在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園家長給老師的感謝信放假篇一

你們好!我是小班xxx的家長,。值此教師節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)代表徐天陸的親友向你們致以最誠摯的祝愿,，祝你們節(jié)日快樂!

我的孩子兩周歲入園,，現(xiàn)在已經(jīng)三歲半了，在這一年半的時(shí)間里,，榮幸地接受過六位老師的,，她們是......在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大,，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化,，真是高興在心里，感激在心中,。

孩子的身體素質(zhì)不好,，入園一年中經(jīng)常得病,，有時(shí)甚至是上一周休三周。但老師們從來都是倍加關(guān)注和體貼的：經(jīng)常跟家長溝通,，想著給孩子喂藥,，鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉因?yàn)榻?jīng)常請假，跟不上的進(jìn)度,，老師就耐心地輔導(dǎo),，讓他跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點(diǎn)落隊(duì)的自卑感?，F(xiàn)在,，孩子的身體素質(zhì)大大提高，出勤也好了,，學(xué)習(xí)勁頭越發(fā)足了,。每當(dāng)我問起他幼兒園好不好、老師好不好的時(shí)候,，他都說好,。雖然答案很簡單，但他對幼兒園,、對老師的親近感讓我欣慰,，因?yàn)檫@是他全面地接受幼兒教育的前提條件。

其實(shí),，對于孩子能學(xué)到多少知識,，我不是十分關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì),、道德品質(zhì),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣,。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu),、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式,、敬業(yè)的教師隊(duì)伍,，恰好營造了一個(gè)良好的空間，讓孩子健康快樂地成長著,，進(jìn)步著?，F(xiàn)在，徐天陸已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,，并且對英語和繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣;生活中能夠自己吃飯,，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子;活動中懂得謙讓,、合作,、幫助,、寬容。同時(shí),，他還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力,，好奇心與進(jìn)取心

學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長,，我們從心底感謝**三園的園長和老師對徐天陸成長所付出的辛勞與汗水,。一直想要表達(dá)謝意，今天終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,，就借這封信獻(xiàn)上我們衷心的謝意與無上的敬意吧!最后,，祝xx三園所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!

此致

敬禮

xxx家長

20xx年x月x日

幼兒園家長給老師的感謝信放假篇二

尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及全體老師們：

您好，提筆先預(yù)祝您和貴園的全體師生員工春節(jié)快樂,，我是貴園櫻桃班張曉桐小朋友的家長,，值此學(xué)期即將結(jié)束之際，特來信感謝貴園帶給桐桐的成長!!

感謝櫻桃班的三個(gè)老師,，在桐桐入園的這半年里,，是他們用愛心和智慧把懵懵懂懂、拒斥入園的桐桐變成一個(gè)適應(yīng)集體生活的乖寶寶,。記得剛?cè)雸@的時(shí)候,，桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意識的發(fā)展正讓她處于相對執(zhí)拗,、叛逆的階段,，我們一度擔(dān)心老師會她有想法，擔(dān)心老師不能像我們一樣理解她,、包容她,，特別是入園之初的那段焦慮期里，我們甚至擔(dān)心老師的不恰當(dāng)處理會對她幼小的心靈造成傷害,，但很快我們就發(fā)現(xiàn)自己在杞人憂天，櫻桃班的三個(gè)老師,，不僅擁有足夠的教育智慧,，而且個(gè)個(gè)愛心滿滿，他們無條件地接納了“壞脾氣”的桐桐,，桐桐哭鬧著要媽媽的時(shí)候,，他們就抱著桐桐，桐桐還不大會自己小便,，他們就定時(shí)給她把尿,，桐桐不大會自己吃飯，他們就喂給她吃,，桐桐的性格有點(diǎn)內(nèi)向,，他們發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后就充分尊重她既有的個(gè)性,，不強(qiáng)迫她當(dāng)眾表達(dá)，而是循循善誘……更讓人感動的是,，這些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，并沒有把對桐桐的教養(yǎng)停留在“授人以魚”的階段，而是不失時(shí)機(jī)地矯正著桐桐的過激行為,，并耐心地培養(yǎng)著她的生活習(xí)慣和技能,，以至于很快我們就發(fā)現(xiàn)，桐桐入園不大哭鬧了,、會自己吃飯了,、凡事喜歡自己動手了、有分享意識了,、喜歡上幼兒園了…….

