時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園家長工作計劃篇一

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針,，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育,。我認為要做好新時期的幼兒園家長工作,，必須深入學習領會《綱要》精神，既要更新觀念,、轉換角色,，又要在實踐中加強研究與探索的力度，不斷創(chuàng)新工作思路,，改進工作策略,。用《綱要》的新理念引領我們做好幼兒園家長工作。

二,、工作目標

（一）更新觀念,，轉換角色，營造家園合力的教育環(huán)境,。 第一,，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視,，堅決抓好落實,。要建立健全幼兒園家長工作制度，每學期制定家長工作計劃,，學期末將家長工作列入幼兒園評價考核的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化,、制度化,、經常化,。

第二,、要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,，雙方要互相尊重,、互相信任、平等合作,，真誠溝通,，同心同德完成育兒的使命。

第三、在家園溝通問題上,，教師要切實樹立為家長服務的思想,，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友,，耐心傾聽他們的意見,，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇,，方法得當,，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持,。相信通過老師的努力,，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地,。

（二）注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效,，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平,、改善家庭教育有機地結合起來,。本學期，將充分利用家長學校,、家長園地,、家長開放日、家園聯系冊等途徑,，切實提高家長工作的實效性,。

（三）善于做個別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展狀況各不相同,，家長的素質、教養(yǎng)水平也大相徑庭,， 因此教師做家長工作,，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格,、不同的素質,，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力,，能透過幼兒的情感,、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題,，有針對性地開展個別化家長工作,，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄,。

四）發(fā)揮家長委員會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用,，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力,。家長委員會成員應積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求,，溝通協調家園關系,，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育,、教育,、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價,，并將評議情況轉達給幼兒園,，以便改進工作，提高教育質量,。

(五）開辟家園合作的有效途徑

1,、家長半日開放活動

家長半日開放活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容,、方法,；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子,。同時,，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度,、教養(yǎng)方法、技能,。但是,，對家長的參與活動，教師要作必要的引導,，告訴家長活動看什么,，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性,，看孩子怎樣與同伴相處,，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,，以免產生消極的后果,。本學期將舉行全園性半日開放活動。

2,、家園聯系冊

按時發(fā)放家園聯系冊,，讓家長及時了解孩子在園生活、學習,、健康等方面的情況,。

3、家長問卷

定期向家長進行各類調查,，征求家長對幼兒園管理,、服務與教師保教態(tài)度、能力等意見,，發(fā)揮家長監(jiān)督作用,。

認真填寫家訪記錄，教師每月至少填四個家訪記錄且每月月底上交,。

（六）不斷完善教師家長工作的考評方法,。

幼兒園將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核,、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法,，全面衡量教師家長工作的內涵。

三,、具體安排：

1,、做好建立網站的各項準備工作；

4,、家訪記錄

2,、了解幼兒入園基本情況；

3,、檢查各班家長園地使用情況,。

幼兒園家長工作計劃篇二

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，實施家園合作,。重視與家長的合作教育,，雙方積極主動地相互了解、相互支持,、相互配合,，共同促進幼兒的身心發(fā)展,。綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，努力提高辦園聲譽,，辦好家長滿意的幼兒教育。

1.堅持做好家長的常規(guī)工作,，密切家園聯系,。

2.結合本園的實際，豐富活動內容與參與方式,，找準切入點,，發(fā)動家長資源，提高家長對幼兒活動的參與度,。

3.注重教師的自我提高,，增強服務意識，熱情接待家長,，提高服務水平,。

1.發(fā)揮家委會、伙委會的作用,，明確了權利和義務,，使家委會參與幼兒園的管理。在幼兒園管理,、教育,、家長工作、后勤等方面的目標,、措施等各項工作獻計獻策,。

2.利用多種途徑家長園地、家長開放日,、qq群,、班級

網頁等提高教育之間的合作能力。加強家園之間的溝通交流,，倡導共同成長的教育理念,。請家委會、家長助教,、家長評委參與活動等形式,，使活動更加豐富多彩，公平,、公正,，提高家園之間的合力。

