制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中化學教學工作計劃 初中化學教學工作計劃篇一

以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據(jù)，人教版化學教材為載體,。通過教學,，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能,。通過探究活動的引導與實施,，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程。體驗學習化學的樂趣,，關(guān)注化學與人類,、化學與社會的密切關(guān)系。培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感,，養(yǎng)成終身學習化學習慣,。

1、認真研究課程標準,，準確把握教學標高,，明確重難點，注重因材施教,。

2,、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能，引導學生關(guān)注身邊的化學現(xiàn)象與問題,，最大限度的培養(yǎng)學生的化學情感與價值觀,。

3、重視實驗教學,，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,，開展探究性實驗。

4,、加強化學學習過程的合作與交流,，培養(yǎng)學生團隊意識。

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,；在教學中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,；由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化,；在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應,，學習相應的化學用語結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣,，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解；還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

（3）重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物,教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

（4）加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科；實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中,，要注意安全教育，要教育學生愛護儀,，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史,，以及擴展課內(nèi)學過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論,，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

初中化學教學工作計劃 初中化學教學工作計劃篇二

本學期我?guī)С跞昙?個班的化學課,這些學生有的學習習慣比較好,但也有許多學生沒有養(yǎng)成良好的`學習習慣和行為習慣,。對于他們要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

為了徹底解決以上問題,，應據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主學習”方式,，真正讓學生成為課堂的主人,，體驗到“我上學，我快樂,；我學習,，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,，分類指導,，加大平時課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務教育化學課程標準》編寫的,，教材結(jié)合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的,。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務,。

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理,，又突出重點,。以學生生活中離不開的o2、co2,、水等引入,，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安

排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。

理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題：

1,、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用,。

2、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

3、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

1,、重視基本概念和理論的學習,。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

2,、備課、上課要抓重點,，做好“三講三不講”,，講重點、講難點,、講易錯易混知識點,；學生會的不講，學生通過自主合作學習能學會的不講,，講了學生也不會的不講,。

第一、二周：第一章《開啟化學之門》,。

第三周：第二章第一節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》,。

第四周：第二章第二節(jié)《奇妙的二氧化碳》。

第五周：復習氣體的制備原理,、發(fā)生裝置,、收集方法、驗滿與檢驗的方法,，

月考,。

第六周：學習第二章第三節(jié)《 自然界的水》。

第七周：第三章第一節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微?！?，第二節(jié)《組成物質(zhì)的化學

元素》。

第八周：第三章第三節(jié)《物質(zhì)的組成》,。

第九周：復習第三章,。

第十周：月考,，講評

第十一周：第四章第一節(jié)《常見的化學反應——燃燒》,，第二節(jié)《化學反應

中的質(zhì)量關(guān)系》。

第十二周：第四章第3節(jié)《化學方程式》,。

第十三周：復習第四章《認識化學變化》,。

第十四周：第五章第一節(jié)《金屬的性質(zhì)和利用》；月考,，講評,。

第十五周：第五章第二節(jié)《金屬礦物 鐵的冶煉》。

第十六周：第五章第三節(jié)《金屬防護和非金屬回收》,。

第十七周：復習第五章《金屬的冶煉與應用》,。

第十八周：月考，講評,。

第十九周：下冊第六章第一,、二節(jié)。

第二十周：第六章第三節(jié)。

第二十一周：復習,，期末考試,。

初中化學教學工作計劃 初中化學教學工作計劃篇三

化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導，以期在畢業(yè)考試中取得好的成績,。由于懷孕的原因本學期只擔任初三（15）班的化學教學任務,，本班是一個普通班。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。因此要做好每一個學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

本學期講授人教版教材——《化學》（九年級上冊）及下冊第八單元。

（一）,、建立新的教學理念

思想是行動的先導,，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,，嘗試轉(zhuǎn)變觀念,，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念,，來充實自己,，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀,、學生觀,、人才觀、課程觀,、發(fā)展觀,，從更深地層次上理解教學。 其次,，努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系,。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴,，與他們相互交流,，相互溝通，幫助他們學習,，同時豐富自己的教學內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展,。

再次,，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識,，如學習專業(yè)知識,，學習當今科學熱點知識，學習電腦等等?，F(xiàn)在必須成為學習型教師,，才能適應教學發(fā)展的需求。

（二）,、提高教學質(zhì)量

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。俗話說“凡事予則立,，不予則廢”，為了上好課,，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課,。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念,，還要認真解讀化學新課標,，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

①、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。

②,、注重能力培養(yǎng)在課堂教學中,，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力,、實驗能力,、創(chuàng)新能力、思維能力等等,。

