總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任德育工作總結(jié)個人篇一

本學(xué)期，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班,，學(xué)生們已經(jīng)由剛開始陌生,、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,，有個別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧,，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題,，針對上述現(xiàn)狀，我在學(xué)生中間利用班隊會給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個好習(xí)慣”，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學(xué)期下來,，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高,。

一個學(xué)生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力,，為班級爭光,。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令,，只會讓學(xué)生感到被動,，情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應(yīng)該“放開自己的手”,，給學(xué)生相對的自由,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間，讓每一個學(xué)生都參與到班級管理中來,。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識,、主人翁精神，讓每一個學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學(xué)期,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在我們的共同努力下,，孩子們凝成了一股繩,，勁往一處使，心往一處想,，集體榮譽感越來越強,。這不，才半個學(xué)期,，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷,。這不，四月下旬,，我校組織了一二年級春季運動會,。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了,。孩子們當(dāng)時就興奮地又跳又喊,，看著孩子們可愛的笑臉,，我也由衷地為他們而驕傲!

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已,。孩子渴求被人賞識,，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,，“賞識孩子”是我每天必做的事,。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日,，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績,，我讓每個小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽兊母惺堋⒔?jīng)驗,、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味,，綻開如花般的笑臉。

發(fā)揮“小干部”的大作用,，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用,，就更加充分地體現(xiàn)了出來,，到了新的教室上課，周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場所,，為了不打擾他們正常的工作,，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣,，現(xiàn)在,，所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧,，這都是班干部的功勞,。

積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用班會、板報宣傳,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施，確保一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

在我校博雅教育的引領(lǐng)下,，孩子們越來越快樂了,，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會,，把全班學(xué)生的心都連在了一起,，大家齊心協(xié)力，終于取得了優(yōu)秀的成績,。學(xué)習(xí)上,，我校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,，不讓任何一個學(xué)生掉隊,，學(xué)有困難的學(xué)生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;我們的教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方?！熬硬W(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學(xué),。如果說愛學(xué)生的老師是好老師,，那么既熱愛學(xué)生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師,?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學(xué)的教師,，她的聲音便該像油一樣進入學(xué)生的心里,，把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育座右銘,。為了上好每一堂課,，我精心準備,，解讀文本，研究教參,，查找資料,，常常一忙就到深夜。第二天,，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂,。雖然很疲倦，但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的,。因為是我的學(xué)生給了我的自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博,、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學(xué)生給了我快樂和幸福,，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,，我的一生都獻給我的孩子們!

班主任德育工作總結(jié)個人篇二

蘇霍姆林斯基說：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,，而是別具特點,，與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們,，每個學(xué)生都有“可塑性”。作為一名班主任,，不能選擇適合教育的學(xué)生,，應(yīng)選擇適合學(xué)生的教育。春風(fēng)化雨,、潤物無聲,，批評或表揚都要深淺有度，積極尋找突破口,，因材施教,。也許就是老師不經(jīng)意的一句話,、一個眼神、一個微笑,，就能在不經(jīng)意間與學(xué)生建立良好的親和關(guān)系,，達到心靈的溝通，獲得學(xué)生的信任,，從而收到意想不到的教育效果,。

面對學(xué)生所犯的錯誤，要在嚴愛中把握好批評的藝術(shù)與方法,，盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。捕捉學(xué)生“閃光點”，對“問題”生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待“問題生”的“閃光點”的出現(xiàn),，而應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)他們的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是“問題生”轉(zhuǎn)化的最佳時機,。

批評時要積極肯定學(xué)生的優(yōu)點；裁決時“糊涂”些,，營造和諧融洽的班級氛圍,。

班主任面對的是一個個鮮活的正在成長中的個體，任何一次過火的指責(zé),、無意的歧視,，都會給學(xué)生的成長帶來心理陰影。尤其是對個別學(xué)習(xí)成績差,、行為表現(xiàn)散漫的后進生,，一怒之下甚至?xí)龜?shù)學(xué)生的許多缺點，新帳舊帳一起算,，將學(xué)生批個一無是處,，心灰意冷。其實班主任更應(yīng)關(guān)心和愛護他們,，對他們不嫌棄,、不歧視，不疏遠,。在處理班級事情時,，面對后進生，應(yīng)謹慎對待,，不能簡單粗野地呵斥和指責(zé),，也不能過早地“蓋棺定論”,，應(yīng)以誠相見，循循善誘,，和他們交朋友,，促膝談心，消除他們心中的隔閡,，讓學(xué)生對老師敞開心扉,，心悅誠服地接受老師的批評和教育，自覺地去轉(zhuǎn)變自己,。

蘇霍姆林斯基說：“教育者的任務(wù)在于發(fā)現(xiàn)每個受教育者身上一切美好的東西,。鼓勵他們獨立工作，進行創(chuàng)造,，獲取成功,。”批評要積極肯定學(xué)生的優(yōu)點,對學(xué)生要多表揚,，少批評,；短板理論告訴我們一個桶能裝水的量取決于最短的那塊木板，對犯了錯誤甚至是很嚴重錯誤的同學(xué)耐心的做工作裁決時“糊涂”些,，營造和諧融洽的班級氛圍,。