4.通過《服務效果回執(zhí)單》,、《家園聯系表》等多種渠道聽取家長的意見和建議，不斷改進工作方法,。

5.繼續(xù)加強《不輸在家庭教育上》宣講,、讀書交流活動及家長開放日活動，互相交流,，共同研究家園如何進行教育,。開展豐富多彩的家庭教育指導工作(沙龍、講座,、交流等形式),，不斷拓展家庭教育指導的范疇，更新教育觀念,，提高家庭教育的水平,。

5.完善家長學校、家長開放日,、家長會,、家長助教、等家園合作形式,，探索家委會等新的互動平臺,。

6.整合社區(qū)與幼兒園教育資源，構建互動教育模式,，發(fā)揮社區(qū)資源,，為教育教學活動

提供更多的生活空間和學習空間。

1.開展慶祝三八節(jié)小中大班家長開放日活動,，主題教學活動,，加強家園之間的互動。

2.召開新學期全園家長會及各班召開班級家長會,、家長學校,。

3.召開新學期家委會、伙委會,。

4.征訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書;家長學校制定家庭教育指導菜單及作業(yè),。

四月份：

1.開展家長開放日活動.

2.家長學校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。

3.組織舉辦家長讀書交流會,。

4.發(fā)放服務效果回執(zhí)單,，聽取家長的意見和建議。

五月份：

1.開展園本課程家長助教活動(家長開放日),。

2.召開學期中家委會,、伙委會,。

3.家長學校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。

4.開展迎六.一籌備會等

六月份：

1.開展慶六.一活動,。

2.組織幼小銜接家長座談會,。

3.家長開放日活動及發(fā)放服務效果回執(zhí)單，

4.做好家長工作的

總結,。

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分,。提高幼兒素質，促進幼兒全面發(fā)展,，單靠幼兒園的教育是不夠的,，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程,，需要家庭,、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會,、家庭,、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造,，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展,。

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,?！彼x予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源,。

這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神,，以我園《園務計劃》為指導，以新觀念,、新視角,、新舉措實現家園共育，提高家教質量,，促進幼兒發(fā)展,。

二、工作目標：

倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質的提高強調幼兒園與家庭的雙向互動,，家園密切配合,，形成合力，達成共識,，實現家園同步教育,，促進幼兒身心健康,、和諧的發(fā)展。

1,、針對不同層次的家長進行不同的聯系,、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,，讓家長滿意放心。

2,、根據教學活動的需要,，請家長務必關心家園欄，關心主題教學,，做好家園配合工作,，使教學活動得以順利開展。

3,、請家長獻計獻策,，共同商討教育良方。

4,、根據家長的需要,，提供便利服務。

三,、工作措施：

1,、在開學前，對新生進行家訪：了解幼兒在家情況：個性品質,、行為習慣,、興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家訪,，了解到幼兒家庭教育情況,，更好的針對不同特點，進行因材施教,。

2,、開展家庭教育情況調查：了解幼兒父母職業(yè)、文化,、教育方法,、家庭教育環(huán)境調查。調查前向家長講明調查目的,。調查內容可有：幼兒家庭成員情況,，家長所化教育時間，教育方法,，對幼兒的智力,、健康投資情況,、品德教育情況，對子女的期望,，對幼兒園的意見和建議等,。匯總調查內容，進行分析研究,，為搞好教育工作提供依據,。

3、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園,，了解幼兒一日活動,。提出本學期對幼兒教育的主要內容和要求，然后與家長共同商討如何完成要求,。

4,、充分利用家園欄：創(chuàng)設家園欄，內容豐富,。提供科學育兒知識,，一周教育計劃，家園互動.增添主題目標,，讓家長配合教師實施主題,。建立家園橋梁。

