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數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇一

當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，才有改革可言,。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作,。暑期,，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,；

期初,，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學(xué)習(xí)《走進新課程》一書,，學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)、藝術(shù),、英語,、體育等學(xué)科課程標準，學(xué)習(xí)一年級語,、數(shù)實驗教材的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等,。通過認真學(xué)習(xí),，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式,。為此,，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法,，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,。在教學(xué)過程中,，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用,，就是我校改變評價學(xué)生方式的一項新舉措,。實踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵,、表揚的正面激勵。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的'學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間,。

在具體的教學(xué)實踐中,，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案,，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重,，壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，不斷地提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育改革的需要。

在接下來的工作中,，我們會繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，全面實施素質(zhì)教育，做好個人教學(xué)工作計劃,，圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進行素質(zhì)教育”,、“低年級的愉快教學(xué)”和“運用多媒體計算機輔助教學(xué)的嘗試”進行教學(xué)改革,，盡量將教學(xué)工作開展得更好。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇二

一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲,，重點初中生物這門學(xué)科在今年的六月份將要進行畢業(yè)考試,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)歸納經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期的生物教學(xué)工作，在教學(xué)過程中,，堅持以素質(zhì)教育為綱,，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)造,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反應(yīng),，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，重點初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能自覺,，自控，就要抓好學(xué)生的思想教育,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克制了以前反復(fù)的毛病，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的承擔(dān)。

⑶積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

⑷培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上博學(xué)多才,，不斷擴寬知識面,。

在期末工作上，盡量將知識點歸納總結(jié)歸納,，印發(fā)一定量的練習(xí)考試試卷給學(xué)生練習(xí),，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的知識，盡量讓學(xué)生能夠在期末考試時能夠發(fā)揮自己的最好水平,。

在教學(xué)上,，還有不足之處,，生物課本中的很多探究實驗由于教學(xué)條件的限制都沒有實行，經(jīng)常是想像式的教學(xué),，而且,，學(xué)生的生活經(jīng)驗也不足，很多生物他們都沒有接觸過,，這樣也會為教學(xué)帶來一定的難度,。

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將更嚴格要求自己，盡量多做多媒體課件,，讓學(xué)生更直接的了解到?jīng)]有接觸過的生物,。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學(xué)校美妙的明天奉獻自己的力量,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期。這是忙碌的一學(xué)期,，也是充實的一學(xué)期,，收獲的一學(xué)期。這一學(xué)期我負責(zé)高二（6）,、（10）兩個班的教學(xué)工作,。我結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性地制訂了教學(xué)計劃,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，精心設(shè)計教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要,，因此,，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期,，我加強了理論學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法,，包括講授法，討論法,，直觀演示法,，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,，問題探究式教學(xué)方法,，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么,、學(xué)什么,，缺什么，補什么”的原則,，在學(xué)期初上新課前,，認真研究教材、教參,、教案,，試題，吃透知識,，力求每一課都備的完美,。課后，我認真反思,，對每節(jié)課進行了再備課,。

二、高效率的課堂教學(xué)

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué),。在教學(xué)中,，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚,，分析透,，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學(xué)生吃夾生飯,，增加情景教學(xué),，努力增強課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,，問題探究式教學(xué)方法,，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學(xué)方法,。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點,，實施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比如概念性課題,，一般采用問題探究式教學(xué)方法,。我在上選修2—1《導(dǎo)數(shù)的概念》這一課時，就采用了問題探究式教學(xué)方法,。新課引入通過提出問題1：上一節(jié)課我們的學(xué)習(xí)跳水問題時知道,，平均速度能描述運動員某一時刻的運動狀態(tài)嗎？學(xué)生作答,，得出能描述的是瞬時速度,。問題2：如何求運動員的瞬時速度？你能舉例嗎,？比如,，t=2時的瞬時速度是多少？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p74表格,。問題3：⊿t越來越小,，當(dāng)⊿t趨于0時，平均速度v有什么樣的變化趨勢,？學(xué)生得出當(dāng)⊿t趨于0時,，平均速度都趨近于一個確定的'值—13。1,，所以,，運動員在t=2時的瞬時速度是—13。1m/s,。問題4：以上求得瞬時速度的過程體現(xiàn)了一個什么思想,？逼近的思想。問題5：你能得出一個什么結(jié)論嗎,？學(xué)生小結(jié)：局部以勻速代替變速,，以平均速度代替瞬時速度，然后通過取極限,，從瞬時速度的近似值過渡到瞬時速度的精確值,。問題6：函數(shù)f（x）在x=xo處的瞬時變化率怎么樣表示？學(xué)生閱讀教材得出函數(shù)y y=f（x）在x=xo的導(dǎo)數(shù),。知識點講授完后對昨天作業(yè)進行講評,，同時增加了一問：求它的導(dǎo)數(shù);最后完成了一道練習(xí)題,。而例題課,、練習(xí)課則常常采用講授式的教學(xué)方法，以教師講,，學(xué)生練習(xí)為主,。=f（x）在x=x0處的瞬時變化率是：

