在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

縣教師事跡材料 縣教師先進事跡材料 簡短篇一

作為一名數(shù)學老師，我精益求精,，深入鉆研教材,，查找大量資料，精心寫好每一份教案,，精心上好每一堂課,。我所任教的班級，每年的數(shù)學成績在全年級名列前茅,。此外,，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì),。我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平,。她在20xx年1月?lián)P州杯論文大賽活動中獲二等獎,；4月參加縣級調(diào)講賽榮獲二等獎。還參加學校的青藍工程,，和青年教師馬玲老師結(jié)對子,，指導該教師教育教學工作。我參與的一個縣課題研究工作已經(jīng)結(jié)題,。我總結(jié)教學經(jīng)驗,，積極纂寫論文，兩篇教學論文和一篇班主任論文在國家級論文雜志上發(fā)表,，近兩年年度考核成績評為優(yōu)秀。

這只是一個新的起點,，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新，不斷努力,，這才能使教育教學工作躍上新臺階,。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,，她的努力必將贏得更可喜的收獲,，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！

作為班主任,，我愛護班里的每一個孩子,。我深知，一個學生只是一個班級的幾十幾分之一,，卻是一個家庭的百分之百,，出現(xiàn)了許多的“小皇帝”,。

因此，加強對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點,。我采取各種措施來加強這方面的工作：

①讓每個學生熟悉《小學生日常行為規(guī)范》,，印制了有關(guān)《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳資料發(fā)給學生。讓每個學生對照檢查,，互相監(jiān)督,。

②組織學生做好值日督導工作。嘗試不同的學生值日制度,。通過學生干部來管理學生,，監(jiān)督學生日常行為規(guī)范。

③確立每月學生行為規(guī)范主題,，側(cè)重抓好主題工作,，為促進抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，每2～3周確立一個主題,，如：規(guī)范胸卡的配戴,，使用禮貌語言，規(guī)范學生衣著外表,，文明行為習慣,、孝敬教育等；對促進改變學生在行為規(guī)范上的一些問題,，起到了很好的作用,。

堅持德育為先，抓好德育這個中心,，強化對學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德修養(yǎng)，從而全方位地提高學生的素質(zhì),，塑造學生健全的人格形象,。在具體工作上，倡導主抓校風,、班風和學風,，激發(fā)學生的積極性。德育優(yōu)先的指導思想在我們的日常生活中始終得以貫穿,，要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責任,，對學生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管,，共同努力對行為習慣突出不好的學生,，一段時間下來，效果不錯。

加強法制教育,、愛國主義教育,。針對學生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施,，加強對學生的法制教育,。如：觀看關(guān)于少年犯罪的視頻；法制專題宣傳視頻以及民族團結(jié)教育視頻等,，使我班學生的法制意識得到提高,，法律知識也有了增加，杜絕了學校出現(xiàn)學生違法犯罪現(xiàn)象,。

加強了對學生的心理健康教育,。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節(jié)心理健康教育課對學生的心理健康起到保障作用,。

總之,，我認為這只是一個新的起點，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階,。我相信,，還有更廣闊的天地待我去開拓。我們相信,，我的努力必將贏得更可喜的收獲,，我的耕耘付出必將使教育教學工作更加熠熠生輝。

縣教師事跡材料 縣教師先進事跡材料 簡短篇二

大家好,！我是獅子樓聯(lián)校西街小學的張清秀,，今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻的典范,。說到無私奉獻,，我們在座的每一位領(lǐng)導和老師,，不正是用愛的無私奉獻鑄就師德,，譜寫教育新篇章的嗎,？怎能忘,，進行課改、整理檔案材料時,，領(lǐng)導和同事們加班加點，披星戴月,？怎能忘,，備課、批改作業(yè)時,，老師們奮筆疾書,，廢寢忘食？這些不都是愛的無私奉獻,，不都是師德的生動寫照嗎,？

冰心老人說：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時播種，隨時開花,?！泵總€人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力,。

