總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要,，因此,，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期,，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法,，討論法,，直觀演示法，練習(xí)法,，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,，問題探究式教學(xué)方法,，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么,、學(xué)什么,，缺什么，補(bǔ)什么”的原則,，在學(xué)期初上新課前,，認(rèn)真研究教材、教參,、教案,，試題，吃透知識(shí),，力求每一課都備的完美,。課后，我認(rèn)真反思,，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了再備課。

二,、高效率的課堂教學(xué)

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué),。在教學(xué)中，我注重理清知識(shí)的條理和邏輯,，堅(jiān)持每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚,，分析透，通過多種方式將課本知識(shí)化難為易,，不給學(xué)生吃夾生飯,，增加情景教學(xué)，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果,。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后,，在課堂上我有意識(shí)選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn),，實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法,，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學(xué)方法,。我在上選修2—1《導(dǎo)數(shù)的概念》這一課時(shí),，就采用了問題探究式教學(xué)方法,。新課引入通過提出問題1：上一節(jié)課我們的`學(xué)習(xí)跳水問題時(shí)知道，平均速度能描述運(yùn)動(dòng)員某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎,？學(xué)生作答,，得出能描述的是瞬時(shí)速度。問題2：如何求運(yùn)動(dòng)員的瞬時(shí)速度,？你能舉例嗎,？比如，t=2時(shí)的瞬時(shí)速度是多少,？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p74表格,。問題3：⊿t越來越小，當(dāng)⊿t趨于0時(shí),，平均速度v有什么樣的變化趨勢(shì),？學(xué)生得出當(dāng)⊿t趨于0時(shí)，平均速度都趨近于一個(gè)確定的值—13,。1,，所以，運(yùn)動(dòng)員在t=2時(shí)的瞬時(shí)速度是—13,。1m/s,。問題4：以上求得瞬時(shí)速度的過程體現(xiàn)了一個(gè)什么思想？逼近的思想,。問題5：你能得出一個(gè)什么結(jié)論嗎,？學(xué)生小結(jié)：局部以勻速代替變速，以平均速度代替瞬時(shí)速度,，然后通過取極限,，從瞬時(shí)速度的近似值過渡到瞬時(shí)速度的精確值。問題6：函數(shù)f（x）在x=xo處的瞬時(shí)變化率怎么樣表示,？學(xué)生閱讀教材得出函數(shù)y y=f（x）在x=xo的導(dǎo)數(shù),。知識(shí)點(diǎn)講授完后對(duì)昨天作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)增加了一問：求它的導(dǎo)數(shù);最后完成了一道練習(xí)題,。而例題課,、練習(xí)課則常常采用講授式的教學(xué)方法，以教師講,，學(xué)生練習(xí)為主,。=f（x）在x=x0處的瞬時(shí)變化率是：

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活,，思活則深,，思深則透，思透則新,，思新則進(jìn)”,。學(xué)期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客，把自己的教學(xué)反思放到博客上,。堅(jiān)持一學(xué)期下來,，日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果,，每一篇都反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧,、分析和審視,，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升,。

一學(xué)期來,，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，個(gè)人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動(dòng)等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

我擔(dān)任高中生物教學(xué)已有兩年，在同科教師的指導(dǎo)幫助下,，通過自己的刻苦努力，取得了些許成績(jī)?，F(xiàn)將兩年來我在教學(xué)工作中的一些做法和想法,，呈現(xiàn)出來，與大家共榷,，望能拋磚引玉,，對(duì)大家有點(diǎn)啟發(fā)。

初到九中,，緊張有序的教學(xué)氛圍給了我很大壓力,，也給了我許多動(dòng)力。學(xué)校的一套先進(jìn)的教學(xué)理念也給了我許多啟發(fā),。因此,，接手高一以來，我迅速地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)要求和技巧,，并能夠及時(shí)地去落實(shí),、去實(shí)施,。因而很快地進(jìn)入角色，使得教學(xué)工作順利起步,，沒走彎路,。在一年的教學(xué)過程中，主要在以下幾方面做了大量工作并取得了一定效果,。

