報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

由于本次活動(dòng)目標(biāo)明確，措施到位,，班主任和同學(xué)們都充分認(rèn)識(shí)這次讀書活動(dòng)的教育目的和意義，所以本次讀書活動(dòng),，全校學(xué)生人人參與,，熱情高漲。我們小組利用課內(nèi),、課外時(shí)間自行組織各類讀書活動(dòng),。

在讀書活動(dòng)期間,，我們特別重視選擇性與普及性相結(jié)合，老師不但向我們發(fā)放了推薦書目,，而且有組織地讓我們?cè)偬暨x自己喜愛的圖書閱讀,。此外，全校又開展各種比賽,，這使學(xué)生們深切地體會(huì)到祖國(guó)語言文字豐富的表現(xiàn)力,，激發(fā)了我們從小熱愛祖國(guó)、熱愛祖國(guó)文字的情感,。而且,，讓大家寫好讀后感，并每周在學(xué)校的廣播站對(duì)優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行交流,，讓一些愛好讀書的同學(xué)介紹一些好的書籍或介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到互學(xué)互補(bǔ)共同提高的目的，很好地展示了我們的閱讀成果,，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解,。

本次讀書活動(dòng)歷時(shí)幾個(gè)月，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游,，不斷地吸收知識(shí),，取得了較大的成果。通過讀書活動(dòng),，大家都積累了豐富的詞匯,，明白了許多做人的道理，讓我們的思想更上了一個(gè)層次,。同時(shí)掌握了一定的閱讀方法,，從很大程度上培養(yǎng)并提高了閱讀能力。學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀的文章中都有我們的這組同學(xué)的功勞,，并有部分同學(xué)的習(xí)作在學(xué)校得到好評(píng),。此外，本次讀書活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)校和家庭形成了一股合力,，共同為我們的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了我們讀書活動(dòng)的空間,，使本次活動(dòng)得到有效地延伸。我們小組的同學(xué)都表示：今后,，隨著讀書活動(dòng)不斷深入,，我們將繼續(xù)靈活地選擇各種新的形式，并在實(shí)踐中不斷地加以改進(jìn)和完善,，一定會(huì)取得更大的成績(jī),。

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

一位教育家說過,，教師的定律，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長(zhǎng),，明日你就將停止教學(xué)。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

一,、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師,，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,。

二,、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠(chéng)實(shí)正直的師德,，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣,，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,，振興中華為己任,，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn)。

三,、常讀書和常思考,，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

我相信,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在自己的不斷努力下,，一定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制,，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階,！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果,！

好書，像長(zhǎng)者,，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師，循循善誘,；如朋友,，心心相印。積累語言,，豐富知識(shí),，能陶冶情操,，受益終生,。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，營(yíng)造校園的書香氛圍,，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，結(jié)合實(shí)際,，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),。通過讀書活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營(yíng)造了書香校園,，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮“四個(gè)作用”,，使讀書活動(dòng)成為廣大師生的自覺行動(dòng),。

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長(zhǎng)為首,，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確,，責(zé)任到人，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面。在讀書活動(dòng)中深入倡導(dǎo)“大量閱讀,、自主摘抄”的理念,。深入宣傳,，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃,，學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案,，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會(huì),、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào),，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動(dòng)宣傳欄,，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵,。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級(jí)作為學(xué)生開展讀書活動(dòng)的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用,。同時(shí)，我們也非常重視的言傳身教,，開展了較為豐富的教師讀書活動(dòng),，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

開展讀書活動(dòng),，學(xué)生是主體,，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”,，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā),，在整個(gè)活動(dòng)期間,，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果,。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1、我校圖書室藏書多,，一直以來有圖書管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級(jí)小圖書管理員協(xié)助,。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間,、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館，方便學(xué)生借閱圖書,。圖書管理員,，一方面負(fù)責(zé)管理圖書,，另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書,，指導(dǎo)借閱合適的書籍。

2,、為更好方便學(xué)生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級(jí)圖書角,，至少達(dá)到了一人一書,。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛，有科普知識(shí),，有小說評(píng)書,，有歷史故事,，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng),，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號(hào)召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換,，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶,。這些都為開展讀書活動(dòng),，營(yíng)造了愉悅氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書,。

二、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”,，把讀書活動(dòng)作為教育教學(xué)的有效載體,。

（一）,、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地,，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中,，同時(shí)也作為學(xué)

生德育的重要載體。例如讀書朗誦比賽,，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認(rèn)識(shí)以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中,，早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。讀書活動(dòng)內(nèi)容,，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力,，啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài),，師生互動(dòng),，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì),。每學(xué)期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問題,。

（二）、讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起,，因人施教，循序漸進(jìn),，持之以恒。我校一二年級(jí)學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣,。

（三）、讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng),、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板,，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，將展板作為讀書活動(dòng)的主要宣傳,、交流與展示的舞臺(tái)，不斷更新的內(nèi)容,，時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華,。吸引了學(xué)生讀書興趣,，開闊了學(xué)生視野,，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

（四）,、讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識(shí),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，這是我校師生的共識(shí),。我們?cè)诮M織讀書活動(dòng)中，十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理,。通過小制作、小表演,、小競(jìng)賽、小參觀,、等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng),，在實(shí)踐中快樂成長(zhǎng),。

