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最新幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 06:09:31
最新幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿(六篇)
時(shí)間:2023-04-07 06:09:31     小編:zdfb

演講稿具有宣傳,,鼓動(dòng),,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇一

首先我代表幼兒園的全體老師,,向各位問(wèn)好,!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來(lái),,這說(shuō)明對(duì)我們的信任,,為此,我表示衷心感謝,,一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的,,反過(guò)來(lái)這種幸福感又能轉(zhuǎn)化為一種力量,并以這種力量匯報(bào)給信任他的人,。

今天是是我園建園兩周年,,也就是兩歲生日。

兩歲還是個(gè)嬰兒,,雖然弱小,,但生機(jī)勃勃、茁壯成長(zhǎng),。兩年來(lái),,度過(guò)了不尋常的時(shí)期,,造化,用如椽大筆為我們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)考驗(yàn),,而我們則以不屈的意志,,伴隨著幼教事業(yè)風(fēng)雨同舟,勇往直前,。

回顧兩年前的今天,,校領(lǐng)導(dǎo)的意圖只是辦兩個(gè)幼兒班,解決一下本校老師們的后顧之憂(yōu),,所以一開(kāi)始只有五位教工子弟,六位教師,。就這樣沒(méi)有做任何宣傳,,沒(méi)有任何廣告的情況下,發(fā)展之快是始料不及的,,一年的時(shí)間就發(fā)展到10xxxx位小朋友,,本學(xué)期又從四個(gè)班增加到五個(gè)班,看著這一對(duì)對(duì)家長(zhǎng)寫(xiě)滿(mǎn)信任的臉,,看著那一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,,一雙雙渴望求知的大眼睛,我們幼教老師滿(mǎn)懷激情投入工作,,這70xxxx個(gè)日日夜夜組成了一條漫長(zhǎng)的跑道,,我們?cè)谶@沒(méi)有止境的跑道上奮力奔跑,不敢有絲毫的怠慢,,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不能等待,。

尊敬的各位家長(zhǎng),今天借這個(gè)兩歲生日之際,,我們開(kāi)展一個(gè)親子活動(dòng),,主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺(tái),讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己,,家長(zhǎng)與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂(lè),!孩子的天性是美好的,教育的任務(wù)就在于千方百計(jì)地保護(hù)和開(kāi)發(fā)他們身上這些美好的東西,,而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石,,一切工作都是為孩子一生打基礎(chǔ)的,這也正是我們校長(zhǎng)“為孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,,我們是如何做,?

我認(rèn)為:第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。首先是對(duì)員工的尊重,。因?yàn)橛變簣@是需要愛(ài)心,、耐心和良心的地方,,所以如何真切地體會(huì)教師的感受,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性,、個(gè)工作熱情,先讓教師有自尊,,有好心情,,才能用真情去愛(ài)孩子、去培養(yǎng)孩子,。我校員工之間,,友好關(guān)系的建立是加強(qiáng)集體凝聚力,形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨(dú)特校園文化基礎(chǔ),處在這樣一種校園文化中,教師將感到一種心靈的自由,,對(duì)自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿(mǎn)足感、幸福感和成就感,,這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智,進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平,,更有利于以人為本,、來(lái)了解孩子、尊重孩子,、把孩子當(dāng)成有思想,,有靈魂的人,尊重啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的思維,,講究溝通藝術(shù),,讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)每一天。一句話,,只有教師快樂(lè),,孩子才能快樂(lè)!

以人為本還包括互相尊重,,比如教師之間,、家長(zhǎng)之間,相互尊重,,孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中,,肯定是輕松愉快,茁壯成長(zhǎng),,如果老師們之間相互不信任,,家長(zhǎng)之間常常吵架、鬧別扭,無(wú)疑會(huì)傷害他們幼小的心靈孩子會(huì)表現(xiàn)的抑郁,、孤僻,、任性,更不可能有探索的欲望,,創(chuàng)造的興趣,。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平,怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平,,實(shí)實(shí)在在可能達(dá)到的發(fā)展,,這是我們的教育目標(biāo)。

第二:幼兒教育的任務(wù),,也就是家長(zhǎng)們所關(guān)注的,,咱們幼兒園教什么?孩子學(xué)什么,?

我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,,是為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的,為每個(gè)孩子奠定生活的基礎(chǔ),,做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——奠定一生發(fā)展的基礎(chǔ),,這要從生活說(shuō)起,,因?yàn)橛變簣@的一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有自身的價(jià)值。

有的孩子剛來(lái)幼兒園,,連飯也不會(huì)吃,,因?yàn)樵诩叶际前职帧寢?、爺爺,、奶奶,在院子里跑著,、追著喂上一口飯,,可?lái)園以后,經(jīng)過(guò)老師的精心照顧,,耐心培養(yǎng),,向別的小朋友學(xué)習(xí),很快這個(gè)孩子就會(huì)在差不多的時(shí)間內(nèi),,既不冷又不熱,,連飯帶菜,干的稀的,,自己吃完了,,原來(lái)挑食的,現(xiàn)在各樣飯菜都吃,,原來(lái)邊吃邊玩:有的一邊吃,、一邊脫鞋,,脫襪子,現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)的的吃飯了,,吃完飯還知道收拾一下餐桌,,把碗送到盆里(1歲1xxxx月的小丫丫都能做到)這個(gè)“專(zhuān)注”不就是一種良好的的行為習(xí)慣?還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了,,就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái),,讓媽媽、老師給穿,,現(xiàn)在不光會(huì)穿還認(rèn)識(shí)正反,,左右,系鞋帶,,會(huì)穿褲子了,,還知道把內(nèi)衣塞在褲子里,不露肚皮,,這不就是培養(yǎng)了能力,?為做人,做事打下了基礎(chǔ),。

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位同仁:

大家上午好,!

