范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

難忘那節(jié)語文課400篇一

“從前,，有一對(duì)好朋友，它們是老鷹和蝸牛,。它們都想到達(dá)金字塔的頂端,。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛,，輕松地到達(dá)金字塔的頂端,；它也知道，如果自己要爬到金字塔的頂端,，不知要花多少天呢,。但是，堅(jiān)定的信念指引著它,，無論風(fēng)霜雨雪從不停止,。它勇敢地向風(fēng)雨搏斗，不屈地向雷電抗?fàn)?，無論多么悲痛,，多么疲憊，它總是堅(jiān)持向上爬,?；淞耍賮?；滑落了,，再來……不知過了多少年，蝸牛的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,，它終于達(dá)到了金字塔的頂端,！蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物，感到無比的激動(dòng)，也感到了無比的自豪……”

老師講著,，同學(xué)們聽著,，不時(shí)地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣，一飛沖天,，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了,！”

“我更佩服蝸牛，它能排除一切困難,，勇敢地爬上了金字塔的頂端,！”

聽著同學(xué)們的議論，老師笑了,，說：“是的,，你們也許像老鷹，是個(gè)有天分的聰明孩子,，也許像蝸牛,，是一個(gè)每天分的普通孩子。但是,，無論你是哪一種孩子，都能達(dá)到這‘金字塔’的頂端,?！?/p>

“真的嗎？”我小聲嘀咕著,。

“是真的,。但是，你們都要努力,。如果你們是普通的孩子,，有可能比聰明的孩子花更多的時(shí)間。只要你愿意花時(shí)間,，你就一定能達(dá)到成功的彼岸,！”老師堅(jiān)定地說。

這節(jié)課讓我久久難以平靜,。是呀,，無論天資聰明還是普普通通，只要心中有一種信念,，行動(dòng)起來,，堅(jiān)持不懈，你早晚都會(huì)成功,。我似乎感到有一個(gè)火苗在我心中跳躍,，我在心中吶喊，就算你是普通的孩子，你也不能放棄目標(biāo),，因?yàn)橹灰?，也一樣能夠成功?/p>

難忘那節(jié)語文課400篇二

這天，班主任一如既往地來到教室,，先是給我們梳理了上節(jié)課所學(xué)的課程,，然后就開始講解新知識(shí)。

只見老師在黑板上寫了三大字：靠自己,！當(dāng)時(shí),，我還不太明白老師有何用意，只聽見老師說道：“人的一生只能靠自己,，我們不要指望父母以及其他人,，他們或許只能給你一時(shí)的依靠，但更多的是要靠自己,?！?/p>

我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：是呀,，只有靠自己才是實(shí)力,，我們是無法一輩子都依靠父母的，最重要的還是自己,。

緊接著,，老師的話打斷了我的遐想：同學(xué)們，你們有沒有想到過,，十年后的我們要做什么樣的工作呢,？

我百思不得其解，想道：老師干嘛突然問這樣的問題,？

“同學(xué)們,，隨著科技的發(fā)展，許多的職業(yè)都已經(jīng)被智能機(jī)器所替代,，你們想一想,，若是現(xiàn)在不努力，十幾年后又能找到一份怎樣的工作呢,？”老師的話又一次在我耳邊響起,。

對(duì)于老師所說的這些話，我覺得頗為有理,。是呀,，要靠自己，努力學(xué)習(xí),，無限的未來才會(huì)向你招手,。

這節(jié)課讓我受益匪淺,，這真是一節(jié)難忘的課。

難忘那節(jié)語文課400篇三

今天早上,，我一來到教室,，就感覺有一種與平時(shí)不一樣的氣氛。

大家三五成群不知道在些干什么,，就連平時(shí)該管紀(jì)律的同學(xué)也不管了,，我一拍腦袋，想起來了,，張老師說今天上午要演劇本和相聲,，所以大家都不像平時(shí)那么散漫地干自己的事，而是很有秩序,。我的搭檔已經(jīng)早早地來了,，我倆也開始排練我們的相聲。

