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縣教師事跡材料 縣教師先進(jìn)事跡材料 簡短篇一
作為一名數(shù)學(xué)老師,，我精益求精,，深入鉆研教材,，查找大量資料，精心寫好每一份教案,，精心上好每一堂課,。我所任教的班級，每年的數(shù)學(xué)成績在全年級名列前茅,。此外,，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì),。我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平,。她在20xx年1月?lián)P州杯論文大賽活動中獲二等獎,；4月參加縣級調(diào)講賽榮獲二等獎。還參加學(xué)校的青藍(lán)工程,，和青年教師馬玲老師結(jié)對子,，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。我參與的一個縣課題研究工作已經(jīng)結(jié)題,。我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，積極纂寫論文，兩篇教學(xué)論文和一篇班主任論文在國家級論文雜志上發(fā)表,，近兩年年度考核成績評為優(yōu)秀,。
這只是一個新的起點，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓,。我們相信,，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝,！
作為班主任,，我愛護(hù)班里的每一個孩子。我深知,，一個學(xué)生只是一個班級的幾十幾分之一,，卻是一個家庭的百分之百，出現(xiàn)了許多的“小皇帝”,。
因此,，加強(qiáng)對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點。我采取各種措施來加強(qiáng)這方面的工作：
①讓每個學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，印制了有關(guān)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳資料發(fā)給學(xué)生,。讓每個學(xué)生對照檢查，互相監(jiān)督,。
②組織學(xué)生做好值日督導(dǎo)工作。嘗試不同的學(xué)生值日制度,。通過學(xué)生干部來管理學(xué)生,，監(jiān)督學(xué)生日常行為規(guī)范。
③確立每月學(xué)生行為規(guī)范主題,，側(cè)重抓好主題工作,，為促進(jìn)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，每2～3周確立一個主題,，如：規(guī)范胸卡的配戴,，使用禮貌語言，規(guī)范學(xué)生衣著外表,，文明行為習(xí)慣,、孝敬教育等；對促進(jìn)改變學(xué)生在行為規(guī)范上的一些問題,，起到了很好的作用,。
堅持德育為先，抓好德育這個中心,，強(qiáng)化對學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì),，塑造學(xué)生健全的人格形象,。在具體工作上，倡導(dǎo)主抓校風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，激發(fā)學(xué)生的積極性,。德育優(yōu)先的指導(dǎo)思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責(zé)任,，對學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行,，要求大家齊抓共管，共同努力對行為習(xí)慣突出不好的學(xué)生,，一段時間下來,，效果不錯。
加強(qiáng)法制教育,、愛國主義教育,。針對學(xué)生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施,，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育,。如：觀看關(guān)于少年犯罪的視頻；法制專題宣傳視頻以及民族團(tuán)結(jié)教育視頻等,，使我班學(xué)生的法制意識得到提高,，法律知識也有了增加，杜絕了學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象,。
加強(qiáng)了對學(xué)生的心理健康教育,。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節(jié)心理健康教育課對學(xué)生的心理健康起到保障作用,。
總之,，我認(rèn)為這只是一個新的起點，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階,。我相信,，還有更廣闊的天地待我去開拓。我們相信,，我的努力必將贏得更可喜的收獲,，我的耕耘付出必將使教育教學(xué)工作更加熠熠生輝。
縣教師事跡材料 縣教師先進(jìn)事跡材料 簡短篇二
大家好,！我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀,，今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻(xiàn)》。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。說到無私奉獻(xiàn),，我們在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，不正是用愛的無私奉獻(xiàn)鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎,？怎能忘,，進(jìn)行課改、整理檔案材料時,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們加班加點,，披星戴月？怎能忘,，備課,、批改作業(yè)時，老師們奮筆疾書,，廢寢忘食,？這些不都是愛的無私奉獻(xiàn)，不都是師德的生動寫照嗎,？
冰心老人說：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花?！泵總€人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力,。
本著對學(xué)生,、對事業(yè)的熱愛，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著,。記不清有多少個白天,，我遠(yuǎn)離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空,，在希望的花園里播撒知識的種子,。記不清多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時，為了備好一堂課我反復(fù)鉆研教材一遍遍的修改教案,；有時,，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí),，以提升教育理念,；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉,。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香,?！苯?jīng)過堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎,、省科研論文二等獎,、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,，被評為市,、縣優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)成績屢次名列全聯(lián)校第一,，先后獲得了省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員,、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀教師,、市優(yōu)秀班主任,、市首席班主任、市十佳班主任,、縣教學(xué)能手,、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師,、縣師德標(biāo)兵,、縣優(yōu)秀班主任等稱號。
有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘,，成功的背后是艱辛的付出,。20xx年冬天，我教二年級,，兒子當(dāng)時剛滿兩周歲,，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,，大病初愈無法照料孩子,，我只好帶著兒子上課。那年學(xué)校條件簡陋還是平房,，為了不影響學(xué)生上課,，我狠心的把兒子攆出了教室,，讓他在外面玩。數(shù)九寒冬,，每每下課出來,，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼,。兒子一見到我,，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷,，我想回家,。”每每那時我摟著兒子淚流不止,。同事們紛紛指責(zé)我：“你呀,，是一個好老師，卻是一個不負(fù)責(zé)任的媽媽,?！笔前。瑢鹤游页錆M歉疚,，然而對學(xué)生,、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學(xué)出色我被評為縣小學(xué)語文教學(xué)能手,。