班里一名父母離異的女同學(xué)，從小一直跟著母親生活,，生活很貧困,。特殊的成長環(huán)境加之家長的教育方法簡單粗暴，致使她性格很怪癖,，不善于交際,，同學(xué)關(guān)系不好，因小事經(jīng)常與老師,、同學(xué)發(fā)火,。有時甚至故意給班干部出難題，在不喜歡的課上惡作劇,。一次竟與班里一位女生因一點小事鬧得不可開交,。我多次找她談話，做思想工作,，從小事著手關(guān)心她,，用事實說明學(xué)會寬容的重要性，并對她體育訓(xùn)練積極,、肯于吃,、積極參加勞動等優(yōu)點予以肯定。有時候我故意“糊涂”地安排一些好事給她做，把一些管理班級的事情交給她,，幫助她重樹信心,，給她創(chuàng)造充分發(fā)揮自己特長和潛能的鍛煉機會，引導(dǎo)她學(xué)會與人相處,，鼓勵她融入集體,，并要求班干部不計前嫌主動幫助她、關(guān)心她,、團結(jié)她,，使她終于有了轉(zhuǎn)變，樹立了生活的信心,，逐步融入了集體,。誠然，教育學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與長處,，更應(yīng)該教育他們看到自身的不足,，方能揚長避短。只有這樣,，才能真正教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，如何生活，如何做人,。

批評要注意保護學(xué)生的自尊；面對犯錯誤的同學(xué),，批評時“糊涂”些,，為學(xué)生的自尊心設(shè)計一把保護傘。

嚴格管理學(xué)生是每位班主任必須重視的問題,。只有從嚴要求,、從嚴管理，才會形成好的班風(fēng),，但需注意嚴而不兇,，愛而不溺，嚴愛相濟,，在愛中求嚴,，在嚴中見愛。尤其是批評的語言要有一定的藝術(shù)性,，注意時間,，場合，教師應(yīng)放下架子,，以平等的身份,，關(guān)心

的語氣去幫助教育學(xué)生。有一天，我班的張悅同學(xué)大課間大聲喧嘩,，又不聽值日學(xué)生干部的制止,，反而反唇相譏，值日干部要將這位學(xué)生拉到講臺前站著,，結(jié)果兩人鬧別扭,，當(dāng)我來到教室，聽見里面吵吵鬧鬧,，推開門一看,，只見兩個男生正在吵架，思想?yún)R報專題大有兵戎相見之勢,。吵了起來我當(dāng)時非常生氣,，本想沖過去嚴厲批評他們一頓，但理智告訴我,，這時他們正在氣頭上,，萬一弄不好，他們同我頂上了,，那可下不了臺,。于是，我咳了一聲,，同學(xué)們見了我都乖乖地坐到了座位上,。

由此可見，教師批評得當(dāng),，方法適宜,，能夠多為學(xué)生考慮，批評的效果會比嚴厲的訓(xùn)斥好,。老師批評不當(dāng),，刺傷學(xué)生自尊心、學(xué)生必定對老師產(chǎn)生對抗情緒和逆反心理,。本學(xué)期班里的幾位男生在上音樂課打撲克,，我當(dāng)時當(dāng)眾嚴厲批評他們，結(jié)果這幾位男生好一段時間感覺自己沒“面子”,，經(jīng)常鬧情緒,，以抄襲作業(yè)、

值日敷衍了事等來表示對受約束的不滿,。后來,，我冷靜的反思自己的工作，常言說得好：“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行,。”班主任工作中我們何嘗不把忠言變的順耳，讓學(xué)生聽得進去,，應(yīng)該會更利于行吧,。于是我換位思考他們?yōu)槭裁磿@樣做，試著理解他們,，擠時間坐下來找他們談心,，表態(tài)時“糊涂”些，不在公開場合揭露學(xué)生的傷疤,，給自己也給同學(xué)留下回旋的余地,，放下老師的架子，像朋友一樣聆聽他們的傾訴,，傾聽他們的心聲,，結(jié)果如此溝通并冷處理后，這四位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,，師生關(guān)系也由緊張變得融洽起來,，收到了意想不到的良好效果。

