做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇一

新課之前,，做到先預(yù)習(xí)，把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出,，以便上課時(shí)更加注意,。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí),，對(duì)概念,、定理、公式做出歸納,、總結(jié),，加深對(duì)知識(shí)的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍,。對(duì)課本上的概念,、定理、公式推理一遍,，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí),。

把預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題放在課堂上著重聽(tīng)，還需做好筆記，通過(guò)一些練習(xí)題加以鞏固,，通過(guò)練來(lái)減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。

作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法,、角度入手,，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā),。還應(yīng)多樹(shù)立數(shù)學(xué)解題思想：如,，方程的思想、函數(shù)的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、整體的思想、分類的思想等常用方法,；對(duì)于難題,，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件,、添加條件,、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎,？另外,，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤,。

提前預(yù)習(xí)初三的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,，同學(xué)們需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就將基礎(chǔ)知識(shí)打牢，這樣開(kāi)學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并未其他科目謄出學(xué)習(xí)時(shí)間,。

應(yīng)該將初三所有知識(shí)進(jìn)行深化學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，因?yàn)槠谀┛荚嚲C合性很強(qiáng)，所以同學(xué)們需要用一些時(shí)間進(jìn)行期末考試的復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取能夠在期末取得好成績(jī),。

開(kāi)始進(jìn)行第一輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，將初中三年的所有知識(shí)回顧一遍,。重視基礎(chǔ),，不要有知識(shí)點(diǎn)的漏洞，適當(dāng)做一些綜合題檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果,。

一模考試前，應(yīng)該進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí)以及攻克壓軸題的強(qiáng)化訓(xùn)練,，這樣才能在一?？荚囍忻摲f而出，在簽約最大的浪潮中取得先機(jī),。學(xué)有余力的同學(xué)可以適當(dāng)做一些新題,、偏題讓自己的思路更加開(kāi)擴(kuò)以應(yīng)對(duì)一模以及之后的中考。

多做一些各區(qū)一模試題,，與歷年的中考真題,，調(diào)整考試狀態(tài)，確保簡(jiǎn)單題不要做錯(cuò),，在中考之前不要再一味的做難題,，應(yīng)該放松心態(tài)。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二

初中進(jìn)行了29章知識(shí)的學(xué)習(xí),，所有章節(jié)的知識(shí)在中考都會(huì)有涉及到,。中考的考察方式不會(huì)利用一道題目單一考察某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考察多個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)也不會(huì)明確體現(xiàn)會(huì)利用哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行解答,。如何很好的解決這樣的問(wèn)題,，那就是在初三的學(xué)習(xí)過(guò)程中去建立一個(gè)完整的知識(shí)體系出來(lái)。不僅僅是要構(gòu)建出所學(xué)過(guò)的知識(shí)框架,，更要建立起相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,。

初三的學(xué)習(xí)科目眾多，依靠作業(yè)進(jìn)行知識(shí)鞏固的效率過(guò)低,。尤其是數(shù)學(xué),，題目多種多樣。及時(shí)的進(jìn)行題型的歸納總結(jié),，發(fā)現(xiàn)題目之間的共性,，發(fā)掘同一類型題目的統(tǒng)一解答方法和思想，可以很好的提高學(xué)習(xí)效率,。例如與等腰三角形有關(guān)的全等,，可以歸結(jié)為四種題型。

初三的學(xué)生要面臨的不只是一年后的中考,，上學(xué)期期末進(jìn)行的元月調(diào)考,，下學(xué)期期中進(jìn)行的四月調(diào)考和五月調(diào)考，都是階段性的重要考試,。提前進(jìn)行真題的練習(xí),，適應(yīng)綜合性題目的解答思路，這樣才可以在這些考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。

第一,，重視課本知識(shí)：任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗,，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”,，就是課本,，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本,，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的,，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西,，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分,。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本,。尤其是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候,，須要合同將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄明白，書(shū)后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍,，這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識(shí),。

在暑假相信很多同學(xué)都會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū),，就是認(rèn)為我把書(shū)看了就是預(yù)習(xí)了,，我覺(jué)得只有在看書(shū)的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況終還是得體現(xiàn)在解題中,。

第二,，要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的,，并不可怕，可怕的是很多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò),，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問(wèn)題,。暑假的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī),。但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的,。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的分析有問(wèn)題還是運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里,，時(shí)時(shí)強(qiáng)化自己的記憶，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念,。如果條件允許,，家長(zhǎng)能夠把孩子每天犯的錯(cuò)誤單獨(dú)抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍，會(huì)收到更好的效果,。

第三,，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華的過(guò)程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié),，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚,，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.總結(jié)舊知的知識(shí)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)知識(shí)體系,，大家應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)體系總結(jié)出來(lái)并利用這個(gè)知識(shí)體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn),。

