報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇一

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，才有改革可言,。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,。暑期,，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,；

期初,，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,，學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)、藝術(shù),、英語,、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一年級語,、數(shù)實驗教材的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。各式各樣"激勵卡"的誕生及運(yùn)用，就是我校改變評價學(xué)生方式的一項新舉措,。實踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵,、表揚(yáng)的正面激勵,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的'學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

在具體的教學(xué)實踐中,，我們亦有不少困惑：如何備課,，如何寫教案，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重,，壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要,。

在接下來的工作中，我們會繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，全面實施素質(zhì)教育,，做好個人教學(xué)工作計劃，圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”,、“低年級的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革,，盡量將教學(xué)工作開展得更好。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇二

一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲,，重點初中生物這門學(xué)科在今年的六月份將要進(jìn)行畢業(yè)考試,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)歸納經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期的生物教學(xué)工作，在教學(xué)過程中,，堅持以素質(zhì)教育為綱,，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的構(gòu)造,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反應(yīng),，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，重點初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能自覺,，自控,，就要抓好學(xué)生的思想教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克制了以前反復(fù)的毛病,，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的承擔(dān),。

⑶積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

⑷培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上博學(xué)多才，不斷擴(kuò)寬知識面,。

在期末工作上,，盡量將知識點歸納總結(jié)歸納，印發(fā)一定量的練習(xí)考試試卷給學(xué)生練習(xí),，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的知識,，盡量讓學(xué)生能夠在期末考試時能夠發(fā)揮自己的最好水平。

在教學(xué)上,，還有不足之處,，生物課本中的很多探究實驗由于教學(xué)條件的限制都沒有實行，經(jīng)常是想像式的教學(xué),，而且,，學(xué)生的生活經(jīng)驗也不足，很多生物他們都沒有接觸過,，這樣也會為教學(xué)帶來一定的難度,。

隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將更嚴(yán)格要求自己,，盡量多做多媒體課件，讓學(xué)生更直接的了解到?jīng)]有接觸過的生物,。努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為學(xué)校美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期,。這是忙碌的一學(xué)期，也是充實的一學(xué)期,，收獲的一學(xué)期,。這一學(xué)期我負(fù)責(zé)高二（6）、（10）兩個班的教學(xué)工作,。我結(jié)合學(xué)生的實際情況,，有針對性地制訂了教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，精心設(shè)計教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要,，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法,，包括講授法,，討論法，直觀演示法,，練習(xí)法,，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法,，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),，這也為我增加了不少自信,。我本著“干什么、學(xué)什么,，缺什么,，補(bǔ)什么”的原則，在學(xué)期初上新課前,，認(rèn)真研究教材,、教參、教案,，試題,，吃透知識，力求每一課都備的完美,。課后,，我認(rèn)真反思，對每節(jié)課進(jìn)行了再備課,。

二,、高效率的課堂教學(xué)

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中,，我注重理清知識的條理和邏輯,，堅持每個知識點講清楚，分析透,，通過多種方式將課本知識化難為易,，不給學(xué)生吃夾生飯，增加情景教學(xué),，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果,。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法,，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學(xué)方法,。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點,，實施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比如概念性課題,，一般采用問題探究式教學(xué)方法,。我在上選修2—1《導(dǎo)數(shù)的概念》這一課時，就采用了問題探究式教學(xué)方法,。新課引入通過提出問題1：上一節(jié)課我們的學(xué)習(xí)跳水問題時知道,，平均速度能描述運(yùn)動員某一時刻的運(yùn)動狀態(tài)嗎？學(xué)生作答，得出能描述的是瞬時速度,。問題2：如何求運(yùn)動員的瞬時速度,？你能舉例嗎？比如,，t=2時的瞬時速度是多少,？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p74表格。問題3：⊿t越來越小,，當(dāng)⊿t趨于0時,，平均速度v有什么樣的變化趨勢？學(xué)生得出當(dāng)⊿t趨于0時,，平均速度都趨近于一個確定的'值—13,。1，所以,，運(yùn)動員在t=2時的瞬時速度是—13,。1m/s。問題4：以上求得瞬時速度的過程體現(xiàn)了一個什么思想,？逼近的思想,。問題5：你能得出一個什么結(jié)論嗎？學(xué)生小結(jié)：局部以勻速代替變速,，以平均速度代替瞬時速度,，然后通過取極限，從瞬時速度的近似值過渡到瞬時速度的精確值,。問題6：函數(shù)f（x）在x=xo處的瞬時變化率怎么樣表示,？學(xué)生閱讀教材得出函數(shù)y y=f（x）在x=xo的導(dǎo)數(shù)。知識點講授完后對昨天作業(yè)進(jìn)行講評,，同時增加了一問：求它的導(dǎo)數(shù);最后完成了一道練習(xí)題,。而例題課、練習(xí)課則常常采用講授式的教學(xué)方法,，以教師講,，學(xué)生練習(xí)為主。=f（x）在x=x0處的瞬時變化率是：

