報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么什么樣的報告才是有效的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇一

1,、培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識,。

在教學中，讓學生根據(jù)所學的內(nèi)容自己進行出題,，讓其他學生來回答,。在的重難點突破中,，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言,，培養(yǎng)學生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養(yǎng),。在口算課中，讓學生之間互相批改練習題,，互相出題培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識,。

2、讓生活更親近數(shù)學,。

低年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景,，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，增加對數(shù)學的親近感,，體驗用數(shù)學的樂趣。因此,，在教學中,，我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境，讓學生感受到數(shù)學就在身邊,，生活中處處有數(shù)學,。引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義,，又使學生充分感受到數(shù)學于生活,，數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。

3,、數(shù)學知識和數(shù)學實踐相結(jié)合,。

低年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作,，在動作中思維,。根據(jù)低年級學生的思維特點，結(jié)合本學期的教學內(nèi)容,，以學具為教學載體,，讓數(shù)學知識和學生動手實踐相結(jié)合。

4,、追求學生全面發(fā)展,。

積極推進素質(zhì)教育。在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

培優(yōu)扶差是教學工作的重點之一,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,。首先解決學困生的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。其次，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。第三,、在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。

主動與家長通過電話、愛貝通等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，讓家長成為自己教學的“助手”,。

二年《品德與生活》教學工作總結(jié)

(二年六班)

一學期來,，按照課程特點，制定教育教學工作計劃,，對學生進行了一系列教育,。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班級的實際情況,，教育學生在學習上要多動腦,，不懂就問，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng),，增長知識,，還要認真完成作業(yè)。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn),。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關(guān)心集體,、愛護公物的好市民,。通過對學校的了解，更關(guān)心自己的學校,，給學校提建議,，設(shè)計未來的學校等，培養(yǎng)學生把自己的學校建設(shè)得更好的情感,。

在教學中讓學生列出自己的優(yōu)點,，通過給自己設(shè)計名片等環(huán)節(jié)讓學生正確認識自己，正視自己的優(yōu)點,，對自己有信心,。

在教學中結(jié)合課文引導學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事,，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生,，培養(yǎng)儉樸,、文明、禮貌,、尊老愛幼,、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣和健康的人格,、良好的心理,，生理素質(zhì)。

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

1,、記錄描述性評語。對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進行觀察,，并做記錄,。

2、學生自評,。

引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力,。

3,、學生互評。

學生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進,。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇二

眨眼間來到**小學一個學期了，在這個學期里我擔任了一年級五班的數(shù)學和品德與生活的教學工作,，在教學中我根據(jù)本班學生的實際情況組織教學,，現(xiàn)就本學期學科教學情況總結(jié)如下：

學期初，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》,、《品德與生活課程標準》,、教材、教參,，制定好教學計劃,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

雖然每周只有四節(jié)課,，但是還是抽時間認真上好課堂作業(yè)，并鼓勵學生獨立作業(yè),，以便及時了解學生對知識的掌握情況,。批改作業(yè)時，注意寫好批改記錄,，講評作業(yè)時針對不同的練習錯誤,，指出個性問題，集體訂正共性問題,，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教學的針對性,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

本學期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學生生活實際,，及時開展數(shù)學和品德與生活實踐活動,。教學“人民幣的認識”后,，開展“小小商店”課內(nèi)游戲，讓學生分別扮演顧客和售貨員,，體驗購物的步驟,，掌握簡單的人民幣加減計算。在學習了“認識時間”后,，讓學生調(diào)查自己和家長的作息時間,。再如：為了提高學生口算20以內(nèi)加減法的能力，設(shè)計玩“撲克牌”游戲,，讓同學在玩撲克牌的過程中提高口算的速度和正確率等。

測試評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的情

況,，作為教師改進教學的依據(jù)。每一張測試卷我都認真批閱,，寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,，對于知識點、錯題多的重點講解,。

一學期過去了,，雖然取得了點滴的成功，但同時還存在著一定的不足,。今后,，我將進一步加強學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，在課余時,，多引導學生注重“學以致用”,，讓學生將所學知識運用到實際生活中

