作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
《勇敢的小矮人》教案設(shè)計篇一
1、發(fā)展幼兒走,，跑,、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力,。
2,、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂,。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作,、活潑勇敢的品質(zhì),。
4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。
5、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。
道具：樹若干棵,，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名,，籃子12個,；
器材：矮凳若干，長梯一個,，拱形門5個,，泡沫墊若干，錄音機,，錄音帶,。
1、聽音樂,，小矮人出場,。
教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹,，只要找到它，白雪公主的病就能治好,，但是,，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕？不怕,，因為我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹！
2,、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹,，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3,、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了,，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋,，終于找到了蘋果樹。
4,、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時,，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作,，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病,。
1,、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。
2,、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,，把握時機及時引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。
《勇敢的小矮人》教案設(shè)計篇二
1,、 發(fā)展幼兒走、跑,、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力,。
2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂,。
3,、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì),。
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;
器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。
1,、聽音樂,小矮人出場,。
教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2,、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹,。
4,、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
1,、 幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走,。
2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
《勇敢的小矮人》教案設(shè)計篇三
"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事,。其中小矮人善良、誠實,、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象,。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，設(shè)計了此體育游戲,，以發(fā)展幼兒走、跑,、鉆的動作技能,，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人,、克服困難的品質(zhì),，在游戲中體驗快樂。
1,、發(fā)展幼兒走,、跑、鉆和平衡的動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力,。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗游戲帶來的快樂,。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作,、活潑勇敢的品質(zhì),。
1、道具：樹若干棵,，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名，籃子12個,。
2,、器材：矮凳若干，長梯一個,，拱形門5個,，泡沫墊若干，錄音機,，錄音帶,。
1、聽音樂,，小矮人出場,。
教師："小矮人、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的`蘋果樹,，只要找到它，白雪公主的病就能治好,，但是,，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕？對,，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹！
2,、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹,，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3,、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了,，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹,。
4,、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走,，當(dāng)沁到樹林時，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法,，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病。
1,、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個跟著一個走,。
2,、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
《勇敢的小矮人》教案設(shè)計篇四
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良,、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象,。為此,，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，設(shè)計了此體育游戲,，以發(fā)展幼兒走,、跑,、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡,、幫助別人,、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂,。
1,、 發(fā)展幼兒走、跑,、鉆和平衡的動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2,、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗游戲帶來的快樂。
3,、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作,、活潑勇敢的品質(zhì)。
樹若干棵,，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名，籃子12個,；
矮凳若干,，長梯一個,，拱形門5個，泡沫墊若干,，錄音機,，錄音帶。
1,、聽音樂,，小矮人出場。 教師："小矮人,、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹,，只要找到它,，白雪公主的病就能治好，但是,，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕,？對，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹,！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。
3、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋,，終于找到了蘋果樹。
4,、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走,，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法,，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病。
1,、 幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個跟著一個走。
2,、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
《勇敢的小矮人》教案設(shè)計篇五
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良,、誠實,、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,，我選編了一段情節(jié),，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲,，以發(fā)展幼兒走,、跑、鉆的動作技能,，培養(yǎng)幼兒識辨善惡,、幫助別人、克服困難的品質(zhì),，在游戲中體驗快樂,。
1、發(fā)展幼兒走,、跑,、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力,。
2,、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂,。
3,、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì),。
4,、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名,，籃子12個； 器材：矮凳若干,，長梯一個,，拱形門5個，泡沫墊若干,，錄音機,，錄音帶。
1,、聽音樂,，小矮人出場。 教師："小矮人,、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹,，只要找到它,，白雪公主的病就能治好，但是,，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕,？對，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹,！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋,，終于找到了蘋果樹,。
4、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走,，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法,，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病。
1,、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個跟著一個走。
2,、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮,，幼兒都能參與到游戲中去,，在配合中增長了知識，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
《勇敢的小矮人》教案設(shè)計篇六
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事,。其中小矮人善良,、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象,。為此,，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，設(shè)計了此體育游戲,，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能,，培養(yǎng)幼兒識辨善惡,、幫助別人、克服困難的品質(zhì),，在游戲中體驗快樂,。
1、發(fā)展幼兒走,、跑,、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力,。
2,、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂,。
3,、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì),。
4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣,。
5,、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。
道具：樹若干棵,，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名,，籃子12個,；
器材：矮凳若干，長梯一個,，拱形門5個,，泡沫墊若干，錄音機,，錄音帶,。
1、聽音樂,，小矮人出場,。教師："小矮人、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹,，只要找到它，白雪公主的病就能治好,，但是,，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕？對,，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹,！
2,、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹,，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。
3,、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了,，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹,。
4,、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走,，當(dāng)沁到樹林時,，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法,，互相團結(jié)協(xié)作,，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病,。
1、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個跟著一個走,。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。