三,、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活,，思活則深，思深則透,，思透則新,，思新則進(jìn)”。學(xué)期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客,，把自己的教學(xué)反思放到博客上,。堅持一學(xué)期下來,，日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果,，每一篇都反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧,、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù),，以期實現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升,。

一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，個人的教學(xué)也有了一點提高,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇四

本學(xué)期的后半學(xué)期,我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力依據(jù)學(xué)生的實踐狀況,采取有效的措施,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣, 獲得了一定效果,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不時進(jìn)步本人的業(yè)務(wù)程度,充實本人的頭腦,構(gòu)成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造,。一期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下小結(jié):

1、備課,。學(xué)期中,著重停止單元備課,控制每一局部學(xué)問在單元中,、在整冊書中的位置、作用,?？紤]學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑問,該怎樣處理。在備課本中表現(xiàn)教員的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充沛了解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2、上課,。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,激起學(xué)生考慮。放手讓學(xué)生探求,入手,、動口,、動眼、動腦。對學(xué)生的答復(fù)采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而突破了上課發(fā)言沉悶的場面,使學(xué)生樂于考慮,勇于積極答復(fù)問題,。針對教學(xué)重,、難點,選擇學(xué)生的探求結(jié)果,學(xué)生停止比擬、交流,、討論,從中控制學(xué)問,培育才能,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的標(biāo)題,穩(wěn)固學(xué)問,構(gòu)成才能,開展思想。盡量讓學(xué)生本人小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及辦法,。如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興味,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。比方:我在上課前假定每一個人都是一個小小火車司機(jī),每一道題的完成都是一個城市的抵達(dá)。這樣,上課的氣氛就非常的濃重,人人都愿意提早而精確的抵達(dá),。

2,、及時溫習(xí)。新授學(xué)問根本是當(dāng)天溫習(xí)或第二天溫習(xí),以后再逐步延伸溫習(xí),。這項措施十分合適低中段年級學(xué)生遺忘快,、不會溫習(xí)的特性。

3,、作業(yè),。 做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時修改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題停止糾錯,。剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),停止透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改良教學(xué)辦法,做到對癥下藥,。

4、注重培育好尖子生,進(jìn)步中等生,協(xié)助潛能生,。對潛能生分層次請求和輔導(dǎo),在教學(xué)中留意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用本人的'辦法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐漸培育他們的學(xué)習(xí)興味,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自自信心,。在溫習(xí)的這一段時間中,尖子生協(xié)助教師修改其他同窗的試卷,有助于養(yǎng)成他們仔細(xì)的習(xí)氣。

5,、做好測試評價工作,。評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何,更重要的是理解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,測試的結(jié)果不作為評價學(xué)生獨一根據(jù),而是看重學(xué)生的學(xué)問控制狀況,學(xué)習(xí)的努力水平。在評講試卷時,嘗試采用按類比照解說,。

目前的考試形式依然比擬傳統(tǒng),這決議了教員的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培育,把傳受學(xué)問,、技藝和開展智力、才能分離起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新才能,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培育,。

增強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,發(fā)掘教材,進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教員先進(jìn)的教學(xué)辦法和教學(xué)理念,。增強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,增強(qiáng)教學(xué)深思,。

總之,今后的教學(xué)工作中我還要不時積聚,不時探究,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面才能都得到進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇五

對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和合作意識,。

在教學(xué)中,，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進(jìn)行出題，讓其他學(xué)生來回答,。在的重難點突破中,，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語言,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng),。在口算課中，讓學(xué)生之間互相批改練習(xí)題,，互相出題培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識。

