總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇一

經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)時(shí)的一段時(shí)間的了解,，我們?cè)诤陀變旱南嗵幹惺紫冗M(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（1）對(duì)進(jìn)餐慢,。挑食的幼兒，我們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)（效果不錯(cuò)）,；

（2）對(duì)不講衛(wèi)生,，沒(méi)剪指甲，書(shū)包雜亂,，亂扔紙屑、垃圾,，飯前便后不洗手的幼兒,，我們都有及時(shí)教育他，并要求改進(jìn),；對(duì)總是屢教不改的幼兒,，我們堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀(guān)察,，使其改正,；對(duì)講衛(wèi)生及改正的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)（這些提高幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣意識(shí)，我們還利用課余時(shí)間進(jìn)行逐個(gè)檢查）,；

（3）對(duì)生活自理能力差的小朋友,，我們會(huì)鼓勵(lì)他學(xué)一些簡(jiǎn)單生活技能,，如：上廁所后要把自己的衣服整理好，自己擦臉,，自己整理書(shū)包等；對(duì)安全方面,，我們會(huì)教給幼兒各種方面的自我保護(hù)意識(shí)，如：不能攀爬一些高的物體,，不能在走廊等一些地方快跑,，不能吞食一些異物及將異物塞進(jìn)鼻子耳朵等地方等等,。（幼兒的生活自理能力我們進(jìn)行各方面的培養(yǎng)以及傳授一些簡(jiǎn)單安全保護(hù)意識(shí)）

（1）在課余生活，課堂上我們培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,，做到了傾聽(tīng)其表達(dá),，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想,，這加強(qiáng)了小朋友之間的交流能力及與他人的相處能力,；

（2）在游戲。課余生活中提高幼兒之間的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)了相互合作,。配合。交流,，增強(qiáng)幼兒之間的友誼,；

（3）在課余生活學(xué)會(huì)了如入園時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，以及簡(jiǎn)單的基本禮貌用語(yǔ)“謝謝,，不用謝,，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系等等”

本學(xué)期我們忽略了家長(zhǎng)的工作,，各項(xiàng)工作都未能及時(shí)進(jìn)行,，這影響了很多項(xiàng)工作的進(jìn)行，教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響我們班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們下學(xué)期將會(huì)把家長(zhǎng)工作的作為重點(diǎn),，一定要取得了較好的效果,。

在這學(xué)期里，我與小朋友一起成長(zhǎng),，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，我將會(huì)加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力，在教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

時(shí)間在轉(zhuǎn)，人在變,，時(shí)間會(huì)一去不回,，我們也會(huì)在這行業(yè)中從稚嫩到成熟，人不是一成不變的,，物也一樣,；生活，不能總是壓抑,，孩子,，更不能被人。生活壓抑,，所以我們要讓我們的生活充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),，才能讓孩子在生活中快樂(lè)的成長(zhǎng)；

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，我們要作有責(zé)任感的教育工作者，要用自己高度的敏感性和自覺(jué)性，做好我們的工作,。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇二

在過(guò)去一學(xué)年的工作中,，圍繞班主任職能，我主要做了以下幾方面的事,，現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”,。對(duì)于一個(gè)高一年級(jí)的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，起步的第一學(xué)年能否構(gòu)成良好的班風(fēng)至關(guān)重要,。為此,，我是這樣做的：

1、預(yù)先制定好班規(guī)在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上就人手一份發(fā)給學(xué)生,，要求他們認(rèn)真閱讀并帶回家讓家長(zhǎng)過(guò)目,、簽字，讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白班主任的管理意圖――以法治班,。從而一開(kāi)始就構(gòu)成班主任,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的一種合力,，為良好班風(fēng)的構(gòu)成作好鋪墊,。

2、選舉班委,。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，我在班上一共選出三套班委，每套班委工作一星期后,，由全班同學(xué)在彼此了解的基礎(chǔ)上選出班委,。這樣做，既把競(jìng)爭(zhēng)引入班級(jí)工作,，又能有效克服因主觀(guān)武斷造成班委選派不理想,，改選又造成消極影響的弊端。

3,、指導(dǎo)班委工作,，讓每位班委明確自己的工作職責(zé)，明確工作目標(biāo),，并能夠采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄩ_(kāi)展工作,。

4、嚴(yán)格按班規(guī)辦事,，用事實(shí)說(shuō)話(huà),，以理服人，確立班規(guī)的地位,，使班規(guī)成為學(xué)生自我教育的窗口,。

1,、抓好思想品德教育大力宣揚(yáng)尊師重教，讓學(xué)生明確對(duì)老師有禮貌是最起碼的道德修養(yǎng),。同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系，鼓勵(lì)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),，抵制歪風(fēng)邪氣,，養(yǎng)成積極進(jìn)取的班風(fēng),。

2,、以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。從一開(kāi)學(xué),，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列學(xué)校榜首,，極大地增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心愛(ài)和群眾榮譽(yù)感，從而以一發(fā)帶動(dòng)全身,，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展,。

3、歌詠比賽齊心協(xié)力,，初顯身手,。在人數(shù)偏少的狀況下，經(jīng)全體同學(xué)的共同努力,，我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng),，再次增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。

4,、運(yùn)動(dòng)會(huì)上依靠團(tuán)結(jié)的力量,，在體育尖子相對(duì)缺乏的不利因素下，奪得高一年級(jí)團(tuán)體總分第二名,，證明我班已完全樹(shù)立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。