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇三

很快的，一學期已悄然已過,，回顧一學期的教學教研工作,，我們倍感欣慰，因為通過一學期的學習,、進修,、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高,，當然與此同時,，我們也存在因惑與不解。下面,，我將個人工作總結(jié)報告如下：

當前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,，更新教育教學理念已是當務(wù)之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任,。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言,。為此,，學校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。暑期,，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓,，并分派各位老師參加各類培訓學習等；

期初,，學校絲毫不敢延誤,，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文,、數(shù)學,、藝術(shù)、英語,、體育等學科課程標準,，學習一年級語、數(shù)實驗教材的教學理念,，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況,，學習綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過認真學習,，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式,。為此,，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法,，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能,。在教學過程中,，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力,。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用,，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵,、表揚的正面激勵,。

課堂教學是主渠道,、主陣地，是教學教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習,、擴展的學習空間。

在具體的教學實踐中,，我們亦有不少困惑：如何備課,，如何寫教案，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重,，壓力之大,。因此我們必須樹立終身學習的目標,，不斷地提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育改革的需要。

在接下來的工作中,，我們會繼續(xù)深化數(shù)學教學改革,，全面實施素質(zhì)教育，做好個人教學工作計劃,，圍繞科組的改革專題“數(shù)學課堂如何進行素質(zhì)教育”,、“低年級的愉快教學”和“運用多媒體計算機輔助教學的嘗試”進行教學改革，盡量將教學工作開展得更好,。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇四

本學期,，我擔任了高一年（11），（12）班的數(shù)學教學,。這兩個均是文科平行班,，學生的的數(shù)學成績相對薄弱，且大部分學生對數(shù)學不感興趣,，甚至排斥數(shù)學,，因此我剛接班時，沒有馬上開始上新課,，而是花了一節(jié)課的時間與學生交流他們對數(shù)學的看法以及常用的學習方法,，進而引導學生認識到學好數(shù)學的重要性及如何有效的學習數(shù)學。雖然我的教學經(jīng)驗尚淺,，但憑著對教師職業(yè)的滿腔熱情,，我認真學習,，深入研究教法和新課程標準，虛心向前輩們學習,，經(jīng)常和備課組的老師探討,，不斷改變自己的教學手段和方法；經(jīng)過這學期的努力,，我較為圓滿地完成了教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促使自己更快成長為一名優(yōu)秀的教師,。

本個學期以來我完成了數(shù)學必修模塊三，四的教學,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本段時間的總結(jié)：

認真學習新的教育理[收集整理 ,，轉(zhuǎn)載請注明]論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的筆記,。還認真學習，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,，課前準備：備好課。

2,，認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,，需要，方法，習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

5，課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病。

6,，積極參與聽課,，評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

7,，熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。關(guān)懷后進生,，行為偏差生,，隨班就讀生。后進生,，行為偏差生,，隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心,。通過通信,，談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。

在教育教學之余,，積極參加各項活動,，如編寫校本教材《玩轉(zhuǎn)數(shù)學》，《圍棋入門》,，指導學生開展研究性學習以及圍棋社團的活動,，帶領(lǐng)學生參加晉江市第四屆中小學圍棋比賽等。這些活動讓我開闊了視野,，增長了知識,，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌,。[收集整理 ,，轉(zhuǎn)載請注明]

金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，對學生要求不嚴格等。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，為教育事業(yè)多作貢獻。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，在教學過程中還存在著一些問題需要改進，如如何更有效地提高課堂效率 希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇五

一學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束,。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概,。本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務(wù),，為了自己的提高”的理念的奮斗目標,，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,，開學初，我組積極響應(yīng)學校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，認真落實了集體備課制度,，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足,。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上,，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正,，講求實效,。

根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論,，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度,、備課制度,、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象,，老教師無私傳授,，新教師虛心好學。組內(nèi)教研氣氛濃厚,，每位教師聽課都在20節(jié)以上,。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作,，凝聚力強,，有良好的師德師風。