三,、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活，思活則深,，思深則透,，思透則新，思新則進”,。學(xué)期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客,，把自己的教學(xué)反思放到博客上。堅持一學(xué)期下來,，日志總數(shù)為58篇,，這都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,，對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審視,，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學(xué)藝術(shù),，以期實現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。

一學(xué)期來,，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，個人的教學(xué)也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇四

本學(xué)期的后半學(xué)期,我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力依據(jù)學(xué)生的實踐狀況,采取有效的措施,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣, 獲得了一定效果,。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時修改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不時進步本人的業(yè)務(wù)程度,充實本人的頭腦,構(gòu)成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造,。一期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下小結(jié):

1,、備課,。學(xué)期中,著重停止單元備課,控制每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的位置,、作用,。考慮學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑問,該怎樣處理。在備課本中表現(xiàn)教員的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充沛了解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2、上課,。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,激起學(xué)生考慮。放手讓學(xué)生探求,入手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度,從而突破了上課發(fā)言沉悶的場面,使學(xué)生樂于考慮,勇于積極答復(fù)問題,。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探求結(jié)果,學(xué)生停止比擬,、交流,、討論,從中控制學(xué)問,培育才能。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的標題,穩(wěn)固學(xué)問,構(gòu)成才能,開展思想,。盡量讓學(xué)生本人小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及辦法,。如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興味,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。比方:我在上課前假定每一個人都是一個小小火車司機,每一道題的完成都是一個城市的抵達,。這樣,上課的氣氛就非常的濃重,人人都愿意提早而精確的抵達,。

2、及時溫習(xí),。新授學(xué)問根本是當(dāng)天溫習(xí)或第二天溫習(xí),以后再逐步延伸溫習(xí),。這項措施十分合適低中段年級學(xué)生遺忘快、不會溫習(xí)的特性,。

3,、作業(yè)。 做到精講多練,有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時修改,認真對學(xué)生的每一道錯題停止糾錯,。剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),停止透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改良教學(xué)辦法,做到對癥下藥。

4,、注重培育好尖子生,進步中等生,協(xié)助潛能生,。對潛能生分層次請求和輔導(dǎo),在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采用本人的'辦法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐漸培育他們的學(xué)習(xí)興味,進步他們的學(xué)習(xí)自自信心。在溫習(xí)的這一段時間中,尖子生協(xié)助教師修改其他同窗的試卷,有助于養(yǎng)成他們仔細的習(xí)氣,。

5,、做好測試評價工作,。評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何,更重要的是理解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,測試的結(jié)果不作為評價學(xué)生獨一根據(jù),而是看重學(xué)生的學(xué)問控制狀況,學(xué)習(xí)的努力水平。在評講試卷時,嘗試采用按類比照解說,。

目前的考試形式依然比擬傳統(tǒng),這決議了教員的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培育,把傳受學(xué)問、技藝和開展智力,、才能分離起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培育。

增強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念,發(fā)掘教材,進一步把握學(xué)問點和考點,。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教員先進的教學(xué)辦法和教學(xué)理念,。增強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,增強教學(xué)深思。

總之,今后的教學(xué)工作中我還要不時積聚,不時探究,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面才能都得到進步,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇五

對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和合作意識。

在教學(xué)中,，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進行出題,，讓其他學(xué)生來回答。在的重難點突破中,，用“誰理解了它的意思”,、“誰聽明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語言，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對學(xué)生進行合作意識的培養(yǎng),。在口算課中,，讓學(xué)生之間互相批改練習(xí)題，互相出題培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識,。

