總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)工作總結(jié)篇一

任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發(fā)展,，學(xué)校也不例外。而且,，學(xué)校不僅是培養(yǎng)人才的地方,，而且也是人才集聚的地方，所以說,，學(xué)校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織,。這樣的組織，科學(xué)的管理顯得更為重要,，形成一套良好的管理運行機制,，是促進學(xué)校改革與發(fā)展的根本保障。

1.堅持制度管理

一學(xué)期來,，我們進一步健全各項規(guī)章制度,，使學(xué)校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學(xué)活動都有法可依,。學(xué)校在行政管理,、隊伍管理、德育管理,、教學(xué)科研管理,、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式,，并上升到制度層面加以確定,，促進各項管理行為的規(guī)范和有序。

2.堅持目標管理

我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識,，而且能夠根據(jù)自己的崗位任務(wù)和素質(zhì)優(yōu)勢,，確定高一級的通過努力能夠達到的目標?！白非笞吭?、精益求精”逐步成為我們學(xué)校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”,。學(xué)校為“有志,、有為、有能,、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件,，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標,，在成就自己的同時也成就了學(xué)校。

3.堅持細節(jié)管理

教師肩負著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命,，所以教師首先應(yīng)該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人,。學(xué)校無小事，事事有教育;教師無小節(jié),，處處是楷模,。在學(xué)校中，教師的一言一行,、一舉一動,，對學(xué)生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識,，即“細節(jié)決定成敗”,，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學(xué)校文化,。以此來關(guān)注并規(guī)范教師的工作細節(jié),，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改進教師的工作狀態(tài),，并進一步增強學(xué)校的管理效能,。

4.堅持人本管理

學(xué)校努力關(guān)注、關(guān)心,、尊重每一位教師的工作,、生活與發(fā)展、成長,，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能,，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性,。在學(xué)校管理工作中，堅持在政治上引導(dǎo)人,，在思想上教育人,，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人,，在生活上關(guān)心人,，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,。

1.充分發(fā)揮了少先隊組織作用,，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動,，提高了德育實效,。本學(xué)年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”,、“陽光少年”等主題系列活動,。結(jié)合城市建設(shè)的日新月異，深化創(chuàng)建活動環(huán)境教育,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛護校園小主人,。

2.本學(xué)年進一步加強了學(xué)生日常行為規(guī)范教育,。將第一個月定為行為規(guī)范月，定主題,、定內(nèi)容,，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理,，目標小,、定位低、抓深抓實,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。學(xué)期初我們制定了學(xué)規(guī)范,、學(xué)守則具體措施,，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。班級環(huán)境要求做到美化,、凈化,、人文化、教育化,，定期進行了”潔齊美”班級檢查,。活動中,，我們讓學(xué)生全員參與,，主題突出了教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,、規(guī)范了行為,。

1.加強校園文化建設(shè)，通過營造良好的文化環(huán)境,，從而達到育人的目的,，重點落實在進一步加強校園物化環(huán)境的建設(shè)，完善了現(xiàn)有的文化建設(shè)成果,。我們加強了校風(fēng)建設(shè),，人文環(huán)境建設(shè),，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。同時,，我們加強了校園管理的制度建設(shè),，使學(xué)校保持綠化、凈化,、美化和人文化,，使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)和生活的樂園,。

2.我們充分發(fā)揮了黑板報,、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源,，我們進行了愛國主義,、集體主義教育，加強了禮儀教育,、誠信教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,。

3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內(nèi)容,，在保留傳統(tǒng)的愛國,、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系,，貼近了學(xué)生的思想實際,，形成序列。內(nèi)容的選擇,、組織,、采編都注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事,、校園新聞及進行愛國主義教育和學(xué)校德育工作的重要途徑,。

1.注重常規(guī)教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”,，也就說明了養(yǎng)成教育是何等重要,，所以我們十分注重夯實常規(guī)工作，主要通過主題明確的國旗下講話,、各班定期刊出黑板報,、班級展示版，學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化,。其次,，我們狠抓學(xué)生的一日常規(guī)管理工作，主要通過學(xué)生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查,，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學(xué)團結(jié),、競爭、進取,。

2.進一步加強家校協(xié)作,。除了多種形式的家長會、電話,、約見等傳統(tǒng)的方式指導(dǎo)家長教育孩子外,，我們還開辟了家校簡報，讓學(xué)生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀,，及時了解學(xué)校的教育情況，切實提高了廣大家長的教育水平,。同時我們還進一步加強與共建單位的聯(lián)系,，真正形成學(xué)校、家庭,、社會有機結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò),。

先進的教育理念，不斷完善的管理制度,，充滿活力的教師隊伍,，扎實創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎,、內(nèi)涵豐富的系列活動,，是我校德育工作穩(wěn)步前進重要基石。然而,，面對日新月異的時代發(fā)展,、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻,，教育之路,、創(chuàng)新之舉任重而道遠，仍然要不斷努力,。