5,、各種競(jìng)賽活動(dòng)喜獲豐收,。一學(xué)年結(jié)束，我班同學(xué)在各科知識(shí)競(jìng)賽中均獲獎(jiǎng),。其中起曼卿同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。

總之,，一學(xué)年以來(lái),，我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的發(fā)展，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，初步樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體的形象,，為高中三年的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。不足之處是學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高,，個(gè)別學(xué)生的思想品德意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇三

時(shí)間總是停不下匆忙的腳步，一學(xué)期又接近尾聲了,。在這個(gè)學(xué)期里,，老師和保育員的共同努力下，我們和小朋友過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè),，我們共成長(zhǎng),，同進(jìn)步，孩子們順利地度過(guò)了他們中班的第二個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),，以便為下學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開(kāi)展班級(jí)中的各項(xiàng)工作,。

我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗、自信,，謙虛的`個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。著重于讓家長(zhǎng),，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。以讓孩子健康成長(zhǎng)為目標(biāo),，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng),，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。參與各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極,、主動(dòng),；遇到困難，小糾紛時(shí),，能樂(lè)觀(guān),、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助,、解決,。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊,，安靜吃飯，保持桌,、地,、碗都能干凈，洗手的習(xí)慣等,，通過(guò)我們不斷的努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣，在學(xué)期快結(jié)束時(shí),，由于天氣變化無(wú)常,，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,，要求幼兒要經(jīng)常洗手,，不到人多的地方去，阿姨加強(qiáng)消毒等等,。一段時(shí)間下來(lái),，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。即使在一段特殊的環(huán)境里,，阿姨也早到做到上,、下教室開(kāi)窗通風(fēng)，上,、下教室消毒全部消毒,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制,，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題,、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我保護(hù)》、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》,、《生日》主題活動(dòng),，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動(dòng)更加豐富和深入聚效。

在主題活動(dòng)《自我保護(hù)》中,，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識(shí),，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。遇到緊急情況,，知道簡(jiǎn)單的處理方法,。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，在課程中我們滲入了很多自我保護(hù)的常識(shí),，讓幼兒在有趣的故事中明白道理,，在玩中提高保護(hù)自己的意識(shí)，使幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下辨別是,、非,。

在《春天和夏天》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季節(jié)的花和樹(shù)入手,，針對(duì)春天明顯的特征,，植物的變化作為導(dǎo)入，將主題活動(dòng)引上正軌,。我們與孩子們共同創(chuàng)設(shè)了春天和夏天的墻面環(huán)境,，把由家長(zhǎng)與孩子共同收集、制作的自己喜歡的花,、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動(dòng)物等季節(jié)特征來(lái)裝飾充實(shí)主題墻面,，在這個(gè)過(guò)程中既讓孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展,，由于自己的作品展示在墻,，更是激發(fā)了孩子們的動(dòng)手操作，完成任務(wù)的動(dòng)力,，更讓他們體驗(yàn)了成功感,。

在《社區(qū)生活》中我們根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，利用參觀(guān)社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施,，感受了社區(qū)生活的便利,、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)了熱愛(ài)社區(qū)的情感,，提高了美的感受力,。在活動(dòng)中我們通過(guò)參觀(guān)社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，在參觀(guān)的過(guò)程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境,。

在主題活動(dòng)《生日》更是抓住了孩子們的心,，整個(gè)主題活動(dòng)是在孩子們的說(shuō)說(shuō)唱唱，玩玩,，做做的過(guò)程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù),。

現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教,、幼兒學(xué),，向師生,、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展,。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識(shí),，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí),，技能,，增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展中

在教育過(guò)程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法,。佑欽小朋友攻擊性較強(qiáng),，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng),。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。

如在小組活動(dòng)中,，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在教育中，我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,，真正將因人施教做好,、做實(shí)。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

一學(xué)年又匆匆而過(guò)。這一學(xué)年里,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在我段教師的共同努力配合下，在新頒布的《指南》指引下,，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐,，以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習(xí)，全方位,、扎實(shí)地做好班級(jí)保教工作,，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,，我園順利通過(guò)福建省示范性幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收，得到了專(zhuān)家的一致好評(píng),。下面將從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)年主要開(kāi)展的工作進(jìn)行總結(jié)：

1.加強(qiáng)對(duì)幼兒一日常規(guī)的細(xì)則學(xué)習(xí),，保證一日活動(dòng)有序地進(jìn)行。

為了提高幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》(試行),，結(jié)合本園實(shí)際調(diào)整了本園一日作息時(shí)間和活動(dòng)常規(guī),，重新修訂了各段一日作息時(shí)間和幼兒、教師,、保育員一日活動(dòng)常規(guī),。我段組織老師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的細(xì)則及操作方法，了解了什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,，應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子，通過(guò)交流科學(xué)合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，我段還通過(guò)班級(jí)間的互相觀(guān)摩學(xué)習(xí)分享做法,，提高細(xì)則的操作性，增強(qiáng)了教師和保育員的規(guī)范意識(shí),，確保班級(jí)幼兒一日常規(guī)條不紊地進(jìn)行,。