我們的具體作法如下：

1,、集體備課,、資源共享：

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習,、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

①、教學目標應(yīng)有：認知目標,、技能目標和情感教育目標,，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導與規(guī)范管理,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

②,、教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材,，突出重點,、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法,。

③,、課堂模式百花齊放。

2,、 認真上好每一節(jié)課：

為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學,，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學,，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動,，必須給學生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教

學手段,、提高教學效果，每位老師都制作了課件,，為了上好一節(jié)課,，每位老師都準備了學案。

3,、課后輔導：

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差,、有困難的學生進行個別輔導，老師們的工作態(tài)度令人欽佩,。

4,、 課堂教學案例研究：

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學期以備課組為單位，做了一個教學的案例研究,，通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗,；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學決策和行為,，提高課堂教學效益。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇六

本學年主要擔任了初二124班的數(shù)學教學工作,，經(jīng)過一年的努力,，取得了一些成績，也還存在些問題,，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

進一步深入鉆研教學大綱和教材,，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況,，改變教學的方式,、方法，堅持實施素質(zhì)教育為根本點,，重視基礎(chǔ)知識的傳授,，認真完成教學內(nèi)容。同時,，積極訓練學生的各種數(shù)學技能,。堅持理論聯(lián)系實際。

1,、扣緊數(shù)學學科的特點,，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。

數(shù)學科的特點：

（1）與日常生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。

（2）思維能力,、空間觀念強,。

針對這些特點,，在教學過程中，要使學生適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性,、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設(shè)計課件,，激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力,。

2、狠抓課堂教學質(zhì)量：

課堂教學工作的中心環(huán)節(jié),，課堂教學的質(zhì)量,，是教學的質(zhì)量，是教學的生命線,，為提高課堂的教學質(zhì)量,，在教學實踐中試行了如下一些方法：

（1）抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接,。

（2）分化教學難點,，以探討、實踐等方法解決教學重點,、難點,。（3）查閱或穿插有關(guān)學習資料，做好知識的補充和學習延伸,。

語言教學是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學手段,，教師要激發(fā)學生的學習興趣，應(yīng)在教學語言上好好下一番功夫,，優(yōu)化的教學語言是可以引趣,、傳導、釋疑的,。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手,。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學語言，并使之最優(yōu)化,，是需要長期的探索和積累,。我們可以在教學中運用導言引趣，

重點,、難點的設(shè)疑或巧釋,，知識的類化,，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言,，做到教學內(nèi)容的意隨心生,，情境交融的良好效果,。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段,，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合,，有利于提高教學效率,，促進教學質(zhì)量的提高。在教學實踐中,，我們選取身邊材料,，自制教具，制作投影,、錄像,、錄音、圖表等,，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學,，提高了教學質(zhì)量。

在完成教學內(nèi)容的過程中,，教學內(nèi)容的傳播效果良好,，并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力,。

今后仍需不斷改進教學方法,，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì),。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇七

本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,。這個學期，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在放眼未來，為使今后工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗繼往開來,，以促進我的教學工作更上一層樓,。

一、認真學習我校的“四步亮旗”模式,，認真?zhèn)湔n,。不但備教材、備教法,，而且備學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細記錄。認真學習現(xiàn)代教育理論,，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例,，借閱了三至六年級的《名師導學》，購買了《小學教學案例》,、《創(chuàng)新學習策略》等大量書籍,。我經(jīng)常用晚上時間來閱讀這些備課資料，認真寫好教案,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制定各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真搜集每一類內(nèi)容的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。我在課堂上特別注重講解的清晰化，準確化,、情感化,、條理化、生動化,、做到層次分明同,，深入淺出；調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，

讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮、每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、雖然我已經(jīng)有30年教齡,，多次教六年級，但是在教學上,，有疑問的地方,，就上網(wǎng)查找有關(guān)資料弄明白。同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精練,，有針對性，在層次性,。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都能起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)測試批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè),、測試情況，將他們在做的過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。我常用中午時間和下午放學后的時間,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大對后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進先的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。所以我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，