教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在,，放眼未來的理念,。為使今后的工作取得更在進步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

1,、認真鉆研教材,。

在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法,，,、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”,，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結(jié)，寫課后記,，并認真收集各課的知識要點,，歸納成集。

2,、增強上課技能,，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,。做到線條清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生得到提高,。

3、虛心請教其它教師,。在教學(xué)上,，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

4,、真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性,，有層次性,，為了做到這一點，我常常收集資料,，并進行篩選,，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺。

6,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個班,，上課時候比較認真，大部分學(xué)生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,，這樣就影響了成績的提高，對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來,，平均分88.6分,，取得全鎮(zhèn)第一名,，在縣抽考中,，取得了較好的成績,，但存在的不足還很多,，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,，這些有待以后改進,。

教學(xué)工作總結(jié)篇三

時間飛逝,，在繁忙和有序中20xx年悄然而過,?；仡櫦尤搿盎幢笔星駨V東初中數(shù)學(xué)名師工作室”以來,，我感受到這個集體給我?guī)淼膭恿褪斋@,，也讓我在這個團隊中快樂成長。這一年我雖然在原來的基礎(chǔ)上取得一定的成績和榮譽,，但工作室導(dǎo)師及同事們的好學(xué)上進,、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力,，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐,。成長是一個過程、成長是一份辛苦,、成長格式一種快樂,！一年來我收獲了很多，同時也看到了自身不足,，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

名師工作室為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,，市教育局岳局長在名師工作室成立的大會上反復(fù)強調(diào)：名師工作室是我市官方承認的名師，是優(yōu)秀教師的聚集地,，應(yīng)起到引領(lǐng)和輻射的作用,。領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望激勵著我的前行。為我們的工作指明了方向,！在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和首屆名師的指導(dǎo)下,，我于20xx年8月初參加了安徽省級骨干教師的培訓(xùn)，聆聽了我省部分教育專家的講座,，深刻領(lǐng)會“有效評價”命好題的含義,，使我在理論水平上有所提升。一年來在邱廣東老師的指導(dǎo)下,，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下,，還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教育教學(xué)理論底蘊，深深的感染著我,，牛新榮、李大兵,、張傳義,、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能，滿腔熱情的工作態(tài)度時時激勵著我,。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我,，使我不能停下腳步，并讓我在這個環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長,。市教研室陶學(xué)禮老師站在一定高度的點撥使我們更快成長成熟,，教法逐步成型，形成工作室獨有的教學(xué)風(fēng)格,。

名師工作室的成立,，使我擴大了鍛煉的機會,，同事認識一批有追求、有干勁,、有智慧的伙伴,。一月一度的例會，打架暢所欲言,，都十分愉快的交流各自的工作收獲,，分享了工作中的點點滴滴，集打架的智慧,，每個成員都吸收,，同時網(wǎng)絡(luò)的交流成為便捷的渠道，一條信息便帶來一個教學(xué)的靈感,，一個問候,，溫暖著每一個成員的心。年輕教師的生機活力,，汪敬潮老師的深厚教學(xué)功底和細膩的溫情都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

成為名師工作室的成員，我深知既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好是根本。否則,，引領(lǐng),、示范、輻射就無從談起,。一年來我本人無論是在班級與學(xué)生在一塊還是在教科所,、教研室活動我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學(xué)習(xí)研究,，論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20xx年安徽省級二等獎,；在20xx年10月份淮北市第二節(jié)學(xué)科帶頭人的評選上被選為“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。同時,，積極參與對青年教師的指導(dǎo),。在過去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動，三次在濉溪縣進行全縣公開課活動,，到杜集區(qū)朔里實驗中學(xué)評課,，到市海宮學(xué)校去觀課、議課,，到西園中學(xué)上課,，并于20xx年12月17、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動,，并取得較好的效果,。一年來參與校內(nèi)外聽課,、評課30次之多，極大豐富了我的個人教育教學(xué)經(jīng)驗,，增長了見識,，提高了課堂教學(xué)技能。

在對青年教師的指導(dǎo)上不遺余力,。我從理論上,、備課上到課堂教學(xué)及備課反思都親自細致指導(dǎo)。李麗娜老師,、劉偉正老師都先后被評為市級優(yōu)秀課教師,，其中劉偉正還被評為“省應(yīng)用教學(xué)”新星。楊潔老師被評為“淮北市骨干教師”,；王兵,、楊潔的論文被評為省級三等獎。在班級管理上,，我所帶的班級一直名列全縣之首,，深受社會好評。