5,、充分利用接送時間：在家長接送時,，向家長了解最近幼兒在家情況，并及時匯報幼兒在園情況,。家園溝通,，促進幼兒發(fā)展。

6,、利用電話網絡溝通：給家長二位老師的電話,，有事隨時聯系。還可通過微信,、qq,、電子郵箱，進行聯系,，給工作忙不能來接送孩子的家長提供互動的方式,。

四、具體安排：

二.三月份

1,、創(chuàng)設班級家長園地,。

2、了解新插班生的基本情況。

3,、制定班級家長工作計劃,。

4、各班填寫,、發(fā)放家園聯系手冊,。

5、召開班級家長會,，轉變家長對現代教育觀念的認識,，

6、各班開展慶“三八”愛媽媽活動,。

四月份

1,、檢查各班的家長園地。

2,、填寫、發(fā)放四月份的家園聯系手冊,。

五月份

1,、更換家長園地。

2,、大,、中、小班舉行家長半日開放活動,。

3,、填寫、發(fā)放五月份的家園聯系手冊,。

六月份

1,、慶“六一”與大班幼兒畢業(yè)典禮。

2,、期末家長問卷調查。

3、對本學期家長工作進行總結,。

幼兒園家長工作計劃篇四

一,、指導思想

以優(yōu)質幼兒園為標準；以幼兒園園務工作計劃為依據,，向家長全面宣傳國家教育方針,、政策、法規(guī),，傳授科學的家教知識,，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，溝通與各類教育的聯系,，從而促進幼兒身心和諧發(fā)展,，優(yōu)化幼兒園、家庭,、社會教育的整體效果,。

二、工作目標和措施

1,、發(fā)揮宣傳功能,，提高家長“共育”意識

家園共育意味著首先要家園統(tǒng)一教育思想，步調一致,，溝通情感,，我們要繼續(xù)加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道,。

2,、書刊宣傳

要讓家長從理論上較系統(tǒng)地了解孩子的身心發(fā)展特點、教育方法,，更科學地教育孩子,，我園繼續(xù)為家長服務，征訂《早教啟蒙》,、《家庭教育》,、《親子教育》等書刊，開拓家長視野,，增長知識,，提高理論水平。

（二）開展多種形式的家園互動活動,，探索家園共育策略

家園只有協調一致,，才能形成教育合力，取得更好的教育成效,。因此,，我們通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷探索家園共育策略,。

1,、進一步發(fā)揮家長委員會的作用 按照《家長委員會工作條例》規(guī)定，家長委員會定期召開會議,，商討,、策劃幼兒園大事，盡可能發(fā)揮他的功能和力量,，建起家庭與幼兒園之間的橋梁,，吸收家長的合理化建議,，集思廣益，借助家長的智慧,，努力實現辦園的民主化,、規(guī)范化管理。

2,、開展多形式的家園互動活動 許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的,，要積極爭取家長和社區(qū)的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集,，教學活動操作材料的準備,，自然角的創(chuàng)設，社區(qū)活動的開展,，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持,。堅持做好家長的常規(guī)性工作，班主任要不斷提高與各類家長的溝通技巧,，班級家長工作要講究方式方法,，班主任要提高家長工作藝術，特別是對待個別特殊家長,，更要想方設法做細工作,，耐心解釋，要顧全大局,，為了維護幼兒園的正常工作秩序，如,，作息時間,，環(huán)境衛(wèi)生等，我們將以《告家長書》的形式,，將每一條規(guī)定都清楚地告之家長,，讓每個家庭的每個家長都了解，并

能自覺執(zhí)行,，維護幼兒園正常秩序,。本學期還將開展家長半日觀摩活動、慶“六一”家園聯歡活動,、班級家長會等,。讓家長全方位地了解幼兒園的教育教學、了解孩子,、參與活動,、參與評價，從而提高家長的教育自覺性,，成為幼兒園教育的好伙伴,。

通過以上各種活動的開展，不僅要幫助家長及時了解孩子的發(fā)展情況，不斷增強對教育的重視度,，提高教育素質,，更重要的是，在家園間的相互交流合作中,，促進教師與家長建立起真誠的合作伙伴關系,，使教育形成合力，促進幼兒的健康發(fā)展,。

家園共育是大教育觀的體現,，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是我國當今幼教改革與發(fā)展的趨勢,，加強家庭教育的研究,，不斷探索家園共育的新途徑、新策略,，是我園今后工作必須繼續(xù)研究和探索的問題,。我們將不斷完善、不斷創(chuàng)新,，使工作更上一個臺階,，從而促進幼兒、教師,、家長的共同發(fā)展,、共同提高。