（五）、讀書活動(dòng)與師生共同成長(zhǎng)相結(jié)合,。開展讀書輔導(dǎo)講座,。開學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與讀書活動(dòng)的意義,。利用晨會(huì),、班會(huì)做輔導(dǎo)講座,，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導(dǎo)”,、“寫作技巧點(diǎn)撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容,，讓每一位學(xué)生都愛上讀書,，學(xué)會(huì)讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),。在讀書節(jié)活動(dòng)中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示,、競(jìng)賽中師生都得到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過開展讀書活動(dòng),，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變,。

首先，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,，提升了修養(yǎng),。自從開展讀書以來,，同學(xué)們的讀書熱情高漲了,，許多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館,，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時(shí)間,，學(xué)生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。

第二,，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動(dòng),，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)們能靜心讀書了,，主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

第三,、取得令人矚目的成績(jī)：

1,、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ；

2,、校內(nèi)古詩、美文誦讀競(jìng)賽成績(jī)顯著,；

3,、學(xué)生的優(yōu)秀作文,、讀書競(jìng)賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績(jī),；

4,、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍,。

總之，我校讀書活動(dòng)的開展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，讓朝陽書香溢滿校園,。

我一直認(rèn)為,，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在一定意義上說,，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個(gè)教育的前提。

如何做一名合格的教師,？自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師。

在提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自己卻無所謂,，在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，敢于正確面對(duì)自己,，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來,，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個(gè)事實(shí)。總之,，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你,！

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人,。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三,，做一個(gè)善于反省的人,。“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己,。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己,，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少,。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程,，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程,；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán),。

第四,，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式,。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”,。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué),、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式,。

第五,，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià),。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師,。

總之，讀書活動(dòng),，給了我很大的影響，其中的新理念,，新方法，新建議,，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí),、發(fā)展,。

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

4月23日，本社團(tuán)在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動(dòng),，在此活動(dòng)之前我們準(zhǔn)備了很多,，總的來說這次活動(dòng)舉辦的還是比較成功的,。

我們精心挑選了書簽,，并在書簽上寫有名人名言,，派送給來觀看的游人，我們還出了5張關(guān)于讀書節(jié)的海報(bào),，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動(dòng),，還有一張10米的橫幅，打出了活動(dòng)的主題,。

23日早上結(jié)合好社團(tuán)的成員，于9點(diǎn)到達(dá)紅梅公園,，把海報(bào)展示好,，拉起了橫幅,，然后向游客展示我們的主題,，與他們交流,，讓更多的人來了解讀書的重要性,，向游客派發(fā)書簽,，邀請(qǐng)他們來簽名，展示我們活動(dòng)的主題是讀書日以及讀書的重要性,。

本次活動(dòng)買書簽花費(fèi)50元,，制作橫幅花費(fèi)50元,，以及路費(fèi)———2=30元,。

本次活動(dòng)我充分我認(rèn)識(shí)到：

1、做活動(dòng)的做好充分的準(zhǔn)備工作,，那些活動(dòng)的必需品是一定的,，還得考慮到其他的意外事件,。23日在紅梅公園做活動(dòng)的時(shí)候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許,，還好在此之前有申請(qǐng),，要不還不可以在公園舉辦本次活動(dòng),。所以做活動(dòng)得做好充分的準(zhǔn)備,，考慮周全,。

2、做事得要有責(zé)任心,，仔細(xì),，認(rèn)真,。當(dāng)我們展示海報(bào)的時(shí)候有游客向我們提出來說海報(bào)上有錯(cuò)別字,，我一看果真有2個(gè)錯(cuò)別字,，令我們相當(dāng)尷尬,。不知道他們是怎么回事,，做事太馬虎,。所以我覺得通過這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到,，做事一定得認(rèn)真仔細(xì)了,，不可馬虎讓人家笑話,。

3,、做人一定得做個(gè)人樣來,，不可讓人把話說。本社團(tuán)很多成員由于周六得去上課,，所以并不是很多，知道了一部分人員,，可是23日活動(dòng)早上時(shí)，有些成員卻說臨時(shí)有事不能夠去,。讓人感覺就是很不好,，如果真的有事可以說明批準(zhǔn),，但是不想去,，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因,，讓人感覺這人不行,。所以我覺得通過這次活動(dòng)我獲得很多,，以后做事得認(rèn)真對(duì)待,，把事情做好,，不可以把話給別人說,。

4,、這次活動(dòng)的'確鍛煉到了我們,。我們與陌生人進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流,，讓他們知道我們舉辦的是說明活動(dòng),，活動(dòng)的目的是說明,，而且我們小組的成員進(jìn)行的配合，合理分工,，讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)集體的重要性，使成員之間的交流更進(jìn)一步的增加了,。不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作,，而且也鍛煉了我們的口才,，我覺得這才是做好的收獲,。

5,、活動(dòng)中我們有些做的并不是很好,，與游人交流的不夠好,，有些游客問的,，我們并沒有回答上來,，準(zhǔn)備工作并不是很好,，實(shí)的做的很好,，可是有些虛的準(zhǔn)備的并不是很充分。