首先,,感謝各位評(píng)委一路風(fēng)塵、遠(yuǎn)道而來(lái)支持我們的工作,;感謝縣教育局為我們提供了互相學(xué)習(xí),,切磋共進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái);感謝各位同仁取長(zhǎng)補(bǔ)短,,互利互勉的無(wú)私奉獻(xiàn),。

我叫###,性別,,女,,1967年3月出生,1986年8月參加工作,,大學(xué)本科教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè),,20xx年7月經(jīng)縣教育局公開(kāi)競(jìng)聘為###學(xué)區(qū)###小學(xué)校長(zhǎng)。自參加工作以來(lái),,我就下定決心,,要為我縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育盡自己微薄之力。抱著積極進(jìn)取的態(tài)度,發(fā)揚(yáng)勤奮務(wù)實(shí)的工作精神,,在工作中勇于鉆研,,恪盡職守,業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí),,努力創(chuàng)新,,以?xún)?yōu)秀的業(yè)績(jī)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和首肯。

###小學(xué)是地處我縣西北山區(qū),,教師老齡化,,教師嚴(yán)重缺編,校內(nèi)本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農(nóng)村小學(xué),,下設(shè)四所分校,,在籍生595名,附近企業(yè)務(wù)工子弟23名,,320名幼兒,,在冊(cè)國(guó)辦教師27名,學(xué)校自己支付聘用的代課教師和臨時(shí)工14名,。

20xx年7月,,初到###小學(xué),擺在我眼前的客觀現(xiàn)實(shí)讓我瞠目:就在我上任的前一天晚上,,校長(zhǎng)室的玻璃全被砸碎,,兩個(gè)教室43塊玻璃毀于一旦,26副教室塑鋼門(mén)在用石塊和裝滿(mǎn)飲料廢瓶的塑料袋,,還有樹(shù)枝及木板暫堵風(fēng)寒、遮蔽風(fēng)雨,。校園內(nèi)部教室前面類(lèi)似于低洼不平的沼澤,,綠化幾乎為零,學(xué)生連最起碼上體育課的操場(chǎng)都沒(méi)有……面對(duì)殘酷的現(xiàn)狀,,開(kāi)始我也有些膽怯,,在與老師們互相溝通,互相協(xié)商后堅(jiān)定了我改變#小落后面貌的信心和勇氣,。不為困難找理由,,只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好,,利用星期日的時(shí)間動(dòng)用15輛汽車(chē),,運(yùn)送150多車(chē)山皮土對(duì)校園進(jìn)行填平,利用暑假更換26副塑鋼門(mén)為木質(zhì)包鐵板教室門(mén),。對(duì)學(xué)校甬路兩側(cè)進(jìn)行綠化,,粉刷教室內(nèi)外和校園建筑,重新布置教室設(shè)施,添置幼兒桌椅和學(xué)生課桌,,在建筑面積緊缺的前提下,,盡量騰出專(zhuān)用教室發(fā)揮他們的教學(xué)功效。協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府和所轄8個(gè)自然村兩委出資18萬(wàn)元將校園西面的10畝耕地征作操場(chǎng),。20xx年我縣62所農(nóng)村中小學(xué)集中供暖,,由于我校建筑面積大于其他兄弟學(xué)校,而財(cái)政撥付鍋爐容積太小,,我們自己又出資16000元更換了最大型號(hào)的鍋爐,。20xx年年暑假,歷時(shí)18天,,將操場(chǎng)推平啟用,。對(duì)學(xué)校原有院墻進(jìn)行拆補(bǔ)修復(fù),校園的硬件建設(shè),,在我們舍投資,,保安全的工作宗旨下,得到了極大的改善,,師生能在安靜祥和的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,。20xx年,我校順利的通過(guò)了省教育,、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估,,我們的成績(jī)和進(jìn)步也得到局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。

近三年來(lái),,我校在上級(jí)教育主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持下,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,辦人民滿(mǎn)意教育,,辦家長(zhǎng)放心學(xué)校,,辦學(xué)生快樂(lè)生存樂(lè)園。教學(xué)中我們注重德育教育,,對(duì)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)修養(yǎng)和團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互進(jìn)互助,尊師敬老的美德進(jìn)行弘揚(yáng),,對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)行誦讀,,校園里出現(xiàn)和諧向上、銳意進(jìn)取的氛圍,。三年來(lái)無(wú)違法違紀(jì)案例,,20xx年年被教育局評(píng)為德育教育先進(jìn)單位,我本人也被評(píng)為德育先進(jìn)工作者,。20xx年被教育局評(píng)為縣教育法制先進(jìn)個(gè)人,。學(xué)校的教研教改,,校本培訓(xùn)我們本著上級(jí)要求,立足學(xué)校實(shí)際,,嚴(yán)格落實(shí)“校長(zhǎng)半天教學(xué)工作制”狠抓教學(xué),,強(qiáng)化管理。在我們?nèi)w師生的共同努力下,,學(xué)校的綜合考評(píng)由以前的連續(xù)黃牌,,在我上任后的去年全縣綜合考評(píng)中躍居二類(lèi)校。以前由于沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,,學(xué)校幾年來(lái)從未開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),,鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)成績(jī)無(wú)從談起。今年鎮(zhèn)級(jí)春運(yùn)會(huì),,我??偡值诙雸?chǎng)式一等獎(jiǎng),,團(tuán)體操名列第二,,縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校總分在全鎮(zhèn)位于第一,。六年級(jí)縣抽測(cè),,我校英語(yǔ)全鎮(zhèn)第一,數(shù)學(xué),、英語(yǔ)平均成績(jī)?nèi)?zhèn)第二,。幾年來(lái),在工作中踏實(shí)的苦干也贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許,,20xx年被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工作者,,被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎(jiǎng),20xx年年被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎(jiǎng),,20xx—20xx學(xué)年度,,20xx—20xx年學(xué)年度被教育局評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,20xx年年被評(píng)為縣級(jí)小學(xué)骨干教師,,撰寫(xiě)的論文國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一篇,市級(jí)獎(jiǎng)三篇,,縣級(jí)獎(jiǎng)三篇,,20xx年年被xx市教委評(píng)為xx市農(nóng)民工子女入學(xué)無(wú)障礙先進(jìn)工作者。

作為女性,,我沒(méi)有原諒自己對(duì)坎坷的屈服,,作為校長(zhǎng),我沒(méi)有把自己的職務(wù)看的高高在上,。去年9月1日開(kāi)學(xué),,我在校志的扉頁(yè)上寫(xiě)過(guò)這樣幾句話:校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),,它是要求我做好的一份工作,更需要大家的高度理解和積極的配合,。以作為我工作中的自勉和警醒,。

謝謝大家!