2,、讓生活更親近數(shù)學(xué),。

一年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,。因此,，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，生活中處處有數(shù)學(xué)。如在“多一些,，少一些”時,，我通過讓學(xué)生數(shù)出男女生人數(shù)和教師人數(shù)，通過比較,，使學(xué)生自主生理解了是“多一些”,，少一些”，“多得多,，“少得少”的含義,。即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識,。在《找規(guī)律》中,，引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義,，又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,。

3、數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合,。

一年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢,，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維,。根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點,，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體,，讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合,。

4、追求學(xué)生全面發(fā)展,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的'各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點之一,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。首先解決學(xué)困生的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。其次，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。第三,、在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

主動與家長通過電話,、愛貝通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，讓家長成為自己教學(xué)的“助手”,。

珍惜今天,，期待明天，將踏踏實實工作,，把自己的教學(xué)工作做得更好,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇六

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)資料還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng),、很吃力,。我不敢放松自己,，每一天都花很多時間去備課，鉆研新課標(biāo),，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué),。透過一個學(xué)期的努力,，取得不少經(jīng)驗,，在期末質(zhì)檢中，我班46人的平均分是48.4分,，優(yōu)秀人數(shù)有1人,，優(yōu)秀率是2.2%，合格人數(shù)有16人,，合格率是34.8%,，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學(xué)成績來看，很不理想,?？吹阶约核痰某煽冋嬉驳玫讲簧俳逃?xùn),，獲得失敗的傷痛?？傊?，磕磕絆絆、摸著石頭過河,、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)初中數(shù)學(xué)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下,，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn),。

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。應(yīng)對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師主角中爭取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每一天花很長時間認(rèn)真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)七(4)班同學(xué)的具體狀況制定課時計劃,。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，制作課件，本學(xué)期我制作了10多個課件,，下載修改20余個課件,，爭取每周都到多媒體室上課2至3次。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié),，期中,、期末一總結(jié),。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的.研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)資料的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生帶給動手實踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

3,、虛心請教同組老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,。參與我們初一備課組群眾備課2次,，上群眾備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程)。

4,、做好“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七(4)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生10人,，中層生共23人，待進(jìn)生13人,。利用每一天利用午休輔導(dǎo),。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系,，效果不佳。

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要思考;

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇七

這學(xué)期我擔(dān)任的是七年級三班和八班數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)在分別從教學(xué)和管理兩個方面進(jìn)行總結(jié),。

教學(xué)方面，在期末考試之前,，八班基本上完成了教學(xué)計劃,，但細(xì)節(jié)方面復(fù)習(xí)不夠；三班的整個教學(xué)進(jìn)度很慢,，所以期末復(fù)習(xí)沒有真正完全展開,。究其原因，是期中考試后,，這兩個班級均實行了講學(xué)稿教學(xué)試點改革,。

講學(xué)稿的優(yōu)點，在八班有所體現(xiàn),。從對二元一次方程組實行講學(xué)稿教學(xué)開始,，八班一些基礎(chǔ)好的學(xué)生帶頭自主學(xué)習(xí)，形成了一個比較好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是,，剩下的學(xué)生以及接受能力比較慢的三班學(xué)生幾乎是在講學(xué)稿上浪費了大量時間,。本來期中考試之前三班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好，經(jīng)過講學(xué)稿這么一折騰,，很多學(xué)生破罐子破摔,，好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣都半途而廢了。

另外,，八班比三班提早進(jìn)入了期末復(fù)習(xí),，之前由于課程安排不合理，在八班很少進(jìn)行測驗,，復(fù)習(xí)后期,，由于天氣炎熱，課間操的取消,，在八班一個星期至少要進(jìn)行兩次測驗,。通過這種復(fù)習(xí)方式，基礎(chǔ)好的學(xué)生積極性顯然都被調(diào)動起來了,，但在評講試卷的時候,，學(xué)生們還是不愛聽講。怎樣將教學(xué)難點融入學(xué)生們習(xí)以為常的知識結(jié)構(gòu),，這是一個當(dāng)下必須要解決的.難題,。

學(xué)生管理方面，隨著學(xué)生年齡的逐漸增長,，孩子們對成人的世界充滿了好奇與模仿,，在沒有正確引導(dǎo)的情況下，越來越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,。如何對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),，是我們要面對的另外一個難題。