“愛心化春雨,，才有花枝俏?！?20xx年春天,，聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導(dǎo)參賽選手吳麗穎和蘇懷澤,。課前飯后,，走廊教室，時時處處都有我們師生練讀的聲音,。蘇懷澤的普通話底子不錯,，但卻是個好害羞特別拘束的男生,，我首先從姿態(tài)入手,，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方,，并根據(jù)他的演講稿適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)了幾個動作,，然后一邊示范一邊指導(dǎo)他一遍遍的練習(xí)。吳麗瑩比較大方,，但演講時缺少感情的跌宕起伏,，我就指導(dǎo)她學(xué)會根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息,，激昂處語調(diào)要高，語速要稍快,，低沉處語調(diào)要低,，語速放慢。一遍不行兩遍,，兩遍不行三遍,，有時學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了，我們還在一遍遍練習(xí),。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累,，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師,，我一定盡自己最大的努力把他們輔導(dǎo)好,，這是我的義務(wù)，也是我的職責(zé),。一份耕耘一份收獲,，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著,，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎,。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您，老師,！是您給了我獲勝的信心,，我的獎品電熱風(fēng)給——給您吧?！彼莺菪挠钟悬c不舍地說,。“傻小子,，這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽老師怎么會要呢,。”我摸著他的頭,，笑著搖了搖頭,。看著眼前這個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,，蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根,，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課,，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師,，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受,。我連忙撥通了他爸爸的電話,，告訴他孩子現(xiàn)在犯病,，請馬上到校。接著,，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室,，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下,。說話間他父親趕到了,，看到這一幕激動的連聲說：“謝謝您，張老師,?！币驗榭床。K懷澤耽誤了不少課程,。我便主動幫他補課,，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,，一分耕耘一分收獲,，如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實,，我輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣舉行的演講,、普通話比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人,。從縣里開始進(jìn)行普通話演講比賽,，我?guī)У膶W(xué)生便陸續(xù)獲獎。李晨,、王華,、于淼這些當(dāng)年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位,。而每每提及此事,，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話比賽,，只要有益于學(xué)生身心健康的活動,，我都鼓勵并支持學(xué)生去積極參與。
胡慶翔是個只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦,、運動潛質(zhì)，就鼓勵他發(fā)揮自己的特長,，多參加相關(guān)的比賽,，結(jié)果他不負(fù)眾望在各級繪畫比賽中獲獎,，并在縣里組織的短跑,、接力,、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋,、于淼,、段紅云等熱愛寫作，我就鼓勵他們多讀多寫,，并幫他們修改潤色,，向報刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學(xué)語文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表,，并在省,、市、縣各級比賽中獲獎,，其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎,。
體育、繪畫,、書法,、演講比賽、藝術(shù)節(jié),、文藝匯演各種活動賽場都有我班學(xué)生爭先恐后,、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學(xué)生,?！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，教育的方式不同,，付出愛心的方式也不盡相同,。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著媽媽在學(xué)校附近賃房子住,。因為缺少關(guān)愛,，這孩子任性而又自卑，學(xué)習(xí)成績很差,。我看在眼里,，急在心上。課下,，我找他談心,，給他講保爾的故事，鼓勵他樹立生活的信心,，開導(dǎo)他走出失去親人的陰影,。然后我又組織全班同學(xué)開展獻(xiàn)愛心活動，向他伸出友愛的手,。有了愛心的澆灌,，懂事的他開始有說有笑了,。見他情緒好轉(zhuǎn)，我及時給他補落下的課程,，并鼓勵他和班上的同學(xué)來一次學(xué)習(xí)競賽,。這樣，不但調(diào)動了他學(xué)習(xí)的積極性,，而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng),。有付出就有收獲，期末考試他語文竟考了93分,，我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一,。望著學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了,，還有什么比這更讓我滿足的呢,？
縣教師事跡材料 縣教師先進(jìn)事跡材料 簡短篇三
在20多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中,，她把“得天下英才而育人”作為自己人生最大的樂趣,，他用行動讓大家領(lǐng)悟到了親情和愛的真諦，她是學(xué)生心目中的好老師——xx,。 xx今年xx歲,，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)xx小學(xué)六年級語文老師。自從教以來,，她一直站在教學(xué)的最前沿,，三尺講臺、一張辦公桌伴隨著她24的年教學(xué)生涯,。她準(zhǔn)確把握教材,，深入研究教法，反復(fù)分析考綱,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，取得了突出的成績，得到了學(xué)生和家長的普遍認(rèn)可,。多年來擔(dān)任班主任,，與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，充分尊重和信任學(xué)生,，得到學(xué)生的尊重和愛戴。
“我父親是十里八鄉(xiāng)威望很高的人,，在我剛參加工作室父親就對我說,，當(dāng)老師不能誤人子弟，不能耽誤學(xué)生的課?！睆慕?4年來,，xx以講臺為家，不管風(fēng)霜雪雨還是個人家事,，她從沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。
20xx年xx的兒子剛10歲,，患了急性腎炎,，醫(yī)生叮囑必須住院治療、臥床休息,，因為另一位老師正在休產(chǎn)假,，她自己擔(dān)著一個班的課。為了不影響上課,，她決定白天上課,，晚上給孩子輸液，就這樣治療了半個月,，孩子的病才痊愈,，她懸著的一顆心才落了地。
20多年來,，xx始終擔(dān)任班主任,，在班級管理上，她對學(xué)生是“嚴(yán)”的出名,?！皣?yán)是愛，松是害,，嚴(yán)也是對學(xué)生的愛”xx老師說,。
19xx年10月，xx老師在班里成立了一個8人組成的特殊小組,，成員是成績差,、最愛搗亂、逃學(xué)的學(xué)生,。對于這8名學(xué)生,，她嚴(yán)格管束、耐心引導(dǎo),、多次家訪付出了無數(shù)的心血,。二十多年來，當(dāng)年的調(diào)皮學(xué)生現(xiàn)已事業(yè)有成,。每年春節(jié),，學(xué)生們都從四面八方聚到xx老師家，與老師一起回憶那段改變了“八大金剛”命運的難忘時光。
熱愛學(xué)生是教師的天職,。她對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時,，還堅持愛心育人，一直用心呵護(hù)著每一個學(xué)生,，她帶學(xué)生去看病,，為學(xué)生修理桌椅，和學(xué)生促膝談心……,。每年的春天,，都帶著學(xué)生到校外小樹林里，融入大自然,，觀察植物,，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)習(xí)興趣,。
人生路上,，有勞動的汗水必然有鮮艷的花朵，有艱辛的跋涉必然有堅實的腳印,。xx作為全縣的模范教師,，語文學(xué)科帶頭人，20個春秋她所教的每克成績均名列全區(qū)前茅,。xx老師在教育的路上,，鑄就人生的輝煌。
縣教師事跡材料 縣教師先進(jìn)事跡材料 簡短篇四
