演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中生職業(yè)規(guī)劃800字 高中生職業(yè)規(guī)劃演講稿篇一

a) 完成高二課程,，均分75分,，雅思4.5分(或英語(yǔ)成績(jī)75分以上);留學(xué)預(yù)算15-18萬(wàn)/年，所學(xué)時(shí)間：預(yù)科+本科4年

目標(biāo)：新西蘭大學(xué)頂級(jí)名校

推薦學(xué)校：acg預(yù)科;泰勒預(yù)科;惠靈頓維多利亞大學(xué)預(yù)科,，林肯大學(xué)預(yù)科,、奧塔哥大學(xué)預(yù)科

就讀院校：奧克蘭大學(xué)、惠靈頓維多利亞大學(xué)，林肯大學(xué),，奧塔哥大學(xué),，梅西大學(xué)、奧克蘭理工大學(xué)

b) 完成高三課程,，均分75分,，雅思4.5分(或英語(yǔ)成績(jī)75分以上);留學(xué)預(yù)算15-18萬(wàn)/年，所學(xué)時(shí)間：預(yù)科+本科4年

目標(biāo)：新西蘭大學(xué)頂級(jí)名校

推薦學(xué)校：acg預(yù)科;泰勒預(yù)科;惠靈頓維多利亞大學(xué)預(yù)科,，林肯大學(xué)預(yù)科,、奧塔哥大學(xué)預(yù)科、懷卡托大學(xué)預(yù)科,、坎特伯雷大學(xué)預(yù)科

就讀院校：奧克蘭大學(xué),、惠靈頓維多利亞大學(xué)，林肯大學(xué),，奧塔哥大學(xué),，梅西大學(xué)、懷卡托大學(xué),、坎特伯雷大學(xué),、奧克蘭理工大學(xué)

c) 完成高三課程，均分60分,，雅思5.5分(或英語(yǔ)成績(jī)75分以上);留學(xué)預(yù)算15萬(wàn)/年,，所學(xué)時(shí)間：大專(zhuān)2年+(一年工簽)+本1.5-2年

目標(biāo)：理想工作+就業(yè)移民機(jī)會(huì)

推薦學(xué)校：新西蘭聯(lián)合理工、懷卡托理工,、奧克蘭理工大學(xué),、基督城理工，惠靈頓理工等

2) 職業(yè)規(guī)劃

高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細(xì),，只要確定學(xué)生今后想從事的行業(yè)即可,，至于行業(yè)的細(xì)分可以在金后入讀大學(xué)的時(shí)候由主修專(zhuān)業(yè)作為決定，學(xué)生在選擇學(xué)校前可以根據(jù)自己的性格,、愛(ài)好以及有興趣的行業(yè)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè),，一般新西蘭的大學(xué)也會(huì)把所有的專(zhuān)業(yè)課程分門(mén)別類(lèi)到每個(gè)院系，所以學(xué)生初步的決定就是去哪個(gè)系讀書(shū),，比如商科,、文科、法律,、計(jì)算機(jī),、教育、科學(xué)與工程,、設(shè)計(jì),、健康,、語(yǔ)言學(xué)等方面，學(xué)生再?zèng)Q定所選專(zhuān)業(yè)后,，一般到了大二的時(shí)候才會(huì)劃分到具體的專(zhuān)業(yè)課程,。家長(zhǎng)在為孩子選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候可以參考本專(zhuān)題的新西蘭八大優(yōu)勢(shì)職業(yè)而定，以孩子的興趣為基礎(chǔ),，以性格適應(yīng)能力為標(biāo)準(zhǔn),、以職業(yè)發(fā)展為參考，從而有選擇性的為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，同時(shí)也可以向我們的資深顧問(wèn)來(lái)一起規(guī)劃,，選擇適合孩子發(fā)展的專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)!

