在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇一

大家好,！

首先對(duì)你們百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

大家都知道,，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,。所以我們今天聚在一起,，就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,，以便及時(shí)制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于我,，相信各位家長(zhǎng)都很熟悉了,，我是這個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文老師，我從四年級(jí)開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)班的班主任,，在這三年里,，我欣喜地看到了他們成長(zhǎng)的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。大部分同學(xué)變得懂事了,，他們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么,。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí),，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽(tīng)課,，按時(shí)完成各科作業(yè),，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是,，同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳,。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,。我要求每位學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇課文之前，必須要先進(jìn)行預(yù)習(xí),，可是有個(gè)別孩子偷懶,，沒(méi)有去預(yù)習(xí)，連最起碼的把課文讀通順都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好,，上課時(shí)理解起來(lái)就有一定的困難。

2,、學(xué)習(xí)目的不明確

玩是孩子的天性,。雙休日，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,，如果家長(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視,、打電腦游戲等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，作業(yè)花幾分鐘就給解決了,。有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！被蛘哒f(shuō)：“在學(xué)校已經(jīng)做好了,。”這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去,。也有孩子,，在家先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了,，實(shí)在沒(méi)辦法,，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家,，要先做作業(yè)后娛樂(lè),，而不應(yīng)放任孩子。在此,，我對(duì)各位家長(zhǎng)也要說(shuō)一聲,，我作為你們孩子的語(yǔ)文老師，只要你們的孩子在校，我一定會(huì)盡我的力量去幫助他們,，教育他們,，而且我也已經(jīng)教了十幾年的書(shū)，我自認(rèn)為還是比較負(fù)責(zé)任的,，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們盡可放心,。

3、自信心嚴(yán)重不足

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)落后,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中突出的問(wèn)題還有偏科現(xiàn)象,，如有的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)好一點(diǎn)，但數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想,，而有的數(shù)學(xué)好一點(diǎn),，但語(yǔ)文成績(jī)卻總是提高不上去，這要引起重視,，希望家長(zhǎng)配合教育,。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成

個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽(tīng)講效果不好,，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了,。

教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這一年里,，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心

做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2、仔細(xì)檢查作業(yè)

文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

3、及時(shí)和老師聯(lián)系

積極配合,，及時(shí)溝通,，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果,，家長(zhǎng)們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。

4、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn),。

5、多讀健康有益的課外書(shū)

現(xiàn)在的學(xué)生普遍知識(shí)匱乏,，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,，這與他們很少讀課外書(shū)是密切相關(guān)的。所以家長(zhǎng)一定要讓孩子多讀課外書(shū),，如果你的語(yǔ)言表達(dá)能力差,，就算你的書(shū)面表達(dá)能力再好也是沒(méi)用的。每次考試,，學(xué)生失分最多的是閱讀理解和作文,，這也需要學(xué)生多讀讀課外書(shū)，提高閱讀和寫(xiě)作能力,。

6,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在,。

最后,，我衷心地希望各位家長(zhǎng)能在以后的日子里，與我們老師密切配合,，支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議，共同教育好我們的孩子,。

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇二

尊敬的家長(zhǎng),，親愛(ài)的小朋友：

此時(shí)我心情凝重，因?yàn)榕c我朝夕相處的孩子們就要離開(kāi)了,；

此時(shí)我又倍感欣慰,，因?yàn)槲业膶氊悅兗磳⒊蔀橐幻鈽s的小學(xué)生了。

清楚地記得三年前,，你們離開(kāi)父母,，第一次來(lái)到這里，驚恐的臉上分明寫(xiě)著對(duì)老師的懷疑,，當(dāng)我輕輕接過(guò)你們的小手，告訴你們幼兒園是你們的家,，老師就是你們的媽媽,，你們哭著不接受我這個(gè)媽媽，你們哭著鼻子把玩具扔了滿地……慢慢地你們自覺(jué)不自覺(jué)地就唱起了“幼兒園象我家,，老師愛(ài)我我愛(ài)她”,，慢慢地你們都爭(zhēng)著第一個(gè)來(lái)到幼兒園，慢慢地你們來(lái)園時(shí)再三叮囑父母“晚點(diǎn)來(lái)接我,，讓我和老師多玩一會(huì)”在不知不覺(jué)中,，我們成了難舍難分的好朋友。

最近,，孩子們?cè)絹?lái)越懂事了,，上課時(shí)，眼睛一刻也不離開(kāi)老師,，排練時(shí)不怕苦不怕累,，休息時(shí)，他們圍在我的身邊說(shuō)著悄悄話,，那天教畢業(yè)詩(shī)的時(shí)候,，幾個(gè)孩子哭的泣不成聲，我一會(huì)去安慰這個(gè),，一會(huì)去勸勸那個(gè),，可淚流滿面的我又怎能阻止孩子的哭泣?在唱畢業(yè)歌的時(shí)候，xxx斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：老師我們不唱——這首歌,，不想——和老師——再見(jiàn),！教室里氣氛一下子凝固起來(lái),，靜靜的教室里，只能聽(tīng)到孩子們的抽泣,，孩子一反往日的喧鬧,，一個(gè)小小的聲音“我想再上一年幼兒園?！苯又性S多聲音說(shuō)：“我想上十年幼兒園”,。此時(shí)此刻，我真的不知該如何應(yīng)對(duì)那樣的場(chǎng)面了,，從來(lái)沒(méi)有這樣地?zé)o奈過(guò),。

三年來(lái)你們帶給我多少的歡聲笑語(yǔ)，三年來(lái)你們給了我多少的感動(dòng)和欣慰,，此刻你們將要離開(kāi)這里,，我只有默默的祝福你們——我的孩子：愿你們是小鳥(niǎo)從這里起飛，愿你們是小船從這里揚(yáng)帆,，愿你們是駿馬在這里奮蹄……

再見(jiàn)了,，我親愛(ài)的孩子！

幼兒園是你們永遠(yuǎn)的家,，老師是你們永遠(yuǎn)的守巢人,！

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇三

在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起,。請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì),，表示真誠(chéng)地感謝!熱烈地歡迎!

一、本冊(cè)書(shū)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

無(wú)機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴,。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多,，難度加深，靈活應(yīng)用的地方增多,。當(dāng)然,，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,，靈活應(yīng)用的能力,。

二、教學(xué)方法

在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識(shí)點(diǎn)出發(fā),，引出新的知識(shí)點(diǎn),，達(dá)到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時(shí)候,，一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記,，做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽(tīng)寫(xiě)一些基本的定義和化學(xué)方程式,，把基礎(chǔ)打牢,。上課的時(shí)候還喜歡提問(wèn)讓單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，這樣：

第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題,，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考,，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考,。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

三.評(píng)價(jià)和建議

1,、多給孩子一點(diǎn)信心,，對(duì)孩子說(shuō)你能行。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題,，只是對(duì)自己不自信,，認(rèn)為自己想的方法可能是錯(cuò)的，這樣就不會(huì)在細(xì)想去了,，這個(gè)時(shí)候我還盡量說(shuō)自己先想想，或給他點(diǎn)個(gè)方法,，結(jié)果,，同學(xué)們?cè)僮鱿氯サ臅r(shí)候，還是能把題做好的,。做對(duì)了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他,，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣,。班有的孩子由于自學(xué)能力較差,，依賴性較強(qiáng)，注意力不容易集中,。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,。這個(gè)問(wèn)題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿意，有難題,，并不是想如何通過(guò)資料書(shū)或筆記來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好,，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了,。

高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年,，是他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,，幫助他們走過(guò)人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái),，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!

以上都是我的一己之見(jiàn),，有不到之處，請(qǐng)多多指正,，也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。

祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康成長(zhǎng)!

祝您工作順利 合家歡樂(lè)!

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了xx市第xx中學(xué)，走進(jìn)了xxxx班的教室,，歡迎各位家長(zhǎng)朋友!

從您的孩子跨入xxxx中的大門(mén)那一時(shí)起,，就是我們相識(shí)和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開(kāi)始,。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

第一,，學(xué)科增多,。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,，升入初中后突然增加到xx七科、初三八科,、初四九科,。如中考考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué),、政治,、歷史、地理,、生物,。不少xx新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，生出種.種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

第二,，教材難度增加,，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例,，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律,，而不是在某一道題上下功夫,，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型,、習(xí)題的編排,。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,，理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,，稍一分心就不明白了,。

第三，教學(xué)速度加快,，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少,，每周上8-10節(jié)課,，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍,，但每周只能上x(chóng)節(jié)課,，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少,。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神,，不認(rèn)真聽(tīng)講,，課下不認(rèn)真完成作業(yè),，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì),。

第四,，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力,，有時(shí)不能完全消化吸收,，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化,、深刻化,、要求這就特別需要xx新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

第五,，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng),。

本班目前有xx位學(xué)生，其中女生xx位,，男生xx位,。xx周下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),，同幾個(gè)課任老師交流,，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般，作業(yè)收交情況比較好,，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很順利,。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當(dāng)然,，班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題：

1,、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話,，好動(dòng),，注意力難集中。

2、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正,。

3,、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4、粗心馬虎,，常丟三拉四,，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,，忘記帶作業(yè),，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。

5,、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全,，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺,，語(yǔ)文,、英語(yǔ)用的詞典，字典等,，數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器,，到時(shí)就要有。

根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,，我提出的教育管理原則是傾注真情,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。特別對(duì)于xx新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,，家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成,。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書(shū)面作業(yè),、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí),。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

還有一些心里話要和各位家長(zhǎng)交流,。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校,，就是來(lái)學(xué)習(xí)的,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,，但不夠全面,。我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要,，身心健康也很重要,，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品,，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”,。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何,，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就,。”我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,，才能培養(yǎng)出舉止文明,，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信,，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái),。

總之，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后,，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng),，讓每個(gè)孩子走向成功。