三,、具體月工作安排

二,、三月份：

1、制訂家長學校工作計劃,。

2,、各班召開一次家長會，重點做好新生家長工作,。

3,、召開一次家長委員會會議。

四月份：

家長學校講座,。

五月份：

1,、召開一次家長委員會會議。

2,、評選優(yōu)秀家長

六月份：

1,、出好一期家長報。

2,、“六一”慶?；顒?。

3、家長學?；顒樱杭彝ソ逃涷灲涣?。

4、寫好家長工作總結,。

太和新城幼兒園

20xx年3月8日

幼兒園家長工作計劃篇五

經過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲,。幼兒從中班到大班,，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整,、流暢,，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享,。但也存在一些不足之處,，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言,，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現將本學期年段工作制定如下：

為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整,、具體,、連貫的表述

為幼兒

提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中

提供自由交流,、表述的機會和條件,。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說,，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式,。

提供更多講述機會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說

出自己的見解;再次如開設小小故事大王,，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育,，如：讓家園配合督促幼兒完成任務,，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,，目的二是任務的選擇多以復述兒歌,、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

為幼兒

提供一定的活動空間,，

提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動,。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,，對于有些的數學知識,、技能，教師應直接教給幼兒,，而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)現和感知,，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察,，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題,，獲得新的知識;在小組活動中,，我們將注重數學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中

提供給幼兒充足的時間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗,、探索,，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,，學習同伴解決問題的策略,，糾正錯誤，共同游戲;

(2)能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結果,，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，

提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象,。以集體,、小組、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學游戲活動風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,，通過幼兒感興趣的播種、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗,。同時,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步,，參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識,。

為幼兒

提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

自理的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題,、入廁問題,、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時，開展各項游戲,，讓幼兒知道一些簡單的安全知識,，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲,，幫助幼兒形成自我保護的意識,。

5、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現的問題。

創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒

提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導,，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒

提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇,、計劃活動,，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼兒積累成功的經驗,。

整理好研討資料，寫好反饋,。

3,、指導年段教師寫好逐日活動計劃,，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記,，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,，并做好記錄。

4,、組織年段教師進行互聽互評活動,，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗,，取長補短,。

5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合,。

1,、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容,，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，使家園教育步調一致。

2,、十月份對幼兒進行全面家訪,，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況,，同時了解家長的教育觀,、需求。

3,、繼續(xù)辦好家長學校,，以育兒保健專刊,、親子活動,、家長開放日等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平,。

4,、配合園部辦好家園報，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可,。

5,、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。

幼兒園家長工作計劃篇六

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質,，促進幼兒全面發(fā)展,，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面,、多元化的系統(tǒng)工程,，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效?，F代教育觀強調：只有社會,、家庭、幼兒園緊密結合,，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造,，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

精神,，以我園的《園務計劃》為指導,，以新觀念、新視角,、新舉措實現家園共育,，提高家教質量，促進幼兒發(fā)展,。

1、加強教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術性

(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習,，使“合作意識”深入人心,。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系,。

(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會,，通過交流、研討,、共同分享家長工作的好經驗,、好方法,，感受做好家長工作的樂趣和成效,，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2,、加強幼兒園與家庭的溝通,，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出,，從而共商教育策略,，協同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座,。

(2)做好家訪工作,。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪,。

(3)組織并改進家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,，調動家長把所觀,、所思、所想反饋出來,，互相交流,，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,，更有價值,。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,，溝通,、協調家園關系。

(5)通過電話,、班級qq以及接送孩子時的交談等,，與家長間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作。

3,、注重家長的參與,，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量,，增強教育合力,。

(1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理,，在幼兒園管理,、教育、家長工作,、后勤等方面的目標,、措施等各項工作獻計獻策。

(2)發(fā)放家長調查表,，請家長對幼兒園各項工作提

出自己的意見和建議,。

4、注重幼兒園與家庭的互動,，形成暢通的家園雙通道,。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,，從而增進家長與教師的有效互動,。

