演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇一
首先我代表幼兒園的全體老師,，向各位問好！各位能選擇我們幼兒園,，將自己的寶貝送到這里來,，這說明對我們的信任，為此,，我表示衷心感謝,，一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的,，反過來這種幸福感又能轉(zhuǎn)化為一種力量，并以這種力量匯報給信任他的人,。
今天是是我園建園兩周年,，也就是兩歲生日。
兩歲還是個嬰兒,，雖然弱小,，但生機勃勃、茁壯成長,。兩年來,，度過了不尋常的時期，造化,，用如椽大筆為我們書寫了一個又一個考驗,，而我們則以不屈的意志，伴隨著幼教事業(yè)風(fēng)雨同舟,，勇往直前,。
回顧兩年前的今天，校領(lǐng)導(dǎo)的意圖只是辦兩個幼兒班,，解決一下本校老師們的后顧之憂,，所以一開始只有五位教工子弟，六位教師,。就這樣沒有做任何宣傳,，沒有任何廣告的情況下，發(fā)展之快是始料不及的,，一年的時間就發(fā)展到10xxxx位小朋友,，本學(xué)期又從四個班增加到五個班，看著這一對對家長寫滿信任的臉,，看著那一個個活潑可愛的孩子,，一雙雙渴望求知的大眼睛，我們幼教老師滿懷激情投入工作,，這70xxxx個日日夜夜組成了一條漫長的跑道,，我們在這沒有止境的跑道上奮力奔跑，不敢有絲毫的怠慢,，因為孩子的成長不能等待,。
尊敬的各位家長，今天借這個兩歲生日之際,，我們開展一個親子活動,，主要是為孩子們搭建一個平臺，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己,，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂,！孩子的天性是美好的,，教育的任務(wù)就在于千方百計地保護和開發(fā)他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石,，一切工作都是為孩子一生打基礎(chǔ)的,，這也正是我們校長“為孩子一生負責(zé)”的教育理念，我們是如何做,？
我認為：第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色,。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心,、耐心和良心的地方,，所以如何真切地體會教師的感受，充分調(diào)動他們的積極性,、主動性,、個工作熱情，先讓教師有自尊,，有好心情,，才能用真情去愛孩子、去培養(yǎng)孩子,。我校員工之間,，友好關(guān)系的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨特校園文化基礎(chǔ),，處在這樣一種校園文化中,，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿足感,、幸福感和成就感,，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智，進一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平,，更有利于以人為本,、來了解孩子、尊重孩子,、把孩子當(dāng)成有思想,，有靈魂的人，尊重啟迪和開發(fā)孩子的思維,，講究溝通藝術(shù),，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。一句話,，只有教師快樂,，孩子才能快樂！
以人為本還包括互相尊重,，比如教師之間,、家長之間，相互尊重,，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中,，肯定是輕松愉快，茁壯成長,，如果老師們之間相互不信任,，家長之間常常吵架、鬧別扭,，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現(xiàn)的抑郁,、孤僻、任性,，更不可能有探索的欲望,，創(chuàng)造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個兒童的原有水平,，怎樣追求每一個孩子實際的發(fā)展水平,，實實在在可能達到的發(fā)展，這是我們的教育目標(biāo),。
第二：幼兒教育的任務(wù),，也就是家長們所關(guān)注的，咱們幼兒園教什么,？孩子學(xué)什么,？
我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的,，為每個孩子奠定生活的基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——奠定一生發(fā)展的基礎(chǔ),，這要從生活說起,，因為幼兒園的一日生活的每個環(huán)節(jié)都有自身的價值。