只有一個心理健康,，身體健康的學(xué)生,，才能成人成才。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇八

我班有學(xué)生47名,，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè)，上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。有些學(xué)生對知識的掌握較差,，不會閱讀數(shù)學(xué)課本,，注意力不集中，理解能力較差,。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，緊張而忙碌,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

對于六年級的數(shù)學(xué)自己還是比其他老師存在著明顯的差距，所以在學(xué)期初,，我再次認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材,，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。在教學(xué)中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。

在課堂上我 特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué) 中有樂趣,，學(xué)中有收獲。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

從一開始,，我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查,；有針對性,，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高正確率,。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的.輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對后進(jìn)生分層要求,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,，會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

相信他們,，放手讓他們獨立思考、自由表達(dá),，并真誠地對待每個學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜,。關(guān)注學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué),。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,，只有個性化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有存在的困 惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長 處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭再創(chuàng)佳績。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇九

進(jìn)入21世紀(jì)以來,，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開,。新課標(biāo)的推出，要求我們更新觀念,，與改革同步,。如何組織教學(xué)，怎樣做才能體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者”，怎樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，成為這個學(xué)期研究的重要課題,。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點：

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級小

學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),?？梢哉埿∨笥旬?dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

我在教學(xué)“線段”的認(rèn)識時，如果為了背出線段是什么,，畫一畫線段,，那不是難事。但線段的教學(xué),，更重要是結(jié)合情境,，感受線段,，理解它的意義，使學(xué)生看得著,、摸得到,、用得上，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念,、觀察想像力和探索問題得能力,。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入,，到最后小明從家到學(xué)校得線路結(jié)束,，整個課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實際,、情境問題密切地結(jié)合,，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題,。

因材施教,，減少坡度，保持興趣,。減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的`道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點作為教師是值得注意的,。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候,，同學(xué)自己互相量身高，互相看,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,、寫法時,，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如書本第18的例3：“學(xué)有30張彩色紙，做紙花用去11張,，做小旗用去9張,，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由于本人剛開始從事教學(xué)工作，存在不足之處,，一切還在探索當(dāng)中,。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇十

本學(xué)月,，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查,，檢查的內(nèi)容有：教師的備課,、改作、聽課?，F(xiàn)就此次數(shù)學(xué)科檢查情況作如下總結(jié)：

1,、教師的備課從總體上講,，效果比較不錯,，教師的教案環(huán)節(jié)比較齊全，內(nèi)容比較具體,。教師的備課都能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路,，對一些共享形式的教案能做到再次完善,，具體考慮自己班級的實際情況，考慮學(xué)生的實際特點,。在備課中真正做到“備教材,、備學(xué)生”。

2,、教師教案的`數(shù)量符合教學(xué)進(jìn)度,，數(shù)量比較充足，所有教師的教案均能做到內(nèi)容完整,，部分教師有板書設(shè)計,，教后反思。

1,、每位科任教師都能設(shè)計多種多樣的作業(yè)布置給學(xué)生做,，教師布置的作業(yè)有考慮到學(xué)生的實際情況，盡量減少統(tǒng)一形式的作業(yè),，為學(xué)生提供選擇性的作業(yè),，作業(yè)做到適量、適度,。教師從學(xué)生的作業(yè)情況來發(fā)現(xiàn)和查找自己教學(xué)中的問題,，使作業(yè)真正發(fā)揮應(yīng)有的功效。

2,、每位教師都能對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改,、及時簽上批改日期，采用等級制,，部分教師對學(xué)生的作業(yè)還寫上了激勵性的評語,。

3、學(xué)生作業(yè)的分層情況不是很明顯,。

每位教師都能完成本學(xué)期規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),，大部分教師的聽課筆記者比較詳實，并能對所聽的課作出恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

總之,，此次數(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作檢查老師們完成的都還可以,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇十一

一年來，我承擔(dān)五5班數(shù)學(xué),，品德與社會,，衛(wèi)生與保健，勞動技術(shù)共四門課程的教學(xué)任務(wù),。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)年的工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)年的教育教學(xué)工作,，有得有失,。一學(xué)年來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和綜合分析應(yīng)用的能力為原則,、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求，每天我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到熟悉教材,，對重點難點了如指掌。,，而且努力做到備課符合學(xué)生實際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹，有的放矢,，大大提高了教學(xué)效率,。