嚴愛適時,、適度,；批評時“糊涂”些，批評學(xué)生應(yīng)持有愛心,，批評方式應(yīng)因人而異,。

初中生正處于青春叛逆期，他們中的個別同學(xué)故意有令不行,，有禁不止,，加之缺少良好家教，有時難免給班級扣分抹黑,。老師此時一定十分生氣。與其你去大聲的訓(xùn)斥他們,，不如找他們談話,，讓他們自己找出自身不足，違紀的根源所在,，千萬不能因為他們給班級扣了分,，而對他們厭惡、歧視甚至惡語相譏,，那樣做的結(jié)果只會導(dǎo)致：師生間的矛盾將會僵化,，學(xué)生也會我行我素，破罐破摔,。蘇霍姆林斯基說：“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻給他們。”教師只有傾注全部愛心才能感化學(xué)生,。在我的班里有一位走讀生,，其學(xué)習(xí)和行為都存在嚴重問題，他一入學(xué)就有點的想法,，故意表現(xiàn)出對什么都滿不在乎,，家長也對他不抱任何希望，只求他混個畢業(yè)證,。我清楚這樣的學(xué)生內(nèi)心很痛苦,、很無奈，實際上他內(nèi)心深處更渴望得到老師的關(guān)愛,。在一個寒冬的早晨,，他遲到了，他想,，這下可要被狠狠批評一頓了,。出乎他意料，我并沒有疾言厲色地責(zé)問他,，而是假裝糊涂,，和顏悅色地關(guān)心他，是不是昨晚沒睡好,。當(dāng)我了解到他的鬧鐘壞了,，他連臉都沒有洗就趕到了學(xué)校之后，我受到很大震動,，心情久久難以平靜,。我暗示他不該遲到，但又表揚他有較強的自理能力,，課間幫他買了個鬧鐘,，鼓勵他學(xué)會自理、凡事早行動,。他深受感動,，在以后的很長一段時間里進步很大。但是,，學(xué)生的進步難免是有反復(fù)的,，雖然這位同學(xué)仍有違紀現(xiàn)象，但我從中深深地體會到：“這樣的學(xué)生就像體弱的樹苗,，更需要我們班主任給予更多的陽光,，更多的呵護、更多的關(guān)愛,，不斷教育,，耐心細致地做工作,。用自己的愛心、耐心和恒心去喚醒一個孩子的上進心”,，從而促使他們感受到老師的關(guān)愛,，不斷進步。

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點,。”批評學(xué)生的最終目的,，是為了讓學(xué)生有所悔悟,，并在短期內(nèi)改正錯誤。批評的目的能否達到,，取決于班主任的批評方式,。針對不同性格，不同脾氣,，不同思想的學(xué)生應(yīng)因人而異,。嚴愛適度，批評學(xué)生應(yīng)權(quán)衡利弊得失,。對于性格內(nèi)向的學(xué)生,，教師應(yīng)循循善誘，對于脾氣暴躁,，自我意識強的學(xué)生,，教師應(yīng)用“交流式”的批評，批評時糊涂些,。例如我班一位性格內(nèi)向的女同學(xué),，一次期中考試前被某科老師嚴厲批評，她一氣之下,，該學(xué)科的卷子只寫了名字,，以不答試題來宣泄心中的不滿，以此來報復(fù)老師,。原因是老師得罪了她,。第二天，我并沒有去找她談話,，我把“惜”字寫在黑板上,，我對同學(xué)們說：“對于“惜”這個字我想談?wù)剛€人的想法,?！跋А钡淖筮吺莻€‘心’右邊是個‘昔’，‘昔’的上面是,象是草,，中間是‘一’表示‘地平線’,，底下一個‘日’放在一起,，則成為：太陽落到地平線的小草下面，意思是‘晚了’,！用的左邊是個‘心’,，想想右邊的‘晚了’就是“惜”。已經(jīng)晚了的時候,，我們‘惋惜’,。怕它晚的時候我們‘珍惜’。而后,，我又對學(xué)生說：“我希望大家在一起的時候,，要珍惜自己的生命，自己的幸福,，同時也要珍惜身邊的伙伴,、朋友、親人的生命以及和他們的緣分,。我希望大家多珍惜少惋惜,，一身邊的一切。課后她主動地來找我談心,，說出了許多心里話,，也和任課老師“握手言和”了?？磥砝蠋熢谂u學(xué)生時應(yīng)對癥下藥,，把握好批評的分寸，嚴愛適度,，恰到好處的適度批評,，使學(xué)生從內(nèi)心深處接受對他的批評，引導(dǎo)其學(xué)會換位思考,，學(xué)會理解別人,，認識顧全大局的重要性，認識自己的問題所在,，并激發(fā)其不斷完善自己的內(nèi)動力,。我們千萬不要認為學(xué)生幼稚無知，就隨意地踐踏學(xué)生的人格和自尊,。愛心,，是通往學(xué)生心靈的橋梁；是打開學(xué)生心扉的鑰匙,；是照亮學(xué)生未來的燈燭,。

俗話說：“嚴是愛，松是害”,、“嚴師出高徒”,，嚴的前提是“尊重”,，真心愛護自已的教育對象，就必然要嚴格要求,，沒有原則的愛是偏愛,、溺愛，過分的嚴厲又缺乏情感的交融,。因此,，教師對學(xué)生的要求要適度，要合乎情理,，是學(xué)生通過努力可以達到的,。嚴格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基對此有深刻的論斷：“只有教師關(guān)心人的尊嚴感,，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育,。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗到自已的尊嚴感,?！毙睦韺W(xué)的測量表明：“一個小孩從出生之日起，便開始具有了多種潛意識,，其中包括受人尊重的本能,。”這些都說明了尊重學(xué)生的重要性,。勿庸質(zhì)疑,，作為班主任對學(xué)生的嚴格管理是必要的，但若在批評教育時諷刺,、挖苦,、奚落甚至辱罵、體罰,，這與嚴格要求是格格不入的,。批評應(yīng)當(dāng)是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué),，應(yīng)進行細致恰當(dāng)?shù)呐u,，春雨潤物細無聲！