本著對學生,、對事業(yè)的熱愛，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著,。記不清有多少個白天,，我遠離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空,，在希望的花園里播撒知識的種子,。記不清多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時，為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案,；有時,，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍,，不斷學習,，以提升教育理念；有時,，為了完成學校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒,，那得梅花撲鼻香,?！苯?jīng)過堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎,、省科研論文二等獎,、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領(lǐng)導的好評,，被評為市,、縣優(yōu)質(zhì)課，教學成績屢次名列全聯(lián)校第一,，先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學員,、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀教師,、市優(yōu)秀班主任,、市首席班主任、市十佳班主任,、縣教學能手,、縣先進工作者、縣優(yōu)秀教師,、縣師德標兵,、縣優(yōu)秀班主任等稱號。

有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘,，成功的背后是艱辛的付出,。20xx年冬天，我教二年級,，兒子當時剛滿兩周歲,，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,，大病初愈無法照料孩子,，我只好帶著兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房,，為了不影響學生上課,，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩,。數(shù)九寒冬,，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅,，小手凍得冰涼,。兒子一見到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽,，外面冷,，我想回家?！泵棵磕菚r我摟著兒子淚流不止,。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個好老師,，卻是一個不負責任的媽媽,。”是啊,，對兒子我充滿歉疚,，然而對學生、對工作我卻問心無愧,。也是在那年因為教學出色我被評為縣小學語文教學能手,。

“愛心化春雨，才有花枝俏,?！?20xx年春天，聯(lián)校進行演講比賽,。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤,。課前飯后，走廊教室,，時時處處都有我們師生練讀的聲音,。蘇懷澤的普通話底子不錯，但卻是個好害羞特別拘束的男生,，我首先從姿態(tài)入手,，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方,，并根據(jù)他的演講稿適當?shù)募舆M了幾個動作,，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方,，但演講時缺少感情的跌宕起伏,，我就指導她學會根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息，激昂處語調(diào)要高,，語速要稍快,，低沉處語調(diào)要低，語速放慢,。一遍不行兩遍,，兩遍不行三遍，有時學校里的老師和學生都走了,，我們還在一遍遍練習,。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累,，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師,，我一定盡自己最大的努力把他們輔導好,，這是我的義務(wù)，也是我的職責,。一份耕耘一份收獲,，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著,，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎,。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您，老師,！是您給了我獲勝的信心,，我的獎品電熱風給——給您吧?！彼莺菪挠钟悬c不舍地說,。“傻小子,，這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽老師怎么會要呢,。”我摸著他的頭,，笑著搖了搖頭,。看著眼前這個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,，蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根,，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課,，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師,，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受,。我連忙撥通了他爸爸的電話,，告訴他孩子現(xiàn)在犯病，請馬上到校,。接著,，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水,，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下,。說話間他父親趕到了，看到這一幕激動的連聲說：“謝謝您,，張老師,?！币驗榭床。K懷澤耽誤了不少課程,。我便主動幫他補課,，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎我感到無比欣慰,。其實,，我輔導的學生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的,，蘇懷澤已不是第一人,。從縣里開始進行普通話演講比賽，我?guī)У膶W生便陸續(xù)獲獎,。李晨,、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進入大學校園,，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位,。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表,。

不僅是普通話比賽,，只要有益于學生身心健康的活動，我都鼓勵并支持學生去積極參與,。

胡慶翔是個只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學生,，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運動潛質(zhì),，就鼓勵他發(fā)揮自己的特長,，多參加相關(guān)的比賽，結(jié)果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎,，并在縣里組織的短跑,、接力、地擲球比賽中一舉獲獎,。岳洋洋,、于淼、段紅云等熱愛寫作,，我就鼓勵他們多讀多寫,，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿,，他們的文章先后在《小學語文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表,，并在省,、市、縣各級比賽中獲獎,，其中岳洋洋在全國小學生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎,。

體育、繪畫,、書法,、演講比賽、藝術(shù)節(jié),、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐后,、躍躍欲試的身影。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學生,?！泵鎸Σ煌膶W生，教育的方式不同,，付出愛心的方式也不盡相同,。學生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著媽媽在學校附近賃房子住,。因為缺少關(guān)愛,，這孩子任性而又自卑，學習成績很差,。我看在眼里,，急在心上。課下,，我找他談心,，給他講保爾的故事，鼓勵他樹立生活的信心,，開導他走出失去親人的陰影,。然后我又組織全班同學開展獻愛心活動，向他伸出友愛的手,。有了愛心的澆灌,，懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉(zhuǎn),，我及時給他補落下的課程,，并鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽。這樣,，不但調(diào)動了他學習的積極性,，而且在全班形成名爭暗賽的學風。有付出就有收獲，期末考試他語文竟考了93分,，我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一,。望著學生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了,，還有什么比這更讓我滿足的呢,？