如果家長(zhǎng)們有什么好的建議,，可以通過(guò)多種方式和我交流,，希望和您保持聯(lián)系!好了，我的發(fā)言就到這里了,，耽誤了大家的時(shí)間,。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利,，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng),，愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，讓他們擁有一個(gè)美好的明天,。

再次謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)大家好，感謝大家百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，下面我就本班學(xué)生語(yǔ)文方面學(xué)習(xí)情況和大家談一談,。

本班共47名學(xué)生。絕大部分學(xué)生還是比較自覺(jué)的,，像我們班的語(yǔ)文課xx,、xx同學(xué)，不但自己學(xué)習(xí)認(rèn)真,，踏踏實(shí)實(shí)地,、高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能幫助老師做好班級(jí)管理工作,；我們的xxx等同學(xué)的上課表現(xiàn)都有很大進(jìn)步,，有些同學(xué)以前是不大發(fā)言的,，現(xiàn)在不但能認(rèn)真聽(tīng)講，而且基本上每節(jié)課都能積極發(fā)言,，說(shuō)出自己的見(jiàn)解；本班的xx等一些同學(xué)字跡端正,，每次批改他們的作業(yè),，都會(huì)給人一種美的享受。俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切,?！蔽医?jīng)常跟學(xué)生們說(shuō)，在語(yǔ)文上,，看你的字寫(xiě)得如何,，就可以看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，事實(shí)上也確實(shí)如此,，很多老師都會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)：字寫(xiě)得端正的學(xué)生,，相比寫(xiě)得馬虎潦草的學(xué)生的成績(jī)要好一些。我們班有好多同學(xué)寫(xiě)的字不錯(cuò),，但也有一部分學(xué)生常常馬虎了事,，不管是作業(yè)本，還是卷子,，拿來(lái)一看,，龍飛鳳舞，有的上面還沾有油漬,，這樣的作業(yè)本,，誰(shuí)看了都不會(huì)舒服。

良好的習(xí)慣是成功的一半,。除了端正字跡,，其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。比如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。每天布置的作業(yè)都是老師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行的知識(shí)的鞏固練習(xí)，溫故才能知新,。但有一部分偶爾會(huì)犯懶,，少寫(xiě)或不寫(xiě)作業(yè)，比如xx等,。對(duì)于這一點(diǎn),，我要懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友們，我們現(xiàn)在都開(kāi)通了校信通,，每天老師都會(huì)把作業(yè)發(fā)到各位的手機(jī)上,，如果你的孩子有作業(yè)不完成的現(xiàn)象,，請(qǐng)你一定要堅(jiān)持對(duì)著校信通檢查孩子的作業(yè)完成與否、字跡端正不端正,。并提醒他們整理好書(shū)包,，為第二天的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。另外,，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科的背誦,、默寫(xiě)任務(wù)較多，說(shuō)實(shí)話,，語(yǔ)文課一個(gè)星期就六節(jié)課,，再加上兩個(gè)早讀、一個(gè)中午的時(shí)間,，對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)實(shí)在是太少了,，所以我有很多時(shí)候都是把背誦、默寫(xiě)的作業(yè)布置學(xué)生回家完成的,，那這個(gè)時(shí)候就更要發(fā)揮我們家長(zhǎng)的作用了,，你督促他背誦完，在背誦內(nèi)容旁邊寫(xiě)上“已背”并簽字,，或者看著孩子認(rèn)真默寫(xiě),，并幫他批好，讓孩子按要求改好,，這不但能起到督促作用,，而且還是個(gè)非常難得的增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)，何樂(lè)而不為呢,？我知道家長(zhǎng)們都很忙,，但是每天抽出半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)給孩子是應(yīng)該的，大家認(rèn)為呢,？

還要跟家長(zhǎng)們說(shuō)的是關(guān)于孩子們的閱讀寫(xiě)作能力的培養(yǎng),。語(yǔ)文的最終目的就是要教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話、作文,，那么我們家長(zhǎng)在這方面可以給孩子什么幫助呢,？很重要的一點(diǎn)是要教會(huì)孩子怎么讀書(shū)。每天預(yù)習(xí),、溫習(xí)功課很重要,，每天保證有一定的閱讀量也很重要。孩子如果不愛(ài)看書(shū),，這是很糟糕的事,。作為家長(zhǎng)，如果能和孩子一起看看有益的課外書(shū),，一起討論下書(shū)中的內(nèi)容,，或者幫助孩子選擇一些好書(shū),，這都是有幫助的。會(huì)讀書(shū),、會(huì)復(fù)述故事,、能說(shuō)出自己的感受，這就是會(huì)閱讀,。另外,，多讀些作文書(shū)對(duì)孩子的幫助也很大，“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”嘛，哪怕天天背幾句好句子,，到寫(xiě)的時(shí)候就能用上了,。

總之，孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是學(xué)校一頭的事,，希望家長(zhǎng)們能重視自己孩子的學(xué)習(xí),，與學(xué)校一起，為他們的成長(zhǎng)而努力,。希望能經(jīng)常聯(lián)系,，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，也能及時(shí)采取措施,，幫助到我們的孩子,。

再次感謝各位的到來(lái)，謝謝,。

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！

我叫孫兆寧，是學(xué)校心理老師,，很高興能夠在這里和大家交流“家有初中生”的一些問(wèn)題,。

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子不知道怎么了，上了初中以后就不聽(tīng)我的話了,，還有的說(shuō)上初中以后,，孩子就不和我溝通了，有什么事情都不告訴我,，到底怎么回事呀,？

初中的孩子正在處于青春期，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,，很多家長(zhǎng)費(fèi)盡苦心,，還是被孩子整的很苦，為什么這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，為什么家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子這么難,？

有人曾這樣形象地描述：家有初中生,，就好象有一個(gè)不定時(shí)炸彈，不知道什么時(shí)候會(huì)突然爆發(fā),。更多的家庭,，家庭氣氛決定于初中生孩子，孩子今天心情不錯(cuò),，整個(gè)家庭也就洋溢著歡樂(lè)的空氣,；孩子放學(xué)回家板著臉，那么家里人就小心翼翼,，生怕觸動(dòng)了炸彈的弦,，以致家里起矛盾。

我接觸的家長(zhǎng)有不少的煩惱傾訴,，那么要想了解孩子,，首先要了解這個(gè)階段孩子的心理和生理特點(diǎn)。

人的生理發(fā)展與心理發(fā)展是密切聯(lián)系的,，在人一生的大部分時(shí)間里,，生理發(fā)展與心理發(fā)展的速度是相互協(xié)調(diào)的，因而使個(gè)體的身心能處于一種平衡,、和諧的狀態(tài),。但初中階段是人類個(gè)體生命全程中的一個(gè)極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)育十分迅速,，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長(zhǎng)發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平,。但其心理發(fā)展的速度則相對(duì)緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期,，這樣,，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾,。

也就是說(shuō),，外形已經(jīng)高高大大的孩子，他的心理還停留在一個(gè)少年的階段,。

可是因?yàn)樗麄兊纳眢w外形,，他們產(chǎn)生了成人感，因此,，在心理上他們也希望能盡快進(jìn)入成人世界,，希望盡快擺脫童年時(shí)的一切，尋找到一種全新的行為準(zhǔn)則,，扮演一個(gè)全新的社會(huì)角色,，獲得一種全新的社會(huì)評(píng)價(jià)，重新體會(huì)人生的意義,。就在這種種新的追求中,，他們感到種種困惑,。

初中生的心理活動(dòng)往往處于矛盾狀態(tài),，其心理水平呈現(xiàn)半成熟,、半幼稚性。

表現(xiàn)出來(lái)是：

1,、反抗性與依賴性

由于初中生產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的成人感,，進(jìn)而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),，他們對(duì)一切都不愿順從，不愿聽(tīng)取父母,、教師及其他成人的意見(jiàn),，從穿衣戴帽到對(duì)人對(duì)事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中,。

但是,，在初中生的內(nèi)心中并沒(méi)有完全擺脫對(duì)父母的依賴，只是依賴的方式較之過(guò)去有所變化,。童年時(shí),，對(duì)父母的依賴更多的是在情感和生活上,，初中生們對(duì)父母的依賴則表現(xiàn)為希望從父母處得到精神上的理解,、支持和保護(hù)。

存在于少年身上的反抗性也帶有較復(fù)雜的性質(zhì),。有時(shí)是想通過(guò)這種途徑向外人表明,，他已具有了獨(dú)立人格；有時(shí)又是為了撐起個(gè)樣子給自己看,，以掩飾自己的軟弱,。實(shí)際上，在生活中的許多方面,，他們還是需要成人幫助的,，尤其是在遭受挫折的時(shí)候。

1,、閉鎖性與開(kāi)放性

進(jìn)入青春期的初中生,，漸漸地將自己內(nèi)心封閉起來(lái)，他們的心理生活豐富了,，但表露于外的東西卻少了,，加之對(duì)外界的不信任和不滿意，又增加了這種閉鎖性的程度,。

但與此同時(shí),，他們又感到非常孤獨(dú)和寂寞，希望能有人來(lái)關(guān)心和理解他們,。他們不斷地尋找朋友,，一旦找到,，就會(huì)推心置腹，毫不保留,。因此,，初中生在閉鎖的同時(shí)，又表現(xiàn)出很明顯的開(kāi)放性,。

2,、勇敢和怯懦

他們?cè)谒枷肷虾苌偈軛l條框框的限制和束縛，在主觀意識(shí)中,，不存在著過(guò)多的顧慮,，可是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)能力上的局限性，使其經(jīng)常不能有效辨析,。

有時(shí)又比較怯懦,。例如，他們?cè)诠妶?chǎng)合,，常羞羞答答,，不夠坦然和從容，未說(shuō)話先臉紅的情況在少男少女中都是常見(jiàn)的,。這種行為上的局促是與他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)以及這個(gè)年齡階段所特有的心理狀態(tài)分不開(kāi)的,。