(2)豐富《家長園地》的形式、內容,，一方面向家長宣傳科學育而知識,，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性,。

(3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會,，家長、老師互拋育兒問題和經驗,，闡發(fā)自己的意見,，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略,。

(4)開展“書香校園”閱讀活動,，營造家園濃厚的文化氛圍。

(5)進一步發(fā)揮“家園聯系冊”的功能,，使“家園聯系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道,。

九月份

1.家訪,，接待新生及家長來園熟悉環(huán)境

2.制訂家長

工作計劃

十月份

1.召開家長委員會委員會議，改選,、增選家委會委員

2.親子社會實踐活動

十一月份

1.家長半日活動開放

2.分發(fā)評估手冊,，家園互動。

十二月

1.家長親職教育

2.迎新家園同樂親子活動

3.家委會活動

一月份

1.召開家委工作

總結會

總結本學期家長工作

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,，以幼兒園教育為主陣地,，遵循教育規(guī)律，加強教育研究,，規(guī)范教育管理,，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育,、社區(qū)教育為兩翼,，積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學校,，提高家庭教育水平,，重視與家長同步同向的合作教育,，加大宣傳力度,，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性,、實效性,，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

1,、加強家長委員會工作,，召開家委會座談會，發(fā)揮家委會的作用,。

2,、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,，積極培養(yǎng)家長的先進典型,。

3、做好網絡論壇工作,。

4,、定期召開家長會，每次都制定一個主題,，請家長共同討論,。

1、家長委員會管理扎實有效,。本學期,，我班將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會,，召開班級家委會，進一步加強與委員們的聯系,，及時反饋家教信息,，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協調并參與班級管理,，進一步提高管理的實效,。

2、采用多種形式,，豐富家長學校的活動,。

①、本學期初,，根據班級工作安排及工作的連續(xù)性,，周密制定好教學計劃，做到有序實施,。

②,、按計劃認真實施。能注意理論聯系實際,，通過座談,，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析,，并將改進措施落實到以后的工作中去,。

③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討,，提高研究水平,。

④、通過家長學校的學習,，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文,。

3、抓好理論學習,，切實提高教師及家長的家教理論水平,。

①、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論,，了解新信息,，掌握新知識，形成新觀念,，使我們的家庭教育指導工作具有時代性,、前瞻性、科學性和實效性,。

②,、本學期,，我們將通過每月一次的家長會組織家長學習有關專題內容，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況,、新問題,，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要,，從而從孩子的需要出發(fā),，從家庭教育的實際出發(fā)，加強學習,、更新教育觀念,，提高家庭教育的水平。

我們將根據所做的計劃,，協調班級兩位老師把家長工作做的更好,！

幼兒園家長工作計劃篇八

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并進取支持、幫忙家長提高教育本事,?！奔彝ソ逃笇У谋举|是家長認識提高的過程,，根本目標是促進幼兒發(fā)展,。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高,；增強家長對幼兒園的信任感,；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機,；提高家教素質和家教質量,。

上學期，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長開放日,、家長問卷等，取得了較好的成績,。經過一學期的家長工作,，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變,，家長們紛紛主動向教師詢問孩子在園的生活學習情景,。對目前開展的主題活動,、活動區(qū)活動都有了必須的了解。同時也給予了我們許多的配合,。對一些不明白的事能進行電話聯系,，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶,，存在依靠性強，自理本事差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣,。這樣就影響了教學活動的開展。各方面本事還待培養(yǎng),。針對上述情景加強家園合作顯得十分重要.,，所以我們分析后認為，我班上學期家長工作中的親子活動不多,。本學期,，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創(chuàng)新開展,，讓家長工作取得更大的成效,。

1、針對不一樣層次的家長進行不一樣的聯系,、交往,，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情景，讓家長滿意放心,。

2,、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄,，關心主題教學,，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展,。

