在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

《探索宇宙》教學反思 探索宇宙教學反思簡短篇一

本的教學目標是了解人類探索宇宙的歷史,，知道人類對太空的認識隨技術的發(fā)展而變化，學生能收集人類探索太空的資料,，意識到航天事業(yè)的價值,。教學重點是了解人類是怎樣探索宇宙的。

在有效落實教學目標上,，我采取了以下措施：

1,、以談話導入，與學生聊西游記中能上天入地的`神話人物,，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像,。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索。教學也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進行：望遠鏡——運載火箭——航天器——太空英雄,。

2,、充分運用多媒體。本教學內(nèi)容遠離學生生活,，相對抽象難想像難理解,，因而前我收集了大量與本內(nèi)容相關的圖片、視頻及字資料,。運用多媒體教學,，使古今能同時呈現(xiàn)，使“宇宙”變得親近,，更利于學生理解,。

堂討論的設計切合學生心理特點,。“你認為探索宇宙有什么困難,？”、“探索宇宙,，有時會犧牲生命,，你認為值不值得？”等等,，這些問題,，既讓學生對宇宙展開充分的想像力，(fsir)又讓學生思考探索宇宙需要什么準備,，其目的是讓學生在收集人類探索太空資料的基礎上,，更好地了解人類探索宇宙的歷史。

不足之處有以下：

本內(nèi)容在一時內(nèi)完成,，顯得量太大,，因而教學環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉促。應該設計成兩個時,，留下足夠的學生討論交流的時間,，讓學生學得盡致，教師教得盡興,。

《探索宇宙》教學反思 探索宇宙教學反思簡短篇二

《探索宇宙》是六年級科學上冊第四單元中的第4,。在此之前學生已接觸和學習了一定量的有關宇宙的知識：登月之旅、太陽系大家族,、看星座,。對于宇宙這個概念有了較為粗淺的了解。

本的教學目標是了解人類探索宇宙的.歷史,，知道人類對太空的認識隨技術的發(fā)展而變化,，學生能收集人類探索太空的資料，意識到航天事業(yè)的價值,。教學重點是了解人類是怎樣探索宇宙的,。

在有效落實教學目標上，我采取了以下措施：

1,、以談話導入,，與學生聊西游記中能上天入地的神話人物，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像,。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索,。教學也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進行：望遠鏡——運載火箭——航天器——太空英雄。

2,、堂討論的設計切合學生心理特點,?！澳阏J為探索宇宙有什么困難？”,、“探索宇宙,，有時會犧牲生命，你認為值不值得,？”等等,，這些問題，既讓學生對宇宙展開充分的想像力,，又讓學生思考探索宇宙需要什么準備,，其目的是讓學生在收集人類探索太空資料的基礎上，更好地了解人類探索宇宙的歷史,。

不足之處有以下：

1,、本內(nèi)容在一時內(nèi)完成，顯得量太大,，因而教學環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉促,。應該設計成兩個時，留下足夠的學生討論交流的時間,，讓學生學得盡致,，教師教得盡興。

2,、應該充分運用多媒體,。本教學內(nèi)容遠離學生生活，相對抽象難想像難理解,，雖然在前收集了大量與本內(nèi)容相關的圖片,、視頻及字資料。但卻難以呈現(xiàn)給學生,，實在不失為一種遺憾,。

《探索宇宙》教學反思 探索宇宙教學反思簡短篇三

在認識宇宙的教學中，我通過圖片資料給學生視覺沖擊,，使學生深刻感受到宇宙的迷人,，宇宙的神奇，從而激發(fā)學習的興趣,。然后通過一系列數(shù)字,，震撼學生，使學生認識到宇宙的浩瀚無邊,。

在教學這部分內(nèi)容時,，使學生認識到自古以來人類對宇宙探索的'不懈努力所取得的巨大成就的同時，我介紹了中國對世界航天事業(yè)的巨大貢獻以及中國在航天領域所取得的重大成就，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。學生對于中國發(fā)射的“神舟五號”“嫦娥一號”的事情有所知,，但了解并不多，結合此次教學,，通讓學生了解中國將在今年發(fā)射“神舟七號”,，將首次實現(xiàn)宇航員太空行走；在不久的將來,，中國宇航員還將登月考察,！

這是一節(jié)繼承展示課，主要是讓學生了解我們?nèi)祟惖目茖W家們對宇宙的認識,，在他們的基礎上形成自己的宇宙認知體系，但是學生收集的知識太少,，光靠老師收集,、展示與書上的知識，面太窄,，雖然也能達到一定的目的,，但是，不利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),，學生如果不會自己搜集,、查閱有關的資料，這種科學的

學生就學不會,，更養(yǎng)不成習慣,。所以，我們老師以后一定要注意在這方面有加強的培養(yǎng),。

《探索宇宙》教學反思 探索宇宙教學反思簡短篇四

《探索宇宙》這節(jié)課,，我利用圖片與資料進行教學，不僅讓學生接觸到的知識面更加寬廣,，而且更加的形象生動,，便于學生理解，比讓學生閱讀資料,、匯報,、討論，不論在形式上還是在內(nèi)容上更吸引人,。這節(jié)課給自己感受最深的是以下幾個方面：