舉辦活動(dòng)的目的,，一方面是通過活動(dòng)本身,，讓更多的人知道活動(dòng)的主題和意義,，另一方面,，通過活動(dòng),，鍛煉到社團(tuán)的成員,，對(duì)以后的工作,，學(xué)習(xí),，生活,，都是一個(gè)很好的幫助,，以便讓我們以后做的更好,。我們走出去代表的是機(jī)電經(jīng)管系,，但是也體現(xiàn)了我們每一個(gè)人,，我希望通過這次活動(dòng),，讓我們可以在以后做的更好更棒,。我們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽?，雖然有瑕疵,，但是通過一次次的鍛煉,，我們會(huì)漸漸的變得完善,。

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

今天下午,，班級(jí)舉行了一個(gè)集體日,，“我讀書,，我快樂”,。本次活動(dòng)分為三個(gè)部分：閱讀經(jīng)驗(yàn)交流,、詩歌閱讀和我愛記憶知識(shí),。

在讀書心得交流中,，很多同學(xué)暢談了自己最近的讀書心得,，從大事國(guó)事,、為人處事到身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓下面聽的同學(xué)都受益匪淺,。為了增加興趣，我們還特意挑選了幾位優(yōu)秀的演講者,，給了他們小獎(jiǎng)勵(lì),。

在讀詩中,，兩位同學(xué)用特別的鄉(xiāng)音和飽滿的感情讓我們體會(huì)到了“我讀書就開心”的愉悅心情,。

真切感受到暢游在書海里的快樂,，也讓大家更加熱愛讀書,！因此博得了大家的陣陣掌聲

此外,，我愛記知識(shí)這個(gè)游戲環(huán)節(jié),，大家都很積極主動(dòng),，爭(zhēng)先恐后地起來回答問題,，在輕松愉快的氛圍中,，不知不覺學(xué)到了很多知識(shí),，同時(shí)也了解到了自己不足的地方，直到了“活到老,，學(xué)到老”的道理。

通過這次的團(tuán)日活動(dòng),，同學(xué)們都更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)我們的幫助：它拓寬了我們的眼界,，開闊了我們的心胸,，提升了我們的內(nèi)涵,。同時(shí)也更加熱愛讀書了,。

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，教師精神成長(zhǎng),，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展,，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征,，需要博學(xué)和睿智,。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài),，能夠促進(jìn)教育智慧的形成,，是教師擺脫平庸與職業(yè)倦怠最有效的方法之一。

在國(guó)家倡導(dǎo)全民讀書,、提高國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下,，我校一直提倡是師生共同讀書,，打造書香校園品牌,。讀書活動(dòng)在我校開展得如火如荼,，并有豐碩的收獲,。為了展示讀書成果,，更好地指導(dǎo)我們師生讀書,，我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書論壇活動(dòng),，自本活動(dòng)開展的一個(gè)學(xué)期以來，我校教師面貌有了很大改觀,，現(xiàn)就對(duì)本學(xué)期開展讀書論壇活動(dòng)做一總結(jié),。

暑假前布置老師讀書,，教師人手至少兩本教育專著,，交流閱讀，并要求寫好兩篇,、共不少于兩千字的讀書感悟,。8月29日,，教科室將教師的讀書感悟收集上來,，統(tǒng)一檢查評(píng)選并集中總結(jié)反饋,。開學(xué)伊始,，評(píng)選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先進(jìn)個(gè)人”,，并頒獎(jiǎng),。

此項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期又進(jìn)一步深入開展下去,，從“讀書先進(jìn)個(gè)人”中推舉八位老師主講,。主講老師結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,，介紹所讀書目，與大家共享書籍內(nèi)容,，介紹前沿教育成果，談讀書心得體會(huì),，先探討教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中,，我們認(rèn)真聆聽了趙雪梅老師對(duì)讀書境界的深刻認(rèn)識(shí),，侯成峰主任生命教育的贊歌,，靳西棟主任家庭教育的真諦,，馬秀婷老師讀書給予工作的美麗,，鄭愛華老師關(guān)于科舉制度資料翔實(shí)的解讀,，商玉老師的自我反思,，張會(huì)主任關(guān)于讀書方法策略的闡釋,，莊永紅老師關(guān)于外語教育改革的動(dòng)向,。其中靳西棟老師的讀書報(bào)告還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加互動(dòng),，張會(huì)老師的讀書報(bào)告通過校園網(wǎng)絡(luò)使師生共享,。

主講老師準(zhǔn)備充分,，內(nèi)容生動(dòng),，運(yùn)用多媒體課件,，形式活潑而直觀,，語言抑揚(yáng)頓挫,，頗具大家風(fēng)范,。老師們深受吸引和啟發(fā),，并自覺地把參與讀書論壇活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道,?；顒?dòng)收到意想不到的效果,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體自覺投入且發(fā)揮巨大作用,。讀書活動(dòng)，對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,，使老師們受到感動(dòng)激勵(lì),，更堅(jiān)定了讀書成長(zhǎng)的信心,。

這次活動(dòng)也存在不足,，沒有給廣大老師自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，以后我們會(huì)舉行更多這種活動(dòng),，以靈活,、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識(shí)的海洋，更新教師的教育教學(xué)理念,，豐富并形成教育智慧,，提升教師的讀書品位,，奠定厚實(shí)的人文底蘊(yùn),，擴(kuò)展無限的精神教育的空間,。

在以后的日子里,，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺(tái)，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,，我們依然會(huì)固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書,，相信未來,！讓我們自己打開書本,，打開自己的成長(zhǎng)之門,，走向人生發(fā)展的最高境界吧,！