再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,，如賴普新、黎斐斐這兩位同學的基礎(chǔ)很差,，考試成績經(jīng)常不及格,，我就找來他們了解原因。賴普新是對學習不感興趣,，我就跟他講數(shù)學的重要性,，跟他講一些有趣的數(shù)學故事提高他的興趣；黎斐斐是由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，過分自卑，考試怯場,，我就幫助她找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵她不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多寫多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時表揚他們,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,，技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展和培養(yǎng),。

做了以上工作，取得一定的成績,，但是還存在著很多不足之處,，有待今后改進。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇八

本學期全面貫徹落實教育方針,，以人為本,，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹落實素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂,。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作,。熱愛教育事業(yè),，規(guī)范“自成教育”體系，配合學校做好“數(shù)字化教學”工作,，積極探索“三疑三探”課堂教學模式,，以人為本，關(guān)愛學生,，平等對待學生,，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展，教學中更加關(guān)注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本,，以發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任,。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學期教學工作做以下總結(jié)：

在教學工作中采取了有效措施,，從以下幾個方面匯報：

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習,，團結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課,，根據(jù)學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性,，有層次性,。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的指導. 積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān),。

積極參與學校組織的數(shù)學教研活動,，認真聽課評課，通過評課中,，提高認識,，不斷提高教學水平。日常教學中,，主動和同組老師共同探討教學工作,，共同提高。適應(yīng)新時期教學工作的要求,，各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念，改進教法,，堅持做好業(yè)務(wù)學習筆記,，和教后反思,，搞好課題研究。

積極探索“三疑三探”課堂教學模式,。認真學習業(yè)務(wù)理論,，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。充分備好每個教案，做到備學生,，備教材,，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力。

充分利用課件,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，突破難點,。使教學清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，使學生積極參與,，給學生提供展示自我的平臺，使不同層次學生都得到提高,。

基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣,，保護自尊，幫助學生建立自信,，樹立克服困難的勇氣和信心,。在上學期基礎(chǔ)上，學生的數(shù)學知識需進一步加強;數(shù)學思維創(chuàng)新能力待進一步提升,。結(jié)合教學,，發(fā)展學生合情推理和演繹推理能力，提高分析問題解決問題能力;學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣,。獨立思考,，及時總結(jié)，糾錯改錯,，提前預(yù)習,，合作交流，探究學習等習慣,，應(yīng)得到進一步強化,。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。使學生通過學習數(shù)學得到成功的體驗,。

1.落實更新教育教學理念。滲透“自成教育”理念,。認真學習教育教學理論,，落實課標理念。讓學生通過觀察,、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。改進教學方法，充分利用多媒體,，掛圖,，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂教學的多樣化,、生活化和開放化,，師生互動、生生互動,，構(gòu)建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念,，關(guān)心愛護學生,，公平對待學生。

2.做到教學相長,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充整合教材內(nèi)容,，及時反饋學習信息，搞好學生學習評價,，教會學生學習,，滲透數(shù)學思想方法，做教學組織者,，學生的'引導者,。

3.培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應(yīng)課外思考題,，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。

4.創(chuàng)設(shè)和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

5.關(guān)注學生情感態(tài)度、學習方法,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，通過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率，做到事半功倍,。

6.重視學習習慣培養(yǎng),。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。

7.做好課題研究。開展豐富多彩的課外活動,，開展對中考題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學生探究合作能力，師生共同提高,。

8.實行分層教學,。關(guān)注各類學生，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三等，分類分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好、中,、差三類學生,。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，及時對學困生輔導,，跟上學習步伐。

9.開展課題學習,。積極引導學生閱讀課外書,，促進學生自主、合作,，探究學習,，把學生帶入研究地學習中，學會探究,，合作,，自主學習，拓展學生地知識面,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

10.充分運用多媒體信息技術(shù),。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜地數(shù)學運算等,。重視利用計算器,，豐富學習資源。