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇三

各位家長(zhǎng):

你們好,!為了讓您更清楚地了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,本園小班定于20xx年4月12日上午進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),,請(qǐng)各位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加,,具體注意事項(xiàng)如下:

1、家長(zhǎng)幼兒入園時(shí)間:8:00——8:15并請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)簽到紙上簽字,。

2,、晨間活動(dòng)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)留在本班教室開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì),,結(jié)束后再觀看孩子的晨間活動(dòng),,因?yàn)闀r(shí)間緊湊,請(qǐng)家長(zhǎng)不要遲到,。

3,、整個(gè)半日活動(dòng)中,請(qǐng)將手機(jī)設(shè)置“震動(dòng)”狀態(tài),,以免影響整個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

4、教學(xué)活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)請(qǐng)站到小朋友座位的后面,,不要走到孩子中間,。

5、大操場(chǎng)親子繪制布傘活動(dòng),,請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與,,給孩子做個(gè)好榜樣,和孩子一起繪制美麗獨(dú)特的畫(huà)面,。

6,、開(kāi)放日當(dāng)天請(qǐng)合理停放您的愛(ài)車(chē),以免被拍,。

7,、鄭重申明:在“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”這個(gè)特殊的環(huán)境里,孩子的表現(xiàn),,不能代表他們平時(shí)的表現(xiàn),,家長(zhǎng)觀察的結(jié)果僅供參考。請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力,。

小班段

20xx-4-10

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇四

親愛(ài)的老師,、小朋友們,,你們好!

又是一個(gè)充滿(mǎn)希望的早晨,,我們相聚在國(guó)旗下,,莊嚴(yán)地注視著五星紅旗與朝陽(yáng)一同冉冉升起。今天由我為大家做國(guó)旗下講話,,我講話的主題是《感謝你》,。 鮮花感謝雨露,因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn),,它才能綻放,;雄鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)空的遼闊,,它才能飛翔,;魚(yú)兒感謝大海,因?yàn)橛辛舜蠛5膹V博,,它才能暢游,。

那么我們需要感謝誰(shuí)呢?是的,,我們要感謝很多人,。首先,我們要感謝自己的家人,?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,?!笔悄銈兊母改福瑸槟銈儎?chuàng)造了美好的生活,,他們工作總是那么辛苦,,卻無(wú)怨無(wú)悔。是你們的爺爺奶奶不顧年紀(jì)大,,還無(wú)微不至的照顧你們,,每天早上送你們到幼兒園,下午來(lái)接你們回家,。我們要感謝老師,。是老師教給小朋友那么多的本領(lǐng),陪小朋友做游戲,,讓小朋友在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。我們還要感謝身邊的小伙伴,,因?yàn)橛辛诉@么多的小伙伴,,小朋友才不會(huì)覺(jué)得孤單,,生活中才會(huì)有那么多的快樂(lè)。

“感謝,,這兩個(gè)字,,看似簡(jiǎn)單,每個(gè)人都會(huì)說(shuō),,但在現(xiàn)實(shí)生活中,,有很多時(shí)候我們會(huì)把這兩個(gè)字忘記。想一想,,當(dāng)你生病時(shí),,爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧,你是否對(duì)他們說(shuō)了一聲:“謝謝,!”

當(dāng)爺爺奶奶在幼兒園門(mén)口排著隊(duì)來(lái)接你回家時(shí),,你有沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)一聲:“謝謝!”

當(dāng)老師耐心的教你學(xué)本領(lǐng),,你有沒(méi)有說(shuō)一聲:“老師,,謝謝你!”

當(dāng)小朋友把你想玩的玩具和你一起分享時(shí),,你有沒(méi)有真心的說(shuō)聲:“謝謝,!”

其實(shí)做到感謝并不難,我們不光可以用語(yǔ)言對(duì)人表示感謝,,還可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá),。當(dāng)爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧你們,只要你給爸爸媽媽一個(gè)溫暖的擁抱,;當(dāng)爺爺奶奶來(lái)接你時(shí),,只要你對(duì)爺爺奶奶笑一笑,拉起爺爺奶奶的手一起回家,;當(dāng)小朋友想和你一起做游戲時(shí),,只要你輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭……

讓我們從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,,學(xué)會(huì)感謝,。感謝一切值得我們感謝的人和事!

只要,,我們充滿(mǎn)感謝之心,,幸福和快樂(lè),就會(huì)陪伴著我們成長(zhǎng),,那么我們的生活就會(huì)更加美好,。

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇五

為了發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,,有力促進(jìn)農(nóng)村,、薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)水平上臺(tái)階。20xx年的9月份,,我作為一名支教教師,,帶著光榮的使命,懷著一份忐忑,,一份期待來(lái)到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行了為期一年的教學(xué)工作,。一路走來(lái)的艱辛與困惑、追求與努力,,是我與農(nóng)村幼兒教師共同成長(zhǎng)的過(guò)程,,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,,我感受著支教賦予我生命的精彩,。

我的支教園是大觀區(qū)海口中心學(xué)校中心幼兒園,,是??阪?zhèn)剛剛成立一所公辦園,直屬于??谥行膶W(xué)校,,園舍由布局調(diào)整后的西中小學(xué)改建而成。幼兒園20xx年9月剛剛創(chuàng)辦,,老師基本是以前西中小學(xué)留下的小學(xué)教師,,對(duì)幼兒園教育沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),可以說(shuō)是一張白紙,,而且,,幼兒園沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)幼師專(zhuān)業(yè)的人。