3,、請家長獻計獻策，共同商討教育良方,。

4,、根據家長的需要，供給便利服務,。

1,、開學前電話聯系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情景和健康狀況。

2,、做好家訪工作,，了解孩子學習情景與生活習慣。

3,、利用接送時間,，與各位家長簡單反映幼兒在園情景，并了解幼兒在家表現,，與家長商討教育幼兒的有效方法,。

4、每月做好幼兒在園評價記錄,，并請家長也能配合填寫有關欄目,。

5、學期結束時,，寫好每個幼兒在園情景匯報表,，向家長匯報。

6,、做好期末家訪工作,，期望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

幼兒園家長工作計劃篇九

一,、情況分析：

本學期,，本班幼兒轉入xx人，其余幼兒沒有大的變動,，現有xx人,。其中：女xx人，男xx人,。

經過小班的學習生活,，幼兒基本上能適應幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高,。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高,，大多數的幼兒會自己穿脫衣褲鞋子、并愿意嘗試自己整理好自己的衣褲,，能夠獨立吃完自己的一份飯菜點心;表達表現方面，孩子們基本上能在教師的幫助下表達自己的意愿,。多數孩子會大膽的畫畫,、涂色：代洪瑜、曾禹函,、雷心如,、張籍文等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內容。上學期孩子們經過了多個主題活動,，我們發(fā)現孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進步,。當然我班還存在以下問題：

1.部分幼兒有依賴性如：張諾,、鄒然等不太愿意自己動手做自己力所能及的事情。很多孩子穿脫衣褲的時,，還有不會扣紐扣,、拉拉鏈現象。有些幼兒依然有挑食的情況,。

2.部分幼兒比較內向,，不愿意在集體面前大膽表述。

3.在集體活動中相互謙讓的習慣尚未養(yǎng)成,。

4.王子騰由于身體原因,，他們的出勤率比較低，本學期,，我們將多關心他們,，讓他們也能盡快地適應幼兒園的生活。

此外,，家長是孩子最親近的人,，同時也是我們教育中必不可少的一部分。通過在小班和幼兒家長的溝通,，彼此之間相處融洽,，建立了較好的信任關系，幼兒的主題活動材料的收集,、生活自理能力的培養(yǎng),、家長參與親子活動等等都得到了家長們的支持。到了中班,，我們將一如既往的做好家長工作,，注意與各位家長及時溝通與聯系。

一,、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時總是匆匆地離去,，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師,。碰到類似情況時,，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷,，也會拉進我們之間的距離,。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉,，主動地向他問早,，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優(yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生,、參與自然角的管理,、整理物品。在勞動的過程中,，與幼兒交談,，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中,，體驗與教師,、同伴共同勞動的快樂?？傊?，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神,，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛,。

如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端,，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續(xù),，起著承上啟下的作用。離園前,，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點,，我們微笑著迎接每一位家長，主動,、熱情地和他們打招呼,，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況,，和家長探討他們感興趣的問題,。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動,，使幼兒在高高興興的度過一天,，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位,，樹立安全意識,。

二、家長工作目標提高家長家庭教育水平,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，增進家園之間的了解和配合，在相互合作,，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作,，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高,。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

1,、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念,，選擇適當的教養(yǎng)方式。

2,、指導家長注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍,。

3、促進幼兒園與家庭的雙向交流,，增進家長對幼兒園活動的了解,。

三、完成目標措施完成目標1的措施：

1,、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念,，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想,。

2,、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式,，指導家長學習觀察孩子的行為表現,，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力,。

3,、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因,，堅持說理教育,。

4、能運用說服教育,，因勢利導,，用表揚和批評的手段教育孩子。

完成目標2的措施：

1,、家庭環(huán)境美觀整潔,，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具,，圖書等物品,，并讓孩子有自己整理的機會。

2,、家庭關系融洽,，生活作息時間有規(guī)律,，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游,。

3,、家長以身作則，按社會規(guī)范塑造孩子,，言行起表率作用,。

4、和孩子開展有益身心的活動,，摒棄不良習慣完成目標3的措施：

1,、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪,，不定期地與個別家長交流與溝通,，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，