音樂老師個人先進(jìn)材料xxx,，女,，1980年年6月出生，大學(xué)學(xué)歷,，中學(xué)二級教師,。自參加工作以來，始終以“學(xué)高為師,，身正為范”嚴(yán)格要求自己,，始終無限忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇無私奉獻(xiàn),。在教學(xué)工作中踏實肯干,，一絲不茍，虛心好學(xué),，深受學(xué)生的喜愛,。從教以來，積極幫扶困難學(xué)生,，將一片愛心傾注在學(xué)生身上,，其高尚的師德，受到領(lǐng)導(dǎo)、教師,、家長及社會的一致贊譽,。
一、激情滿懷,，無私奉獻(xiàn)我熱愛自己的工作,，身為教師，三尺講壇,，我樂此不疲,。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時,，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望,。大學(xué)畢業(yè)后,，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺上,，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心,。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無私的奉獻(xiàn)精神,。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事,，耐心地處理師生間的每個問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,。我播種陽光,，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書,。所以,，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖,；面對滿懷憧憬的學(xué)生,，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定,、豪情滿懷,！二、勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)取作為一名年輕教師,，我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與此時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名優(yōu)秀教師,。因此,我響應(yīng)學(xué)校各項號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏,。時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。配合組里搞好教研活動,，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。關(guān)心、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，經(jīng)常聽孩子們說：“張老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得,！本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)鉆研，不管上什么課,，我都十分認(rèn)真的對待,，備課時，總是反復(fù)地聆聽音樂作品,，抓住音樂作品的要素,，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學(xué)過程中,，我把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”,，和他們分享彼此的經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感,，我讓學(xué)生懂得音樂的語言,，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂，共同去領(lǐng)悟音樂中那縱橫交錯的美,，使學(xué)生由衷地感受到上音樂課就是一種美的享受,！認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課是我給自己定下的終極目標(biāo),。
三,、追求卓越,，奮力翱翔除了教學(xué)工作，我將學(xué)校團(tuán)部工作干的有聲有色,，我負(fù)責(zé)學(xué)校廣播室工作,，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生普通話，不斷提高他們的播音水平和演講技能,，為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)交流平臺,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用,。
組織開展了一場又一場豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動,，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了校園文化氛圍,。多次主持全校和全縣文藝節(jié)目匯演,，并負(fù)責(zé)組建了一支陽光而有活力的校園禮儀隊和校園舞蹈隊，為學(xué)校的各項專業(yè)培訓(xùn)乃至于全縣的各級各類培訓(xùn)注入了活力,。
曾多次組織并帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生去養(yǎng)老院,、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻(xiàn)衣物，開展獻(xiàn)愛心活動,。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款,，送去了我們西吉職業(yè)中學(xué)廣大師生的牽掛和關(guān)愛,。
寒假放棄了休息,，冒著嚴(yán)寒在西吉縣青少年活動中心免費為學(xué)生進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，培養(yǎng)了孩子們的舞蹈興趣,，讓孩子們度過了一個愉快而有意義的假期生活,，得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,！四,、春風(fēng)化雨，收獲希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,，我的在教學(xué)工作取得了較好的成績：在20xx年,、20xx年、20xx年年年度優(yōu)秀公務(wù)員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次;20xx年11月月在全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲一等獎,；20xx年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下,；優(yōu)秀課例評選活動中榮獲二等獎；20xx年年1月在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎,；20xx年在全國中小學(xué)多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評選活動中榮獲全國二等獎,；20xx至至20xx學(xué)年度被評為學(xué)校優(yōu)秀文藝工作人員；20xx年年6月在全縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲三等,；獎,；20xx年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識演講比賽中榮獲一等獎,；在第九屆（20xx年）全國中小學(xué)語文能力競賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國；二等獎,；20xx年在全區(qū)職業(yè)技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生舞蹈表演榮獲個人三等獎,，團(tuán)體三等獎。
當(dāng)然,，這些成績只能代表過去,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”這是我追求的境界,。作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，我深知教育工作者肩負(fù)的歷史使命,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)和教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，桃李香滿天下！
縣教師事跡材料 縣教師先進(jìn)事跡材料 簡短篇五
待到山花花爛漫時,，我在叢中笑李曄彬李曄彬,，生于1979年，20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院中文自系,，參加教育教學(xué)工作,，中學(xué)一級教師。自20xx年從事教學(xué)工作以來,，我一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。十幾年如一日，任勞任怨,，一直在一線任教,，曾多次獲縣、?！澳７栋嘀魅?，優(yōu)秀教師”稱號,，論文多次獲省、市級獎項,。目前是學(xué)校高三年級語文教師兼班主任,。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師,，身正為范”是我的自律信條,。
從事教育教學(xué)工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退。以校為家,，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,，既教書又育人,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠實守信,，為人正直,；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，待人寬厚,，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個有價值的人。
