答：父親、長輩,、兄弟姐妹,、同學、老師,、朋友……）

六,、師：我們來猜一猜，這些不是來自于哪些人的愛,，我們應該如何感謝他們,？

（出示課件——感謝父母、老師,、同學,、工人）

七、創(chuàng)作活動：世上有關于感恩的詩句非常多,，下面我們小組來比一比,，哪組同學知道我的感恩的詞句多，可以背誦古今中外的名人的詩句,，也可現(xiàn)場自我創(chuàng)作,，時間2分鐘，原創(chuàng)注明作者,，開始,。

（展示各組詞句，簡單點評）

八,、引：我們聊了這么多有關感恩的話題,、詞句，我想我們同學心中也一定有話要對給予自己愛最多的人說一說了,，就讓我們來場真情表白吧,！

師：說清楚，感謝誰,，為什么,？

制作感恩卡。

九：同學作品展示,。

師：我們一起看看一部分同學的真情表白,！

十、結束語：短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情說完,，讓我們懷著一顆感恩的心,，感謝父母、感謝師長、感謝同學,，感謝親朋,！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠充滿愛,！

十一,、課后布置：

1．把感恩卡送給你要感謝的人。

2．課后學唱《感恩的心》并唱給父母聽,。