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

讀書有益于明理,、啟智,，有益于育德,、勵(lì)志,。營(yíng)造校園濃濃的書香環(huán)境,，不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的需要,，也是教師獲得進(jìn)步，學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑。我校每學(xué)期都堅(jiān)持師生閱讀活動(dòng),，對(duì)教師的閱讀有方案,，有督促,，有交流,，有評(píng)比,。

學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書籍,，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計(jì)劃,，堅(jiān)持做讀書摘記,，定期與年級(jí)組內(nèi)教師交流分享,，學(xué)期結(jié)束時(shí)將讀書筆記本交教科室檢查,。45周歲以下的教師寫讀書心得,，每學(xué)期選一篇與大家交流,，交流后將電子稿上傳教科室,。班主任和配班教師還必須閱讀班級(jí)管理藝術(shù)方面的雜志書籍。各年級(jí)的班主任養(yǎng)成記教育工作案例,、隨筆的習(xí)慣，學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處,。各個(gè)年級(jí)組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù),，技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù),。教學(xué)方面的講稿送到教科室,，教育方面的送交教導(dǎo)處,。

每年,，學(xué)校都要增添新書,，并及時(shí)向老師推薦,。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向教師推薦教育,、班級(jí)管理類的書目,，如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會(huì)活動(dòng)方案心里篇(上下篇)》,、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》,、《真正的教育是自我教育》,、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》,、《班會(huì)及家長(zhǎng)交流活動(dòng)指南》,、《今天我們?cè)鯓幼鲛k主任》、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》,、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《文體活動(dòng)指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等,。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的：如《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個(gè)經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評(píng)價(jià)與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問題》《怎樣聽課評(píng)課》《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽課評(píng)課》等,。

我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的部分時(shí)間和周四的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行讀書交流：

1,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,。如何讓班主任們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)流動(dòng)起來,，讓年輕的班主任迅速成長(zhǎng)起來?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確了班主任的閱讀書目,，并安排了各年級(jí)組班級(jí)主講與交流的內(nèi)容,、時(shí)間,。我們關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié),，從不同的方面分次進(jìn)行交流,。交流的主題每次不同，如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動(dòng)”,、“做好班主任一日常規(guī)工作”等,，交流活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)習(xí),，特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗(yàn),。

2,、年級(jí)組同文誦讀展示活動(dòng),?；顒?dòng)分組進(jìn)行,，六個(gè)年級(jí)組,、英語組和音體組,。年級(jí)組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷,。英語組讀英文),。每人朗讀不超過3分鐘,。年級(jí)組輪流展示,。各年級(jí)精選了優(yōu)美的教育文章,，朗讀聲情并茂，聽者深受教育,。

3,、假期讀書活動(dòng),。寒暑假,，老師們會(huì)帶閱讀任務(wù)回家,。每人閱讀規(guī)定的書目,，做讀書摘記,，寫閱讀感受，必須手寫,。開學(xué)進(jìn)行評(píng)比,、交流,。

4,、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書,，進(jìn)行演講比賽,。學(xué)校鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱讀好書,，每年還舉行讀書演講比賽,，要求先年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行交流，然后選出一名代表參加校級(jí)比賽,。活動(dòng)激發(fā)了教師們閱讀的熱情,，受到了良好的效果,。

教師在閱讀中汲取了營(yíng)養(yǎng)力量,，提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

我校會(huì)把師生讀書活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,，使校園充滿書香,，充滿人文底蘊(yùn),。

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

一位教育家說過,，教師的定律,，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué),。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣,，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,，自強(qiáng)不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任,，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思考,，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才,，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在自己的不斷努力下,，一定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制,，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過各種的`渠道來充實(shí)自己而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計(jì)劃,，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》,、亞米契斯的《愛的教育》,、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》,。

蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個(gè)老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望,?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛?！睆倪@ 句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性,。那么怎樣才能做到呢,，從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火,。

自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的,。無論是在智力,、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用,。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心,，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性,、積極性，其能力就會(huì)受到限制,，就會(huì)覺得生活暗淡無光,。

二、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們,，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展,。

作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們的人格,，尊重他們的自尊心,，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己,。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，不要傷害后進(jìn)生,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心“是一種非常脆弱的東西,，對(duì)待它要極為小心,，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。”教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師,。

三,、教師要付出愛心，感化學(xué)生受傷心靈,。

對(duì)于那些學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,，而給予更多的愛,。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感,，使他們充滿信心、滿懷激情,，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦,，使其萎靡不振,。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西：對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話,，這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分，是教育中的陽光雨露,，沒有了愛,，我們的教育是失敗的,，是空虛的，是不能成長(zhǎng)的,。

“課堂”是什么,？是教師一統(tǒng)天下的“講堂”？是教師施展聰明才智的舞臺(tái),？是知識(shí)搬運(yùn)的中轉(zhuǎn)站,？蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案：課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外,、校內(nèi)與校外的橋梁,，是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣,、接受情感熏陶的場(chǎng)所；也是師生生命相遇,、心靈相約的聚集地,；更是師生共同生活的舞臺(tái),。這樣的舞臺(tái)需要師生共同完美地演繹。兩者互相影響,，相輔相成,。

讀書讓我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會(huì)覺得那是一件難事,。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。讓我們一起讀書吧,，使我們的生活充滿陽光,，讓我們插上展翅翱翔的翅膀,。

