演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇一

首先我代表幼兒園的全體老師,，向各位問(wèn)好,！各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這里來(lái),，這說(shuō)明對(duì)我們的信任,，為此，我表示衷心感謝,，一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的,，反過(guò)來(lái)這種幸福感又能轉(zhuǎn)化為一種力量，并以這種力量匯報(bào)給信任他的人,。

今天是是我園建園兩周年,，也就是兩歲生日。

兩歲還是個(gè)嬰兒,，雖然弱小,，但生機(jī)勃勃、茁壯成長(zhǎng),。兩年來(lái),，度過(guò)了不尋常的時(shí)期,，造化，用如椽大筆為我們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)考驗(yàn),，而我們則以不屈的意志,，伴隨著幼教事業(yè)風(fēng)雨同舟，勇往直前,。

回顧兩年前的今天,，校領(lǐng)導(dǎo)的意圖只是辦兩個(gè)幼兒班，解決一下本校老師們的后顧之憂(yōu),，所以一開(kāi)始只有五位教工子弟，六位教師,。就這樣沒(méi)有做任何宣傳,，沒(méi)有任何廣告的情況下，發(fā)展之快是始料不及的,，一年的時(shí)間就發(fā)展到10xxxx位小朋友,，本學(xué)期又從四個(gè)班增加到五個(gè)班，看著這一對(duì)對(duì)家長(zhǎng)寫(xiě)滿(mǎn)信任的臉,，看著那一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，一雙雙渴望求知的大眼睛，我們幼教老師滿(mǎn)懷激情投入工作,，這70xxxx個(gè)日日夜夜組成了一條漫長(zhǎng)的跑道,，我們?cè)谶@沒(méi)有止境的跑道上奮力奔跑，不敢有絲毫的怠慢,，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不能等待,。

尊敬的各位家長(zhǎng)，今天借這個(gè)兩歲生日之際,，我們開(kāi)展一個(gè)親子活動(dòng),，主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺(tái)，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己,，家長(zhǎng)與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂(lè),！孩子的天性是美好的，教育的任務(wù)就在于千方百計(jì)地保護(hù)和開(kāi)發(fā)他們身上這些美好的東西,，而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石,，一切工作都是為孩子一生打基礎(chǔ)的，這也正是我們校長(zhǎng)“為孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,，我們是如何做,？

我認(rèn)為：第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。首先是對(duì)員工的尊重,。因?yàn)橛變簣@是需要愛(ài)心,、耐心和良心的地方,，所以如何真切地體會(huì)教師的感受，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性,、個(gè)工作熱情，先讓教師有自尊,，有好心情,，才能用真情去愛(ài)孩子、去培養(yǎng)孩子,。我校員工之間,，友好關(guān)系的建立是加強(qiáng)集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨(dú)特校園文化基礎(chǔ)，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由,，對(duì)自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿(mǎn)足感、幸福感和成就感,，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平,，更有利于以人為本,、來(lái)了解孩子、尊重孩子,、把孩子當(dāng)成有思想,，有靈魂的人，尊重啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的思維,，講究溝通藝術(shù),，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)每一天。一句話,，只有教師快樂(lè),，孩子才能快樂(lè)！

以人為本還包括互相尊重,，比如教師之間,、家長(zhǎng)之間，相互尊重,，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中,，肯定是輕松愉快，茁壯成長(zhǎng),，如果老師們之間相互不信任,，家長(zhǎng)之間常常吵架、鬧別扭，無(wú)疑會(huì)傷害他們幼小的心靈孩子會(huì)表現(xiàn)的抑郁,、孤僻,、任性，更不可能有探索的欲望,，創(chuàng)造的興趣,。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平，怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平,，實(shí)實(shí)在在可能達(dá)到的發(fā)展,，這是我們的教育目標(biāo)。

第二：幼兒教育的任務(wù),，也就是家長(zhǎng)們所關(guān)注的,，咱們幼兒園教什么？孩子學(xué)什么,？

我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,，是為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的，為每個(gè)孩子奠定生活的基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——奠定一生發(fā)展的基礎(chǔ),，這要從生活說(shuō)起,，因?yàn)橛變簣@的一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有自身的價(jià)值。

有的孩子剛來(lái)幼兒園,，連飯也不會(huì)吃,，因?yàn)樵诩叶际前职帧寢?、爺爺,、奶奶，在院子里跑著,、追著喂上一口飯,，可?lái)園以后，經(jīng)過(guò)老師的精心照顧,，耐心培養(yǎng),，向別的小朋友學(xué)習(xí)，很快這個(gè)孩子就會(huì)在差不多的時(shí)間內(nèi),，既不冷又不熱,，連飯帶菜，干的稀的,，自己吃完了,，原來(lái)挑食的，現(xiàn)在各樣飯菜都吃,，原來(lái)邊吃邊玩：有的一邊吃,、一邊脫鞋,，脫襪子，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)的的吃飯了,，吃完飯還知道收拾一下餐桌,，把碗送到盆里（1歲1xxxx月的小丫丫都能做到）這個(gè)“專(zhuān)注”不就是一種良好的的行為習(xí)慣？還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了,，就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái),，讓媽媽、老師給穿,，現(xiàn)在不光會(huì)穿還認(rèn)識(shí)正反,，左右，系鞋帶,，會(huì)穿褲子了,，還知道把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮,，這不就是培養(yǎng)了能力,？為做人，做事打下了基礎(chǔ),。

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位同仁：

大家上午好,！

首先,，感謝各位評(píng)委一路風(fēng)塵、遠(yuǎn)道而來(lái)支持我們的工作,；感謝縣教育局為我們提供了互相學(xué)習(xí),，切磋共進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)；感謝各位同仁取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互利互勉的無(wú)私奉獻(xiàn),。