2.組織教師學(xué)習(xí)新精神，優(yōu)化教師教育教學(xué)質(zhì)量,。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布,，標(biāo)志著我國(guó)學(xué)前教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，也為一線(xiàn)教師教育教學(xué)工作指明了新的方向,。我們年段組教師根據(jù)新精神,，圍繞《指南》各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也通過(guò)學(xué)習(xí)了全國(guó)幼教專(zhuān)家對(duì)《指南》各領(lǐng)域的解讀,，進(jìn)一步明確了《指南》對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求,。我段教師還根據(jù)本段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，暢談對(duì)《指南》發(fā)展目標(biāo)的理解,，進(jìn)一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。

我段教師在園本特色的引領(lǐng)下,，結(jié)合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預(yù)設(shè)了本學(xué)年角色游戲的主題：上學(xué)期為娃娃家、快餐店,、醫(yī)院,、美容院、安海特色糕點(diǎn)店,、小吃一條街;下學(xué)期預(yù)設(shè)游戲主題是幼兒園,、超市、銀行等,。我們將安海特色糕點(diǎn)店,、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開(kāi)展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗(yàn)工作的樂(lè)趣,，年段組教師利用休息時(shí)間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境,，結(jié)合孩子、老師,、家長(zhǎng)的力量,，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實(shí)角色游戲的開(kāi)展,，老師也加大了游戲的指導(dǎo)力度,，在研討中不斷地推進(jìn)幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效,。年段教師還在每個(gè)階段新主題開(kāi)展前進(jìn)行研討,，了解、分析孩子上階段的游戲情況,，及時(shí)地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題,。如上學(xué)期第二階段幼兒在醫(yī)院主題中的興趣不大，經(jīng)分析可能與幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不符,，年段教師研討后決定更換主題,，選擇與幼兒生活相關(guān)的花店主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎,，我們還在下學(xué)期通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的醫(yī)院主題環(huán)境,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)等方法繼續(xù)開(kāi)展醫(yī)院游戲。孩子們?cè)诮巧螒蛑心苓x擇喜歡的游戲主題內(nèi)容,，形象地模仿成人工作的情況,，跨年段地與小朋友交往與合作，促進(jìn)游戲水平的進(jìn)一步發(fā)展,。

本學(xué)年我段逐步改變年段組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識(shí),，注重進(jìn)行教育教學(xué)研究的年段教研活動(dòng)。一年來(lái),，我們組織了學(xué)習(xí)新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》,、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、話(huà)題研討《班級(jí)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》,、主題研討《區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)的整合》,、主題交流《如何做好游戲活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)的觀(guān)察與反思》、《如何讓班級(jí)主題環(huán)境與幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)》,、課題的階段研討活動(dòng),、年段活動(dòng)的研討等，研討改變了以往教師以聽(tīng)為主的形式,，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會(huì),，使老師們都得到了鍛煉,。

我園將學(xué)園的區(qū)域觀(guān)摩研討依托在各年段中開(kāi)展，我段教師認(rèn)真地參與此次的觀(guān)摩研討活動(dòng),，為全園教師提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我段教師還圍繞區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)展開(kāi)深入的研討。一學(xué)年,，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和各種主題的研討,，教師們及時(shí)地領(lǐng)會(huì)《新教材》、《指南》的精神,，更新了理念,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教育教學(xué)工作水平，提高了教學(xué)實(shí)效,。

為促使幼兒健康和諧的發(fā)展,，我段教師根據(jù)中班幼兒的實(shí)際能力，在每個(gè)月制訂了相應(yīng)的年段活動(dòng),，精心策劃活動(dòng)形式，并有機(jī)地把年段活動(dòng)與學(xué)園活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)有機(jī)地整合,。九月份開(kāi)學(xué)開(kāi)展推普周活動(dòng)：開(kāi)心過(guò)暑假十月份開(kāi)展慶中秋慶國(guó)慶主題活動(dòng),，通過(guò)親子博餅等活動(dòng)了解閩南節(jié)日民俗的趣味性;十一月份開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)走進(jìn)老干部活動(dòng)中心讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結(jié)合元宵節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日開(kāi)展多形式的主題活動(dòng);四月份組織幼兒到書(shū)展公園春游,，感受春天美麗的景色;五月份開(kāi)展中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性,。豐富的年段活動(dòng)為孩子們?cè)谟變簣@的生活增添了樂(lè)趣,，也促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

在園目標(biāo)以人為本,，和諧發(fā)展的指導(dǎo)下,，我段教師在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中始終圍繞著以孩子為主體，注重促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的風(fēng)格,。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參與的作品,，真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人,。從班級(jí)外面走廊到活動(dòng)室，充分利用每處的小角落,，結(jié)合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng)設(shè)孩子學(xué)習(xí)互動(dòng)的情境,，突顯班級(jí)特色。

2.各班主題活動(dòng)的開(kāi)展更切合孩子的生活實(shí)際,。年段各班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和水平選擇了適合開(kāi)展的主題,，把主題的開(kāi)展融入到幼兒的一日活動(dòng)中,，通過(guò)幼兒的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn),、探究,、調(diào)查、游戲等實(shí)踐活動(dòng)使幼兒獲得多種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

3.區(qū)域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力,。在以年段為依托開(kāi)展的區(qū)域觀(guān)摩活動(dòng)中，我段教師從材料的創(chuàng)設(shè),、材料的調(diào)整等進(jìn)行了深入的研討,，有機(jī)地把區(qū)域活動(dòng)與主題進(jìn)行整合，提高區(qū)域材料的操作性,，使區(qū)域活動(dòng)真正成為幼兒能力的基石,。