作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教,。為了提高教學(xué)水平,，備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點,，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材，備學(xué)向生,，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘
課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進(jìn)生,，給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo),，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。
作為班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,。他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點點滴滴，班主任都得操心,。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友。短暫的時光里,，不但取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，所帶的班級也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的班集體。
作為班主任,，我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁,。組織開展知識競賽,、演講比賽、
文娛表演等形式的主題隊會,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
總而言之,，學(xué)生的成果就是我的成果,，他們高興，我就高興,。不求學(xué)生以后有何回報,，只愿“待到山花爛漫時，我在叢中笑” ,。
縣教師事跡材料 縣教師先進(jìn)事跡材料 簡短篇六
班級管理工作是一門育人科學(xué),，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察，多動腦,。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會用“心”,。即對學(xué)生有“愛心”，能“操心”,，有“耐心”和“真誠之心”,，對班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”,，對自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。有了這些“心”,，班級就好管理了,。
五年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,，心里非常緊張不安,。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心,，是管理好班級的重中之重,。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長,，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么,？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎,？”“最近進(jìn)步很大,，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。真的,，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個班主任,，班級就好管理了。
班主任管理班級需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活、思想獨立,、個性鮮明,、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng),。同時也存在一些問題。例如：驕傲,、嬌氣,、以自我為中心，喜歡表揚,，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點,，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動，以此鼓勵,、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”,、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”、“勤勞”,、“特長”五個方面進(jìn)行評比,。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌,；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批,，集體活動守紀(jì)律就可以得到,；而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果,；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動和社會實踐中能不怕苦,，不怕累，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用,；“特長”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,，成立活動小組,，再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師，積極開展活動,，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,，也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。在學(xué)校文明班級的評選中，多次獲獎,。
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子，因為當(dāng)今社會,，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,，頭腦靈活,，接受能力強(qiáng)，但成績平平,，總不見上升,。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的,，回家遲遲的,，是因為在學(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣,，我多次教育,，但收效甚微。一次午間休息時,，我和本班幾個同學(xué)在閑談人生理想,，他也在場，我就問他有什么理想,。他小小年紀(jì),，語出驚人，他長大想做領(lǐng)袖,。這時我抓住時機(jī),，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好,，有志氣,！我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個個有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的,，你呢,？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學(xué)習(xí),，而不再是玩。你成績一定會上升的,，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子,！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“周老師,，我會改正壞習(xí)慣,。”從此,，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點,，能抓緊時間了，學(xué)習(xí)用功,，成績也上升了,，還光榮地加入了共青團(tuán)。
班級管理需要“真心”“誠心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生,，平時要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長,。每個班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對于后者,，我并沒有放棄他們，而是因材施教,，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人,，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。
班級管理要搞好,，光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動,，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生,，要想真正了解一個班級,，就必須深入到學(xué)生之中,，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢,，所起的的作用顯得非常重要。因此,，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊伍,，讓他們成為自己的左右手。這做好了,，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份,。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因為你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵,，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì)，主要是因為你具有較強(qiáng)的獨立工作的能力,，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際,，制定各方面的管理制度，還將班費交給班委會管理,，放心地讓他們合理使用，大膽工作,。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導(dǎo),。事實上，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊活動開展的有聲有色,，而很少向我問這問那！
