計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇一

其次再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：

第一，重視課本知識(shí)：任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外,，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”,，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)源于課本,，考試的內(nèi)容有些高于課本,，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物,，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西,，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的,，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本,。尤其是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，必須要保證將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄明白,，書后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍,，這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識(shí)。

在暑假相信很多同學(xué)都會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),。有很多同學(xué)在對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū),，就是認(rèn)為我把書看了就是預(yù)習(xí)了，我覺(jué)得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí),，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。

第二,，要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的,，并不可怕,，可怕的是很多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問(wèn)題,。暑假的時(shí)間相對(duì)充裕,，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī)。但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的,。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯(cuò)在哪里,，是自己對(duì)題目的分析有問(wèn)題還是運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里,，時(shí)時(shí)強(qiáng)化自己的記憶,，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念。如果條件允許,，家長(zhǎng)能夠把孩子每天犯的錯(cuò)誤單獨(dú)抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍,，會(huì)收到更好的效果。

第三，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華的過(guò)程,。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚,，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.總結(jié)舊知的知識(shí)結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)知識(shí)體系，大家應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)體系總結(jié)出來(lái)并利用這個(gè)知識(shí)體系,，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn),。

2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn)。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤,，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn),，往往反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運(yùn)算有問(wèn)題就強(qiáng)化運(yùn)算能力,，如果是知識(shí)有漏洞就把知識(shí)再回顧一遍,，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R(shí)做一些練習(xí)。

總之,，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可，數(shù)學(xué)也不例外,。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二

1、針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整,。

2,、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,。（安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容）

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心,。

4,、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄,，打開教科書,，逐題進(jìn)行分析,，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,，再到教材上找到相關(guān)類型的題目,，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化,。（盡可能用自己的力量解決問(wèn)題）

5,、遇到無(wú)法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列,。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn),，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。

6,、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析,、解決問(wèn)題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。（這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序）

7,、每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程,，牢牢地記在腦海里（背出）,，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8,、一星期打兩次球,，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng),，提高體能。（也可以聽音樂(lè)等,，做自己有興趣的事）

9,、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子,，蒸魚之類,，再做一些力所能及的家務(wù)。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇三

新的學(xué)期即將到來(lái),，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步,、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科,，在此做新學(xué)期的打算,，

一,、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1,、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

2,、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4,、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題,。

二、聽課,。學(xué)習(xí)每門功課,，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1,、要有明確的.學(xué)習(xí)目的;2,、聽課要特別注重“理解”。

三,、做課堂筆記,。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：1,、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記,。

四、做作業(yè),。1,、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義,，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2,、認(rèn)真審題,，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路,，確定解題方法步驟;4,、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事,，做完后還要認(rèn)真檢查;5,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積累解題技巧，提高解題能力;6,、遇到不會(huì)做的題,，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè),，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過(guò)層層分析，步步推理,，多方聯(lián)系,，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7,、像歷史,、地理、生物,、政治這些需要背的科目,，要先背再做。

五,、課后復(fù)習(xí),。1、及時(shí)復(fù)習(xí);2,、計(jì)劃復(fù)習(xí);3,、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4,、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒,，我決心做到,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇四

高一計(jì)算機(jī)1323班共有學(xué)生55人，其中男生42人,，女生13人,。高一新生剛進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)環(huán)境新,，好奇心強(qiáng),。但是普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣不濃。所以工作的重心在于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科的興趣,，以及在補(bǔ)足初中知識(shí)漏洞的前提下,，進(jìn)一步的夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，圍著課堂教學(xué)這個(gè)中心,，更新教育觀念,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，同時(shí)扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí),，注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，為三年后高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

任務(wù)：基礎(chǔ)模塊第一章至第四章

第一章集合（9月份）

第二章不等式（10月份）

第三章函數(shù)（11月份）

第四章指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)（12月份—1月份）

1,。夯實(shí)“三基”