多年來,，我一直堅持“學(xué)生為首,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的理念,。我每年堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并于20xx年參加省級骨干教師“有效命題”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我還擠出時間閱讀《上課技巧》,、《什么是真正教育》、《魏書生班主任文選》,、《課題研究》等大量書籍,，從中汲取營養(yǎng)，并堅持寫心得體會,，自己不斷總結(jié)寫出反思,。一年來，自己寫出筆記《有效數(shù)學(xué)課盜取的基本要求和意見形成》,、《開展激勵探究教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力》等。

總之,，以上就是我本年來的收獲,，不足之處請給予指正。

教學(xué)工作總結(jié)篇四

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到幼兒園學(xué)期的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認真負責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我力求從每件小事做起,，耐心細致,，時刻將安全首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對的有的判斷能力。我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》,，并《手冊》來要求,。在教育幼兒的過程中,，我也努力的素質(zhì)，的自身修養(yǎng),，吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時刻要求,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我幼兒不同的個性與興趣,，不同的教育方法，工作總結(jié)《大班教育教學(xué)總結(jié)》,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作，在學(xué)期初就為幼兒了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本，了餐前,、離園前這段,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。了"學(xué)習(xí)星"評比活動,，活動,，幼兒說話的語言表達生動而富有感情，講故事的性也越來越高,；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。幼小銜接工作，對幼兒做了訓(xùn)練,。如：遵守的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的內(nèi)規(guī)定的任務(wù),；獨立性的訓(xùn)練：談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒的事情做的習(xí)慣,；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)遵守規(guī)則,，課堂規(guī)則,。訓(xùn)練都收到了的，我相信孩子到了小學(xué)是最棒的孩子,。

本學(xué)期注重了和家長的溝通,，會面每位幼兒的思想，并的建議和意見,，如幼兒有不好的或家長對幼兒有更高的要求,，會與家長更細致的交流，使問題的解決,。家長到幼兒園組織的多樣的家園活動,，如："親子活動",、"六一活動"、"畢業(yè)典禮"等,，家長對班級工作支持度高，能活動,，家長的,，本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正了家園共育?？傊?，這學(xué)期來，我努力本職工作,，但在工作中也難免,，我會在今后的工作中改進，揚長避短,，努力,，把工作，力爭更上一層樓,。

教學(xué)工作總結(jié)篇五

地理組張蕾,，作為青年老師，我在教學(xué)與管理方面經(jīng)驗不足,，在此,，我要特別感謝這幾個月來給予我?guī)椭c肯定的每一位領(lǐng)導(dǎo)與老師，是你們的支持與肯定,，讓我在教學(xué)過程中不斷進步,，有所提高。接下來,，我將從以下三點總結(jié)我半年來的教學(xué)工作：

同樣一節(jié)課的內(nèi)容,，不同的教師設(shè)計出的教學(xué)方案對教材縱向、橫向的理解,，對教材中本知識點重,、難點的把握是不同的。一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課,，是教師對所教知識深入的理解挖掘后才有的一種高度認識,，可見教師對教材的理解，對教材的把握,，對知識點本身深度和廣度的開發(fā)決定了本節(jié)課的高效率,、高質(zhì)量。只有備好課才能上好課,，才能提高課堂的效率和質(zhì)量,。在 準備新授課前，我都會仔細、認真琢磨每個知識點應(yīng)該以怎樣的方式,，怎樣的邏輯傳授給學(xué)生,，才會使學(xué)生更容易接受。結(jié)合備課,、聽課的收獲,，擇優(yōu)取精，整理出一套符合自己的教學(xué)思及方法,。這樣一來,，一節(jié)課的內(nèi)容在自己心中就有了體系，只有自己對知識邏輯清晰了,，才能做到清晰地給學(xué)生們,，這樣課堂效率也會提高。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,。老教師具有許多教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧,，經(jīng)常向他們請教,、學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教學(xué)水平,。在這里我非常感謝所有老師對我的幫助與指導(dǎo),，尤其要感謝我的———何曉艷老師。聽課的同時,，認真做好記錄,，并且把自己提前備好的教案中不完善的地方完善起來。每次聽完課后我都會做聽課反思,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。聽課不是照抄照搬,，而是把好的教學(xué)思和方法成適合自己的方式傳授給學(xué)生,，務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

我通過反思,、思考,、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題，以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在每講完一節(jié)新課后我會及時反思自己在講授過程中的優(yōu)缺點,，將能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)點結(jié)合到今后的教學(xué)中，同時發(fā)現(xiàn)自身缺點并加以改正,，不斷提高自身教學(xué)水平,。教學(xué)反思既有助于教師自身素質(zhì)的提高,，也有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，從而提高教學(xué)效率,。

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，踏入冀州中學(xué)教學(xué)已有半年的時間,，我能夠看到自己的成長與進步,。但是作為一名青年教師，我深感自身教學(xué)經(jīng)驗頗為不足,，還需要加強自身學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，進一步提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,，希望繼續(xù)得到各位老師的支持和幫助,！