有的孩子剛來幼兒園,，連飯也不會吃,，因為在家都是爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶，在院子里跑著,、追著喂上一口飯,，可來園以后，經(jīng)過老師的精心照顧,，耐心培養(yǎng),，向別的小朋友學(xué)習(xí),，很快這個孩子就會在差不多的時間內(nèi)，既不冷又不熱,，連飯帶菜,，干的稀的，自己吃完了,，原來挑食的,，現(xiàn)在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃,、一邊脫鞋,，脫襪子，現(xiàn)在會主動的的吃飯了,，吃完飯還知道收拾一下餐桌,，把碗送到盆里（1歲1xxxx月的小丫丫都能做到）這個“專注”不就是一種良好的的行為習(xí)慣？還有的孩子原來不要說穿衣服了,，就連穿鞋都只知道伸出腳來,，讓媽媽、老師給穿,，現(xiàn)在不光會穿還認識正反,，左右，系鞋帶,，會穿褲子了,，還知道把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮,，這不就是培養(yǎng)了能力,？為做人，做事打下了基礎(chǔ),。
幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位同仁：
大家上午好,！
首先,，感謝各位評委一路風(fēng)塵、遠道而來支持我們的工作,；感謝縣教育局為我們提供了互相學(xué)習(xí),，切磋共進的競爭平臺；感謝各位同仁取長補短,，互利互勉的無私奉獻,。
我叫###，性別，女,，1967年3月出生,，1986年8月參加工作，大學(xué)本科教育管理專業(yè)畢業(yè),，20xx年7月經(jīng)縣教育局公開競聘為###學(xué)區(qū)###小學(xué)校長,。自參加工作以來，我就下定決心,，要為我縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育盡自己微薄之力。抱著積極進取的態(tài)度,，發(fā)揚勤奮務(wù)實的工作精神,，在工作中勇于鉆研，恪盡職守,，業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí),，努力創(chuàng)新，以優(yōu)秀的業(yè)績贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可和首肯,。
###小學(xué)是地處我縣西北山區(qū),，教師老齡化，教師嚴(yán)重缺編,，校內(nèi)本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農(nóng)村小學(xué),，下設(shè)四所分校，在籍生595名,，附近企業(yè)務(wù)工子弟23名,，320名幼兒，在冊國辦教師27名,，學(xué)校自己支付聘用的代課教師和臨時工14名,。
20xx年7月，初到###小學(xué),，擺在我眼前的客觀現(xiàn)實讓我瞠目：就在我上任的前一天晚上,，校長室的玻璃全被砸碎，兩個教室43塊玻璃毀于一旦,，26副教室塑鋼門在用石塊和裝滿飲料廢瓶的塑料袋,，還有樹枝及木板暫堵風(fēng)寒、遮蔽風(fēng)雨,。校園內(nèi)部教室前面類似于低洼不平的沼澤,，綠化幾乎為零，學(xué)生連最起碼上體育課的操場都沒有……面對殘酷的現(xiàn)狀,，開始我也有些膽怯,，在與老師們互相溝通，互相協(xié)商后堅定了我改變#小落后面貌的信心和勇氣。不為困難找理由,，只為成功找出路,。教師親自將破損玻璃換好，利用星期日的時間動用15輛汽車,，運送150多車山皮土對校園進行填平,，利用暑假更換26副塑鋼門為木質(zhì)包鐵板教室門。對學(xué)校甬路兩側(cè)進行綠化,，粉刷教室內(nèi)外和校園建筑,，重新布置教室設(shè)施，添置幼兒桌椅和學(xué)生課桌,，在建筑面積緊缺的前提下,，盡量騰出專用教室發(fā)揮他們的教學(xué)功效。協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府和所轄8個自然村兩委出資18萬元將校園西面的10畝耕地征作操場,。20xx年我縣62所農(nóng)村中小學(xué)集中供暖,，由于我校建筑面積大于其他兄弟學(xué)校，而財政撥付鍋爐容積太小,，我們自己又出資16000元更換了最大型號的鍋爐,。20xx年年暑假，歷時18天,，將操場推平啟用,。對學(xué)校原有院墻進行拆補修復(fù)，校園的硬件建設(shè),，在我們舍投資,，保安全的工作宗旨下，得到了極大的改善,，師生能在安靜祥和的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,。20xx年，我校順利的通過了省教育,、教學(xué)督導(dǎo)評估,，我們的成績和進步也得到局領(lǐng)導(dǎo)的認可和肯定。