2,、讓生活更親近數(shù)學(xué)。

一年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景,，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感,，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,。因此，在教學(xué)中,，我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，生活中處處有數(shù)學(xué),。如在“多一些,，少一些”時,，我通過讓學(xué)生數(shù)出男女生人數(shù)和教師人數(shù),，通過比較,，使學(xué)生自主生理解了是“多一些”,，少一些”,，“多得多，“少得少”的含義。即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識,。在《找規(guī)律》中，引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義,，又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

3,、數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合,。

一年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作,，在動作中思維,。根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，以學(xué)具為教學(xué)載體,，讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合,。

4、追求學(xué)生全面發(fā)展,。

積極推進素質(zhì)教育,。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的'各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點之一,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。首先解決學(xué)困生的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。其次，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。第三、在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

主動與家長通過電話,、愛貝通等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,，讓家長成為自己教學(xué)的“助手”。

珍惜今天,，期待明天,，將踏踏實實工作，把自己的教學(xué)工作做得更好,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇六

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標教學(xué)，無論是教學(xué)資料還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，教學(xué)起來感到不適應(yīng),、很吃力。我不敢放松自己,，每一天都花很多時間去備課,，鉆研新課標,，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué),。透過一個學(xué)期的努力，取得不少經(jīng)驗,，在期末質(zhì)檢中,，我班46人的平均分是48.4分，優(yōu)秀人數(shù)有1人,，優(yōu)秀率是2.2%,，合格人數(shù)有16人，合格率是34.8%,，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學(xué)成績來看,，很不理想?？吹阶约核痰某煽冋嬉驳玫讲簧俳逃?xùn),，獲得失敗的傷痛。總之,，磕磕絆絆,、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進初中數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn),。

1,、做好課前準備和課后反思工作。應(yīng)對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要在新的老師主角中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每一天花很長時間認真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)七(4)班同學(xué)的具體狀況制定課時計劃,。每一課都做好充分的準備,。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，制作課件,，本學(xué)期我制作了10多個課件，下載修改20余個課件,，爭取每周都到多媒體室上課2至3次,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并進行階段總結(jié),，即每章一總結(jié)，期中,、期末一總結(jié),。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的.研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)資料的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。新課標倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生帶給動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

3、虛心請教同組老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。由于沒有新課標教學(xué)經(jīng)驗,，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。參與我們初一備課組群眾備課2次,，上群眾備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程),。

4、做好“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七(4)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人,，中層生共23人,，待進生13人。利用每一天利用午休輔導(dǎo),。除了老師輔導(dǎo)外,，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中層生和一名待進生,，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系,，效果不佳,。

1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;

2,、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要思考;

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇七

這學(xué)期我擔(dān)任的是七年級三班和八班數(shù)學(xué)教學(xué)。現(xiàn)在分別從教學(xué)和管理兩個方面進行總結(jié),。

教學(xué)方面,，在期末考試之前，八班基本上完成了教學(xué)計劃,，但細節(jié)方面復(fù)習(xí)不夠,；三班的整個教學(xué)進度很慢，所以期末復(fù)習(xí)沒有真正完全展開,。究其原因,，是期中考試后，這兩個班級均實行了講學(xué)稿教學(xué)試點改革,。

講學(xué)稿的優(yōu)點,，在八班有所體現(xiàn)。從對二元一次方程組實行講學(xué)稿教學(xué)開始,，八班一些基礎(chǔ)好的學(xué)生帶頭自主學(xué)習(xí),，形成了一個比較好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是,，剩下的學(xué)生以及接受能力比較慢的三班學(xué)生幾乎是在講學(xué)稿上浪費了大量時間,。本來期中考試之前三班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好,，經(jīng)過講學(xué)稿這么一折騰，很多學(xué)生破罐子破摔,，好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣都半途而廢了,。

另外，八班比三班提早進入了期末復(fù)習(xí),，之前由于課程安排不合理,，在八班很少進行測驗，復(fù)習(xí)后期,，由于天氣炎熱,，課間操的取消，在八班一個星期至少要進行兩次測驗,。通過這種復(fù)習(xí)方式,，基礎(chǔ)好的學(xué)生積極性顯然都被調(diào)動起來了，但在評講試卷的時候,，學(xué)生們還是不愛聽講,。怎樣將教學(xué)難點融入學(xué)生們習(xí)以為常的知識結(jié)構(gòu)，這是一個當(dāng)下必須要解決的.難題,。