我們認(rèn)真地練了一次又一次,，預(yù)備鈴響了起來,，班長開始領(lǐng)讀，張老師也來了,，因?yàn)樯衔缬袃晒?jié)連著的語文課,，所以我們準(zhǔn)備好好利用一下這兩節(jié)語文課。第一節(jié)課先是小組討論口語交際,，再選出寫得最好的,，然后上臺(tái)為大家讀，我發(fā)現(xiàn)聽別人說也是一種享受,，這次我聽到了好多優(yōu)秀的作品，通過聽別人的作品,，我也意識(shí)到了我的不足之處,。

第二節(jié)課就要開始表演劇本和相聲了，我的心里就像有一只小兔子,，惴惴不安,。

老師說，表演劇本的先上吧,！有一組同學(xué)立刻響應(yīng)了,，搬了一個(gè)桌子幾個(gè)凳子，開始演了,。這組的每一個(gè)同學(xué)都表演得非常好,，“伯諾德夫人”的表情十分到位，“杰奎琳”也演出了一個(gè)小女孩的天真和可愛……看了他們的表演,，我感覺我好像真的來到了二戰(zhàn)期間的法國伯諾德夫人家中,！

接下來就該我們表演相聲了,。相聲是一個(gè)人逗，一個(gè)人附和,，我和她剪刀石頭布,，誰輸了誰就說那個(gè)詞多的，結(jié)果是我輸了,。我們準(zhǔn)備脫稿表演,，所以就加倍練習(xí)?？梢哉f,，自從老師說了要表演，我和我的搭檔是一有空就練習(xí),，回家也如此,，每天晚上在臨睡前我都要練習(xí)幾番才肯睡覺。開始是可以流利地拿著書讀下來,，接著就可以背下來,，最后就可以非常自如地表演下來。

我和我的搭檔說的相聲是《打電話》,，真是不敢相信,，我居然把那么長的對(duì)話背下來了，盡管表演時(shí)中間卡了一下,，但無傷大雅,。表演完后，博得了大家熱烈的掌聲,，我心里也美滋滋的,。

通過這次表演，我深刻的感受到了“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功“的含義,，世上無難事只怕有心人，凡事要想做好,，做到完美,，背后就要付出辛勤的汗水。

這次語文課可真是讓我久久難以忘懷??！希望張老師以后多組織一些這樣的活動(dòng)，爭取讓每一個(gè)同學(xué)都可以上臺(tái)互動(dòng),。

難忘那節(jié)語文課400篇四

我們上過多節(jié)語文課,，每節(jié)語文課都是千篇一律，沒有什么突出的風(fēng)采,，直到那一次,，我才知道,，語文課其實(shí)不止這樣……

記得有那么一次，我在服裝店挑衣服,，看見了這樣一幕,，一位阿姨正在挑衣服，而服務(wù)員的態(tài)度卻很是不懈,。有可能是因?yàn)檫@個(gè)阿姨穿著樸素,，不像那些衣著華貴的人。當(dāng)阿姨把衣服拿起左看右看的時(shí)候,，服務(wù)員不耐煩的說：“挑好了沒,，你不知道很耽誤時(shí)間么?！庇靡桓笨瘫〉淖炷槍?duì)待著,。那阿姨也不惱，只是淡淡的說一句：“等一下,，馬上就會(huì)好了的,。”

再看看服務(wù)員,，濃妝艷抹,，雙手環(huán)胸，很是高傲,，看待阿姨的眼神也是很冷,，給人一種自命清高的感覺。而當(dāng)過了十幾分鐘之后,，那位服務(wù)員終于爆發(fā),，大聲說道：“阿姨，你看夠了沒,，不買就趕緊走,，別在這兒礙眼?！卑⒁桃步K于被服務(wù)員的態(tài)度所激怒，呵斥道：“有你這種服務(wù)員么,？顧客就是上帝,，你懂不懂？”

這時(shí),，像是巧合一樣,，老板走來了，也聽到了服務(wù)員的態(tài)度,，于是便說：“接待顧客是我們應(yīng)盡的責(zé)任,，服務(wù)態(tài)度好也是我們的宗旨,，對(duì)待身邊的人或事，一定也要用自己最好的心態(tài)對(duì)待,，你還只是一名服務(wù)員,，但每一位成功的人都是從基層干起，從小事做起,，慢慢的才會(huì)做好,。”說完,，便走了,。