知識(shí)、技能和能力三者關(guān)系是互相依存,、互相促進(jìn)的整體,，能力是在知識(shí)的教學(xué)和技能的培訓(xùn)中形成的，通過(guò)數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，能力才得到培養(yǎng)和發(fā)展,，同時(shí)，能力的提高又會(huì)對(duì)知識(shí)的理解和掌握起促進(jìn)作用,。

因此,，在教學(xué)中應(yīng)注意：

a,。教學(xué)面向全體學(xué)生,。

b。重視概念的歸納,、規(guī)律的總結(jié),、技能的訓(xùn)練。

c,。重視知識(shí)的產(chǎn)生,、發(fā)展過(guò)程。

d,。加強(qiáng)知識(shí)過(guò)關(guān)檢測(cè),，做好查漏補(bǔ)缺工作。

2,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

a,。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)：

b。課堂練習(xí)典型化,；

c,。教學(xué)語(yǔ)言精練化

d。板書規(guī)范化,。

3,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

a,。指導(dǎo)學(xué)生看書，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

b,。指導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)，總結(jié)解題規(guī)律,，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解,。

4。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng),，適當(dāng)安排作業(yè),，認(rèn)真檢查督促，加強(qiáng)優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批,。

（基礎(chǔ)模塊第一章集合（約12課時(shí)）

（1理解集合、元素及其關(guān)系,，掌握集合的表示法,。）

（2掌握集合之間的關(guān)系（子集、真子集,、相等,。）

（3理解集合的運(yùn)算（交、并,、補(bǔ),。）

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇五

通過(guò)學(xué)習(xí)使自己對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)能有所理解，對(duì)新的課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識(shí)并明白新的課程結(jié)構(gòu)的含義,。知道如何開發(fā)利用課程資源,，通過(guò)教師的互相學(xué)習(xí)、交流,，對(duì)自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，對(duì)新教材內(nèi)容、教法不僅做到心中有數(shù),，對(duì)新教材的評(píng)價(jià)體系也要有新的認(rèn)識(shí),，明確自己在新教改形勢(shì)下的地位。通過(guò)努力的學(xué)習(xí),，讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng),，在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的全景透視、基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu),、課程資源、校本課程,、學(xué)習(xí)方式,、課程評(píng)價(jià)、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容,。

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康健康觀的革命、心理衛(wèi)生實(shí)現(xiàn)心理健康的必由之路,、心理健康素質(zhì)教育的新樂(lè)章,、教師的社會(huì)角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折,、教師的合理認(rèn)知與心理健康,、教師的情感與心理健康、教師的性格與心理健康,、教師的教學(xué)觀與心理衛(wèi)生,、教師的人際關(guān)系與心理健康、心理健康教育的能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng),、教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容,。

3、主要學(xué)習(xí)課程文件的轉(zhuǎn)型：從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn),、課程性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一,、課程目標(biāo)：致力于全面提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、

數(shù)學(xué)新教材：從“多本化”走向多樣化,、學(xué)習(xí)新方式：自主——合作——探究,、教學(xué)新評(píng)價(jià)：注重多元、質(zhì)性,、過(guò)程的.發(fā)展性評(píng)價(jià),、教學(xué)新課題：數(shù)學(xué)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合、課程資源：開發(fā)——利用——?jiǎng)?chuàng)生,、課程新發(fā)展：拓展數(shù)學(xué)課程的新領(lǐng)域,、與新課程同行：數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化建設(shè)等主要內(nèi)容。

1,、自主學(xué)習(xí)：自己自學(xué),。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，把理論和實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，每天抽出時(shí)間認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、合作交流：在學(xué)習(xí)中有不明白的地方,，和同事利用教研活動(dòng)時(shí)間和坐班時(shí)間在一起進(jìn)行研究和討論，共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、撰寫教學(xué)反思：通過(guò)反省,、思考,、探索，來(lái)解決教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,。

在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)課程結(jié)構(gòu),、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師的健康心理形成自己的看法，對(duì)新課程的目的,、理念有清楚的認(rèn)識(shí),。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇六

新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步,、各科成績(jī)優(yōu)異,、不偏科，在此做新學(xué)期的打算,，

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材,，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,，并復(fù)習(xí)這些知識(shí)；