縣教師事跡材料 縣教師先進事跡材料 簡短篇三

在20多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中,，她把“得天下英才而育人”作為自己人生最大的樂趣,，他用行動讓大家領(lǐng)悟到了親情和愛的真諦，她是學生心目中的好老師——xx,。 xx今年xx歲,，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)xx小學六年級語文老師。自從教以來,，她一直站在教學的最前沿,，三尺講臺,、一張辦公桌伴隨著她24的年教學生涯,。她準確把握教材，深入研究教法,，反復分析考綱,，認真上好每一節(jié)課，取得了突出的成績,，得到了學生和家長的普遍認可,。多年來擔任班主任，與學生朝夕相處,，深入細致了解學生的學習和生活,，充分尊重和信任學生，得到學生的尊重和愛戴,。

“我父親是十里八鄉(xiāng)威望很高的人,，在我剛參加工作室父親就對我說，當老師不能誤人子弟,，不能耽誤學生的課,。”從教24年來,，xx以講臺為家,，不管風霜雪雨還是個人家事，她從沒耽誤過學生一節(jié)課,。

20xx年xx的兒子剛10歲,，患了急性腎炎，醫(yī)生叮囑必須住院治療、臥床休息,，因為另一位老師正在休產(chǎn)假,，她自己擔著一個班的課。為了不影響上課,，她決定白天上課,，晚上給孩子輸液，就這樣治療了半個月,，孩子的病才痊愈,，她懸著的一顆心才落了地。

20多年來,，xx始終擔任班主任,，在班級管理上，她對學生是“嚴”的出名,?！皣朗菒郏墒呛?，嚴也是對學生的愛”xx老師說,。

19xx年10月，xx老師在班里成立了一個8人組成的特殊小組,，成員是成績差,、最愛搗亂、逃學的學生,。對于這8名學生,，她嚴格管束、耐心引導,、多次家訪付出了無數(shù)的心血,。二十多年來，當年的調(diào)皮學生現(xiàn)已事業(yè)有成,。每年春節(jié),，學生們都從四面八方聚到xx老師家，與老師一起回憶那段改變了“八大金剛”命運的難忘時光,。

熱愛學生是教師的天職,。她對學生嚴格要求的同時，還堅持愛心育人,，一直用心呵護著每一個學生,，她帶學生去看病，為學生修理桌椅,，和學生促膝談心……,。每年的春天，都帶著學生到校外小樹林里，融入大自然,，觀察植物,，開發(fā)學生智力，提高學習興趣,。

人生路上,，有勞動的汗水必然有鮮艷的花朵，有艱辛的跋涉必然有堅實的腳印,。xx作為全縣的模范教師,，語文學科帶頭人，20個春秋她所教的每克成績均名列全區(qū)前茅,。xx老師在教育的路上,，鑄就人生的輝煌。

縣教師事跡材料 縣教師先進事跡材料 簡短篇四

音樂老師個人先進材料xxx,，女,，1980年年6月出生，大學學歷,，中學二級教師,。自參加工作以來，始終以“學高為師,，身正為范”嚴格要求自己,，始終無限忠誠黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇無私奉獻,。在教學工作中踏實肯干，一絲不茍,，虛心好學,，深受學生的喜愛。從教以來,，積極幫扶困難學生,，將一片愛心傾注在學生身上，其高尚的師德,，受到領(lǐng)導,、教師、家長及社會的一致贊譽,。

一,、激情滿懷，無私奉獻我熱愛自己的工作,，身為教師,，三尺講壇，我樂此不疲。早在孩提時代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望,。大學畢業(yè)后,，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺上,，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心,。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無私的奉獻精神,。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事,，耐心地處理師生間的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈,。我播種陽光,，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書,。所以,，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖,；面對滿懷憧憬的學生,，我依然風里雨里、腳步堅定,、豪情滿懷,！二、勇于創(chuàng)新,，積極進取作為一名年輕教師,，我深知只有不斷學習才能在思想上與此時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌,，才能做一名優(yōu)秀教師,。因此,我響應(yīng)學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，積極向黨組織靠攏。時刻以高標準嚴格要求自己,。配合組里搞好教研活動,，認真負責集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

