人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

漢語言專業(yè)實踐篇一

20xx年3月xx日—4月xx日我到*******中學進行了為期一個月的教育教學實習。并擔任初中八年級三班的班主任,。

聽課是實習生上課前的必經階段,，也是日常老師學習、提高的方法之一,。 關于聽課,，我注意了以下幾個方面的問題：

（1）聽課前先了解該課內容，做到心中有底,，并且自己心中對于該課有個大概的教學計劃,，做到有備而聽；

（2）每一位老師都有自己的授課風格,，要善于捕捉他們的亮點,；

（3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。

實習階段,，我聽課5節(jié)以上,，聽課科目除了語文之外,，還有歷史、數(shù)學,、生物,、化學、體育和心理,。不同的科目教學方法差異相當大,，如果善于學習的話，能達到取長補短的作用,，例如數(shù)學的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的,。

單語文一科，我就聽過初二級五位語文老師的課,，他們的課各有特色,，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。

我的指導老師張老師,，她并未嚴格按照教材安排上課,，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目,，或略講講讀課文,，反而經常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授,。這些文章并不是隨意挑選的,，而是結合課程要求，就其突出之處進行篩選,，每一篇都是整個課程設計中的一環(huán),。

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材,。熟悉教材,，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,，只有老師自己把文本讀懂,、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學生,。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感,，那就很難使學生很好地理解課文。

備課的第二要點是獨立撰寫教案,。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料,，作為輔助備課之用。剛剛學著備課的我們總是不那么自信,，很容易迷信教參權威,，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上,，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,，也不利于實際教學。

對于這一點我是深有體會的,，因為我備《母親》一課時就是這樣備的,。當時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的'精華,，那邊挖一點所謂的精華,，最后拼成了滿滿四頁紙的教案，內容充實而完整,。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了,。但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學效果并不好,。一是因為內容太多,，面面俱到，學生好像什么都學了但又什么都沒學到,。二是因為教案中所設計的一些問題難度太大,，與我教的學生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離，他們理解不了,，結果就失去了聽課的興趣,。三是課堂內容設計過多，為了忠實于教案,，我像趕集一樣趕著把預設的知識點塞給學生,，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足,。四是因為不是自己親手撰寫的教案,，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調整教案,，反應能力不足,。當然，第一點和第三點,、第四點是新老師普遍存在的問題,，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯,。

怎么樣才能上好一堂課,？關于這一個話題，人們已討論過無數(shù)次了,。在這里,，我僅就老師和學生課后給我提的意見談一談實習生普遍存在的問題,。盡量熟悉內容，盡可能脫稿,。上課時總抓著課本或者教案講課,，會顯得很拘謹不自信。

課堂重點要突出,。一篇課文可以講解的知識點很多,，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可，講太多太全的話學生反而什么都把握不住,。什么都講,，就等于什么都沒講。

內容安排上要銜接,、連貫,。知識點與知識點之間應該有一個過渡的過程。缺乏過渡,，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài),，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服,。

著重引導,。當知識點太難的時候，老師要學會把一個知識點分解成幾個問題,，逐步引導,。當學生理解有困難的時候，老師更要注意引導,。如果引導不夠,，學生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整,，這也是一堂失敗的課，因為學生才是學習的主體,。

善于把握課堂氣氛,。學生正處于青春年少時期，注意力難以長時間集中,。只有關于把握課堂氣氛,，才有可能在課上四十分鐘內吸引學生的注意力，提高學習效率,。據(jù)有經驗的老師說,，學生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學生注意力比較集中,，可以講解知識性比較強的內容,；后二十分鐘是疲勞期,，要善于調動學生的興趣，活躍課堂的氣氛,，換一種與前二十分鐘不同的教學方法,，才有可能保持學生精神的集中，達到課堂的教學效果,。

教學是一門不無遺憾的藝術,。沒有哪一堂課是完美無缺的，只有不斷總結,、不斷改進,，才有可能不斷提高、不斷接近于完善,。

班主任工作是瑣碎繁復的,，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切,，那朝氣,，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作,，我在實習中我通過學習并從原來班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,，這是一筆寶貴的財富。

1,、 學會正確關愛,，營造溫馨班級

一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

2、 實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調整而不斷成長,。

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內事,，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結,。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,。