3、高傲和自卑

由于初中生尚不能確切地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己的智力潛能和性格特征,，很難對(duì)自己做出一個(gè)全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r(jià),，而是憑借一時(shí)的感覺(jué)對(duì)自己輕下結(jié)論。這樣就導(dǎo)致他們對(duì)自己的自信程度把握不當(dāng),。幾次甚至一次偶然的成功,，就可以使他們認(rèn)為自己是一個(gè)非常優(yōu)秀的人材而沾沾自喜；幾次偶然的失利,，就會(huì)使他們認(rèn)為自己無(wú)能透頂而極度自卑,。這兩種情緒往往交替地出現(xiàn)于同一個(gè)初中生身上。

1,、認(rèn)識(shí)孩子,，讓孩子的本質(zhì)綻放光彩

我們先來(lái)讀一讀著名作家紀(jì)伯倫的一首詩(shī)歌。

你的孩子并不屬于你

你的孩子并不是你的,。

他們是生命的兒女,。

他們通過(guò)你，但并非來(lái)自你,。

就算他們和你在一起,，也不屬于你。

你可以給他們你的愛(ài)，但不是你的思想,。

因?yàn)樗麄冇凶约旱南敕ā?/p>

你可以讓他們的身體住在家中,，但關(guān)不住他們的靈魂。

因?yàn)樗麄兊男撵`懷想著明日之屋,。

那是你不可能去拜訪,，甚至在夢(mèng)中也到不了的地方。

你很努力想要跟他們一樣,，但是你的追尋卻不會(huì)讓他們像你,。

因?yàn)樯⒉粫?huì)倒流，也不會(huì)逗留在昨天,。

你是弓,，孩子是箭，他們即將射向遠(yuǎn)方,。

在我們這里,，一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)容易計(jì)較孩子的過(guò)錯(cuò),，很大部分精力也放在糾正孩子的過(guò)錯(cuò)上面,。但我們忽略了孩子的本質(zhì)，不知道孩子的本質(zhì),，以為一味地以自己認(rèn)為正確的模式去要求孩子,，就是正確的，就是愛(ài)孩子,。結(jié)果覺(jué)得孩子離自己的設(shè)想越來(lái)越遠(yuǎn),，覺(jué)得孩子處處差勁,，處處讓自己不滿意,，于是就經(jīng)常批評(píng)孩子，認(rèn)識(shí)不清孩子的本質(zhì),，使自己和孩子都很累,。

并不是說(shuō)，我們的孩子就可以不要文化課成績(jī),，我們需要找到他們身上的亮點(diǎn),，從而找到自信心。善于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性特長(zhǎng)并善于培養(yǎng),。

當(dāng)我們孩子表現(xiàn)出對(duì)某一方面特別迷戀時(shí),，不要簡(jiǎn)單粗暴地制止，不要強(qiáng)制地打壓,，需要分清楚孩子迷戀的特點(diǎn),，是一時(shí)半會(huì)兒的心血來(lái)潮，還是真有興趣？需要我們給予他們力量,，或者是認(rèn)識(shí)清楚從而適可而止,，作為業(yè)余愛(ài)好。

辨識(shí)孩子的本質(zhì),，需要仔細(xì)觀察,。身為家長(zhǎng)，有一部分的工作是要發(fā)掘出孩子的天賦,。天賦并非顯而易見(jiàn),，尤其是透過(guò)我們自己經(jīng)歷的棱鏡，更不容易看清楚,。想要看清楚,，就要放下偏見(jiàn)，注意孩子可以做什么,，不能做什么,，應(yīng)該做到的是什么，無(wú)法達(dá)成的是什么,，孩子在哪個(gè)方面比較出色,。

俗話講，知子莫如父,。按說(shuō),，父母是應(yīng)該最了解子女的。子女究竟有什么特長(zhǎng),，有多大能力,，能干什么與不能干什么，做父母的比別人都清楚,。老舍教育自己的兒女,，長(zhǎng)大后，若無(wú)特殊本領(lǐng),，可學(xué)一,、二門(mén)手藝，靠勞動(dòng)生活,。魯迅也在遺囑中囑托：“孩子長(zhǎng)大,，倘無(wú)才能，可尋點(diǎn)小事情過(guò)活,，萬(wàn)不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家,。”

2,、教育孩子要以孩子為目的,，不能以自己為目的

我們常常發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：一個(gè)木訥的孩子,，家里往往有個(gè)很會(huì)說(shuō)話的媽媽，什么事情,，媽媽已經(jīng)滔滔不絕地說(shuō)了許多,，還輪得到孩子嗎？一個(gè)在外面怯弱的孩子,，家里有個(gè)能干的爸爸或媽媽,，一直在支配他。是因?yàn)楹⒆記](méi)有訓(xùn)練,，失敗,，教訓(xùn)，發(fā)展的機(jī)會(huì),。

我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話：“如果考不上,，你叫我這臉往哪擱？”我們家長(zhǎng)自私地以孩子滿足自己的虛榮,。

我們總希望孩子一帆風(fēng)順,，希望他們少走彎路，所以總免不了對(duì)孩子有支配欲,，表現(xiàn)為對(duì)孩子不放心,，凡事都由自己支配，弄得孩子被動(dòng)發(fā)展,，家長(zhǎng)自己也累,。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏商量，好下結(jié)論,，不允許有異議：“你應(yīng)該 ……”,，”你……不對(duì)！你總是不聽(tīng)話,！照我說(shuō)的做還會(huì)害你嗎,！”大事小事老折騰，找岔子,，指責(zé)挑刺,，弄得孩子完全沒(méi)有自信,，從孩子穿衣系鞋帶的方式到孩子結(jié)交朋友都要專斷,，以至使得孩子從行為到內(nèi)心絕對(duì)服從，在外面,，一個(gè)人不敢面對(duì)問(wèn)題,，顯得怯弱。

有這樣一個(gè)“漁夫的故事”：有個(gè)漁夫有著一流的捕魚(yú)技術(shù),，被人們稱為“漁王”,。可是當(dāng)他年老時(shí)卻十分苦惱，因?yàn)樗齻€(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很糟糕,。老漁夫一直不明白為什么自己從孩子小時(shí)侯起就手把手地,、一點(diǎn)一滴地將所有自己常年積累的經(jīng)驗(yàn)教給了兒子，可是最終他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然比不上技術(shù)比自己差的那些漁夫的兒子,。后來(lái)一位路人道出了其中的玄機(jī)：漁夫只傳授給兒子技術(shù),、經(jīng)驗(yàn)，卻沒(méi)有告訴他們自己的教訓(xùn)——對(duì)于才能來(lái)說(shuō),，沒(méi)有教訓(xùn)和沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣,，都不能使人成大器。

我們做家長(zhǎng)的,，是不是要反思,，孩子需要的應(yīng)該是全面健康的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī),，我們都希望孩子開(kāi)心健康進(jìn)步,。可是忽略他的內(nèi)心,，忽略他的感受,，一味去指責(zé)他的成績(jī)不好，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么好處,？

用孩子來(lái)發(fā)泄自己或?qū)?ài)人的不滿和怒氣,，這是家長(zhǎng)自私的一面。

任何人都有消極情緒需要宣泄,，但不應(yīng)該以孩子為對(duì)象,。一位教育家寫(xiě)道：“我們控制了自己的感情，卻在內(nèi)心深處默默地忍受這具有潛在危害的折磨,，直到有時(shí)胃都痙攣了,，但我們知道，作出這種犧牲正是為了孩子,，正是出于對(duì)孩子的愛(ài),。”

針對(duì)家庭教育非民主觀念的現(xiàn)狀,，有心理學(xué)家提出“家長(zhǎng)民主意識(shí)的10條建議”,，還比較容易掌握，提供給家長(zhǎng)朋友做參考,。

家長(zhǎng)民主意識(shí)10建議：

1,、不訓(xùn)斥孩子，經(jīng)常訓(xùn)斥形成厭煩的氣氛,。

2,、不當(dāng)別人的面批評(píng)孩子,，尊重孩子人格。

3,、糾正缺點(diǎn)不要籠籠統(tǒng)統(tǒng),，總體否定，應(yīng)具體就事論事,。

4,、不要顯示權(quán)威，而要提出具體辦法,。

5,、決不打擊孩子，如“我有你這孩子真倒霉”一類的話,。

6,、盡量應(yīng)用表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),。

7,、尊重孩子意見(jiàn)。

8,、多說(shuō)：“你自己決定”,。

9、常交談,。

10,、與孩子的朋友建立聯(lián)系，邀他們到家玩,。

3,、行為教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境

我們常說(shuō)家長(zhǎng)要注意方法,，到底應(yīng)該怎么做,？

（1）不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

有一個(gè)孩子,，很聰明,，學(xué)東西很快，領(lǐng)悟得也很深,。剛上初中,，就發(fā)現(xiàn)他們特別好動(dòng)，隨心所欲,，想說(shuō)話就說(shuō),，經(jīng)常影響到其他同學(xué)聽(tīng)課和老師的上課，成績(jī)當(dāng)然不穩(wěn)定,。最后很痛心,，都沒(méi)有考上高中。當(dāng)我接觸到了他的家長(zhǎng),，還是發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡：他們的家長(zhǎng),，很寵愛(ài)孩子，孩子從小聰明,，經(jīng)常成為他們?cè)谕?，朋友面前夸耀的資本，家長(zhǎng)一回家有什么想法,，看到什么,，馬上把孩子叫過(guò)來(lái)，讓孩子聽(tīng),，或者差遣孩子,，根本不管孩子在看書(shū)還是在思考，隨心所欲,。