我叫###，性別,，女,，1967年3月出生，1986年8月參加工作,，大學(xué)本科教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè),，20xx年7月經(jīng)縣教育局公開(kāi)競(jìng)聘為###學(xué)區(qū)###小學(xué)校長(zhǎng)。自參加工作以來(lái),，我就下定決心,，要為我縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育盡自己微薄之力。抱著積極進(jìn)取的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)勤奮務(wù)實(shí)的工作精神,，在工作中勇于鉆研,，恪盡職守，業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí),，努力創(chuàng)新,，以?xún)?yōu)秀的業(yè)績(jī)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和首肯。

###小學(xué)是地處我縣西北山區(qū),，教師老齡化,，教師嚴(yán)重缺編，校內(nèi)本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農(nóng)村小學(xué),，下設(shè)四所分校,，在籍生595名，附近企業(yè)務(wù)工子弟23名,，320名幼兒,，在冊(cè)國(guó)辦教師27名，學(xué)校自己支付聘用的代課教師和臨時(shí)工14名,。

20xx年7月,，初到###小學(xué)，擺在我眼前的客觀現(xiàn)實(shí)讓我瞠目：就在我上任的前一天晚上,，校長(zhǎng)室的玻璃全被砸碎,，兩個(gè)教室43塊玻璃毀于一旦，26副教室塑鋼門(mén)在用石塊和裝滿(mǎn)飲料廢瓶的塑料袋,，還有樹(shù)枝及木板暫堵風(fēng)寒、遮蔽風(fēng)雨,。校園內(nèi)部教室前面類(lèi)似于低洼不平的沼澤,，綠化幾乎為零，學(xué)生連最起碼上體育課的操場(chǎng)都沒(méi)有……面對(duì)殘酷的現(xiàn)狀,，開(kāi)始我也有些膽怯,，在與老師們互相溝通，互相協(xié)商后堅(jiān)定了我改變#小落后面貌的信心和勇氣,。不為困難找理由,，只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好,，利用星期日的時(shí)間動(dòng)用15輛汽車(chē),，運(yùn)送150多車(chē)山皮土對(duì)校園進(jìn)行填平，利用暑假更換26副塑鋼門(mén)為木質(zhì)包鐵板教室門(mén),。對(duì)學(xué)校甬路兩側(cè)進(jìn)行綠化,，粉刷教室內(nèi)外和校園建筑，重新布置教室設(shè)施，添置幼兒桌椅和學(xué)生課桌,，在建筑面積緊缺的前提下,，盡量騰出專(zhuān)用教室發(fā)揮他們的教學(xué)功效。協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府和所轄8個(gè)自然村兩委出資18萬(wàn)元將校園西面的10畝耕地征作操場(chǎng),。20xx年我縣62所農(nóng)村中小學(xué)集中供暖,，由于我校建筑面積大于其他兄弟學(xué)校，而財(cái)政撥付鍋爐容積太小,，我們自己又出資16000元更換了最大型號(hào)的鍋爐,。20xx年年暑假，歷時(shí)18天,，將操場(chǎng)推平啟用,。對(duì)學(xué)校原有院墻進(jìn)行拆補(bǔ)修復(fù)，校園的硬件建設(shè),，在我們舍投資,，保安全的工作宗旨下，得到了極大的改善,，師生能在安靜祥和的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,。20xx年，我校順利的通過(guò)了省教育,、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估,，我們的成績(jī)和進(jìn)步也得到局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。

近三年來(lái),，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持下,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，辦人民滿(mǎn)意教育,，辦家長(zhǎng)放心學(xué)校,，辦學(xué)生快樂(lè)生存樂(lè)園。教學(xué)中我們注重德育教育,，對(duì)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)修養(yǎng)和團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互進(jìn)互助，尊師敬老的美德進(jìn)行弘揚(yáng),，對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)行誦讀,，校園里出現(xiàn)和諧向上、銳意進(jìn)取的氛圍,。三年來(lái)無(wú)違法違紀(jì)案例,，20xx年年被教育局評(píng)為德育教育先進(jìn)單位，我本人也被評(píng)為德育先進(jìn)工作者,。20xx年被教育局評(píng)為縣教育法制先進(jìn)個(gè)人,。學(xué)校的教研教改,，校本培訓(xùn)我們本著上級(jí)要求，立足學(xué)校實(shí)際,，嚴(yán)格落實(shí)“校長(zhǎng)半天教學(xué)工作制”狠抓教學(xué),，強(qiáng)化管理。在我們?nèi)w師生的共同努力下,，學(xué)校的綜合考評(píng)由以前的連續(xù)黃牌,，在我上任后的去年全縣綜合考評(píng)中躍居二類(lèi)校。以前由于沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,，學(xué)校幾年來(lái)從未開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),，鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)成績(jī)無(wú)從談起。今年鎮(zhèn)級(jí)春運(yùn)會(huì),，我?？偡值诙雸?chǎng)式一等獎(jiǎng),，團(tuán)體操名列第二,，縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校總分在全鎮(zhèn)位于第一,。六年級(jí)縣抽測(cè),，我校英語(yǔ)全鎮(zhèn)第一，數(shù)學(xué),、英語(yǔ)平均成績(jī)?nèi)?zhèn)第二,。幾年來(lái)，在工作中踏實(shí)的苦干也贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許,，20xx年被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工作者,，被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎(jiǎng)，20xx年年被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎(jiǎng),，20xx—20xx學(xué)年度,，20xx—20xx年學(xué)年度被教育局評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年年被評(píng)為縣級(jí)小學(xué)骨干教師,，撰寫(xiě)的論文國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一篇，市級(jí)獎(jiǎng)三篇,，縣級(jí)獎(jiǎng)三篇,，20xx年年被xx市教委評(píng)為xx市農(nóng)民工子女入學(xué)無(wú)障礙先進(jìn)工作者。