而那位服務(wù)員聽了之后，臉紅了,，跟阿姨道了歉,。

我想，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都是知識(shí),，而老板的一番話，讓我明白了許多,，這也是一堂別有風(fēng)趣的“語文課”吧,。

難忘那節(jié)語文課400篇五

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們飛也似的跑回了教室,。

大家興奮的心情還沒有平靜下來,，李老師已大步流星地登上了講臺(tái)，她面帶微笑地說：“今天我們聽寫第五單元的詞語盤點(diǎn),，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備,。”話音未落,，同學(xué)們像準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士一樣齊刷刷地掏出練習(xí)本,，又從文具盒里拿出鋼筆。李老師環(huán)視了一下教室,，看大家已做好了準(zhǔn)備,，便流利而清晰地讀道：“沉寂、 盤問,、 埋伏”,。

幾分鐘后，聽寫完畢,，李老師就讓我們自己檢查一下有沒有錯(cuò)誤,。過來一會(huì)兒，老師讓聽寫全對(duì)的同學(xué)站起來,，我和其他16名同學(xué)站了起來,。李老師看了看,，讓我們坐下，接著又分別讓錯(cuò)一個(gè)字詞的,、兩個(gè)的,、三個(gè)的等同學(xué)站起、坐下,，當(dāng)老師讓10個(gè)以上的同學(xué)站起時(shí),，xx同學(xué)站了起來，老師問：“你錯(cuò)了多少個(gè)詞語,？”

“我錯(cuò)了19個(gè),。”xx 同學(xué)低著頭紅著臉用蚊子般的聲音回答,。

xx同學(xué)說完,，全班同學(xué)并沒有因?yàn)樗e(cuò)得太多而哄堂大笑，而是鴉雀無聲,。

“好了,，先坐下吧！”李老師說：“同學(xué)們,！你們知道什么叫‘少壯不努力,，老大徒傷悲?！瘑?？你們現(xiàn)在不就是這樣的嗎？這只是一個(gè)聽寫而已,，全對(duì)的卻只有區(qū)區(qū)17名同學(xué),，如果要進(jìn)行大考試的話，你們的成績會(huì)怎樣呢,？”同學(xué)們靜靜地聽著老師的教導(dǎo),。

是啊，我們每一個(gè)同學(xué)都想在考試時(shí)取得一個(gè)好成績,，可是平時(shí)努力了嗎,？雖然這次的聽寫我沒有出錯(cuò)，但每次考試不都有錯(cuò)誤嗎,？經(jīng)過了這堂課,，老師給我們敲響了警鐘，我想對(duì)自己也對(duì)大家說：我們一定要努力學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。學(xué)語文就要一點(diǎn)一滴地積累,，課前多預(yù)習(xí),，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，多讀書,、多練筆,，我們一定能學(xué)好語文！

以后,，我們每天都要問一下自己：“今天你努力了嗎,？”

難忘那節(jié)語文課400篇六

再過三個(gè)月，我就要從這無比親切的校園里去了,，離別的大門即將開啟,，即使是校園里的原本不值得珍惜的幾片校園里橡樹的落葉，一捧捧沙子,，甚至為一個(gè)讓人遺棄的易拉罐,，也令我倍為珍惜。

小時(shí)候,，我很內(nèi)向,，在大伙兒面前多說兩句話都會(huì)面紅耳赤，只要稍稍在同學(xué)們,、老師們面前一開口,，都會(huì)認(rèn)為自己是錯(cuò)的，臉羞得比柿子還紅,。

只是這一次,，老師要求我要在課上大聲地回答，如果回答不好,，老師也不會(huì)責(zé)怪,。我的心怦怦地跳著：真的要在全班同學(xué)面前老師面前，讓我回答問題嗎,？

時(shí)間是如此飛快,，語文課終于到了，我的心有點(diǎn)緊張,，甚至可以說是害怕,，但更多的還是興奮和激動(dòng)，因?yàn)槲医K于能夠超越自我了,！在一次討論后,，老師向我示意，意思是讓我做好準(zhǔn)備,，回答問題,。