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

媽媽一天沒去上學(xué),，根本不會(huì)讀書,。然而，當(dāng)她建議人們閱讀時(shí),，她非常優(yōu)雅,。“讀書比一座大山值錢,，不耕不種也有收獲。白天不怕人借，晚上不怕賊偷。很好記。一聽就明白了。除了“大丘”之外，沒必要解釋,。沒有說大話，沒有空話，沒有套話,，都是白話，和“鞋涼鞋”論有異曲同工之妙，只是文采迥異。你不是說“無字之言不遠(yuǎn)”嗎？“皮鞋涼鞋”的理論早就被忽略了，但這樣的詩句還是在不識(shí)字的老人中流傳,。

我媽引用這首詩的時(shí)候加了一句“俗話說”,。這首詩似乎在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)存在了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,。不知道是哪個(gè)國(guó)家的學(xué)者寫的,？

網(wǎng)上搜的時(shí)候很震驚,。這首詩是東坡老師寫的,。這首詩叫《讀書歌》。全文如下：

讀書比大山頭多,，不用培養(yǎng)，自然收藏,。

主人有酒主醉，人無處不在,。

我不怕白天人借，晚上賊偷,。

蟲和蝗蟲在水旱災(zāi)害中沒有傷害，它們快樂地老去,。

媽媽只是截取了勸人讀書的精華,，改了幾個(gè)字,，用家鄉(xiāng)話讀，更朗朗上口,。

看來東坡老師確實(shí)去過我的家鄉(xiāng)桃花崗,?？赡苓@首詩是桃花帖寫的吧?！按笄稹笔钱?dāng)?shù)胤窖?，意思是一大片田野?，F(xiàn)在有些人把自己的田地叫做“平山”和“高山”,?！叭绽铩币彩钱?dāng)?shù)胤窖?，意思是白天。他的詩成了桃花帖里的“俗語”,。東坡老師寫這首詩的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有類似老子“青牛出關(guān)”的典故,？

可惜這首詩在東坡老師的詩集里找不到，不想再找了,。感覺應(yīng)該是東坡老師做的,。老師是個(gè)豪放的人，要豪放的第一件事就是“放手”：放手,，放手,。能看透的時(shí)候才能放下,，能看透的時(shí)候才能放下。讀書,。為什么,？什么使國(guó)王成為圣人,，什么幫助人民,，什么是浮云,，讀書只是為了那杯酒,，為了那份自由，為了那份幸福,。在寺廟的高處，建造“蘇堤”“射天狼”,；當(dāng)你遠(yuǎn)離江湖，你會(huì)煮“東坡肉”,，炒“東坡糕”,，畫“赤壁游”,。

我不知道《赤壁》是不是周郎的,，《人性是》、《周郎赤壁》,、《三國(guó)》和一個(gè)周郎,。何必爭(zhēng)論,？如果是呢,？如果不是呢,？與其沉湎于“周郎”，不如利用這美麗的風(fēng)景培養(yǎng)一個(gè)“東坡”,。“五臺(tái)詩案”之后,，相信東坡老師看透了很多,，放下了很多,。因?yàn)樗氖?，他是英雄的，因?yàn)樗挠⑿劬?，他在被流放到海南時(shí)有“變成李”的誠(chéng)意,。這是浪漫的李白做不到的,。風(fēng)流謫仙不知人間煙火,，不理風(fēng)土人情,，卻總想“和群臣講和”和“心存勇者”,，做出“白發(fā)三千丈,，緣長(zhǎng)如愁”的樣子，漂浮在半空中,，仰望蒼天,，用他的“三千丈”煩惱連接世界,，死時(shí)還在擔(dān)憂：“,，

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍,，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市,、縣局文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng),。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針,，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心,，努力營(yíng)造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化,。

1,、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，享受閱讀,、享受教育,、享受人生。

2,、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累,，豐富自身的底蘊(yùn),，提高整體素養(yǎng),。

3,、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌。

在活動(dòng)中閱讀,，在閱讀中品味，在品味中感悟,，在感悟中提升,。

（一）教師讀書

1、制定讀書計(jì)劃

為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí),，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督,，并納入年終考核,。

3,、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書活動(dòng),，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,，并認(rèn)真做好讀書筆記,。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記,，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī),。

（二）學(xué)生讀書

1,、開展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì),，進(jìn)行宣傳,，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性,，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主人,。

2,、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,，并要求學(xué)生多做批注,，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣,，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

3,、組織讀書征文活動(dòng)

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng),，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我,，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采,，從而活躍了課余文化生活,，提升了學(xué)校教育品位,。

1,、各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人,。

2,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng),，評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng),。

3、各班自行采取展示活動(dòng)等,。

總之,，我校結(jié)合實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,，營(yíng)造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度,，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí),；通過廣泛開展讀書活動(dòng),，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度,，拓展了視野,，提高了生活的品味,，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。

今后,，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗,。

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

我們從小就知道“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,多讀書可以讓我們更加謙卑與睿智。我們不僅要在“世界讀書日”這天讀書,，在日常學(xué)習(xí)生活中我們也要多讀書。

可以使人遠(yuǎn)離孤獨(dú),，提升思想的境界,，有時(shí)候當(dāng)你書讀得越多越覺得本身不知道的東西也越多時(shí),，請(qǐng)不要悲觀,，反而我要恭喜你,，因?yàn)檫@是境界的提升，是眼界的開拓,，是質(zhì)的飛躍,，這讓我們懂得更謙虛地看待世界!