批評的藝術(shù)應(yīng)是：“嚴格與善良,、嚴格與尊重,、嚴格與理解、嚴格與關(guān)愛”的有機結(jié)合,。學(xué)生對教師的批評感受到的不僅是合乎情理的嚴格,，而且是充滿人情味的關(guān)切。只有做到這些才會起到事半功倍的良好育人效果,。在美國教育哲學(xué)家諾丁斯的關(guān)懷德育論中諾丁斯引出了關(guān)懷的兩種基本含義:1,、關(guān)懷與責(zé)任感相似,如果一個人操心某事或感到自己應(yīng)該為之做點什么,她就是在關(guān)懷這件事；2,、如果一個人對某人有期望或關(guān)注,她就是在關(guān)懷這個人,。所有的教育行為、過程與方法都應(yīng)具有道德性,即關(guān)懷性,否則不成其為教育,。而馬斯洛的“需要理論學(xué)說”也告訴我們：人在人生的各個時期都需要得到他人的理解,、接納,、尊重和認同,，關(guān)懷他人和被他人關(guān)懷都是人的基本需要。由此我認識到,，待進生其實也有被需要,、被關(guān)懷、被理解,、被尊重,、被認同的需要，只是因為長期以來一直被老師和家長輕易地否定,、批評，導(dǎo)致待進生產(chǎn)生“破罐子破摔”“死豬不怕開水燙”的不負責(zé)任的糟糕想法,，這種不利局面的產(chǎn)生可以說受教育者和教育者都應(yīng)負一定責(zé)任,。

一個優(yōu)秀的班主任即是理性的研究者更是感性的實踐者。正如葉圣陶先生所說：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,?！苯處煹囊谎砸恍卸荚跐撘颇赜绊懼鴮W(xué)生,，身為“一班之主”的班主任對學(xué)生的影響更大,。人們常說：什么樣的班主任帶什么樣的學(xué)生,，這話不無道理。常言說得好：一把鑰匙開一把鎖,。教育學(xué)生又何嘗不是這樣,，面對性格各異、個性鮮明,、可塑性強,、一個個活生生的中學(xué)生，班主任工作中切記：凡事要本著對學(xué)生的一生負責(zé)的態(tài)度,，教育批評學(xué)生要尊重學(xué)生,、“在嚴愛中把握好批評的方法與藝術(shù)”。這是每一個熱愛班級管理者值得探究的問題,?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲,?！苯逃m無痕，卻有著驚人的力量,；潤物雖無聲,，但能“于無聲處聽驚雷”。我們每位德育工作者都要通過喚醒,、引導(dǎo),、鼓舞等手段來使學(xué)生“親其師而信其道，信其道乃受其教”,，為每一位學(xué)生的發(fā)展負責(zé),。

班主任德育工作總結(jié)個人篇三

半學(xué)期已過，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下,，我擔(dān)任了初一（1）班的副班主任工作,，在這半學(xué)期里，我配合班主任宋x老師,，完成了以下工作：

1,、協(xié)助班主任做好班級管理工作，確定班級奮斗目標,，班主任請假或公出時間,，主動承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。

2,、加強對學(xué)生的思想政治工作,，參加班級的主題班隊會活動，配合政教處舉行一些有意義的主題班會,，利用班會課和班主任共同對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,，充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心,，及時對個別學(xué)生進行針對性的教育，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及配合班主任進行教育，必要時進行家訪,。

3,、負責(zé)出好班級每月一次的黑板報，充分利用班級板報,，加強對學(xué)生的德育教育,，進行管理。

4,、負責(zé)班級衛(wèi)生工作，包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康教育,，普及學(xué)生的健康衛(wèi)生知識。好衛(wèi)生條件既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我盡量做到把自己的工作細化,、和班主任協(xié)商學(xué)生管理的事項,、在這半學(xué)期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜，需要正面和班主任溝通,、商議,，最后達到管理目標、努力方向一致,。我將用心去學(xué)習(xí),，雖然目前班級中的學(xué)生存在很多的問題，但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,，關(guān)愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,。順利地完成副班主任工作,。

班主任德育工作總結(jié)個人篇四

學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育,、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用,。為加強班級德育工作,本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學(xué)生進行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對學(xué)生進行了各方面的教育如:

學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學(xué)校紀律,。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到,。因此從開學(xué)起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次,。不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。例如:個別學(xué)生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊,。通過德育教育,學(xué)生們辨明了是非,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學(xué)進行表揚,其他學(xué)生便會仿效,秩序井然,。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達到取長補短的目的。

一年級的學(xué)生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作,。

我們這個班,后進生的人數(shù)挺多,。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的`愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展,。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階,。

班主任德育工作總結(jié)個人篇五

以學(xué)校德育教育的總要求為指導(dǎo)，以強化教師的責(zé)任意識,、角色意識為重點,，以學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育,、教學(xué),、管理、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能,，狠抓班主任、備課組長兩條主線,，協(xié)調(diào)各任課教師,，發(fā)揮團支部,、學(xué)生會的管理功能，積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學(xué)方式,、方法,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理,、全程監(jiān)管的觀念,，力爭使高一學(xué)生盡可能的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)提供強有力的思想保證與智力支持,。