支教園外部的辦園環(huán)境在農(nóng)村算是比較優(yōu)越的,,三座教學(xué)樓與園內(nèi)綠化的草木相得益彰,、錯(cuò)落有致,活動(dòng)場(chǎng)地安裝了小型玩具,。教室里雪白的墻壁,,嶄新的課桌椅,但柜子里空蕩蕩的,,游戲材料幾乎沒(méi)有,,幼兒臉臟兮兮的,還流著鼻涕……一位鄉(xiāng)村教師正一手拿課本,一手拿教鞭,,教孩子們大聲朗誦兒歌,,儼然就如一位小學(xué)教師,孩子們也大聲應(yīng)和著,。最讓我感到難過(guò)的一幕是孩子們?cè)趹?hù)外排隊(duì)玩滑梯以及被關(guān)在一個(gè)的教室里無(wú)所事事的情景。這里的一切讓我感到既陌生又彷徨,。

一,、在隨后的工作中發(fā)現(xiàn)支教園幼兒教育存在的問(wèn)題:

支教園是小學(xué)附屬園,無(wú)論是在管理上,,還是在教育教學(xué)上,,都不同程度地受制于小學(xué),“小學(xué)化”現(xiàn)象十分突出,,所有的班級(jí)沒(méi)有保育員,,而是參照小學(xué)的做法,配備兩名教師,,幼兒教育的保育功能被嚴(yán)重弱化,;教學(xué)內(nèi)容方面,注重讀,、寫(xiě),、算的學(xué)習(xí),教學(xué)方法上,,教師講,、幼兒聽(tīng),教師念,、幼兒讀,,教師做、幼兒看的“注入式”或死記硬背的方式統(tǒng)治著課堂,,大班的幼兒直接就用上了一年級(jí)的課本,,學(xué)習(xí)一年級(jí)的內(nèi)容。

農(nóng)村的孩子大多離幼兒園較遠(yuǎn),,而且住的比較分散,,家長(zhǎng)接送孩子很不方便,如果家長(zhǎng)要親自接送孩子,,還會(huì)影響自己白天的工作,,因此,路遠(yuǎn)的孩子大多集中坐車(chē)來(lái)幼兒園,,路近的孩子基本上都是自己入園,。放學(xué)時(shí)雖由教師組織護(hù)送,但教師和家長(zhǎng)很少有機(jī)會(huì)見(jiàn)面;教師不能通過(guò)多種形式,,主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,,向他們介紹幼兒園的教育內(nèi)容和要求,幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境,,掌握科學(xué)的教育方法,。與此同時(shí),家長(zhǎng)也未能積極配合幼兒園開(kāi)展教育活動(dòng),。家長(zhǎng)中不重視幼兒教育的現(xiàn)象相當(dāng)突出,,對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)也存有偏差。他們認(rèn)為,,教育孩子是老師的事情,,自己農(nóng)活忙,事情多,,無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題,。還有些家長(zhǎng)文化程度較低,不懂得幼兒家庭教育的內(nèi)容和方法,,片面強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子施行識(shí)字,、數(shù)數(shù)教育;還有的爸爸媽媽外出打工,,只有公公,、婆婆、爺爺,、奶奶看管的留守兒童,,更談不上什么家庭教育了。

支教園有7名教師,,其中2人是即將退休小學(xué)老師,,有3人是招聘的、她們沒(méi)有受過(guò)職前專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,,還有2人是幼師班還未畢業(yè)的學(xué)生,。教師教育觀念比較陳舊、落后,,他們往往把幼兒看作是“小大人”,,缺乏尊重幼兒獨(dú)立人格的意識(shí),把成人的意愿強(qiáng)加給幼兒,;同時(shí),,這些教師的幼兒教育知識(shí)、技能與能力也相對(duì)不足,,不會(huì)組織幼兒開(kāi)展“動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手”活動(dòng),不會(huì)引導(dǎo)幼兒參與游戲活動(dòng),,經(jīng)常使用“懲罰”,、“批評(píng)”等否定方式來(lái)對(duì)待幼兒,忽視正面教育,。

農(nóng)村幼兒身心發(fā)展水平都比較落后,。首先表現(xiàn)在不經(jīng)常洗頭、洗澡,、換衣服,、剪指甲,隨地吐痰,、拖鼻涕,不會(huì)使用手帕,,沒(méi)有養(yǎng)成個(gè)人身體和服裝的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。其次是語(yǔ)言表達(dá)能力差,不愛(ài)說(shuō)話,,喜歡以點(diǎn)頭,、搖頭的方式來(lái)回答別人的詢(xún)問(wèn),對(duì)陌生人不敢大聲講話,;再次是認(rèn)識(shí)能力差,,農(nóng)村幼兒習(xí)慣于機(jī)械記憶,不會(huì)意義識(shí)記,,注意力不穩(wěn)定,,容易分散、受外界干擾,;想象力貧乏,、呆板。對(duì)游戲材料的使用,,只會(huì)模仿教師的范例,,而擺不出其它物體造型,思維缺少獨(dú)創(chuàng)性,。此外,,幼兒怯于主動(dòng)與人交往;在與陌生人交流時(shí),,兩眼不敢看對(duì)方,,顯得十分拘謹(jǐn)、膽小,,社會(huì)交往能力比較差,,不能友好與同伴相處,在游戲活動(dòng)中獨(dú)占玩具、爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象普遍,,攻擊性行為較多,,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)新鮮事物的興趣淡漠,,愛(ài)依賴(lài)?yán)蠋熃鉀Q問(wèn)題,,缺乏個(gè)人的主動(dòng)性、積極性,。