4.班級(jí)組織的活動(dòng)注重全體性，體現(xiàn)了人人參與,。本學(xué)期各班圍繞各個(gè)主題開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng),，活動(dòng)能面向全體，多創(chuàng)設(shè)和提供幼兒嘗試,、參與的機(jī)會(huì),，活動(dòng)中教師逐漸退位，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué),，幼兒的作品有創(chuàng)意,，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。

1.針對(duì)不同家長(zhǎng),，作好及時(shí)溝通工作,。年段組組織教師學(xué)習(xí)家教文章如《如何與家長(zhǎng)溝通》等，對(duì)教師做好家長(zhǎng)工作有一定的啟發(fā)性,，讓教師能根據(jù)班級(jí)家長(zhǎng)不同性格和特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通,。

2.通過(guò)多形式的家園聯(lián)系，促進(jìn)家園交流,。年段組通過(guò)研討共同探索多種形式的家園聯(lián)系途徑,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，促進(jìn)家園交流,。如開(kāi)展中班家長(zhǎng)學(xué)校,、通過(guò)家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級(jí)qq,、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)等

3.在主題活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)資源,。班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)如能得到家長(zhǎng)們的支持和配合可以使主題活動(dòng)更豐富。因此,，年段組教師能注重家長(zhǎng)資源的利用,，充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源,，在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中與家長(zhǎng)共同搜集材料，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園助教等,，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)程，共同走進(jìn)幼兒園的課堂,，為班級(jí)深入地開(kāi)展主題活動(dòng)共同助力,。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇四

時(shí)間如白駒過(guò)隙，xx年xx學(xué)期即將劃上一個(gè)完滿(mǎn)的句號(hào),?；仡櫚肽陙?lái)的班級(jí)管理工作，真可謂忙碌而緊張,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)一班班主任,，一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任非常操心費(fèi)力,。畢竟學(xué)生在此年段，思想都十分活躍,，個(gè)性也更替較快,，伴隨著緊張繁忙學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)生活，相跟而來(lái)的是情緒復(fù)雜而散亂,。因此,，我對(duì)本學(xué)期的班主任工作主要是在上學(xué)年度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較為細(xì)致的調(diào)整,，結(jié)果證明收效一定是較好的?，F(xiàn)本人將本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)：

在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)學(xué)生思想,、品德、紀(jì)律,、法制,、安全、行為等教育作為重點(diǎn),，把“自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作，讓學(xué)生作到一切以德為先,，讓德促學(xué),，全面發(fā)展,。

嚴(yán)格抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

班主任工作瑣碎而繁雜的,，這都需要班主任工作細(xì)微周到，但我總是不厭其煩,、耐心做學(xué)生思想工作,，每當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和思想上獲得一點(diǎn)提高，我都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行全面總結(jié)與肯定,。給學(xué)生以更大的激勵(lì),。在半年工作中，我始終抓住班級(jí)的常規(guī)管理,、讓班規(guī)管理不放松,。開(kāi)學(xué)初，我利用班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了班規(guī)宣讀,，要求學(xué)生對(duì)班規(guī)熟記于心,。對(duì)學(xué)生在校間的著裝、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等行為都提出具體要求,，且督導(dǎo)落實(shí)。同時(shí)本人也力作模范,，照章檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)校正。經(jīng)過(guò)自己不斷努力,，我班學(xué)生時(shí)間觀(guān)念,，勞動(dòng)意識(shí)，衛(wèi)生意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。在學(xué)校眼里我所在的班是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放得心，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的班級(jí),。

從xx年秋學(xué)生進(jìn)入這所學(xué)校，我就十分重視班集體的培養(yǎng),，教育他們,，班級(jí)是學(xué)校一一個(gè)組成部分，一個(gè)好的班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生學(xué)得安心,，學(xué)得踏實(shí),，才會(huì)感到溫暖快樂(lè)，我們要為擁有一個(gè)好的班級(jí)而自豪,。因此,，對(duì)學(xué)校所規(guī)定的任務(wù)或開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)我都要求學(xué)生積極認(rèn)真地完成,，學(xué)生也極力照辦。學(xué)生對(duì)每次活動(dòng)都努力完成,，榮譽(yù)感在班上得到了具體體現(xiàn),。在半學(xué)期中我班分別在“忠、孝,、雅,、誠(chéng)”演講活動(dòng)中和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中均取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。其他各項(xiàng)指標(biāo)也在學(xué)校名列前茅,。良好的班風(fēng)也真正得到展示,，學(xué)校對(duì)此也十分滿(mǎn)意。

培養(yǎng)其綜合能力,，發(fā)揮其先鋒模范作用,，以此影響和帶動(dòng)全玫各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量,。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，努力樹(shù)立班干部的工作威信,，塑造他們的班干部形象。定期召開(kāi)班干部會(huì)儀,，研究討論班上的管理,，對(duì)每周班上的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)。要求班干部要多與同學(xué)們作思想溝通,，要與班不學(xué)生打成一片,，注重協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，鍛煉自己各方面能力,。還鼓勵(lì)他們努力工作的同時(shí),，要注重自身的成績(jī)的提高,，用以感化信服學(xué)生,。