11.培養(yǎng)學生反思性學習能力。作為教師,，教學中要重視反思，目地是改進教學,，真正實施有效教學,。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識地形成過程,，明確自已知識地缺漏,，知道哪里掌握地還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等,。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集,，將每次考試地錯題工工整整抄上，標明錯誤地原因,，再用正確地方法二次訂正,，在每次復習前，復習自已地錯題集,，是每一個學生必須養(yǎng)成地習慣?，F(xiàn)在，部分學生由錯題中學會了分析解題地方法技巧,，還會根據(jù)這些錯題舉一反三地自我進行變式訓練,，大大提高了學生地解題能力，更培養(yǎng)了他們認真審題,、自我反思地好習慣,。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇九

本學期來，在學校領(lǐng)導的支持和數(shù)學科組的老師團結(jié)協(xié)作下,，,，全組教師堅持學習教育、教學理論,，積極參加開展各項教研活動,，完善和改進數(shù)學教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,，并取得了良好的成績,。

下面將本學期我們科組的工作總結(jié)如下：

利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行,，使我們的教育目標更加明確,。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位,，抓住重點,、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中,，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論,，同時又結(jié)合所任班級的教學情況制定了相應(yīng)的教研、教學計劃,。

1．加強課堂教學的常規(guī)工作,，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2．進一步抓好備課,、聽課工作,，完善備課、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課,，聽課都在15節(jié)以上,。

3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載,，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正,，逐步提高,。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學生作業(yè)態(tài)度,。

4、注重每一次的月考,，認真做好成績記錄,，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題,，共同尋找方法措施,。

5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間，全面提高,。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣,，通過課外輔導提高差生的學習成績,，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率,。

1,、我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，互幫互學,，取長補短,，使新教師能更好地把握教學方法，提高教學質(zhì)量,。

2、繼續(xù)堅持集體備課制度,，由科組長牽頭,，同級老師互相交流，集體備課,，討論授課的方法,，相互聽課，取長補短,，加強隨機教研,。（從開學的第三周開始，組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課例,，從中學經(jīng)驗,，把行之有效的教學經(jīng)驗吸取過來，并結(jié)合自己的實踐進行反思,，采取探討,、嘗試、總結(jié)的方法,，實行邊學邊教,。提高教學水平。）

3,、加強教育教學理論的學習,，堅持撰寫教學反思，教學后記,，教學體會,，積極參加市教育教學論文的評比。

結(jié)合我校的工作計劃,，本學期開學之初,，九年級的數(shù)學老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學生的實際，在總結(jié)去年復習教學的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，認真制定備考計劃,，研究相應(yīng)的措施,。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總復習,。第一輪系統(tǒng)復習階段,，主要夯實基礎(chǔ)，完善知識框架,；第二輪專題復習階段,，主要強化重點與難點，模擬訓練,；第三輪查漏補缺階段,，主要進行套題訓練，鞏固提高,。

這學期,，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學質(zhì)量管理中還有待解決的問題：譬如教師教研能力有待提高,、教師整體教學水平有待進一步提高等,。因此，我們在今后的教學當中,，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,，把握課改脈搏，讓學生樂意學,、喜愛學數(shù)學,。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作,，讓理論對實際工作的幫助更為有效,。不斷加強教學實踐，立足教材,，豐富方法,，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成績,。

xx中學數(shù)學組

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇十

本學期,，我主要負責教導處的一些事務(wù)性工作以及數(shù)學學科的教學管理工作，現(xiàn)主要就本學期教學管理工作總結(jié)如下：

1,、開學初,，布置各科教師制訂教學計劃，編寫教學進度,。

2,、進行教案、作業(yè)檢查,。本學期共檢查數(shù)學學科教師教案,、作業(yè)四次,，通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師二次備課認真細致,，教學反思切實有效,。作業(yè)量的布置符合標準，能體現(xiàn)知識的落實和學生能力的培養(yǎng),；學生作業(yè)數(shù)量齊全,，且書寫工整、規(guī)范,，作業(yè)完成質(zhì)量好,；教師作業(yè)批改及時、規(guī)范,，有適時,、適當?shù)淖鳂I(yè)評價，或是等級分,，或是簡要評語；學生作業(yè)中的個別錯誤能及時改正,，教師有復批,。