3,、 建立競爭機制，形成競爭氛圍,。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質,，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應增強學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心,、上進心和耐挫力,。這樣，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展,。因此,，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛,。

漢語言專業(yè)實踐篇二

院 系： 專 業(yè)：級漢語言文學專業(yè)

姓 名： 實習單位：《xx信息報》

由于對新聞寫作,、報刊編輯有較深的興趣，通過自學對新聞的定義,、基本要求,、寫作及出版流程有了一定的理論基礎，想通過實習將這些理論與實際的應用相結合,，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力,，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

學習新聞寫作的采編流程,、實地了解報紙出版的過程,，對其進行分析，并結合所掌握的理論達到提高自己對新聞認識的目的,。

學習報紙上已發(fā)表的新聞作品,、實地采訪并撰寫新聞稿件。

1,、基本情況：位于昆明市東風西路119號

2,、報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于19xx年，既算一份老報紙,，也算是一份年輕的報紙,。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間,，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進行改革,。在版面布局、版式設計,、新聞采編,、思想內容上都有了很大提高?！袄ッ魍?/p>

漢語言專業(yè)實踐篇三

半年的實習生活已經快要結束了,，想想這走過的幾個月，有喜,，也有悲,，有明確亦有茫然，有成功,，也有失敗,。下面就我教學方面的情況簡單總結一下。

回想一下起初剛剛開始踏上講臺的時候,，我的教態(tài)是多么不成熟,，站在講臺上，沒有多余的動作,，沒有笑臉,，沒有憤怒，聲音特小,，可以說什么都沒有,，有的只是膽怯，與生澀,。經過這半年時間的磨礪,，我從一個丑小鴨蛻變成了一只白天鵝，從那個青澀的學生蛻變成一個半成熟的教師,，從一個不經世事的小丫頭蛻變成了一個稍懂人事的半社會青年,，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個說話落落大方的人……我看到了自己的巨大變化，這半年對于我來說沒有虛度,，即使我什么知識都沒有收獲到,，我至少收獲了我的開朗的性格。這可以說是令我最高興的事。

過去的二十五年我都是一個內向,，沉默寡言,，自卑，沒有自信,，能力十分欠缺的小女生,。我不喜歡我的性格，我想改變,，讓自己變成一個有自信,，說話大大方方的開朗的樂觀的人，只有這樣,，我的各方面能力才會提高上來,。可是,，我努力過,，爭取過，可就是跳不出那個自卑,、不自信的圈子,，遇到點不順心的事或是失敗的事情，就會一蹶不振,，抱怨自己的無能,，每次都會想到逃避，我知道,，這是懦夫的所作所為,，我不想這樣，可真的逃不出,。我以為這就是我的宿命,，可是經過這半年的頂崗實習的磨練，我很自然地就邁出來了,，我高興,，真的高興！雖然我并沒有完全蛻變成一個足夠開朗的人,，可是我現(xiàn)在的改變我很知足,，將來我也會再繼續(xù)磨練自己，提升自己的信心與能力,！

起初的時候,，我對上課的流程很不熟悉，甚至剛開始時在不清楚完整的流程的情況下就上過一節(jié)課,，結果可想而知,，那節(jié)課上的很不好,，沒有導入，沒有小結,，只是把課文內容和知識講完了,，想一想真的不敢再拿出來提。后來我了解了完整的流程之后,，也會犯這樣的錯誤,，或者丟掉一個兩個環(huán)節(jié)，或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚,，總是搞亂講課順序。現(xiàn)在這個不再是問題,，可以說已經相當熟練了想忘都不會忘掉了,。

開始時我講課時的語言根本就不過關，慢慢吞吞不說,，還講不透,，講不好，學生們聽的是云里霧里的,，摸不著頭腦,。經過這半年的鍛煉，我學會了講課,，學會了講題,，學會了站在學生的角度去理解，去講解,，而且語言也變得更加流暢自然了,。

起初我講課只是專注于把問題講明白，講透徹,，卻忽視了學生是否愛聽,，是否有興趣聽我講課，以至于學生們每上我的課時,，就一副無精打采的樣子,，上課時回答我的問題的人總是集中在那幾個人。后來我發(fā)現(xiàn)這個情況后,，就思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,，經過分析，我知道了是由于我講課太古板,，什么新鮮感都沒有這個原因,。清楚原因后，我就努力思考,，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式,、花樣,，通過說點題外話，說點小笑話,，朗讀方式多樣化,，翻譯方式花樣化，回答問題的方式也多種多樣,，獎勵機制也時常變化,，這些不同的方式方法的運用，大大提高了學生的聽課興趣,，學生們積極了,，課堂自然也就活躍起來了！2下一頁