2,、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要,；

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn),；

4,、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

學(xué)習(xí)每門功課,，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的,；

2,、聽課要特別注重“理解”,。

做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：

1,、筆記要簡(jiǎn)明扼要；

2,、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

1,、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的`知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義,，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟,；

2,、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求,；

3,、明確解題思路，確定解題方法步驟,；

4,、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事,，做完后還要認(rèn)真檢查；

5,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧,，提高解題能力；

6,、遇到不會(huì)做的題,，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè),，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析,，步步推理,，多方聯(lián)系，理出頭緒,，要下決心獨(dú)立完成作業(yè),；

7、像歷史,、地理,、生物、政治這些需要背的科目,，要先背再做,。

1、及時(shí)復(fù)習(xí),；2、計(jì)劃復(fù)習(xí),；3,、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用,；4,、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

做好以上五點(diǎn)是不容易的,，那需要持之以恒,，我決心做到,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇七

學(xué)生主要是以預(yù)習(xí)七年級(jí)第二學(xué)期內(nèi)容為主,，以便對(duì)下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)更明確的把握，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫之處,。通常七年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式,。小學(xué)階段，學(xué)生主要以模仿式學(xué)習(xí)為主,，而進(jìn)入中學(xué)后則完全不一樣,，要求學(xué)生必須要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,。

七年級(jí)學(xué)生往往不善于課前預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看一遍，看不出什么問(wèn)題和疑點(diǎn),。那到底該如何預(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí)的步驟有哪些呢?

先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，大致了解相關(guān)內(nèi)容,，掌握本書知識(shí)的基本框架，同時(shí)了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

對(duì)重要概念、公式,、法則、定理反復(fù)閱讀,、仔細(xì)體會(huì),、認(rèn)真思考,，注意知識(shí)的發(fā)展形成過(guò)程,，對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記,，以便新學(xué)期上課時(shí)帶著問(wèn)題聽課效率更高,。通過(guò)課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易,，哪些地方難,，會(huì)使今后的聽課變得更有針對(duì)性,，注意力更集中，從而提高了聽課的效率,。大量的事實(shí)證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,。有了自學(xué)能力,，就好比掌握了打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識(shí)，汲取新的營(yíng)養(yǎng),。

,。例如，在單項(xiàng)式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式)中,，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式”,。

這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái),。

記憶是理解的基礎(chǔ),。

如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

看書,、看筆記、看習(xí)題,，通過(guò)看,，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;

列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn);

在此基礎(chǔ)上有目的,、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題，通過(guò)解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法,。

根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容編一些順口溜;如：總結(jié)不等式組解集時(shí),，“大大取大,，小小取小,，大小小大中間找,，大大小小找不著,。”證明成比例線段時(shí),，可總結(jié)為“遇等積化等比，橫看豎看定相似,，不想死，別生氣,，等線等比來(lái)代替;遇等比化等積，想到射影與圓冪” ,。

總之,，七年級(jí)是學(xué)生知識(shí)奠定的根基時(shí)期,，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合,，課堂與課后結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,，家長(zhǎng)督導(dǎo)和學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇八

以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為依托,，加大課題研究力度，深入開展小學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究,，加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索,，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍,，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展,。

1,、積極參加校外專家學(xué)者的講座輔導(dǎo),。并認(rèn)真聽取、認(rèn)真記,、認(rèn)真思考,，通過(guò)專家的引領(lǐng),，密切結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，查找自身的不足,。把專家學(xué)者的理論與自己的工作實(shí)際想結(jié)合,，努力探討研究教學(xué)工作,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源,。學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念，教學(xué)技能,。在接受新理念、新知識(shí)的同時(shí),，不斷進(jìn)行自我反思，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足。查找自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,，虛心聽取別人的指教,，積極開展學(xué)習(xí)研修，有針對(duì)性地解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極投身于校本研修中去,。堅(jiān)持做到不遲到,、不缺勤，認(rèn)真聽取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座，并認(rèn)真做好筆記，對(duì)每一個(gè)教研專題都要密切聯(lián)系教學(xué)工作實(shí)際,，撰寫教研體會(huì)。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平,。