③ 重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容,，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識,，樹立人與化學和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

2、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充,，是進行因材施教,、分類指導、反饋教學效果的重要手段,。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際,，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧,。作業(yè)難度適宜,、份量適當。作業(yè)內(nèi)容能找準關(guān)鍵,，具有啟發(fā)性,、典型性、針對性和代表性,。要指導學生先復習后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣,。認真檢查,、批改作業(yè)，做到快收,、快批,、快發(fā)、快評,。作業(yè)批改以檢查教學效果,，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，在批改作業(yè)時有錯要標記,，批語體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期,。

單元檢測講評后要在改錯本上訂正,。每次單元檢測卷都要求學生收起集起來存放，到階段復習的時候再拿出來作為重要的復習資料,。

3,、教研工作：

①、及時進行業(yè)務學習,，積極參加集體備課,。

②、加強對計算機技術(shù)應用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果。

③,、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動,，爭取能發(fā)表教學論文。

④,、教學反思要做到及時,，真實,，實效,，準確地反饋教學中的收獲與不足,，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學案例,。

⑤,、學困生轉(zhuǎn)化工作。學期初定出名單和措施,，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思,。本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生。

總之,，在新學期中,，我會努力以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。

初中化學教學工作計劃 初中化學教學工作計劃篇四

新的學年馬上開始了,，為更好地全面提高學生的綜合素質(zhì)能力，根據(jù)初中化學新課程標準有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合我校學生實際,，制定如下教學計劃：

1、培養(yǎng)學生理論知識聯(lián)系生活實際的能力,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2,、重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,，了解化學在實際中的應用,。

3、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

4,、注重學生解題方法,、答題技巧以及答題規(guī)范等能力的培養(yǎng)，讓學生在一年后的學業(yè)水平考試中不留遺憾

本學年我校初四共**個教學班,，配備了**名化學教師,。學生經(jīng)過前兩年的學習，對化學有比較高的期待心理,，同時計算能力,，理解能力也有相應的發(fā)展，為初三化學的學習打下堅實的基礎,。但仍存在少數(shù)學生在認知但我們總的指導思想不會變,，嚴抓管理，因材施教,，讓同學們各取所需在不同層次上得到發(fā)展,。

初三化學總體思路不變，上學期提前結(jié)束上冊課程,，并提前開始下冊內(nèi)容,，年后第二個月開始展開全面復習。復習過程當中一般是分三個階段,，但是往往在復習過程中,，隨著復習的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起，但是從這幾年來看,，最后拿出幾節(jié)課進行全真模擬是非常有必要的,。至于在第二階段專題復習時，專題怎么劃分還沒有明確的意見,，我們認為不是每一個專題都要涉及,，可以找出學生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題,，讓“專題”真正成為解決學生問題的專題,。

1、激發(fā)學生的興趣,，增強學好化學的自信心,，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會,，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,，獲得科學的方法，培養(yǎng)學生素質(zhì),。注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，了解化學與生活的密切聯(lián)系。

2,、課堂教學要講究教法,，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識要落實,，效率要提高,。認真?zhèn)浣滩摹鋵W生,，精選題型,，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三,，觸類旁通,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重實驗與教學相結(jié)合,，充分發(fā)揮實驗教學作用,。以課本為根本，注重對知識的延伸與拓展,，加強變式訓練,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3,、抓好雙基教學,，適當拓展、創(chuàng)新,，針對學生的實際情況,，做好優(yōu)生優(yōu)培，中等生和學困生進一步轉(zhuǎn)化,，以求全面提高,。

4、教學過程中注重下透地雨,，避免學生吃夾生飯,，尊重學情尊重客觀規(guī)律，什么樣的學生學到什么程度,，我們要做到心中有數(shù),。依照中考0.7左右的難度系數(shù)，我們具體到小組要讓4號和5號的同學過關(guān),。

5,、完成教學任務時，要注重課堂生成，課堂中生發(fā)出來的問題,，往往是我們教學中知識的盲點和死穴,，這是我們在備課時沒有想到的，我們要好好的利用這種機會,，打通知識脈絡,，我的觀點是在這種問題上，不要吝惜時間,，不要拘泥于幾節(jié)課,，什么時候搞懂什么時候結(jié)束。

6,、抓邊緣生,，注重優(yōu)秀率的培養(yǎng)，我們知道這其中的難度,，在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1,、2號同學中不是優(yōu)秀的同學單獨談心和輔導，每節(jié)課重視對他們的提問,。

7,、復習過程中做到每周固定一個時間考一次試，加強學生的應試能力培養(yǎng),。

8,、繼續(xù)加強集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢,，打好中考的攻堅戰(zhàn),。