學(xué)生管理方面,，隨著學(xué)生年齡的逐漸增長，孩子們對成人的世界充滿了好奇與模仿,，在沒有正確引導(dǎo)的情況下,，越來越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。如何對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),，是我們要面對的另外一個難題,。

只有一個心理健康，身體健康的學(xué)生,，才能成人成才,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇八

我班有學(xué)生47名，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相團結(jié),。有些學(xué)生對知識的掌握較差，不會閱讀數(shù)學(xué)課本,，注意力不集中,，理解能力較差。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,，緊張而忙碌?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

對于六年級的數(shù)學(xué)自己還是比其他老師存在著明顯的差距,，所以在學(xué)期初，我再次認真鉆研了數(shù)學(xué)教材,，教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做總結(jié),。

在課堂上我 特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué) 中有樂趣,，學(xué)中有收獲。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

從一開始,，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查,；有針對性,，有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯,，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的.輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。對后進生分層要求,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,，會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

相信他們,，放手讓他們獨立思考、自由表達,，并真誠地對待每個學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜,。關(guān)注學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué),。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有個性化的學(xué)習(xí)方式,，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有存在的困 惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長 處,，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇九

進入21世紀以來,，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出,，要求我們更新觀念,，與改革同步,。如何組織教學(xué)，怎樣做才能體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者”，怎樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，成為這個學(xué)期研究的重要課題,。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點：

興趣,，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級小

學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課,，練習(xí)課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),?？梢哉埿∨笥旬?dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

我在教學(xué)“線段”的認識時,，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段,，那不是難事,。但線段的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境,，感受線段,，理解它的意義，使學(xué)生看得著,、摸得到,、用得上，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念,、觀察想像力和探索問題得能力,。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入,，到最后小明從家到學(xué)校得線路結(jié)束,，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際,、情境問題密切地結(jié)合,，使學(xué)生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題,。

因材施教,，減少坡度，保持興趣,。減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢,？就是讓他們選擇比較平坦的`道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心,，這一點作為教師是值得注意的。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,，同學(xué)自己互相量身高,，互相看，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,、寫法時,，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如書本第18的例3：“學(xué)有30張彩色紙，做紙花用去11張,，做小旗用去9張,，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由于本人剛開始從事教學(xué)工作,，存在不足之處，一切還在探索當(dāng)中,。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇十

本學(xué)月,，由學(xué)校教導(dǎo)處組織,，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進行了全面的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師的備課,、改作,、聽課。現(xiàn)就此次數(shù)學(xué)科檢查情況作如下總結(jié)：

1,、教師的備課從總體上講,，效果比較不錯，教師的教案環(huán)節(jié)比較齊全,，內(nèi)容比較具體,。教師的備課都能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路，對一些共享形式的教案能做到再次完善,，具體考慮自己班級的實際情況，考慮學(xué)生的實際特點,。在備課中真正做到“備教材,、備學(xué)生”。

2,、教師教案的`數(shù)量符合教學(xué)進度,，數(shù)量比較充足，所有教師的教案均能做到內(nèi)容完整,，部分教師有板書設(shè)計,，教后反思。

1,、每位科任教師都能設(shè)計多種多樣的作業(yè)布置給學(xué)生做,，教師布置的作業(yè)有考慮到學(xué)生的實際情況，盡量減少統(tǒng)一形式的作業(yè),，為學(xué)生提供選擇性的作業(yè),，作業(yè)做到適量、適度,。教師從學(xué)生的作業(yè)情況來發(fā)現(xiàn)和查找自己教學(xué)中的問題,，使作業(yè)真正發(fā)揮應(yīng)有的功效。

2、每位教師都能對學(xué)生的作業(yè)進行全批全改,、及時簽上批改日期,，采用等級制，部分教師對學(xué)生的作業(yè)還寫上了激勵性的評語,。

3,、學(xué)生作業(yè)的分層情況不是很明顯。

每位教師都能完成本學(xué)期規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),，大部分教師的聽課筆記者比較詳實,，并能對所聽的課作出恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

總之，此次數(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作檢查老師們完成的都還可以,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇十一

一年來,，我承擔(dān)五5班數(shù)學(xué)，品德與社會,，衛(wèi)生與保健,，勞動技術(shù)共四門課程的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)年的工作即將結(jié)束,。回顧一學(xué)年的教育教學(xué)工作,，有得有失,。一學(xué)年來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和綜合分析應(yīng)用的能力為原則,、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