這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養(yǎng)分不開的,，說到這一點(diǎn)，又禁不住想起許多讓人感動的細(xì)節(jié)……

就拿桐桐看電視一事來說吧,。由于我們在家里基本不讓桐桐看電視,，再加上小家伙生性膽小，害怕面貌比較夸張的鏡頭,，比如巧虎,、天線寶寶等，以至于每天午飯后放電視節(jié)目的時(shí)間就成為桐桐的“恐懼一刻”,，出于對這種恐懼的反應(yīng),，桐桐甚至連吃飯都拒絕和小朋友一起吃了，為了避免飯后接踵而來的電視節(jié)目,，小家伙就老是一個(gè)人端著碗去娃娃家或者后門口吃,，有一次我們就收到韓老師的一個(gè)短信：

“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的，就是現(xiàn)在她不喜歡和小朋友坐在一起吃,，就喜歡一個(gè)人坐在娃娃家那兒,，我上周和您講她一看見電視就害怕，因?yàn)槲覀儗殞殏兓旧橡B(yǎng)成了吃完飯看十幾分鐘的動畫再去睡覺的習(xí)慣,，我們觀察下來,，可能是桐桐不想看到電視機(jī)所以不和大家坐在一起，要是可以的話,，我們一起想想辦法讓桐桐不要害怕電視,。”

原來,，三位老師發(fā)現(xiàn)桐桐這個(gè)情況之后很心疼,，解決問題的過程中也想過很多辦法，比如，換個(gè)電視節(jié)目放,、放桐桐的照片等,，但不確信效果，就想到了家園溝通,，收到韓老師的這個(gè)短信,，我們特別感動，想不到孩子在園的細(xì)節(jié)表現(xiàn)他們都如此用心,，于是我們鄭重地就此事跟桐桐進(jìn)行了溝通,，發(fā)現(xiàn)她可以接受電視里的《巴迪節(jié)拍英語》或《愛探險(xiǎn)的朵拉》節(jié)目，就特地電話老師聊了這個(gè)問題,，最后決定先把電視節(jié)目換成《巴迪節(jié)拍英語》試試,，竟然還真成功了，后來我們就收到了老師的反饋,，說桐桐吃飯漸漸“歸隊(duì)”了,，老師感到很開心，我們當(dāng)然更開心!對我們而言,，這不僅僅是一件關(guān)乎集體生活習(xí)慣的小事,，而是老師細(xì)膩愛心的良好體現(xiàn)啊!

還有一次和三位老師交流，他們非常坦誠地跟我談了桐桐自身的優(yōu)長劣短之后,，很明確把話題聚焦在桐桐不敢當(dāng)眾表達(dá)這點(diǎn)上,，葉老師又特別強(qiáng)調(diào)桐桐到目前為止已經(jīng)基本養(yǎng)成了必要的生活技能和集體生活意識，接下來的教養(yǎng)重點(diǎn),，就是引導(dǎo)桐桐如何當(dāng)眾表達(dá)自己的想法,、建立自信心了。這些話聽的我非常感動,，因?yàn)橥┩┑膬?nèi)向是我們最大的“心病“,，作為父母的我們，由于自身性格原因,，深諳內(nèi)向之苦,，也特別希望能幫孩子克服這個(gè)弱點(diǎn)，又知道急也急不來,，幸運(yùn)的是,，三位老師在這方面做的.非常專業(yè)：她們知道桐桐是個(gè)慢熱型的孩子，凡事需要更多的時(shí)間來進(jìn)入狀態(tài),，所以在桐桐沒有適應(yīng)幼兒園生活環(huán)境之前,，她們從不期待她像開朗孩子一樣敢說敢做,，即使在今后努力幫桐桐擺脫內(nèi)向性格的過程中,，她們也打算循序漸進(jìn)，這是多么科學(xué)合理的安排啊,，原來三位老師不僅懂得因材施教,，而且充滿了教育智慧,，讓我們佩服，又讓我們放心!

三位老師還特別懂得以欣賞的眼光看待每個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，這種賞識教育尤其適合桐桐這樣臉皮較薄的孩子，而桐桐也似乎總能從老師的表揚(yáng)中找到努力的方向,，記得有一次我去接桐桐,，徐老師送桐桐到大門口時(shí)開心地對我們說：“桐桐今天好乖好乖哦，小便時(shí)竟然主動叫我了,，激動的我不得了!”我聽了非常感慨,，作為老師的她們是多么容易滿足啊，而桐桐也似乎很驕傲,，回去的路上我鼓勵(lì)她繼續(xù)在小便這件事上好好表現(xiàn),，據(jù)說現(xiàn)在已經(jīng)好多了!