服從學校安排,，人際關(guān)系融洽,。關(guān)心、熱愛學生,，做孩子們的好朋友,。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，經(jīng)常聽孩子們說：“張老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得,！本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,，仔細鉆研，不管上什么課,，我都十分認真的對待,，備課時，總是反復地聆聽音樂作品,，抓住音樂作品的要素,，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學過程中,，我把學生結(jié)為“合作伙伴”,，和他們分享彼此的經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感,，我讓學生懂得音樂的語言,，與學生共同走進音樂，共同去領(lǐng)悟音樂中那縱橫交錯的美,，使學生由衷地感受到上音樂課就是一種美的享受,！認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課是我給自己定下的終極目標,。

三、追求卓越,，奮力翱翔除了教學工作,，我將學校團部工作干的有聲有色，我負責學校廣播室工作,，經(jīng)常利用課余時間輔導學生普通話,，不斷提高他們的播音水平和演講技能，為學生搭建了良好的學習交流平臺,，調(diào)動了學生的積極性,，充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用,。

組織開展了一場又一場豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，豐富了學生的課余生活,，增強了校園文化氛圍,。多次主持全校和全縣文藝節(jié)目匯演，并負責組建了一支陽光而有活力的校園禮儀隊和校園舞蹈隊,，為學校的各項專業(yè)培訓乃至于全縣的各級各類培訓注入了活力,。

曾多次組織并帶領(lǐng)學校老師和學生去養(yǎng)老院、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻衣物,，開展獻愛心活動,。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款，送去了我們西吉職業(yè)中學廣大師生的牽掛和關(guān)愛,。

寒假放棄了休息,，冒著嚴寒在西吉縣青少年活動中心免費為學生進行舞蹈培訓，培養(yǎng)了孩子們的舞蹈興趣,，讓孩子們度過了一個愉快而有意義的假期生活,，得到了家長、領(lǐng)導和社會的一致好評,！四,、春風化雨，收獲希望在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,，我的在教學工作取得了較好的成績：在20xx年,、20xx年、20xx年年年度優(yōu)秀公務(wù)員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次;20xx年11月月在全縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲一等獎,；20xx年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下,；優(yōu)秀課例評選活動中榮獲二等獎；20xx年年1月在全區(qū)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎,；20xx年在全國中小學多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評選活動中榮獲全國二等獎,；20xx至至20xx學年度被評為學校優(yōu)秀文藝工作人員；20xx年年6月在全縣師德師風演講比賽中榮獲三等,；獎,；20xx年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識演講比賽中榮獲一等獎；在第九屆（20xx年）全國中小學語文能力競賽中指導學生榮獲全國,；二等獎,；20xx年在全區(qū)職業(yè)技能大賽中輔導學生舞蹈表演榮獲個人三等獎，團體三等獎,。

當然,，這些成績只能代表過去，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”這是我追求的境界,。作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，我深知教育工作者肩負的歷史使命,。在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)努力,，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學和教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，桃李香滿天下！

縣教師事跡材料 縣教師先進事跡材料 簡短篇五

待到山花花爛漫時,，我在叢中笑李曄彬李曄彬,，生于1979年，20xx年畢業(yè)于太原師范學院中文自系,，參加教育教學工作,，中學一級教師。自20xx年從事教學工作以來,，我一直擔任語文學科教學工作和班主任工作,。十幾年如一日，任勞任怨,，一直在一線任教,，曾多次獲縣、?！澳７栋嘀魅?，優(yōu)秀教師”稱號，論文多次獲省,、市級獎項,。目前是學校高三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中,，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標,；“學高為師,，身正為范”是我的自律信條。

從事教育教學工作以來,，我忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高教學認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會。工作期間,，既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直；在學習上積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人寬厚，做事有責任心,；在生活上勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個有價值的人。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效，對學生因材施教,。為了提高教學水平,，備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作,，做到備教材，備學向生,，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘

課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍,。教育學生上，注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生,，給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚,；課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。做到“春風化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長,。

作為班主任,，工作瑣細而繁重。他們的衣食住行,，吃喝拉撒,，事無巨細，點點滴滴,，班主任都得操心,。要讓學生成材，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，把“動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親,，錯誤中的大夫，交往中的摯友,。短暫的時光里,，不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力,，所帶的班級也很快成為班風正,、學風濃的班集體。