我回到高琦幼兒園,,發(fā)動(dòng)老師們的捐贈(zèng)活動(dòng)。有的贈(zèng)彩筆,、圖畫(huà)本,、有的贈(zèng)玩具、有的贈(zèng)幼兒讀物,、還有的贈(zèng)橡皮泥,、彩紙等等。我將這些東西一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)到支教園,,柜子里慢慢地?cái)[滿(mǎn)了游戲材料,。

我?guī)ьI(lǐng)老師充分利用農(nóng)村自然資源,收集各種自然物和無(wú)毒的廢舊物品,,布置教育環(huán)境,,如和幼兒共同采摘野花,拔蘆葦穗,,制成各種物品來(lái)裝飾環(huán)境,;走廊上懸掛著稻谷、棉花,、松果等物品,;教孩子們利用廢舊物品制作的精美的手工作品,用廢紙盒和幼兒的繪畫(huà)作品做成一個(gè)彩色電視機(jī),,陳列在教室的一角,;隨著季節(jié)的變化改變環(huán)境的布置,使教室始終充滿(mǎn)歡樂(lè),、童趣和生機(jī),。此外,我還可以把各種物品進(jìn)行整理加工,,分門(mén)別類(lèi)地放在不同的活動(dòng)區(qū)中,,如把植物的枝、花,、葉,、籽放在美工區(qū)中,,把種子、果實(shí)放在拼剪區(qū)中,,利用各種豆類(lèi),,麥桿等進(jìn)行粘貼畫(huà),把竹竿,、木頭放在建筑區(qū)中,,把瓶子、飲料罐放在娛樂(lè)區(qū)中,,并使幼兒能夠隨意使用,,自由操作。

我還將自制玩具引進(jìn)了支教園,,自制了小沙包,、紙棍、紙球,、高蹺,、跳繩等。我先是講解為什么要自制玩具的動(dòng)機(jī)與意義,,然后建議做哪些自制玩具的內(nèi)容,最后手把手地教,,一直的到每個(gè)班級(jí)都有1—2件自制體育器械為止,。因?yàn)橛辛俗灾企w育器械,于是戶(hù)外操場(chǎng)熱鬧起來(lái)了,,孩子們活動(dòng)起來(lái)了,,各個(gè)班級(jí)的孩子可以輪流玩耍了,不僅僅只是排著隊(duì)玩滑梯,。

以前的戶(hù)外總是“靜悄悄”,,因?yàn)榻處焸兛傤檻]重重,生怕帶孩子們出來(lái)玩會(huì)發(fā)生什么意外,,還以戶(hù)外場(chǎng)地小為由,,所以總習(xí)慣將孩子圈在教室里。為此,,我制訂幼兒一日生活作息時(shí)間表,,強(qiáng)調(diào)各班要進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的要求與重要性,還對(duì)老師們進(jìn)行如何組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)的方法指導(dǎo),,建議她們可以輪流進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng),,這樣的交叉活動(dòng),可以保證每班幼兒都有戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,,而且可以有效利用戶(hù)外場(chǎng)地,。自制器械和玩民間游戲農(nóng)村幼兒園老師們的首要選擇,,于是在我的建議與幫助下,各班確定了自制器械和民間游戲的內(nèi)容,,并開(kāi)始實(shí)施行動(dòng),。于是,戶(hù)外熱鬧起來(lái)了,,因?yàn)榇蠹叶汲鰜?lái)游戲了,!

我擔(dān)任大班的各門(mén)課的教學(xué)活動(dòng)。雖說(shuō)是大班的孩子,,但很多以前沒(méi)上過(guò)幼兒園,,有一小半幼兒不足大班年齡,沒(méi)有什么生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我一切都從零開(kāi)始教。比如:常規(guī)教育怎樣上課,、上課時(shí)的坐姿,、如何舉手、上課時(shí)桌椅如何擺放,、怎樣合作搬桌子,、怎樣搬椅子……美術(shù)活動(dòng)時(shí)如何使用水彩筆、如何使用筆筒,、如何畫(huà)圓,、如何畫(huà)方、怎樣勾畫(huà)輪廓線,、怎樣涂色,、如何搭配顏色……音樂(lè)活動(dòng)時(shí)如何聽(tīng)懂音樂(lè)、什么是音樂(lè)的前奏,、間奏,、怎樣唱歌、怎樣做律動(dòng),、如何表演……生活活動(dòng)中每一環(huán)節(jié)的常規(guī)教育,、衛(wèi)生教育更是一點(diǎn)一滴地教會(huì)孩子,課間活動(dòng)時(shí)如何入廁,、男女生分開(kāi)入廁,、入廁時(shí)的安全教育;課間如何喝水,、根據(jù)學(xué)號(hào)拿自己的杯子,、如何安全有序地打水、喝完杯子要放回原處,;進(jìn)餐前教孩子如何洗手,、怎樣打肥皂,、怎樣搓手、怎樣用毛巾擦手,;如何進(jìn)餐,、進(jìn)餐時(shí)的衛(wèi)生教育;午睡時(shí)如何穿衣脫衣,、如何睡覺(jué)……我以身示范,,其他老師也就慢慢學(xué)會(huì)如何組織孩子的一日活動(dòng)。

從接班第一天起,,我便全身心投入到班級(jí)教育教學(xué)工作之中,,每天忙于備課、上課,。其實(shí)對(duì)幼兒園大班各科的教學(xué)我并不陌生,,但讓我陌生的是孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子幾乎可以說(shuō)沒(méi)有什么學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,甚至不知道怎么上課,、如何回答老師的問(wèn)題。萬(wàn)丈高樓平地起,,我只能耐下心來(lái),,慢慢地一步一步地交給孩子。我精心選取適合本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,關(guān)注農(nóng)村幼兒的個(gè)體差,異力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。注重教學(xué)形式的多樣性和教學(xué)內(nèi)容的趣味性,,充分調(diào)動(dòng)孩子的注意力,,讓他們積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。課堂上還不斷的鼓勵(lì)孩子們專(zhuān)心聽(tīng)課,多思考,。比如為了讓幼兒能很輕松愉快地接受常規(guī)訓(xùn)練,,我們把行為規(guī)則用游戲、音樂(lè),、兒歌,、講故事等形式表現(xiàn)出來(lái)。