近三年來,，我校在上級教育主管部門和領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持下,，積極推進素質(zhì)教育進程，辦人民滿意教育,，辦家長放心學(xué)校,，辦學(xué)生快樂生存樂園。教學(xué)中我們注重德育教育,，對學(xué)生的高尚道德品質(zhì)修養(yǎng)和團結(jié)友愛,，互進互助,，尊師敬老的美德進行弘揚，對傳統(tǒng)經(jīng)典進行誦讀,，校園里出現(xiàn)和諧向上,、銳意進取的氛圍。三年來無違法違紀(jì)案例,，20xx年年被教育局評為德育教育先進單位,，我本人也被評為德育先進工作者。20xx年被教育局評為縣教育法制先進個人,。學(xué)校的教研教改,，校本培訓(xùn)我們本著上級要求，立足學(xué)校實際,，嚴(yán)格落實“校長半天教學(xué)工作制”狠抓教學(xué),，強化管理。在我們?nèi)w師生的共同努力下,，學(xué)校的綜合考評由以前的連續(xù)黃牌，在我上任后的去年全縣綜合考評中躍居二類校,。以前由于沒有運動場地,，學(xué)校幾年來從未開過運動會，鎮(zhèn)運會成績無從談起,。今年鎮(zhèn)級春運會,，我校總分第二,，入場式一等獎,，團體操名列第二，縣級運動會中我?？偡衷谌?zhèn)位于第一,。六年級縣抽測，我校英語全鎮(zhèn)第一,，數(shù)學(xué),、英語平均成績?nèi)?zhèn)第二。幾年來,，在工作中踏實的苦干也贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許,，20xx年被評為先進教學(xué)工作者，被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎,，20xx年年被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎,，20xx—20xx學(xué)年度，20xx—20xx年學(xué)年度被教育局評為縣級優(yōu)秀教師,，20xx年年被評為縣級小學(xué)骨干教師,，撰寫的論文國家級一等獎一篇，市級獎三篇，縣級獎三篇,，20xx年年被xx市教委評為xx市農(nóng)民工子女入學(xué)無障礙先進工作者,。
作為女性，我沒有原諒自己對坎坷的屈服,，作為校長,，我沒有把自己的職務(wù)看的高高在上。去年9月1日開學(xué),，我在校志的扉頁上寫過這樣幾句話：校長不是一個職務(wù),，它是要求我做好的一份工作，更需要大家的高度理解和積極的配合,。以作為我工作中的自勉和警醒,。
謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇三
各位家長：
你們好,！為了讓您更清楚地了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況，本園小班定于20xx年4月12日上午進行家長半日開放活動,，請各位幼兒家長準(zhǔn)時參加,，具體注意事項如下：
1、家長幼兒入園時間：8：00——8：15并請在家長簽到紙上簽字,。
2,、晨間活動時，請家長留在本班教室開一個簡短的家長會,，結(jié)束后再觀看孩子的晨間活動,，因為時間緊湊，請家長不要遲到,。
3,、整個半日活動中，請將手機設(shè)置“震動”狀態(tài),，以免影響整個教學(xué)活動,。
4、教學(xué)活動時家長請站到小朋友座位的后面,，不要走到孩子中間,。
5、大操場親子繪制布傘活動,，請家長積極參與,，給孩子做個好榜樣，和孩子一起繪制美麗獨特的畫面,。
6,、開放日當(dāng)天請合理停放您的愛車,，以免被拍。
7,、鄭重申明：在“家長半日開放活動”這個特殊的環(huán)境里,，孩子的表現(xiàn)，不能代表他們平時的表現(xiàn),，家長觀察的結(jié)果僅供參考,。請家長不要給孩子太大的壓力。
小班段
20xx-4-10
幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇四
親愛的老師,、小朋友們,，你們好！
又是一個充滿希望的早晨,，我們相聚在國旗下,，莊嚴(yán)地注視著五星紅旗與朝陽一同冉冉升起。今天由我為大家做國旗下講話,，我講話的主題是《感謝你》,。 鮮花感謝雨露，因為有了雨露的滋潤,，它才能綻放,；雄鷹感謝長空，因為有了長空的遼闊,，它才能飛翔；魚兒感謝大海,，因為有了大海的廣博,，它才能暢游。
那么我們需要感謝誰呢,？是的,，我們要感謝很多人。首先,，我們要感謝自己的家人,。“誰言寸草心,，報得三春暉,。”是你們的父母,，為你們創(chuàng)造了美好的生活,，他們工作總是那么辛苦，卻無怨無悔,。是你們的爺爺奶奶不顧年紀(jì)大,，還無微不至的照顧你們,，每天早上送你們到幼兒園，下午來接你們回家,。我們要感謝老師,。是老師教給小朋友那么多的本領(lǐng)，陪小朋友做游戲,，讓小朋友在幼兒園快快樂樂的成長,。我們還要感謝身邊的小伙伴，因為有了這么多的小伙伴,，小朋友才不會覺得孤單,，生活中才會有那么多的快樂。
“感謝,，這兩個字,，看似簡單，每個人都會說,，但在現(xiàn)實生活中,，有很多時候我們會把這兩個字忘記。想一想,，當(dāng)你生病時,，爸爸媽媽無微不至的照顧，你是否對他們說了一聲：“謝謝,！”
當(dāng)爺爺奶奶在幼兒園門口排著隊來接你回家時,，你有沒有對他們說一聲：“謝謝！”
當(dāng)老師耐心的教你學(xué)本領(lǐng),，你有沒有說一聲：“老師,，謝謝你！”
當(dāng)小朋友把你想玩的玩具和你一起分享時,，你有沒有真心的說聲：“謝謝,！”
其實做到感謝并不難，我們不光可以用語言對人表示感謝,，還可以用動作來表達,。當(dāng)爸爸媽媽無微不至的照顧你們，只要你給爸爸媽媽一個溫暖的擁抱,；當(dāng)爺爺奶奶來接你時,，只要你對爺爺奶奶笑一笑，拉起爺爺奶奶的手一起回家,；當(dāng)小朋友想和你一起做游戲時,，只要你輕輕地點點頭……