作為班主任,，我更相信學生,，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。組織開展知識競賽,、演講比賽、

文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

總而言之,，學生的成果就是我的成果,，他們高興，我就高興,。不求學生以后有何回報,，只愿“待到山花爛漫時，我在叢中笑” ,。

縣教師事跡材料 縣教師先進事跡材料 簡短篇六

班級管理工作是一門育人科學,，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察，多動腦,。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級,，引導學生得用“心”,，會用“心”。即對學生有“愛心”,，能“操心”,，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”,，對自己培養(yǎng)“進取心”。有了這些“心”,，班級就好管理了,。

五年前，當我以班主任的身份第一次上講臺,，心里非常緊張不安,。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,，原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,，我逐漸意識到擁有愛每位學生的心,，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,，接觸學生的時間最長,，生活在學生中間，與學生傾心談話,，深知學生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生,。我在平時喜歡與學生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎,？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力,！”與學生交談溝通,，讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁,。遇到問題，學生樂于接受我的教育,、引導,。真的，把愛心給了學生,，學生喜歡你,，也就喜歡你所教的學科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學的效果當然好,，學生也信服你這個班主任,，班級就好管理了。

班主任管理班級需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生,、紀律,，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活、思想獨立,、個性鮮明,、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強,、上進心強,。同時也存在一些問題。例如：驕傲,、嬌氣,、以自我為中心，喜歡表揚,，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點,，我在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動,，以此鼓勵,、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成,。這個活動從“文明”,、“守紀”、“好學”,、“勤勞”,、“特長”五個方面進行評比,。每個方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌,；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批,，集體活動守紀律就可以得到,；而“好學”是每個學生都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平時學習和測試中得到的成績記上,，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競爭，激發(fā)了他們學習的積極性,，取得了較好的效果,；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動和社會實踐中能不怕苦,，不怕累，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用；“特長”,，是指同學們根據(jù)自己的興趣愛好,，成立活動小組，再聘請相關(guān)學科老師為指導教師,，積極開展活動,，這既展現(xiàn)了他們的風采，也豐富了班級的課外活動,。良好的班風已形成,，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。在學校文明班級的評選中,，多次獲獎,。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子,，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富,、復雜的信息,，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,，頭腦靈活,，接受能力強，但成績平平,，總不見上升,。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的,，回家遲遲的,，是因為在學校有人陪著玩。并且課前不預習,，課后不復習,，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習慣,，我多次教育,，但收效甚微。一次午間休息時,，我和本班幾個同學在閑談人生理想,，他也在場，我就問他有什么理想,。他小小年紀,，語出驚人，他長大想做領(lǐng)袖,。這時我抓住時機,，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好,，有志氣,！我們國家領(lǐng)導人個個有學問，可都是刻苦學習才得來的,，你呢,？”我接著耐心引導道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學習，而不再是玩,。你成績一定會上升的,，那樣才有做領(lǐng)導的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說了句我最愛聽的話：“周老師,，我會改正壞習慣?！睆拇?，這位學生慢慢地改正了缺點,，能抓緊時間了，學習用功,，成績也上升了,，還光榮地加入了共青團。

班級管理需要“真心”“誠心”,，使學生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地對待學生，平時要多與學生談心,，要多注意學生的舉止言行,，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,，就要進行教育引導,，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學生和學習有困難的學生,。對于后者,，我并沒有放棄他們，而是因材施教,，采用各種不同的方法,，教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌?，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進作用,，對孩子有信心。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。

班級管理要搞好,，光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動,，主要的關(guān)系也是學生之間的關(guān)系,，要想了解學生，要想真正了解一個班級,，就必須深入到學生之中,，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢,，所起的的作用顯得非常重要,。因此，班主任要有“放手之心”,，即大力培養(yǎng)班干部隊伍,，讓他們成為自己的左右手,。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了,，班級管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份,。我經(jīng)常對班干部說：能擔任班干不是因為你學習表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵,，也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己,，模范守紀,，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學們心中有威信,，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際,，制定各方面的管理制度,，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用,，大膽工作,。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導,。事實上,，他們的確也做到了，能把同學們團結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學們把班團隊活動開展的有聲有色,，而很少向我問這問那！