時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子注意力的持久性沒(méi)有養(yǎng)成，同樣養(yǎng)成了隨心所欲的習(xí)慣,，想什么時(shí)候說(shuō)話,，就想說(shuō)話，注意力不能長(zhǎng)久,。

所以我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)過(guò)程中,，在孩子做作業(yè)時(shí)，不要只顧自己的心情,，隨意打斷孩子正在做的事情,。

（2）給孩子確定一個(gè)確實(shí)可行的目標(biāo)

我們的家長(zhǎng)經(jīng)常盲目的給孩子定目標(biāo)，要考到班級(jí)前10名,。前3名,。達(dá)不到就要懲罰。這種不從孩子的實(shí)際出發(fā)的目標(biāo),，毫無(wú)意義,。

現(xiàn)在，有一部分家長(zhǎng),，經(jīng)濟(jì)地位高了,，自己的文化水平不高，迫切希望自己孩子成績(jī)好,，文化程度高,，這是人之常情，問(wèn)題是有些家長(zhǎng)以為自己出錢(qián)肯定可以讓孩子學(xué)好,，多給孩子請(qǐng)家教,，讓孩子去學(xué)各種補(bǔ)習(xí)班,，根本不管孩子愿不愿意。

有一位家長(zhǎng)告訴我：“有一次教訓(xùn)兒子,，叫他好好讀書(shū),，說(shuō)這都是給他自己讀的，我話還沒(méi)說(shuō)完,，兒子就頂了我一句：我知道,，是我自己讀書(shū)，既然是給我自己讀書(shū),，要你操那么多心干嗎,？這句話一下子就把我給嗆著了，我看著兒子,，無(wú)言以對(duì),。”

其實(shí)我們來(lái)看看孩子們的現(xiàn)狀,，沉重的學(xué)習(xí),，作業(yè)，補(bǔ)課,，名次壓得喘不過(guò)氣來(lái),；還有稚嫩的肩膀上承受著太多的希望，如爺爺奶奶,，爸爸媽媽,，學(xué)校老師的，當(dāng)孩子掙不到優(yōu)秀,，拿不到好名次,，內(nèi)心就產(chǎn)生自責(zé)感，如果孩子長(zhǎng)期實(shí)現(xiàn)不了家長(zhǎng)的期望和要求,，就會(huì)厭學(xué),，反抗，叛逆……

所以我們家長(zhǎng)要選擇恰當(dāng)?shù)膮⒄障?，不要硬逼孩子去?zhēng)取那些實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo),，給孩子定的目標(biāo)，不能超出孩子的能力范圍,，也就是參照系是孩子自己,，不是別人。要讓孩子“跳一跳,，夠得著“,，這就是適宜的。

正是因?yàn)樵S多家長(zhǎng)硬逼著自己的孩子和其他學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子相比，越比越感到自己孩子沒(méi)用,，越比孩子越?jīng)]有自尊,。

孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題更是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),、不努力,、成績(jī)差,，家長(zhǎng)著急,，請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班是常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象,。對(duì)存在學(xué)習(xí)問(wèn)題的孩子應(yīng)該如何進(jìn)行家庭教育,，正困擾著千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)重要部分,，而不是全部,。從心理學(xué)角度講，每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的需要,，都能夠?qū)W習(xí)好,。是什么阻礙了孩子的成長(zhǎng)，使其不想學(xué)習(xí)呢,？對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)主要是家長(zhǎng)的態(tài)度,。越是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，家長(zhǎng)越應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的接納和欣賞,，變化自然會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生。

是家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注方式出現(xiàn)了問(wèn)題：你越關(guān)注孩子的缺點(diǎn),，孩子的缺點(diǎn)越多,。家長(zhǎng)和孩子會(huì)始終處于這種我嚴(yán)厲批評(píng)，你不情愿接受的兩難境地,。另外,，家長(zhǎng)對(duì)孩子批評(píng)久了，勢(shì)必會(huì)損傷孩子的自尊心和自信心,。

（4）注意維護(hù)老師在孩子心中的地位

說(shuō)一個(gè)案例,，有一個(gè)學(xué)生，他調(diào)皮好動(dòng),，上課不能安靜地聽(tīng),，老師就批評(píng)了他，他心理不服,，對(duì)老師意見(jiàn)很大,。當(dāng)然這門(mén)功課的成績(jī)也退步了，家長(zhǎng)問(wèn)他什么原因,，他說(shuō)老師講課講不清楚,，他聽(tīng)不懂,。或者說(shuō)老師偏心,，上課從不叫他,，看不起他。他的家長(zhǎng)信以為真,。當(dāng)著孩子的面,，數(shù)落老師的不是，并且趕緊給孩子去請(qǐng)他們以為好的老師做家教,。家教請(qǐng)了,，花了許多時(shí)間精力，成績(jī)還是老樣子,。

其實(shí)我們知道,，孩子這樣說(shuō)，是他在轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,，推卸自己退步的責(zé)任,。做家長(zhǎng)的，多了解一下,，對(duì)自己孩子說(shuō)的話,，冷靜對(duì)待，不要聽(tīng)信一面之詞,，和老師多溝通一下,，就可以避免了。老師也只是平凡人,，老師身上有著巨大的壓力,，沒(méi)有一個(gè)班人人都喜歡的老師。我們家長(zhǎng)要做的是維護(hù)老師在孩子心中的地位,。親其師,，信其道啊。

還有一個(gè)例子,，我們老師為了對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，有時(shí)就及時(shí)地把孩子在學(xué)校暴露出的問(wèn)題電話或短信告訴家長(zhǎng),，以引起家長(zhǎng)的重視,，有一個(gè)家長(zhǎng)接到電話后，火冒三丈,。等到孩子一回家,，劈頭蓋腦一通罵，一頓打。把老師跟他反映的情況作為證據(jù),。于是孩子從此在心理埋下了怨恨老師的種子,，甚至極端地想，你要告狀,，讓我倒霉,，我也要你好看，于是開(kāi)始和老師對(duì)立,，甚至在課堂上頂撞老師,，和家長(zhǎng)對(duì)立，就這樣開(kāi)始了離家出走,。

多么痛心啊,，如果我們做家長(zhǎng)的能夠冷靜下來(lái),，能夠壓住火氣,，格外注意孩子的.舉動(dòng)，多觀察,，旁敲側(cè)擊,，不露痕跡地教育，并和老師密切配合,，不是更好嗎,。老師告訴你，孩子的情況,，是要提醒你注意,，不是要你去對(duì)孩子罵一通，打一頓,。你的孩子的性格你應(yīng)該明白啊,，你這樣發(fā)泄怒火，對(duì)孩子有好處嗎,？

（7）孩子做錯(cuò)時(shí),，家長(zhǎng)怎么辦

父母責(zé)備孩子的方法會(huì)影響孩子的一生。不當(dāng)?shù)呢?zé)罵,，會(huì)在不知不覺(jué)中傷害孩子,。譬如當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，父母就罵：“你真笨,！”控制不住自己的父母,，還會(huì)以對(duì)孩子的動(dòng)粗、體罰或其他威嚇等處罰方式,，作為教育孩子的手段,，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有害的，并可能激起孩子的仇恨心理。為人父母者,，應(yīng)該學(xué)習(xí)自我控制,，不能將怒氣全部發(fā)泄在孩子身上。

對(duì)此,，美國(guó)著名兒童心理學(xué)家基諾德把父母責(zé)備孩子的傷害語(yǔ)言歸納為如下十種：

惡言——傻瓜,，沒(méi)用的東西。

侮蔑——你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物,。

責(zé)備——你又做錯(cuò)了事,，簡(jiǎn)直壞透了。

壓制——住嘴,！你怎么可以不聽(tīng)我的話,？

強(qiáng)迫——我說(shuō)不行就不行。

威脅——我和你爸爸再也不管你,，你想走就走吧,！

哀求——我的少爺，求求你不要這么做好嗎,？

抱怨——你竟然做出這等事,，太讓我傷心了。

賄賂——你要是考得好,，暑假帶你去旅游,。你要是考不好，那就回家種田,。

諷刺——你可真替爹媽爭(zhēng)光?。【尤豢汲?0分的成績(jī),。

這10種語(yǔ)言及其態(tài)度容易傷害孩子的自尊心,，導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的緊張，父母必須克制自己的情緒,，忌用這類傷害性語(yǔ)言,。

基諾德指出，重要的是要多給孩子理解,、信任和鼓勵(lì),。因?yàn)槿秉c(diǎn)、錯(cuò)誤給孩子帶來(lái)了失敗的挫折,，此時(shí),，孩子最需要理解、信任和鼓勵(lì),，惟其如此,，孩子才能走出失敗的陰影,。

也許有些壞習(xí)慣孩子自己也不喜歡，但他又無(wú)法控制自己不去做已經(jīng)習(xí)慣的事,。所以,，父母應(yīng)對(duì)孩子抱以寬容的態(tài)度，在幫助他改正缺點(diǎn)的時(shí)候,，就要耐心地一遍又一遍地指出他的問(wèn)題,。

鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)有效，哪怕孩子只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，也不要吝嗇你的表?yè)P(yáng),，父母一個(gè)贊許的微笑，一個(gè)會(huì)意的眼神都會(huì)讓孩子受到莫大的鼓舞,。

最好不要拿他與同齡的孩子相比,，重要的是孩子過(guò)去的表現(xiàn)和他現(xiàn)在的行動(dòng)。對(duì)于偶爾的退步你也不要表現(xiàn)出失望,，相信孩子可以戰(zhàn)勝自己的壞毛病,。

孩子有了壞習(xí)慣，即使是“屢教屢犯”,，大人也不要抱有成見(jiàn),，感到孩子不可教化。因?yàn)檫@種態(tài)度會(huì)傷害孩子的動(dòng)機(jī),，這就不僅不利于糾正孩子的壞習(xí)慣，也不利于孩子其他方面的發(fā)展和成長(zhǎng),。