高中生職業(yè)規(guī)劃800字 高中生職業(yè)規(guī)劃演講稿篇二

據(jù)哈佛大學(xué)商學(xué)院20世紀(jì)60年代對(duì)哈佛大學(xué)學(xué)生的調(diào)查，10%的大學(xué)生具有詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，70%～80%的大學(xué)生只有簡(jiǎn)單的規(guī)劃,，而10%～20%的大學(xué)生則沒(méi)有規(guī)劃。而在20世紀(jì)90年代的追蹤反饋調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，具有詳細(xì)規(guī)劃的大學(xué)生大部分都成為美國(guó)社會(huì)各行業(yè)的精英,，只有簡(jiǎn)單規(guī)劃的大學(xué)生則大部分成為中等階層，而沒(méi)有規(guī)劃的大學(xué)生有76%依靠領(lǐng)取救濟(jì)金生活,。這一例子很生動(dòng)的說(shuō)明我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,。

20xx年，在清華大學(xué)已經(jīng)讀到博士研究生的劉立早同學(xué),，因?yàn)椴幌矚g所學(xué)的化工反應(yīng)工程專(zhuān)業(yè)而退學(xué),，重新參加高考，最終考入了清華大學(xué)建筑系,。他在別人詢(xún)問(wèn)為何要放棄博士專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)而選擇了再次參加高考時(shí)，他回答說(shuō)他對(duì)原來(lái)的專(zhuān)業(yè)非常不喜歡,，在剛讀博士的時(shí)候就想退學(xué),。但是那個(gè)時(shí)候剛進(jìn)入清華，頭頂各種光環(huán),，迫于外在壓力和內(nèi)在的虛榮繼續(xù)讀,，直到博士二年級(jí)，他決定將來(lái)出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作,，他說(shuō)早應(yīng)該放棄了,。他認(rèn)為，如果在找工作的時(shí)候說(shuō)自己是本科文憑,，不是什么博士,，其中的損失很大，進(jìn)入沉井效應(yīng),，已經(jīng)填了這么多,，后期還要填,，因此損失會(huì)更大。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向思考,，選一個(gè)比較適合自己發(fā)展的專(zhuān)業(yè)的話(huà),，將來(lái)的意義就很大了。劉立早主動(dòng)退學(xué)再次參加高考就是為了找到最適合自己的專(zhuān)業(yè),。

由上面的例子就延伸出一個(gè)“路徑依賴(lài)”名稱(chēng),。“路徑依賴(lài)”是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞,，火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸,，為什么是這個(gè)尺寸?火箭發(fā)射，要用這個(gè)東西必須用火車(chē)來(lái)運(yùn),，火車(chē)就這么一個(gè)寬度,。火車(chē)為什么這么寬?因?yàn)殍F軌這么寬,。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車(chē)輪子的人,，造馬車(chē)輪子的人是根據(jù)古羅馬的`馬匹大小--古羅馬的馬屁股決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑。其實(shí)也就是說(shuō)前期的選擇有可能決定你以后的某種狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇,，對(duì)未來(lái)影響是深遠(yuǎn)的，現(xiàn)在只看到一個(gè)專(zhuān)業(yè),、一個(gè)熱點(diǎn)就盲目選擇的話(huà),，如果不適合你，將來(lái)的痛苦是很長(zhǎng)久的,。如果劉立早在高考填報(bào)志愿一開(kāi)始就選擇“建筑學(xué)”專(zhuān)業(yè),，他在攻讀博士時(shí)會(huì)更加順風(fēng)順?biāo)樔诵摹?/p>

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一名高三女生想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，她的回答是“心理學(xué)”,。經(jīng)追問(wèn)卻發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生對(duì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解僅僅是從這一學(xué)科名稱(chēng)出發(fā)的想象以及對(duì)自身心理現(xiàn)象極為粗淺的了解,。而她是一名外向型的學(xué)生，口才極佳,，擅長(zhǎng)與人交往,，有較強(qiáng)商業(yè)意識(shí)，中學(xué)期間經(jīng)常參與組織各種集體活動(dòng)或團(tuán)委活動(dòng)并從中體驗(yàn)到成就感,，這與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)以及日后就業(yè)方向,、工作內(nèi)容等并不十分匹配。這種不匹配,，一方面可能會(huì)導(dǎo)致這名學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于體驗(yàn)到角色沖突等而產(chǎn)生倦怠感;另外一方面也會(huì)為未來(lái)升學(xué),、就業(yè)的迷茫留下隱患。

值得注意的是,，這一現(xiàn)象在我國(guó)中學(xué)生群體中普遍存在--高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)知之甚少,，僅停留于表面,。雖然，表面上看他們擁有明確的目標(biāo),，然而由于他們對(duì)目標(biāo)的了解從根本上就是模糊,、淺顯的，也就使得他們的奮斗無(wú)異于“盲行”,。那么,，這是為什么呢?其實(shí)主要是因?yàn)閷?duì)自己興趣和專(zhuān)長(zhǎng)了解不夠。高中生對(duì)大學(xué)某些專(zhuān)業(yè)的興趣往往來(lái)自于對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn),，或是受到這些專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展前景的吸引,，嚴(yán)格地說(shuō)，這些都屬于“感性興趣”,，而不是“專(zhuān)業(yè)興趣”,。