我清楚地認(rèn)識(shí)到，班主任是班級(jí)的組織者和,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章,，我深知人到老學(xué)到老的道理。在空閑時(shí),，我常對(duì)自己班主任工作進(jìn)行檢查,，總結(jié)自己工作中的得失,，將其存放于自己的博客中。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,，班級(jí)管理取得了一定的進(jìn)展,。

總之，本學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，但是,，由于本人身體欠差之因，往往心有余而力不足,，有些工作還沒(méi)有做到位,，班上一部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，行為習(xí)慣差,，將會(huì)嚴(yán)重影響明年最后一個(gè)學(xué)期的管理,。但為了學(xué)生更好的發(fā)展，我力爭(zhēng)抓住明年最后一學(xué)期,，搞好教學(xué),，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī),。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇五

又到了一年即將結(jié)束的時(shí)候了,。回顧xx年,，著眼大局,，在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到許多東西,，收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不可缺少的重要一頁(yè),。

在政治方面，我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng),，積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在部里號(hào)召集中學(xué)習(xí)“樹(shù)組工干部形象”的學(xué)習(xí)中吸取文章精神，對(duì)照自己,，改正不足,。讓自己在政治覺(jué)悟上有了不少提高?？吹嚼蠋焸兎e極的向黨組織靠攏,，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的，在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己,，不斷提高自身的政治覺(jué)悟,。

在業(yè)務(wù)方面，不斷吸取知識(shí)，從而提升業(yè)務(wù)水平,。今年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多,，我也陸續(xù)參觀(guān)了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方,，把它帶回來(lái),，結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)到一些平時(shí)自己看不到的新觀(guān)念和主題活動(dòng),。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。在每周的教研學(xué)習(xí)中,，我們開(kāi)展了“每周一談”活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章，我們大家一起討論分析,，積極起到了學(xué)習(xí)的目的,，達(dá)到了深入學(xué)習(xí)的效果。無(wú)意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的能力,。

不斷充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,，但只有理論沒(méi)有實(shí)踐,，一味的紙上談兵，是不行的,。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度,。年初我們迎來(lái)了一級(jí)一類(lèi)的復(fù)驗(yàn)工作。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的鍛煉大好機(jī)會(huì),。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個(gè)班遇到的問(wèn)題,，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)幫助，漸漸的我感到自己越來(lái)越清楚了,，并大膽的嘗試,。在這次的活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“各行各業(yè)”的主題活動(dòng),，活動(dòng)的開(kāi)展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要,。

讓孩子走出去，把和有關(guān)主題活動(dòng)的事物請(qǐng)進(jìn)來(lái),。孩子親身去探索去感受,，這次的活動(dòng)真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐,。,，更貼近社會(huì)更貼近生活。結(jié)果告訴我們，是成功的,。孩子是快樂(lè)的,。

緊接著我又迎來(lái)了一次充分的鍛煉機(jī)會(huì)，六一兒童節(jié),。兒童節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一年中很重要的日子,，今年的六一我園開(kāi)放半日活動(dòng)，一方面請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園里與孩子一起過(guò)快樂(lè)的一天,，另一方面也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活,。

這樣一個(gè)重要的日子，園長(zhǎng)來(lái)讓我組織活動(dòng),，是對(duì)我極大的信任,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，積極著手準(zhǔn)備活動(dòng),，在準(zhǔn)備中也有過(guò)困惑,，但在大家的鼓勵(lì)和幫助下，給了我莫大的信心,。第一次面對(duì)那么多家長(zhǎng),，心情是激動(dòng)而又緊張的。一個(gè)人一生將有許多的'第一次,，但有些不會(huì)記憶深刻,，而這次的這個(gè)第一次，我將永遠(yuǎn)記住,。這一年里,，我聽(tīng)從組織的安排，從小班到大班再到中班,，不怨不悔,，隨時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派，通過(guò)這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉,。

xx年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去,，在這一年中，感到了自己的成長(zhǎng),，多了些成熟,，少了些稚氣。多了些創(chuàng)新,，少了些守舊,。展望xx，又將迎來(lái)新的一年,，有將有什么事情等待著我呢,，希望明年再多一些成功的喜悅。我將帶著運(yùn)動(dòng)健兒的精神，向新的一年大步邁進(jìn),。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。一年來(lái),，我積極實(shí)踐著,，以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、為人師表,、富有愛(ài)心”作為自己的細(xì)則準(zhǔn)則，督促著自己的工作,。以下是我的人事招聘工作總結(jié)5篇,，你準(zhǔn)備好' target='_blank'>工作總結(jié)：

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書(shū),、育好人,。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情，教師首先要做好表率即為人師表,。

在生活中,，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”,、做學(xué)生的好朋友,、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),，從不體罰或變相體罰學(xué)生,，不侮辱學(xué)生人格。

課堂上,，我時(shí)刻注意規(guī)范細(xì)則的教學(xué)行為,，在細(xì)則本上設(shè)立了“1/3意見(jiàn)欄”鼓勵(lì)學(xué)生給我提意見(jiàn)，并認(rèn)真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,。

課后,，我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍,，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng),，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí),，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì),，與學(xué)生一起分享自己的成長(zhǎng)故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化,、教育學(xué)生,。