一般父母在處理孩子犯錯(cuò)事項(xiàng)時(shí),，有如下方式：

一、當(dāng)場(chǎng)出重手──這時(shí)孩子還沒(méi)弄清楚狀況,，突然被打之后,，他只會(huì)對(duì)大人的體罰感到憤怒或害怕，此后,，也不懂去自我反省,。

二、當(dāng)場(chǎng)變臉──這樣的父母雖然沒(méi)有動(dòng)手,，但是子女已感到事態(tài)嚴(yán)重而不敢說(shuō)真話了,。

三、當(dāng)場(chǎng)聆聽(tīng)──縱使孩子有錯(cuò),，但是他可能有自己的理由,，大人若愿意聆聽(tīng)，或許還有引導(dǎo)的空間,。

四,、當(dāng)場(chǎng)靜心──不動(dòng)聲色,，但用對(duì)方法讓孩子重新面對(duì)過(guò)程，因而有了反省和悔悟,，這是更上層樓的教育方式,。

咱們可以對(duì)照一下，常用的是哪一種,。

家庭教育沒(méi)有絕招

家庭教育專家楊洪主任告訴記者,，每次講課或者做心理咨詢時(shí)，都會(huì)有許多家長(zhǎng)要求給他們支一些簡(jiǎn)單實(shí)用的高招,。每每碰到這種場(chǎng)面,，他都感到非常為難，因?yàn)?，他?shí)在沒(méi)有什么高招可以傳授給家長(zhǎng)們,。經(jīng)驗(yàn)證明，沒(méi)有總是成功的教育模式,，教育的經(jīng)驗(yàn)只有借鑒沒(méi)有模仿,。孩子的心理發(fā)展本身就很復(fù)雜，家庭教育的關(guān)鍵是如何避免錯(cuò)誤,。但有一點(diǎn)非常重要,，那就是讓孩子保持健康的心理，保持學(xué)習(xí)的愿望,。

專家都沒(méi)有高招,，更何況我這樣一個(gè)普通的教師了。感謝在座的家長(zhǎng),，能聽(tīng)我絮叨到現(xiàn)在,。在以后的教育孩子問(wèn)題上歡迎家長(zhǎng)朋友隨時(shí)來(lái)跟我溝通。謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。我是地理老師丁華。時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期所剩的時(shí)間不多了,，明年的生地會(huì)考已在向我們招手，中考對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是處在人生的十字路口,，至關(guān)重要,。我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，爭(zhēng)取在明年的生地會(huì)考中使他們最大地發(fā)揮出他們的水平,，考出優(yōu)異的成績(jī),。

第一、生地會(huì)考的重要性,。首先,，生物地理是初二的會(huì)考科目，他們?cè)谥锌贾谐煽?jī)的好壞第一個(gè)直接關(guān)系到孩子的升學(xué),，如果你的孩子想進(jìn)入省示范性高中那么這個(gè)是勢(shì)在必得的,。其次，這次畢業(yè)會(huì)考是學(xué)生第一次參加大型升學(xué)考試,，是我們的孩子邁向成功的第一步,。它的成敗直接影響到初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，摸索中考其他科目的復(fù)習(xí)方法而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是打好初三中考攻堅(jiān)戰(zhàn)的一次重要實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。更何況高中還要學(xué)地理,、考地理,。

第二、本學(xué)期地理已舉行了一次期中考試,，兩次月考,，還有多次小型的測(cè)驗(yàn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試情況來(lái)看,，學(xué)生的獨(dú)立總體水平在上升,。課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生越來(lái)越多,，像晏俊、何淵,、李浩文、胡雅倩,、侯理,、吳曉昆、劉偲,、肖鋒,、徐哲宇。在地理方面,，第一次測(cè)試的時(shí)候本班的最高分是湯穩(wěn)(96分),，期中考試最高分是高潔(95分)，本次考試在難度較大的情況下,，全校上九十分的三個(gè)同學(xué),，周永茂同學(xué)以93分,，摘下了全校第一的桂冠，這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,，在班級(jí)當(dāng)中,，地理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)形成了一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)頭。同時(shí)在難度較大的情況下,，較上次月考相比較,，這次進(jìn)步幅度較大的學(xué)生有：周永茂(5)、柳婷(9),、肖恬(4),、李宇凡(6)、歐陽(yáng)盼(20),、左瑤(13),、陳俊逸(11)、劉創(chuàng)(23),、蔡詩(shī)瑤(9),、郭欣怡(2)、陳博鑫(3),、王魁(1),、易蕙(3)、符易(1),、莫品紅(3)等,，我想這些同學(xué)如果繼續(xù)保持這樣的進(jìn)步幅度的話，在中考當(dāng)中可以考出一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù),。當(dāng)然在本班也有很多成績(jī)一直比較穩(wěn)定且優(yōu)秀的同學(xué)如：夏錚,、高潔、胡仕怡,、湯穩(wěn),、鄧澤華、周永茂,、柳婷,、肖恬、周洋,。中考當(dāng)中,，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求是中考生地成績(jī)都必須上180分。

第三,、家長(zhǎng)和老師需要經(jīng)常督促孩子搞好八年級(jí)生地的學(xué)習(xí),。

后階段作為地理老師，我將全力以赴投入到生地會(huì)考的備戰(zhàn)當(dāng)中去,，抓每個(gè)學(xué)生的地理成績(jī),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，同時(shí)也希望在座的家長(zhǎng)能夠與我們肩并肩站在同一條戰(zhàn)線上，督促自己的孩子完成生物和地理的作業(yè),、筆記和背記情況,。畢竟老師關(guān)注的是每個(gè)學(xué)生的共同進(jìn)步，是個(gè)整體,，而在座的各位家長(zhǎng)才是孩子的終身教師,，你對(duì)孩子的要求和監(jiān)護(hù)是長(zhǎng)期的。尤其對(duì)自我約束能力較差的學(xué)生而言,，希望家長(zhǎng)能和老師積極配合,，督促孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂積極發(fā)言,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),、做作業(yè)的好習(xí)慣。平時(shí)多與孩子溝通,，及時(shí)了解孩子的生地學(xué)習(xí)情況,。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)不理想者，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。多跟老師聯(lián)系,，有事可隨時(shí)打我電話——。

成長(zhǎng)中的孩子,，可塑性大,、變化性強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生都有自己的可愛(ài)之處,，作為家長(zhǎng)必須要幫助孩子對(duì)未來(lái)樹(shù)立起堅(jiān)定的信心,，不急不躁的幫助孩子打好基礎(chǔ)，為孩子的未來(lái)和成長(zhǎng),，做好我們?cè)撟龅墓ぷ?，不讓孩子們輸在中考的起跑線上。我相信,，在全體同學(xué),、老師和家長(zhǎng)的共同努力下，我們明年的生地會(huì)考一定能取得圓滿成功,。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇八

尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友：

大家好,！

今天我們?cè)谶@里進(jìn)行孩子們離園畢業(yè)典禮,。請(qǐng)?jiān)试S我代表我們幼兒園的園長(zhǎng)向一直給予我們關(guān)心和支持的家長(zhǎng)朋友們致以最崇高的敬意！向?yàn)樾∨笥训慕】党砷L(zhǎng)傾注了全部熱情和智慧的老師表示衷心的感謝,！并向即將成為小學(xué)生的小朋友們表示最熱烈的祝賀,！

在舉行畢業(yè)典禮的這個(gè)特殊日子,，看著朝夕相處的孩子們，作為孩子們的園長(zhǎng)和老師,，心里有說(shuō)不出的高興,，也有難分舍的心酸。

家長(zhǎng)朋友們,，由于您對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作給予了大力的支持和幫助,，使我們?nèi)〉昧艘恍┝畲蠹倚牢康某煽?jī)，在此,，對(duì)各位家長(zhǎng)朋友表示衷心的感謝,。

親愛(ài)的孩子們，你們長(zhǎng)大了,，就要離開(kāi)幼兒園了,，我們?nèi)w老師舍不得你們啊。記得剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，你們還是一個(gè)個(gè)依賴大人的小娃娃,，因?yàn)椴粫?huì)自己吃飯要老師幫忙，因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)畫(huà)急的哇哇大哭?，F(xiàn)在,，你們已經(jīng)長(zhǎng)成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘,，會(huì)自己吃飯,、穿衣服、畫(huà)畫(huà),、講故事,，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，身邊有了許多的好伙伴,。你們長(zhǎng)大了,，就像小鳥(niǎo)一樣，要展翅高飛了,，我和所有的老師,，都十分的眷念你們。

親愛(ài)的孩子們,，老師愛(ài)你們,！老師會(huì)永遠(yuǎn)記得你們每天早上走進(jìn)幼兒園時(shí)甜甜的問(wèn)候，記得你們每天離開(kāi)幼兒園時(shí)快樂(lè)的笑容,，記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們成功的表情,，記得你們每一次活動(dòng)中靚麗的身影。你們與所有的老師一起，感受了幼兒園發(fā)展中每個(gè)成功的喜悅,。你們?cè)诎职謰寢?、老師的辛勤培育下，出色的完成了幼兒園期間的學(xué)習(xí),，即將成為一名光榮的小學(xué)生,，我為你們驕傲，為你們的成長(zhǎng)自豪,！

親愛(ài)的孩子們,，今天，你們生機(jī)勃勃,，茁壯成長(zhǎng),；

明天，你們就是支撐祖國(guó)大廈的棟梁,。希望你們以后好好學(xué)習(xí),，把在幼兒園學(xué)到的各種能力和良好的習(xí)慣帶到小學(xué)去，一個(gè)個(gè)成為最棒的小學(xué)生,、優(yōu)秀的少先隊(duì)員,，無(wú)論你們走到什么地方，我們大王鎮(zhèn)中心幼兒園永遠(yuǎn)是你們溫暖的家,；