很多高中生上了大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)不喜歡所讀的專(zhuān)業(yè),，就業(yè)時(shí)大多數(shù)人都轉(zhuǎn)換了專(zhuān)業(yè),、行業(yè)，大學(xué)四年專(zhuān)業(yè)所學(xué)就此荒廢,，由此而產(chǎn)生的“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象也層出不窮,。甚至有的大學(xué)生走上社會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)并不了解自己，沒(méi)有做過(guò)規(guī)劃,、沒(méi)有掌握過(guò)相關(guān)的技能,，面對(duì)未來(lái)，一臉的茫然和悔恨,。問(wèn)題出在了哪里?就是我們忽視了升學(xué)規(guī)劃,、職業(yè)規(guī)劃，千軍萬(wàn)馬擠“獨(dú)木橋”,，光顧著跟著大家去擠,，對(duì)目標(biāo)是什么都沒(méi)有科學(xué)的分析和規(guī)劃，就算擠過(guò)去的也未必能夠成功,。

清華大學(xué)校長(zhǎng)曾經(jīng)留給畢業(yè)生的一段話(huà)：未來(lái)的世界：方向比努力重要，能力比知識(shí)重要,，健康比成績(jī)重要,，生活比文憑重要，情商比智商重要!確實(shí),，選擇有時(shí)比努力更重要!我們必須要找準(zhǔn)方向,，做好升學(xué)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃,，才能真正的朝自己的目標(biāo)努力,，否則只能是南轅北轍!

那么,，中學(xué)生如何更好“圓”自己的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃夢(mèng)呢?幾乎所有的中國(guó)學(xué)生心中都裝著一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，甚至是北大清華夢(mèng),。但是,，僅有夢(mèng)想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。步入高中的你,，從現(xiàn)在起,，就應(yīng)該為自己的夢(mèng)想找到現(xiàn)實(shí)的落腳點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)通往大學(xué)的圓圈,，按圖索驥,，穩(wěn)步前行。

畫(huà)一個(gè)通往大學(xué)的圓圈,，起點(diǎn)就是你所確立的基本目標(biāo),。在高考大環(huán)境下，所謂的基本目標(biāo)即以你現(xiàn)在的實(shí)力所能跨過(guò)的最低的大學(xué)門(mén)檻,。但是,，很少有人會(huì)只滿(mǎn)足于基本目標(biāo)。如果以人生為橫軸,，成就為縱軸,，基本目標(biāo)只是給你提供一個(gè)坐標(biāo)原點(diǎn)。在這個(gè)定位基礎(chǔ)上,，你更應(yīng)該大膽地告訴自己,，力爭(zhēng)通過(guò)高中三年的努力，實(shí)現(xiàn)一個(gè)更高的人生目標(biāo),。

職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程正如畫(huà)一個(gè)圓圈,，我們的一生就是在畫(huà)這個(gè)職業(yè)生涯之圓，直到退休,。大家都知道,，畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓必須具備兩個(gè)條件，一個(gè)是圓心,，另一個(gè)是半徑,，只有這兩個(gè)條件同時(shí)具備，畫(huà)圓才成為可能,。職業(yè)規(guī)劃之初首先要確定一個(gè)圓心,，這個(gè)圓心就是我們確立的個(gè)人奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是引領(lǐng)一個(gè)人取得成功的最重要條件,。試想,，一個(gè)人如果連自己想要什么都不知道的話(huà)，怎么去奮斗?所以首先要清楚自己究竟想做什么,，能做什么,，自己的近期目標(biāo)是什么,，長(zhǎng)期目標(biāo)又是什么。

圓心正是我們職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)最重要支點(diǎn),，阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn),，我將撬起整個(gè)地球?！笨梢?jiàn),，比喻為個(gè)人奮斗目標(biāo)的“圓心”在實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的成長(zhǎng)與成功過(guò)程中起到核心的作用。圓心確定之后,，為了能夠在職業(yè)生涯之路上持續(xù)獲得成功,，我們必須不斷延長(zhǎng)畫(huà)圓所必備的第二個(gè)條件--半徑。在職業(yè)生涯之圓里,，我們的綜合能力就是半徑,。綜合能力一般包括三部分內(nèi)容：即一個(gè)人所擁有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的多少,。