（一）學(xué)生管理方面：

1,、繼續(xù)加強學(xué)生思想教育，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育,，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，高一學(xué)生的常規(guī)管理基本到位,，但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧?，有預(yù)見性的開展工作,，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞,，防患于未然，為教學(xué)工作的更好開展做好鋪墊,。本學(xué)期仍加強了學(xué)生的儀容儀表,、文明行為，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，要求利用班會,、讀報會、國旗下講話及各種活動對學(xué)生進行有效的提示,，耐心疏導(dǎo),，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作，對學(xué)生從嚴要求,，抓好典型,，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒,，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng),、濃厚的學(xué)風(fēng)。

2,、繼續(xù)強化各項紀律教育,，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

課堂紀律,、課外活動紀律,、午休晚休紀律、考試紀律是本學(xué)期紀律教育的重點，以抓課堂紀律（特別強化自習(xí)紀律）帶動班風(fēng)建設(shè),，以抓考試紀律帶動學(xué)風(fēng)建設(shè),，以抓就寢紀律帶動學(xué)生常規(guī)建設(shè)，全面促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，盡量讓學(xué)生學(xué)有所獲,、學(xué)有所成。

3,、加強學(xué)生干部的培養(yǎng)和工作指導(dǎo),，定期檢查班級學(xué)生的班級日志，對反映出的情況及時要求班主任進行反饋,，提高學(xué)生干部管理的針對性,。

4、加強對年級嚴重違紀學(xué)生的管理,。

高一下學(xué)期學(xué)生對學(xué)校的各項規(guī)章制度,，教師的管理策略基本熟悉，個別問題學(xué)生對這些管理制度已很麻木,，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象,，所以本學(xué)期的工作重點是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤。要求班主任教育,，建立問題生成長檔案,，配備幫教老師，做好跟蹤教育,。對違紀學(xué)生年級都進行了不同程度的批評教育,，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象。特別指出的是按學(xué)校提出得在校園內(nèi)禁止學(xué)生吸煙和在校園內(nèi)禁止學(xué)生使用手機要求,，本學(xué)期狠抓落實,，先后收繳了多部學(xué)生的手機，也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學(xué)生,。這在學(xué)生中產(chǎn)生了很大的反響,，吸煙人數(shù)明顯減少，使用手機的學(xué)生也只是個別學(xué)生,，考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀,。

5、對學(xué)生進行分類教育分類推進

根據(jù)文理學(xué)科的特點,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生分析自己的興趣發(fā)展點及學(xué)期發(fā)展目標,，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學(xué)計劃，力爭使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

6,、強化安全教育工作,，開展了安全教育主題班會和安全教育活動，每月及時上報班級安全教育工作記錄,。

（二）班主任管理方面：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績，為保證高一年級的學(xué)生管理再上新臺階,，著重抓以下幾件事：

1,、要求班主任勤深入班，勤深入寢室,，嚴格,、細致、靈活地抓好各項管理工作,。加強班級各類情況的記載及上報,，做好學(xué)校與教師、學(xué)生間的紐帶,，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學(xué)生教育中的核心作用,。

2、落實全員育人計劃,。以班主任為核心,，團結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團隊，推進“師師科主任”的計劃,。班主任要形成定期與科任教師交流的制度,，及時根據(jù)學(xué)生情況,，調(diào)整班級教育教學(xué)計劃,。抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作

3,、強化德育課程化建設(shè),，認真準備組織每周的讀報會和班會課，及時解決班級中出現(xiàn)的問題,，形成系列,。做到周周有主題，每次有新意,。

4,、加強學(xué)習(xí)方法教育。月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹,，講各科的學(xué)習(xí)方法,，避免走彎路。同時召開部分學(xué)生的家長會,，做到家,、校配合,，共同促進學(xué)生的成長。

5,、善于學(xué)習(xí)勇于探索主題班會,、課外活動及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學(xué)生中的一些棘手問題,，如早戀,、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施,。

6,、積極推進班級文化建設(shè)，鼓勵班級開展讀書活動,。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢,，積極開展多種寓教于樂、富有教益,、豐富多彩的課外活動,，如讀書演講、課本劇表演等,。要求學(xué)生寫周記,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。關(guān)注特長生的發(fā)展,，關(guān)注興趣小組活動,，通過活動激發(fā)學(xué)生的進取心，提升班級的正能量,。

7,、做好文理分班工作

文理分班涉及到學(xué)生的發(fā)展問題，年級部將在充分準備的基礎(chǔ)上,，廣泛宣傳,，幫助學(xué)生認識清楚自己的長處和短處及文、理科發(fā)展的方向,，順利完成了文理分班工作,，維護了年級的整體穩(wěn)定。

8,、加強班主任隊伍建設(shè)

本學(xué)期重點對班主任的責(zé)任心與理論素養(yǎng)進行提升,，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步xx主任管理的理論知識,，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益,。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動，爭當(dāng)骨干班主任,。