首先,，我們讀書應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇,。我爺爺曾經(jīng)說過：讀得一本好書，那就是一位良師,，一位益友,。

當(dāng)前時(shí)代的步伐在加快,，對(duì)于讀書更多的人開始選擇了另一種態(tài)度,，閱讀也變得越來越簡(jiǎn)單隨意,，看時(shí)一目十行，看后過目即忘—這就是常說的“淺閱讀”.隨著傳播媒介的改變,，閱讀習(xí)慣也隨之改變,，這無可厚非。但是,，如果你一天看五六本書籍，卻流于表面,，沒有深入的去讀，還不如我一周看一本書,，更值得!而這就是深閱讀的魅力所在,。是用心的,，深入的去理解一本書，去了解作者,，去解讀他的思想進(jìn)而化為己用,。而這,，才更具有傳承知識(shí)的意義,。

談到會(huì)讀書,，閱讀之深淺,，就并非小事了。往小里說,，涉及個(gè)人生活方式，往大處講,，涉及社會(huì)風(fēng)尚和全民族的文化傾向,，甚至是知識(shí)的傳承與發(fā)展,，都與此息息相關(guān)。所以科技的發(fā)達(dá),，資訊的浩繁，生活的重壓都不能也不應(yīng)該成為我們遠(yuǎn)離深閱讀的借口,。

我爺爺跟我說過：古人讀書講究的是深而精,，就像挖井,，與其到處挖井,，卻沒有水,，還不如專注一口井,，耐心的,，深入的去挖它,，總有挖出泉水的那天,，讀書就是這樣,。人這一生既然注定了不可能看完所有書,，那么為什么要去追求數(shù)量的多少而忽略了你尋求知識(shí)的初衷呢?

再者，讀書是一種閑情時(shí)光的享受,，是心靈的放空，靈魂的洗禮,。本就不在乎讀的內(nèi)容多與少,，而在于內(nèi)心的感受和思想境界上的理解與超脫。超然物外,，在精神上達(dá)到天人合一的境界,。從而使內(nèi)心感到愉悅,，這不正是讀書的魅力么,。

所以,，閱讀是一種積極的態(tài)度,，更是一門高深的藝術(shù),。愛讀書,，讀好書，閱讀我們永不放棄,。

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3000字 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

教師只有堅(jiān)持閱讀,，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高專業(yè)水平和理論知識(shí)，才能成為合格的教師,。在提倡素質(zhì)教育的今天,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生期望很高,，學(xué)校對(duì)老師要求很高,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度冷漠。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該如何做老師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)候我們都覺得很茫然,，很無助,，不知道怎么教學(xué)生?？戳恕督o老師的100條建議》,，真的覺得是一本值得一讀的好書。書中的建議和忠告看似簡(jiǎn)單,，實(shí)則是蘇霍姆林斯基完整的教育思想,，其中涉及到教師經(jīng)常遇到的難題,。書中運(yùn)用了很多例子和經(jīng)驗(yàn),，把枯燥的教育學(xué)和心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)而清晰,，讓人讀后倍感親切，深受啟發(fā),。每一個(gè)建議都有利于教師開闊視野,，提高水平。它可以作為一面如何做人的鏡子,，給人啟示,。也是全面培養(yǎng)人的教材，可以借鑒,。那些關(guān)于教育的感悟,，值得一遍又一遍的閱讀、品味,、反思,。

現(xiàn)在我就根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經(jīng)驗(yàn)來說說后進(jìn)生該怎么做:

第一，老師是有愛心的,，教育永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,。

優(yōu)秀的學(xué)生也差不多，但“差生”也有自己的“差方法”,。那些好學(xué)生,，你不用吼他們，他們總是對(duì)著窗戶充耳不聞,，只讀圣賢,；而當(dāng)你面對(duì)那些與眾不同、精力充沛的窮學(xué)生時(shí),，一旦他們出了一點(diǎn)問題,，我們總是習(xí)慣先批評(píng)他們，寫一篇考卷,，懲罰他們掃地...然后和他們講道理,，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實(shí)懲罰和枯燥的推理并不能觸及后進(jìn)生的靈魂,，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離,。蘇霍姆林斯基說:“當(dāng)一個(gè)好老師意味著什么？首先是愛孩子,，覺得和孩子互動(dòng)是一種享受,。我相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于和他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，理解孩子的心,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子?！闭樟翆W(xué)校的永遠(yuǎn)不會(huì)是升學(xué)率或者其他名利,，而是教與學(xué)的神圣壯麗的精神，對(duì)沒有一絲塵埃的孩子的大愛,，對(duì)每一個(gè)孩子作為無辜生命的深切同情,。有了愛和憐憫，我們就不能放棄,，也永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,。從這些話中，我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗,，走進(jìn)學(xué)生的精神世界,，成為他們的導(dǎo)師的重要性。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生一樣,，都是祖國(guó)的希望,。對(duì)于那些還沒有開放的花朵，我們要多傾注一些耐心,，溫暖和特別的愛給他們,，讓百花盛開在春天！