幼兒園的園長(zhǎng)和老師時(shí)刻都在關(guān)注著你們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，希望你們常回我們幼兒園,，來(lái)看看你們的家,，來(lái)匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們期待著你們回家的腳步,，更祝福你們燦爛的明天,！

親愛(ài)的孩子們，中心幼兒園的園長(zhǎng)和老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們,，你們將是老師永遠(yuǎn)的驕傲和牽掛,！

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

晚上好，我是帶我們班語(yǔ)文教學(xué)的王老師,，也是副班主任,。今天上午和孩子們進(jìn)行了一個(gè)短暫的見(jiàn)面，孩子們的活潑可愛(ài),，給我留下了深刻的印象,。

一個(gè)從教七年的“老”教師，一直躬耕小學(xué)語(yǔ)文講臺(tái),，有著豐富的語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)過(guò)程中秉承著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生并塑造每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)理念，本著教學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)，領(lǐng)悟做人的道理,，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作。希望這學(xué)年,，可以在各位家長(zhǎng)的信任,，理解和支持下，順利開(kāi)展我們班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我們通過(guò)線上的方式在齊聚在這里,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子健康的成長(zhǎng),，快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)在我們面臨的問(wèn)題是我們的孩子雖然在入學(xué)之前都經(jīng)過(guò)學(xué)前教育，可是對(duì)于真正的小學(xué)生活還是陌生的,，我們要做好這方面的引導(dǎo)工作,。我們要在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)小學(xué)生活，這就需要我們的家長(zhǎng)的大力配合,，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),，我提幾點(diǎn)要求，也是建議：

1,、重視生字默寫(xiě)的檢查

低年段以識(shí)字認(rèn)字為主,，當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě),。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,，學(xué)了后面忘前面。其實(shí),，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě),，加強(qiáng)記憶,。

2、閱讀是獲取知識(shí),，認(rèn)識(shí)世界的基本形式,。語(yǔ)文課堂上閱讀教學(xué)的運(yùn)用在于教給方法，而發(fā)展能力,，拓展知識(shí),，則需要大量的閱讀。課外閱讀是我非常重視的一部分，也是我從教以來(lái)從未放松的工作,，我用個(gè)很多的方法,，花了很多心思去引導(dǎo)我的學(xué)生愛(ài)上閱讀，所以班級(jí)的閱讀理解能力非常不錯(cuò),，寫(xiě)話作文水平明顯提高,。

關(guān)于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，下面是我的一些建議,。

1,、給孩子一個(gè)安靜，簡(jiǎn)潔的閱讀環(huán)境,，在家里積極開(kāi)展親子閱讀,，睡前閱讀等活動(dòng)。

2,、經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館借閱優(yōu)秀讀物,。家長(zhǎng)可以根據(jù)一年級(jí)的認(rèn)知特點(diǎn)，挑選一些童話書(shū)籍,，兒歌,，簡(jiǎn)單的古詩(shī)文背誦等等。

3,、每天做完作業(yè),，留出半小時(shí)進(jìn)行課外閱讀，可以朗讀,，默讀等多種形式,。經(jīng)常傾聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè),，多鼓勵(lì),。

4、重視孩子們的書(shū)寫(xiě)態(tài)度,。

書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn):作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。特別是小學(xué)-年級(jí),，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期,。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予-~定的配合指導(dǎo),，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì),。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

謝謝你們今晚能抽空參加我們學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì),！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們學(xué)前班的老師,，更會(huì)以耐心、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng),，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們學(xué)校對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。

那么我們學(xué)前班到底教些什么,，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單介紹一下,。在教育方面，學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言,、拼音,、識(shí)字、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、社會(huì)、音樂(lè),、美術(shù),、舞蹈九門(mén)課程,。語(yǔ)言、拼音,、識(shí)字,、數(shù)學(xué)等課程的開(kāi)設(shè)，不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育,，提升了小孩的智力水平,，還是為了您的孩子順利升入1年級(jí),，打好基礎(chǔ),，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的,。通過(guò)音樂(lè),、舞蹈,、美術(shù)等課程的開(kāi)設(shè),，既是給了孩子們美的熏陶,，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞,，同時(shí)通過(guò)舞蹈課程的開(kāi)設(shè),，鍛煉了身體各部分的協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展。還有,，我們還有一個(gè)最大特色就是我們從學(xué)前班便開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,，英語(yǔ)課上雖然沒(méi)有對(duì)學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫(xiě)英語(yǔ)單詞和字母和要求,，但目的是想通過(guò)英語(yǔ)課堂上對(duì)一些日常的,、身邊的事物英語(yǔ)發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小朋友對(duì)英語(yǔ)有個(gè)初步的感知,，為升入一年級(jí)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ),，使您的小孩在學(xué)英語(yǔ)時(shí)起步比其它學(xué)校的小孩更早。

學(xué)前班的教育不同于小學(xué),、中學(xué)及高級(jí)教育,，小朋友不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活,，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題,。我校配備有專門(mén)的醫(yī)務(wù)室，由校醫(yī)盧清再主任負(fù)責(zé)處理學(xué)生中一些常見(jiàn)的小毛病,，如頭暈,、頭痛、發(fā)燒類的,，如遇學(xué)生意外的摔,、跌等損傷，他會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)把學(xué)生送到中醫(yī)院或人民醫(yī)院進(jìn)行治療,。他還負(fù)責(zé)學(xué)前班消毒,、食堂衛(wèi)生,、制定幼兒食譜以及營(yíng)養(yǎng)核算等。另外,，我們還給學(xué)前班配備了生活輔導(dǎo)老師,，幫助照料小朋友在校的飲食起居，幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,。

從老師平時(shí)的家,、電訪中，我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園,，但大部小朋友是爺爺,、奶奶、外公,、外婆和父母身邊長(zhǎng)大,，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,，如：挑食、偏食,，自理能力弱,，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,，脾氣倔,，在家說(shuō)一不二等。那么,，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做些什么,，這就是我以下要談的,。

首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作,，孩子進(jìn)學(xué)?？梢哉f(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入校以前,，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的,。因此，剛?cè)胄５暮⒆右驗(yàn)殡x開(kāi)家庭,，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧,、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象,。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,，因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無(wú)疑會(huì)把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué),。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴,，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué),，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。前兩周主要是讓孩子熟悉學(xué)校和教室環(huán)境,，認(rèn)識(shí)自己的午休床,、坐位、周圍的同學(xué)等,，慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。孩子上學(xué)或許是他第一次離開(kāi)大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長(zhǎng)也有,。你們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校有沒(méi)有哭,，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高,，飛得遠(yuǎn),，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把,，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候,。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的目的,。所以請(qǐng)你們相信我們老師,，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們,。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),，孩子好好的,，總是不放心，不肯離去,，陪著孩子玩,，有的躲在窗外偷看。這樣,，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上學(xué)還要哭鬧,。所以,，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn),。另外,，有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了，中間又覺(jué)得不放心,，偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好,，這一情況不好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的,，因?yàn)橐?jiàn)了親人,。就大哭大鬧要回家，這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。

其次,，生活自理工作,，由于小朋友年齡小，一下子不能適應(yīng)學(xué)校的生活,，常常會(huì)出現(xiàn)大小便拉在褲子中的現(xiàn)象,，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子,，并做上記號(hào),，以便在必要時(shí)送到學(xué)校給孩子替換。另外,，對(duì)在座的家長(zhǎng),，我還有幾個(gè)小的要求：

1、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)自己吃飯,。孩子在學(xué)校要自己用瓢羹吃飯,，很多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸,、媽媽覺(jué)得他吃得慢,，吃得臟,，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)學(xué)校開(kāi)始,，大人就應(yīng)配合我們學(xué)校盡量在家讓小孩自己吃飯,。

2、自己穿脫衣服,、疊被子,。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺(jué)要盡量自己穿、脫衣服和鞋子,、疊被子,，所以家長(zhǎng)在家應(yīng)教會(huì)孩子自己穿、脫衣服和鞋子,、疊被子,。

3、懂禮貌,、講文明,。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好,。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,，為孩子樹(shù)立好的榜樣,。

4、教育小孩講衛(wèi)生,，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生,。

第三，做好孩子的安全工作,。安全工作,，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下,。每天來(lái)學(xué)校要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片）,，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中,，盡量不讓孩子獨(dú)自一個(gè)上下學(xué),。如有物殊情況不能來(lái)校請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。如你的孩子中午要吃藥品,，請(qǐng)把藥交到老師手中,，寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量,。說(shuō)到安全問(wèn)題,，應(yīng)該提到是孩子在入學(xué)的前兩個(gè)月，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為,。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,，一是要引起別人的注意，方法不對(duì),；二是自我控制能力差,；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素,。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,，千萬(wàn)不能說(shuō)："別人打你你就去打還"之類的話。

第四,，家校合作,。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度,。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),，以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談,，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。現(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī)或小靈通,，老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系,。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，向?qū)W校反映,，學(xué)校電話是,，我們?cè)负湍銈児餐接憽?/p>

最后，還有一點(diǎn)要和各位家長(zhǎng)共同探討的是,，近來(lái),，學(xué)前班的幾個(gè)老師都有向?qū)W校反映，新生上課跟不上老師，不少新生家長(zhǎng)也反映小孩回到家里不會(huì)做作業(yè),，據(jù)我們調(diào)查,，主要原因是相當(dāng)部分新生以前沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，跟目前所學(xué)知識(shí)脫節(jié)的緣故,。學(xué)校為了徹底掌握各位新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，除了敦促學(xué)前班老師對(duì)各位新生家長(zhǎng)進(jìn)行家訪或電訪外，并于上周學(xué)校對(duì)學(xué)前班新生進(jìn)行了摸底考試,，考試內(nèi)容以上學(xué)期所學(xué)知識(shí)為主,，鑒于新生普遍考試分?jǐn)?shù)偏低且感到學(xué)習(xí)吃力，學(xué)校擬采取一些策略,，以便貴子弟更好地掌握學(xué)前班知識(shí),，為下學(xué)期能順利升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備。現(xiàn)提出來(lái)和各位家長(zhǎng)商量：