老師終于叫到我了，我的頭都垂到了胸口，兩眼盯著書本,，臉上掠過一陣飛紅,，直到老師帶領(lǐng)大家給我掌聲鼓勵(lì)，我才偷偷抬起頭,，瞄了一下老師,，又趕緊垂下頭了。老師輕輕地走到我身邊,，輕聲對(duì)我說：“老師相信你能行,！”就給了我一個(gè)微笑。我小心翼翼地在老師的帶領(lǐng)下,，一字一字地說出了答案,。頓時(shí)，整個(gè)教室爆發(fā)出了接連不斷的掌聲,。

如果不是老師給我一次機(jī)會(huì),，也許，我到現(xiàn)在還在保持著那個(gè)小心翼翼,、默默無聞的性格,。

難忘那節(jié)語文課400篇七

每次看見小朋友們?cè)谕嬗螒颍揖蜁?huì)想起上周星期五的一節(jié)語文課,。

語文老師來后叫我們都把桌子上的東西都放進(jìn)去,，還說和我們玩一個(gè)游戲。我們都很疑惑,，語文課不是學(xué)課文,，寫作業(yè)嗎？怎么是游戲呢,？但我們還是很開心,，把東西都收進(jìn)去了，因?yàn)榭梢酝嬉粋€(gè)游戲了,。

我們收完東西后,，老師說起了游戲規(guī)則，老師說：“我這里有一個(gè)禮盒,，禮盒里有一張紙條,，傳的時(shí)候要由“s”開來傳，接到后要聞一下,，這個(gè)禮盒的香氣,，再傳給下一個(gè)人，音樂響起就開始,，音樂結(jié)事就停,。老師把禮盒交給饒鴻炳,，音樂開始了，禮盒也被傳了起來,。當(dāng)我接到禮盒時(shí),，我深吸一口氣，?。≌嫦惆,?！我舍不得將禮盒傳給下一個(gè)人。

禮盒傳到頭了,，可又被傳回來了,，傳到楊璇那兒時(shí)音樂停了下來。楊璇高興地走上講臺(tái),，拿出里面的紙條,，大聲說出上面寫的字，是“你前面的人和后面的人將要受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)”,。李浩華和陳宇琪只好上臺(tái)去接受考驗(yàn),，結(jié)果表現(xiàn)出兩個(gè)人做得都非常好。

禮盒又被傳了起來,，這一次傳到了饒鴻炳的手里,，饒鴻炳找了唐詩和曾志偉，表演時(shí)饒鴻炳連連出錯(cuò),，惹得大家哈哈大笑,。

第三次傳到了劉官金那兒，紙條上寫著只要大聲說出自己的名字,，就能得到具有紀(jì)念意義的一件物品,，我們羨慕得臉都紅了。

這節(jié)課真好完,，真希望再玩一次,！

難忘那節(jié)語文課400篇八

五年級(jí)上的一堂語文課上，我們開展了一次辯論會(huì),，特別有趣,，真是讓人難以忘懷。

上課鈴一響,，老師走進(jìn)了教室,，同學(xué)們立刻坐正，等待老師講課,。老師一邊講一邊在黑板上寫出了這次的主題“辯論”,。這是口語交際的內(nèi)容，主要辯論兩個(gè)問題：“小學(xué)生要不要多看電視？”和“有了電腦,，還要花功夫聯(lián)系寫字嗎,？”主張“要”的一方為正方，而主張“不要”的一方為反方,。

老師向我們說明了辯論的方法后,，又讓我們分小組討論。我和幾個(gè)對(duì)第一個(gè)問題持正方觀點(diǎn)的同學(xué)聚到了一塊兒,。大家先發(fā)表了各自的意見,，提出了多看電視的好處；然后由一個(gè)同學(xué)將它記錄在本子上,；最后,，我們選出了參加辯論的代表，我也是其中之一,。

討論結(jié)束了,，老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)辯論。但是,，因人數(shù)不足,，展開了正方三人對(duì)反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點(diǎn)后,，一場激烈的辯論就開始了,。正方先發(fā)言：“看電視可以讓我們?cè)鲩L見識(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí),，所以,，我們應(yīng)該多看電視?！?/p>

“可是,，”反方也不甘示弱，接著說了下去：“看電視過多會(huì)使視力下降,，造成近視”

正方同學(xué)立刻反駁：“我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候就應(yīng)該離電視機(jī)遠(yuǎn)一些,。而且并不是一直地看，是要節(jié)制地看,，這樣不就不容易造成近視了嗎,？”