班級教育和管理活動要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。不少科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠，了解不深,，所以在對學(xué)生的評價上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意到這一點,，時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，并向他們征詢對班級管理的意見和建議,，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間,，師生之間互相配合，感情融洽了,，教學(xué)也就相長了。
班級教育和管理活動也要有家長的密切配合,，把熱心送給家長，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則,。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處,，不訓(xùn)斥家長,，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。對“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與他們通電話,，向他們匯報子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了，家長也來表示致謝,。20xx屆，我班學(xué)生周揚同學(xué)在班級名列前茅,，家人對他的學(xué)習(xí)很重視，要求非常嚴(yán)格,。可他在參加晚自習(xí)補課后,，成績沒有上升，反而有所下降,。老師與家長都有些著急。我隨即與該生談話,，了解到他一天學(xué)習(xí)下來后，感到很疲倦,，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松,。再就是他住在親戚家，沒有多少約束,。針對這種情況，我對他進(jìn)行教育,，讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥,，與家長談心，希望他們與孩子說話能和藹些,，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理,；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的休息,；在晚自習(xí)后能時常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束,。幾天后，孩子情況有了轉(zhuǎn)變,，家長欣喜地把這個消息告訴了我,，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價,。家校配合，收到很好的教育效果,。在當(dāng)年中考中，周揚同學(xué)考取了省示范高中,。此時，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感,。熱心幫助家長的同時，能了解到學(xué)生的家庭教育狀況,，有利于更好地開展班級工作，合理,、有效管理班級。
班主任工作也是一門學(xué)問,。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研,，銳意進(jìn)取。也只有這樣才能出成績,。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計劃，認(rèn)真完成,；常常反思工作中的得與失,；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗,，將班主任工作做的更好,。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，撰寫操行評語,，指出不足，表揚優(yōu)點,，提出希望,。并且利用最后一次班會進(jìn)行點評，力求學(xué)生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢,，在假期能不忘學(xué)習(xí),。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報刊,，特別是《人民教育》和《德育報》，對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果,。
班主任只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真,、善,、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生,，帶出一個好班級,。
縣教師事跡材料 縣教師先進(jìn)事跡材料 簡短篇七
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌,，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生,。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響,。這就是我——一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任,。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整15年了,。在這15年的時間里,，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放。下面,，結(jié)合自身這15年的辛勤工作,，談一談對師德的認(rèn)識和體會。
蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落,，就會破碎不復(fù)存在”。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛,，去呵護(hù)一顆顆童心,。
1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。
教書育人是教師的天職,。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則，以自身的榜樣去感染,、熏陶,、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用,。在孩子的眼里,，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識,、最有教養(yǎng),、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此,，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人,。
2,、適時進(jìn)行思想品德教育。
我深知：一個人如果思想品德不好是危險品,，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過班會課適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
20xx年秋,，我剛接過三年級二班的班主任,，那個班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散,，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，個別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆,、橡皮等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了,，我就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”,，一個多星期過去了,，這支鋼筆還沒回來，我利用隊日時間,，進(jìn)行了一次品德教育,，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們,，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是班會起了作用,，第二天上午,，我在室外值班,，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時,，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了,。我高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸,。放學(xué)時，我把這件事告訴了全班同學(xué),，并告訴同學(xué)們,，老師為他感到驕傲，因為他能夠戰(zhàn)勝自己,，知錯就改,。我對同學(xué)們說，沒有一個人,，不會犯錯,，可怕的是知錯不改，我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子,。從此,，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng),。
3,、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心,。