任何職業(yè)都離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的知識(shí),、專(zhuān)門(mén)的技能和獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)職業(yè)化的社會(huì)里,，一個(gè)人是否受到認(rèn)可,，是否受到重用，獲得發(fā)展,，與他的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的擁有程度密切相關(guān)。這里所指的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不僅是指你通過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更是指你所從事的工作所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。也許你不是那個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,，但是你通過(guò)自學(xué),，掌握了工作所要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就具備了專(zhuān)業(yè)的知識(shí),、技能和經(jīng)驗(yàn),，也就具備了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

圓心與半徑相比較,，圓心顯得更為重要,。因?yàn)椋瑹o(wú)論你的半徑有多長(zhǎng),，沒(méi)有圓心這個(gè)支點(diǎn)，你永遠(yuǎn)也無(wú)法畫(huà)一個(gè)成功的圓,。如果圓心不固定,，忽左忽右的話(huà),，畫(huà)出的圓有可能是橢圓，甚至是不閉合的一些曲線,。落實(shí)到職業(yè)規(guī)劃上,，典型的表現(xiàn)，就是跳槽頻繁,，從事過(guò)的工作種類(lèi)繁多,，彼此之間缺乏技能提升和經(jīng)驗(yàn)積累，職業(yè)生涯低層次徘徊,。因此,，職業(yè)規(guī)劃的第一步是先確立自己奮斗目標(biāo)，即明確圓心,。

在確定奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)之上,，職業(yè)規(guī)劃所要做的另外一個(gè)工作，就是不斷延長(zhǎng)圓的半徑,。延長(zhǎng)半徑就是要不斷擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高專(zhuān)業(yè)技能，積累豐富經(jīng)驗(yàn),，使自己的職業(yè)獲得延伸和拓展,，在組織內(nèi)部成為專(zhuān)家，在組織之外擴(kuò)大知名度,，不斷提升自己的市場(chǎng)價(jià)值,。隨著你奮斗目標(biāo)的逐漸清晰，個(gè)人知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、技能的不斷增長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)的逐漸增多,，視野的逐漸開(kāi)闊,，圓心就越清晰和固定，圓的半徑就越長(zhǎng),，所畫(huà)圓的周長(zhǎng)和面積就逐漸增大,。與之相隨的是職業(yè)生涯的豐富和開(kāi)闊。

隨著個(gè)人的努力,，我們的圓越畫(huà)越大,，與世界的接觸越來(lái)越多，所嘗試的職業(yè)層次也就越高,，職業(yè)生涯的程度就越豐富,，我們就越成功，也能感覺(jué)到越充實(shí)和幸福。從另一個(gè)角度講,，你目前所在的單位就是你的圓心,，市場(chǎng)的需求和認(rèn)可就是你的半徑，立足現(xiàn)在,，放眼四方,，這同樣也是職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)上佳路線。

高三考生將面臨著高考和志愿填報(bào),，樹(shù)立自己高考成績(jī)目標(biāo)就是在確定畫(huà)圓的圓心,，不斷提高各科課程的知識(shí)掌握面就是不斷延長(zhǎng)圓的半徑。圓心明確了,，半徑越長(zhǎng),，你能鎖定心儀院校和專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)就越多了，自然也能就“圓”了自己的職業(yè)規(guī)劃夢(mèng)想,。

高中生職業(yè)規(guī)劃800字 高中生職業(yè)規(guī)劃演講稿篇三

進(jìn)入到高中階段,，每一位高中生也就開(kāi)始了人生目標(biāo)的訂立，未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等的計(jì)劃了,。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書(shū)的相關(guān)資料,，可供參考。

