作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
小紙船的夢(mèng)教案設(shè)計(jì) 小紙船的夢(mèng)教案篇一
《小紙船的夢(mèng)》
年級(jí)：四年級(jí)
課型：新授課
課時(shí)：一課時(shí)
教具：多媒體課件,、電子琴,、彩紙、雙響筒
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生用圓潤(rùn)柔美的聲音,，和諧統(tǒng)一的音色來表現(xiàn)對(duì)未來的憧憬,，感受小紙船對(duì)美好生活的向往以及對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度，進(jìn)一步樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望,。
知識(shí)與技能目標(biāo)：能用柔和,、連貫的聲音，悠長(zhǎng),、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌
曲,，并能準(zhǔn)確唱出八分休止符，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美,。
過程與方法目標(biāo)：聆聽和演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》,，通過演唱理解歌詞的情感內(nèi)涵。初
步感受合唱曲中的和聲效果,，通過二聲部合唱表達(dá)出主人公向往成長(zhǎng)的夢(mèng)想,。通過探究合作的方式體會(huì)小紙船帶給我們的樂觀、奔放地情緒,。
學(xué)唱歌曲,，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲,，達(dá)到背唱效果。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的旋律走向,，深刻理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵,，唱好曲子的副歌部分。
組織教學(xué),，激趣導(dǎo)入
1,、師生問好
2、談話導(dǎo)入
教師出示課前準(zhǔn)備好的小紙船和彩紙,。
師：同學(xué)們,，你們發(fā)現(xiàn)老師桌上多了什么東西呢？
生：小紙船和彩紙
師：對(duì),，是小紙船和彩紙,。這只小紙船有自己的夢(mèng)想，小紙船的夢(mèng)想就是有個(gè)美麗的家
園,，同學(xué)們我們每個(gè)人都和小紙船一樣有自己的夢(mèng)想,，老師想知道我們同學(xué)心中的夢(mèng)想是什么？誰能說一下,？舉手告訴老師,。
生：略。
師：同學(xué)們的想法都非常棒,！
那今天我們就一起來聽聽小紙船是怎樣帶著我們的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的,。打開課本《小紙船的夢(mèng)》。
新課教學(xué),，學(xué)習(xí)歌曲
1,、欣賞歌曲
播放歌曲《小紙船的夢(mèng)》，學(xué)生認(rèn)真聆聽,。
師：同學(xué)們,，這是一首三拍子的、帶有二聲部的歌曲,，初聽歌曲,，你們覺的這首歌曲的
主人公都向往著什么呢？
生a：他想快點(diǎn)長(zhǎng)大,。
生b：他想當(dāng)船長(zhǎng),。……
課件出示關(guān)于船的圖片,。
師：同學(xué)們的回答非常好,，非常正確。主人公有自己的理想因?yàn)樗氘?dāng)船長(zhǎng),，
所以他折了一只小紙船,，想象著有一天小紙船變成了大船,，這樣，就可以載著他的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方了,。我們也帶著自己的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧,。
2、朗讀歌詞
課件出示歌詞,，教師敲擊雙響筒,，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞,。
3,、學(xué)唱歌曲旋律
(1)課件出示正歌部分，用u來跟琴模唱主旋律,，達(dá)到練聲效,。（2）師生合作，進(jìn)行旋律對(duì)唱,。（3）在旋律線上出示歌詞,，學(xué)生初步嘗試唱詞。（4）學(xué)唱副歌部分,。a、學(xué)唱高聲部b,、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)低音聲部c,、學(xué)生分組練習(xí)并配合演唱兩聲部，充分感受合唱的感覺,，感受它的和諧統(tǒng)一,。
4、完整演唱歌曲,，教師指導(dǎo),、糾正