班級教育和管理活動要有科任教師的團結(jié)協(xié)作,。不少科任教師在平時由于和學生交流不夠,，了解不深，所以在對學生的評價上,，往往以自己這一學科的眼光去進行,。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意到這一點,，時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想情況和學習情況,，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學生進行教育引導,。老師之間,，師生之間互相配合，感情融洽了,，教學也就相長了,。

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合,，把熱心送給家長，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見,，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當學生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,，能理解家長的難處,，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,，要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊。對“留守學生”的家長,，我也經(jīng)常與他們通電話,，向他們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn)。這樣,，我與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流,。孩子進步了,，家長也來表示致謝。20xx屆,，我班學生周揚同學在班級名列前茅，家人對他的學習很重視,，要求非常嚴格,。可他在參加晚自習補課后,，成績沒有上升,，反而有所下降。老師與家長都有些著急,。我隨即與該生談話,，了解到他一天學習下來后,，感到很疲倦，壓力大,，就上網(wǎng)吧玩游戲,，放松放松。再就是他住在親戚家,，沒有多少約束,。針對這種情況，我對他進行教育,，讓他正視自己的錯誤,。再對癥下藥，與家長談心,，希望他們與孩子說話能和藹些,，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理,；不僅關(guān)注孩子的學習,，也要關(guān)心孩子的休息；在晚自習后能時常到孩子住處望望,，使孩子覺得有約束,。幾天后，孩子情況有了轉(zhuǎn)變,，家長欣喜地把這個消息告訴了我,，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價,。家校配合,，收到很好的教育效果。在當年中考中,，周揚同學考取了省示范高中,。此時，當班主任的勞累早已拋到九霄云外,，取而代之的是一種成功感和自豪感,。熱心幫助家長的同時，能了解到學生的家庭教育狀況,，有利于更好地開展班級工作,，合理、有效管理班級,。

班主任工作也是一門學問,。除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進取,。也只有這樣才能出成績,。每學期我都精心制定班主任工作計劃，認真完成,；常常反思工作中的得與失,；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗,，將班主任工作做的更好,。學期結(jié)束，根據(jù)學生的綜合表現(xiàn),，撰寫操行評語,，指出不足，表揚優(yōu)點,，提出希望,。并且利用最后一次班會進行點評，力求學生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學習的態(tài)勢,，在假期能不忘學習,。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學習,，還充分利用學校所訂購的教育書報刊,，特別是《人民教育》和《德育報》，對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認真學習研究,，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果。

班主任只有用“心”來管理班級,，才會孕育出一個個真,、善、美的心靈,，培養(yǎng)出一班好學生,，帶出一個好班級。

縣教師事跡材料 縣教師先進事跡材料 簡短篇七

夢想雄鷹的翅膀,，夢想超越的輝煌,，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽見理想扣擊天堂的回響,。這就是我——一名普通小學數(shù)學教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放,。下面,，結(jié)合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的認識和體會,。

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在”,。因此我對所有學生傾注了全部師愛,，去呵護一顆顆童心。

1,、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則，以自身的榜樣去感染,、熏陶,、教育學生。教師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,，對他們的思想起著無聲無息的影響作用,。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識,、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,。師德是學生道德的先導,。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人,。

2、適時進行思想品德教育,。

我深知：一個人如果思想品德不好是危險品,，所以一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,，通過班會課適時對學生進行品德教育。

20xx年秋,，我剛接過三年級二班的班主任,，那個班由于換老師頻繁，班級紀律渙散,，學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，個別學生對別人的東西（中性筆、鋼筆,、橡皮等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了,，我就委婉的說：“哪位同學用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”,，一個多星期過去了,，這支鋼筆還沒回來，我利用隊日時間,，進行了一次品德教育,，讓學生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們,，哪些同學表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的同學表個態(tài)。也許是班會起了作用,，第二天上午,，我在室外值班，順手把包放到講臺上,，值完班后再拿包時,，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了,，不僅僅為那支失而復得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸。放學時,，我把這件事告訴了全班同學,，并告訴同學們，老師為他感到驕傲,，因為他能夠戰(zhàn)勝自己,，知錯就改。我對同學們說,，沒有一個人,，不會犯錯,，可怕的是知錯不改，我還率先帶領(lǐng)全班同學把掌聲送給了那個孩子,。從此,，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風,。