讓我們從現(xiàn)在做起，從每件小事做起,，學(xué)會感謝,。感謝一切值得我們感謝的人和事,！
只要，我們充滿感謝之心,，幸福和快樂,，就會陪伴著我們成長，那么我們的生活就會更加美好,。
幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇五
為了發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、帶動作用，有力促進農(nóng)村,、薄弱學(xué)校師資隊伍建設(shè),、教育教學(xué)水平上臺階。20xx年的9月份,，我作為一名支教教師,，帶著光榮的使命，懷著一份忐忑,，一份期待來到農(nóng)村幼兒園進行了為期一年的教學(xué)工作,。一路走來的艱辛與困惑、追求與努力,，是我與農(nóng)村幼兒教師共同成長的過程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。
我的支教園是大觀區(qū)海口中心學(xué)校中心幼兒園,，是海口鎮(zhèn)剛剛成立一所公辦園,，直屬于?？谥行膶W(xué)校，園舍由布局調(diào)整后的西中小學(xué)改建而成,。幼兒園20xx年9月剛剛創(chuàng)辦,，老師基本是以前西中小學(xué)留下的小學(xué)教師，對幼兒園教育沒有任何經(jīng)驗,，可以說是一張白紙,，而且，幼兒園沒有專門學(xué)過幼師專業(yè)的人,。
支教園外部的辦園環(huán)境在農(nóng)村算是比較優(yōu)越的,，三座教學(xué)樓與園內(nèi)綠化的草木相得益彰,、錯落有致，活動場地安裝了小型玩具,。教室里雪白的墻壁,，嶄新的課桌椅，但柜子里空蕩蕩的,，游戲材料幾乎沒有,，幼兒臉臟兮兮的，還流著鼻涕……一位鄉(xiāng)村教師正一手拿課本,，一手拿教鞭,，教孩子們大聲朗誦兒歌，儼然就如一位小學(xué)教師,，孩子們也大聲應(yīng)和著,。最讓我感到難過的一幕是孩子們在戶外排隊玩滑梯以及被關(guān)在一個的教室里無所事事的情景。這里的一切讓我感到既陌生又彷徨,。
一,、在隨后的工作中發(fā)現(xiàn)支教園幼兒教育存在的問題：
支教園是小學(xué)附屬園，無論是在管理上,，還是在教育教學(xué)上,，都不同程度地受制于小學(xué)，“小學(xué)化”現(xiàn)象十分突出,，所有的班級沒有保育員,，而是參照小學(xué)的做法，配備兩名教師,，幼兒教育的保育功能被嚴(yán)重弱化,；教學(xué)內(nèi)容方面，注重讀,、寫,、算的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法上,，教師講,、幼兒聽，教師念,、幼兒讀,，教師做、幼兒看的“注入式”或死記硬背的方式統(tǒng)治著課堂,，大班的幼兒直接就用上了一年級的課本,，學(xué)習(xí)一年級的內(nèi)容。
農(nóng)村的孩子大多離幼兒園較遠,，而且住的比較分散,，家長接送孩子很不方便,，如果家長要親自接送孩子，還會影響自己白天的工作,，因此,，路遠的孩子大多集中坐車來幼兒園，路近的孩子基本上都是自己入園,。放學(xué)時雖由教師組織護送,，但教師和家長很少有機會見面；教師不能通過多種形式,，主動與家長進行聯(lián)系,，向他們介紹幼兒園的教育內(nèi)容和要求，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境,，掌握科學(xué)的教育方法,。與此同時，家長也未能積極配合幼兒園開展教育活動,。家長中不重視幼兒教育的現(xiàn)象相當(dāng)突出,，對幼兒教育的認識也存有偏差。他們認為,，教育孩子是老師的事情,，自己農(nóng)活忙，事情多,，無暇顧及子女的教育問題,。還有些家長文化程度較低，不懂得幼兒家庭教育的內(nèi)容和方法,，片面強調(diào)對孩子施行識字,、數(shù)數(shù)教育；還有的爸爸媽媽外出打工,，只有公公,、婆婆、爺爺,、奶奶看管的留守兒童,，更談不上什么家庭教育了。
支教園有7名教師,，其中2人是即將退休小學(xué)老師，有3人是招聘的,、她們沒有受過職前專業(yè)訓(xùn)練,，還有2人是幼師班還未畢業(yè)的學(xué)生。教師教育觀念比較陳舊,、落后,，他們往往把幼兒看作是“小大人”,，缺乏尊重幼兒獨立人格的意識，把成人的意愿強加給幼兒,；同時,，這些教師的幼兒教育知識、技能與能力也相對不足,，不會組織幼兒開展“動口,、動腦、動手”活動,，不會引導(dǎo)幼兒參與游戲活動,，經(jīng)常使用“懲罰”、“批評”等否定方式來對待幼兒,，忽視正面教育,。