幾個(gè)回合過后，我方占了上風(fēng),，反方那個(gè)同學(xué)被我們弄的暈頭轉(zhuǎn)向,，不知如何回答是好。這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉起手來,。老師一問,，哦,，原來是給反方助陣的，老師就讓他上臺(tái)參加,。就這樣,，辯論繼續(xù)進(jìn)行，人數(shù)不斷增加,。到了快下課時(shí),，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了，并總結(jié)了這場辯論,。

這堂語文課真是有趣,，我們對(duì)“小學(xué)生要不要多看電視？”這個(gè)問題進(jìn)行了辯論,，并達(dá)到了共識(shí)，我的口語能力也提高了,，這堂課真讓人難忘,。

難忘那節(jié)語文課400篇九

今天第一節(jié)課是錄像課，上語文,。上課前幾分鐘,，攝像的叔叔就進(jìn)來了，還有幾位聽課的老師,。我緊張極了,，一想到攝像的叔叔可能會(huì)拍到我，身體就微微一顫,，感覺自己神經(jīng)都要繃斷了,，但就在這時(shí)，上課鈴還是響了起來,。

奚老師面帶微笑地走上了講臺(tái),，她先給我們放了一組美麗的江南風(fēng)景圖片。那清澈的湖水,，那美麗的花朵,，那可愛的石橋，再加上那古典的音樂,，是我不由自主地放松下來,。奚老師按了一下手上的東西，屏幕上立刻出現(xiàn)了《憶江南》這首詞,，她問了我們幾個(gè)小問題后就說：“誰能讀出這首詩,？”她請(qǐng)了馮天翔來讀，馮天翔大聲地讀著：“憶江南……”

嘿,，挺簡單的嘛,，我也舉手,！想到這兒，我立即舉起了手,，但是心有余悸,，不敢舉太高，低得就像是沒有手的人,。最后,，老師請(qǐng)了另一位同學(xué)。

屏幕上出現(xiàn)了“日出江花紅勝火”這句詩詞,。又要讀,！機(jī)不可失，時(shí)不再來,，舉手,！我又舉起了手，又放下,，又舉起……終于,，老師叫到了我，我立即大聲讀起來：“日出江花紅勝火,，春來江水綠如藍(lán),。”直到奚老師笑著說“坐下”的時(shí)候,，我才長長地舒了一口氣,。接下來的問題，我雖然沒有想好沒舉手,，但也感到?jīng)]有像剛才那么緊張了,。

幾分鐘后，我就陶醉在老師的講課中,，似乎跟著老師一起置身于江南的美景之中,，從綠綠的江水到萬紫千紅的小花，從江南長城到東湖,。這時(shí),，奚老師說：“江南的春天是多么美麗，白居易在的洛陽的春天又是怎樣的,？”屏幕上出現(xiàn)了《魏王堤》這首詩,。讀了這首詩之后，我才深刻體會(huì)到了白居易為什么眷戀江南,，洛陽那邊的春天不叫春天,！下面的資料也讓我認(rèn)同了這樣的想法：江南那邊風(fēng)景美、人美,、物也美,，白居易在那兒當(dāng)官多年,，當(dāng)然會(huì)喜歡上這個(gè)地方。

其實(shí),，這首詞只是白居易寫的三首里面的一首,，接下來我們還學(xué)習(xí)了《憶江南（2）》和《憶江南（3）》。它們?cè)敿?xì)寫了白居易最喜歡的杭州和其次喜歡的吳宮（蘇州）,。下課鈴聲響了,，我戀戀不舍地走出座位，心里盼望著下一次錄像課的……

難忘那節(jié)語文課400篇十

今天的語文課,，我們學(xué)習(xí)了“語文園地七”中的一首古詩《別董大》,。

一看這古詩題目，我還真不太理解這是什么意思呀,。查下資料吧,，同學(xué)們自覺地進(jìn)行小組學(xué)習(xí),，共同查找資料,，原來是詩人與朋友董大分別的一首古詩,。接下來,，我們就與老師聊天啦，可有意思啦,！

在這節(jié)課中，楊老師一直在和我們對(duì)話交流，說著說著,，楊老師好像就是詩人的朋友董庭蘭一樣，與我們分別了,，可是,，老師心情不太好，要讓我們安慰安慰她,。