2,、通過家長講座,，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程,，輕結果的教育,。

3、通過家長開放日活動,，讓家長更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致。

幼兒園家長工作計劃篇十

主要包括四方面：加大宣傳力度及密切聯系工作,；家長學校深入開展園本課程培訓,；共同參與，家園共育,；全心全意為家長服務,。具體措施如下：

1、重視各種宣傳工作,，設計新穎的家教專欄,、家長園地，辦出特色和品位,。形式多樣,，突出新意，內容豐富,。通過網頁,，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流,。

2,、與社區(qū)聯合多舉辦聯誼活動和交流活動,，不僅多為孩子提供了展現的機會，同時向小區(qū)宣傳幼兒園,。通過參加小區(qū),、商場,、書店等社會民間團體,、組織的各種活動，提高幼兒園的知名度,。

3,、完成插班生家訪工作，召開新生家長會,；

4,、召開家長委員會議，和家長委員共同討論本學期家長工作,；

5,、進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率,，增加約訪人數,，通過和家長的約訪加強家園溝通，發(fā)現問題,、解決問題,，進一步提高家長對園本課程的了解。

6,、根據不同家長的需求建立多渠道的家園聯系方式,，如加強日常電話聯系，建立教師與家長電話約訪的登記表表,，給有需要的家庭建立家園聯系手冊,。

1、本學期開始幼兒園將免費為家長開展各類培訓咨詢服務,，以園本課程培訓入手,，重點以班級為單位深入開展園本課程的培訓，讓家長們了解我園的辦園理念,，更好配合各項工作的開展,。促進家長對教育工作的評價能力的提高。每月舉行一次國際象棋講座,，推動我園國際象棋特色教育的開展,。

2、編印幼兒園課程展示之四《家園互動》與家長和老師們共同分享,。

3,、組織家長撰寫經驗文章編印第五期《百花園》,。

1、建立班級家長工作檔案,，將班級開展的家長工作分類記錄和統(tǒng)計,。

2、通過家長委員會,、家長開放日,、家長助教、家長參與的親子活動,、家庭聯絡小組,、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動增加家長的參與。通過培訓讓家長更深入理解家長志愿者的角色作用和意義,。為鼓勵家長志愿者,，我們將在幼兒園宣傳欄開辦“愛心志愿者”欄目和網站上進行廣泛地宣傳，鼓勵更多的家長走進我們的課程,。

3,、向家長滲透家長是我們評估工作的參與者的理念，所有主題活動的檢核表要求家長一定參與,，不僅配合教育活動,，而且可以了解孩子發(fā)長的水平。

4,、邀請有特長的家長來園培訓教師,，充分挖掘和利用家長中的人才資源。多組織親子活動,，讓家長和家長,、孩子和孩子，家長和孩子之間充分享受活動帶來的快樂,，同時多組織幼兒的表演和才藝展示活動,，使家長在活動過程中直接或間接參與。

充分利用幼兒園的有利條件和教育資源為家長,、社區(qū)提供文化宣傳和教育咨訊的服務,；

組織家長和幼兒觀看優(yōu)秀的兒童藝術作品；

周一至周五面向小學生開辦午托班,；

向家長開放四樓閱覽室,，提供教育方面的理論書籍；

根據家長的需要開設晚托班和興趣班,。

開發(fā)0~2歲幼兒的早期教育,，開設親子班。

幼兒園家長工作計劃篇十一

幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的,，只有我們平時重視家長工作,，努力做好家長工作,，動員家長和孩子一起收集、準備,，才能使我們的活動開展得更加生動,、活躍。

工作中,，我們發(fā)現,，現在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在幼兒園學到的,，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來,。那么，在信息社會的今天,，我們就可以發(fā)動家長，讓他們協助上

網查閱資料,，或者教會孩子如何從廣播,、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學習能力,，滿足孩子的求知欲望,。同時，我們還體會到,，在課程實施的過程中,，一些家長往往本身就是現成的教育資源。

1.加強與家長的直接聯系，做到因人而宜,。針對不同家長的實際情況,，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子,、了解孩子,。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流,，孩子的點滴進步,、出現的問題等，讓家長第一時間知道,，以期家園配合,，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長,，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式,，并讓其隔一段時間能來園一次,，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況,。

2.由于隔代領養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛,、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以,，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會,。