教學(xué)工作總結(jié)篇六

20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期以來，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴格要求,，認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，完成學(xué)校分配的任務(wù),。積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，認認真真，使工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，促進自己的教學(xué)工作更上一層樓。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望他（她）們都能夠做一個合格的中學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，在平時我時時刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作則,，不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng),。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)與反思,。

在課堂上為了使自己的講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上學(xué)生通過思考能夠自己解決的問題我不講，學(xué)生通過思考不能解決的問題我才講,，在教學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情,。從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動學(xué)習(xí)上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，多鼓勵學(xué)生，耐心輔導(dǎo),，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,，讓人人做到入室即靜，入室即學(xué)的良好風(fēng)氣,。對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多動腦思考問題,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了愛動腦,，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有了一定的提高，但還有很多方面做的還不夠好,，向有經(jīng)驗的老師請教不是很多,。如何自我提高，如何更進一步提高自己的教學(xué)水平等問題是擺在我面前亟待解決的,。因此,，今后我要多向老教師,、同學(xué)科及有經(jīng)驗的教師多交流和請教，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

21世紀以來,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，任重道遠，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

教學(xué)工作總結(jié)篇七

時間轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在學(xué)生的期末考試中結(jié)束了,。在這一學(xué)期里,，我努力以一名教師應(yīng)有的標準為方向，認真落實各項工作,，重點是自身的專業(yè)技能方面和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高方面,，現(xiàn)就對這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下總結(jié)：

本學(xué)期以來，我積極參加學(xué)校組織的各項活動,，把每一位學(xué)生的成長作為自己的工作方向,，平時注重政治理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)課堂理論的學(xué)習(xí)，認真配合搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時關(guān)心、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，努力換的孩子們開心的笑臉,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，認真做好自己的兼職工作，認真配合各位班主任完成好各項班務(wù)工作,。

1,、備課方面

開學(xué)初，積極參加教研活動,，備課時認真鉆研教材,，備教材、備學(xué)生,，同時虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我及時不斷進行反思,，盡可能讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，并集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。我能夠很好的利用遠程教育資源，經(jīng)常下載相關(guān)課件準備充分給學(xué)生上課,，讓他們學(xué)的輕松,，學(xué)的扎實。還積極投身于網(wǎng)絡(luò)教研活動中來向一些先進的教師學(xué)習(xí)了一些先進的教學(xué)經(jīng)驗和良好的育人方法,。

2,、上課方面

上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，提高學(xué)生自學(xué)能力,。（1）注重課程思政，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀,、人生觀與價值觀,。（2）培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。（3）在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，我努力做好培養(yǎng)聽的能力,，讓學(xué)生學(xué)會聽,，仔細聽，反復(fù)聽的要求,，只有學(xué)會聆聽的學(xué)生才會學(xué)習(xí),。

3、輔導(dǎo)學(xué)生方面

我利用課余時間對差生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、知識段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練后進學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

總之，在工作中勤勤懇懇,、腳踏實地就會有不錯的收獲,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的每一位學(xué)生,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生子們,，相信明天會有一個滿意的成果,。

教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標,，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高,，促課堂教學(xué)效益的提高,，進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實雙基,，重視能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標。

一學(xué)期以來,，狠抓教師隊伍建設(shè),、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì),。

1,、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈,，繼續(xù)組織全體教師認真學(xué)習(xí)《課程標準》及新學(xué)期課程內(nèi)容,，使每一位教師能夠進一步充分地了解新的《課程標準》的理念、目標、原則,、內(nèi)容編排及實施建議,。

2,、加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進課程改革,。積極參加鎮(zhèn)級,、縣級組織的培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)為主要形式,。另外我校為教師訂閱了各種報刊,、雜志,，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念,、新方法,，切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作,。

3,、加強學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際,，勤于反思,，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì),。

二,、堅持抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象,。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此,，我們從常規(guī)入手,，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1,、我們強化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作,。在計劃、備課,、上課,、作業(yè)批改、成績考查,、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個一”,，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況,，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等工作,，每個月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo),。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo),，我們看到，本學(xué)期以來,，我校教師在備課,、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴格執(zhí)行要求，在備課上方面,，通過加強學(xué)習(xí),，明確要求，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標的基礎(chǔ)上,，圍繞教辦要求,，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準備之課,，大部分同志備課都能寫教案,。在上課方面，各教師基本上能嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案,，把握好教學(xué)進度,，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實際,，積極組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),，在傳授雙基的同時,，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求,，注意作業(yè)的明確性和針對性,，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認真,、及時地批改,、訂正