教好書(shū)是教師的細(xì)則職責(zé)之一,，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增強(qiáng)教師人格魅力,，更好地教好書(shū),，我堅(jiān)持給自己“充電”,，堅(jiān)持“借好書(shū),、買(mǎi)好書(shū)、學(xué)好書(shū),、用好書(shū)”,，堅(jiān)持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流,。在教學(xué)過(guò)程中,，我把每一節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課去準(zhǔn)備，首先精讀教材,，把握教學(xué)重難點(diǎn),，再查閱資料，把每份教案都當(dāng)作一項(xiàng)工程去設(shè)計(jì),，做到用活教材,、超越教材，將教材內(nèi)容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際,，精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內(nèi)容,，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期,，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了初一年級(jí)四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級(jí)四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作,。此外,，還負(fù)責(zé)每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作,、見(jiàn)習(xí)班主任工作,、“校園之聲”廣播臺(tái)的指導(dǎo)工作，每一項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō),，都是一個(gè)挑戰(zhàn),，都是一個(gè)自我鍛煉的機(jī)會(huì)。因此,，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè),，按時(shí)、按質(zhì)的細(xì)則每一項(xiàng)工作,。在這些工作中,，我堅(jiān)持總結(jié)與反思,，在每一個(gè)方面都寫(xiě)有工作細(xì)則，不斷改進(jìn),，提高工作效率,。

1。在教學(xué)方面：開(kāi)了兩次公開(kāi)課,，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可,。期中考試，我所帶的班級(jí),，總體來(lái)說(shuō),，成績(jī)較好。

2,。教研方面：本學(xué)期共寫(xiě)了5篇教育教學(xué)論文,，其中有兩篇在雜志或叢書(shū)上發(fā)表。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任：

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)給我這次機(jī)會(huì),，同時(shí)更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享,，希望能得到大家的批評(píng)指正,。

我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，但是當(dāng)好高中班主任很不容易,，因?yàn)樯狭烁咧校瑢W(xué)生身心迅速發(fā)展,，學(xué)生的逆反心理增強(qiáng),，總覺(jué)得自己是大人。老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令,，不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，可以說(shuō)軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度,。因此在管理時(shí)僅僅靠勤快是不夠的,，更要?jiǎng)幽X筋、勤謀略,、用計(jì)策,、會(huì)表演、才能取得相對(duì)滿(mǎn)意的效果,。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的,。所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化,。結(jié)合本班的特點(diǎn)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎(jiǎng),、有罰合理的考核評(píng)價(jià)細(xì)則,，作為班級(jí)的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。

事有巨細(xì),，班主任不可能事事過(guò)問(wèn)，面面俱到。因此,，建立一個(gè)健全的班委會(huì),，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié),。

在班級(jí)干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán),，班主任有否決權(quán)。既給他們民主,，我又可以專(zhuān)政,。在去年開(kāi)學(xué)不到三個(gè)月，我連續(xù)罷免三名主要干部,。

考查一名干部主要看兩點(diǎn):

1,、看他是否有私心，有私心的一律不用

2,、看他干工作是否果斷,，是否能當(dāng)機(jī)立斷，不怕得罪人,。優(yōu)柔寡斷有不用,，怕得罪人的不用。把對(duì)自己不利的工作推給班主任解決的不用,。

班委會(huì)確立后,，要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作。指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法,。高中生較為單純,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力集中在幾個(gè)主要班干部手中,。做到“三放”，即放手,、放心,、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí),，逐步提高其班級(jí)管理水平

作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么,、無(wú)所謂,，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你,。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課,、演題,。另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服,，老師也容易失去威信,，在接班的時(shí)候我給全班同學(xué)作出承諾，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,。當(dāng)時(shí)估計(jì)兩次期中兩次期末總共八百元錢(qián)足夠,。可沒(méi)想到學(xué)校又增加了月考和前測(cè),。這時(shí)我必須履行承諾,。結(jié)果一學(xué)年下來(lái)至少要花出一千六百元錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。自己以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,。

在班級(jí)全體同學(xué)面前盡量少批評(píng)學(xué)生,，尤其不能指名道姓地批評(píng)學(xué)生,。在全體同學(xué)面前盡可能表?yè)P(yáng)同學(xué)，或者說(shuō)一些鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)的話(huà),。要始終面帶笑容,。對(duì)于犯的同學(xué),如果錯(cuò)誤較小，我一般通過(guò)班級(jí)干部,，交待班級(jí)干部和這名同學(xué)談話(huà),，讓他改正。如果再不改正班

主任將出面解決,。這樣可以打消犯錯(cuò)誤同學(xué)的抵觸情緒,。如果學(xué)生犯的錯(cuò)誤比較大，我就交待班級(jí)干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨(dú)留下,。待所有的人都走凈,，我再出現(xiàn)找這名同學(xué)，這樣既給足了他的面子,。在實(shí)施懲罰時(shí)顧慮也少一些,。

我班的同學(xué)都有一些感覺(jué),，在不知不覺(jué)間,，鬧包不鬧了，不學(xué)的也開(kāi)始學(xué)習(xí)了,。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的,。其實(shí)他們哪里知道，這都是我秘密解決的,。

利用閑暇時(shí)間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷,，讓他們充滿(mǎn)羨慕，然后話(huà)鋒一轉(zhuǎn)給他們講,，現(xiàn)在你們只差一步,，到底是用一年換一生，還是一生換一年自己好好想想,。給他們灌輸,，大學(xué)的美好，以及他們只有一條路可走,，對(duì)于普通百姓的的孩子來(lái)說(shuō),，只有高考一條路才能夠翻身。否則只能一輩子做勞動(dòng)人民,。