①學(xué)校從4月份（下周一）起對(duì)新生重新編班（兩科平均分低于40分的編成一個(gè)班）,，并在這個(gè)班中使用老師自編教材（內(nèi)容涵蓋上,、下兩個(gè)學(xué)期，但難度比現(xiàn)行教材難度?。?，現(xiàn)行教材停止使用；

②平均分高于40分的重新分到（1）班和班兩個(gè)老生班,，使用現(xiàn)行教材,。

如果家長(zhǎng)還有不同意見(jiàn)的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，我們一起來(lái)協(xié)商解決,。

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十一

尊敬的家長(zhǎng)：

大家下午好,！

非常感謝，感謝您能在百忙中來(lái)到學(xué)校,，關(guān)心我們的孩子,，共商孩子們的未來(lái)與發(fā)展。在此,，我謹(jǐn)代表遵義四中,、遵義十五中教育集團(tuán)，全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并由衷的感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。

敬愛(ài)的家長(zhǎng)，前期,，我們不少家長(zhǎng)和孩子也許是因?yàn)榧瘓F(tuán)化辦學(xué)才來(lái)到這里,，也許也是迫不得已才來(lái)到了十五中。但是,，我要說(shuō),，大家來(lái)對(duì)了！就如我本人，遵義市十五中的校長(zhǎng),，也是今年才由市教育局,、遵義四中、新區(qū)管委會(huì),、教育局從遵義市十九中選派到十五中,。這里，雖然還有一些暫時(shí)的困難,，但,，我發(fā)現(xiàn)，這里充滿了希望,。因?yàn)?，我們這里有陽(yáng)光上進(jìn)的孩子；有對(duì)孩子悉心愛(ài)護(hù)的家長(zhǎng),；有十分謙虛,、敬業(yè)的老師；有省,、市,、區(qū)，以及社會(huì)各界的高度關(guān)注,，從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策,，到一方百姓的殷切期望，十五中承載著太多的期待與厚愛(ài),，這既是一份重托,，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我們十五中人決定負(fù)重前行,，我們決心奮力拼搏,。

親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子就是我們的未來(lái)與希望,，有誰(shuí)不是望子成龍,，有誰(shuí)不是望女成鳳；我們的青年朋友,，有誰(shuí)不是心懷理想,，又有誰(shuí)不是躊躇滿志。學(xué)校也將緊緊圍繞"立德成學(xué),，聚賢達(dá)美"的辦學(xué)理念，努力促進(jìn)師生的成長(zhǎng)與發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)塑形象,、提質(zhì)量、創(chuàng)品牌、成示范的辦學(xué)目標(biāo),。目的就是為了我們共同的理想,，為了孩子的未來(lái)與發(fā)展，因此,，我們必須并肩作戰(zhàn),。

人們常說(shuō)："兒行千里母擔(dān)憂"。我,，是一名老師,，是一名校長(zhǎng)，我更是一個(gè)母親,。高中階段,，孩子們點(diǎn)滴變化都需要我們用心去感受、去呵護(hù),，用愛(ài)去支撐起他未來(lái)的夢(mèng)想,。我們希望"我們學(xué)校能成為孩子們的第二個(gè)家"。也許,，這個(gè)家暫時(shí)不是那么高大上,，但，我們希望她是溫馨的,，在這里,，望孩子們能，身心健康,，全面發(fā)展,，學(xué)業(yè)有成，三年后能考上理想大學(xué),，成就夢(mèng)想,。

也許，我們的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)："老師,，我真的有很多擔(dān)心,，我的孩子基礎(chǔ)不好呀，他還有希望嗎,？"也許,，我們的孩子會(huì)問(wèn)："老師，我真的很后悔呀,，過(guò)去不夠努力,，錯(cuò)過(guò)了太多，我現(xiàn)在努力,，還來(lái)得及嗎,？"我要說(shuō)："尊敬的家長(zhǎng),、親愛(ài)的孩子，我們有希望,，我們來(lái)得及,！"因?yàn)椋F(xiàn)在有我們緊靠在一起并肩作戰(zhàn),。

為了實(shí)現(xiàn)高效率,、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)與生活，孩子們今后能更好的適應(yīng)社會(huì)生活,，我們必須從1：孩子的身體與心理,、習(xí)慣與德行、能力與情商,、理想與情懷,，等核心素養(yǎng)入手，用軍人的精神來(lái)武裝孩子,。在管理中,，持"嚴(yán)"字，突出"愛(ài)"字,，抓住"勤"字,，落實(shí)"細(xì)"字，力求培養(yǎng)出健康高雅,、自強(qiáng)不息,，能放眼世界的十五中學(xué)子。

而這一切,，涉及到孩子們學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)環(huán)節(jié),，我們希望把每一個(gè)環(huán)節(jié)都變成"一個(gè)品牌、一張名片",。舉個(gè)例吧,，就如我們的文明就餐：我們也許沒(méi)有火鍋、沒(méi)有小炒,，但是,，我們特別注重孩子們就餐的安全、衛(wèi)生,、營(yíng)養(yǎng),、實(shí)惠與快捷。我們每頓五菜一湯,，一天中不重復(fù),，一頓6.5元讓孩子吃飽為此。您相信嗎,，家長(zhǎng)朋友們,，當(dāng)很多學(xué)校的孩子還在因?yàn)槌燥埮抨?duì),，每頓需要一個(gè)多小時(shí)而煩惱不已時(shí)，我們這幾天已經(jīng)通過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn),，兩千多孩子在僅有一個(gè)食堂的情況下，只用25分鐘就能全部完成就餐,。試想,，一日三餐，一學(xué)期,、一年,、三年，我們的孩子將節(jié)約多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),、休息和能力提升,。這就是效率，這就是管理,。在此,，我代表學(xué)校，真誠(chéng)的邀請(qǐng)家長(zhǎng)您能到我們的食堂品嘗,，并欣賞孩子們文明就餐的風(fēng)景,。尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的孩子們,，我們也許不能拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,，但，我們要學(xué)會(huì)方法,，努力的增加生命的寬度,。

又如，為了孩子們能更加科學(xué)有效的學(xué)習(xí)和生活,，我們除了將會(huì)采取一系列的措施對(duì)課堂教學(xué)效率提升以外,，還細(xì)化、優(yōu)化作息時(shí)間,，讓課程設(shè)置和四中同步,，對(duì)孩子每一天的學(xué)習(xí)生活，包括課余時(shí)間都做了科學(xué)合理的規(guī)劃,。從早上6：20起床,，7：30早讀、早上五節(jié)課,，中間有特色課間操,；午餐后，中午有50分鐘的午休睡覺(jué)時(shí)間,，下午三節(jié)課后,，增設(shè)了第二課堂,、社團(tuán)活動(dòng)，晚上三節(jié)晚自習(xí),，到10：50孩子們睡覺(jué),，我們的教師都會(huì)全程參與，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)軍事化管理,?？陀^地說(shuō)，老師們會(huì)非常辛苦的,，但是我們十五中的老師說(shuō)："只要是為孩子們好,，我們不怕苦、不怕累",。我們?cè)敢鉃楹⒆拥某砷L(zhǎng)奉獻(xiàn)和付出,。我，深深地被感動(dòng)著,。因?yàn)?，我們的老師深深的知?播種一種習(xí)慣，就收獲一種性格,；播種一種性格,，就收獲一種命運(yùn)"的道理。同學(xué)們,，我們必須心懷強(qiáng)烈的秩序感,、報(bào)國(guó)志和感恩心。

尊敬家長(zhǎng)朋友們,，雖然我們不停的努力著,，但，我們現(xiàn)在還是面臨著學(xué)校暫時(shí)的不可逾越的困難,，特別希望得到親愛(ài)的您的支持與關(guān)愛(ài),，讓我們攜手共同度過(guò)難關(guān)：

同志們也看見(jiàn)了，為了孩子們能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，政府投資了9.8億的改擴(kuò)建項(xiàng)目正在進(jìn)行著?，F(xiàn)在我們的宿舍全天24小時(shí)施工，每天至少有300名以上的工人在加班趕工,，原本9月份孩子們可以入住新宿舍,，但，為了孩子們的健康,，家長(zhǎng)們,，我們寧可等一等、讓宿舍曬一曬。我們現(xiàn)在只能用原有的宿舍滿足外縣,、以及回家要轉(zhuǎn)車三趟以上的孩子,。我深知早起的困難，但,，孩子們,，正如我們軍訓(xùn)期間的口號(hào)一樣："軍紀(jì)如鐵、意志如鋼",。這又,，何嘗不是一次堅(jiān)強(qiáng)意志的考驗(yàn)，寬懷與氣度的彰顯呢,？孩子們，我們的寶貝,，家長(zhǎng)們,，我們的朋友，加油吧,，我們一起加油,，一起努力吧！一個(gè)月后,、我們這里將又是一番新的景象,！

當(dāng)然，我們?cè)谝?guī)范,、有序,、科學(xué)的辦學(xué)，有家長(zhǎng)還是很關(guān)心學(xué)校對(duì)有些地方常出現(xiàn)的例如：打架,、上網(wǎng),、私自外出、早戀,、吸煙,、帶管制刀具等嚴(yán)重違紀(jì)如何解決。說(shuō)實(shí)話,，我們學(xué)校真的很少出現(xiàn),，因?yàn)槲覀児芾韲?yán)而有度、嚴(yán)而有愛(ài)的去關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,，本著教育為主的目的,，不隨便開(kāi)除學(xué)生。但,，對(duì)教育不改,，情節(jié)嚴(yán)重，影響面大的學(xué)生絕不姑息,。因?yàn)?，只有這樣,，才能讓更多的孩子獲得更加純凈的教育環(huán)境。

親愛(ài)的家長(zhǎng)同志們,，早已經(jīng)注定,，我們有著共同的目標(biāo)，有著共同的理想,，為了孩子的一生,，為了孩子的發(fā)展，讓我們心手相牽,，全力以赴,，共同托起我們明天的太陽(yáng)吧！,！謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng):

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們兩個(gè)班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略,提高教學(xué)質(zhì)量.同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn).很多家長(zhǎng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子.