4、在校本教研中,，以《怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)》,、《幾何的初步認(rèn)識(shí)》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。

5,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),。除參加學(xué)校組織的專家學(xué)者等講座報(bào)告外，還應(yīng)經(jīng)常在教研組內(nèi)組織聽課,、評(píng)課，組織組內(nèi)教師積極開展校本教研活動(dòng),。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結(jié)合教學(xué)中的一些難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)研究,。以教研帶動(dòng)教學(xué),，以教學(xué)促進(jìn)教研，真正形成教師之間互相學(xué)習(xí),，互相研究，互相促進(jìn)的校本研修氛圍,。通過(guò)活動(dòng)不斷開拓自己的視野,，提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,。組織廣大教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握其精神實(shí)質(zhì),，以新課標(biāo)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研修,。

2,、加大校本研修的力度,，深入開展教學(xué)研究。

（1）,、我組將按照“備課→上課→摩課→評(píng)課”的程式,，開展一條龍教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué),，以此來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（2）、開展對(duì)年輕教師的“傳—幫—帶”活動(dòng),，安排經(jīng)驗(yàn)豐富,、精力充沛的教師與剛參加工作的年輕教師結(jié)成對(duì)子,，促進(jìn)年輕教師在聽課,、上課、評(píng)課中迅速成長(zhǎng),。形成教學(xué)“一幫一”互動(dòng)的模式，讓它成為一個(gè)良性的循環(huán),。

（3）、教研組以敘事,、反思為切入點(diǎn)，每位數(shù)學(xué)教師做到重視敘事的撰寫,、及時(shí)反思和善于反思，學(xué)期末每位教師交一份教案,，出一份試卷,，寫遺篇教學(xué)反思后案例分析。

3,、加大課題研究力度，努力提高教育科研水平,。教研組將在原課題《新課程分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)模式的探究》的基礎(chǔ)上繼續(xù)研修,，以新課程、新理念,、新技術(shù)為內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)該課題的理論學(xué)習(xí),，組織教師收集有關(guān)的素材,，及時(shí)反思,，撰寫教育教學(xué)論文,。每位年輕教師每學(xué)期要撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

4,、扎實(shí)做好學(xué)科教研工作,，將每學(xué)期的考核落實(shí)到實(shí)處。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)的評(píng)價(jià)研究,，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng),，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校每學(xué)期 “學(xué)習(xí)型教師”的評(píng)選。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇九

新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步深化課堂改革,，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn),，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。以課程改革為核心,，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作,。

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī),，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2,、為教師們學(xué)習(xí)、交流,、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái),。

3,、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。

4,、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念,，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

5,、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作,，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,，以課改為核心開展教研活動(dòng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo),、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課,，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，積極實(shí)踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索,、研究,、反思,、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。

2,、細(xì)化課改過(guò)程管理,。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,，加強(qiáng)教材研討,、堅(jiān)持推行聽課制度,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核,，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處,。

（二）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1、采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的.理論水平和教學(xué)教研水平,。

2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng),，開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

4,、開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng),，通過(guò)互相聽課,、說(shuō)課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。

5,、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客,、qq群,、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動(dòng),。

二月份：

1,、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃,，布置任務(wù),；

2,、觀看教育碟片,，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析,。

三月份：

1,、講評(píng)一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。

2,、課后分別點(diǎn)評(píng)每節(jié)課的成功之處,，指出不足之處，以促共同提高,、進(jìn)步,。

四月份：

1、講評(píng)二年級(jí)的小組教研課,，課后點(diǎn)評(píng)。

2,、復(fù)習(xí)整理以備期中考試,。

五月份：

1、講評(píng)三年級(jí)的小組教研課,，課后且點(diǎn)評(píng)。

2,、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例,。

六月份：

1、整理總結(jié)教研組工作,。

2、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃,，迎接期終考試,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十

在過(guò)度階段,，我覺(jué)得最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是差別的,，在心態(tài)上要發(fā)生變革,，要意識(shí)到從小學(xué)到中學(xué)是一個(gè)跨越,，區(qū)別非常大。