師：真好聽。我們把這首歌曲唱完了,，也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果,。
那么這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的？
生：是向上的
師：對(duì),，它的旋律走向是向上的,，體現(xiàn)出來我們對(duì)夢(mèng)想的向往，對(duì)未來的`向往和憧憬,。
創(chuàng)編旋律,，動(dòng)手實(shí)踐
1、請(qǐng)同學(xué)們也用向上的旋律線條創(chuàng)編一條簡(jiǎn)短的4小節(jié)的旋律來表現(xiàn)你的夢(mèng)想,。
2,、學(xué)生創(chuàng)編旋律,，并把自己創(chuàng)編的旋律唱出來和大家一起分享。
3,、用課前準(zhǔn)備好的彩紙折小紙船,，看誰折的又快又好。
4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)，教師總結(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生,。
課堂小結(jié)：
師：今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢(mèng)》，在學(xué)習(xí)中大家樹立了遠(yuǎn)大的理想,，但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想,，只有夢(mèng)想醒后揮汗如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以,，老師希望同學(xué)們能夠用實(shí)際行動(dòng),，通過努力，達(dá)成自己心中的夢(mèng)想,，最后,，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小紙條寫上自己的夢(mèng)想，折好紙條放進(jìn)船里,，讓我們駕著滿載理想的船,，揚(yáng)起希望的帆，乘風(fēng)破浪,，繼續(xù)前進(jìn)吧,！
播放放音樂，學(xué)生唱著歌曲,，晃蕩著小紙船走出教室,，去尋找自己的理想。
小紙船的夢(mèng)教案設(shè)計(jì) 小紙船的夢(mèng)教案篇二
1．情感目標(biāo)：通過歌曲《小紙船的夢(mèng)》的學(xué)唱,，知道自己長(zhǎng)大后希望成為怎樣的人,，樹立美好的理想。
2．知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)曲調(diào),，能后了解變音記號(hào)—降記號(hào),，并能唱準(zhǔn)結(jié)尾句。
3．能力目標(biāo)：能夠通過練習(xí)合作,，以比較準(zhǔn)確的音高,、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲,。
降記號(hào),，準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏,，自信地演唱歌曲,。
（一）組織教學(xué)
（二）新授課
1．導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們的心中有夢(mèng)想嗎,？能向大家來分享一下你的夢(mèng)想嗎,？（生談夢(mèng)想，師小結(jié)）
師：是啊,，每個(gè)人都有自己的理想,，也許你想當(dāng)一名教師教書育人，也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,，也許你想當(dāng)一名軍人保家衛(wèi)國(guó),，也許你想當(dāng)一名學(xué)者，也許……同學(xué)們,，你們的理想是美好的,，是偉大的！但夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想,，只有敢于拼搏的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),！努力吧！
2．出示兩條旋律,，飛一飛自己的夢(mèng)想
1 2 3 |4 —— ||
4 3 2 |1 —— ||
師：你們更喜歡哪條旋律,，讓你們的夢(mèng)想有起伏感，更生動(dòng)呢,？
3．初聽歌曲范唱，感受歌曲情緒,。
師：有個(gè)小朋友,，他的心中也有一個(gè)夢(mèng)想，讓我們一起來聽聽他的夢(mèng)想是什么,？邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺,？（船長(zhǎng)、抒情,、自由等）
4．再次聆聽范唱,，出示旋律。