2、加強集體備課,。組織教師共同鉆研教材,，吃透教材，用活教材,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。在課程標準的引導(dǎo)下,，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見,，不強求一致,；在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī),，教無定法”的原則,，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新,、博采眾長,，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對教學(xué)過程不加干涉,，不硬行推廣某一種教學(xué)法,，教書不拘一格，育人各得其法,；在教學(xué)質(zhì)量評價上,，不簡單用及格率、排名次,、分數(shù)高低等指標來衡量教師業(yè)績,，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下,，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高,。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,，如結(jié)合一人一課,，年級組聽課，學(xué)科組聽課,、評課等活動,，加強教學(xué)研究，提高教師的上課,、評課能力,，提高每一堂課的效益。

3,、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動,，促進了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新,、實踐能力,，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面，我們開展了校朗誦比賽,，通過本次朗讀比賽,，促進了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平,，拓寬了學(xué)生視野,。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

三．課題的實驗與研究,，成果顯著以科研為先導(dǎo),，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路,。這已在教育管理者心中達成共識,。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求,。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量,、推動教育改革的根本保證。．"素質(zhì)教育評價"實驗,，取得了階段性實驗成果20xx年9月學(xué)校教師李樹養(yǎng)承擔了縣級實驗課題,，從接受實驗任務(wù)到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃,，全體任課教師傾注了大量的心血,，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上，進一步深化,、完善這項實驗,，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果,，為教研室提供了較好的實驗范例,。

一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足,。由于學(xué)校的工作較多,，有時忙于應(yīng)付，有的教研計劃不能很好地落實,，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,，以保證教育教學(xué)工作扎實有效地進行。

教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期教學(xué)處在十八大精神的指引下,，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負責(zé),，為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情,，在全體教師的共同努力下,，圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),。回顧一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式,，堅持以高效課堂為基礎(chǔ),，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學(xué)期舉行了亮點展示課,、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等,，其中王海霞、王微,、周建華等幾位教師的教學(xué)理念新,，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計新穎,，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，起到了引領(lǐng)作用,。同時還切實開展了教師素養(yǎng)展示活動，即提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，又活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進,、互相交流的展示平臺,。

二是各教研組每周定期進行年組教研活動，學(xué)期初制訂教研計劃,，明確研究重點任務(wù),。在活動開展過程中，做到定時間,、定地點、定人員,，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動,。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進行教研活動,。在活動中切磋教法學(xué)法,，上好每一堂課，積極開展評 課交流,，不斷總結(jié)提高,。活動做到有主題,，有內(nèi)容,。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此,，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：

1,、抓常規(guī),，促進管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊、開足,、教好”,，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了檢查力度,，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，每個樓層有專門的負責(zé)人，每天按時巡視老師進入課堂情況,、使用教學(xué)器材情況,、學(xué)生上課紀律情況等等。每月教學(xué)處進行不定時檢查教師教案,、業(yè)務(wù)筆記,、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進行全面總結(jié)并提出整改意見,。教學(xué)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下積極參與聽課,、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準,。

每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù),。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真,、詳細,，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進行二+二評價。組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，教師還進行自學(xué)新課標，每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會,。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理,。合理使用教學(xué)器材，從而進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理,。

(1)抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題,。本學(xué)期教學(xué)處對各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后，教學(xué)處都認真總結(jié),，如實反饋,，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點,。

(2)抓上課,。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時間留給學(xué)生,，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)布置與批改,。教學(xué)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好,，作業(yè)本比較整潔,。任課教師批改認真及時，作業(yè)量少而精,，每次檢查后教學(xué)處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正,。

(4)抓課外輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這些問題,，我們加強了對學(xué)生的思想教育,，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心,。

(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定,。本學(xué)期按照教學(xué)計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析,。教學(xué)處總結(jié)了測試的問題,，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法,。

2,、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,，但僅靠課堂也不行,，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異,，再加上學(xué)生中留守兒童較多,，家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度,。針對這些實際情況,，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標定位在關(guān)注各班后進生的提高上,，全面提高合格率,。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先,、課后作業(yè)面批優(yōu)先,、活動參與優(yōu)先,、表揚鼓勵優(yōu)先,。二是建立學(xué)困生幫扶計劃，落實補養(yǎng)措施,，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求,。

3,、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作,，實現(xiàn)零輟學(xué),。嚴管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備,，材料齊全,，管理更加規(guī)范化。

我們在搞好文化課教學(xué)的同時,，還開展了豐富多彩的校園活動,，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化,。根據(jù)校情學(xué)情,，有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動,、“經(jīng)典誦讀”等系列活動,，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵,。每次活動達到了“人人參與,，人人快樂，人人有收獲”的效果,，學(xué)生在活動中快樂成長,，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí),，反而促進學(xué)習(xí),，知識拓展、視野開闊,、思維活躍,，文明素養(yǎng)得到提升。