3.結合節(jié)日，開展家園同系活動,，親子活動,，慶國慶，慶元旦等游戲活動,，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流。

4.引導家長正確看待自己的孩子,。從孩子自身的情況及特點出發(fā),，關注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較,。

5.在家長,、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通,、互知的關系,。任何活動都是家長感興趣的，他們關心幼兒在幼兒園的一切生活,，一點一滴,，而由于自身條件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務,。由于不了解,，也就無法理解幼兒園工作中的一些內容，并使有的家長對幼兒園產生不滿情緒,，形成和幼兒園的一切活動對立,、不支持、不理睬的態(tài)度,。扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動,，參與幼兒園活動，來促進其

思想轉變，逐漸從不支持到支持,，從不理睬到主動詢問,，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化，這不僅利于孩子的成長,，更有利于幼兒園的自身信譽度,，使整個社區(qū)親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點,。

2.每天利用幼兒入園、離園的好機會,，和家長有目的,、有針對性地進行交流。

幼兒入園時,，教師要站在門口笑臉相迎,，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū),，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動,。幼兒離園時,，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動,，帶班老師與家長交流幼兒在園情況,。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態(tài),。

3.開展家長學?；顒樱㈤_設有關生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座,。

4.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識,。

5.利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解幼兒在園的學習,、游戲生活情況,，使家長真正理解幼兒園、教師,，支持我們工作,，讓幼兒和諧、快樂地發(fā)展。

6.召開家長會,，轉變家長對現代教育觀念的認識,。

幼兒園家長工作計劃篇十二

家庭是人們接受教育最早，教育內容最廣泛,，受教育影響最長久的場所,。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開始接受學校教育和社會教育后,，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響,。本學期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動,，有目的,，有計劃，有組織,，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識,，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要,，想家長所想,，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。

（一） 家園共同努力,，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,，使孩子能高高興興的入園,。在進行家園對話的過程中，以交流,、溝通為前提,，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難,，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中,；經常與家長換位而思，贏得家長的理解,、支持和幫助,。

（二） 引導家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子,，也不能過高要求孩子,。 定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識,。

（三）引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作,，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。

1,、召開班級家長會,，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,，使家長與教師間,、家長與家長形成互相探討、溝通,、學習的良好家園互動氣氛,。

2、開辟家園聯系專欄,。利用門口的家園宣傳櫥窗,，定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識,。及時發(fā)現每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；使家園共育達到應有的效果,。

3,、舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況,，提出自己的意見和建議,。

4、組織開展親子活動,。在節(jié)日里,，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動,，同時鍛煉身體，增強體質,。

幼兒園家長工作計劃篇十三

班級：執(zhí)筆： 我們平時都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致,，才能真正實現因人施教,，才能對每個幼兒實現良好的教育。

一,、運用多種形式加強與家長之間的溝通,。

1、 和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼,，道聲“再見”并不難,。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上,，犯了錯,，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長,，除非確實需要家長共同來配合教育的,。即使這樣，在與家長交談時,，我特別注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的`錯覺,，讓家長感到尷尬,。

二、情況分析：

上學期,，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會、家長學校,、家長開放日,、家長問卷等，取得了較好的成績經過一學期的家長工作,，原先對幼兒不關心,、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況,。對目前開展的主題活動,、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合,。對一些不明白的事能進行電話聯系,，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶,，存在依賴性強，自理能力差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣,。這樣就影響了教學活動的開展,。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.,，因此我們分析后認為,，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期,，我們在原有家長工作的基礎上,，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效,。

三,、目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯系,、交往,，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心,。

2,、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄,，關心主題教學,，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展,。

3,、請家長獻計獻策，共同商討教育良方,。

4,、根據家長的需要，提供便利服務,。

四,、 措施：

1、開學前電話聯系每位幼兒家長,，了解幼兒假期生活情況和健康狀況,。

2、做好家訪工作,，了解孩子學習情況與生活習慣。

3,、利用接送時間,，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現,，與家長商討教育幼兒的有效方法,。

4,、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表,，向家長匯報,。

5、做好期末家訪工作,，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活,。