由于自己在初中任教多年,，對(duì)初中的生物課本，教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有較深刻的了解,。初中生物教學(xué)中要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的生物學(xué)知識(shí),，最基本的實(shí)驗(yàn)技能和簡(jiǎn)單的動(dòng)手能力。知識(shí)層次要求為“知其然”,，而高中的知識(shí)要求趨向于系統(tǒng)化,、理論化，不但要求學(xué)生“知其然”,，還要求學(xué)生“知其所以然”,。這就要求教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上要有很大的改變。我就利用自己已了解的初中教情和學(xué)情這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),，以啟發(fā)式教學(xué)為主要教法,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)在本質(zhì)上的理解,。另外,，我接手的原高一也是初中接受新課改的一批學(xué)生，存在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，學(xué)風(fēng)浮,、飄，好動(dòng),、好搶風(fēng)頭,，缺乏思考，缺乏理解等弱點(diǎn),。因此,，從開始我便舍棄了集體提問，集體回答這種看似熱烈的方法,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生：?jiǎn)栴}提出來后5秒鐘不得出聲,，然后舉手回答。養(yǎng)成學(xué)生勤于思考的作風(fēng),。同時(shí),，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生，學(xué)會(huì)認(rèn)真記,，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),，學(xué)會(huì)畫知識(shí)系統(tǒng)圖等，使學(xué)生一步步地從一個(gè)懵懂的初中生,，逐漸變成一個(gè)比較成熟的高中生,。這樣，我在教學(xué)中少走了許多彎路,，也為后來成績(jī)的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)和教學(xué)的起點(diǎn)和難度,，面向全體學(xué)生,，以不變應(yīng)萬變。剛教高中,，學(xué)生對(duì)高中生物的學(xué)習(xí)有著極高的熱情,，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎(chǔ)的浮光掠影的學(xué)習(xí)態(tài)度,。狠抓課本有利于收住學(xué)生的心,，更有利于讓學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，有效防止學(xué)生眼高手低,，樣樣通，樣樣松,，翻書就會(huì),，做題不對(duì)，從而造成厭學(xué)情緒,。在這方面我主要注重以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真疏通課本，細(xì)讀教參,，把握本課脈搏,，抓住本節(jié)重點(diǎn)。

2,、細(xì)化學(xué)案，采用問題導(dǎo)學(xué)與填空相結(jié)合的方法,，以先記憶后理解,，

先啟發(fā)后導(dǎo)學(xué)的方法，引導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí),。

3,、強(qiáng)化默寫，每一節(jié)課都用小紙條的方法,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)

行默寫,，以強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的鞏固,，對(duì)默寫不達(dá)要求的要責(zé)令糾正。

4,、對(duì)每一節(jié)的學(xué)案做到全部檢查,，以通過學(xué)生填寫情況，了解本節(jié)

知識(shí)學(xué)習(xí)上的疏漏和失誤,，以便整改,，力求不放過一個(gè)死角，不遺漏一點(diǎn)知識(shí),。這樣層層推進(jìn),，步步為營，使學(xué)生所學(xué)扎實(shí)有效,，一步一個(gè)臺(tái)階,，生物學(xué)習(xí)也由此慢慢變得輕松起來。

高一學(xué)生的能力參差不齊,，一刀切的教學(xué)方法務(wù)必使得“有人吃不飽,，有人吃不好，有人吃不了”的問題,，從而使相當(dāng)一批學(xué)生迅速邊緣化,，成為后進(jìn)生。讓所有學(xué)生卻“學(xué)有所得,，學(xué)有所樂”分層教學(xué)是我在這一年教學(xué)中,，重點(diǎn)實(shí)施的方面。課堂上,，以中下等學(xué)生接受能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課,，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透,，不讓他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上落腳,。鞏固練習(xí)上分高、中,、低三個(gè)等級(jí)進(jìn)行小題設(shè)計(jì),，并用星號(hào)標(biāo)記，進(jìn)行區(qū)分,，讓每一類學(xué)生都有題可做,。在課堂上對(duì)要求較高的題一概不講，留課后對(duì)部分有要求的學(xué)生講,，以減少對(duì)差生的壓力,，防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習(xí)題上多用了一些心思，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上少走了彎路,，使每一位學(xué)生都能學(xué)其所學(xué),，得其所得，都能真正地體會(huì)到成功的快樂和學(xué)習(xí)的喜悅,。也同時(shí)使得好,、差學(xué)生分界不明顯。這樣從最終效果看,，不僅提高了平均分,，更提高了優(yōu)生率和雙優(yōu)率。