為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,獎(jiǎng)勵(lì)措施也是一種重要的手段,。對(duì)表現(xiàn)好的幼兒必須及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì),如評(píng)小紅花,、笑臉娃娃,、小紅旗,、鉛筆、橡皮,、作業(yè)本等等,,每次上課時(shí),對(duì)于孩子們的努力和進(jìn)步,,我及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆糖果,、一張小貼畫(huà),、一個(gè)熱情的擁抱,一陣熱烈的掌聲,。激發(fā)孩子積級(jí)向上的精神,。特別對(duì)留守兒童,更要留心他們的積極表現(xiàn),,及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),,避免他們產(chǎn)生比普通孩子更容易出現(xiàn)的被忽略的感覺(jué)。

幾個(gè)星期之后,,孩子們就形成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了上課有精神,,聽(tīng)課能專(zhuān)心,,思考會(huì)用心,回答問(wèn)題條理清楚等,??吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我感到了由衷的欣慰,。針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)只關(guān)注孩子識(shí)字,、做算術(shù),而忽略孩子的愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)畫(huà)的天性,我又有意識(shí)地在班級(jí)里重點(diǎn)開(kāi)展了藝術(shù)教育,。美術(shù)活動(dòng)中,,我從畫(huà)圓、畫(huà)直線開(kāi)始,,一步一步地教會(huì)孩子大膽地運(yùn)筆,,積極地運(yùn)用想象力作畫(huà),為畫(huà)面合理地搭配顏色,。將折紙與添畫(huà)相結(jié)合,,使畫(huà)面展示的內(nèi)容更為豐富,。畫(huà)畫(huà)要解決畫(huà)紙問(wèn)題,為了讓孩子畫(huà)更多的畫(huà),,我每天從自己家中帶畫(huà)紙,,到處收集廢舊的打印紙。為了鼓勵(lì)孩子,,增強(qiáng)他們的自信,,我將孩子們的美工作品張貼在墻壁上、走廊上,,用來(lái)美化環(huán)境,。這種方式得到了孩子們的喜愛(ài),他們?cè)谛蕾p的時(shí)候,,不斷的尋找自己的作品,,家長(zhǎng)也及時(shí)的看到了孩子的作品,對(duì)自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的發(fā)展有一定的了解,,并慢慢轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,。看到家長(zhǎng)在看到自己孩子作品時(shí)臉上那欣慰的笑容,,我也開(kāi)心的笑了,。一年下來(lái),我班孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣非常濃厚,,繪畫(huà)能力提高很快,,可以說(shuō)不比城里孩子差。

音樂(lè)活動(dòng)是孩子們歡樂(lè)的海洋,。孩子們都渴望我上音樂(lè)課,,都想學(xué)會(huì)更多的歌曲的舞蹈。在音樂(lè)活動(dòng)中,,我不僅教會(huì)孩子們會(huì)唱,、會(huì)跳,更重要的讓孩子們能大膽地展示自己,,能自信地表現(xiàn)自我,。我抓住節(jié)日的良好契機(jī),,上學(xué)期在元旦前夕組織幼兒編排了一臺(tái)《慶元旦家園聯(lián)誼會(huì)》,,下學(xué)期在六一兒童節(jié)前夕,組織幼兒編排了一臺(tái)《慶六一家園聯(lián)誼會(huì)》,。聯(lián)誼會(huì)中請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)參與,,讓幼兒人人上臺(tái),人人表現(xiàn),,社會(huì)反響和家長(zhǎng)的口碑都特別好,。一年下來(lái),,我班孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常濃厚,每個(gè)孩子不論男女都愛(ài)唱,、愛(ài)跳,,更愛(ài)表演,非常自信,。20xx年5月29日大觀區(qū)法院和支教園迎六一“大手牽小手,,愛(ài)心伴成長(zhǎng)”活動(dòng)中,我編排的節(jié)目《打擊樂(lè)演奏》和韻律操《狗狗減肥操》,,博得全場(chǎng)家長(zhǎng)們的陣陣喝彩,。

語(yǔ)言活動(dòng)中,通過(guò)教孩子念詩(shī)歌和講述故事,,他們學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,,語(yǔ)言表達(dá)能力普遍都得到了提高,對(duì)老師的提問(wèn)能用比較完整,、流利的語(yǔ)言回答,。在看圖講述故事時(shí),孩子們能發(fā)揮想象力,,為圖中的小動(dòng)物創(chuàng)編有趣的對(duì)話,,有時(shí)還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)。詩(shī)歌教學(xué)中,,也能根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)自己創(chuàng)編出更多,、更美的詩(shī)歌。

我也非常注重體育活動(dòng),,操場(chǎng)上最有活力的孩子是我班上的,,最有活力的老師就是我。我們跳集體舞,、跑步,、做游戲,凡是有他們的地方就有我:夏天炎熱的陽(yáng)光下,,我沒(méi)因?yàn)榕聲窈诙人麄兩贂襁^(guò)一分鐘,;冬天寒冷的早晨,我每天堅(jiān)持帶領(lǐng)著他們跑步,。我還教會(huì)孩子們跳繩,,他們不僅會(huì)跳繩,還會(huì)繞花跳,、反跳,、跑著跳、跳長(zhǎng)繩等。我在游戲時(shí)間也安排了豐富的體育游戲,,在游戲中鍛煉了孩子們平衡,、跳躍等方面的能力,也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團(tuán)結(jié)的精神,。