師：那么音樂是如何體現(xiàn)小紙船的夢(mèng)的呢,，請(qǐng)大家看著歌譜,，邊聽邊用你的身體來感受小紙船的飄動(dòng)。
5．為歌曲分部分。
師：感受之后,，歌曲分為幾部分呢,？而且還是一首合唱曲。（兩部分）
6．主歌部分學(xué)習(xí)
⑴師：因?yàn)樗氘?dāng)船長(zhǎng),，所以他折了一只小紙船,，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣,，就可以載著他的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方了,。讓我們帶著夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧！
⑵出示正歌旋律,，聽老師彈奏,。
師：聽，音樂是如何表現(xiàn)小紙船的夢(mèng)的,？
⑶學(xué)唱主歌并分析旋律的特點(diǎn),。
⑷用歌譜或者是用u來哼唱主歌的旋律。
⑸談一談旋律的走向,，并講講其特點(diǎn),。
⑹完整演唱主歌部分
師：幻想中的小紙船載著夢(mèng)想飄呀飄，讓我們也隨著小紙船用u來暢想自己的夢(mèng)想吧,！
⑺填詞唱一唱
師：歌聲很美,，那么填上歌詞來唱一唱。
7．副歌部分學(xué)唱
⑴出示歌曲的副歌部分
3 4 5┃6—— ┃6 3 5 ┃ 4——┃ 77 70 05 ┃5— 4 ┃3——┃…
師：唱的很好,，緊接著,，音樂該怎么去表現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)呢？我們一起來看副歌部分,。
⑵學(xué)生用輕柔的歌聲演唱
師：跟著琴來唱一唱,。（休止符號(hào)的表現(xiàn)，氣息）
⑶演唱高聲部旋律（引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音來演唱：我們的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方,，而且越飄越遠(yuǎn),。）
小紙船的夢(mèng)教案設(shè)計(jì) 小紙船的夢(mèng)教案篇三
學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，能用柔和,、連貫的聲音,，悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的
合唱歌曲,。
１．將豎笛等樂器引進(jìn)課堂,，幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)《小紙船的夢(mèng)》這首二聲部的
合唱歌曲，通過學(xué)科間滲透,，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
２．通過對(duì)二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí),、強(qiáng)調(diào),，初步達(dá)到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一,，音量的均衡,，讓學(xué)生感受和聲的美，體會(huì)聲部間的相互配合,。
３．引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗,。
學(xué)生能自主的學(xué)好歌曲的合唱部分,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力,、創(chuàng)新能力,。
彩色紙、彩色畫筆,、彩色粉筆 大歌片,、以豎笛和鍵盤為主的樂器，多媒體課件等等
—,、 學(xué)科整合 激趣導(dǎo)入：
1． 孩子們好,，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。
2． 首先請(qǐng)大家欣賞一段畫面,。（生欣賞）師：水能用簡(jiǎn)潔美麗的語言描述畫面內(nèi)容,，（出
示課件、師畫外音）：小女孩放走了她的小紙船,，（師板書：簡(jiǎn)筆畫）,，同時(shí)也放飛了她的理
想，（師板書：理想）放飛她的希望,，（師板書：希望）
3． 師：孩子們,，請(qǐng)你選桌上你最喜歡的顏色的紙，咱們也來折一只滿載理想的小紙船,，用
心把你們的理想裝進(jìn)去,，看誰折得又快又好,。折好了嗎,？
二、模仿發(fā)聲 突破難點(diǎn)
1． 師：滿載著咱們希望的小紙船起航了,，船起航的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音,？（生模仿）
師：請(qǐng)高聲部的同學(xué)用“嗚------”模仿船鳴笛的聲音。（師給音高）