農(nóng)村幼兒身心發(fā)展水平都比較落后。首先表現(xiàn)在不經(jīng)常洗頭,、洗澡,、換衣服、剪指甲,，隨地吐痰,、拖鼻涕，不會使用手帕,，沒有養(yǎng)成個人身體和服裝的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。其次是語言表達能力差，不愛說話,，喜歡以點頭,、搖頭的方式來回答別人的詢問，對陌生人不敢大聲講話,；再次是認識能力差,，農(nóng)村幼兒習(xí)慣于機械記憶，不會意義識記,，注意力不穩(wěn)定,，容易分散,、受外界干擾,；想象力貧乏、呆板,。對游戲材料的使用,，只會模仿教師的范例,，而擺不出其它物體造型，思維缺少獨創(chuàng)性。此外,，幼兒怯于主動與人交往,；在與陌生人交流時，兩眼不敢看對方,，顯得十分拘謹(jǐn),、膽小，社會交往能力比較差,，不能友好與同伴相處,，在游戲活動中獨占玩具、爭搶玩具現(xiàn)象普遍,，攻擊性行為較多,，在學(xué)習(xí)活動中，對新鮮事物的興趣淡漠,，愛依賴?yán)蠋熃鉀Q問題,，缺乏個人的主動性、積極性,。
我回到高琦幼兒園,，發(fā)動老師們的捐贈活動。有的贈彩筆,、圖畫本,、有的贈玩具、有的贈幼兒讀物,、還有的贈橡皮泥,、彩紙等等。我將這些東西一點一點地運到支教園,，柜子里慢慢地擺滿了游戲材料,。
我?guī)ьI(lǐng)老師充分利用農(nóng)村自然資源，收集各種自然物和無毒的廢舊物品,，布置教育環(huán)境,，如和幼兒共同采摘野花，拔蘆葦穗,，制成各種物品來裝飾環(huán)境,；走廊上懸掛著稻谷、棉花,、松果等物品,；教孩子們利用廢舊物品制作的精美的手工作品，用廢紙盒和幼兒的繪畫作品做成一個彩色電視機,，陳列在教室的一角,；隨著季節(jié)的變化改變環(huán)境的布置,，使教室始終充滿歡樂、童趣和生機,。此外，我還可以把各種物品進行整理加工,，分門別類地放在不同的活動區(qū)中,，如把植物的枝、花,、葉,、籽放在美工區(qū)中，把種子,、果實放在拼剪區(qū)中,，利用各種豆類，麥桿等進行粘貼畫,，把竹竿,、木頭放在建筑區(qū)中，把瓶子,、飲料罐放在娛樂區(qū)中,，并使幼兒能夠隨意使用，自由操作,。
我還將自制玩具引進了支教園,，自制了小沙包、紙棍,、紙球,、高蹺、跳繩等,。我先是講解為什么要自制玩具的動機與意義,，然后建議做哪些自制玩具的內(nèi)容，最后手把手地教,，一直的到每個班級都有1—2件自制體育器械為止,。因為有了自制體育器械，于是戶外操場熱鬧起來了,，孩子們活動起來了,，各個班級的孩子可以輪流玩耍了，不僅僅只是排著隊玩滑梯,。
以前的戶外總是“靜悄悄”,，因為教師們總顧慮重重，生怕帶孩子們出來玩會發(fā)生什么意外,，還以戶外場地小為由,，所以總習(xí)慣將孩子圈在教室里,。為此，我制訂幼兒一日生活作息時間表,，強調(diào)各班要進行戶外活動的要求與重要性,，還對老師們進行如何組織幼兒戶外活動的方法指導(dǎo)，建議她們可以輪流進行戶外游戲活動,，這樣的交叉活動,，可以保證每班幼兒都有戶外活動的時間，而且可以有效利用戶外場地,。自制器械和玩民間游戲農(nóng)村幼兒園老師們的首要選擇,，于是在我的建議與幫助下，各班確定了自制器械和民間游戲的內(nèi)容,，并開始實施行動,。于是，戶外熱鬧起來了,，因為大家都出來游戲了,！
我擔(dān)任大班的各門課的教學(xué)活動。雖說是大班的孩子,，但很多以前沒上過幼兒園,，有一小半幼兒不足大班年齡，沒有什么生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我一切都從零開始教。比如：常規(guī)教育怎樣上課,、上課時的坐姿,、如何舉手、上課時桌椅如何擺放,、怎樣合作搬桌子,、怎樣搬椅子……美術(shù)活動時如何使用水彩筆、如何使用筆筒,、如何畫圓,、如何畫方、怎樣勾畫輪廓線,、怎樣涂色,、如何搭配顏色……音樂活動時如何聽懂音樂、什么是音樂的前奏,、間奏,、怎樣唱歌、怎樣做律動,、如何表演……生活活動中每一環(huán)節(jié)的常規(guī)教育,、衛(wèi)生教育更是一點一滴地教會孩子,，課間活動時如何入廁、男女生分開入廁,、入廁時的安全教育,；課間如何喝水、根據(jù)學(xué)號拿自己的杯子,、如何安全有序地打水,、喝完杯子要放回原處；進餐前教孩子如何洗手,、怎樣打肥皂、怎樣搓手,、怎樣用毛巾擦手,；如何進餐、進餐時的衛(wèi)生教育,；午睡時如何穿衣脫衣,、如何睡覺……我以身示范，其他老師也就慢慢學(xué)會如何組織孩子的一日活動,。
從接班第一天起,，我便全身心投入到班級教育教學(xué)工作之中，每天忙于備課,、上課,。其實對幼兒園大班各科的教學(xué)我并不陌生，但讓我陌生的是孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子幾乎可以說沒有什么學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至不知道怎么上課、如何回答老師的問題,。萬丈高樓平地起,，我只能耐下心來，慢慢地一步一步地交給孩子,。我精心選取適合本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容開展活動,，認真上好每一節(jié)課，關(guān)注農(nóng)村幼兒的個體差,，異力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。注重教學(xué)形式的多樣性和教學(xué)內(nèi)容的趣味性，充分調(diào)動孩子的注意力,，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)活動中來,。課堂上還不斷的鼓勵孩子們專心聽課，多思考,。比如為了讓幼兒能很輕松愉快地接受常規(guī)訓(xùn)練,，我們把行為規(guī)則用游戲,、音樂、兒歌,、講故事等形式表現(xiàn)出來,。