作為女性,，我沒(méi)有原諒自己對(duì)坎坷的屈服,，作為校長(zhǎng)，我沒(méi)有把自己的職務(wù)看的高高在上,。去年9月1日開(kāi)學(xué),，我在校志的扉頁(yè)上寫(xiě)過(guò)這樣幾句話：校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),，它是要求我做好的一份工作，更需要大家的高度理解和積極的配合,。以作為我工作中的自勉和警醒,。

謝謝大家！

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇三

各位家長(zhǎng)：

你們好,！為了讓您更清楚地了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況，本園小班定于20xx年4月12日上午進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，請(qǐng)各位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加,，具體注意事項(xiàng)如下：

1、家長(zhǎng)幼兒入園時(shí)間：8：00——8：15并請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)簽到紙上簽字,。

2,、晨間活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)留在本班教室開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì),，結(jié)束后再觀看孩子的晨間活動(dòng),，因?yàn)闀r(shí)間緊湊，請(qǐng)家長(zhǎng)不要遲到,。

3,、整個(gè)半日活動(dòng)中，請(qǐng)將手機(jī)設(shè)置“震動(dòng)”狀態(tài),，以免影響整個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

4、教學(xué)活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)請(qǐng)站到小朋友座位的后面,，不要走到孩子中間,。

5、大操場(chǎng)親子繪制布傘活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與,，給孩子做個(gè)好榜樣，和孩子一起繪制美麗獨(dú)特的畫(huà)面,。

6,、開(kāi)放日當(dāng)天請(qǐng)合理停放您的愛(ài)車(chē)，以免被拍,。

7,、鄭重申明：在“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”這個(gè)特殊的環(huán)境里，孩子的表現(xiàn),，不能代表他們平時(shí)的表現(xiàn),，家長(zhǎng)觀察的結(jié)果僅供參考。請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力,。

小班段

20xx-4-10

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇四

親愛(ài)的老師,、小朋友們,，你們好！

又是一個(gè)充滿(mǎn)希望的早晨,，我們相聚在國(guó)旗下,，莊嚴(yán)地注視著五星紅旗與朝陽(yáng)一同冉冉升起。今天由我為大家做國(guó)旗下講話,，我講話的主題是《感謝你》,。 鮮花感謝雨露，因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn),，它才能綻放,；雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)空的遼闊,，它才能飛翔,；魚(yú)兒感謝大海，因?yàn)橛辛舜蠛５膹V博,，它才能暢游,。

那么我們需要感謝誰(shuí)呢？是的,，我們要感謝很多人,。首先，我們要感謝自己的家人,?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,?！笔悄銈兊母改福瑸槟銈儎?chuàng)造了美好的生活,，他們工作總是那么辛苦,，卻無(wú)怨無(wú)悔。是你們的爺爺奶奶不顧年紀(jì)大,，還無(wú)微不至的照顧你們,，每天早上送你們到幼兒園，下午來(lái)接你們回家,。我們要感謝老師,。是老師教給小朋友那么多的本領(lǐng)，陪小朋友做游戲,，讓小朋友在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。我們還要感謝身邊的小伙伴,，因?yàn)橛辛诉@么多的小伙伴,，小朋友才不會(huì)覺(jué)得孤單,，生活中才會(huì)有那么多的快樂(lè)。

“感謝,，這兩個(gè)字,，看似簡(jiǎn)單，每個(gè)人都會(huì)說(shuō),，但在現(xiàn)實(shí)生活中,，有很多時(shí)候我們會(huì)把這兩個(gè)字忘記。想一想,，當(dāng)你生病時(shí),，爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧，你是否對(duì)他們說(shuō)了一聲：“謝謝,！”

當(dāng)爺爺奶奶在幼兒園門(mén)口排著隊(duì)來(lái)接你回家時(shí),，你有沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)一聲：“謝謝！”

當(dāng)老師耐心的教你學(xué)本領(lǐng),，你有沒(méi)有說(shuō)一聲：“老師,，謝謝你！”

當(dāng)小朋友把你想玩的玩具和你一起分享時(shí),，你有沒(méi)有真心的說(shuō)聲：“謝謝,！”

其實(shí)做到感謝并不難，我們不光可以用語(yǔ)言對(duì)人表示感謝,，還可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá),。當(dāng)爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧你們，只要你給爸爸媽媽一個(gè)溫暖的擁抱,；當(dāng)爺爺奶奶來(lái)接你時(shí),，只要你對(duì)爺爺奶奶笑一笑，拉起爺爺奶奶的手一起回家,；當(dāng)小朋友想和你一起做游戲時(shí),，只要你輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭……

讓我們從現(xiàn)在做起，從每件小事做起,，學(xué)會(huì)感謝,。感謝一切值得我們感謝的人和事！

只要,，我們充滿(mǎn)感謝之心,，幸福和快樂(lè)，就會(huì)陪伴著我們成長(zhǎng),，那么我們的生活就會(huì)更加美好,。

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇五

為了發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,，有力促進(jìn)農(nóng)村,、薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)水平上臺(tái)階。20xx年的9月份,，我作為一名支教教師,，帶著光榮的使命，懷著一份忐忑,，一份期待來(lái)到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行了為期一年的教學(xué)工作,。一路走來(lái)的艱辛與困惑、追求與努力,，是我與農(nóng)村幼兒教師共同成長(zhǎng)的過(guò)程,，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

我的支教園是大觀區(qū)海口中心學(xué)校中心幼兒園,，是?？阪?zhèn)剛剛成立一所公辦園，直屬于?？谥行膶W(xué)校,，園舍由布局調(diào)整后的西中小學(xué)改建而成。幼兒園20xx年9月剛剛創(chuàng)辦,，老師基本是以前西中小學(xué)留下的小學(xué)教師,，對(duì)幼兒園教育沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是一張白紙,，而且,，幼兒園沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)幼師專(zhuān)業(yè)的人。