1,、認真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求，每天我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到熟悉教材,，對重點難點了如指掌。,，而且努力做到備課符合學(xué)生實際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹，有的放矢,，大大提高了教學(xué)效率,。

2、積極聽課,、參與教研,、善于反思

只要有聽課的機會，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一年來,，我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的'掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學(xué)生知識落實情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對于班里的學(xué)困生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談理想,、談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊

"在教學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力"是學(xué)校教學(xué)工作的重點之一。而勞動技術(shù)是一門培養(yǎng)動手能力的學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),、語文，勞動技術(shù)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。而高年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練,，并與學(xué)校的總體要求相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的多種能力,。

一年來,，我著重培養(yǎng)學(xué)生的動腦和動手的能力,，。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有"做"的欲望,，通過一年的培養(yǎng)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了,。

一年來，學(xué)生在各方面都取得了理想的成績,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認可,。我本人也在不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極學(xué)用電腦辦公備課,，取得了可喜的成績,。

1、我對小學(xué)數(shù)學(xué)教材比較熟悉,，但自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,，不斷更新。世界瞬息萬變,，另外教學(xué)方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己的教育教學(xué)能力。

2,、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想,。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學(xué)困生的工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

總之一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)年還未開始,。在新的學(xué)年里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進，爭取在新的學(xué)年里取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇十二

一學(xué)期即將過去,，回顧本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅持開展教育局要求的“高效課堂基本模式”,，認真學(xué)習(xí)親課程標準,，堅持參加網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參加各教研活動,，完善和改進數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。為了下學(xué)期的工作更好地開展,，現(xiàn)將本學(xué)期得到工作總結(jié)如下：

1,、為了更好的落實“高效課堂基本模式”，開學(xué)初先組織教師學(xué)習(xí)“高效課堂基本模式”的理論,，讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”,，懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程,。

2,、組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標準，理解新課程標準的理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念,，并要求把新課程標準理念貫徹到教學(xué)設(shè)計、貫徹到課堂中,。

3,、組織教師認真參加遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，全面促進教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用,，提高教師的教育教學(xué)水平,，推進素質(zhì)教育的全面實施。全面貫徹新課程標準的實施,。

4,、為了提高教師的教育教學(xué)水平，要求教師在繁忙的工作之中再擠出時間認真學(xué)習(xí)名師的專著,，并撰寫讀書心得體會,，使教師在名師理論的引領(lǐng)下轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平,。

為了落實縣教育局的高效課堂基本模式,，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實到每一節(jié)課中,，落實到常態(tài)課中。采取先學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí),，再回學(xué)校開展培訓(xùn),，最后抽選老師上展示課，共同學(xué)習(xí)共同探討的方法,。本學(xué)期上展示課的有二年級的李朝紅老師,、四年級的蔡青梅和王文科老師,、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師,。這六位老師所展示的.都是高效課堂的基本模式,，每一節(jié)課都選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟,，但為全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高效課堂基本模式提供了教學(xué)研討課例。

1,、嚴格執(zhí)行常規(guī)管理制度,，定期檢查教師的備課、作業(yè)批改等情況,。

2,、加強學(xué)生計算能力培養(yǎng)工作。

計算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，貫穿整個數(shù)學(xué)教學(xué),，可以說計算能力差數(shù)學(xué)成績就差，計算教學(xué)的好壞將影響學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，所以,，學(xué)生計算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。為了做好這項工作,，我們數(shù)學(xué)組開展了先開會討論和網(wǎng)上研討,，制定下了：每日一練和開展全校計算題檢測。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,，我校的計算水平也有一定的提高,，我校學(xué)生在參加全縣計算競賽中獲全縣團體三等獎。

學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量的提高更離不開教師的發(fā)展,，今后數(shù)學(xué)組的工作將更加重視對教師的培訓(xùn)。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇十三

經(jīng)過六個月的緊張籌備,，5月16日上午,，xx迎來了第29次教學(xué)開放日活動?；顒訃@“問題導(dǎo)向,，優(yōu)化提升”的主題，展示了10個學(xué)科27節(jié)課堂教學(xué)與各個學(xué)科學(xué)段的教研活動,，突出活動的亮點：針對問題-----設(shè)想辦法-----實踐嘗試----修正辦法----解決問題----形成成果,。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)依托數(shù)學(xué)廣角，突出了數(shù)學(xué)思想和方法,。先將數(shù)學(xué)學(xué)科情況總結(jié)如下：