為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，獎勵措施也是一種重要的手段,。對表現(xiàn)好的幼兒必須及時給予肯定和獎勵,，如評小紅花、笑臉娃娃,、小紅旗,、鉛筆、橡皮,、作業(yè)本等等,，每次上課時，對于孩子們的努力和進步,，我及時鼓勵,、表揚，獎勵他們一顆糖果,、一張小貼畫,、一個熱情的擁抱，一陣熱烈的掌聲,。激發(fā)孩子積級向上的精神,。特別對留守兒童，更要留心他們的積極表現(xiàn),，及時肯定表揚,，避免他們產(chǎn)生比普通孩子更容易出現(xiàn)的被忽略的感覺。
幾個星期之后,，孩子們就形成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了上課有精神,，聽課能專心,，思考會用心，回答問題條理清楚等,?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰,。針對農(nóng)村家長只關(guān)注孩子識字,、做算術(shù)，而忽略孩子的愛唱,、愛跳,、愛畫的天性,，我又有意識地在班級里重點開展了藝術(shù)教育。美術(shù)活動中,，我從畫圓,、畫直線開始，一步一步地教會孩子大膽地運筆,，積極地運用想象力作畫,，為畫面合理地搭配顏色。將折紙與添畫相結(jié)合,，使畫面展示的內(nèi)容更為豐富,。畫畫要解決畫紙問題，為了讓孩子畫更多的畫,，我每天從自己家中帶畫紙,，到處收集廢舊的打印紙。為了鼓勵孩子,，增強他們的自信，我將孩子們的美工作品張貼在墻壁上,、走廊上,，用來美化環(huán)境。這種方式得到了孩子們的喜愛,，他們在欣賞的時候,，不斷的尋找自己的作品，家長也及時的看到了孩子的作品,，對自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的發(fā)展有一定的了解,，并慢慢轉(zhuǎn)變家長的觀念?？吹郊议L在看到自己孩子作品時臉上那欣慰的笑容,，我也開心的笑了。一年下來,，我班孩子對美術(shù)活動的興趣非常濃厚,，繪畫能力提高很快，可以說不比城里孩子差,。
音樂活動是孩子們歡樂的海洋,。孩子們都渴望我上音樂課，都想學(xué)會更多的歌曲的舞蹈,。在音樂活動中,，我不僅教會孩子們會唱、會跳,，更重要的讓孩子們能大膽地展示自己,，能自信地表現(xiàn)自我,。我抓住節(jié)日的良好契機，上學(xué)期在元旦前夕組織幼兒編排了一臺《慶元旦家園聯(lián)誼會》,，下學(xué)期在六一兒童節(jié)前夕,，組織幼兒編排了一臺《慶六一家園聯(lián)誼會》。聯(lián)誼會中請每個家長來參與,，讓幼兒人人上臺,，人人表現(xiàn)，社會反響和家長的口碑都特別好,。一年下來,，我班孩子對音樂活動的興趣非常濃厚，每個孩子不論男女都愛唱,、愛跳,，更愛表演，非常自信,。20xx年5月29日大觀區(qū)法院和支教園迎六一“大手牽小手,，愛心伴成長”活動中，我編排的節(jié)目《打擊樂演奏》和韻律操《狗狗減肥操》,，博得全場家長們的陣陣喝彩,。
語言活動中，通過教孩子念詩歌和講述故事,，他們學(xué)會說普通話,，語言表達能力普遍都得到了提高，對老師的提問能用比較完整,、流利的語言回答,。在看圖講述故事時，孩子們能發(fā)揮想象力,，為圖中的小動物創(chuàng)編有趣的對話,，有時還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)。詩歌教學(xué)中,，也能根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)自己創(chuàng)編出更多,、更美的詩歌。
我也非常注重體育活動,，操場上最有活力的孩子是我班上的,，最有活力的老師就是我。我們跳集體舞,、跑步,、做游戲，凡是有他們的地方就有我：夏天炎熱的陽光下，我沒因為怕曬黑而比他們少曬過一分鐘,；冬天寒冷的早晨,，我每天堅持帶領(lǐng)著他們跑步。我還教會孩子們跳繩,，他們不僅會跳繩,，還會繞花跳、反跳,、跑著跳,、跳長繩等。我在游戲時間也安排了豐富的體育游戲,，在游戲中鍛煉了孩子們平衡,、跳躍等方面的能力，也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團結(jié)的精神,。
我為每個幼兒準(zhǔn)備一個本子,，利用書面通訊的形式，與不易見面的家長取得聯(lián)系,，向他們介紹我班近期的教育內(nèi)容,；征求家長的意見；報告幼兒在班上的表現(xiàn),，并對幼兒出現(xiàn)的問題,，提出教育建議。如某幼兒不誠實,，說謊話,，教師在告訴家長這一情況時,，還附上一些教育孩子的小故事,，讓家長抽空講給孩子聽；調(diào)查幼兒在家庭中的表現(xiàn),；鼓勵家長反映家庭教育中存在的問題,，并幫助他們解決。
每學(xué)期邀請家長來園參觀幼兒的一日生活,，觀摩幼兒的教學(xué)活動,，參加班級的節(jié)日慶祝活動,，召開家長會,，以加深家長對自己孩子的全面了解，增加家長對幼兒教育工作科學(xué)性,、趣味性的感性認識,，從而拓寬家庭教育的內(nèi)容，改進家庭教育的方法,。