3、組織數(shù)學學科教師每周一次集體備課,。通過開展集體備課,，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補,，提高教師備課的質(zhì)量，并保持集體備課的持久性,，以達到提高課堂教學效率的目的,。

4、進行推門聽課,。從學期初開始,，積極深入班級進行聽課，課后能夠與授課教師進行交流,，達到了互相學習,，共同提高的目的。

5,、組織開展“高效課堂展示課”活動,。11月21日，小學部開展了“高效課堂展示課”活動,。這次活動,，既是對“構(gòu)建高效課堂”活動成果的展示,，也發(fā)揮了我校名優(yōu)教師輻射示范作用，促進了我校教師教學水平的提高,。

6,、組織教師參加“洮北區(qū)第四屆教學藝術(shù)節(jié)”活動。在活動中,，聽課教師能夠按時參加,，認真聽課，開闊了眼界,，受到了啟發(fā),，聽有的獲。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇十一

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又過了一學期,。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期,，收獲的一學期,。這一學期我負責高二（6）、（10）兩個班的教學工作,。我結(jié)合學生的實際情況,，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，較好地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一,、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，精心設(shè)計教學過程和擬定教學方法尤為重要,，因此，我把備課當作關(guān)鍵的關(guān)鍵,。本學期,，我加強了理論學習，特別是學習了中小學常用的教學方法,，包括講授法,，討論法，直觀演示法,，練習法,，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法,，訓練與實踐式教學方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法,。通過學習，這也為我增加了不少自信,。我本著“干什么,、學什么，缺什么,，補什么”的原則,，在學期初上新課前，認真研究教材,、教參,、教案，試題,，吃透知識,，力求每一課都備的完美。課后,，我認真反思,，對每節(jié)課進行了再備課。

二,、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學,。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯,，堅持每個知識點講清楚，分析透,，通過多種方式將課本知識化難為易,，不給學生吃夾生飯，增加情景教學,，努力增強課堂教學的效果,。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法,，訓練與實踐式教學方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法,。

根據(jù)數(shù)學課程的特點,，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題,，一般采用問題探究式教學方法,。我在上選修2—1《導數(shù)的概念》這一課時，就采用了問題探究式教學方法,。新課引入通過提出問題1：上一節(jié)課我們的學習跳水問題時知道,，平均速度能描述運動員某一時刻的運動狀態(tài)嗎,？學生作答，得出能描述的是瞬時速度,。問題2：如何求運動員的瞬時速度,？你能舉例嗎？比如,，t=2時的瞬時速度是多少,？引導學生閱讀教材p74表格。問題3：⊿t越來越小,，當⊿t趨于0時,，平均速度v有什么樣的變化趨勢？學生得出當⊿t趨于0時,，平均速度都趨近于一個確定的值—13,。1，所以,，運動員在t=2時的瞬時速度是—13,。1m/s。問題4：以上求得瞬時速度的過程體現(xiàn)了一個什么思想,？逼近的思想,。問題5：你能得出一個什么結(jié)論嗎？學生小結(jié)：局部以勻速代替變速,，以平均速度代替瞬時速度,，然后通過取極限，從瞬時速度的近似值過渡到瞬時速度的精確值,。問題6：函數(shù)f（x）在x=xo處的瞬時變化率怎么樣表示,？學生閱讀教材得出函數(shù)y y=f（x）在x=xo的導數(shù)。知識點講授完后對昨天作業(yè)進行講評,，同時增加了一問：求它的導數(shù);最后完成了一道練習題,。而例題課、練習課則常常采用講授式的教學方法,，以教師講,，學生練習為主。=f（x）在x=x0處的瞬時變化率是：

三,、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活,，思活則深，思深則透,，思透則新,，思新則進”。學期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客，把自己的教學反思放到博客上,。堅持一學期下來,，日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果,，每一篇都反思自己的教學行為,，總結(jié)教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧,、分析和審視,，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升,。