由于本屆高一諸往鎮(zhèn)的學(xué)生我大部分都熟悉,，接手后我便利用這一優(yōu)勢(shì)與學(xué)生溝通,，拉近學(xué)生與自己的距離，自然地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本科的動(dòng)力,，也讓學(xué)生產(chǎn)生了必須學(xué)好生物的壓力,。這一方法的應(yīng)用使得自己在教學(xué)和學(xué)生教學(xué)工作上占盡了先機(jī)。另外,，加大對(duì)教法上的探索,，課堂上在細(xì)化知識(shí)的同時(shí)，非常注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，生物課本上有許多問題探討等內(nèi)容,，這往往是一節(jié)課的引入，也能加深對(duì)本課的理解,，在這些問題答案的給出上,，我從不按家長(zhǎng)作風(fēng)去包辦，而是完全讓學(xué)生討論得出結(jié)論,，即使是不全面甚至是錯(cuò)誤的,，我也經(jīng)常予以肯定，以培養(yǎng)學(xué)生的的信心,。也讓其在不斷修正中,，探索經(jīng)驗(yàn)，提高能力,。這使得在回答簡(jiǎn)答題的準(zhǔn)確率上受益匪淺,。課堂上，一般最多用20分鐘講解,，剩余的時(shí)間放權(quán)給學(xué)生,，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論，最后總結(jié)交流。同時(shí),，也在教學(xué)過程中,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法,。在課堂訓(xùn)練上，少而精,、準(zhǔn),，緊扣重點(diǎn)，緊扣目標(biāo),，限時(shí)限量,，當(dāng)堂解決。這些方法的實(shí)施提高了學(xué)生的分析和建構(gòu)能力,，提高了效率,，節(jié)約了時(shí)間。

五,、整理好教學(xué)反思和學(xué)生易錯(cuò),、常錯(cuò)的題

每一節(jié)課后，我都對(duì)本節(jié)課在教學(xué)過程中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)整理,，找出成功的原因和問題的癥結(jié),。特別是在學(xué)案編寫和運(yùn)用過程中存在的問題，學(xué)生在某些知識(shí)的理解上產(chǎn)生的提前無法預(yù)料的一些問題,，以及習(xí)題選編,、難易度和數(shù)量問題，都及時(shí)地總結(jié)出來,。以便在下一節(jié)課和以后的教學(xué)工作中能夠改正和借鑒,，避免了盲目性。通過日積月累,，使自己的教法更加靈活,，課堂教學(xué)更加順暢。盡管一年來積累的東西不是太多,，但這是我的一筆寶貴財(cái)富,。

對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的要求上，由于時(shí)間太緊,，讓學(xué)生自己去全面的整理并不現(xiàn)實(shí),，因此對(duì)每一份學(xué)案、小測(cè),、訓(xùn)練及月考題目中出現(xiàn)的出錯(cuò)率較高的題目,，我都不厭其煩的全面整理出來,，有些能改的稍加改正，再采用限時(shí)練,、課外活動(dòng)抽測(cè),、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生重新練習(xí),，加強(qiáng)理解,。這一方法，教師雖然累一點(diǎn),，但簡(jiǎn)單而有效,。既加強(qiáng)了對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)的鞏固，又提高了學(xué)生對(duì)一些難點(diǎn)的理解程度,，也防止了學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)情況的發(fā)生,。

