時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇一
音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,，學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質,，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,，進一步鞏固,、完善教學，為學生打下扎實的基礎,。
（一）感受與鑒賞
1,、音樂表現要素
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。
（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。
（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。
（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。
（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3,、音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。
（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。
（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首。
4,、音樂風格與流派
（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。
（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
（二）表現
1,、演唱
（1）樂于參與各種演唱活動,。
（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應,。
（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。
（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首,。
2,、綜合性藝術表演
（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。
（3）能夠對自己,、他人的表演進行簡單的評論。
3,、識讀樂譜
（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜,。
（2）結合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。
（3）能夠識讀簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造
1,、探索音響與音樂
（1）能夠自制簡易樂器,。
（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音,。
2,、即興創(chuàng)造
（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。
（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。
（四）音樂與相關文化
1、音樂與社會生活
（1）關注日常生活中的音樂,。
（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經常聆聽。
（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流,。
（4）聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。
2,、音樂與姊妹藝術
（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用,。
（2）能夠結合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。
3,、音樂與藝術之外的其他學科
（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。
（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
1,、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。
2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。
3,、感受生活中的音樂，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。
4、樂于與他人共同參與音樂活動,。
1,、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。
2,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。
3,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。
4、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。
5、豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂,。
6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。
音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇二
教材在編寫中體現了以下基本理念：
１,、強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”,； ２,、以審美為中心；
３,、以文化為主線（單元主題）,；
４、加強實踐與創(chuàng)造,。 新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同 教法，要培養(yǎng)學生專長,，即"普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高,。 學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的'學習,。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性,、節(jié)奏感,。
（一）感受與鑒賞
１、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿,；
２、聽長短音,；
３,、體驗不同情緒的音樂；
４,、聆聽進行曲,、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作,；
５,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格,。
（二）表現
１,、歌唱的正確姿勢；
２,、每學年背唱４－６首歌曲,；
３、學習常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏,；
４、能作簡單的律動,、歌表演,；
５、認識簡單的節(jié)奏符號,。
（三）創(chuàng)造
１,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；
２,、歌詞的創(chuàng)作活動；
３,、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。
（四）音樂與相關文化
１,、樂于與他人參與活動,；
２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；
３,、聲音與生活的探索。
1,、認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工 作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。
2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分 發(fā)展。
3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。
4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并 注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。
6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗,。
音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇三
一、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜,、識譜的能力,。切切實實提高學生的音樂素質。
二,、學生情況分析：
學生由于底子薄,、基礎差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習,。教師應該根據具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現,，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。
三,、教學目標：
1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器,，全音,、半音，以及中國民歌,、外國民歌的相關知識
2,、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。
3,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4,、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
四,、教材分析：
本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”,、“演唱”、“活動”等內容,，這些內容均有機的聯系在一起,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
五、教學進度表：
第一課： 2課時
第一課時：學習演唱歌曲,，學習二部合唱,。
第二課時：活動與練習
第二課：3課時
第一課時：學習演唱，
第二課時：欣賞
第三課時：樂器學習
第三課：2課時
第一課時：學習演唱,、音樂知識
第二課時：學習演唱
第四課：2課時
第一課時：欣賞
第二課時：學唱合唱
第五課：2課時
第一課時：知識與活動
第二課時：學唱歌曲
第六課：2課時
第一課時：學習演唱
第二課時：學習歌曲,、了解樂器
第七課：2課時
第一課時：學生自學
第二課時：自查學唱
音樂教學工作計劃 八年級音樂教學工作計劃篇四
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯系,。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,，學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,，我在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學生的素質,，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳20xx年小學音樂教學工作計劃5篇20xx年小學音樂教學工作計劃5篇,?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,，進一步鞏固,、完善教學，為學生打下扎實的基礎,。
（一）感受與鑒賞
1.音樂表現要素
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。
（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色！,。
（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。
（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。
2.音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。
（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
3.音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱
（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應20xx年小學音樂教學工作計劃5篇工作計劃,。
（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。
（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首,。
4.音樂風格與流派
（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。
（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。
（二）表現