一學期來,，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇十二

本學期，我擔任初三（2）班的數(shù)學教學工作,。初三年級的教學任務(wù)較重,，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下,，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關(guān)注每位學生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學實踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學生，采用抓兩頭,、促中間,，實施分層教學，因材施教,，因人施教,，使全體學生都能學有所得。

1、備課,。精心鉆研教材,，細心備課；做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好、中,、差學生的認知能力,，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容,，使全體學生都能輕松學習,，學有所獲。

2,、授課,。一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,，而問題又是數(shù)學的心臟,，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,，開啟心智。從而使學生達到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。尤其鼓勵學生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學,。深刻領(lǐng)會“親其師,、信其道、樂其學”的效應(yīng),，與學生建立深厚的師生感情,，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生,，在沒有歐打,、沒有哭泣、沒有暴力,、沒有厭惡的氣氛下,，喝下科學的飲料”。正確對學生進行學法指導，使學生愿學,、樂學,、會學,，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。

3、創(chuàng)造成功體驗的機會,。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間,，采用課堂多提問,，一幫一合作學習,，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施,；二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校,、家庭齊關(guān)心,。

4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢,。在下半學期抓好部分學生晚自修工作,，形成學習小團體，帶動班級,、年級學習數(shù)學的風氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向,，充實自身知識。

1,、團隊合作,。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn)，但我們?nèi)粩?shù)學老師團結(jié)在一起,，把初三教學工作擺在首位,，齊心協(xié)力，采用聽課,、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的,。

2,、努力拼搏。在復習階段，老師們團結(jié)合作,，齊心協(xié)力,，找題、選題,、編題,，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料,，使習題具有典型性,，科學性、實效性,。而自己也對于每次單元測試,，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完,，當天必須批改,，因此，經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成,，摸爬滾打,，堅信功夫不負有心人。

1,、制定切實可行的復習計劃,。

具體要求是：明方向、對方法,、細備課,、深挖掘、精選材,、強典型,、準講述、清思路,、實效果,。

復習分三個階段：

（1）基礎(chǔ)復習、（2）專題訓練,、（3）摸擬測試,。

第一階段要求緊*教材，打好基礎(chǔ)知識,，做到三個重視,。

（1）重視易混、易錯知識點,。

（2）重視“三基”的落實,，即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想方法,。

（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形,、式、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲,。

（4）重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓練,，杜絕學生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏,、填平補齊,，講清知識的疑點，掃除知識的盲點,，從而實現(xiàn)知識重組,、升華的目的。

第二階段專題訓練要求抓好考點,。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題，題組問題,，開放性問題,，綜合性問題。通過一題多解,，引導學生從不同角度,，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,；通過一題多變,，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維,；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移,；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想,；通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測試。通過做卷,，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,，進行不同系列的練——評——練的教學活動,。

2、及時進行復習階段驗收,。對每部分復習都有2套資料,。

（1）基礎(chǔ)回顧。

（2）拓寬發(fā)展,。每部分復習結(jié)束都要進行驗收,，測試后認真閱卷，做好試卷分析,、查找得失原因,，有針對性的講評，達到滿分的目的,。

3,、復習時處理好五個關(guān)系。

（1）大綱,、考綱,、教材三者之間的關(guān)系。

（2）講與練之間的關(guān)系,。

（3）個人與集體的關(guān)系,。

（4）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源,、自編題的關(guān)系,。

（5）尖子生與學困生的關(guān)系。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如繼往,，積極投身于新課標的實驗中去,，在學校的正確領(lǐng)導下，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗,、新方法，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇十三

時光流逝，一個緊張而充實的學期即將結(jié)束,。本學期,，在我校教學工作計劃的指導下，我以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生能力地發(fā)展為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。靜心反思一學期的教學工作,，收獲不少，感受頗豐,。在新教學模式的引領(lǐng)下,，我嘗到了學案教學帶來的課堂效率和學生能力的提高；在與學生一起相處和教學相長的過程中,，我感受到學生的巨大潛力,，也促使我反思自己的教學，改進自己的教學方式?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作能更上一層樓,。