支教園外部的辦園環(huán)境在農(nóng)村算是比較優(yōu)越的,，三座教學(xué)樓與園內(nèi)綠化的草木相得益彰,、錯(cuò)落有致，活動(dòng)場(chǎng)地安裝了小型玩具,。教室里雪白的墻壁,，嶄新的課桌椅，但柜子里空蕩蕩的,，游戲材料幾乎沒(méi)有,，幼兒臉臟兮兮的，還流著鼻涕……一位鄉(xiāng)村教師正一手拿課本，一手拿教鞭,，教孩子們大聲朗誦兒歌,，儼然就如一位小學(xué)教師，孩子們也大聲應(yīng)和著,。最讓我感到難過(guò)的一幕是孩子們?cè)趹?hù)外排隊(duì)玩滑梯以及被關(guān)在一個(gè)的教室里無(wú)所事事的情景。這里的一切讓我感到既陌生又彷徨,。

一,、在隨后的工作中發(fā)現(xiàn)支教園幼兒教育存在的問(wèn)題：

支教園是小學(xué)附屬園，無(wú)論是在管理上,，還是在教育教學(xué)上,，都不同程度地受制于小學(xué)，“小學(xué)化”現(xiàn)象十分突出,，所有的班級(jí)沒(méi)有保育員,，而是參照小學(xué)的做法，配備兩名教師,，幼兒教育的保育功能被嚴(yán)重弱化,；教學(xué)內(nèi)容方面，注重讀,、寫(xiě),、算的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法上,，教師講,、幼兒聽(tīng)，教師念,、幼兒讀,，教師做、幼兒看的“注入式”或死記硬背的方式統(tǒng)治著課堂,，大班的幼兒直接就用上了一年級(jí)的課本,，學(xué)習(xí)一年級(jí)的內(nèi)容。

農(nóng)村的孩子大多離幼兒園較遠(yuǎn),，而且住的比較分散,，家長(zhǎng)接送孩子很不方便，如果家長(zhǎng)要親自接送孩子,，還會(huì)影響自己白天的工作,，因此，路遠(yuǎn)的孩子大多集中坐車(chē)來(lái)幼兒園,，路近的孩子基本上都是自己入園,。放學(xué)時(shí)雖由教師組織護(hù)送，但教師和家長(zhǎng)很少有機(jī)會(huì)見(jiàn)面；教師不能通過(guò)多種形式,，主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，向他們介紹幼兒園的教育內(nèi)容和要求，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境,，掌握科學(xué)的教育方法,。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也未能積極配合幼兒園開(kāi)展教育活動(dòng),。家長(zhǎng)中不重視幼兒教育的現(xiàn)象相當(dāng)突出,，對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)也存有偏差。他們認(rèn)為,，教育孩子是老師的事情,，自己農(nóng)活忙，事情多,，無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題,。還有些家長(zhǎng)文化程度較低，不懂得幼兒家庭教育的內(nèi)容和方法,，片面強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子施行識(shí)字,、數(shù)數(shù)教育；還有的爸爸媽媽外出打工,，只有公公,、婆婆、爺爺,、奶奶看管的留守兒童,，更談不上什么家庭教育了。

支教園有7名教師,，其中2人是即將退休小學(xué)老師,，有3人是招聘的、她們沒(méi)有受過(guò)職前專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,，還有2人是幼師班還未畢業(yè)的學(xué)生,。教師教育觀念比較陳舊、落后,，他們往往把幼兒看作是“小大人”,，缺乏尊重幼兒獨(dú)立人格的意識(shí)，把成人的意愿強(qiáng)加給幼兒,；同時(shí),，這些教師的幼兒教育知識(shí)、技能與能力也相對(duì)不足,，不會(huì)組織幼兒開(kāi)展“動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手”活動(dòng)，不會(huì)引導(dǎo)幼兒參與游戲活動(dòng),，經(jīng)常使用“懲罰”,、“批評(píng)”等否定方式來(lái)對(duì)待幼兒，忽視正面教育,。

農(nóng)村幼兒身心發(fā)展水平都比較落后,。首先表現(xiàn)在不經(jīng)常洗頭、洗澡,、換衣服,、剪指甲，隨地吐痰,、拖鼻涕，不會(huì)使用手帕,，沒(méi)有養(yǎng)成個(gè)人身體和服裝的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。其次是語(yǔ)言表達(dá)能力差，不愛(ài)說(shuō)話,，喜歡以點(diǎn)頭,、搖頭的方式來(lái)回答別人的詢(xún)問(wèn)，對(duì)陌生人不敢大聲講話,；再次是認(rèn)識(shí)能力差,，農(nóng)村幼兒習(xí)慣于機(jī)械記憶，不會(huì)意義識(shí)記,，注意力不穩(wěn)定,，容易分散、受外界干擾,；想象力貧乏,、呆板。對(duì)游戲材料的使用,，只會(huì)模仿教師的范例,，而擺不出其它物體造型，思維缺少獨(dú)創(chuàng)性,。此外,，幼兒怯于主動(dòng)與人交往；在與陌生人交流時(shí),，兩眼不敢看對(duì)方,，顯得十分拘謹(jǐn)、膽小,，社會(huì)交往能力比較差,，不能友好與同伴相處，在游戲活動(dòng)中獨(dú)占玩具、爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象普遍,，攻擊性行為較多,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)新鮮事物的興趣淡漠,，愛(ài)依賴(lài)?yán)蠋熃鉀Q問(wèn)題,，缺乏個(gè)人的主動(dòng)性、積極性,。

