做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么畫篇一

貫徹執(zhí)行科學(xué)展開觀,，促進(jìn)兩校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源同享，進(jìn)一步推動(dòng)兩校手拉手活動(dòng)的廣泛展開,。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)效果,，支援和幫助手拉手校園進(jìn)步辦學(xué)水平，逐步縮小兩校間的教育距離,，一起促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡展開。

1,、明確要求,，執(zhí)行責(zé)任,。

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：程懷泉

副組長：石敬博

成員：

辦理分工：程懷泉負(fù)責(zé)工作的全面和諧。

石敬博負(fù)責(zé)工作的辦理和查核,。

成員負(fù)責(zé)工作的展開和辦理,。

2、建立工作制度,。每年安排召開結(jié)對(duì)校園手拉手活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì),，溝通狀況,，溝通好的做法，研討進(jìn)一步執(zhí)行的工作,，對(duì)活動(dòng)中呈現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道,。

3,、注重實(shí)效，重在進(jìn)步教育質(zhì)量,。手拉手活動(dòng)重在教育思維的溝通,，教育資源的同享,，教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的進(jìn)步。切實(shí)讓兩校的教師和學(xué)生受益,。

1,、以手拉手活動(dòng)為主線,，用心增進(jìn)校園之間、教師之間,、學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò),，將先進(jìn)的教育理念傳播出去,，將學(xué)生的愛心捐助工作長時(shí)間展開下去,，為推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化用心努力。

2,、本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源同享,、合作互利的準(zhǔn)則和求真務(wù)實(shí)的情緒定時(shí)研討計(jì)劃，用心主動(dòng)地展開手拉手活動(dòng),。

3,、互派干部,、教師定時(shí)參加兩校的教育教育辦理，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，相互學(xué)習(xí),，溝通和支持,，一起促進(jìn)教師專業(yè)展開和進(jìn)步師資水平,。

4、展開兩校學(xué)生間溝通與協(xié)作,；一起展開教育科研和教育研討活動(dòng),；透過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)兩校教育資源同享等,。

1、兩邊校園定時(shí)互派校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、中層干部透過專題陳述,、座談、參加辦理等形式在辦學(xué)思維,、辦理理念等方面溝通學(xué)習(xí),，一起完善各種辦理制度,，促進(jìn)辦理走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,，以致到達(dá)一起展開。

2,、依據(jù)天欣小學(xué)的需求,，我校將計(jì)劃定時(shí)派出本校優(yōu)秀教師送課到校,，透過專題講座、示范課,、觀摩課,、聽評(píng)課、考試命題,、大眾備課和課題研討等形式,，輔導(dǎo)幫助天欣小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，變革教育方法,，進(jìn)步業(yè)務(wù)水平。

3,、我校教師在送教的一起更要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村校園教師甘于清貧,、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，進(jìn)步職業(yè)道德水平,。

4,、為不同程度地改進(jìn)手拉手校園薄弱的辦學(xué)條件,，美化校園,，豐厚校園文化生活，兩校的少先隊(duì)將一起安排多種形式的活動(dòng),。如一起安排文藝匯演,、雛鷹舉動(dòng)、科技文體,、安排學(xué)生不定時(shí)為手拉手校園援助衣物、文具,、圖書、教育儀器,、文體器材等活動(dòng),。

5,、加大學(xué)生溝通活動(dòng)，把兩校作為兩邊學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地,。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識(shí),，讓天欣小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息、環(huán)保等方面的研討性學(xué)習(xí),。

6,、建立安穩(wěn)的互訪機(jī)制,，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,。了解幫扶工作狀況和兩校各方面的需求；二是教師互訪,。展開教研活動(dòng)進(jìn)步校園教師在實(shí)踐教育中的使用潛力,；三是學(xué)生互訪,。建立手拉手合作互學(xué)活動(dòng)，然后到達(dá)一起進(jìn)步的意圖,。

7,、加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)工作的辦理和查核，定時(shí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),，依照“育才計(jì)劃”評(píng)價(jià)指標(biāo)寫好評(píng)價(jià)陳述,，理解教育局和宣明會(huì)查核,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么畫篇二

為全面貫徹落實(shí)國家、省,、市教育規(guī)劃綱要精神和落實(shí)晉中市教育局市教師字[xx]8號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見》的要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,，結(jié)合我校實(shí)際,，決定從xx年12月開始在全校開展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng),。下面就本年度教師大練兵活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃如下：

以教育規(guī)劃綱要為指南,以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實(shí)踐能力為目的,，積極開展教師教學(xué)技能大練兵,、大比武活動(dòng),，以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功,，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

成立教學(xué)技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)組,，加強(qiáng)對(duì)大練兵工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)：