一個(gè)優(yōu)秀的集體必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,。必須讓盡可能多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)@樣才能形成合力。大家擰成一股繩,，心往一塊想,，勁兒往一塊使,，必將攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝,。但,，無(wú)論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心，他們會(huì)形成小集體,，形成小山頭,。這是班級(jí)的大忌。這時(shí)就要注意分化,。我一般是從家長(zhǎng)下手,，和家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)他的孩子結(jié)交了不良同學(xué),，孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑,，讓家長(zhǎng)勤跟孩子溝通，并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來(lái),。我將以上的話(huà)和這幾個(gè)家長(zhǎng)分別說(shuō)一遍,。在這幾個(gè)家長(zhǎng)之間就會(huì)形成相互猜忌,他們之間就會(huì)相互提防，進(jìn)而將這種影響傳遞給學(xué)生達(dá)到分化他們的目的,。

聰明的人公報(bào)私仇,，愚蠢的人私報(bào)公仇。在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),，千萬(wàn)不要發(fā)脾氣,，要細(xì)心地給他講，讓他知道他法犯哪條,，罪犯哪律,。他可以不認(rèn)錯(cuò)但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚。最后再來(lái)一個(gè)揮淚斬馬謖,。一定要讓他明白,，不是老師和他過(guò)不去，而是老師不得不這樣做,。老師確實(shí)想幫他,，但是無(wú)能為力啊。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬(wàn)不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨,。

高中生搞對(duì)象始終是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。由于在這個(gè)年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強(qiáng),。往往是越禁越為,。做工作往往起不到作用，治標(biāo)治不了本。但我發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生搞對(duì)象主要是圖個(gè)新鮮,，感情基礎(chǔ)很淺，只要矛盾達(dá)到一定程度就能夠讓他們分手,。所以我在對(duì)待學(xué)生搞對(duì)象的問(wèn)題上主要是人為制造誤會(huì),，讓他們產(chǎn)生矛盾。進(jìn)而將他們拆散,。

有一年,，我班有兩個(gè)同學(xué)好上了。我先找女生談話(huà),，和她談,，告訴她，人家男生說(shuō)了,，根本沒(méi)想和你搞對(duì)象,，根本沒(méi)看上你，嫌你個(gè)子小,，而且還咬尖,，和你處只是玩玩不是真的搞對(duì)象;然后我又找到那個(gè)男生和他談，告訴他,，人家女生說(shuō)沒(méi)想真和你搞對(duì)象,但是架不住你死皮賴(lài)臉地纏著她,，所以就這么對(duì)付著,人家根本就沒(méi)看上你，人家嫌你長(zhǎng)得黑,，而且還有心肌炎,，像個(gè)病秧子似的，一個(gè)大老爺們弄得像個(gè)林黛玉似的結(jié)果,，一周以后兩個(gè)人大吵一架，從此形同陌路,。

在這一個(gè)學(xué)年中,，我要感謝我班的任課老師和年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)教師。是他們使我本身的工作能力得到了提升,，和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,，在這個(gè)年級(jí)組里找到了歸屬感，在班級(jí)中得到了學(xué)生的認(rèn)同,，找到了成就感,。在以后的工作中我會(huì)更加努力，不辜負(fù)同事對(duì)我的幫助,，完善自己,，把工作做得更好!

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái),，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總?cè)缦拢?/p>

1,、用“心”育人

“愛(ài)就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂(lè)觀(guān)的人性觀(guān),，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心,。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。對(duì)于學(xué)生,，要給予信任，引導(dǎo)他們,，自主管理,，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長(zhǎng)和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng),。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2,、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績(jī),。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期任教班是高中階段起始年級(jí),，工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作,。

通過(guò)全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,，制訂了班規(guī)班約,，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端,，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn),。其中x同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎(jiǎng),。但是,，班內(nèi)還存在不少問(wèn)題，例如，雖然做了大量的工作,，仍然存在早戀的現(xiàn)象,，且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭，下一階段還需要密切監(jiān)控,，與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,，隨時(shí)做工作。

主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出,，在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下，通過(guò)全班同學(xué)的努力,，仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī),。更可貴的是，在校運(yùn)會(huì)期間,，我們以沒(méi)人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄,、頑強(qiáng)拼搏的精神和觀(guān)賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”,、“啦啦隊(duì)”稱(chēng)號(hào),。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、向上的集體精神,。

在期中考試中,，整體來(lái)看,，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級(jí)排在前列,，英語(yǔ),，物理﹑歷史﹑政治成績(jī)較差，在年級(jí)處于中下水平,。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視,，對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,。在個(gè)人方面，我們班的x同學(xué),，以總分727.5分在年級(jí)名列前茅,。除中港生外，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人,，400～499分：16人,，500～599分：23人，600分以上：6人,。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多,，中下層次學(xué)生則較多。

后期的工作重點(diǎn)是：

（1）盡量減少偏科現(xiàn)象,，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學(xué),。

（2）了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,，進(jìn)行有針對(duì)性的幫助﹑鼓勵(lì)，使他們盡快迎頭趕上,。

（3）進(jìn)一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，爭(zhēng)取期末能取得更好的成績(jī)。

總的說(shuō)來(lái),，前一階段的工作既有成績(jī),，也有不足。有了良好的開(kāi)端,，也還存在很大的困難,，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)六班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