我回到高琦幼兒園,，發(fā)動(dòng)老師們的捐贈(zèng)活動(dòng)。有的贈(zèng)彩筆,、圖畫(huà)本,、有的贈(zèng)玩具、有的贈(zèng)幼兒讀物,、還有的贈(zèng)橡皮泥,、彩紙等等。我將這些東西一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)到支教園,，柜子里慢慢地?cái)[滿(mǎn)了游戲材料,。

我?guī)ьI(lǐng)老師充分利用農(nóng)村自然資源，收集各種自然物和無(wú)毒的廢舊物品,，布置教育環(huán)境,，如和幼兒共同采摘野花，拔蘆葦穗,，制成各種物品來(lái)裝飾環(huán)境,；走廊上懸掛著稻谷、棉花,、松果等物品,；教孩子們利用廢舊物品制作的精美的手工作品，用廢紙盒和幼兒的繪畫(huà)作品做成一個(gè)彩色電視機(jī),，陳列在教室的一角,；隨著季節(jié)的變化改變環(huán)境的布置，使教室始終充滿(mǎn)歡樂(lè),、童趣和生機(jī),。此外，我還可以把各種物品進(jìn)行整理加工,，分門(mén)別類(lèi)地放在不同的活動(dòng)區(qū)中,，如把植物的枝、花,、葉,、籽放在美工區(qū)中,，把種子、果實(shí)放在拼剪區(qū)中,，利用各種豆類(lèi),，麥桿等進(jìn)行粘貼畫(huà)，把竹竿,、木頭放在建筑區(qū)中,，把瓶子、飲料罐放在娛樂(lè)區(qū)中,，并使幼兒能夠隨意使用,，自由操作。

我還將自制玩具引進(jìn)了支教園,，自制了小沙包,、紙棍、紙球,、高蹺,、跳繩等。我先是講解為什么要自制玩具的動(dòng)機(jī)與意義,，然后建議做哪些自制玩具的內(nèi)容，最后手把手地教,，一直的到每個(gè)班級(jí)都有1—2件自制體育器械為止,。因?yàn)橛辛俗灾企w育器械，于是戶(hù)外操場(chǎng)熱鬧起來(lái)了,，孩子們活動(dòng)起來(lái)了,，各個(gè)班級(jí)的孩子可以輪流玩耍了，不僅僅只是排著隊(duì)玩滑梯,。

以前的戶(hù)外總是“靜悄悄”,，因?yàn)榻處焸兛傤檻]重重，生怕帶孩子們出來(lái)玩會(huì)發(fā)生什么意外,，還以戶(hù)外場(chǎng)地小為由,，所以總習(xí)慣將孩子圈在教室里。為此,，我制訂幼兒一日生活作息時(shí)間表,，強(qiáng)調(diào)各班要進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的要求與重要性，還對(duì)老師們進(jìn)行如何組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)的方法指導(dǎo),，建議她們可以輪流進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng),，這樣的交叉活動(dòng)，可以保證每班幼兒都有戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,，而且可以有效利用戶(hù)外場(chǎng)地,。自制器械和玩民間游戲農(nóng)村幼兒園老師們的首要選擇,，于是在我的建議與幫助下，各班確定了自制器械和民間游戲的內(nèi)容,，并開(kāi)始實(shí)施行動(dòng),。于是，戶(hù)外熱鬧起來(lái)了,，因?yàn)榇蠹叶汲鰜?lái)游戲了,！

我擔(dān)任大班的各門(mén)課的教學(xué)活動(dòng)。雖說(shuō)是大班的孩子,，但很多以前沒(méi)上過(guò)幼兒園,，有一小半幼兒不足大班年齡，沒(méi)有什么生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我一切都從零開(kāi)始教。比如：常規(guī)教育怎樣上課,、上課時(shí)的坐姿,、如何舉手、上課時(shí)桌椅如何擺放,、怎樣合作搬桌子,、怎樣搬椅子……美術(shù)活動(dòng)時(shí)如何使用水彩筆、如何使用筆筒,、如何畫(huà)圓,、如何畫(huà)方、怎樣勾畫(huà)輪廓線,、怎樣涂色,、如何搭配顏色……音樂(lè)活動(dòng)時(shí)如何聽(tīng)懂音樂(lè)、什么是音樂(lè)的前奏,、間奏,、怎樣唱歌、怎樣做律動(dòng),、如何表演……生活活動(dòng)中每一環(huán)節(jié)的常規(guī)教育,、衛(wèi)生教育更是一點(diǎn)一滴地教會(huì)孩子，課間活動(dòng)時(shí)如何入廁,、男女生分開(kāi)入廁,、入廁時(shí)的安全教育；課間如何喝水,、根據(jù)學(xué)號(hào)拿自己的杯子,、如何安全有序地打水、喝完杯子要放回原處,；進(jìn)餐前教孩子如何洗手,、怎樣打肥皂,、怎樣搓手、怎樣用毛巾擦手,；如何進(jìn)餐,、進(jìn)餐時(shí)的衛(wèi)生教育；午睡時(shí)如何穿衣脫衣,、如何睡覺(jué)……我以身示范,，其他老師也就慢慢學(xué)會(huì)如何組織孩子的一日活動(dòng)。

從接班第一天起,，我便全身心投入到班級(jí)教育教學(xué)工作之中,，每天忙于備課、上課,。其實(shí)對(duì)幼兒園大班各科的教學(xué)我并不陌生,，但讓我陌生的是孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子幾乎可以說(shuō)沒(méi)有什么學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至不知道怎么上課,、如何回答老師的問(wèn)題。萬(wàn)丈高樓平地起,，我只能耐下心來(lái),，慢慢地一步一步地交給孩子。我精心選取適合本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，關(guān)注農(nóng)村幼兒的個(gè)體差，異力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。注重教學(xué)形式的多樣性和教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，充分調(diào)動(dòng)孩子的注意力,，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。課堂上還不斷的鼓勵(lì)孩子們專(zhuān)心聽(tīng)課，多思考,。比如為了讓幼兒能很輕松愉快地接受常規(guī)訓(xùn)練,，我們把行為規(guī)則用游戲、音樂(lè),、兒歌,、講故事等形式表現(xiàn)出來(lái)。