2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn),。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn),，往往反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞,，如果運(yùn)算有問(wèn)題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，如果是知識(shí)有漏洞就把知識(shí)再回顧一遍,，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R(shí)做一些練習(xí),。

總之，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可,，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說(shuō)明為主線,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,。

第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：

(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,。

(2)過(guò)基本方法關(guān)。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。

(3)過(guò)基本技能關(guān),。如，數(shù)形結(jié)合的題目,，要求能畫(huà)圖能做出,。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ),。一般中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例,，要求在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上,、說(shuō)明上的原題或改造,，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠(yuǎn),。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的,、典型性,、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)多歸納,、多總結(jié)。

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式,，不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,、集中、歸類,，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí),，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)平時(shí)遇到的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題,。

(2)專題的劃分要合理,，要有代表性，切忌面面俱到,；圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

(3)以題代知識(shí),，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí),?？蛇m當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶,。

4)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度,，你的能力是很難提高的,，提高學(xué)習(xí)的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但不要過(guò)于多和難,。

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練,，查漏補(bǔ)缺,，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，要貼近中考模式,。

(2)歸集錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺,。

(3)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧弊约?，特別是在時(shí)間安排上。但要注意,，解放不是放松,，后期題量不宜太大,，要輕松解題、居高臨下解題,，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題,。

(4)調(diào)節(jié)生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合,。

(5)心態(tài)和信心調(diào)整。保持一顆平常心,。

對(duì)自己仍然模糊的或已忘記的知識(shí)回歸課本,，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考,。

總之,，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,；共同參與，注重過(guò)程是前提,；精選習(xí)題,，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，以一題帶一片,，達(dá)到事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇三

為了搞好期末復(fù)習(xí),，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

我教七年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺;先章后總，循序漸進(jìn);先概念,，后題目;一步一個(gè)腳印;重基礎(chǔ),，抓重點(diǎn);知識(shí)歸類，形成體系;緊抓課本,，適當(dāng)拓展;加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。

七年級(jí)學(xué)生年齡小，理解能力不強(qiáng),，自控能力弱,。有部分還沒(méi)有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)出懶散、不善思考,、不善總結(jié),、不在乎的思想，這樣給成績(jī)的提高帶來(lái)很大的不利因素,。

本期采用教材主要包括了《整式的運(yùn)算》,、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》,、《概率》,、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》,、六個(gè)章節(jié)內(nèi)容,。重點(diǎn)是：《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》,、《三角形》三章內(nèi)容,。教材針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識(shí)銜接緊密,；同時(shí),，注重了知識(shí)的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,。但也有一定的弊病，知識(shí)不夠系統(tǒng),，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,，否則是很難應(yīng)考的,。

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，掌握“雙基”,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力,，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2、在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,，以及計(jì)算能力,。

3、通過(guò)專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、通過(guò)摸擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容涉及的面比較廣,，基本概念比較多,，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),。通過(guò)總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地理結(jié)合掌握,，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),，形成較系統(tǒng)的知識(shí)，使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

另外，通過(guò)總復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí),，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí),，后匯總復(fù)習(xí),；“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié),；“環(huán)節(jié)檢測(cè)”的策略，每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié),，就檢測(cè)一次,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,，在總復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行幾次仿真測(cè)試，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并及時(shí)解決問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略，對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),，要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié),，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，提高能力,。

1,、理清知識(shí)脈絡(luò)：全書(shū)按六個(gè)環(huán)節(jié)處理，運(yùn)用表格形式,，把六章的內(nèi)容并列展示出來(lái),，形成系統(tǒng)的知識(shí)表，理清各章知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,，形成一個(gè)清晰的知識(shí)脈絡(luò),，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，把握全書(shū)的脈結(jié)構(gòu),。

2,、按章節(jié)串講一遍：按全書(shū)的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中,，沒(méi)有注視到的,，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的知識(shí)環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn),。串講時(shí),，采用邊講邊提問(wèn)的方式進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深入思考,，認(rèn)真記憶,。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。

3,、抓住重點(diǎn)習(xí)題：在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習(xí),，在備課過(guò)程中,，把書(shū)中或練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練,，直到掌握為止,。對(duì)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí)，而對(duì)于一般的`學(xué)生重點(diǎn)還是基礎(chǔ)性的習(xí)題,，做到“分層對(duì)應(yīng)”,，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

4,、章節(jié)小測(cè)：小測(cè)在復(fù)習(xí)中很有必要,，能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要手段，在每天個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)之后,，都要進(jìn)行小測(cè),，小測(cè)要有針對(duì)性，讓學(xué)生掌握什么,，掌握到什么程度,，達(dá)到什么目標(biāo)。對(duì)于一些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練,，直至掌握為止,。