一年的高中教學(xué)，雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，但這些成績(jī)的出現(xiàn)可能有許多的偶然,。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當(dāng)之處望老師指正,，如果能對(duì)各位老師有點(diǎn)啟發(fā)的話,，那我將非常榮幸。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期教學(xué)處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，以“教師崗位大練兵”為契機(jī),，以規(guī)范細(xì)節(jié)管理為抓手，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為工作目標(biāo),。重點(diǎn)突出教學(xué)“指導(dǎo),、服務(wù)、監(jiān)督,、創(chuàng)新”的特點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)用性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性,、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性,、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革,，深入提高課堂效率,，為推進(jìn)教學(xué)改革，提升我校的教學(xué)質(zhì)量,，提高育人水平做了不懈努力,。

1.完成三個(gè)年級(jí)共5次課表和晚自習(xí)值班表的安排。

開學(xué)前制定了各年級(jí)課程計(jì)劃,，完成了高一,、高二和高三年級(jí)的教師分配,、課程安排以及晚自習(xí)安排。并在學(xué)業(yè)水平考試后根據(jù)高二年級(jí)文理課程設(shè)置的學(xué)期,，對(duì)高二年級(jí)課表進(jìn)行了重新分配和安排,。期末為高三年級(jí)假期上課編排新課表和新值班表。因教師事假,、病假調(diào)整課表和晚自習(xí)值班達(dá)30余次。保證了教學(xué)工作的順利開展

2.認(rèn)真做好教學(xué)監(jiān)控工作,。

按照《貴陽一中教育教學(xué)失誤（事故）處理?xiàng)l例》等相關(guān)要求,，加強(qiáng)課堂督查力度，強(qiáng)化了高一,、高二和高三三個(gè)年級(jí)的查堂工作,。通過教學(xué)日志和教學(xué)周記，細(xì)化了教師調(diào)換課的備案和監(jiān)督工作,，形成了規(guī)范的教學(xué)秩序,。完成了教師評(píng)測(cè)工作，為學(xué)校教師安排提供了真實(shí)客觀的第一手資料,。

3.加強(qiáng)了對(duì)教研組和備課組的管理力度,。

教研組和備課組是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施的主體，強(qiáng)化對(duì)教研組和備課組的管理是教學(xué)處的核心工作之一,。本學(xué)期共召開備課組長(zhǎng)會(huì)14次,，就學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究和教學(xué)任務(wù)進(jìn)了科學(xué)的分配和計(jì)劃。同時(shí),，細(xì)化了對(duì)教研活動(dòng)的督查和教研活動(dòng)情況的反饋,。增強(qiáng)了教研組和備課組建設(shè)的規(guī)范性、科學(xué)性和指導(dǎo)性,。在本學(xué)期,，在教學(xué)處的協(xié)助下，政治和體育教研組,，被推薦參選貴陽市優(yōu)秀教研組評(píng)比,。

4.繼續(xù)抓好月考、質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試等系列工作,。

本學(xué)期教學(xué)處通過填寫《命題雙向細(xì)目表》和《試卷結(jié)構(gòu)細(xì)目表》,，對(duì)月考命題的科學(xué)性和難易程度進(jìn)行了合理的指導(dǎo)和配置。使之能如實(shí)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，幫組學(xué)校提出科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和措施,。并在改卷中，嚴(yán)控改卷標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一改卷尺度,，嚴(yán)肅教師監(jiān)考紀(jì)律,，嚴(yán)格要求教師做好考試質(zhì)量分析工作。同時(shí)也對(duì)學(xué)生做好考前宣傳,，嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，充分做好考試組織和考務(wù)準(zhǔn)備工作，使我校各項(xiàng)考試工作順利實(shí)施,，形成了良好的考務(wù)工作體系,。共組織三個(gè)年級(jí)月考、入學(xué)摸底和期末考試共14次（高三7次,，高一4次,，高二3次）。還承擔(dān)了英語聽力考試,、成人高考,、學(xué)業(yè)水平考試等國家級(jí)考試的考務(wù)工作。