學期初,，根據(jù)數(shù)學教學的現(xiàn)狀，我校大膽提出了“先學后教,、精講精練,、當堂達標、單元過關(guān)”這一理念,，我們組也依此制定了自己的教研課題“如何利用學案導學”,，這無疑是對我們教師的一種挑戰(zhàn)。我努力學習著,，傾聽著,，實踐著，摸索著,，并逐步看到了學生的一些欣喜的變化,，感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅,。

1、指導預(yù)習,，使學生學會學習,。首先，精心設(shè)計預(yù)習問題,，引領(lǐng)學生進行自主學習,。要根據(jù)教學內(nèi)容，設(shè)計具有一定隱蔽性的思考題,，引導學生去積極主動地探索，使他們成為知識的“發(fā)現(xiàn)者”和“組建者”,。其次,，要帶領(lǐng)學生閱讀教材，指導學生閱讀的方法,。哪些需要動腦筋思考,，除了書中的方法你還能想到哪些？書中的結(jié)果是怎樣來的,，哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識前后聯(lián)系才能解決等等,。

2、合作交流,，共同進步,。對于預(yù)習中提到的問題，以及學生自已的疑問,，先讓學生在小組內(nèi)討論解決,，對小組內(nèi)解決不了的，再組織學生開展小組間的交流,，全班學生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來,，為下一步教師的精講點撥做好準備。另外,，教師要善于控制合作交流學習的進程,，不能讓學生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者，使師生間,、生生間彼此在知識,、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。要及時糾正偏見,，消除誤解,，更要關(guān)注學習消極的學生。

3,、精講點拔,，教給方法,。對于討論中暴露出的問題，學生不懂的教師一定要講,。關(guān)鍵在于講要講到學生需要之處,，講到學生困難之時，講到點子上,。講要突出重點,、突破難點、解除疑點,，強化弱點,。不僅要講知識，更重要的是講方法,，講思想,。這樣才能舉一反三，達到一節(jié)課的學習目標,，提高學生的學習能力,。另外，還可以將抽象,、復雜的概念形象直觀展示出來,，讓學生真正的會學習，掌握思考的方法,。

4,、及時梳理，形成網(wǎng)絡(luò),。教師要循序漸進地指導學生從那些方面進行梳理,，用哪些方法編制出知識網(wǎng)絡(luò)，怎樣突出易錯易混易漏的知識薄弱點等,，對學生進行方法上的指導,。另外教師還要及時反饋、評價學生課堂表現(xiàn),，起導向作用,。

1、厚愛差生,。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他們發(fā)言的機會，課后多和他交流,、談心,。

2、耐心輔導。從“耐心”入手,，去堅定學生的“恒心”,。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高他們的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

3,、養(yǎng)成良好的習慣。在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益。首要解決的是“聽”的習慣,，讓他們學會傾聽別人的發(fā)言,，從中汲取經(jīng)驗和方法。其次是“說”的能力,，要求學生不僅會做題,，還能將思路和方法給大家有條理的講出來，提高語言表達和思維能力,。

1,、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,，突出自己的教學藝術(shù)和風格,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，應(yīng)加強教學反思,，積累經(jīng)驗，切實提高教學質(zhì)量,。

3,、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

總之,，在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足，在課題研究方面大膽探索，不斷創(chuàng)新,，不斷提高教學效率,。

數(shù)學學科教學總結(jié)報告篇十四

xxxx-xxxx學年度下學期數(shù)學教育教學工作行將結(jié)束，在此,，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下小結(jié)：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),，空間與圖形,，統(tǒng)計與概率，實踐活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線,，注重層次性和思考性。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的能力,。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感,。

（一）小數(shù)的初步認識

（二）平移、旋轉(zhuǎn)和對稱

（三）關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法

（四）關(guān)于面積

（五）認識分數(shù)

部分學生學習積極性較高,，基礎(chǔ)比較扎實,，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待指導與提高,。另外,，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。

（1）注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合,，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性；

（2）注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析,；

（3）在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,；

（4）在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識；

（5）在知識學習的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成,；

（6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

在以后的教育教學工作中,，需再接再厲,，不斷努力,。