為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，獎(jiǎng)勵(lì)措施也是一種重要的手段,。對(duì)表現(xiàn)好的幼兒必須及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，如評(píng)小紅花,、笑臉娃娃,、小紅旗,、鉛筆、橡皮,、作業(yè)本等等,，每次上課時(shí)，對(duì)于孩子們的努力和進(jìn)步,，我及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆糖果,、一張小貼畫(huà),、一個(gè)熱情的擁抱，一陣熱烈的掌聲,。激發(fā)孩子積級(jí)向上的精神,。特別對(duì)留守兒童，更要留心他們的積極表現(xiàn),，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),，避免他們產(chǎn)生比普通孩子更容易出現(xiàn)的被忽略的感覺(jué)。

幾個(gè)星期之后,，孩子們就形成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了上課有精神,，聽(tīng)課能專(zhuān)心,，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等,?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰,。針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)只關(guān)注孩子識(shí)字,、做算術(shù)，而忽略孩子的愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)畫(huà)的天性，我又有意識(shí)地在班級(jí)里重點(diǎn)開(kāi)展了藝術(shù)教育,。美術(shù)活動(dòng)中,，我從畫(huà)圓、畫(huà)直線開(kāi)始,，一步一步地教會(huì)孩子大膽地運(yùn)筆,，積極地運(yùn)用想象力作畫(huà)，為畫(huà)面合理地搭配顏色,。將折紙與添畫(huà)相結(jié)合,，使畫(huà)面展示的內(nèi)容更為豐富,。畫(huà)畫(huà)要解決畫(huà)紙問(wèn)題，為了讓孩子畫(huà)更多的畫(huà),，我每天從自己家中帶畫(huà)紙,，到處收集廢舊的打印紙。為了鼓勵(lì)孩子,，增強(qiáng)他們的自信,，我將孩子們的美工作品張貼在墻壁上、走廊上,，用來(lái)美化環(huán)境,。這種方式得到了孩子們的喜愛(ài)，他們?cè)谛蕾p的時(shí)候,，不斷的尋找自己的作品,，家長(zhǎng)也及時(shí)的看到了孩子的作品，對(duì)自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的發(fā)展有一定的了解,，并慢慢轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,。看到家長(zhǎng)在看到自己孩子作品時(shí)臉上那欣慰的笑容,，我也開(kāi)心的笑了,。一年下來(lái)，我班孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣非常濃厚,，繪畫(huà)能力提高很快,，可以說(shuō)不比城里孩子差。

音樂(lè)活動(dòng)是孩子們歡樂(lè)的海洋,。孩子們都渴望我上音樂(lè)課,，都想學(xué)會(huì)更多的歌曲的舞蹈。在音樂(lè)活動(dòng)中,，我不僅教會(huì)孩子們會(huì)唱,、會(huì)跳，更重要的讓孩子們能大膽地展示自己,，能自信地表現(xiàn)自我,。我抓住節(jié)日的良好契機(jī),，上學(xué)期在元旦前夕組織幼兒編排了一臺(tái)《慶元旦家園聯(lián)誼會(huì)》,，下學(xué)期在六一兒童節(jié)前夕，組織幼兒編排了一臺(tái)《慶六一家園聯(lián)誼會(huì)》,。聯(lián)誼會(huì)中請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)參與,，讓幼兒人人上臺(tái)，人人表現(xiàn),，社會(huì)反響和家長(zhǎng)的口碑都特別好,。一年下來(lái),，我班孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常濃厚，每個(gè)孩子不論男女都愛(ài)唱,、愛(ài)跳,，更愛(ài)表演，非常自信,。20xx年5月29日大觀區(qū)法院和支教園迎六一“大手牽小手,，愛(ài)心伴成長(zhǎng)”活動(dòng)中，我編排的節(jié)目《打擊樂(lè)演奏》和韻律操《狗狗減肥操》,，博得全場(chǎng)家長(zhǎng)們的陣陣喝彩,。

語(yǔ)言活動(dòng)中，通過(guò)教孩子念詩(shī)歌和講述故事,，他們學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，語(yǔ)言表達(dá)能力普遍都得到了提高，對(duì)老師的提問(wèn)能用比較完整,、流利的語(yǔ)言回答,。在看圖講述故事時(shí)，孩子們能發(fā)揮想象力,，為圖中的小動(dòng)物創(chuàng)編有趣的對(duì)話,，有時(shí)還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)。詩(shī)歌教學(xué)中,，也能根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)自己創(chuàng)編出更多,、更美的詩(shī)歌。

我也非常注重體育活動(dòng),，操場(chǎng)上最有活力的孩子是我班上的,，最有活力的老師就是我。我們跳集體舞,、跑步,、做游戲，凡是有他們的地方就有我：夏天炎熱的陽(yáng)光下,，我沒(méi)因?yàn)榕聲窈诙人麄兩贂襁^(guò)一分鐘,；冬天寒冷的早晨，我每天堅(jiān)持帶領(lǐng)著他們跑步,。我還教會(huì)孩子們跳繩,，他們不僅會(huì)跳繩，還會(huì)繞花跳,、反跳,、跑著跳、跳長(zhǎng)繩等。我在游戲時(shí)間也安排了豐富的體育游戲,，在游戲中鍛煉了孩子們平衡,、跳躍等方面的能力，也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團(tuán)結(jié)的精神,。