“數(shù)學(xué)廣角”是義務(wù)教育課程標準實驗教科書新增設(shè)的一個單元,，是教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做出的新的嘗試,。本次數(shù)學(xué)學(xué)科教師多數(shù)選擇了數(shù)學(xué)光角，其一考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的連貫性,，不能跳躍選課,，其二開放時間靠后，只能選擇后面的內(nèi)容,。六節(jié)課分別是：一年級找規(guī)律,、二年級推理、三年級兩節(jié)搭配,、四年級三角形的認識,、五年級綜合實踐活動：打電話。除了三角形的認識一課以外,，其他都是數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容,，都是借助日常生活中最簡單的事例把重要的數(shù)學(xué)思想方法給學(xué)生呈現(xiàn)出來。其中都涉及到優(yōu)化數(shù)學(xué)思想,、建模數(shù)學(xué)思想,。老師們?nèi)吭诮萄惺覄⒗蠋煹闹笇?dǎo)下，圍繞三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式進行了不折不扣的教學(xué)設(shè)計,，尤其任務(wù)設(shè)計可操作,，可監(jiān)控，突出了教學(xué)模式的運用,。比如：郝瑞芳老師的找規(guī)律通過觀察,、交流等活動發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過畫一畫,、涂一涂來體驗規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，落實了有序的數(shù)學(xué)思想。二年級推理一課的任務(wù)設(shè)計讓學(xué)生連一連,、畫一畫,、寫一寫，在探究中落實學(xué)生的邏輯推理思想,。三年級練個級搭配的任務(wù)設(shè)計分為：自己嘗試,、小組交流、展示匯報等環(huán)節(jié)滲透了如何不重復(fù)不遺漏的有序思想,。五年級打電話借助“用清楚簡單的方法表示自己打電話的過程和時間,，盡量讓別人看明白”，這樣的任務(wù)設(shè)計指向清晰明確,，整個教學(xué)過程落實了優(yōu)化,、推理、模型等數(shù)學(xué)思想方法。一人講課,，多人收益，xx的數(shù)學(xué)教師在參與的過程中對于這幾節(jié)課的教材編排和數(shù)學(xué)思想的落實策略,，有了比較清晰的認識,。

優(yōu)點：

1、講課教師多次磨課,，態(tài)度非常端正,，可謂：批評中成長、磨煉,，百折不撓,、多次講課—接受指責(zé)、批評--再講—再改的過程,，可謂屬不易,，理解中點贊。

2,、各校的多數(shù)老師始終如一參加每次磨課和開放日的最后展示活動,，如：修文的侯瑞平老師、xx的張淑芳,、牛娟娟,、任歡、趙麗梅等老師,、郭家堡的王紅香,、順城街小學(xué)的張彥平等老師。

3,、老師們積極參與教研評課活動,，發(fā)表自己的真實看法，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

4,、每次磨課的'過程各校教導(dǎo)處精心安排班級，尤其xx小學(xué)承擔(dān)了大多數(shù)的磨課,，班級的使用一直精心安排,，從講課教師需求考慮，從學(xué)校的整體名譽考慮,。

問題：

1,、承擔(dān)講課實在是個辛苦活兒，希望更多的老師能盡快成長,，都積極承擔(dān)這樣的活動,。

2、參加教研活動的老師，有怕說錯的心理存在,，不敢表達自己的想法,，希望這些教師多學(xué)習(xí)，提升自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、磨課到展示活動的安排，盡管教導(dǎo)處人員精心安排,，但是難免不會做到人人滿意,，所有教師努力多找自身原因，積極提高課堂教學(xué)水平,，才能使這樣的活動效果更好,。

第29次教學(xué)開放日活動已經(jīng)落下帷幕，但是研究永遠在路上,，希望xx所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師多一些主動性和研究意識,，愿：xx不斷進步、不斷提升,！

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇十四

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開展的`工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實,、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

1,、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課,。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”,，并在實踐課中得以充分體現(xiàn),。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課,，評課,。通過活動的開展,，老師們受益匪淺，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題，有待我們進一步研討,、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2,、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課,、研討,。

3、進行了期初,、期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作,。

5、組織參加縣組織的數(shù)學(xué)競賽,。

6,、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，進行期末考試,。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。