通俗地講,，在目前的情況下制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，通過(guò)現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的分析找出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)所在，從而切入到長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去,。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個(gè)人對(duì)自己清醒客觀的對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的了解,，同時(shí)對(duì)客觀的市場(chǎng)行情和客觀的發(fā)展前景有一個(gè)預(yù)測(cè)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上做這樣一個(gè)規(guī)劃,，就是讓制動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里,，自己走的每一步其實(shí)都是朝那個(gè)目標(biāo)努力，這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間,，增長(zhǎng)了一些機(jī)會(huì),，讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些知識(shí)和技能,，按照既定的目標(biāo)去努力,，最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個(gè)目的地。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作,，其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作,，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個(gè)方向定位,。具體而言有幾個(gè)大的方面,，自我了解，了解自己的特長(zhǎng)、興趣傾向,、性格特征,、價(jià)值觀追求，這些東西決定了在哪個(gè)領(lǐng)域會(huì)做得比較好,，適合在哪個(gè)領(lǐng)域做，起這樣的決定作用,。這是第一個(gè)方面的事情,。

第二個(gè)事情是了解外界的信息，比如你自己能力很強(qiáng),，學(xué)了很多的技巧,，但是社會(huì)對(duì)你的技巧是否需要是要考慮的方面。

最重要是兩者的匹配和結(jié)合,，就是職業(yè)和行動(dòng),，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策,、行動(dòng)三大模塊,。但是每個(gè)模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴(lài)是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞,，火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸,，為什么是這個(gè)尺寸?反推要用這個(gè)東西必須用火車(chē)來(lái)運(yùn)，火車(chē)就這么一個(gè)寬度,?；疖?chē)為什么這么寬?因?yàn)殍F軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車(chē)輪子的人,，造馬車(chē)輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑，其實(shí)也就是說(shuō)前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇,，對(duì)未來(lái)影響是深遠(yuǎn)的，現(xiàn)在只看到一個(gè)專(zhuān)業(yè)社會(huì)一個(gè)熱點(diǎn)選擇的話(huà),，如果不適合你,，將來(lái)的痛苦是很長(zhǎng)久的。

我接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún),，是北大,、清華這樣級(jí)別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士，他咨詢(xún)以后說(shuō)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)非常不喜歡,，他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué),。但是那個(gè)時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒(méi)有,，迫于外在壓力繼續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了,，他決定將來(lái)出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作,，他說(shuō)他可以放棄。找工作的時(shí)候說(shuō)我是專(zhuān)科文憑,，不是什么博士,，其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng),，已經(jīng)填了這么多,，后期還要填，但是損失很大,。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向思考,，選一個(gè)比較適合學(xué)生發(fā)展的專(zhuān)業(yè)的話(huà)，將來(lái)的意義就很大了,。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義

初期來(lái)講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒(méi)有完全的成型,，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面，跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的,。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的,，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn),，一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿,，并沒(méi)有做客觀的分析判斷，把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,，讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃,，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷,。再有一個(gè)就是孩子的興趣,。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù)，實(shí)在沒(méi)辦法了,，就選一個(gè)吧,，上總比不上強(qiáng)。

如果切入到職場(chǎng),，肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷,。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn),，而這些從后期來(lái)看,，可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè),，雖然這個(gè)專(zhuān)業(yè)有非常好的發(fā)展前景,，卻并不喜歡,，這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn),。而對(duì)于我們來(lái)講,，需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷,，如果沒(méi)有這些的話(huà)肯定都是片斷的,。

高中生職業(yè)規(guī)劃800字 高中生職業(yè)規(guī)劃演講稿篇四

“在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分,，除了學(xué)習(xí)課程,，更應(yīng)了解社會(huì)，了解自我,。”“而且這個(gè)整個(gè)應(yīng)該延伸到這個(gè)中小學(xué)階段,，家長(zhǎng)和學(xué)校就應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)此進(jìn)行關(guān)注,，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，或者是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,?！?/p>

而現(xiàn)狀是，即使是即將進(jìn)入大學(xué),，很多學(xué)生對(duì)于自己的未來(lái)職業(yè)都很迷茫,。大部分學(xué)生都是在高考結(jié)束后，才會(huì)認(rèn)真考慮自己的志愿及職業(yè)走向,。而在每年高考結(jié)束后的高校招生會(huì)中,，很常見(jiàn)的一幕是，家長(zhǎng)陪著高考生來(lái)參加,，學(xué)生自己覺(jué)得無(wú)所謂,，填報(bào)志愿等事宜全權(quán)由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示,，在填報(bào)志愿時(shí),，僅有13.6%的人了解所選專(zhuān)業(yè)；71.2%的大學(xué)生表示,，如果有可能,，想重新選擇一次專(zhuān)業(yè)。