組長：韓晉國

副組長：葛文娟趙美萍

成員：王月英張青花胡翠蓮欒艷

部門分工：

韓晉國負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的培訓(xùn),、組織工作

趙美萍葛文娟負(fù)責(zé)“教,、說,、評(píng)”組織活動(dòng),；負(fù)責(zé)每周大練兵的檢查工作,。

王月英欒艷負(fù)責(zé)“寫”拍攝工作和“讀”的錄音工作,。負(fù)責(zé)每周的成果上傳工作,。

1,、組織開展教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練,，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的能力,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

2,、組織開展形式多樣的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì),，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動(dòng)

校本性原則：立足校本，多研整合,，以研促練,。

常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學(xué)常規(guī)工作中，落實(shí)在常規(guī)工作的每個(gè)環(huán)節(jié),，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為,。

實(shí)效性原則：目標(biāo)明確,，任務(wù)分明，要求具體，扎實(shí)有效,。,、以校為本全員參與。

通過教學(xué)技能大練兵活動(dòng),，使我校全體教師教學(xué)技能在原有的基礎(chǔ)上得到一個(gè)飛躍性的提升：

通過“讀”的練兵,，能達(dá)到（1）用普通話交流,。（2）用普通話正確,、流利、有感情的朗讀作品,。（3）把握作品的基調(diào),，掌握呼吸,、停頓,、語速、吐字,、語調(diào)等朗讀的技巧,。

通過“寫”的練兵,，能達(dá)到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順,、基本部件和間架結(jié)構(gòu),。（2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚,、熟練有力,、勻稱美觀、行款整齊,、藝術(shù)性強(qiáng),。

通過“做”的練兵,，能做到（1）、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作科學(xué),、合理,、精美地課件（2）,、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調(diào)用相關(guān)資源,。

通過“說”的練兵,，能做到（1）針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,，理論聯(lián)系實(shí)際的,、詳細(xì)、條例地談出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù),，說出教什么,，怎樣教,，為什么要這樣教,。（2）說教材，說教法,，說學(xué)法,，說教學(xué)程序，說反思,。

通過“教”的練兵,，能達(dá)到(1)課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導(dǎo)學(xué)”引領(lǐng)下一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),。（2）課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂,，生本的課堂。

通過“評(píng)”的練兵,，能在觀課的基礎(chǔ)上,，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)呈現(xiàn),，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),，課堂的預(yù)設(shè),、生成，師生的活動(dòng)活動(dòng),，學(xué)生的主體,，課堂評(píng)價(jià)等方面理論聯(lián)系實(shí)際地，深入淺出地進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià),。教學(xué)基本功達(dá)到“五化”，即課堂教學(xué)有效化,，說課,、評(píng)課內(nèi)涵化,，教育理念清晰化，課程標(biāo)準(zhǔn)明確化,、教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn),、生動(dòng)化，“兩字”書寫規(guī)范化,、課件制作實(shí)用化,。

學(xué)校按照上級(jí)文件要求，發(fā)動(dòng)教師全員參與開展教學(xué)技能練兵活動(dòng),。在開展教師練兵活動(dòng)的過程中,，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手,。

根據(jù)市局文件精神,，我校大練兵活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

1.宣傳動(dòng)員階段（xx年11月份）

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)文件精神要求，利用各種校本研修活動(dòng),，采取個(gè)人研習(xí)與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的方式,，引導(dǎo)全體教師積極參與，扎實(shí)推進(jìn)全員教師大練兵活動(dòng)。

2.教師練兵階段（xx年12月～xx年3月）

學(xué)校按照文件要求,，發(fā)動(dòng)教師全員參與,，依托各種平臺(tái)，以練兵活動(dòng)為載體,，提升教師業(yè)務(wù)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高,，增強(qiáng)大練兵活動(dòng)的實(shí)效性,。

3.展示評(píng)比階段（xx年4月～xx年5月）

（1）學(xué)校在開展教師技能大練兵活動(dòng)的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手,，并于xx年3月底推選優(yōu)秀選手參加上級(jí)比賽,。

（2）負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的科室，做好各個(gè)階段的展示活動(dòng)策劃工作,，通過櫥窗宣傳,、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示,、新聞報(bào)道,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式,，推進(jìn)我校大練兵活動(dòng)的開展,。

4.總結(jié)表彰階段（xx年6月）

我校將嚴(yán)格按照教育局1:2:1的比例，將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀,、良好,、一般三個(gè)等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師,，作為評(píng)模評(píng)優(yōu),、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱,、推薦各類能手,、骨干和推選為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)。

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)。開展教師技能大練兵活動(dòng),，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。全體教師應(yīng)高度重視，提高認(rèn)識(shí),，特別是省市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師在這次活動(dòng)中要按市局要求起到帶頭作用,，確保大練兵活動(dòng)順利開展。