從知識(shí)的角度,，在小學(xué)就是套方法，初中更加注重從概念的素質(zhì)去理解問(wèn)題，需要建立一個(gè)體系,。小學(xué)的知識(shí)是一塊一塊的，相互之間聯(lián)系不是很大,，它更偏重于技巧和題型,，小學(xué)課本只是告訴了基本方法,，但難度并沒(méi)有上去,，沒(méi)有學(xué)到素質(zhì)的東西。而初中的知識(shí)更強(qiáng)調(diào)體系感,，知識(shí)上難度更大,。

在考察方面,，小學(xué)比力偏重于結(jié)果,，初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性,，另一方面更強(qiáng)調(diào)過(guò)程,。

學(xué)習(xí)要求上，初中的知識(shí)看起來(lái)比力簡(jiǎn)單,，但是其實(shí)他的.應(yīng)用是非常復(fù)雜的,，它的拓展性很強(qiáng),，變革靈活。這是和小學(xué)有很大差另外,。小學(xué)的知識(shí)雖然也會(huì)有各種各樣的變形，但是基本模型都見過(guò)了,，也都差未幾了,。初中更強(qiáng)調(diào)理解，對(duì)于理解和應(yīng)用的變革更多些,。

在心態(tài)上,，剛上初中學(xué)生都會(huì)覺(jué)得知識(shí)特別簡(jiǎn)單,，就不認(rèn)真學(xué),，覺(jué)得本身都會(huì)有理解，但是真正考試上遇到知識(shí)上應(yīng)用的題,，就很容易失分,。再加上現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算題，同學(xué)們都覺(jué)得簡(jiǎn)單,，其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)階段,，他們對(duì)計(jì)算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的。

這就是階段同學(xué)們面臨的問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題，有以下幾個(gè)建議：

首先：要有意識(shí),，有認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)小學(xué)和初中有很大的差別,，不克不及在完全不了解的情況下就去說(shuō)規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些差別,。

第二：就是把踏實(shí)下來(lái)把計(jì)算練好,，重視概念。初一這個(gè)階段沒(méi)有須要讓學(xué)生見特別多,，特別花的東西，初一是一個(gè)練內(nèi)功的階段,，把各方面的基礎(chǔ)打好了,，后邊才能拔高。

第三：心態(tài)上不要覺(jué)得這些知識(shí)簡(jiǎn)單,，更加強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程,。

第四：對(duì)于初中的數(shù)形結(jié)合思想，分類討論的思想要慢慢有意識(shí)的建立起來(lái),。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

學(xué)習(xí)安排：

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，分?jǐn)?shù)大小的比較，周一,，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：約分,，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化,，周一,，三,，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,，復(fù)習(xí),，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法,，周二,，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：異分母分?jǐn)?shù)加減法,，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,，復(fù)習(xí)。周一,，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)第一,，二，三單元,，課本p125—p127,，p130—p131

第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)第四,，五單元，課本p127—p130

具體要求：

根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，注意思路和方法的學(xué)習(xí)。遇到疑問(wèn)要用心鉆研，或打電話向老師和同學(xué)請(qǐng)教,。

學(xué)習(xí)建議：

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好。

1,，理解分?jǐn)?shù)的意義;分子，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù),，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法,。

2,，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分,。

3，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,，比較熟練的進(jìn)行分小互化。

4,，初步樹立實(shí)踐第一，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體安排：

第一周(5月26日——30日)分?jǐn)?shù)的意義：5月26日——27日,，教材p75—p79

注意要點(diǎn)：

理解單位"1"的含義,。要注意"平均分"的含義,。

分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量，也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,。例如：教材p81練一練,，教材p77例一,。

理解分子,，分母，分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí),，尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一,，不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位,，任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的,。

作業(yè)練習(xí)：課本p77練一練,，p77—79練習(xí)12

掌握分母相同，分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小,。

掌握分子相同,，分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小。

學(xué)習(xí)新課,，一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較,，另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較,，歸納出結(jié)論,。學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法,，學(xué)習(xí)p102練一練，要說(shuō)出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù),。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo),、新的希望，新的舉措,、新的成效。讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面,！為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展,，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：