我班有45名幼兒,，其中留守兒童12人,，近四分之一，因此“留守兒童”的教育問題,，改善“留守兒童”因親情缺失而帶來的消極情感,，進而促進他們的心理健康發(fā)展，也是我們的工作重點,。我采取了一些方法和措施,。
我們把老師和“留守兒童”對號入座，班上兩位老師每人擔(dān)當(dāng)6個孩子的“老師媽媽”,，實行“三個一”制度,。老師每天都要和每個孩子有肯定性的接觸，包括身體（如撫摸,、擁抱,、拉拉手等）、表情（如微笑,、鼓勵）,、目光和言語，盡可能滿足孩子們的情感需要,?！叭齻€一”即：一個擁抱或撫摸、一個微笑,、一句溫馨的問候或贊揚,。同時老師會經(jīng)常安排活動和孩子們在一起，組織活動,，進行游戲,，增進老師與孩子、孩子與孩子之間的情感,，營造快樂和諧的良好氛圍,。
我們開展了《小手拉小手》、《一起去郊游》,、《我們都是好朋友》等主題活動,，增強了幼兒之間的交流和互助。根據(jù)班級的具體情況,，按照活動的不同目的,，讓不同特點的孩子結(jié)成小組，共同參與活動,，“一幫一”“一幫多”“多幫一”,，有目的地對孩子進行交往能力培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)了孩子團結(jié)互助的良好習(xí)慣。
3,、利用通訊設(shè)備,，搭建“留守兒童”與父母間的溝通橋梁
如：打電話、視頻聊天等,?！傲羰貎和边h離父母，但父母的教育作用仍然不可忽視,，我們充分運用現(xiàn)代科學(xué)手段,，調(diào)動孩子與父母的互動交流。我們開展了“和爸爸媽媽說悄悄話”活動,，“留守兒童”可以通過幼兒園的電話,，把自己的表現(xiàn)，如表揚,、進步,、成績，包括在家里的良好表現(xiàn),，如聽爺爺奶奶的話,、自己穿衣服等等告訴給爸爸媽媽。在這種活動中,，孩子們覺得和父母的距離近了,，感受到大家的關(guān)愛，情感上得到了極大滿足,，自信心和溝通能力也大大提高了,。
我的支教工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來并不能改變什么,，可是我想至少通過我能給孩子們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與?？诶蠋焸兊纳钊虢佑|,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點,，這是難得的學(xué)習(xí)機會,。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。正如羅曼,。羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失，盡你的力量去奮斗,?！蔽覍堰@段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。
幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇六
許多家長告訴我，說孩子都很喜歡我,，覺得我最漂亮,。我聽了特高興?？蓪χR子想想,，又覺得疑惑，比我漂亮的老師多得是,，孩子們怎么會認為我最漂亮呢,？忽然，腦海中浮現(xiàn)出一件件小事……
孟超是我班最調(diào)皮的孩子,，經(jīng)常打人,，小朋友接二連三告他的狀，對他這種攻擊性行為,，我不是簡單地批評了事,，而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問題心理及行為,?；顒又形易⒁獍l(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時給予表揚?，F(xiàn)在,，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手,。趙梓君是個文靜內(nèi)向的女孩子,，平時不愿多說一句話，更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己,，容易被人忽視,。游戲時,，我尋找機會跟她聊天，陪她游戲,，發(fā)現(xiàn)她的興趣所在,。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強，小朋友也稱贊她,，于是對她說：“你拼得這么好,，我和小朋友都想學(xué)，你來當(dāng)我們的老師吧,？”孩子們紛紛鼓掌,。從那以后，她變得自信起來,，逐漸愛說愛笑了,。還有不愛午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤,，受不得半點批評的大,、小雙，……在我適時地捕捉教育契機,、耐心地引導(dǎo)下他們也逐漸發(fā)生了改變,。想到這，我似乎找到了他們說我最漂亮的原因,。原來在我一點一滴關(guān)注他們,，愛護他們，尊重他們的時候,，我和孩子之間,，多了一份融洽，少了一份隔閡,；多了一份親切,，少了一份威嚴(yán)；多了一份平等,，少了一份距離,。愛在平等的交談中交匯，愛在平等的對視中延伸,。