2、積極聽課,、參與教研,、善于反思

只要有聽課的機(jī)會，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,、各種教學(xué)方法,、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一年來,，我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的'掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學(xué)生知識落實情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo),、一幫一和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊

"在教學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力"是學(xué)校教學(xué)工作的重點之一,。而勞動技術(shù)是一門培養(yǎng)動手能力的學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)、語文,，勞動技術(shù)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而高年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要,。所以,，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并與學(xué)校的總體要求相結(jié)合,，訓(xùn)練學(xué)生的多種能力,。

一年來，我著重培養(yǎng)學(xué)生的動腦和動手的能力,，,。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有"做"的欲望,，通過一年的培養(yǎng)訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

一年來,，學(xué)生在各方面都取得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可,。我本人也在不斷鉆研業(yè)務(wù),，積極學(xué)用電腦辦公備課，取得了可喜的成績,。

1,、我對小學(xué)數(shù)學(xué)教材比較熟悉，但自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新,。世界瞬息萬變，另外教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己的教育教學(xué)能力,。

2,、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學(xué)困生的工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

總之一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)年還未開始。在新的學(xué)年里,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取在新的學(xué)年里取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇十二

一學(xué)期即將過去，回顧本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)科組在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅持開展教育局要求的“高效課堂基本模式”，認(rèn)真學(xué)習(xí)親課程標(biāo)準(zhǔn),，堅持參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極參加各教研活動，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。為了下學(xué)期的工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期得到工作總結(jié)如下：

1,、為了更好的落實“高效課堂基本模式”,，開學(xué)初先組織教師學(xué)習(xí)“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”,，懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案,，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念,，并要求把新課程標(biāo)準(zhǔn)理念貫徹到教學(xué)設(shè)計,、貫徹到課堂中。

3、組織教師認(rèn)真參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，全面促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用,，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施,。全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,。

4、為了提高教師的教育教學(xué)水平,，要求教師在繁忙的工作之中再擠出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的專著，并撰寫讀書心得體會,，使教師在名師理論的引領(lǐng)下轉(zhuǎn)變教育理念,，提高教師理論水平。

為了落實縣教育局的高效課堂基本模式,，利用集體備課集思廣益,，要求把高效課堂基本模式落實到每一節(jié)課中，落實到常態(tài)課中,。采取先學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí),，再回學(xué)校開展培訓(xùn)，最后抽選老師上展示課,，共同學(xué)習(xí)共同探討的方法,。本學(xué)期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師,、五年級的黎明任和張梅英老師,、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的.都是高效課堂的基本模式,，每一節(jié)課都選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟,，但為全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高效課堂基本模式提供了教學(xué)研討課例,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度,，定期檢查教師的備課,、作業(yè)批改等情況。

2,、加強(qiáng)學(xué)生計算能力培養(yǎng)工作,。

計算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿整個數(shù)學(xué)教學(xué),，可以說計算能力差數(shù)學(xué)成績就差,，計算教學(xué)的好壞將影響學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，所以，學(xué)生計算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù),。為了做好這項工作,，我們數(shù)學(xué)組開展了先開會討論和網(wǎng)上研討，制定下了：每日一練和開展全校計算題檢測,。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,，我校的計算水平也有一定的提高，我校學(xué)生在參加全縣計算競賽中獲全縣團(tuán)體三等獎,。

學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量的提高更離不開教師的發(fā)展，今后數(shù)學(xué)組的工作將更加重視對教師的培訓(xùn),。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇十三

經(jīng)過六個月的緊張籌備,，5月16日上午，xx迎來了第29次教學(xué)開放日活動,?；顒訃@“問題導(dǎo)向，優(yōu)化提升”的主題,，展示了10個學(xué)科27節(jié)課堂教學(xué)與各個學(xué)科學(xué)段的教研活動,，突出活動的亮點：針對問題-----設(shè)想辦法-----實踐嘗試----修正辦法----解決問題----形成成果。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)依托數(shù)學(xué)廣角,，突出了數(shù)學(xué)思想和方法,。先將數(shù)學(xué)學(xué)科情況總結(jié)如下：