眼看著女兒桐桐正漸漸把幼兒園視為自己生活的一部分，我們真是感到由衷的欣慰,，孩子能夠在這樣的環(huán)境里邁開走向社會的第一步,，何嘗不是一種幸運(yùn)!

當(dāng)然，桐桐入園后,，讓她受益的不僅僅是櫻桃班的三個(gè)老師,，更大范圍的幼兒園環(huán)境也是一個(gè)良好的“教育場”，因?yàn)槊看稳ソ铀秃⒆?，都能感覺到貴園充滿愛心的氛圍：看門和開班車的兩位師傅像對待自家孫輩一樣跟孩子打著招呼,，班級老師熱情地出門迎接，體檢老師和藹對孩子微笑……. 一副多么其樂融融的“孩兒國”圖景,，有緣在這樣充滿微笑的樂土生活,，孩子怎能不受到感染!所以，在這里,，我們還要鄭重地對貴園的全體老師表示感謝,，感謝你們用愛心給孩子營造了這樣一個(gè)快樂成長的氛圍!

好幼兒園自己會說話，當(dāng)初因了你們的口碑送桐桐來到這里,，事實(shí)證明這個(gè)決定讓我們受益匪淺,，桐桐由此得到了超乎我們預(yù)期的成長與快樂，我愿意向更多的媽媽推薦貴園,，以便更多孩子在這里受益匪淺!

再次感謝貴園帶給桐桐的成長!各位老師辛苦了,，愿新的一年更加幸福愉快!

幼兒園家長給老師的感謝信放假篇三

尊敬的新航幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好!

值此六一兒童節(jié)到來之際,，叮叮一班全體家長向新航幼兒園,，彬彬老師、一帆老師和謝老師表示衷心地感謝!感謝新航幼兒園，感謝老師們一年來為孩子們付出的一切,，老師辛苦了!

孩子是每一個(gè)家庭的希望,，孩子的一舉一動都牽著家長的心。一年前入園,，家長是怎樣的忐忑,，彼時(shí)心情現(xiàn)在想來仍難以平靜。幸運(yùn)的是,，我們遇到了三位勝似家長的老師：和藹可親,、寬嚴(yán)有度、多才多藝,、傾情奉獻(xiàn)老師對孩子們尊重,、信任、幫助,、鼓勵(lì),，給孩子們創(chuàng)造了愉快而健康的成長環(huán)境……此時(shí)，看著孩子們天真燦爛的笑臉,，相信老師和家長們一樣感慨萬千,，幸福滿滿，成就滿滿!

小小教室,，處處體現(xiàn)老師的用心：充滿創(chuàng)意的手工,，精心科學(xué)的布置，一塵不染的環(huán)境,。孩子們在這里學(xué)習(xí)知識,，掌握本領(lǐng)。大大世界,，時(shí)時(shí)洋溢老師的愛心：殷切的眼神,，溫暖的擁抱，親切地話語,。孩子們在這里分享快樂,，感受親情!

5月29日晚的“新航美 和諧美”文藝晚會，給我們帶來了震撼的春晚般的視覺盛宴,，因?yàn)榘嗌系挠H子節(jié)目,，讓我們可以和孩子們一起站在舞臺上，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力;給了我們一次和孩子同臺演出的機(jī)會,，讓我們和所有人一起見證孩子們小小身材大大力量,。我們清楚的看見孩子的改變，是因?yàn)槔蠋焸儛鄣姆瞰I(xiàn);道一聲辛苦,，承載不了滿滿的謝意,。感謝新航幼兒園,，為孩子們準(zhǔn)備的開心大餐、貼心禮物,，讓孩子們度過了人生中超有意義的第一個(gè)“六一兒童節(jié)”。

現(xiàn)在,，孩子們即將完成第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,。未來依然精彩，孩子們將帶著記憶中的美麗,，踏上新的征程,。微笑，掛在孩子的臉上;感激,，流進(jìn)家長的心里,。我們再次感謝老師們孜孜不倦的教誨和熱情無私的付出。

成長的歷程,，感謝有你!老師,，辛苦了!謝謝，新航幼兒園,。

此致

敬禮,！

xxx

xxxx年xx月xx日