我在小組合作的過程中,，只起到主導作用，既不包辦,，也不能不聞不問,，使小組活動能發(fā)揮應有的作用，達到預定的目標,。同時與學生間的談話努力營造融洽,、和諧的教學環(huán)境,。在這樣的氛圍里，師生互動,、生生互動,，學生學習的情緒更加高昂。

教師對整個活動應予以指導,，給予適當調(diào)控,。在活動前，教師應講解活動注意事項,，提出研究問題,；活動中，教師應作為一名參與者進入學生的活動里,，而且要了解各組學生的活動進程,；活動后，教師應組織學生有秩序的討論總結,?？傊處熂炔荒苷紦?jù)課堂,，又不能成為課堂上的擺設,。

本課的教學，對學生的空間想象能力提出了很大的`挑戰(zhàn),，對空間的想象和理解,，學生是有較大困難的。這就需要老師借助具體的實物材料,、圖片,、多媒體課件、動畫等手段,，在學生理解出現(xiàn)困難時,，及時提供思維的支架，幫助學生逐步完成空間概念的建構,。

在教學人類對宇宙探索所取得的巨大成就時,，我重點介紹了中國在航天領域所取得的重大成就，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,，并通過大量文字,、圖片、視頻讓學生重溫“神舟五號”,、“神舟六號” ,、“神舟七號—— 中國首次實現(xiàn)宇航員太空行走”等事件，對學生進行愛國主義教育。結合此次教學,，讓學生展望未來,，了解在不久的將來，中國宇航員還將登月考察,，實現(xiàn)中華民族的登月夢想,！

《探索宇宙》教學反思 探索宇宙教學反思簡短篇五

《探索宇宙》是六年級科學下冊第三單元第8課。在此之前學生已接觸和學習了一定量的有關宇宙的知識：太陽家族,、神秘星空,。對于宇宙這個概念有了較為粗淺的了解。

本課的教學目標是了解人類探索宇宙的歷史,，知道人類對太空的認識隨技術的'發(fā)展而變化,，學生能收集人類探索太空的資料，意識到航天事業(yè)的價值,。教學重點是了解人類是怎樣探索宇宙的,。

在有效落實教學目標上，我采取了以下措施：

1,、以談話導入，與學生聊西游記中能上天入地的神話人物,，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像,。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索。教學也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進行：望遠鏡——運載火箭——航天器——太空英雄,。

2、充分運用多媒體課件,。本課教學內(nèi)容遠離學生生活,，相對抽象難想像難理解，因而課前我收集了大量與本課內(nèi)容相關的圖片,、視頻及文字資料,。運用多媒體教學，使古今能同時呈現(xiàn),，使“宇宙”變得親近,，更利于學生理解。

3,、課堂討論的設計切合學生心理特點,。“你認為探索宇宙有什么困難,？”,、“探索宇宙，有時會犧牲生命，你認為值不值得,？”等等,，這些問題，既讓學生對宇宙展開充分的想像力,，()又讓學生思考探索宇宙需要什么準備,，其目的是讓學生在收集人類探索太空資料的基礎上，更好地了解人類探索宇宙的歷史,。

不足之處有以下：

本課內(nèi)容在一課時內(nèi)完成,，顯得量太大，因而教學環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉促,。應該設計成兩個課時,，留下足夠的學生討論交流的時間，讓學生學得盡致,，教師教得盡興,。

《探索宇宙》教學反思 探索宇宙教學反思簡短篇六

《探索宇宙》是六年級科學上冊第四單元中的第4課。在此之前學生已接觸和學習了一定量的有關宇宙的知識：登月之旅,、太陽系大家族,、看星座。對于宇宙這個概念有了較為粗淺的了解,。

本課的教學目標是了解人類探索宇宙的歷史,，知道人類對太空的認識隨技術的`發(fā)展而變化，學生能收集人類探索太空的資料,，意識到航天事業(yè)的價值,。教學重點是了解人類是怎樣探索宇宙的。

在有效落實教學目標上,，我采取了以下措施：

1,、以談話導入，與學生聊西游記中能上天入地的神話人物,，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像,。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索。教學也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進行：望遠鏡——運載火箭——航天器——太空英雄,。

2,、課堂討論的設計切合學生心理特點?！澳阏J為探索宇宙有什么困難,？”、“探索宇宙,，有時會犧牲生命,，你認為值不值得,？”等等，這些問題,，既讓學生對宇宙展開充分的想像力,，又讓學生思考探索宇宙需要什么準備，其目的是讓學生在收集人類探索太空資料的基礎上,，更好地了解人類探索宇宙的歷史,。

不足之處有以下：

1、本課內(nèi)容在一課時內(nèi)完成,，顯得量太大,，因而教學環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉促。應該設計成兩個課時,，留下足夠的學生討論交流的時間,，讓學生學得盡致，教師教得盡興,。

2,、應該充分運用多媒體課件。本課教學內(nèi)容遠離學生生活,，相對抽象難想像難理解,，雖然在課前收集了大量與本課內(nèi)容相關的圖片、視頻及文字資料,。但卻難以呈現(xiàn)給學生,，實在不失為一種遺憾。