作為老師,，很少有人不愛自己的學(xué)生,。但是，在教育上,，雖然有時(shí)候我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)付出了很多,，但他們并不欣賞，甚至往往會(huì)得到相反的結(jié)果,。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果,？一個(gè)重要的原因是，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,，沒有把他們當(dāng)作平等的人來對(duì)待,。其實(shí)孩子也有自尊心。作為教師,，教師只有關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán),，教學(xué)才能成為教育。教育的核心是關(guān)心學(xué)生,。我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)?？吹剿麄兊某晒Γ屗麄冇X得每天都不是徒勞的，每天都有新的收獲,。

《給老師的一百條建議》這本書也告訴我們,，每一個(gè)學(xué)生都是一份有創(chuàng)造力的材料，如果我們找到合適的教育方法,，就永遠(yuǎn)不會(huì)有落后的學(xué)生,。他一生都在研究學(xué)生，研究教育教學(xué),。在他眼里,，世界上沒有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的地方和可以塑造的一面,。所以，他從不放棄后進(jìn)生,。相反,，他努力研究學(xué)生的特點(diǎn)，然后找到幫助他們的方法,，最終使他們“物盡其用”,。我覺得蘇霍姆林斯基能做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗麩釔蹖W(xué)生,，熱愛教育,。至于我們，如果我們不能改善后進(jìn)生,，我們會(huì)抱怨他們,，甚至放棄他們。在今天的應(yīng)試教育中,，一些老師已經(jīng)失去了耐心,，等待后進(jìn)生的改變。此外,，他們通常忽視閱讀的重要性,，對(duì)教育理論和方法知之甚少，所以不能談?wù)搶W(xué)習(xí)學(xué)生,。這樣如何幫助后進(jìn)生提高,？看完這本書，我有了一個(gè)方向,。如果我想提高我的教育和教學(xué)質(zhì)量,，我必須閱讀更多的教育理論書籍。如果我想幫助后進(jìn)生,，我必須用教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來研究學(xué)生,。如果他們結(jié)合起來，他們會(huì)在教育中找到成功和樂趣。

第二,，轉(zhuǎn)變教育角色,，教會(huì)學(xué)生思考。

蘇霍姆林斯基說:“人們的心中有一種根深蒂固的需求,，那就是他們想要有發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者的感覺，而這種需求在孩子身上尤為強(qiáng)烈,?！薄?/p>

我們有時(shí)候會(huì)莫名其妙地說“這個(gè)問題我說了好幾遍了,，學(xué)生還是沒做對(duì),？”看了蘇霍姆林斯基的分析，不得不承認(rèn)我對(duì)學(xué)生的看法是錯(cuò)的,。其實(shí)我們?cè)谥v解的時(shí)候,，有時(shí)候會(huì)忽略學(xué)生在思考過程中應(yīng)該理解什么，應(yīng)該達(dá)到什么目的,。思考的過程就是解決問題的過程,，可以說是真正的腦力勞動(dòng)。教師越是善于賦予學(xué)生的思維活動(dòng)以解決問題的性質(zhì),，學(xué)生的智力就越能積極參與這種活動(dòng),，學(xué)習(xí)中的障礙和困難也就越清晰，所以腦力勞動(dòng)的過程在某種程度上就變成了克服困難的過程,。認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容越清晰越清晰,，學(xué)生的問題就越少，知識(shí)就越強(qiáng)的老師是完全錯(cuò)誤的,。好老師永遠(yuǎn)不會(huì)為學(xué)生解決難題,。他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心在于讓學(xué)生知道面前有什么困難。要克服困難,，孩子們不僅需要極大的注意力,，還需要極大的意志力。要想真正掌握知識(shí),，不僅要在學(xué)生面前揭示教材的本質(zhì),，還要教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎迹屗麄儶?dú)立自覺地深入教師的詳細(xì)講解,。

我也從書中深刻體會(huì)到,，我們的老師要注重自身角色的轉(zhuǎn)變，把上課的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)一部分學(xué)生知道一部分知識(shí),，另一部分學(xué)生不知道時(shí)，教師最好的角色就是活動(dòng)的組織者和協(xié)調(diào)者，讓“知道的人可以告訴不知道的人”,。愛因斯坦還指出:“教師最重要的教育方法是鼓勵(lì)學(xué)生采取實(shí)際行動(dòng),。”因此,，我們應(yīng)該建立一個(gè)合作學(xué)習(xí)的社區(qū),，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。雖然他們的語言幼稚,、可笑甚至不完整,，但他們傳達(dá)的思想是一致的。只要老師時(shí)不時(shí)的糾正和提高,，教學(xué)效果應(yīng)該是很明顯的,。這樣才能“找到孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑”，正視“老師的身份”,。

學(xué)習(xí)有困難,。首先，孩子不愿意動(dòng)腦,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事。的確,，學(xué)習(xí)是要付出一定代價(jià)的,。“不管一個(gè)孩子覺得多么困難,，他都應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,。書籍應(yīng)該成為他快樂的源泉。語言要進(jìn)入他的精神世界,，成為他的個(gè)人財(cái)富,。”當(dāng)我們幫助學(xué)習(xí)落后的孩子時(shí),，我們不是直接給他們答案,，而是一步一步引導(dǎo)他們尋找自己的答案，讓他們學(xué)會(huì)思考,。