（三）專項教育活動：

在“誠信教育”專題教育活動中,，年級確定了主題：“說誠信話,，干誠信事，做誠信人”,。要求通過一系列的主題,、專題活動，在廣大師生中營造誠信氛圍,，樹立誠信典型,，確定誠信目標的效果。此次“誠信教育”專題教育活動,，年級早計劃,、定方案，有安排,，講落實,、求實效。

1,、誠信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實際,，進行身邊誠信內(nèi)容挖掘，收集流傳經(jīng)典誠信故事,，找一找身邊的誠信,，說一說我與誠信，議一議誠信與人生,，談一談?wù)\信打算,，講一講誠信收獲。

2,、誠信黑板報主題鮮明,，目標明確

結(jié)合班級特點和學(xué)生實際，各班充分發(fā)動學(xué)生,，出了一期與誠信有關(guān),、與自己相關(guān)的黑板報,，年級組織了檢查評比,。黑板報基本達到了主題明確，內(nèi)容為主題服務(wù),，內(nèi)容適量,，圖文并茂，整體美觀的要求,。

3,、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信教育”主題講演班會課。選手準備充分,，故事感人,，演講有情,，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來,，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩,，和老師的好評。講演的故事不僅對選手是一種觸動,，對各位同學(xué)更是得到了一次絕好的熏陶機會,。

4、誠信教育活動與學(xué)風(fēng),、考風(fēng)相結(jié)合,，加強考風(fēng)考紀教育。倡導(dǎo)誠信學(xué)習(xí),，作業(yè)不襲,、

考試不作弊，對知識誠信,，對自己誠信,。

5、評選出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動,，學(xué)生的精神面貌有了明顯的改善,。各班要將此活動繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果,，讓學(xué)生生長在一個明理誠信的環(huán)境中,，為他們的人格完善作出巨大的貢獻。

6,、誠信總結(jié)活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落,，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學(xué)生心田，從學(xué)生的心得體會,，從學(xué)生的誠信小報,，從學(xué)生的誠信宣言，從學(xué)生的誠信行動中,，相信誠信會伴我成長,。誠信教育活動也將走向一個新的起點。

三

本學(xué)期,，本年級盡管在工作中取得了很多成績,，但同時也存在著一些不足：

1、各個班,，特別是平行班都存在一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性,、自我約束力差的現(xiàn)象,。

2,、學(xué)課教師間工作能力和工作積極性不平衡，個別班主任,、任課老師方法簡單,、缺乏耐心，對待學(xué)校,、年級組布置的工作拖拉,，缺乏敏感性等。

3,、存在班級不平衡,、同一班級學(xué)科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢學(xué)科,。

下學(xué)期,，我們打算采取以下措施，進一步解決上述問題：

1,、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增強學(xué)生紀律意識,、學(xué)習(xí)意識,、衛(wèi)生意識和安全意識。

2,、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度,。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責(zé)任制，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個后進生,。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理,，促進“全員管理”理念的落實。

3,、密切聯(lián)系各備課組,，共同配合學(xué)校開展多種多樣的教學(xué)活動，營造一個濃厚的教學(xué)環(huán)境,。

一個全新的集體在形成,，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚，我相信我們高一年級全體教師會本著讓學(xué)生成才,，讓學(xué)校發(fā)展,，讓自己成功的理念，在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,。

班主任德育工作總結(jié)個人篇六

初中階段是人生的非常階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強,，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學(xué)生就不會買你的帳,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

由于擔(dān)任的英語科目，和學(xué)生課堂接觸的時間較多,，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力,。因此,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí),。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認真,、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上

我班學(xué)生叫王星星,，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話,、打架、后來逃學(xué),。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,，在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，有時鬧得老師課都上不下去,，面對這種情況，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心,，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,，在活動中調(diào)動他的積極性,。他籃球玩的好，于是我就把學(xué)校舉行的籃球比賽的任務(wù)交給了他,，讓他組織這次籃球賽,。他非常高興馬上表示一定會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里,，他每天很認真的帶領(lǐng)隊員進行訓(xùn)練,。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強勁的對手。通過這件事同學(xué)們改變了對他的看法,，他自己也樹立了自信心,。于是我乘機找他談話，給他鼓勵并把體委工作交給了他,。我堅持“以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,，感情上親近,，要求上嚴格，方法上靈活,，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管,。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

在干班主任工作之初,，思想單純,，方法簡單，盡管自己很努力,，但往往事倍功半,，甚至事與愿違，工作起色不大,，后來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，并實行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4,、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!