3、尊重學生,，保護孩子的自尊心,。

愛學生，就是要尊重學生,。老師一個慈祥的微笑,，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量,，有可能改變孩子的一生,。甚至會影響到家長對老師的看法。那是三年級的時候,，我正在進行一次單元測試,，突然，有一個女生報告,，劉同學尿褲子了,，我立即走過去，看到地面上有水,，旁邊其它同學捂著嘴笑,，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，我問她：“你怎么不報告呢,？”孩子回答說：“我報告了,，你沒聽著?！蔽伊⒓凑f：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事,，大點聲?！逼渌瑢W停止了笑,。事后，這個尿褲子學生的奶奶告訴我,，她孫女把此事都告訴了她,，她們一家人都非常感激老師,。保護了孩子的自尊心，也得到了回報——這個孩子的學習成績大幅度提高,。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。我把練師藝當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求,。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平,。教學上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石。先后參加區(qū),、市各種教師培訓,，多次參加教材培訓，聆聽專家報告,，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動。課前,，我圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握,、認真鉆研教材,，制定科學、合理的教學目標,。課堂中,，我把各種教學方法有機地結(jié)合起來。一份付出,，一份收獲,。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅,。

人們常說：“教師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人”,。我用自己的實際行動,，為這句話做了最好的演繹。

工作中,，我任勞任怨,，勇挑重擔。從20xx年到20xx,，連續(xù)四年擔任了兩個班的數(shù)學課兼一個班的班主任,，還擔任了學校數(shù)學教導工作及學校的圖書管理工作,，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重,。但對待教學,，我依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。第一不是我追求的目標,，我只想讓學生們，學有所成,，學有所獲?，F(xiàn)在所教的班級共有55個孩子，55個孩子就是55份沉甸甸的責任,，我盡量不讓一個孩子掉隊，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,，我一本本用心地批閱著,，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。

班級管理中,，我一視同仁,，平等對待每一位學生。包括座位,，一周一換,，每人向后移動一個位，同時向右移動兩個位,，高的坐矮板凳,，矮的坐高板凳，對每一個學生負責,。

我常想：我的肩上有一副擔子,，一頭擔著義務(wù)，一頭擔當責任,。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,，責任卻我明確使命，催我奮進,，亮麗我的人生,。我不但自覺端正師德、師風,，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章,、準繩，使上墻的制度,、規(guī)定不流于形式,，用自己的言行做好同行的典范,，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象

在與學生親密交往中,，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有他們可愛的閃光點,，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心,。從生活和學習上多關(guān)心他們,，做他們的良師益友，堅持多表揚,，少批評,，本著“曉之以理，動之以情”的原則,，幫助他們形成良好的品格,。培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。樹立“我為人人,，人人為我”的思想,。

我管理的班級，班風正,，學風濃,，班級比較和諧，班級凝聚力強,。我在十幾年的班級管理中,，深深感悟到：班級管理事無巨細，班級是一個大家庭,，管理好一個班級并非易事,，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù),。遇到問題不能盲目,、沖動，要善于動腦,，冷靜分析,，找到解決問題的突破口，對癥下藥,，才能取得事半功倍的效果,。

書山有路，我是拓荒者,；學海無涯,，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,，那就是做一個優(yōu)秀的小學教師,。十幾年來，我辛勤耕耘,，用愛心,、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實,！

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”

如果說,，每個孩子都是明天的.太陽，那么,，我要用滿腔的愛托起他們,！

縣教師事跡材料 縣教師先進事跡材料 簡短篇八

xxx，女,，19xx年10月出生,，高級教師，20xx年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學位?，F(xiàn)為xxx市x中數(shù)學教師，初中數(shù)學組組長,，國家骨干教師。從教17年來,，xxx老師堅持教學一線工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來,，她熱愛學習,，刻苦鉆研，先后取得大學本科,、碩士學歷,，成為新一代學習型研究型學者型教師。17年來,，她矢志教學改革,，求實創(chuàng)新，敢于拼搏,，勇于奉獻,，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望,，為xxx市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

最年輕的教研組組長,，最高學位,，最優(yōu)秀的教師，學者型教師……xxx老師以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學方法在x中享有很高的聲望,，是青年教師的偶像。然而誰知道她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月,，xx老師從xx師專數(shù)學系畢業(yè),，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負責,，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴,，領(lǐng)導同事的贊揚,，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導“挖”到這所重點中學,，并擔任數(shù)學教研組組長,。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機意識卻不時撞擊著她的思緒,，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展,、日新月異的社會生活的強烈感受,，更來自于對教育教學的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學實踐,，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移,，課講得越來越多,，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣,，面對組里一張張年輕的面孔,，面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,，數(shù)學究竟該怎樣教,？究竟應(yīng)如何對學生實施素質(zhì)教育？