我為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)本子,,利用書(shū)面通訊的形式,與不易見(jiàn)面的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,向他們介紹我班近期的教育內(nèi)容,;征求家長(zhǎng)的意見(jiàn);報(bào)告幼兒在班上的表現(xiàn),,并對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,,提出教育建議。如某幼兒不誠(chéng)實(shí),,說(shuō)謊話,,教師在告訴家長(zhǎng)這一情況時(shí),還附上一些教育孩子的小故事,,讓家長(zhǎng)抽空講給孩子聽(tīng),;調(diào)查幼兒在家庭中的表現(xiàn);鼓勵(lì)家長(zhǎng)反映家庭教育中存在的問(wèn)題,,并幫助他們解決,。

每學(xué)期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參觀幼兒的一日生活,觀摩幼兒的教學(xué)活動(dòng),,參加班級(jí)的節(jié)日慶?;顒?dòng),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,以加深家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的全面了解,,增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育工作科學(xué)性、趣味性的感性認(rèn)識(shí),,從而拓寬家庭教育的內(nèi)容,,改進(jìn)家庭教育的方法。

我班有45名幼兒,,其中留守兒童12人,,近四分之一,因此“留守兒童”的教育問(wèn)題,,改善“留守兒童”因親情缺失而帶來(lái)的消極情感,,進(jìn)而促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展,也是我們的工作重點(diǎn),。我采取了一些方法和措施,。

我們把老師和“留守兒童”對(duì)號(hào)入座,班上兩位老師每人擔(dān)當(dāng)6個(gè)孩子的“老師媽媽”,,實(shí)行“三個(gè)一”制度,。老師每天都要和每個(gè)孩子有肯定性的接觸,包括身體(如撫摸,、擁抱,、拉拉手等)、表情(如微笑,、鼓勵(lì)),、目光和言語(yǔ),盡可能滿(mǎn)足孩子們的情感需要,?!叭齻€(gè)一”即:一個(gè)擁抱或撫摸、一個(gè)微笑,、一句溫馨的問(wèn)候或贊揚(yáng),。同時(shí)老師會(huì)經(jīng)常安排活動(dòng)和孩子們?cè)谝黄穑M織活動(dòng),,進(jìn)行游戲,,增進(jìn)老師與孩子、孩子與孩子之間的情感,,營(yíng)造快樂(lè)和諧的良好氛圍,。

我們開(kāi)展了《小手拉小手》、《一起去郊游》,、《我們都是好朋友》等主題活動(dòng),,增強(qiáng)了幼兒之間的交流和互助。根據(jù)班級(jí)的具體情況,,按照活動(dòng)的不同目的,,讓不同特點(diǎn)的孩子結(jié)成小組,共同參與活動(dòng),,“一幫一”“一幫多”“多幫一”,,有目的地對(duì)孩子進(jìn)行交往能力培養(yǎng),有效地培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)互助的良好習(xí)慣,。

3,、利用通訊設(shè)備,搭建“留守兒童”與父母間的溝通橋梁

如:打電話,、視頻聊天等,。“留守兒童”遠(yuǎn)離父母,,但父母的教育作用仍然不可忽視,,我們充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)手段,,調(diào)動(dòng)孩子與父母的互動(dòng)交流。我們開(kāi)展了“和爸爸媽媽說(shuō)悄悄話”活動(dòng),,“留守兒童”可以通過(guò)幼兒園的電話,,把自己的表現(xiàn),如表?yè)P(yáng),、進(jìn)步,、成績(jī),包括在家里的良好表現(xiàn),,如聽(tīng)爺爺奶奶的話,、自己穿衣服等等告訴給爸爸媽媽。在這種活動(dòng)中,,孩子們覺(jué)得和父母的距離近了,,感受到大家的關(guān)愛(ài),情感上得到了極大滿(mǎn)足,,自信心和溝通能力也大大提高了,。

我的支教工作結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來(lái)并不能改變什么,,可是我想至少通過(guò)我能給孩子們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與??诶蠋焸兊纳钊虢佑|,,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村教師身上的吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

支教工作時(shí)間雖然短暫,,但很充實(shí)。正如羅曼,。羅蘭所說(shuō):“不問(wèn)苦樂(lè),,不問(wèn)得失,盡你的力量去奮斗,?!蔽覍堰@段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,,就有多少收獲,。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇六

許多家長(zhǎng)告訴我,,說(shuō)孩子都很喜歡我,覺(jué)得我最漂亮,。我聽(tīng)了特高興,??蓪?duì)著鏡子想想,,又覺(jué)得疑惑,比我漂亮的老師多得是,,孩子們?cè)趺磿?huì)認(rèn)為我最漂亮呢,?忽然,腦海中浮現(xiàn)出一件件小事……

孟超是我班最調(diào)皮的孩子,,經(jīng)常打人,,小朋友接二連三告他的狀,對(duì)他這種攻擊性行為,,我不是簡(jiǎn)單地批評(píng)了事,,而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因,然后再想辦法矯正其問(wèn)題心理及行為,?;顒?dòng)中我注意發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)?,F(xiàn)在,,他不僅改掉了打人的壞毛病,還成了老師得力的助手,。趙梓君是個(gè)文靜內(nèi)向的女孩子,,平時(shí)不愿多說(shuō)一句話,更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己,,容易被人忽視,。游戲時(shí),我尋找機(jī)會(huì)跟她聊天,,陪她游戲,,發(fā)現(xiàn)她的興趣所在。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強(qiáng),,小朋友也稱(chēng)贊她,,于是對(duì)她說(shuō):“你拼得這么好,我和小朋友都想學(xué),,你來(lái)當(dāng)我們的老師吧,?”孩子們紛紛鼓掌,。從那以后,她變得自信起來(lái),,逐漸愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,。還有不愛(ài)午睡的譚玉文,驕傲任性的孫霖妤,,受不得半點(diǎn)批評(píng)的大,、小雙,……在我適時(shí)地捕捉教育契機(jī),、耐心地引導(dǎo)下他們也逐漸發(fā)生了改變,。想到這,我似乎找到了他們說(shuō)我最漂亮的原因,。原來(lái)在我一點(diǎn)一滴關(guān)注他們,,愛(ài)護(hù)他們,尊重他們的時(shí)候,,我和孩子之間,,多了一份融洽,少了一份隔閡;多了一份親切,少了一份威嚴(yán),;多了一份平等,少了一份距離,。愛(ài)在平等的交談中交匯,愛(ài)在平等的對(duì)視中延伸,。