班主任德育工作總結(jié)個人篇七

教師不僅是傳授知識給學(xué)生,，更重要的是教育學(xué)生做人,。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,、尊重學(xué)生,。對班上的學(xué)生，要善于捕捉他們的閃光點進行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生上進,，全面發(fā)展。

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十年了,，在這期間有過成功的喜悅,，也有過失敗的苦惱。下面談?wù)劗?dāng)班主任的點滴收獲,。

要形成一個良好的班集體,，班主任就必須把班集體管理好，制定出一些行之有效的制度,，如出勤制度,、作業(yè)檢查制度、公物保管制度,、安全制度,、清潔制度等。這些制度最關(guān)鍵的是嚴格執(zhí)行,，而且班主任老師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，為學(xué)生指明努力和前進的方向,，并為他們營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。從此，班上愛遲到,，不講衛(wèi)生,，喜歡說臟話，作業(yè)不整潔的這些同學(xué)也漸漸少了,，班風(fēng)大大地改觀了,。

班干部在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成中起著舉足輕重的作用,。所以班主任老師必須十分重視班干部的選拔和培養(yǎng),。當(dāng)我剛接到這個班時,發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生挺聰明,但又十分調(diào)皮,而且人際關(guān)系挺不錯的。我知道了他這些,，于是私下找他談心,，了解到他其實很想幫老師做事，便指定他幫我抱抱本子,，端端茶杯等,。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)還不錯,，便叫他擔(dān)當(dāng)語文科代表,。從此，他覺得老師信任他,，處處叫他做這做那,，他感到很光榮,，于是在學(xué)習(xí)上也刻苦了，還積極參加校內(nèi)外組織的各種有益活動,。早上,，還經(jīng)?？吹剿麕ьI(lǐng)全班同學(xué)一起讀書呢,！從此，調(diào)皮的他也變得自信了,，學(xué)習(xí)上也不斷地進步,，老師和家長看到他出色的工作,，都嘖嘖稱贊。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)的要求越來越高,，而班主任的一言一行,、人品人格對學(xué)生更是有深遠的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就更應(yīng)該提高自身素質(zhì)，處處嚴格要求自己,，表里如一，以身作則,。所以我一邊教學(xué),，一邊學(xué)習(xí),，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，我經(jīng)常利用課余時間，在網(wǎng)上查找課件，資料,，常用多媒體上課,，爭取每一堂課都讓學(xué)生更形象，更直觀,，更深刻地理解文中內(nèi)容。

班級活動是促進班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法,，它為學(xué)生思想品德的成長提供了實踐的條件和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)，充實了學(xué)生的生活，密切了學(xué)生與社會之間的聯(lián)系，使學(xué)生更多地體驗個人同他人、集體、社會的復(fù)雜關(guān)系，并在實踐活動中履行所掌握的品德規(guī)范,，豐富學(xué)生的精神世界。班級活動促進學(xué)生特長和能力的發(fā)展,，還可以滿足學(xué)生交往的需要,，使他們在交往中培養(yǎng)起健康的,、豐富的感情，學(xué)會處理各種人際關(guān)系。班級活動是組織,、建設(shè)良好班集體的有效方法。

開展豐富多彩的班級活動，是班主任對班級的學(xué)生進行集體教育和個別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式。我經(jīng)常在班上開展豐富多彩的活動，而且形式多樣，如朗讀,、寫字、唱歌,、舞蹈,、繪畫、安全,、制作手抄報等比賽,，讓全班學(xué)生都能參加，而且讓他們都能獲獎,。這既鍛煉學(xué)生的能力,，又讓他們在活動中尋找到快樂，獲得了知識,。

班上經(jīng)常會出現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)生,面對這類學(xué)生,我是這樣處理的,。班里有個男生叫王良波，經(jīng)常叫一些同學(xué)去打架,，但他又不動手,。我耳邊常聽其他同學(xué)說起：“王良波，又叫人打別班的同學(xué)了,?！泵鎸@種情況，我心真煩,，不知道該怎么辦,？經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)他有許多“閃光點”：字寫得很好,，體育也不錯,，而且人際關(guān)系也好,。于是，我常在班里舉行寫字比賽,，開展一些有益的體育活動,，讓他感到自己也是很棒的。在這樣的情況下,，老師再表揚,，鼓勵，他更是有信心地做好每一件事,。從此,，他也變了一個人似的，學(xué)習(xí)上看到他勤奮刻苦的樣子,，在運動場上,，看到他取得優(yōu)異的成績，作為班主任的我,，怎能不為他高興呢,？

班主任既要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，又要抓好安全教育,。這是班主任老師向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地,。主題班會應(yīng)該適合學(xué)生年齡的特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中,，班主任也要善于總結(jié),、集中和提煉，要善于“借題發(fā)揮”,，由此及彼,、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì),，使主題班會發(fā)揮多種教育作用,。

我們班的班會課，通常采取“游戲”或“活動”等方式進行,，這樣的方式能讓全班同學(xué)在樂中學(xué)到更多的知識,。比如我們學(xué)習(xí)《交通安全知識》這一課，首先請同學(xué)們上臺表演關(guān)于交通安全的小品,，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，再讓學(xué)生大膽地說說交通安全應(yīng)該注意哪些，最后讓學(xué)生們小組討論從現(xiàn)在起該怎么做,。這樣的班會課,，既能充分發(fā)揮集體的智慧，又能使學(xué)生在集體活動中受到教育,、熏陶,，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成起重要作用。

所以,，我們班主任不要放棄任何一個孩子,，每個孩子都有自己閃光的一面。我們要抓住機會,，走近班級,，走進學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生,，讓春天的陽光灑滿每一位學(xué)生的心靈,。

班主任德育工作總結(jié)個人篇八

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿,。面對學(xué)生,，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼六、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。