“數(shù)學(xué)廣角”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書新增設(shè)的一個單元，是教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做出的新的嘗試,。本次數(shù)學(xué)學(xué)科教師多數(shù)選擇了數(shù)學(xué)光角,，其一考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的連貫性，不能跳躍選課,，其二開放時間靠后,，只能選擇后面的內(nèi)容。六節(jié)課分別是：一年級找規(guī)律,、二年級推理,、三年級兩節(jié)搭配、四年級三角形的認(rèn)識,、五年級綜合實踐活動：打電話,。除了三角形的認(rèn)識一課以外，其他都是數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容,，都是借助日常生活中最簡單的事例把重要的數(shù)學(xué)思想方法給學(xué)生呈現(xiàn)出來,。其中都涉及到優(yōu)化數(shù)學(xué)思想、建模數(shù)學(xué)思想,。老師們?nèi)吭诮萄惺覄⒗蠋煹闹笇?dǎo)下,，圍繞三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行了不折不扣的教學(xué)設(shè)計,，尤其任務(wù)設(shè)計可操作，可監(jiān)控,，突出了教學(xué)模式的運(yùn)用,。比如：郝瑞芳老師的找規(guī)律通過觀察、交流等活動發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，通過畫一畫,、涂一涂來體驗規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生動手能力，落實了有序的數(shù)學(xué)思想,。二年級推理一課的任務(wù)設(shè)計讓學(xué)生連一連,、畫一畫、寫一寫,，在探究中落實學(xué)生的邏輯推理思想,。三年級練個級搭配的任務(wù)設(shè)計分為：自己嘗試、小組交流,、展示匯報等環(huán)節(jié)滲透了如何不重復(fù)不遺漏的有序思想,。五年級打電話借助“用清楚簡單的方法表示自己打電話的過程和時間,，盡量讓別人看明白”,，這樣的任務(wù)設(shè)計指向清晰明確，整個教學(xué)過程落實了優(yōu)化,、推理,、模型等數(shù)學(xué)思想方法。一人講課,，多人收益,，xx的數(shù)學(xué)教師在參與的過程中對于這幾節(jié)課的教材編排和數(shù)學(xué)思想的落實策略，有了比較清晰的認(rèn)識,。

優(yōu)點：

1,、講課教師多次磨課，態(tài)度非常端正,，可謂：批評中成長,、磨煉，百折不撓,、多次講課—接受指責(zé),、批評--再講—再改的過程，可謂屬不易,，理解中點贊,。

2、各校的多數(shù)老師始終如一參加每次磨課和開放日的最后展示活動,，如：修文的侯瑞平老師,、xx的張淑芳,、牛娟娟、任歡,、趙麗梅等老師,、郭家堡的王紅香、順城街小學(xué)的張彥平等老師,。

3,、老師們積極參與教研評課活動，發(fā)表自己的真實看法,，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

4、每次磨課的'過程各校教導(dǎo)處精心安排班級,，尤其xx小學(xué)承擔(dān)了大多數(shù)的磨課,，班級的使用一直精心安排，從講課教師需求考慮,，從學(xué)校的整體名譽(yù)考慮,。

問題：

1、承擔(dān)講課實在是個辛苦活兒,，希望更多的老師能盡快成長,，都積極承擔(dān)這樣的活動。

2,、參加教研活動的老師,，有怕說錯的心理存在，不敢表達(dá)自己的想法,，希望這些教師多學(xué)習(xí),，提升自己業(yè)務(wù)水平。

3,、磨課到展示活動的安排,，盡管教導(dǎo)處人員精心安排，但是難免不會做到人人滿意,，所有教師努力多找自身原因,，積極提高課堂教學(xué)水平，才能使這樣的活動效果更好,。

第29次教學(xué)開放日活動已經(jīng)落下帷幕,，但是研究永遠(yuǎn)在路上，希望xx所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師多一些主動性和研究意識,，愿：xx不斷進(jìn)步,、不斷提升！

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)報告篇十四

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的`工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課、評課活動,。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。

2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué),，找出自己的“亮點”,，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比,，但也認(rèn)真聽課,，評課。通過活動的開展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題,，有待我們進(jìn)一步研討、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實,。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃,。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進(jìn)行聽課、研討,。

3,、進(jìn)行了期初、期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

5,、組織參加縣組織的數(shù)學(xué)競賽,。

6、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，進(jìn)行期末考試,。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。