5、難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類,，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式，把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好,。采用個(gè)別輔導(dǎo)的形式,，對(duì)一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，特殊的要求,，并把難點(diǎn)歸類分析,，形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí)。

6,、專項(xiàng)訓(xùn)練：對(duì)于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn),，采取專項(xiàng)講解和專項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解知識(shí)點(diǎn),，解答方法,，進(jìn)行專項(xiàng)的測(cè)試來(lái)完成專項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的。

7,、系統(tǒng)強(qiáng)化：主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識(shí)點(diǎn),，以上級(jí)考試文件為準(zhǔn)繩,，把握新課標(biāo)，全面考查學(xué)生的知識(shí)水平,，在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野,，而并非為了考試,，所以，復(fù)習(xí)要全面周到,，既能突出重點(diǎn),，又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇四

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，我們參加了初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題研究小組，為更好的參加活動(dòng),，取得一定的成績(jī),，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一．目的要求：

1．經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化，即用數(shù)學(xué)的方式表示問(wèn)題以及用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的過(guò)程,，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力,，并體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，開(kāi)發(fā)他們的智力。

2．以小組合作交流學(xué)習(xí)為主,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力,。

3．經(jīng)歷查閱資料或?qū)嵉販y(cè)量獲得所需數(shù)據(jù)、動(dòng)手制作模型和撰寫(xiě)研究報(bào)告的過(guò)程,，獲得科學(xué)研究的體驗(yàn),、培養(yǎng)科學(xué)精神。

4．帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)課本知識(shí)做相關(guān)的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題,，鉆研問(wèn)題的能力。

5．能夠綜合運(yùn)用數(shù)學(xué),、地理或其它學(xué)科的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,，發(fā)展社會(huì)責(zé)任感。

二．實(shí)施措施：

1．以自己所教學(xué)生為主要研究對(duì)象,，利用自己的課堂,，實(shí)施小組合作交流教學(xué)。

2．在借鑒其他學(xué)校的教學(xué)方法的同時(shí),，開(kāi)發(fā)適合自己學(xué)生的新的教學(xué)方法,。

3．利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法,，開(kāi)發(fā)自己的視野，增長(zhǎng)自己的知識(shí),。

4．堅(jiān)持平時(shí)反思和階段反思想結(jié)合,，隨時(shí)總結(jié)自己研究過(guò)程中的不足與優(yōu)勢(shì)，作好記錄,，讓自己的研究形成初步規(guī)模,。

總之在實(shí)施的過(guò)程中,，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展和思維形成的規(guī)律。以學(xué)生發(fā)展為本,，淡化學(xué)科體系,，開(kāi)放學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生不是在說(shuō)教中而是在體驗(yàn)中成長(zhǎng),，克服簡(jiǎn)單灌輸“大道理”的教學(xué)方法,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，采用啟發(fā)式,，討論式和研究性學(xué)習(xí)的方式教學(xué),，在重視教學(xué)研究的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法的研究，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，同時(shí)增加課堂教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展辯論、動(dòng)手,、動(dòng)腦以及觀看錄象等活動(dòng),。教師要理順教學(xué)與課程的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)情景,，逐漸走向教學(xué)與課程的整合,，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)模式，教學(xué)相長(zhǎng),，促進(jìn)師生共同發(fā)展,，形成開(kāi)放的、學(xué)習(xí)型的教學(xué)運(yùn)行環(huán)境,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇五

新的學(xué)期即將到來(lái),，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異,、不偏科,，在此做新學(xué)期的打算，

一,、做好預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1,、粗讀教材,，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

2,、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3,、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題,。

二,、聽(tīng)課,。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課,，聽(tīng)課應(yīng)做到：1,、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽(tīng)課要特別注重“理解”,。

三,、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí),、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2,、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四,、做作業(yè),。

1、做作業(yè)之前,，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義，明確起適用條件,，弄清運(yùn)用其解題的步驟;

2,、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3,、明確解題思路,，確定解題方法步驟;

4、認(rèn)真仔細(xì)做題,，不可馬虎從事,，做完后還要認(rèn)真檢查;

5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積累解題技巧,，提高解題能力;

6、遇到不會(huì)做的題,，不要急于問(wèn)老師,，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過(guò)層層分析,，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒,，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);

7、像歷史,、地理,、生物、政治這些需要背的科目,，要先背再做,。

五、課后復(fù)習(xí),。

1,、及時(shí)復(fù)習(xí);

2、計(jì)劃復(fù)習(xí);

3,、課本,、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

做好以上五點(diǎn)是不容易的,，那需要持之以恒，我決心做到,。