我為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)本子,，利用書(shū)面通訊的形式，與不易見(jiàn)面的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，向他們介紹我班近期的教育內(nèi)容,；征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)；報(bào)告幼兒在班上的表現(xiàn),，并對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,，提出教育建議。如某幼兒不誠(chéng)實(shí),，說(shuō)謊話,，教師在告訴家長(zhǎng)這一情況時(shí)，還附上一些教育孩子的小故事,，讓家長(zhǎng)抽空講給孩子聽(tīng),；調(diào)查幼兒在家庭中的表現(xiàn)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)反映家庭教育中存在的問(wèn)題,，并幫助他們解決,。

每學(xué)期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參觀幼兒的一日生活，觀摩幼兒的教學(xué)活動(dòng),，參加班級(jí)的節(jié)日慶?；顒?dòng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，以加深家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的全面了解,，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育工作科學(xué)性、趣味性的感性認(rèn)識(shí),，從而拓寬家庭教育的內(nèi)容,，改進(jìn)家庭教育的方法。

我班有45名幼兒,，其中留守兒童12人,，近四分之一，因此“留守兒童”的教育問(wèn)題,，改善“留守兒童”因親情缺失而帶來(lái)的消極情感,，進(jìn)而促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展，也是我們的工作重點(diǎn),。我采取了一些方法和措施,。

我們把老師和“留守兒童”對(duì)號(hào)入座，班上兩位老師每人擔(dān)當(dāng)6個(gè)孩子的“老師媽媽”,，實(shí)行“三個(gè)一”制度,。老師每天都要和每個(gè)孩子有肯定性的接觸，包括身體（如撫摸,、擁抱,、拉拉手等）、表情（如微笑,、鼓勵(lì)）,、目光和言語(yǔ)，盡可能滿(mǎn)足孩子們的情感需要,?！叭齻€(gè)一”即：一個(gè)擁抱或撫摸、一個(gè)微笑,、一句溫馨的問(wèn)候或贊揚(yáng),。同時(shí)老師會(huì)經(jīng)常安排活動(dòng)和孩子們?cè)谝黄穑M織活動(dòng),，進(jìn)行游戲,，增進(jìn)老師與孩子、孩子與孩子之間的情感,，營(yíng)造快樂(lè)和諧的良好氛圍,。

我們開(kāi)展了《小手拉小手》、《一起去郊游》,、《我們都是好朋友》等主題活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒之間的交流和互助。根據(jù)班級(jí)的具體情況,，按照活動(dòng)的不同目的,，讓不同特點(diǎn)的孩子結(jié)成小組，共同參與活動(dòng),，“一幫一”“一幫多”“多幫一”,，有目的地對(duì)孩子進(jìn)行交往能力培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)互助的良好習(xí)慣,。

3,、利用通訊設(shè)備，搭建“留守兒童”與父母間的溝通橋梁

如：打電話,、視頻聊天等,。“留守兒童”遠(yuǎn)離父母,，但父母的教育作用仍然不可忽視,，我們充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)手段,，調(diào)動(dòng)孩子與父母的互動(dòng)交流。我們開(kāi)展了“和爸爸媽媽說(shuō)悄悄話”活動(dòng),，“留守兒童”可以通過(guò)幼兒園的電話,，把自己的表現(xiàn)，如表?yè)P(yáng),、進(jìn)步,、成績(jī)，包括在家里的良好表現(xiàn),，如聽(tīng)爺爺奶奶的話,、自己穿衣服等等告訴給爸爸媽媽。在這種活動(dòng)中,，孩子們覺(jué)得和父母的距離近了,，感受到大家的關(guān)愛(ài)，情感上得到了極大滿(mǎn)足,，自信心和溝通能力也大大提高了,。

我的支教工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來(lái)并不能改變什么,，可是我想至少通過(guò)我能給孩子們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與?？诶蠋焸兊纳钊虢佑|,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村教師身上的吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

支教工作時(shí)間雖然短暫,，但很充實(shí)。正如羅曼,。羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè),，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗,?！蔽覍堰@段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。

幼兒園教師的演講稿三分鐘 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇六

許多家長(zhǎng)告訴我,，說(shuō)孩子都很喜歡我，覺(jué)得我最漂亮,。我聽(tīng)了特高興,?？蓪?duì)著鏡子想想,，又覺(jué)得疑惑，比我漂亮的老師多得是,，孩子們?cè)趺磿?huì)認(rèn)為我最漂亮呢,？忽然，腦海中浮現(xiàn)出一件件小事……

孟超是我班最調(diào)皮的孩子,，經(jīng)常打人,，小朋友接二連三告他的狀，對(duì)他這種攻擊性行為,，我不是簡(jiǎn)單地批評(píng)了事,，而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問(wèn)題心理及行為,?；顒?dòng)中我注意發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在,，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手,。趙梓君是個(gè)文靜內(nèi)向的女孩子,，平時(shí)不愿多說(shuō)一句話，更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己,，容易被人忽視,。游戲時(shí)，我尋找機(jī)會(huì)跟她聊天,，陪她游戲,，發(fā)現(xiàn)她的興趣所在。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強(qiáng),，小朋友也稱(chēng)贊她,，于是對(duì)她說(shuō)：“你拼得這么好，我和小朋友都想學(xué),，你來(lái)當(dāng)我們的老師吧,？”孩子們紛紛鼓掌,。從那以后，她變得自信起來(lái),，逐漸愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,。還有不愛(ài)午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤,，受不得半點(diǎn)批評(píng)的大,、小雙，……在我適時(shí)地捕捉教育契機(jī),、耐心地引導(dǎo)下他們也逐漸發(fā)生了改變,。想到這，我似乎找到了他們說(shuō)我最漂亮的原因,。原來(lái)在我一點(diǎn)一滴關(guān)注他們,，愛(ài)護(hù)他們，尊重他們的時(shí)候,，我和孩子之間,，多了一份融洽，少了一份隔閡；多了一份親切，少了一份威嚴(yán),；多了一份平等，少了一份距離,。愛(ài)在平等的交談中交匯，愛(ài)在平等的對(duì)視中延伸,。