同學(xué)們似乎就是詩人高適了,，“老師，您不用擔(dān)心以后沒有知心朋友,，時(shí)間久了,，會(huì)有人成為您的好朋友的?！薄芭笥?，您放心，以您的人品,，您的才能,，不管在哪都有交到好朋友的?！薄芭笥?，以后我會(huì)多寫信的,，我們還可以經(jīng)常聯(lián)系?！薄皠e擔(dān)心,，我們會(huì)想你的?！蓖瑢W(xué)們你一言,，我一語地通過對(duì)話理解詩人當(dāng)時(shí)和朋友們難分難舍的心情。

老師再讓我們用詩中的句子來體會(huì)詩人的心情,。我們一起讀出“莫愁前路無知己,，天下誰人不識(shí)君？“接著老師播放了一個(gè)視頻,，白雪皚皚的大地,，風(fēng)呼呼地吹，好凄涼的場面啊,，在這個(gè)環(huán)境下,，更能體現(xiàn)出詩人與朋友的情深意濃。

最后,，我們分小組進(jìn)行了誦讀比賽,，因?yàn)槲覀兌贾懒斯旁姷囊馑迹院眯┩瑢W(xué)都背誦出來了,，讀得很有感情,，很有水平，十四小組的成員還拿了個(gè)第一呢,，真為他們高興,！

我覺得詩人很樂觀，有著豁達(dá)的心胸,，對(duì)朋友很義氣,，很真誠。以后與好朋友相別,，我也能用這首詩來送給他啦,。

難忘那節(jié)語文課400篇十一

那天中午下著雪，所以下午我來得比較晚,。等我上了三樓時(shí),，只見全班同學(xué)都站在走廊里。哎,？我遲到了,，也不用全班同學(xué)來迎接我吧？哈哈,！我想多了,，只見孫老師帶著擴(kuò)音器在那里講作文呢,，第一節(jié)不是語文課嗎？旁邊的同學(xué)告訴我說,，今天的雪下的特別大,，非常難得，所以孫老師請(qǐng)我們來賞雪,。

看到雪花一片片從天上飄下來,，我不禁伸出手去接，它落在手上涼絲絲的,，再一看手中就只有水了,。水又順著手指滴到地上，再往下一看,，大地都是白色的了,。耳邊傳來孫老師輔導(dǎo)作文的聲音。同學(xué)們按照老師的要求,，有序地觀察地上,、樹上、房子上,，大地被雪覆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),。大地會(huì)感冒嗎？松樹也蓋上了棉被,，地上白白的一片,。

哎？那是什么,？在大地上有一個(gè)移動(dòng)的小白點(diǎn),，難道是外星人,？再一看哦,，原來是一個(gè)學(xué)生呀，只不過頭上都是雪,，已經(jīng)和大地融為一體從上面往下看,。

雪，你可真調(diào)皮,！房上也都是雪的痕跡,，連房子你們也不肯放過嗎？

站在陽臺(tái)上,，望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,。老師又讓我們回憶來時(shí)的情景，人,、汽車,，是什么樣的,，是呀！人把自己裹得像個(gè)大粽子,，汽車慢吞吞的像個(gè)小甲蟲,。

那節(jié)作文課，可真令我難忘,。

難忘那節(jié)語文課400篇十二

一個(gè)個(gè)奇怪的鼻子展現(xiàn)在大家眼前,，同學(xué)們捧腹太笑，你知道我們?cè)谕媸裁从螒騿釠]錯(cuò),，我們?cè)谕妗懊裳郛嫳亲印钡挠螒?，你想玩?/p>

今天，我去心田花開上語文課,，一進(jìn)教室,，老師就說：“我們今天不上課，來玩游戲,！”剛說完話,，教室里就炸開了鍋，像一片歡樂的海洋,。忽然,，有人問老師：“玩什么游戲啊,！”教室里這才安靜下來,，老師慢吞吞的說：“今天我們來玩——蒙眼畫鼻子！

游戲開始了,，老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈,，右轉(zhuǎn)三圈，然后蒙著眼睛走到白板前,，憑著自己的感覺在白板上畫鼻子,，他們倆剛在白板上畫上鼻子，同學(xué)們都笑的直不起腰了,，原來,，他倆把鼻子畫到臉外面了！