5.圖書館工作,。本學(xué)期圖書館繼續(xù)按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進(jìn)行開放,。

1.發(fā)揮“傳、幫,、帶”精神,，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

認(rèn)真實(shí)施第25期“老帶新”,、“老帶青”活動(dòng),，共組織新老教師共85人組成老帶新對(duì)子參加幫帶活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng),。引導(dǎo)青年教師研究課堂教學(xué),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，給青年教師提供展示自身才華,、鍛煉教學(xué)能力,、提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)，促進(jìn)崗位成才,。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校名教師,、骨干教師的作用，讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作,。幫助青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平,，加快青年教師成長(zhǎng)步伐，促進(jìn)他們盡快勝任高中循環(huán)教學(xué),。

2.加強(qiáng)教學(xué)研討,，組織了十月教學(xué)開放月活動(dòng)。

為了加強(qiáng)我校教學(xué)研討力度和深度,，教學(xué)處在十月份舉行了教學(xué)開放月活動(dòng),。這次教學(xué)開放月活動(dòng)由學(xué)術(shù)講座,、學(xué)科活動(dòng)、專家聽課活動(dòng),、備考研討和教學(xué)交流等系列活動(dòng)組成,。

1)學(xué)術(shù)講座，全力做好師德師風(fēng)建設(shè)工作,。

我們邀請(qǐng)了中國倫理學(xué)會(huì)理事,、西南大學(xué)mpa教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關(guān)于“教師倫理與教師職業(yè)道德”的專題講座。鄒教授的講座內(nèi)涵深刻,，語言風(fēng)趣幽默,，以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業(yè)道德的聯(lián)系與區(qū)別。鄒教授認(rèn)為：教師的倫理應(yīng)當(dāng)由道德規(guī)范,、規(guī)章制度、法律法規(guī)三個(gè)方面構(gòu)成,，作為教師,，只有搞清楚倫理與法律、道德的界限,，才能守住底線,，追求境界。他最后希望廣大教師守住底線,，追求境界,。

2）學(xué)科活動(dòng)，切實(shí)做好我校校內(nèi)研討,，提升研討質(zhì)量,。

在十月，我校三個(gè)年級(jí)各學(xué)科備考組教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間,，分別開展了四項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),。第一項(xiàng)，由20xx屆學(xué)科備課組組長(zhǎng)主講的以“20xx年高考試題分析及高考備考策略”為主題的學(xué)術(shù)講座共9個(gè),，為組內(nèi)教師分析了20xx年高考考題設(shè)置,、命題的原因、考查的內(nèi)容和難易程度,，為制定20xx屆,、20xx屆和20xx屆的高考復(fù)習(xí)備考策略提供指導(dǎo)方向。第二項(xiàng),，在各學(xué)科教研組開展了20xx年高考試題說題活動(dòng),，共有26位老師參與說題。要求組內(nèi)教師分別對(duì)20xx年高考考題的命題方式,、考查方向,、出題原因等進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的分析,，以提高我校教師對(duì)高考命題方向的把握能力和分析能力。第三項(xiàng),，開展“課堂開放月”相互聽課活動(dòng),。以備課組為單位，要求組內(nèi)教師相互聽課,，相互查找問題,，提出建議，以提高我校教師的教學(xué)水平,。第四項(xiàng),，承辦貴州省生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，共有20位來至全省各地的優(yōu)秀生物老師參加比賽,。幫助省教科院專家推進(jìn)本省的生物教學(xué)技能交流,。

3)專家聽課，問診課堂,，切實(shí)提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量,。

在10月28日至30日，來自由華東師大教師培訓(xùn)中心和上海名師工作室領(lǐng)銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課,，指導(dǎo)常態(tài)教學(xué)”活動(dòng),。這次活動(dòng)旨在“問診”課堂教學(xué)，找出我校課堂教學(xué)中的問題所在,，切實(shí)改善我校課堂教學(xué)模式,，提高我校課堂教學(xué)效益，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展及學(xué)科發(fā)展,。