第三,，調(diào)節(jié)情緒，控制學(xué)生注意力,。

蘇霍姆林斯基說:“抓住孩子注意力的方法只有一個(gè),，那就是形成、建立和維持這樣一種孩子的內(nèi)心狀態(tài)——即一種精神飽滿,、智力振奮的狀態(tài),，讓孩子體驗(yàn)到他們追求真理、進(jìn)行精神活動(dòng)的自豪感?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是每個(gè)老師都頭疼的問題,，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。其實(shí)很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生內(nèi)心都想學(xué)好,，但是因?yàn)榛A(chǔ)差,，越是不懂的知識(shí)，上課越是不知道從哪里學(xué),。如果放任自流,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更差；但是如果采取強(qiáng)制措施,，效果肯定不好,。就算你看著他端端正正地坐著，也許此時(shí)正是“在的心里在韓”的時(shí)候,，因?yàn)樗麄儚男牡桌锊⒉徽J(rèn)同對(duì)方,！似乎如何讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生注意是值得深思的。蘇霍姆林斯基建議,，要想抓住孩子的注意力,，就要讓學(xué)生保持良好的情緒，讓他們對(duì)追求真理和做腦力勞動(dòng)產(chǎn)生自豪感,。

這個(gè)說起來容易,，做起來難。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我們應(yīng)該想盡一切辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性,，比如做一些猜謎游戲、動(dòng)手動(dòng)腦等,。,，使他們的思維處于緊張狀態(tài)，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。在課堂上,，教師要選擇好的教學(xué)方法，盡可能生動(dòng)簡(jiǎn)單地講解,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)感興趣,，并注意。也要通過適當(dāng)降低要求,、降低起點(diǎn),、小步前進(jìn)、多鼓勵(lì),、少批評(píng),，為學(xué)困生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，讓學(xué)困生逐步進(jìn)步。老師可以有意識(shí)的提出一些簡(jiǎn)單的問題,，然后讓他們上臺(tái)表演或者回答,。如果“學(xué)困生”回答正確，就會(huì)受到表揚(yáng),，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,，享受成功的滋味，讓他們意識(shí)到自己可以學(xué)好,；如果他們回答不正確,，老師也應(yīng)該鼓勵(lì)他們下次再做，這樣他們才能感受到老師對(duì)他們的信任,。逐漸改變自己在學(xué)習(xí)上總是不如別人的印象,，從而培養(yǎng)自己的自信和自尊，鼓勵(lì)自己積極爭(zhēng)取,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

第四，加強(qiáng)學(xué)生閱讀,，提高學(xué)生素質(zhì),。

書中有這樣的建議:“讀書是為了r22學(xué)習(xí)困難的r23學(xué)生進(jìn)行智力教育的一個(gè)重要手段……”，讀書對(duì)老師和學(xué)生都是一件重要的事情,。老師想提高教育教學(xué)水平需要讀很多書,，后進(jìn)生想改變學(xué)習(xí)不好的狀況需要多讀很多書。閱讀是所有智慧和力量的源泉,。比如他在《談后進(jìn)生的工作》中說:“記住，孩子越難學(xué),，他在學(xué)習(xí)中似乎遇到的障礙就越多,，他應(yīng)該多讀書。讀書可以教會(huì)他思考,，思考會(huì)成為刺激智力的刺激物,。書和受書啟發(fā)的活的思想是防止死記硬背最有力的手段。學(xué)生想的越多,，身邊的世界里不懂的東西越多,，對(duì)知識(shí)越敏感，你這個(gè)老師也就越容易工作,?！辫b于現(xiàn)實(shí)，這里針對(duì)學(xué)困生的閱讀不應(yīng)該是那種放任自流的閱讀,，而是因人而異的引導(dǎo)性閱讀,。不僅學(xué)生要讀書,，老師也要堅(jiān)持讀書?！斑@個(gè)怎么準(zhǔn)備,？”這就是讀書，每天不間斷的讀書,，與書形成終生的友誼,。一條汩汩的小溪，每天都在流淌,，注入思想的河流,。讀書不是為了明天的課，而是為了內(nèi)心的需要和求知欲,。如果你想有更多的空閑時(shí)間,，以免把備課變成枯燥的課本，那就去讀學(xué)術(shù)著作,。在你所教的理科領(lǐng)域,，你要讓學(xué)校課本里包含的理科基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你來說只是入門常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的海洋中,，你教給學(xué)生的課本中的“基礎(chǔ)知識(shí)”應(yīng)該只是滄海一粟,。俗話說，站得高,，看得遠(yuǎn),。你讀的書越多，你掌握的教育教學(xué)方法越多,，你的思維就越開闊,，你在工作中面臨的各種困難的解決方案也就越多,。所以作為教師,，要有廣博的知識(shí)和創(chuàng)新的思維,。只有這樣，我們才能教出知識(shí)淵博、能力出眾的學(xué)生。讓我們?yōu)榱撕⒆拥娜松l(fā)展,，為了快樂的工作而讀書,。

以上只是我從閱讀《給老師的100條建議》中獲得的一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)。通過認(rèn)真的閱讀和細(xì)細(xì)的品鑒，在應(yīng)用實(shí)踐中有所體會(huì),，在研究探索中有所感悟。教育在仁中任重道遠(yuǎn),。在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)將這些理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，克服自己以前不合理的想法，堅(jiān)持在課堂上積極運(yùn)用這些知識(shí),，充實(shí)和充實(shí)自己,，勤奮而穩(wěn)步地工作,，關(guān)心和珍惜孩子幸福的童年,。