今天我在這里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題:

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn).四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期.在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響.為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了.低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題.到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握.但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題.

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干.而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師,、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō),、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí).另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度.

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí),在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了.現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量也相對(duì)多了.學(xué)習(xí)方法也有所改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí).但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài).比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上.這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué).”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè).”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算有的老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí).所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步.而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn).也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生的“兩極分化”.這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視.本學(xué)期,我們班學(xué)習(xí)目標(biāo):課前預(yù)習(xí),課上學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí).每天在校達(dá)到三清:堂堂清,、天天清,、周周清.

4、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要.在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律.上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧.寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑.有很多家長(zhǎng)她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展.其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的.不要把孩子扔給爺爺奶奶,都是不負(fù)責(zé)任的做法.

1．作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長(zhǎng)的幫助下,比以前有了一定的進(jìn)步.但總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生.可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢,？所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好啦,？這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě).光問(wèn)是不能解決問(wèn)題的.當(dāng)然,以前有些家長(zhǎng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)..而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視.比如訓(xùn)練孩子的口算能力等.

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生.所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑.面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜.有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面.這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢,？

以上這些不良現(xiàn)象,在幾次的考試中得到了印證:部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心,、耐心.這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草.導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑.所以,各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

2．自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo).其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育.

3,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jī)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲.在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng).對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決.如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了.生活是由許多細(xì)節(jié)組成的,忽視細(xì)節(jié)容易導(dǎo)致“千里之堤潰于蟻穴”.前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說(shuō):“孩子智力開(kāi)發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要,但生活習(xí)慣的教養(yǎng)也絕不能忽視,教育必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始.”

父母培養(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié),應(yīng)該從日常生活著手,讓孩子注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),于細(xì)微處見(jiàn)真功夫.例如有些同學(xué)的書(shū)包整理很亂.

4,、隨著孩子年齡的增長(zhǎng),接觸的東西也就越多,很多孩子都有上網(wǎng)是愛(ài)好.我并不是反正對(duì)孩子接觸新鮮事物,但是,又有幾個(gè)孩子能控制自己呢？雖然他答應(yīng)只上10分鐘,也上了10分鐘,可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè),上完以后心里對(duì)網(wǎng)絡(luò)的留戀,影響何止是10分鐘呀.所以,對(duì)于網(wǎng)絡(luò),孩子還是少接觸的為好.

作為數(shù)學(xué)老師,說(shuō)說(shuō)這幾次考試的有關(guān)情況.另外,由于各種原因,失分最多的是計(jì)算題和統(tǒng)計(jì)圖.

三班:平均分96分?jǐn)?shù)學(xué)90分以上的48人,80分以上的3人,70分以上的1人,不及格1人.

四班:平均分93分,90分以上的38人,80分以上的8人,70分以上的3人,60分以上的:3不及格3人.

我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固.從而越學(xué)越吃力,越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí).導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑.大家都知道,數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條,也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng),但當(dāng)一節(jié)斷了,很難再續(xù)上.在課堂上,我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全,講透.還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí),達(dá)到真正的熟練.總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難.這里要做到的就是三個(gè)字:一個(gè)是“勤”,另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”.要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間.不光是孩子要這樣,家長(zhǎng)教育孩子更要這樣.扮演父母的角色也不容易的,身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,而不是越省越好,！

下面我就數(shù)學(xué)方面著重說(shuō)下面幾點(diǎn):

1,、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).

（1）獨(dú)立思考.有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過(guò)程,不能養(yǎng)成每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),不思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看.所以,假如你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),多讀題目自己試試看.你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解.這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你.

（2）認(rèn)真細(xì)致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣.

（3）上課聽(tīng)講.現(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,認(rèn)真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極；不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷,還說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,如果這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì)有多少,？

（4）及時(shí)訂正.我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是課堂作業(yè),、補(bǔ)充習(xí)題等,到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多,有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完教上來(lái),但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉,、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會(huì)跑去玩了,一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái).

2,、需要注意的方面,提供一些建議.

（1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣.我們知道人一浮躁,就靜不下心來(lái),一會(huì)兒想這,一會(huì)兒想那,學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影,不踏實(shí).學(xué)習(xí)不踏實(shí)學(xué)什么都做不好.以前,我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)我們有句俗話“心靜自然涼”,如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”.當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的,如果做不到,那我認(rèn)為先讓他靜下來(lái).這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利.這里有幾點(diǎn)建議:一是家長(zhǎng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境,；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心,；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè),做到先讓孩子的心平靜下來(lái).

（2）幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí).首先問(wèn)一下大家,每天孩子的書(shū)包是誰(shuí)整理的.有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了,可是收上來(lái)一批,對(duì)了沒(méi)幾題,我對(duì)他們說(shuō):“這樣的作業(yè),還不如不做.”這樣的學(xué)生對(duì)作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任.也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣,他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé),而作業(yè)質(zhì)量與他是沒(méi)有關(guān)系的.這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí).上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致,其實(shí)歸根結(jié)底,有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了.建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè),二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見(jiàn),建議孩子重新思考.（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書(shū)包這種事情家長(zhǎng)大可不必為他整理.如果忘了什么,如果受到老師批評(píng),那也是給他一個(gè)教訓(xùn),有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了.

（3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣.到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大如果考試還像以前老師讀完題,學(xué)生也做完,就交卷那是不可能的.這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì),會(huì)做的爭(zhēng)取一遍做對(duì),要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,而這恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng).現(xiàn)在每節(jié)課我都要求把題讀完后,合上書(shū)縣復(fù)述題.

（4）培優(yōu)補(bǔ)差要跟上,就數(shù)學(xué)而言到了四年級(jí)是第一個(gè)出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期.主要是看誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí),因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥?當(dāng)然第二個(gè)兩極分化應(yīng)該在六年級(jí)學(xué)了分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后.因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要,對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō),不能局限于書(shū)本,書(shū)本上的都是基礎(chǔ),比較簡(jiǎn)單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目,對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用,；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了,這些學(xué)生要重基礎(chǔ).而對(duì)于處在中游的學(xué)生家長(zhǎng)要把握好度,對(duì)自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成,我們家長(zhǎng)也不清楚就往家教那里一放就不管了,在那里人多的話是不是能關(guān)注到他,這也是個(gè)問(wèn)題.總之我們家長(zhǎng)的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來(lái).

1、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,打算怎樣做,以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.當(dāng)然交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴.

2,、與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,有些父母正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系.了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果.督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣.并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查.要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題.這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的.所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.需要多與孩子交流,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況.要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí),、充分地肯定,并提出新的要求.老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步.另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病.隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等.家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩.當(dāng)然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè).父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

4,、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題.有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn),有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些.俗話說(shuō),一人難趁百人意.老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn),有的認(rèn)為少一點(diǎn).我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學(xué)生在課堂上掌握的好一些,就會(huì)布置的少一點(diǎn),掌握的差一些,就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些.如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō),或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行,我們都會(huì)虛心接受,適當(dāng)調(diào)整.當(dāng)然別的事,也是這樣,在教學(xué)上,管理上,哪兒有不對(duì)的地方,或者我們有些過(guò)激的行為,你們都可以當(dāng)面給我們指出,千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,就鬧得大家心里不愉快.

5、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式.我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主.練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解.所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè).我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固.往高年級(jí)走,難度會(huì)越來(lái)越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視.

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理.但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到.單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的.做好以下工作,做到家校合一:

1,、安全工作是一切工作的重中之重.是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障,！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),首先在思想上高度重視,認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作.教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意,在校要注意上下樓梯靠右行走,不要追逐打鬧,不帶有危險(xiǎn)的東西,不隨便進(jìn)入危險(xiǎn)的地方.

2,、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間.有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí).晚上讓孩子早睡覺(jué),有午休時(shí)候的中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹.有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神,下午第一節(jié)打盹,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,；

3、教育學(xué)生不亂花錢(qián),不在小攤子上買吃的,不允許帶零食.有的學(xué)生帶的零花錢(qián)都買了亂七八糟的東西,特別是玩具和零食,上課沒(méi)心思聽(tīng)課,所以讓孩子盡可能的在家吃早飯,我不太提倡給孩子零花錢(qián).

學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn).最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西.請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母.”.

家長(zhǎng)會(huì)老師的講話 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持,。

今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三年級(jí)英語(yǔ),，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要,，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧,?！边@是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,，有的100分，有的只有二,、三十分,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了,。

為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松,。在我們學(xué)校,，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教三個(gè)班級(jí),，除了上課,，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦,。

可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),、不能背誦課文,、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了,，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背,。考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè),，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,，也沒(méi)有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的范圍,，畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢,？

英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合,。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促,；每課的單詞（課文b部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止,。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一編,，也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名,，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下,。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘,，要讀出聲音,，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,，會(huì)更有效,。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交,。

3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(zhǎng)簽名（注明默寫(xiě)）,，一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的,。

4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞（a和b部分）,，家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背,。

說(shuō)了這么多,，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。

最后,，再次感謝你們的支持,，愿我們的學(xué)生在學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,，都能成"龍",、成"鳳”。