2． 師：河水也為我們的船順利起航唱起了歡快的歌，誰能模仿河水唱歌的聲音,。（生模仿）
師：請(qǐng)低聲部的同學(xué)跟這位同學(xué)一塊兒用啦,、模仿河水唱歌。（師給音高）
3． 師：請(qǐng)河水伴我們的船起航吧,！兩個(gè)聲部同時(shí)進(jìn)行模仿,，進(jìn)行音程練習(xí)。（突破歌曲合唱部分的難點(diǎn)）,，強(qiáng)調(diào)音程的和諧,、音色的統(tǒng)一。
三,、巧妙揭題 銜接自如
在發(fā)聲練習(xí)的基礎(chǔ)上,，巧妙揭題。今天咱們也跟小女孩一起學(xué)習(xí)《小船的夢(mèng)》這首二部
的合唱歌曲（板書題目）,，旋律上節(jié)課已經(jīng)用豎笛吹奏過了,。
四：自主達(dá)標(biāo) 合作學(xué)習(xí)
1、視聽結(jié)合 整體感知
范唱欣賞要求：第一段邊欣賞邊隨音樂晃蕩你的小船,，第二段,、第三段時(shí)，將你感受到
的歌曲的情緒,、情感用繪畫的方式為你的歌單畫上插圖,，（隨著多媒體的展示完整欣賞歌曲）
（蕩船）（生畫插圖）師：你能說說為什么這樣畫嗎？小女孩的理想是什么,？
2,、激趣立志 持續(xù)發(fā)展
師：是啊，每個(gè)人都有自己的理想,，也許你想當(dāng)一名教師教
育人,，也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當(dāng)一名軍人保衛(wèi)國(guó)家,，也許你想當(dāng)一名學(xué)者,，也許……（出示相應(yīng)的多媒體畫面）你們的理想是什么呢？（學(xué)生暢談理想）,。同學(xué)們,，你們的理想是美好的，是偉大的,！但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想,，只有夢(mèng)想醒后揮汗如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
3,、自我探究 合作學(xué)習(xí)
（1） 復(fù)習(xí)旋律：用豎笛復(fù)習(xí)吹奏一遍旋律,。
請(qǐng)大家跟著老師的鋼琴伴奏唱一遍旋律
（2） 合作自學(xué)：孩子們,，讓我們用豎笛等樂器分組自學(xué)歌詞，合唱部分高底部分開學(xué),。你認(rèn)為哪句最難,，作好記號(hào)，請(qǐng)同學(xué)或老師幫助你,，教師巡回指導(dǎo),。可以用自己喜歡的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。
（3） 學(xué)生提問,，在學(xué)習(xí)中遇到困難的地方，師生一起解決,。
（4） 小組匯報(bào)：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們匯報(bào)自學(xué)的情況,，哪一組先來？自己的伴奏（第一段齊唱部分一組,，合唱部分高底聲部各一組,，然后一起合，第二段齊唱部分一組,，第三段跟老師的伴奏一起來,，唱好結(jié)束句）
（5） 跟老師的琴完整的演唱歌曲，師糾正唱不好的地方,，強(qiáng)弱對(duì)比,、情感表現(xiàn)、聲部間的相互配合,。
4,、表現(xiàn)歌曲 體驗(yàn)情感
全體跟錄音伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒
（1） 第一段齊唱部分高聲部領(lǐng)唱。（蕩紙船）
（2） 第二段齊唱部分低聲部領(lǐng)唱,。（蕩紙船）
（3） 第三段全體演唱歌曲,。（蕩紙船）
重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)聲音的和諧統(tǒng)一
5、發(fā)散拓展 創(chuàng)新延伸
孩子們今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢(mèng)》,，在學(xué)習(xí)中大家都樹立了遠(yuǎn)大的理想,，在
你們的歌片上只有第一段歌詞，江老師請(qǐng)大家回家把自己的理想編創(chuàng)到歌片的二,、三段中,，下
節(jié)課咱們都來唱自己的理想。
五,、教學(xué)小結(jié) 激勵(lì)前進(jìn)
孩子們讓我們駕著理想的船,，揚(yáng)起希望的帆，乘風(fēng)破浪,，繼續(xù)前進(jìn)吧?。ǚ乓魳罚瑢W(xué)生唱著
歌曲,，晃蕩著小紙船走出教室,，去尋找自己的理想。）
六,、板書設(shè)計(jì) 形象直觀
板書新穎,，形象直觀，具有藝術(shù)性和啟發(fā)性
小紙船的夢(mèng)教案設(shè)計(jì) 小紙船的夢(mèng)教案篇四
師：同學(xué)們,，你們的心中有夢(mèng)想嗎,？能向大家來分享一下你的夢(mèng)想嗎？（生談夢(mèng)想,，師小結(jié)）