1,、切實(shí)抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用,，提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能。教師之間要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng)，青年教師要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐,，善于總結(jié),。爭(zhēng)取學(xué)校之間的聯(lián)研活動(dòng),，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題,，探討教師集體備課活動(dòng)的新路子,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持每周四的教研活動(dòng),，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),，教研活動(dòng)以聽課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)上公開課——組織聽課——討論評(píng)議,，課后寫好課后反思,，以此改進(jìn)教學(xué)方法,，深化教學(xué)改革,，共同提高教育教學(xué)水平,。

1、努力提高老師們的備課能力,，堅(jiān)持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化,，教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案,。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的,、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。

2,、教研組將組織人員，對(duì)教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調(diào)研,，切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形，不落實(shí)策略的精神的現(xiàn)象,。本學(xué)期將對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評(píng)選。

1,、切實(shí)組織好青年教師的“青藍(lán)工程”,，讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律,，讓青年教師盡快的成長(zhǎng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師,。教研組要切實(shí)落實(shí)好對(duì)青年教師的領(lǐng)路工作,。組織青年教師研究活動(dòng)有：骨干教師引領(lǐng)作用,、教科研工作培訓(xùn)等。

2,、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采用推門進(jìn)聽課,、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料,，切實(shí)提高青年教師課堂教學(xué)實(shí)效性。

本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。具體要求如下：

1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),，教師對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生做好作業(yè)的信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性,。作業(yè)的書寫必需用正楷字,，批改要當(dāng)天完成，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),。

2,、家庭作業(yè)：一、二年級(jí)學(xué)生不留書面家庭作業(yè),。三至六年級(jí)應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求,，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做,；凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真、解題正確,，還要保護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng),，是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要,。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成,。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）

3,、數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校開始嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練,。每學(xué)期10次,，低年級(jí)不設(shè)置數(shù)學(xué)周記,，中高年級(jí)可以適當(dāng)開放些。

4,、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)詳細(xì)批閱以外，其余部分必需全批全改,。

5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容,、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測(cè)量、購(gòu)買,、調(diào)查等應(yīng)用知識(shí)與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)實(shí)踐性作業(yè)的內(nèi)容,。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè),。

1、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。努力提高課堂質(zhì)量,，每堂課要以新理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng),、有趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛學(xué),。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期要求各班開展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

各位同學(xué),，當(dāng)你打開這份學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)就意味著你已經(jīng)邁開了考研的第一步，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們考研最終取得成功的有效保障,，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)尤其如此。

考研數(shù)學(xué)滿分為150分,，在研究生入學(xué)考試中具有舉足輕重的作用?？佳袛?shù)學(xué)主要包括高等數(shù)學(xué),、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)三個(gè)科目,，合理分配時(shí)間至關(guān)重要。

其中,，主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。通過(guò)對(duì)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù),、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)本科教材的完整復(fù)習(xí),，以及配套練習(xí)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)和能力優(yōu)化的題目訓(xùn)練,，把基本概念,、基本理論、基本方法的內(nèi)涵與外延弄清楚,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握,，提高解題速度及正確率。

每天至少應(yīng)該花2.5-3.5個(gè)小時(shí)左右來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，這樣才能保證在基礎(chǔ)階段把整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)完。其中用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念,、定義等,，用1-1.5小時(shí)左右來(lái)做習(xí)題鞏固,。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)建議每天再加一個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間用來(lái)做習(xí)題并總結(jié),。

主要目標(biāo):吃透考研大綱的要求,，做到準(zhǔn)確定位，事無(wú)巨細(xì)地對(duì)大綱涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，掌握一些基本題型的解題思路和技巧,，為下一個(gè)階段的題型突破做好準(zhǔn)備,。