(1)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握,。

①重視學(xué)生的基本功,。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西,，要及早抓,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則,，隨意的書寫,，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣,，每次的失分都是一個不小的,、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功,。

②,、重視學(xué)生的積累。語文,、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí),，都離不開積累。良好的積累習(xí)慣,，是十分重要的,，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)知識有做系統(tǒng)積累,。

③,、重視學(xué)生知識學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練,、強化訓(xùn)練,。學(xué)生知識學(xué)過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉,。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點,，在學(xué)習(xí)之后，就要進行鞏固,，不是題目的鞏固,，而是就新的知識點，專題進行鞏固,。做到基本訓(xùn)練,，變化訓(xùn)練，強化訓(xùn)練,。最后總結(jié)出方法,，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象,，不能是講完了,，練完了，忘完了,。要留下深刻的印象就要重點突出,，簡言之就是精講，精煉,。

④,、重視學(xué)生建立自己的知識架構(gòu)。

知識點經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后,，還要留出足夠的時間讓學(xué)生去自主識記,，自主消化，自主總結(jié),，最終建立自己的知識架構(gòu),。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過的,，學(xué)生做過的,，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學(xué)生自己的知識體系,。

⑤,、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語文,、數(shù)學(xué)和英語,，每一道題都有方法，語文的答題思路,，數(shù)學(xué)的解題方法技巧,，英語的語法常識，都是“有法可依”的,。

(2)加強畢業(yè)班的思想教育,。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調(diào)要提高成績,，對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力,，而忽略對學(xué)生的思想教育，那只會適得其反,。而相對的,，我們注重了解學(xué)生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài),，加強對學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育,，并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，為母校爭光,。

回顧本學(xué)期,，工作是忙碌的，但是我們教學(xué)處的各位成員凝心聚力,，團結(jié)合作,，努力把各項工作做好。當然,，我們也存在許多不足的地方,，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等,。但是我們相信,，在今后的日子中，我們一定會學(xué)習(xí)著,，工作著,，切切實實做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

不足：

1,、教學(xué)處工作千頭萬緒,，再加上教學(xué)處部分人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成,，但是在質(zhì)量還需要加強,。

2、進一步加強師資培訓(xùn),，特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn),。

3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項教學(xué)研究活動,，但積極性還應(yīng)進一步提高。

改進措施：

教學(xué)工作艱巨而龐雜,，教學(xué)改革任重而道遠,。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,，必須要有新突破,。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：