愛學(xué)生,，就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑,，一句愛的話語,，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生,。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法,。那是三年級的時候，我正在進(jìn)行一次單元測試,，突然,，有一個女生報告，劉同學(xué)尿褲子了,，我立即走過去,，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,，有的還笑出了聲音,，這時尿褲子的女孩臉紅了,，無地自容，我問她：“你怎么不報告呢,？”孩子回答說：“我報告了，你沒聽著,?！蔽伊⒓凑f：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著,。以后有要緊的事,，大點聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑,。事后，這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我,，她孫女把此事都告訴了她,，她們一家人都非常感激老師。保護(hù)了孩子的自尊心,，也得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度提高,。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,，不斷提升專業(yè)水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石,。先后參加區(qū),、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽專家報告,，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動,。課前,，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中,，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。一份付出,，一份收獲,。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅,。
人們常說：“教師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人”,。我用自己的實際行動,，為這句話做了最好的演繹。
工作中,，我任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān)。從20xx年到20xx,，連續(xù)四年擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任,，還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的圖書管理工作，工作量居全校之首,，工作任務(wù)繁重,。但對待教學(xué)，我依然兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。第一不是我追求的目標(biāo)，我只想讓學(xué)生們,，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。現(xiàn)在所教的班級共有55個孩子,，55個孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任,，我盡量不讓一個孩子掉隊，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,，我一本本用心地批閱著,，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。
班級管理中,，我一視同仁,，平等對待每一位學(xué)生。包括座位,，一周一換,，每人向后移動一個位，同時向右移動兩個位，高的坐矮板凳,，矮的坐高板凳,，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。
我常想：我的肩上有一副擔(dān)子,，一頭擔(dān)著義務(wù),，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,，責(zé)任卻我明確使命,，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生,。我不但自覺端正師德、師風(fēng),，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章,、準(zhǔn)繩，使上墻的制度,、規(guī)定不流于形式,，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,，確保了所在集體師德的良好形象
在與學(xué)生親密交往中,，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點，善待差生,，用自己的愛心去換取他們的信任和信心,。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友,，堅持多表揚,，少批評，本著“曉之以理,，動之以情”的原則,，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。樹立“我為人人,，人人為我”的思想。
我管理的班級,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧,，班級凝聚力強(qiáng),。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細(xì),，班級是一個大家庭,，管理好一個班級并非易事,，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù),。遇到問題不能盲目,、沖動，要善于動腦,，冷靜分析,，找到解決問題的突破口，對癥下藥,，才能取得事半功倍的效果,。
書山有路，我是拓荒者,；學(xué)海無涯,，我是引路人。從踏上教壇的那天起,，我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,，那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來,，我辛勤耕耘,，用愛心、耐心和智慧,，把夢想一點點變成現(xiàn)實,！
我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”
如果說，每個孩子都是明天的.太陽,，那么,，我要用滿腔的愛托起他們！
縣教師事跡材料 縣教師先進(jìn)事跡材料 簡短篇八
xxx,，女,，19xx年10月出生，高級教師,，20xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為xxx市x中數(shù)學(xué)教師,，初中數(shù)學(xué)組組長,，國家骨干教師。從教17年來,，xxx老師堅持教學(xué)一線工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。17年來，她熱愛學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷,，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師,。17年來，她矢志教學(xué)改革,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望，為xxx市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn),。
最年輕的教研組組長,，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師,，學(xué)者型教師……xxx老師以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在x中享有很高的聲望，是青年教師的偶像,。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1986年7月,，xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作,，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意,，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué),，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機(jī)意識卻不時撞擊著她的思緒,，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展,、日新月異的社會生活的強(qiáng)烈感受,，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實踐,，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移,，課講得越來越多,，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣,，面對組里一張張年輕的面孔,，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊,、僵化,，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育,？
“要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到20xx年夏,，整整6年的時間，xxx老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索,。
初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的'期刊，各個知識門類的講座,，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅,、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末,。總感到時間腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝,，機(jī)會不再，總想多讀快讀,。6年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了。