專家組在各學(xué)科教研組長(zhǎng)的陪同下,，走進(jìn)課堂，在高一和高二年級(jí)對(duì)語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、政治和心理健康等10個(gè)學(xué)科進(jìn)行了推門聽課，共計(jì)聽了37節(jié)課,。在評(píng)課和議課中,，對(duì)我校教師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題也給出了自己的改進(jìn)建議，認(rèn)為要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備,，提升課堂設(shè)問的藝術(shù)性,，多思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。最后,，專家組對(duì)學(xué)科建設(shè)和名師工作室建設(shè)提出了很多好的建議,。各學(xué)科教師表示此次推門聽課活動(dòng)，讓他們受益匪淺,，認(rèn)真審視到自身的不足之處以及改進(jìn)方向,。對(duì)他們今后提高教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展具有很好的指導(dǎo)意義,。同時(shí),，專家組的意見也是我們教學(xué)處今后的工作方向。

4）備考研討,，完善20xx屆高考備考策略,。

11月1日，來自省內(nèi)的120余所兄弟學(xué)校近千名教師匯聚在貴陽一中,，與貴陽一中全體教師一起,，參加貴陽市第一中學(xué)20xx屆高考研討會(huì)。

這次研討會(huì),，我校本著“資源共享、共同提高”的目的,，特別邀請(qǐng)了云南省名教師和部分高考指導(dǎo)專家來到我校,，與貴州省高三教師團(tuán)體共同研討20xx屆高考備考策略。研討活動(dòng)分為語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、政治9個(gè)學(xué)科5個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，各學(xué)科專家和與會(huì)教師就高考備考復(fù)習(xí)策略,、試題分析及答題指導(dǎo)策略以及貴陽一中高考備考方案和月考策略進(jìn)行了深入細(xì)致的交流和探討,。

本次研討活動(dòng)得到與會(huì)老師們的一致好評(píng)。我校教師團(tuán)隊(duì)及各兄弟學(xué)校的老師表示,，這次研討活動(dòng)讓他們受益匪淺,，對(duì)今后制定復(fù)習(xí)備考策略有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，避免了在高考復(fù)習(xí)中走彎路,，提高了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

5）教學(xué)交流,，共同提升教學(xué)技能。

10月27日,，貴州師大附中,、貴州省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、貴陽市實(shí)驗(yàn)三中,、清華中學(xué),、貴陽民中、貴陽一中,、貴陽二中,、貴陽五中、貴陽六中,、貴陽八中,、貴陽九中、貴陽十二中等十二所學(xué)校齊聚在貴陽一中,，開展20xx年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學(xué)”十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動(dòng),。

本次十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動(dòng)由貴陽市教科所主辦，貴陽一中承辦,，其他十一所省市屬學(xué)校協(xié)辦,。活動(dòng)旨在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式,、策略,、方法，關(guān)注教師行為,、學(xué)生狀態(tài),、教材使用與媒體選擇，聚焦教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,、學(xué)生學(xué)習(xí)力提升及課堂效果的評(píng)價(jià),，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)綜合能力。

本次同課異構(gòu)活動(dòng)以高一年級(jí)語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、歷史、地理,、政治,、通用技術(shù)、信息技術(shù),、音樂,、美術(shù)和體育等14個(gè)學(xué)科為主，共計(jì)有39節(jié)課,。除了美術(shù)學(xué)科活動(dòng)地點(diǎn)在貴陽十二中,，其余十三個(gè)學(xué)科活動(dòng)，共計(jì)36節(jié)課都在我校舉行,。

活動(dòng)中,，各學(xué)校上課教師表現(xiàn)優(yōu)異，通過情景設(shè)置,、教師演示和師生互動(dòng)等環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性，很好的將新課程理念融入到了課堂教學(xué)中去,。

在評(píng)課議課中,，市教科所的高中學(xué)科教研員等專家對(duì)上課教師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并與貴陽一中教研組長(zhǎng)以及各學(xué)校前來參加活動(dòng)的教師一起就如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，教學(xué)策略,、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性等問題進(jìn)行了深入系統(tǒng)的探討,。為進(jìn)一步提升我市高中教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6）走出去、請(qǐng)進(jìn)來,，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)