又來了一輪,，這次,，老師找了四個(gè)人，其中兩個(gè)當(dāng)指揮,，剩下兩個(gè)當(dāng)畫鼻子的,，開始了！這次，明顯比上次好,，因?yàn)槎嗔藘蓚€(gè)指揮,，所以他們都畫在臉上了，老師有來又讓我們兩人配合的玩了幾輪,，都畫在臉上,，只不過有的向右些，有的向左些,，有的向上些,，還有的向下些，同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲,，開心極了,！就這樣

游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了！

這個(gè)游戲,，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要團(tuán)隊(duì)共同合作,，大家相互配合，要不然做什么事情都不會(huì)成功,！

難忘那節(jié)語文課400篇十三

上課鈴響了,，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，大家都很期待這最后一節(jié)語文課,。

一會(huì)兒,，語文老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說：“我這里有一個(gè)好消息,，大家想聽嗎,？”我們異口同聲道：“想！”語文老師說：“由于今天我生病了,，怕雙休日沒有作業(yè)做,，今天我請(qǐng)數(shù)學(xué)吳老師給我們上最后一課彩色的非洲?！痹捯魟偮?，我們就歡呼起來。

吳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,，同學(xué)們都很喜歡他,。一般差的同學(xué)在語文課上都不敢回答問題,，在數(shù)學(xué)課上他們甚至比那些優(yōu)等生還積極呢,！

突然，歡呼聲更強(qiáng)烈了,。我一看,，數(shù)學(xué)老師正笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，對(duì)我們說：“同學(xué)們好！”我們趕快調(diào)整情緒,，在位子上坐下,。吳老師又笑瞇瞇的說：“上課！”班長嚴(yán)肅的喊：“起立,！"我們的嗓音提高了三倍,，每個(gè)人都大聲的喊道：“老師，您好,！”老師開心的都忘記了詞,，說：“同學(xué)們好！快坐下吧,?！?/p>

開始上課了，老師瀏覽了一下課文,，在黑板上寫下了課題,。可是老師把彩色的非洲的“洲”字寫成了杭州的“州”,。我們都笑道：“老師,，你的州寫錯(cuò)了?！崩蠋熣f：“那是什么洲呢,？鄧威，你教教我吧,！”鄧威說道：“非洲的洲應(yīng)該是三點(diǎn)水的那個(gè)洲,，要不就只是一個(gè)地名罷了?！庇谑抢蠋熡职选爸荨备某伞爸蕖?。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。老師對(duì)我們說：“請(qǐng)各位同學(xué)再把課文默讀一遍,，然后閉上眼睛想象自己坐著飛機(jī)到非洲去,，等回來以后，再把自己在非洲看到的告訴老師,?！蔽覀兡x課文，在默讀時(shí)我們都想著等一下要說些什么,。讀完后,，我心里想著我乘飛機(jī)到非洲去會(huì)發(fā)生什么有趣的事……想著想著，老師說道：“歐陽麗娟,，你來說說,！”她走上講臺(tái)對(duì)我們講她剛才到非洲看見了許多動(dòng)物在河邊喝水,，河馬在河里悠閑地游著，在河邊有一棵樹,，樹上小鳥在歡快的唱著歌,，還有一條巨大的蟒蛇在樹枝上盤繞著。我們鼓起了掌,。老師又說道：“那老師還有一個(gè)問題,，本文是通過那幾個(gè)方面來介紹非洲的？”我們一邊看課文,，一邊思考著這個(gè)問題,。

過了一會(huì)兒，老師叫石強(qiáng)起來回答,，本來我們以為石強(qiáng)要等半天,，沒想到石強(qiáng)一下子就答出了答案，而且都答對(duì)了,。

老師非常滿意,，對(duì)我們說：“那我們?cè)侔颜n文讀一遍，感受非洲大自然的美吧,！”我們又仔細(xì)吧課文讀了一遍,，并畫出了自己喜歡的句子。最后一節(jié)語文課,，在我們的笑聲中結(jié)束了……

