作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
《勇敢的小矮人》教案設計篇一
1、發(fā)展幼兒走,，跑,、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力,。
2,、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂,。
3,、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質,。
4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。
5,、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調性,。
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名,，籃子12個；
器材：矮凳若干,，長梯一個,，拱形門5個，泡沫墊若干,，錄音機,，錄音帶。
1,、聽音樂,，小矮人出場。
教師：小矮人,、白雪公主病了,，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹,，只要找到它,，白雪公主的病就能治好，但是,，神奇的蘋果樹在很遠的地方,，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕,？不怕，因為我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹,！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。
3、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了,，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹,。
4,、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走,，當沁到樹林時,，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法,，互相團結協(xié)作,，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病,。
1、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習一個跟著一個走,。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,，因此，教師應積極地將理念轉化為行為,，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導,，促使孩子們更深入進行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
《勇敢的小矮人》教案設計篇二
1,、 發(fā)展幼兒走、跑,、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力,。
2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂,。
3,、 培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質,。
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;
器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶,。
1、聽音樂,小矮人出場。
教師:"小矮人,、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2,、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3,、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹,。
4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病,。
1,、 幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個跟著一個走。
2,、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
《勇敢的小矮人》教案設計篇三
"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良,、誠實,、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,，我選編了一段情節(jié),，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲,，以發(fā)展幼兒走,、跑、鉆的動作技能,，培養(yǎng)幼兒識辨善惡,、幫助別人、克服困難的品質,，在游戲中體驗快樂,。
1、發(fā)展幼兒走,、跑,、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力,。
2,、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂,。
3,、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質,。
1,、道具：樹若干棵,，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名,，籃子12個,。
2、器材：矮凳若干,，長梯一個,，拱形門5個，泡沫墊若干,，錄音機,，錄音帶。
1,、聽音樂,，小矮人出場。
教師："小矮人,、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的`蘋果樹,，只要找到它,，白雪公主的病就能治好，但是,，神奇的蘋果樹在很遠的地方,，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕,？對，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹,！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。
3、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了,，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋,，終于找到了蘋果樹,。
4、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走,，當沁到樹林時，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法,，互相團結協(xié)作，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病。
1,、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習一個跟著一個走。
2,、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
《勇敢的小矮人》教案設計篇四
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良,、誠實,、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,，我選編了一段情節(jié),，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲,，以發(fā)展幼兒走,、跑、鉆的動作技能,，培養(yǎng)幼兒識辨善惡,、幫助別人、克服困難的品質,，在游戲中體驗快樂,。
1、 發(fā)展幼兒走,、跑,、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力,。
2,、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗游戲帶來的快樂。
3,、 培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作,、活潑勇敢的品質。
樹若干棵,，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名，籃子12個,；
矮凳若干,，長梯一個，拱形門5個,，泡沫墊若干,，錄音機，錄音帶,。
1,、聽音樂，小矮人出場,。 教師："小矮人,、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹,，只要找到它，白雪公主的病就能治好,，但是,，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕？對,，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹！
2,、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹,，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了,，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋,，終于找到了蘋果樹。
4,、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走，當走到樹林時,，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法，互相團結協(xié)作,，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病,。
1,、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走,。
2,、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
《勇敢的小矮人》教案設計篇五
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事,。其中小矮人善良,、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象,。為此,，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，設計了此體育游戲,，以發(fā)展幼兒走、跑,、鉆的動作技能,，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人,、克服困難的品質,，在游戲中體驗快樂。
1,、發(fā)展幼兒走,、跑,、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力,。
2,、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂,。
3,、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質,。
4,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
道具：樹若干棵,，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名，籃子12個,； 器材：矮凳若干,，長梯一個，拱形門5個,，泡沫墊若干,，錄音機，錄音帶,。
1,、聽音樂，小矮人出場,。 教師："小矮人,、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹,，只要找到它，白雪公主的病就能治好,，但是,，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹,！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。
3、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了,，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋,，終于找到了蘋果樹。
4,、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走，當走到樹林時,，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法，互相團結協(xié)作,，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病,。
1,、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走,。
2,、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
這個游戲對幼兒來說,，很新鮮,，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識,，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
《勇敢的小矮人》教案設計篇六
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事,。其中小矮人善良,、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象,。為此,，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，設計了此體育游戲,，以發(fā)展幼兒走、跑,、鉆的動作技能,，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人,、克服困難的品質,，在游戲中體驗快樂。
1,、發(fā)展幼兒走,、跑、鉆和平衡的動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力,。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗游戲帶來的快樂,。
3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作,、活潑勇敢的品質,。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,，體驗玩游戲的樂趣,。
5、體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感,。
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名,，籃子12個；
器材：矮凳若干,，長梯一個,，拱形門5個,，泡沫墊若干，錄音機,，錄音帶,。
1、聽音樂,，小矮人出場,。教師："小矮人、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它,，白雪公主的病就能治好,，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方,，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕,？對，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹,！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。
3、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋,，終于找到了蘋果樹,。
4、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走,，當沁到樹林時,，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法,，互相團結協(xié)作,，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病,。
1、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習一個跟著一個走,。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,，因此，教師應積極地將理念轉化為行為,，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導,，促使孩子們更深入進行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