本學(xué)期為來自華東師范大學(xué)的18位免費(fèi)師范生（三個(gè)月）,、來自石阡第三高級(jí)中學(xué)的16位剛?cè)肼毜慕處煟▋膳饕粋€(gè)半月）和來自貴陽市各區(qū)縣的28位教壇新秀（三批各一周）提供跟崗研修的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理等方面作指導(dǎo),，發(fā)揮了一類示范性高中的輻射和示范作用,。

本學(xué)期派出共8名老師分別參加了大連24中、西南大學(xué)附中,、省實(shí)驗(yàn)中學(xué),、學(xué)習(xí)力課題評(píng)比、學(xué)科省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽等學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng),，老師們?cè)趯W(xué)科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現(xiàn),。

本學(xué)期，教學(xué)處工作取得了一些工作成效，但是也發(fā)現(xiàn)了一些新的問題,，針對(duì)這些問題,，教學(xué)處會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提高管理質(zhì)量,，強(qiáng)化監(jiān)督力度,，提升指導(dǎo)的科學(xué)性和合理性，爭(zhēng)取在下一學(xué)期再創(chuàng)佳績(jī),。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

繁忙而有序的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的工作，在收獲與缺憾中追求完美,，在經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中追求完善,，在得與失中走向更加成熟。

我在本學(xué)期深入學(xué)習(xí)教學(xué)理念,，根據(jù)每一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，我進(jìn)行了不同模式的摸索，時(shí)時(shí)刻刻都是用新教學(xué)理念武裝自己,，徹底更新觀念,，打破常規(guī)教學(xué)，走新路,。在學(xué)校和本組的集體學(xué)習(xí)中,，對(duì)新教學(xué)有了全面的了解，做到了與時(shí)俱進(jìn),，更新觀念,，切實(shí)做到了在實(shí)際教學(xué)中更新觀念，走出一條有自己特色的教學(xué)之路,。

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。從這幾年的職業(yè)高考來看,，有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解

題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)中的定理,、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待,，熟練掌握。對(duì)于重要定理,、重要公式尤其如此,。要使學(xué)生懂得正確理解，熟練掌握定理,、公式,，并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題，往往會(huì)化繁為間,、化難為易,，達(dá)到事半功倍的目的。

運(yùn)算的快速,、準(zhǔn)確是職業(yè)高考的考查的內(nèi)容之一,，同時(shí)見于職業(yè)班學(xué)生計(jì)算能力差，更應(yīng)該多練習(xí),，在選好的練習(xí)題的前提之下,，要多練習(xí)，提高運(yùn)算能力,、以練取勝,。

基于上述見解，下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业木唧w做法,。講到方法,，這是一個(gè)很具體很靈活懂得問題，它對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段,。我的教學(xué)特點(diǎn)是“高,、難、細(xì)

高：用職業(yè)高考的高度,、高考的題目所達(dá)到的水平進(jìn)行教學(xué),。每講一個(gè)概念、定理,、公式,，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來要求,。難：教學(xué)的起點(diǎn)較高,，例題和布置練習(xí),，不論低,、中、高檔題,，都要求有一定思考性,，即有一定的難度,。力求多選一些重點(diǎn)突出難點(diǎn)適當(dāng)，知識(shí)覆蓋較大的題目,。

細(xì)：要做到高與難,，細(xì)就顯得尤其重要和突出。教學(xué)要扎實(shí),，狠抓三基,。要不惜花力氣教好每個(gè)概念、定理,、公式,。掌握每節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對(duì)重要概念,、定理,、公式一定要弄懂其內(nèi)涵和外延，只有細(xì),，才可能達(dá)到高和難,。

總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲的快樂,，也有不足的缺憾,，本人力爭(zhēng)在今后的工作中繼續(xù)努力，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，力求在本職工作中日臻完善,，更上一層樓。