師：是啊,，每個(gè)人都有自己的理想，也許你想當(dāng)一名教師教書育人,，也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,，也許你想當(dāng)一名軍人保家衛(wèi)國(guó)，也許你想當(dāng)一名學(xué)者,，也許……同學(xué)們,，你們的理想是美好的，是偉大的,！但夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想,，只有敢于拼搏的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！努力吧,！
123|4——||
432|1——||
師：你們更喜歡哪條旋律,，讓你們的夢(mèng)想有起伏感，更生動(dòng)呢,？
師：有個(gè)小朋友,，他的心中也有一個(gè)夢(mèng)想，讓我們一起來聽聽他的夢(mèng)想是什么,？邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺,？（船長(zhǎng)、抒情,、自由等）
師：那么音樂是如何體現(xiàn)小紙船的夢(mèng)的呢,，請(qǐng)大家看著歌譜，邊聽邊用你的身體來感受小紙船的飄動(dòng),。
師：感受之后,，歌曲分為幾部分呢？而且還是一首合唱曲,。（兩部分）
⑴師：因?yàn)樗氘?dāng)船長(zhǎng),，所以他折了一只小紙船,，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣,，就可以載著他的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方了,。讓我們帶著夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧！
⑵出示正歌旋律,，聽老師彈奏,。
師：聽，音樂是如何表現(xiàn)小紙船的夢(mèng)的,？
⑶學(xué)唱主歌并分析旋律的特點(diǎn),。
⑷用歌譜或者是用u來哼唱主歌的旋律。
⑸談一談旋律的走向,，并講講其特點(diǎn),。
⑹完整演唱主歌部分
師：幻想中的小紙船載著夢(mèng)想飄呀飄，讓我們也隨著小紙船用u來暢想自己的夢(mèng)想吧,！
⑺填詞唱一唱
師：歌聲很美,，那么填上歌詞來唱一唱。
⑴出示歌曲的副歌部分
345┃6——┃635┃4——┃777005┃5—4┃3——┃…
師：唱的很好,，緊接著,，音樂該怎么去表現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)呢？我們一起來看副歌部分,。
⑵學(xué)生用輕柔的歌聲演唱
師：跟著琴來唱一唱,。（休止符號(hào)的表現(xiàn)，氣息）
⑶演唱高聲部旋律（引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音來演唱：我們的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方,，而且越飄越遠(yuǎn),。）
⑷填詞演唱
⑸師：小紙船載著夢(mèng)想，小河泛起了層層漣漪,，也形成了一條旋律,，我們一起來唱一唱。
小紙船離不開小河,，小河推動(dòng)小紙船的飄動(dòng),，他們是相輔相成的，我們用歌聲再來表現(xiàn)一下,。
⑹聆聽全曲,，讓學(xué)生感受。（師：讓我們一起來聽聽歌曲是怎么表現(xiàn)的,？）
師：下面讓我們一起隨著伴奏來完整的演唱全曲,。請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)加上動(dòng)作表演唱。
（三）,、教學(xué)小結(jié)
讓我們駕著理想的船,，揚(yáng)起希望的帆,，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)吧,！去實(shí)現(xiàn)自己的理想,！
教后記：
這首歌曲是首合唱曲，二聲部合唱是這首歌教學(xué)的主要難點(diǎn),。我將這首歌曲分成兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行學(xué)唱。第一課時(shí),，主要學(xué)習(xí)歌曲主旋律,，加入一片段的二聲部合唱。第二課時(shí)將主要落實(shí)二聲部合唱,。
因?yàn)槿粘＝虒W(xué)中,，有給學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí)、音程練習(xí),，學(xué)生在合唱作兩條旋律時(shí)效果還比較好,，但改用wu唱和歌詞演唱時(shí)，學(xué)生就找不到兩條旋律了,。這提醒我在以后的教學(xué)中要增加帶詞的合作學(xué)唱,。