這真是一節(jié)難忘的語文課呀,！

難忘那節(jié)語文課400篇十四

作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我已經(jīng)上過許多的課了,，但在這許多課中,，那節(jié)課讓我最記憶深刻了。

那是我讀四年級(jí)的時(shí)候,，有一天,，老師剛進(jìn)門，便迅速地把電腦與大屏幕連接起來,，并放出了一組照片,，全班立刻鴉雀無聲，照片上是一個(gè)小男孩,，正在背著幾塊磚走在前往工地的路上,。

之后，老師為我們細(xì)細(xì)地講解了這幾幅照片：這是某一地的流浪兒童,，因?yàn)榧抑袐寢尙F(xiàn)在病重,，還有一個(gè)小弟弟，家里的頂梁柱便是他了,，迫不得已,，小男孩棄學(xué)打工，每天背著幾十斤重的磚在工地上走……

講到這里我不禁陷入了沉思,。小男孩一天背幾十塊磚走十幾里的路才能掙到3元3角錢,，這是多么可憐啊,！這可是走十幾里才能掙到的?。?/p>

這件事讓我們聯(lián)想到了自己的生活,，平時(shí)連5元,、10元都不看在眼里，甚至還有的同學(xué)會(huì)要求父母給自己買名牌的衣服,，如果父母不同意或不給買,，便會(huì)大哭大鬧，還會(huì)說出“離家出走”,、“你們不愛我了”諸如此類的話,，要知道，自己的父母聽到該多傷心??！

這是我小學(xué)六年以來最難忘的一節(jié)課了。它讓我內(nèi)心受到了深深地震撼,。

難忘那節(jié)語文課400篇十五

昨天下午,，老師說：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課,?！?/p>

我一聽心里特激動(dòng)。

回到家,，我迅速寫完作業(yè),，然后開始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文,，然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了,，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事,。清晨,，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進(jìn)了教室,。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,。

開始上課了，只聽老師娓娓動(dòng)聽的講：同學(xué)們,，我們學(xué)校有一支樂隊(duì),，它給我們的校園生活增添了許多樂趣,，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊(duì),，它給大自然帶來了無限生機(jī)……跟隨著老師的講解,，我聽得入了迷，恍如身臨其境,。接著,，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲,。課堂氣氛十分活躍,。楊金心怡學(xué)小白兔,，司懿學(xué)狼嚎,，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象,，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前,。

正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……

一陣清脆的下課鈴聲響了,，我戀戀不舍的離開了多媒體教室,。哇！這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語文課呀,！

難忘那節(jié)語文課400篇十六

從一年級(jí)到五年級(jí),，我至今已上過很多課：語文,、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、美術(shù)等,。但是,，在上過這么多課中,，讓我最難忘的是那節(jié)語文課,。

記得那一節(jié)語文課,，陳老師拿著剛測完的試卷，臉色凝重地走上講臺(tái),。我一看這架勢,，心里咯噔一下：完了,！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差,。我有那么多錯(cuò)的，肯定是被批評(píng)的對(duì)象,。我一邊擔(dān)心,，一邊開始想著各種理由怎么為自己開脫,。

雖然陳老師心里很生氣,，但是他并沒有破口大罵批評(píng)我們。而是拿起手中的筆,，在黑板上寫出錯(cuò)題要怎樣改正,，耐心地給我們?cè)u(píng)講。

陳老師講到一道改寫句子的題時(shí),，停下來看了我一眼,，示意我要認(rèn)真聽，我立即坐端正,，認(rèn)真聽老師講題,。“改這種句子要記?。好疤?hào)前面不用改,，雙引號(hào)去掉，只需要改雙引號(hào)里面的,?！标惱蠋熃又f：“冒號(hào)里面怎么改？‘我’改‘他’,，對(duì)誰說話‘你’改誰,。”聽老師這么一說,，我一下子明白過來,，陳老師又給我們練了幾道題，我都會(huì)了,，第一次覺得原來改寫句子一點(diǎn)也不難,。我把老師說的記了下來，下次做的時(shí)候我也會(huì)做了,。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法,，我覺得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多。

看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù),，我暗暗下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績來回報(bào)辛勤的老師,。

這雖然是一節(jié)在平常不過的試卷評(píng)講課，可對(duì)我來說確是一節(jié)終身難忘的語文課,，因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂和重要性,。