一,、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng)。我經(jīng)常利用課余時(shí)間和班會(huì)給學(xué)生讀有關(guān)如何做人,，如何協(xié)作的文章及故事,，讓學(xué)生通過(guò)講自己身邊的事來(lái)互相感染。在我接任班主任伊始,，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性,。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度,，張貼上墻。讓學(xué)生明確哪些事該做,，哪些事不該做,，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強(qiáng)自制能力,。

二,、注意班干部的培養(yǎng)

要培養(yǎng)良好的班集體，使之形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體，進(jìn)行班級(jí)管理是重點(diǎn),，開(kāi)學(xué)初我通過(guò)班會(huì)形式由學(xué)生民主投票,，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部的積級(jí)配合及以身作則，班級(jí)受到好的帶頭作用,，取得了較好的成效,。

三、注重班級(jí)文化的建設(shè)

指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了班級(jí)文化,，每期的手抄報(bào)讓每個(gè)學(xué)生有了展示自我的機(jī)會(huì),，同時(shí)提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。整個(gè)版面的設(shè)計(jì),，更是展示了學(xué)生的才華,。班級(jí)量化的設(shè)計(jì)，給學(xué)生提供了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了,。

四,、積極參加并組織并開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。我發(fā)動(dòng)學(xué)生積極配合學(xué)校參加了健美操、太極拳,、美術(shù)作品比賽,、手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文朗誦競(jìng)賽等活動(dòng),，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力，使我班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,。

五,、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作。在班級(jí)管理工作中,，及時(shí)與任課老師溝通,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使同學(xué)們的各門(mén)學(xué)科得到全面發(fā)展,。

六、做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，通過(guò)打電話(huà)和發(fā)短信的形式,，對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校共同教育,。

七,、參加了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班，在班內(nèi)展開(kāi)了自我管理,，自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀小組和個(gè)人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，主動(dòng)性,，班干部的工作能力、責(zé)任感也增強(qiáng)了,。

八,、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班均獲一等獎(jiǎng),，精神文明班級(jí),，文明禮儀先進(jìn)班級(jí)等,。

九、狠抓弱勢(shì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想,。在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常與弱勢(shì)學(xué)生談心，樹(shù)立他們的自信心,，在班內(nèi)開(kāi)展一幫一活動(dòng),，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

十,、利用課余時(shí)間為我的學(xué)生做了兩個(gè)數(shù)字故事,，拉近了和學(xué)生之間的距離，給了學(xué)生莫大的動(dòng)力,。

總的來(lái)說(shuō),，我班較開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步，無(wú)論學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)生的工作熱情,、文明禮儀,，責(zé)任感都有了明顯的提高。班級(jí)凝聚力加強(qiáng)了,，我想這次期末成績(jī)一定會(huì)有大的提高,。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇十一

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作,。

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小，不懂事,。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂,。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二期課改強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸?，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀(guān)察樹(shù)的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一起去貼一貼，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為

活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。 每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,，制作到作品中；對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品,；而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。 在解析課程,，研讀孩子的歷程中,，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能,，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè),，上門(mén)家訪(fǎng)等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真,、善、美吧,！

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇十二

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任xx班的班主任、語(yǔ)文課,、書(shū)法課,、班隊(duì)活動(dòng)課工作，xx班共有xx人,，其中男生xx人,，女生xx人?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，我在工作上做了些調(diào)整,，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力,，素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高,，語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

教育教學(xué)中注重多激勵(lì)學(xué)生,。好孩子是夸出來(lái)的，要以欣賞,、贊美,、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì),，作為主體,。“勇氣是把利箭,，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙”,，由此可見(jiàn)，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹(shù)一樣,，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì),、才會(huì)有上進(jìn)、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，人人才會(huì)進(jìn)步。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

為了學(xué)生的安全,，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話(huà)課，利用平時(shí)的空余時(shí)間,，一次次強(qiáng)調(diào),。提高學(xué)生的安全意識(shí)。

班級(jí)的少先隊(duì)工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要部分,。一學(xué)期來(lái)我積極配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，每周三搞好少先隊(duì)活動(dòng)課，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，在進(jìn)行學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)核查評(píng)比之余，讓學(xué)生班委主持學(xué)習(xí)禁毒防艾知識(shí),、防火,、防震知識(shí)等主題班隊(duì)活動(dòng)課。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，對(duì)字的筆順,、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2,、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說(shuō)話(huà)比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，不斷加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，但只要我們講究方法,，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情,，循循善誘，勤于管理,，就會(huì)有所收獲,。

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇十三

這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端,。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀(guān)察了解學(xué)生,，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

客觀(guān)地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀(guān)念,，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生歡迎的老師,。可見(jiàn),，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他,，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子,，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn),。(家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),，家訪(fǎng)——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任、相互尊重,、相互理解就會(huì)形成,。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的依據(jù)，減少主觀(guān)因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

3、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀(guān)化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛(ài)各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

中班個(gè)人年度工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人,，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知?也有了相對(duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌,、跳舞有一定的興趣,，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,。

我熱愛(ài)集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退,，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師,，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書(shū)又育人。

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。利用每天晨檢的時(shí)間,，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律,，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步,，因此野鴨幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地,、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn),，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏(yíng)?/p>

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全,、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛(ài)吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀(guān)察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識(shí)同時(shí),，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!