班主任德育工作總結(jié)個人篇九

教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔(dān)負著教學(xué)工作,，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重擔(dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,。下面，我就本學(xué)期的德育工作做以如下總結(jié)匯報,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了五年一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來,，班級得各方面工作均名列前茅，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法收效如下：

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，每周得了衛(wèi)生紀律紅旗,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

我一直認為,，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的。

1,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

2,、愛就是責(zé)任。

五年的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時刻有常規(guī)意識。

班主任德育工作總結(jié)個人篇十

“教師應(yīng)當(dāng)是心理咨詢醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理咨詢的塑造者，是學(xué)生心理咨詢健康的維護者”,。作為一名心理咨詢保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理咨詢,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生

思想政治工作,，如何正確地進行心理咨詢上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢和健全的人格呢,？我的做法是：

思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生

思想脈搏,，對癥下藥，把“心理咨詢醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

總結(jié)教訓(xùn),，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證,？”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理咨詢規(guī)律，注重心理咨詢輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的

思想問題得到解決,。

精神和吃苦耐勞的

精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進學(xué)生個性心理咨詢的健康發(fā)展,。

思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的

思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的

思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理咨詢素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生命,。

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為抓手,，以《學(xué)生的日常行為規(guī)范教育》為基礎(chǔ),，加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅持"突出重點,，注重實效"地開展德育工作，圍繞學(xué)校文化建設(shè),，進取開展各類主題教育,，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會生活,，學(xué)會勞動，學(xué)會健體,，學(xué)會審美,，努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀,、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人，政教處主要做了以下一些工作：

學(xué)校堅持德育為首的工作思路,，進取研究德育工作資料,，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改善學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。

1,、加強師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻,。全面關(guān)心,、愛護暫時落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議,，與班主任教師一齊探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例,、考核,、獎勵制度，做好班主任工作的月查,，加強班主任工作的過程化管理,，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu),、發(fā)津貼的重要依據(jù),。

3、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。政教處做了很多的工作,，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,，落實結(jié)對幫教教師和措施,，增強教育轉(zhuǎn)化的職責(zé)感。

1,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀習(xí)慣,、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育。

2,、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實,。重新制定評分資料和標準，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、標志佩戴情景、食堂就餐情景,、違紀情景的檢查評比落實到位,。

3、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查,、評比,，每月評出優(yōu)秀班級，起到表揚一批,、激勵一批的作用,。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作,。

學(xué)校在11月29日邀請關(guān)刀鎮(zhèn)司法所派出所到我校召開法制教育大會,。派出所黃警官、司法所李法警分別進行了交通安全以及法律知識的普及講座,。學(xué)校400多名師生參加了大會,，起到了良好的教育效果。

1,、健康,、環(huán)境教育

在本學(xué)期，學(xué)生們很少有人踐踏草坪,，更沒有折花枝,、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜學(xué)校里的花草樹木,，能夠?qū)⒗拥街付ǖ睦c,。這都是學(xué)生的提高。

2、交通安全教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，放學(xué)后各隊伍能夠由護送教師負責(zé)有組織地離校,。學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上安全無事故,。

本學(xué)期的德育工作資料比較豐富,，取得了必須的成效，但還存在著不少薄弱環(huán)節(jié),，在今后的工作中,，我們要進一步結(jié)合小學(xué)安全德育工作中的新情景、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

班主任德育工作總結(jié)個人篇十二

我做為初一（116）班的班主任,，我主要做了以下一些工作：

堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題,，改進班級德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

1,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育,。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查,、評比,、量化措施。

本學(xué)期,，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準,，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操,、食堂就餐情況、違紀情況的檢查評比落實到位,。對衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、食堂用餐采取天天檢查的方式,。

3、充分發(fā)揮班級干部監(jiān)督作用,。一學(xué)期來，班干部認真負責(zé),，檢查公平公正,。

通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,，形成各組競爭,，促進了全班的行為規(guī)范。

宣傳遵守校紀校規(guī),，懂法守法,。在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子,，在社會上做個好公民,。

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,，我班能結(jié)合本班實際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，并制定了具體的幫教措施,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。我做了大量的工作,，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本班的后進生,、單親家庭子女進行排隊摸底,，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

1,、家庭教育工作

本學(xué)期,，成功召開了學(xué)生家長會，家長出席率達90％,。在家長會上,，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；我認真準備,、精心布置教室,，主題鮮明突出。家長會的召開,，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長與老師的情感。

2,、交通安全教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，放學(xué)后能夠有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路,。

1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意,。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物,。

2、個別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生,，對學(xué)校聲譽造成直接損害,。

班主任德育工作總結(jié)個人篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任九年三班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，班級在各方面工作都取得了優(yōu)異的成績，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，現(xiàn)在我把自己的做法總結(jié)一下。

一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

我一直認為,，中學(xué)時期,，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認,，要改正，由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實,。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為

給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的認可,，才能更好的教育學(xué)生,。

1、了解學(xué)生,。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

2,、關(guān)懷學(xué)生,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3,、尊重學(xué)生,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛分班的學(xué)生,，不知天高

地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種形式進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，