如第二次錄課時,，我講的是《大鐵椎傳》的第二課時,，我通過或每組幾號，或幾組全部,，或點名,，或搶答的不同方式的提問形式，和小組討論,，小組競賽的形式解決探究問題,，把整堂課的氣氛活躍了起來，再也不會出現(xiàn)學生無精打采的情況了,。其實將古文的第一課時是最能體現(xiàn)課堂活躍的課時了,。古文的第一課時的主要目標就是掌握字詞，通譯全文,，培養(yǎng)學生閱讀古文的語感和感受能力,，若是第一課時，主要分為兩個部分,，一是朗讀,，二是翻譯。而這兩個部分都能運用多種形式把學生的積極性調動起來,，做到人人參與,，把課堂完全交給學生都是輕而易舉的事情。

起初的時候,，學生聽我的課都是云里霧里的,，因為我講得不夠細致，不夠到位,，我發(fā)現(xiàn),，我不管是在講課，還是在講題時,，都是站在我自己的思維角度來講的,，對于他們這些只有十四五歲的孩子來說,，讓他們接受我的成人思維根本就是不可能的事，記得韋主任也曾經跟我說過：“不要高估這些孩子,！”我發(fā)現(xiàn)這個問題之后,，就努力改變思維，轉換角度,，盡量站在孩子們的角度去思考,，去講解。一段時間過后,，這個問題也就迎刃而解了,。

起初我講課就是講到哪就是哪，從沒有計劃過時間,，即使計劃過,，也是感覺時間很難把握就半途作廢了，以至于我講課總是講不完,，總是壓堂，這樣不僅學生會反感我,，而且時間長了其他學科的老師也會因為我總是占課下時間講課而對我有意見,。清楚這個問題后，我就向其他老師請教,，課堂的時間應該怎么把控好,，從這些經驗豐富的教師身上，我大體了解了方法,，就是每一個細節(jié),、每一個小的環(huán)節(jié)都預定好時間，哪些地方的時間是可以靈活掌握的,，靈活掌握的環(huán)節(jié)分為哪些情況,，又應該分別怎么應對，注意這些問題冰罩好對應的策略,，就會很容易控制時間了,。可是了解了這些之后,，我經過親身實踐,，的確有很大的改善，但對目前的情況來說,，我做的還不是很完美,，時間的掌控還不能達到靈活自如的程度，這方面我仍需要繼續(xù)努力改進,。

通過上面的簡單總結,，我清楚了我的優(yōu)點與不足,，哪些還不夠完善，還需要繼續(xù)改進,，竟來我只想做一名人民教師,，所以在以后的日子里我也會尤其注意這些問題，盡量做到盡善盡美,！

漢語言專業(yè)實踐篇四

短短一個月的實習工作很快結束了,。回首過去,，感觸頗深,。從學校出來，再回到學校,，不僅僅是身份發(fā)生了變化,，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感。現(xiàn)將教育實習報告如下：

回到母校實習,，感覺份外親切,！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化,，無論是校園環(huán)境,，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍,；硬化的水泥路面,，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭,，鮮花相襯,，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線,；還有富有感召力的石膏圖像,、會說話的文化墻、固定的標語,、名人掛像,、名人名言，讓人置身于濃厚的學習氛圍中,，催人上進,，讓人奮發(fā)；新建的學生宿舍樓,、食堂寬敞明亮,，大大提高了學生的生活質量；現(xiàn)代化的多媒體教室,、微機室,、語音室,、圖書室、閱覽室,，標準化的生,、化、物實驗室……為學生們的學習構筑了堅實的平臺,；教師的辦公室由辦公樓轉到教學樓,，教師與學生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦,，實現(xiàn)電子備課,；教室都安裝了班班通、電視機,，為全校師生提供了本地一流的學習,、工作環(huán)境。

隨著教學設施的改進,，母校的教學質量也突飛猛進,，有了質的飛躍，這與教師素質的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學歷,，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化,。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn),，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導,，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,，明天教育因我而更精彩,！”因此，母校至20xx年以來,，教學成績一直位于全縣前三名,！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心,，使我很快投入到實習教育教學之中,。