的確,,當(dāng)老師是不易的,必須無(wú)私,、公平地對(duì)待每一位孩子,。他們年齡雖小,但同樣需要?jiǎng)e人的尊重和理解,。只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛(ài)的好老師,。

一次開(kāi)學(xué)初,出于“讓墻壁都能對(duì)孩子說(shuō)話”的想法,,我依據(jù)環(huán)境的整體性,、教育性、趣味性相結(jié)合的原則,,把活動(dòng)室布置得煥然一新,。家長(zhǎng)們驚嘆不已,孩子們歡呼雀躍,,我的心里也美滋滋的,??珊镁安婚L(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)精心布置的墻飾有幾處被損壞了,,我趕緊對(duì)孩子們進(jìn)行了教育,,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師的勞動(dòng),愛(ài)護(hù)墻壁布置,??蓻](méi)幾天,類(lèi)似的情況又發(fā)生了,,我看見(jiàn)一個(gè)孩子正想把一處的墻飾撕下來(lái),,我一把抓住了他??伤@樣向我解釋?zhuān)骸拔矣X(jué)得這個(gè)刺猬貼在那不好看,,我想畫(huà)一只蝸牛貼在那”,。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去,。是啊,我主觀地認(rèn)為只要布置漂亮了,,就是給孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,現(xiàn)在才知道孩子們只是在被動(dòng)地接受這一切,起初的新奇消退后,,他們動(dòng)手的欲望悄悄萌生,,可是我們布置得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膲Ρ谀挠薪o他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)呢?孩子們是教育的客體,,更是教育的主體,,教育絕不能由教師一手包辦,更不能讓孩子“依葫蘆畫(huà)瓢”,,而是要更新觀念大膽放手,,給孩子一個(gè)良好的空間,讓他們有獨(dú)特的個(gè)性和選擇的自由,。

教育家杜威曾說(shuō):“教育的問(wèn)題是抓住活動(dòng),,并適時(shí)給活動(dòng)以指導(dǎo)的問(wèn)題”。杜威的思想,,無(wú)疑給幼教工作者在課程內(nèi)容的選擇上提供了啟示:要尊重孩子的興趣,,更要了解孩子的興趣。

在小班主題活動(dòng)《玩具真好玩》中,,家長(zhǎng)制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣,。我根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn),,在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球,,并設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小貓玩鈴鐺球》,。在活動(dòng)中我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用師生互動(dòng)和生生互動(dòng),讓孩子在寬松,、和諧,、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法,并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)游戲情境,,讓孩子們通過(guò)“打老鼠”游戲,不斷地獲得經(jīng)驗(yàn)和成功,。整個(gè)活動(dòng)孩子們始終興味盎然,,思維非常活躍,,充分發(fā)揮了他們對(duì)一物多玩的想象力和創(chuàng)造力,。

幼兒教師,不僅要教給孩子們知識(shí),,還要照顧孩子們的日常生活,。鞋帶松了找你;摔跤了找你,;不會(huì)擦屁股,,還得找你。上課時(shí)哪怕是你教得再直接,,講得再具體,,仍然會(huì)有孩子問(wèn):“老師,這怎么做呢,?”“老師寫(xiě)在哪里呀,?”,甚至小朋友永遠(yuǎn)向你打不完的小報(bào)告……也許你會(huì)問(wèn):“天天和這些孩子一起,,干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作,,心里不煩嗎?”如果說(shuō)從來(lái)都沒(méi)煩過(guò),,那是不真實(shí)的,。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都有心煩的時(shí)候,更何況我們每天面對(duì)的是二三十個(gè)來(lái)自不同家庭,,有著不同個(gè)性的孩子呢,?但是我們是高尚的幼兒教師,就是要有更多的一份愛(ài)心,、細(xì)心和耐心,。面對(duì)著一顆顆真摯的童心,使我忘卻煩惱,和孩子們同樂(lè),,使我永遠(yuǎn)年輕,。

去年六月是我最難忘的日子,帶了三年的孩子即將畢業(yè),。這些時(shí)日里他們是那么地活潑,、可愛(ài)、聰明,、懂事,。一句句真情地告白深深打動(dòng)著我……“老師,我不會(huì)忘記你,,以后一定來(lái)看您……”“我要畫(huà)幅畫(huà),,把我的老師和小朋友全畫(huà)在上面,這樣我就可以天天看見(jiàn)你們了……”“我希望老師能把我后面的學(xué)生教得象我這么好,,將來(lái)長(zhǎng)大了能出國(guó)……”“老師我會(huì)去找您,,如果找不到就坐計(jì)乖車(chē)去找,一定能找到的……”“老師,,我都不想畢業(yè)了,,還想從小班讀起,和我心愛(ài)的老師小朋友在一起……”孩子??!老師多想再抱緊你們,,一起聊些不著邊際的話,;多想再拉起你們的小手隨著音樂(lè)翩翩起舞;多想再和你們一起念好聽(tīng)的兒歌,;多想再一起迎著寒風(fēng)"一二,、一二"的跑步;多想再一次鋪開(kāi)畫(huà)紙,,一起用彩色描繪夢(mèng)想,!一次次體味著這幸福而又痛楚的感覺(jué)。知道嗎,?當(dāng)你們離開(kāi)我的時(shí)候,,我的心里很難過(guò)、很失落 ,,但當(dāng)你們展翅高飛的時(shí)候,,我卻為你們感到驕傲、為你們感到自豪,!

“溪流湍急愿作橋,,高山險(xiǎn)峻甘為梯”“鋪路作石子,護(hù)花化春泥”,。

我愿在幼教這片熱土上繼續(xù)耕耘下去,。讓我們?cè)谕黄{(lán)天下,,共同托起明日的希望之星!

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