研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”,。xxx老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動,，特別是攻讀碩士學(xué)位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用,，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦,，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆,，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”,。
求學(xué)的路很苦,，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文,，她又想，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學(xué)中走彎路,，不是更有價值嗎？于是,，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果,。10年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《xxxxxxxxxx討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版,。此外,，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎,。
十年辛苦不尋常,，xxx老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
20世紀(jì)80年代末期,，xxx老師開始嘗試教學(xué)改革,，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學(xué)中?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師,，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,，有助于提高學(xué)生直覺思維能力,，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對象,。”教學(xué)中,，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明,、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來,。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試,、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是xxx老師的另一個重要課題,。
xxx老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年,，苦無良策,。可以說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師,。教師的教育思想,、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”,，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任,、家長和學(xué)生從思想上松綁,，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求,。
作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長,，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng),？”他說,，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分,，到達(dá)成功的彼岸,。
xxx認(rèn)為，不能正確地對待解題,，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她率先試行以學(xué)生為主的“xxxxxxxxxx討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講,、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學(xué)生,，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論,，課余時間學(xué)生自己安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中，她一貫實行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生,。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生,，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后,，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學(xué)生答“（n╠2）180，”并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想,。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是,，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強(qiáng)大”起來,。
“讓不聰明的學(xué)生變聰明,，讓聰明的學(xué)生更聰明?！背浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。學(xué)生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣,！
新課程改革是她的一個新的課題,。
20xx年，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗?zāi)繕?biāo)叢書》,，注意學(xué)生個性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對教師的能力,、水平也是一次檢驗,。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn),，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則,，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性,、實踐性,、開放性、過程性,、社會性原則,，詳細(xì)制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過評價機(jī)制規(guī)范評價行為,，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用,，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。
她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、實驗、記錄,、分析,、預(yù)測、歸納,、論證,，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情、友情,。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片,，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)研究意識,、體驗研究方法上,。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、分析信息、處理信息的能力,。通過自主學(xué)習(xí),、xxxxxxxxxx學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。
研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學(xué)習(xí)課題,。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)、求是,、xxxxxxxxxx的精神和責(zé)任心,，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。
“人格是最高學(xué)位”,，這是xxx老師的另一個口頭禪,，也是她人格的真實寫照。
成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生,，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委,。面對參賽教師,，她從來是知無不言，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一,。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策,，查找資料,。然而，對那些想投機(jī)取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥,?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則,。
作為教研組組長,，對待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo),，悉心培養(yǎng),，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下,，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務(wù)骨干，其中xxx,、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己,，xxx老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師,。