學(xué)生：高一時(shí)起要樹(shù)立一定目標(biāo)

根據(jù)浙江省新高考方案,，高考總成績(jī)?yōu)榻y(tǒng)一高考的語(yǔ),、數(shù)、外等3門(mén)課,，加上3門(mén)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(從史,、地,、政、物,、化,、生、技七門(mén)課程中選),。這意味著學(xué)生有了更多的選擇自主權(quán),，而與此相對(duì)應(yīng)的是，在中學(xué)時(shí)代,，學(xué)生就應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)有個(gè)較為清晰的規(guī)劃,。

中學(xué)階段是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我的重要時(shí)期，職業(yè)規(guī)劃與中學(xué)生的身心發(fā)展相一致,，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況,，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向。家長(zhǎng)和教師應(yīng)讓孩子明白,，設(shè)計(jì)自己的未來(lái)人生不是別人的事,，而是自己的事。

“讓高中學(xué)生盡早對(duì)自己的人生有個(gè)規(guī)劃,，可以使他的學(xué)習(xí)目的更明確,，也可以避免他進(jìn)入大學(xué)后遇到很多不可預(yù)知的麻煩?！?/p>

這個(gè)階段的學(xué)生要多了解自我,，主要內(nèi)容是了解自己的興趣愛(ài)好、性格,、能力與特長(zhǎng)等,，這也可以通過(guò)一些軟件來(lái)進(jìn)行測(cè)試，進(jìn)行自我認(rèn)知,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生更應(yīng)該了解社會(huì)，多參加社會(huì)實(shí)踐課程,，增加社會(huì)閱歷,，體會(huì)職業(yè)感受，這會(huì)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃會(huì)起到積極作用,。

“比較理想的狀態(tài)是,，學(xué)生在高一開(kāi)始，就要對(duì)自己的興趣,，對(duì)未來(lái)要報(bào)考的學(xué)校,、專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)較為清晰的目標(biāo)?！?/p>

家長(zhǎng)：幫助孩子了解自己優(yōu)缺點(diǎn)

面對(duì)新高考方案下的“學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”,，不僅學(xué)生,，家長(zhǎng)們也一樣犯難。高女士女兒今年就讀高一,，高女士很困惑地對(duì)記者說(shuō)：“孩子選擇是多了,，但以現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)心智還沒(méi)成熟，還不會(huì)選擇,，職業(yè)怎么規(guī)劃呢,？”

在新高考下，在引導(dǎo)幫助學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃時(shí),，的確很考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧,。“家長(zhǎng)不能只關(guān)注孩子成績(jī)了,，要多和孩子溝通,，了解自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)及特長(zhǎng)，更要了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,、目前就業(yè)形勢(shì)和人才需要情況等,，家長(zhǎng)還要根據(jù)自身積累的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),。”

學(xué)校：高中可開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程

高中階段,，學(xué)?？梢赃m當(dāng)開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)生進(jìn)行了解,。職業(yè)規(guī)劃課程可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和自己的興趣,、能力甚至性格相匹配的一些職業(yè)方向，從而讓學(xué)生對(duì)選課,、對(duì)將來(lái)的高考志愿填報(bào)起和人生規(guī)劃起一定的參考作用,。

“前幾年，寧波只有寥寥幾所中學(xué)和我們聯(lián)系,，到學(xué)校給高中生上職業(yè)規(guī)劃課程,，而今年以來(lái)，越來(lái)越多的中學(xué)和我們聯(lián)絡(luò),，要在學(xué)校開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程,。看來(lái)大家都意識(shí)到,，新高考實(shí)行后,，職業(yè)規(guī)劃課程對(duì)高中生的重要性?！?/p>

國(guó)外早就有了針對(duì)高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃,，日本甚至?xí)橐粋€(gè)有志于賣(mài)菜的中學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃,。

在美國(guó)，中學(xué)生在入學(xué)后,，就會(huì)被問(wèn)及職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題,，學(xué)校也會(huì)開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。同時(shí),，美國(guó)有很多專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)規(guī)劃研究的機(jī)構(gòu),，可為學(xué)生們提供職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)和測(cè)評(píng)的服務(wù)。近90%的美國(guó)高中生在畢業(yè)前都會(huì)接受正規(guī)機(jī)構(gòu)的職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng),，使得他們對(duì)自己的定位很清楚,，知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，也知道自己的用武之地在哪里,。