從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內(nèi)容,，都有可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容也可以以大題的形式在試題中出現(xiàn),。由此可見,，任何的投機(jī)取巧到頭來(lái)只會(huì)坑害自己,，明智的做法應(yīng)當(dāng)是參照考試大綱，全面復(fù)習(xí),，不留遺漏。因此我們復(fù)習(xí)的主要思路就是以考綱為綱,，先把數(shù)學(xué)課本從頭到尾認(rèn)真地學(xué)習(xí)一遍，主要先不針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn),，而是一視同仁地對(duì)照課本和輔導(dǎo)資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行事無(wú)巨細(xì)的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要的概念,，公式要進(jìn)行理解基礎(chǔ)上的記憶，順便做一些比較簡(jiǎn)單的習(xí)題,，這些課后習(xí)題和輔導(dǎo)資料習(xí)題對(duì)于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧很有幫助，同時(shí)也有助于知識(shí)點(diǎn)的回憶和鞏固,。

第一,，結(jié)合教材和前一年的大綱,，先吃透基本概念,、基本方法和基本定理,。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的演繹科學(xué),，只有對(duì)基本概念深入理解,，對(duì)基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn),。對(duì)近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析表明，考生失分的一個(gè)重要原因就是對(duì)基本概念,、定理記不全,、記不牢，理解不準(zhǔn)確,，基本解題方法掌握不好。

第二,，要大量練習(xí)，充分利用歷年試題,，重視總結(jié)歸納解題思路、套路和經(jīng)驗(yàn),。數(shù)學(xué)考試不需背誦，也不要自由發(fā)揮,，全部任務(wù)就是解題,，而基本概念,、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才會(huì)真正理解與鞏固,。做題時(shí)特別要強(qiáng)調(diào)分析研究題目和解題思路。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同,，題型也相對(duì)固定,，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高正確率,，又能提高解題速度。

第三,，要初步進(jìn)行綜合性試題和應(yīng)用題訓(xùn)練。數(shù)學(xué)考試會(huì)出現(xiàn)些應(yīng)用到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性試題和應(yīng)用型試題,。這類試題一般比較靈活,，難度也要大一些。在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)期間,，可以不將它們作為強(qiáng)化重點(diǎn)，但也應(yīng)逐步進(jìn)行一些訓(xùn)練,，積累解題思路，同時(shí)這也有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化吸收,，徹底弄清楚有關(guān)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系,，轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的東西,。

(1) 學(xué)習(xí)而不是復(fù)習(xí)

對(duì)于大部分同學(xué)而言,，由于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較早,，而且原來(lái)學(xué)習(xí)所針對(duì)的難度并不是很大，又加上遺忘,，現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)恐怕已經(jīng)所剩無(wú)幾了，所以,，這一遍學(xué)習(xí)，要拿出重新學(xué)習(xí)的勁頭親自動(dòng)手去做,，去思考,。

(2) 復(fù)習(xí)順序的選擇問(wèn)題

我們建議先高等數(shù)學(xué)再線性代數(shù)再概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。高等數(shù)學(xué)是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ),，一定要先學(xué)習(xí)。我們并不主張三門課齊頭并進(jìn),，畢竟三門課有所區(qū)別，要學(xué)一門就先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn),，做成“夾生飯”會(huì)讓你有種騎虎難下的感覺(jué),，到時(shí)你反而會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間去收拾爛攤子。同學(xué)們也可根據(jù)自己的特殊情況調(diào)整復(fù)習(xí)順序,。

(3)注意基本概念,、基本方法和基本定理的復(fù)習(xí)掌握

結(jié)合考研輔導(dǎo)書和大綱，先吃透基本概念,、基本方法和基本定理，只有對(duì)基本概念深入理解,，對(duì)基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn),。分析表明，考生失分的一個(gè)重要原因就是對(duì)基本概念,、基本定理理解不準(zhǔn)確，基本解題方法沒(méi)有掌握,。因此，首輪復(fù)習(xí)必須在掌握和理解數(shù)學(xué)基本概念、基本定理,、重要的數(shù)學(xué)原理,、重要的數(shù)學(xué)結(jié)論等數(shù)學(xué)基本要素上下足工夫,，如果這個(gè)基礎(chǔ)打不牢,，其他一切都是空中樓閣。