教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大,！教育事業(yè)是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育,。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心,！有位教育家說過,，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈,，而當他們也樂于向我們敞開心扉時,，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師,，擁有愛心是我們的品質,，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職,，讓學生感受師愛是我們的責任,。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后,，他們發(fā)揮著夕陽的余熱,，到了退休的年齡還堅持在學校代課，給學生做思想工作,；中年教師是學校的中流砥柱,，他們奮斗在教學第一線，為提高學校教育教學質量做出了杰出貢獻,。他們任勞任怨,，工作干在前，名利拋在后,，真是“人生在勤,，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣,。而榜樣的力量是無窮的,。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,，他們不甘示弱,，做教學改革的領頭人，一心扎在工作里,，可謂“兩眼一睜,，忙到熄燈”！

感受到他們的工作熱情,，堅定了我終身從教的信念,。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己,，用文明的言行規(guī)范自己,，用高新的知識武裝自己，把自己的全部身心獻給學生,，在教育教學中體驗勞動的艱辛,，體會教育的甜蜜，使我感受到當教師的快樂和幸福,。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,，是看著學生成才或成績進步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的,，但教師的精神世界是充盈的,，每一個教師都會體會到，那也是一種幸福,。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為教師的責任,，也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標,，我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大的幸福莫過于桃李滿天下,！而我,，正在播種。相信,，會有屬于我的碩果累累的金秋……

教學是一門藝術,，而藝術的生命在于創(chuàng)造。因此,，在實習中,，我能強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，不放過每一個知識點。在此基礎上,，精心制作多媒體課件,，為課堂教學服務。在課堂上,，我能夠運用先進教學方法,，把傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學媒體相結合,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分鐘要質量,，努力提高課堂效率；在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略,；認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課活動,，虛心向老師們學習，博采眾長,，提高教學水平,。

在教學中，我一是實踐了“因材施教,，循序漸進”,。對班上的學生，我事先全面了解他們思想,、表現(xiàn),、學習成績、個性特點等情況,，然后再將學生分成“優(yōu),、中、差”三組,，采用“分組復式教學法”進行教學,。對優(yōu)生組采取“自學——精講——多練”的方法，引導學生拓寬知識面,，不斷加深知識的深度,，讓這部分學生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在掌握教材要領的同時,，適時給一點兒“零食”,；對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學質量的重點和難點,。二是采用啟發(fā)誘導,。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學習興趣,，引導他們從簡單知識入手,，適當降低教學要求，力求每個知識點人人過關,；在編寫教案時,，我不僅備書本知識，而且認真分析學生掌握知識及練習情況,。特別是對差生在練習中的錯誤一一找出原因,，然后一一給他們釋疑。在單元練習中,，我采取了這樣的方式：先出60分公共題,，其余60分根據(jù)不同的學生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績,。單元測驗,，我在班上設立總分，分前三名,、優(yōu)勝獎,、前20名保持獎、自主達標獎和學習進步獎,。這樣,，學生學習積極性很高，差生也由原來的“要我學”變成“我要學”,，學生整體成績明顯提高,。

沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育,。班級就是一個大家庭,，班主任既是嚴師，更是慈母,。具有雙重角色的班主任,，不僅要關心學生的學習，還要關心他們的衣食住行,。班主任愛學生，學生也會愛班主任,，從而樂于接受教育,。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。我認為,，作為班主任，要管好一個班,，首先要體現(xiàn)一個“嚴”字,。即：嚴格要求每一位學生，嚴厲批評犯錯的學生,，嚴肅對待工作中的問題,，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次,，要體現(xiàn)一個“愛”字,。熱愛自己的工作，關愛每一位學生,，把特別的愛獻給特別的學生,，把愛心融進每一位學生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字,。勤奮學習,，探索管理教育方法，勤到學生中去,，和學生融為一體,，勤于動手，為學生做力所能及的事,。(http://)