學(xué)生活動：

1、作業(yè)展比賽

2,、召開一至六年級親子運動會

教師活動：

1,、“教書育人，為人師表“演講活動

2,、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽

3,、教師素養(yǎng)展示

教學(xué)工作總結(jié)篇十

“先學(xué)后教”是當前人們普遍贊同的課堂教學(xué)模式，在市教研室的指導(dǎo)下,，我校以此作為課堂教學(xué)的核心理念,，進行了以“定向自學(xué)”——“互動探究”——“精講點撥”——“檢測訓(xùn)練”為主要環(huán)節(jié)的“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”改革，被廣大教師所接納,。實驗一年來,，取得明顯的實驗效果。現(xiàn)就新模式基本特征作簡單總結(jié),。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式將教師的教最小化,，將學(xué)生的學(xué)最大化，是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式,。整個教學(xué)過程體現(xiàn)了一個“學(xué)”字,。教與學(xué)的時間比重借鑒洋思、杜郎口,、昌樂二中的課堂時間比例,，學(xué)生學(xué)習(xí)一般在30分鐘左右，教師的講授時間則在5—10分鐘為宜,。我們也可以簡單地把教學(xué)的各個環(huán)節(jié)看做是學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)：定向自學(xué)（自學(xué)）—互動探究（互學(xué)）—精講點撥（教學(xué)）—檢測訓(xùn)練（測學(xué)）,，之后要達到“堂堂清”的目標要進行糾正和彌補，那則是“補學(xué)”。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式依據(jù)嘗試教學(xué)理論,，從過去“先講后練”向當前人們普遍贊同的“先學(xué)后教”轉(zhuǎn)變,，把“不學(xué)不教、以學(xué)定教,、以學(xué)促教,、以學(xué)導(dǎo)教”作為模式的最基本要求。教師的教學(xué)是在學(xué)生充分自學(xué)與合作交流之后,，通過課堂展示,，有針對性的進行精講點撥，是課堂的第三環(huán)節(jié),。本模式讓教師徹底走出了“教師講,，學(xué)生聽；教師問,，學(xué)生答,；教師出題，學(xué)生做題”的被動接受學(xué)習(xí)的圈子,，以引發(fā)課堂教學(xué)的根本變化,，促成教師的角色轉(zhuǎn)換，突出學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)了自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和教師教學(xué)的針對性,。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式有兩條主線，一條是放手讓學(xué)生學(xué)的線索,，是一條明線,；一條是教師指導(dǎo)學(xué)的線索，是一條暗線,。在讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程中,，教師一直進行指導(dǎo)和課堂調(diào)控。我們推行既服務(wù)教師教,，又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教學(xué)案”,。其中包括了“學(xué)習(xí)目標”—“學(xué)習(xí)提綱”—“展示形式”—“精講點撥”—“檢測訓(xùn)練”五部分。真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生在自主,、合作、探究中獲取新知,，充分發(fā)揮其主觀能動性,，但一點也不淡化教師的主體作用.教師是學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定者,，學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)習(xí)過程的促進者,，學(xué)習(xí)效果的評價者,，學(xué)習(xí)問題的發(fā)現(xiàn)者。在課堂的整體到各個環(huán)節(jié),，教師要有效地把握與調(diào)控,、引導(dǎo)和促進。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式是以問題為核心的,，課堂的四個環(huán)節(jié)緊緊圍繞“問題”兩個字組織學(xué)習(xí)和探究的,。整個課堂是“提出問題——解決問題——發(fā)現(xiàn)問題——再次解決問題”如此反復(fù)的過程。 “自學(xué)”不了的問題“互學(xué)”,，“互學(xué)”不了的問題“教學(xué)”,，“測學(xué)”出現(xiàn)的問題“補學(xué)”。教師首先要精心設(shè)計問題,，把學(xué)習(xí)目標轉(zhuǎn)化作習(xí)題化、問題化,、具體化的學(xué)習(xí)提綱,。所提出的問題難易要適中，質(zhì)量要高,，注意設(shè)計坡度,，要有啟發(fā)性和可測性。其次是要善于發(fā)現(xiàn)問題,，課堂每一個環(huán)節(jié)探究的問題正是上一環(huán)節(jié)沒有解決的問題,。教師要走下講臺，走進小組,，走近差生,，或者通過大面積的學(xué)生展示發(fā)現(xiàn)問題，給走“錯路”或者“迷路”的同學(xué)說說悄悄話,，所暴露出來難以解決和普遍問題要善于提煉,，留做下一環(huán)節(jié)探究解決的內(nèi)容?？梢赃@樣說,，教學(xué)的過程從多問題到少問題，最后出現(xiàn)“沒問題”的課堂效益,。

四環(huán)節(jié)教學(xué)要求教師不再是唯一的“講師”,，而是師生人人是老師。一是倡導(dǎo)“兵教兵,、兵練兵,、兵幫兵,、兵強兵”。無論是課前,，還是課堂,、課后都要充分利用小組長教組員、學(xué)會的教不會的學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示,，多出風(fēng)頭。教師要多一點默默無聞,，少一點情不自禁,，要牢記三個“凡是”：凡是學(xué)生學(xué)會的不講，凡是學(xué)生講會的不講,，凡是講也不會的不講,。二是教學(xué)合一，教師要改變集中教學(xué)向隨機教學(xué)轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中給予個人,、小組、集體提醒和幫助,，在學(xué)生展示驗收中給予點撥與引導(dǎo),。即使在精講點撥環(huán)節(jié)，教師的精講不僅是數(shù)量上的少講,，更應(yīng)是質(zhì)量上的精彩,。精講要啟發(fā)誘導(dǎo)，教以方法,，點出規(guī)律,，注重遷移，講求實效,，做到三個一：一是不就題講題,，二是不沉長講解，三是不單純動口講,。

四環(huán)節(jié)教學(xué)是我們追求的高效課堂和理想課堂,。以實現(xiàn)“堂堂清”為最終目標。如何讓這一目標真正實現(xiàn),，需要我們艱辛的努力和不懈的探索,。一要重視預(yù)習(xí)，緩解課堂壓力,，做到“沒有預(yù)習(xí)的課不上,，預(yù)習(xí)不充分的課不上”。多為學(xué)生布置預(yù)習(xí)性作業(yè),，提供預(yù)習(xí)方法,，進行預(yù)習(xí)展示與驗收,。二要充分備課，準確確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計合理的學(xué)習(xí)提綱與課堂檢測題,，預(yù)設(shè)好學(xué)習(xí)過程，制定展示與指導(dǎo)措施等,。三要認真反思,，反思是提升和發(fā)展自我的前提，沒有反思就沒有提高,。每一堂課教師應(yīng)該反思的第一句話就是,，我的課“堂堂清”了嗎？這樣才會實現(xiàn)精彩的課堂,，輕松的課后,。

教學(xué)工作總結(jié)篇十一

學(xué)期臨近結(jié)束，教研工作也將告一段落,。本學(xué)期,，教研組圍繞“同課異構(gòu)、游戲故事案例分析,、戶外項目化游戲等”進行了扎實有效的研討,。組長牽頭，精心組織每次研討活動,，力求每次教研活動的分析研討有質(zhì)有量。組員們以積極,、好學(xué),、認真的態(tài)度參與每一次的教研活動，在研討中能亮出自己的觀點,，進行思維的碰撞,，為有效推動教研活動的質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平起到了推動作用,。