2、積極參與,，重在實(shí)踐,。在練兵過程中，要注重突出自主,，提倡個(gè)性發(fā)展,，倡導(dǎo)科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),，提高教學(xué)能力和工作水平,。

3、科學(xué)安排,，務(wù)求實(shí)效,。負(fù)責(zé)活動(dòng)的科室要科學(xué)安排時(shí)間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系,，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

4、及時(shí)總結(jié),，營造氛圍,。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，營造比,、學(xué),、趕、幫,、超的工作氛圍,，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好態(tài)勢(shì),，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌,、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么畫篇三

為配合全國法制宣傳教育活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步推動(dòng)“四五”普法教育,，結(jié)合市區(qū)有關(guān)文件精神，我園將進(jìn)行法制宣傳教育,，具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

結(jié)合“平安校園”活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營造依法治教,、依法行政,、依法管理、依法辦事的良好氛圍,。我們還將在宣傳櫥窗,、家園小報(bào)中設(shè)立相應(yīng)的欄目，向家長社會(huì)進(jìn)行宣傳，以弘揚(yáng)憲法精神,，增強(qiáng)大家的法制觀念,。

圍繞安全教育工作的開展，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué),、開展家長工作,，使全園形成認(rèn)真學(xué)法、嚴(yán)格守法的積極態(tài)度,。引導(dǎo)教師立足本職,，依法誠信，樹立良好的人民教師形象,，不但能夠依法行使權(quán)力,、履行義務(wù),，更要以自己的實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)幼兒,，感染家長。

在全園教師中開展“學(xué)法,、守法,，做文明市民活動(dòng)”。結(jié)合我園教育工作實(shí)際,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的《法制教育讀本》等有關(guān)書籍,，配合上級(jí)組織教師進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)答卷,，要求教師觀看中央電視臺(tái)的“12.4”全國法制宣傳日特別活動(dòng)，并開展“學(xué)法,、守法,，從我做起”討論會(huì)，引導(dǎo)教師將法律法規(guī),、國家憲法與實(shí)際工作相結(jié)合,、與生活實(shí)踐相結(jié)合，談自己的感受,。

將法制教育宣傳融入園本課程中,，在各班開展“我做學(xué)法、守法小公民”活動(dòng),。組織各班教師結(jié)合班級(jí)

幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手,，從身邊入手進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳與指導(dǎo)，在中大班開展“我是安全小衛(wèi)士”,、“走在馬路上”等主題活動(dòng),，使幼兒對(duì)“法”有比較具象地認(rèn)識(shí)，知道“法”就在我們身邊，并初步形成從小做起遵守法律法規(guī)的意識(shí),。

結(jié)合上級(jí)指示精神,，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,，將法制宣傳教育推向深入,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么畫篇四

我校是晉江市“書香校園”示范校，期初在陸續(xù)組織第1周開學(xué)典禮——新生歡迎會(huì),、第2周啟動(dòng)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),、第3周第xx屆推普周、“我們的節(jié)日·中秋”之后,，我們?cè)诘?周結(jié)合即將到來的紀(jì)念孔子誕辰xxx周年活動(dòng),、本學(xué)期學(xué)校德育活動(dòng)四節(jié)之“讀書節(jié)”活動(dòng)，啟動(dòng)了“快樂閱讀沐浴書香”讀書計(jì)劃,，具體開展活動(dòng)如下,。

1、為營造濃厚的讀書氛圍,，各班老師于開學(xué)前結(jié)合班級(jí)文化建設(shè),，借助家委會(huì)力量，重新布置了讀書專欄,，及時(shí)更新了圖書角的圖書,，為孩子“多讀書，讀好書”創(chuàng)設(shè)了平臺(tái),。

2,、學(xué)校指派專人及時(shí)推進(jìn)各樓層“流動(dòng)書柜”圖書的更新及管理工作，并開放了圖書閱覽室,，為愛讀書的學(xué)生提供去處,。

3、組織一年級(jí)新生開展“開筆禮”活動(dòng),。讓一年級(jí)小朋友感受到入學(xué)是人生中的一件大事,，是學(xué)習(xí)的開始，是走向成才的起點(diǎn),，以此激勵(lì)孩子們珍惜讀書機(jī)會(huì),、勤奮學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,。

4,、二～六年級(jí)結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，組織開展好書推薦會(huì),、換書活動(dòng),、讀書交流會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀卡的制作，摘錄好詞好句,、寫下讀書心得,、完成思維導(dǎo)圖，助推寫作水平的提升,。