“要做學者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,。”1994年她走進了河南師范大學,，從攻讀本科到攻讀碩士學位,。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到20xx年夏,，整整6年的時間,，xxx老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索,。

初回大學,，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的'期刊,，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術(shù)氣氛,，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅,、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝，機會不再,，總想多讀快讀,。6年的學習生活，專業(yè)的,、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識,，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了,。

研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術(shù)，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力,，提升教師特有的“教學實踐性知識”,。xxx老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動,，特別是攻讀碩士學位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習，然而為了真正的學以致用,，提高實踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦,，邊教學邊學習邊研究,。學校領(lǐng)導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆,，“有這樣的優(yōu)秀教師,，中國的教育有希望”。

求學的路很苦,，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學中存在的問題,，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結(jié)和論文,，她又想，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學中走彎路,，不是更有價值嗎？于是,，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學研究成果,。10年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《xxxxxxxxxx討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,，受到很多專家的贊賞，并準備結(jié)集出版,。此外,，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常,，xxx老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路,。

20世紀80年代末期，xxx老師開始嘗試教學改革,，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中,。“從事數(shù)學教學的教師,，應(yīng)高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力,，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象,?！苯虒W中，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明,、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中,，她不一味給結(jié)論,，而是讓學生自己用嘗試、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習,。

減輕學生負擔是xxx老師的另一個重要課題,。

xxx老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年,，苦無良策,。可以說產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師,。教師的教育思想,、教學方法決定了學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去,，讓班主任,、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件,。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求,。

作為市x中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長,，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學重壓下的高分效應(yīng),？”他說,，不是不要分數(shù)，而是應(yīng)該給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學習環(huán)境,，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分,，到達成功的彼岸,。

xxx認為，不能正確地對待解題,，將學生的手腳束縛在題海之中,，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。

在數(shù)學教學中,，她率先試行以學生為主的“xxxxxxxxxx討論式”數(shù)學教學教學模式,，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī),。她的數(shù)學課一般只講20分鐘,，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提,，疑難師生共同討論,，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位,。教學中,，她一貫實行民主教學，充分相信學生,。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明,，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學生提出自己的證明,。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學生答“（n╠2）180,，”并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結(jié)說這就是數(shù)學歸納法的思想。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西,，可是,，求三角形內(nèi)角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎,？可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來,。

“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明,?！背浞终{(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣,！

新課程改革是她的一個新的課題。

20xx年,，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗,。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗?zāi)繕藚矔罚⒁鈱W生個性特長的發(fā)展,，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境,，對教師的能力、水平也是一次檢驗,。

以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則,，堅持學生學習的自主性,、探究性、實踐性,、開放性,、過程性、社會性原則,，詳細制定了評價內(nèi)容及標準,。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用,，促進研究性學習真正收到效果,。

她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領(lǐng)學生觀察,、實驗,、記錄、分析,、預測,、歸納、論證,，使教師“導”的藝術(shù),、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情,、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念,、改變教學行為和教學模式,，和學生打成一片，融為一體,，邊指導邊學習,，教學相長，共同提高,，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識,、體驗研究方法上,。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息,、分析信息,、處理信息的能力。通過自主學習,、xxxxxxxxxx學習,、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判,，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組,，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學,、嚴謹,、求是、xxxxxxxxxx的精神和責任心,，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的,，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎,，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎,。

“人格是最高學位”,，這是xxx老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照,。

成功的xxx老師以其高尚的人格感染學生,，更影響了x中甚至全市的數(shù)學教師。作為數(shù)學教育界的知名人士,，她擔任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委,。面對參賽教師，她從來是知無不言,，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師,，她為他們出謀劃策,，查找資料。然而,，對那些想投機取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀教師要先學做人”,，這是她的原則。

作為教研組組長,，對待組里的新教師,，她更是積極指導，悉心培養(yǎng),，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法,，提高教學水平,。在她的指導下，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務(wù)骨干,，其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻自己,，xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師,。