的確,，當(dāng)老師是不易的，必須無(wú)私,、公平地對(duì)待每一位孩子,。他們年齡雖小，但同樣需要?jiǎng)e人的尊重和理解,。只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛(ài)的好老師,。

一次開(kāi)學(xué)初，出于“讓墻壁都能對(duì)孩子說(shuō)話”的想法,，我依據(jù)環(huán)境的整體性,、教育性、趣味性相結(jié)合的原則,，把活動(dòng)室布置得煥然一新,。家長(zhǎng)們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍,，我的心里也美滋滋的,?？珊镁安婚L(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)精心布置的墻飾有幾處被損壞了,，我趕緊對(duì)孩子們進(jìn)行了教育,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師的勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)墻壁布置,?？蓻](méi)幾天，類(lèi)似的情況又發(fā)生了,，我看見(jiàn)一個(gè)孩子正想把一處的墻飾撕下來(lái),，我一把抓住了他?？伤@樣向我解釋?zhuān)骸拔矣X(jué)得這個(gè)刺猬貼在那不好看,，我想畫(huà)一只蝸牛貼在那”,。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去,。是啊，我主觀地認(rèn)為只要布置漂亮了,，就是給孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)在才知道孩子們只是在被動(dòng)地接受這一切，起初的新奇消退后,，他們動(dòng)手的欲望悄悄萌生,，可是我們布置得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膲Ρ谀挠薪o他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)呢？孩子們是教育的客體,，更是教育的主體,，教育絕不能由教師一手包辦，更不能讓孩子“依葫蘆畫(huà)瓢”,，而是要更新觀念大膽放手,，給孩子一個(gè)良好的空間，讓他們有獨(dú)特的個(gè)性和選擇的自由,。

教育家杜威曾說(shuō)：“教育的問(wèn)題是抓住活動(dòng),，并適時(shí)給活動(dòng)以指導(dǎo)的問(wèn)題”。杜威的思想,，無(wú)疑給幼教工作者在課程內(nèi)容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣,，更要了解孩子的興趣。

在小班主題活動(dòng)《玩具真好玩》中,，家長(zhǎng)制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣,。我根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn),，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球,，并設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小貓玩鈴鐺球》,。在活動(dòng)中我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓孩子在寬松,、和諧,、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓孩子們通過(guò)“打老鼠”游戲，不斷地獲得經(jīng)驗(yàn)和成功,。整個(gè)活動(dòng)孩子們始終興味盎然,，思維非常活躍,，充分發(fā)揮了他們對(duì)一物多玩的想象力和創(chuàng)造力,。

幼兒教師，不僅要教給孩子們知識(shí),，還要照顧孩子們的日常生活,。鞋帶松了找你；摔跤了找你,；不會(huì)擦屁股,，還得找你。上課時(shí)哪怕是你教得再直接,，講得再具體,，仍然會(huì)有孩子問(wèn)：“老師，這怎么做呢,？”“老師寫(xiě)在哪里呀,？”，甚至小朋友永遠(yuǎn)向你打不完的小報(bào)告……也許你會(huì)問(wèn)：“天天和這些孩子一起,，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作,，心里不煩嗎？”如果說(shuō)從來(lái)都沒(méi)煩過(guò),，那是不真實(shí)的,。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都有心煩的時(shí)候，更何況我們每天面對(duì)的是二三十個(gè)來(lái)自不同家庭,，有著不同個(gè)性的孩子呢,？但是我們是高尚的幼兒教師，就是要有更多的一份愛(ài)心,、細(xì)心和耐心,。面對(duì)著一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂(lè),，使我永遠(yuǎn)年輕,。

去年六月是我最難忘的日子，帶了三年的孩子即將畢業(yè),。這些時(shí)日里他們是那么地活潑,、可愛(ài)、聰明,、懂事,。一句句真情地告白深深打動(dòng)著我……“老師，我不會(huì)忘記你,，以后一定來(lái)看您……”“我要畫(huà)幅畫(huà),，把我的老師和小朋友全畫(huà)在上面，這樣我就可以天天看見(jiàn)你們了……”“我希望老師能把我后面的學(xué)生教得象我這么好,，將來(lái)長(zhǎng)大了能出國(guó)……”“老師我會(huì)去找您,，如果找不到就坐計(jì)乖車(chē)去找，一定能找到的……”“老師,，我都不想畢業(yè)了,，還想從小班讀起，和我心愛(ài)的老師小朋友在一起……”孩子??！老師多想再抱緊你們,，一起聊些不著邊際的話,；多想再拉起你們的小手隨著音樂(lè)翩翩起舞；多想再和你們一起念好聽(tīng)的兒歌,；多想再一起迎著寒風(fēng)"一二,、一二"的跑步；多想再一次鋪開(kāi)畫(huà)紙,，一起用彩色描繪夢(mèng)想,！一次次體味著這幸福而又痛楚的感覺(jué)。知道嗎,？當(dāng)你們離開(kāi)我的時(shí)候,，我的心里很難過(guò)、很失落 ,，但當(dāng)你們展翅高飛的時(shí)候,，我卻為你們感到驕傲、為你們感到自豪,！

“溪流湍急愿作橋,，高山險(xiǎn)峻甘為梯”“鋪路作石子，護(hù)花化春泥”,。

我愿在幼教這片熱土上繼續(xù)耕耘下去,。讓我們?cè)谕黄{(lán)天下,，共同托起明日的希望之星！