5,、組織開展“9·28孔子誕辰紀(jì)念日”國旗下講話，介紹孔子的生平,、論著和巨大貢獻(xiàn),，跟讀孔子《論語》經(jīng)典語句，進(jìn)一步感受到這位偉大思想家的倫理思想及道德觀念,。

6,、“鲇魚”臺(tái)風(fēng)的到來，并不影響活動(dòng)的開展,，我校實(shí)行“放假不放學(xué)”,，在班級(jí)微信群里布置開展紀(jì)念活動(dòng)，讓孩子們?cè)诩议喿x國學(xué)經(jīng)典書籍,、收集了解至圣先師孔子的資料,、誦讀孔子語錄、寫讀書筆記等等,。

我們希望孩子的讀書活動(dòng)不因一個(gè)紀(jì)念活動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束，它應(yīng)該貫穿于生活的每一天,，我們將以學(xué)校第四屆讀書節(jié)的開展為契機(jī),，把讀書活動(dòng)全面鋪開，更大膽,，更全面地創(chuàng)新工作,，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，踐行文明道德規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做富有理想,、品格高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代建設(shè)者和接班人,！

活動(dòng)計(jì)劃表怎么畫篇五

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，少先隊(duì)的中心工作為重心，以傳承民族精神為立足點(diǎn),，以感恩教育和愛的教育為重點(diǎn),，以各類活動(dòng)為載體，以基礎(chǔ)組織建設(shè)為抓手,，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì),、自我教育、自我管理的能力,，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,全面提高少年兒童的綜合素質(zhì),，力爭(zhēng)為初級(jí)中學(xué)輸送合格的人才。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)全國少代會(huì)的精神，切實(shí)把加強(qiáng)少年兒童思想道德教育工作落到實(shí)處,。

2,、加強(qiáng)日常規(guī)范教育，加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加大學(xué)生自我監(jiān)督,、自我調(diào)控的教育力度,。

3、充分發(fā)揮細(xì)節(jié)育人,，讓優(yōu)秀的學(xué)生從中脫穎而出,。

4、開展“民族精神代代傳”活動(dòng),。感受民族精神的偉大力量,，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的好習(xí)慣，營造良好的讀書氛圍,。

1,、采用民主選舉確立中、小隊(duì)干部,，定期輪流任職,，大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為全體少先隊(duì)員樹立一個(gè)“可親,、可信,、可敬、可學(xué)”的榜樣,，通過榜樣引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《江都區(qū)樊川小學(xué)小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練,，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì)為載體，并以“文明禮儀我能行”為主題,，以“三管六不”,“三別四帶”為重點(diǎn),，以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。 管住自己的嘴，不說臟話,、粗話,；管住自己的手，不亂涂亂畫,，不攀摘花草,，不亂扔雜物；管住自己的腳,，不追逐奔跑,，不踐踏草坪。

“三別”：即向粗魯告別,、向陋習(xí)告別,、向壞事告別；

“四帶”：即把禮儀帶進(jìn)校園,、把微笑帶給同學(xué),、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì),。

強(qiáng)化常規(guī)工作的檢查、評(píng)比制度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及自我管理意識(shí),，樹立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么畫篇六

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

１,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，各年級(jí)各個(gè)班各選擇性進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交,。

4,、班主任作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的整合,。

（1）開發(fā)學(xué)校資源,。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率,；二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開放閱覽室，供學(xué)生博覽群書和查找資料,；三是重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開放,；四是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”管理,，開展好對(duì)學(xué)校各類事件的報(bào)道宣傳等實(shí)踐活動(dòng)。

（2）開發(fā)社區(qū)資源,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察，與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查；與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí),、活動(dòng)；聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透，形成整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排，也可以集中使用,，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日,、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展。提供如下備選課題,，各班可選擇其中課題,，制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。

主題一：小小種植家（菌類,、蔬菜,、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑,、牙疼、紅眼病,、狗咬等的起因,、癥狀、治療,、預(yù)防）

主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）

主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦,、電冰箱,、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊）

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中,，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體。

綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分,，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上,，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性,，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn)，都超越具體的體系化的書本知識(shí),。在價(jià)值追求上,，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力,、社會(huì)責(zé)任感,，豐富學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的,，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識(shí)為終極目的。

第二,，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過程中,，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生了解了綠化的分布情況,、種類、好處,、破壞情況等,，得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng)，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng),，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體,，既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo),。

班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

（1）在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目,。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談,、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察、訪問,、測(cè)量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在實(shí)施過程中,，教師要注意爭(zhēng)取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、考察、參觀,、訪問,、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量,、服務(wù),、制作、社會(huì)宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法,，可采用作品（手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與交流,、成果匯報(bào)活動(dòng),、技能比賽等多種方法進(jìn)行。