在當班主任工作中,，我還深入實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性,。班主任和學生接觸機會最多,，相處的時間最長，對學生影響也最大,。有人說：“學生是班主任的影子”,，我覺得這話很有道理。學生正處在長知識,、長身體,、長本領的過程中，做人的道理,、行為的準則,，道德、意識的增長和良好習慣的形成,，有一個模仿,、學習,、實踐的過程，所以班主任必須率先垂范,，時時事事起榜樣作用,，潛移默化地給學生以正確的引導和教育。有一次,，我?guī)W生去打掃廁所,，分到這里的學生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲,，都噘嘴皺眉掩鼻,，遲遲不愿動手。面對這種情況,，我沒有斥責他們,，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡,，而是第一個拿起了笤帚,、抹布干起來。在我的帶動下,，幾位同學也動起手來,，漸漸更多的同學也加入了勞動的行列，在我們共同努力下,，廁所被打掃得潔凈,、清爽。我和我的學生都笑了,。在這里,，我用自己的行動教育學生：勞動不分貴賤，勞動最光榮,，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,；路在腳下延伸,，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,。無論今天的路再艱再苦,，我都會對自己說：選擇無悔！

漢語言專業(yè)實踐篇五

20xx年1月18日,，我開始正式在上海悅馬信息技術有限公司（mandarinday）實習。這是一家開發(fā)對外漢語教育產品軟件的高科技公司,，匯聚了來自上海交通大學,，上海大學的對外漢語、計算機等各個領域的專家,，教授,。成功的研制開發(fā)了一套融入了科學的教學方法的對外漢語教育產品軟件，從聽說讀寫各個方面來幫助學生掌握每個詞每個句子,。學生只要按著整個學習步驟往下學,，就一定可以掌握每個知識點。

從一開始自己就一直想找個和專業(yè)對口的工作,，可是我們的專業(yè)只有在北京,、上海等大城市才會有更多的機會，西安這種內陸城市是很難找到專業(yè)對口的工作的,，所以,，最后我選擇了時尚之都——上海，去尋找屬于我的機會,。

初到mandarinday,，我的職位是課程顧問。就是在老師和學生之間起橋梁的作用,，和老師一起努力,，幫助學生學習，鞏固對知識的掌握和運用能力,。

后來,，我的主要工作是負責軟件的推廣，在外文書店,，機場等外國人聚集的地方設有專柜,，給他們講解軟件的優(yōu)點，挖掘他們購買的欲望,。從此我便走上了營銷的道路,。據(jù)說，每個成功的人士都是從銷售起步的,，也希望這是我成功的起點,。

在這里工作的三個月里，我在工作生活等各個方面都有了很大的提高,。

工作中:md公司給了我很多學習的機會,。這里的老總之前都是在很多外企國企做過高層的,，他們的社會地位也很高（很多人都是上海交通大學的博士）。除了每周一次的定期培訓外,，平時只要有時間,，他們就會和我們聊天，從人生的規(guī)劃聊到生活的細節(jié)習慣,。這段時間里,，我受益匪淺：知道了不管工作還是生活我們都要帶著寬闊的心胸去面對。在這里工作的第三個月,，我就已經成為一個重要銷售渠道的負責人了,，不斷的從招聘到培訓再到管理，這整個過程中,，我的成長速度真的很快,。這樣的機會是千載難逢的。中間有過苦有過甜,，有過沮喪的淚水也有過收獲的喜悅,。機遇與挑戰(zhàn)并存的工作，我會勇敢的面對……

生活中：當初幾個女孩子拖著行李箱來到了這個中國最繁華的都市,，帶著驚奇,，帶著激動，也帶著對未來美好的憧憬,，唯獨沒有想過艱辛,。總以為,，只要我們在一起,，沒有攻克不了的事情，可是生活中的柴米油鹽,，卻是我們最大的煩惱,。從最初的滿上海跑的找房子，到每天下班后穿梭于諾大的菜市場,，然后回家一頭扎進廚房,，最后端出一盤盤被我們堅持認為是美食的飯菜。這整個過程說來簡單,，可是對我們每個當初在家里都是公主的女孩子來說,，艱難不言而喻……

兩次進醫(yī)院，好幾次出入家電修理部……

我們有過在醫(yī)院里抱頭痛哭的經歷,，也有過在大街上引吭高歌的放縱,，不為別的，就為生活,，就為我們都想長大……

為自己,，為家人,，也為這個需要我們的社會，我一天天的長大,，站在了暴風雨的最前沿,，享受著洗禮……

漢學院對外漢語系04級1班

20xx年4月25日