的確,，當(dāng)老師是不易的，必須無私,、公平地對待每一位孩子,。他們年齡雖小,，但同樣需要別人的尊重和理解,。只有這樣我們才能走進孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛的好老師,。
一次開學(xué)初，出于“讓墻壁都能對孩子說話”的想法,，我依據(jù)環(huán)境的整體性,、教育性、趣味性相結(jié)合的原則,，把活動室布置得煥然一新,。家長們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍,，我的心里也美滋滋的,。可好景不長,，我發(fā)現(xiàn)精心布置的墻飾有幾處被損壞了,，我趕緊對孩子們進行了教育，反復(fù)強調(diào)要尊重老師的勞動,，愛護墻壁布置,。可沒幾天,，類似的情況又發(fā)生了,，我看見一個孩子正想把一處的墻飾撕下來，我一把抓住了他,?？伤@樣向我解釋：“我覺得這個刺猬貼在那不好看，我想畫一只蝸牛貼在那”,。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去,。是啊，我主觀地認為只要布置漂亮了,，就是給孩子營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)在才知道孩子們只是在被動地接受這一切，起初的新奇消退后,，他們動手的欲望悄悄萌生,，可是我們布置得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膲Ρ谀挠薪o他們動手的機會呢？孩子們是教育的客體,，更是教育的主體,，教育絕不能由教師一手包辦，更不能讓孩子“依葫蘆畫瓢”,，而是要更新觀念大膽放手,，給孩子一個良好的空間，讓他們有獨特的個性和選擇的自由,。
教育家杜威曾說：“教育的問題是抓住活動,，并適時給活動以指導(dǎo)的問題”,。杜威的思想，無疑給幼教工作者在課程內(nèi)容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣,，更要了解孩子的興趣,。
在小班主題活動《玩具真好玩》中，家長制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣,。我根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉,、聲響玩具的特點，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球,，并設(shè)計了體育活動《小貓玩鈴鐺球》,。在活動中我恰當(dāng)?shù)剡\用師生互動和生生互動，讓孩子在寬松,、和諧,、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點,，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓孩子們通過“打老鼠”游戲，不斷地獲得經(jīng)驗和成功,。整個活動孩子們始終興味盎然,，思維非常活躍,，充分發(fā)揮了他們對一物多玩的想象力和創(chuàng)造力,。
幼兒教師，不僅要教給孩子們知識,，還要照顧孩子們的日常生活,。鞋帶松了找你；摔跤了找你,；不會擦屁股,，還得找你。上課時哪怕是你教得再直接,，講得再具體,，仍然會有孩子問：“老師，這怎么做呢,？”“老師寫在哪里呀,？”，甚至小朋友永遠向你打不完的小報告……也許你會問：“天天和這些孩子一起,，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作,，心里不煩嗎？”如果說從來都沒煩過,，那是不真實的,。一個母親帶一個孩子都有心煩的時候,，更何況我們每天面對的是二三十個來自不同家庭，有著不同個性的孩子呢,？但是我們是高尚的幼兒教師,，就是要有更多的一份愛心,、細心和耐心,。面對著一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱,，和孩子們同樂,，使我永遠年輕。
去年六月是我最難忘的日子,，帶了三年的孩子即將畢業(yè),。這些時日里他們是那么地活潑、可愛,、聰明,、懂事。一句句真情地告白深深打動著我……“老師,，我不會忘記你,，以后一定來看您……”“我要畫幅畫，把我的老師和小朋友全畫在上面,，這樣我就可以天天看見你們了……”“我希望老師能把我后面的學(xué)生教得象我這么好,，將來長大了能出國……”“老師我會去找您，如果找不到就坐計乖車去找,，一定能找到的……”“老師,，我都不想畢業(yè)了，還想從小班讀起,，和我心愛的老師小朋友在一起……”孩子?。±蠋煻嘞朐俦Ьo你們,，一起聊些不著邊際的話,；多想再拉起你們的小手隨著音樂翩翩起舞；多想再和你們一起念好聽的兒歌,；多想再一起迎著寒風(fēng)"一二,、一二"的跑步；多想再一次鋪開畫紙,，一起用彩色描繪夢想,！一次次體味著這幸福而又痛楚的感覺。知道嗎,？當(dāng)你們離開我的時候,，我的心里很難過,、很失落 ，但當(dāng)你們展翅高飛的時候,，我卻為你們感到驕傲,、為你們感到自豪！
“溪流湍急愿作橋,，高山險峻甘為梯”“鋪路作石子,，護花化春泥”。
我愿在幼教這片熱土上繼續(xù)耕耘下去,。讓我們在同一片藍天下,，共同托起明日的希望之星！