(4)加強(qiáng)練習(xí),，重視總結(jié)、歸納解題思路,、方法和技巧

數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題,，而基本概念、公式,、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固,。試題千變?nèi)f化,，但其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同,，題型也相對(duì)固定，一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律,。通過(guò)大量的訓(xùn)練可以切實(shí)提高數(shù)學(xué)的解題能力,，做到面對(duì)任何試題都能有條不紊地分析和計(jì)算。

(5)不要依賴答案

學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要力求全部理解和掌握知識(shí)點(diǎn),，做題的過(guò)程中先不要看答案，如果題目確實(shí)做不出來(lái),，可以先看答案,，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨(dú)立地做一遍,。不要以為看明白了就會(huì)了,，只有自己真正做一遍，印象才能深刻,。

(6)強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)地親自參與，并整理出筆記

注意一定要在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫出自己的感受,，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內(nèi)涵,，這一點(diǎn)很重要，并且要貫徹前三輪的復(fù)習(xí),，如果最后一輪復(fù)習(xí)我們有了自己整理的筆記,，就會(huì)很輕松。有同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)線性代數(shù)最好的辦法就是親自推導(dǎo)，這話很有道理,，事實(shí)上如果我們學(xué)習(xí)什么知識(shí)都采取這種態(tài)度的話，那肯定都會(huì)學(xué)得非常好,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

初一數(shù)學(xué)新授課教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束,，接下來(lái)就到了系統(tǒng)、完善,、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí)。這一階段教師能否引導(dǎo)好不僅有利于學(xué)生鞏固,、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高分析、解決問(wèn)題的能力,，而且是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí),。因此特制訂本計(jì)劃,，以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃,、有步驟。

初一這部分內(nèi)容多而雜,，是初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的集中體現(xiàn)，內(nèi)容多且函數(shù)章節(jié)較為抽象,，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的,。因此，計(jì)劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際,。可采用基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法,，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際，多結(jié)合平常測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解,、遺忘率較高且易混易錯(cuò)的內(nèi)容，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。學(xué)校為我們定制了一本復(fù)習(xí)資料，這讓我們老師在復(fù)習(xí)的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)，我們會(huì)精心選好例題習(xí)題,，絕不當(dāng)了資料的傀儡，讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí),。

我們按章節(jié)復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念及定理性質(zhì)的再次理解掌握,，做好例題的變式,，圍繞歷年考題特點(diǎn)做找有針對(duì)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，過(guò)好課本關(guān)。對(duì)學(xué)生提出明確的要求：對(duì)基本概念,、法則,、公式、定理不僅要正確敘述,，而且要靈活應(yīng)用,；對(duì)配備的練習(xí)題必須逐題過(guò)關(guān)；每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成,。

對(duì)復(fù)習(xí)及平時(shí)訓(xùn)練中的錯(cuò)誤集中整理編寫成習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)出錯(cuò),，真正做到重點(diǎn)知識(shí)及難點(diǎn)知識(shí)的反復(fù)強(qiáng)化,，夯實(shí)夯牢，有效結(jié)合學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記特點(diǎn),。對(duì)整冊(cè)知識(shí)加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,，梳理歸類，分塊整理,，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn),。例如,，函數(shù)的定義、正反比例函數(shù),、一次函數(shù)；一元一次方程,、二元一次方程組可合并講共性,；幾何中角、平行線,、平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)合并一塊,。這種歸納總結(jié)對(duì)程度差別不大,、素質(zhì)較好的班級(jí)可在教師的`指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”,，教師“點(diǎn)睛”,。中等及其以下班級(jí)由教師歸類,，對(duì)比講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

最后一周,，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。我們最后準(zhǔn)備了兩套綜合測(cè)試，考后老師會(huì)精心批改學(xué)生完成的試題,，及時(shí)講評(píng),，從中查漏補(bǔ)缺,，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的,。對(duì)學(xué)生考試中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋,，臨考前對(duì)考試注意事項(xiàng)嚴(yán)加要求,，特別是丟三落四的學(xué)生，定目標(biāo)施加壓力,，讓學(xué)生爭(zhēng)取考出一個(gè)好的成績(jī)。