現(xiàn)將本學(xué)期教研活動開展中的收獲與后續(xù)思考與大家進行分享與交流,。

本學(xué)期我們開展了多次的音樂課————同課異構(gòu)活動，如采用現(xiàn)場備課,、現(xiàn)場試講,，現(xiàn)場點評等形式。組員們從備課,、教案的設(shè)計,、課堂教學(xué)節(jié)奏的把控、教學(xué)方法的設(shè)計等方面進行討論,。

在同課異構(gòu)活動中教師見解獨到,、方法獨特,、表現(xiàn)積極，在課堂教學(xué)上涌現(xiàn)出了諸多亮點,。通過“同課異構(gòu)”的研討活動,，讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,，彰顯了教師的教學(xué)個性,。這樣的活動使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花,，達成最優(yōu)化的教學(xué)共識,，從而提升上課、聽課老師的教學(xué)水平,。在組員共同努力下王若慧老師參加園級同課異構(gòu)比賽榮獲二等獎,，并參加區(qū)級音樂優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。

游戲是幼兒園的基本活動,，為了讓我組成員解碼游戲故事,，了解什么是空環(huán)境，什么是游戲的生長點,，什么是游戲課程化等概念,，我們開展了幾次有關(guān)游戲故事的研討，從如何理解游戲故事,，如何撰寫游戲故事,，如何制作游戲視頻，如何看待游戲生長點等問題進行了細化研討,。目的是讓老師們學(xué)會觀察幼兒,，支持幼兒的自主游戲。自從游戲故事開展以來,，我們深切地感受到,，游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式己經(jīng)成為教師的共識。那么如何在游戲中觀察,、了解幼兒,，讓幼兒在游戲中得到真正的快樂和發(fā)展是我們深思的問題。我們分年齡段進行了游戲故事視頻案例的分析研討,，每位老師都上來介紹自己班級是如何開展游戲故事的,，我們發(fā)現(xiàn)，只要我們大膽放手,，孩子們的游戲過程超乎我們的想象,。

如何讓孩子在戶外也能開展游戲故事，我們也展開了多次的方案研討活動,。幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)對此項目也很重視,，多次參與研討,，幫助老師解答各種困惑。組長向大家介紹了龍灣一幼的戶外游戲化項目開展情況,，整個活動都是孩子自發(fā),、自主的參與游戲，孩子們在戶外通過這一次次的游戲和探索,，他們的動作技能,、情感態(tài)度以及思維結(jié)構(gòu)等方面有了很大的提升，也帶給了老師們諸多的收獲和感觸,。隨后,，大家就“項目式”游戲方案進行了分組的探討，每個年級組選擇了一個內(nèi)容從項目主題,、預(yù)計時間,、主題緣起、前期準備,、設(shè)計規(guī)劃和預(yù)期成效這幾塊內(nèi)容進行研討,。

大家分工合作，暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法,。簡短的討論過后,，大家進行了分享，小班的主題是“汽車嘟嘟”,、中班的主題是“水果店”,、大班則是“我是消防員”，每個年級組的方案都有不同的側(cè)重點,，同時環(huán)節(jié)清晰,，可操作性強，個別內(nèi)容仍需要進行細化,。組長從活動過程的實施，幼兒在游戲中的表現(xiàn)等方面進行反思,。組里的老師也針對該游戲的材料準備,，游戲中的策略性指導(dǎo)，幼兒游戲水平及教師等方面進行交流,，積極表達自己的想法和建議,。

我們發(fā)現(xiàn)，幼兒游戲要形成何種課程文化,，一是要多開展游戲,，幼兒游戲的過程中需要我們?nèi)バ蕾p、值得我們?nèi)リP(guān)注,。二是要服務(wù)于游戲,，為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境,。三是學(xué)會觀察游戲，作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，去研究幼兒,，合理指導(dǎo)游戲，只有這樣才能讓孩子更加積極,、投入和專注,，從而在游戲中面對新挑戰(zhàn)獲得新經(jīng)驗。,，本學(xué)期教師們對戶外項目化游戲開展有了深入的認識,，促進了對“如何優(yōu)化環(huán)境”、“如何加強游戲指導(dǎo)”等問題的思考,，接下來將不斷完善游戲內(nèi)容,，常態(tài)化、持續(xù)的開展游戲活動,，使幼兒在游戲中得到全面和諧的發(fā)展,。

我們的戶外項目游戲化課程才剛剛起步，大家還有很多的困惑需要答疑,，相信在所有老師的實踐,、探索、思考下會逐步成長,。

1,、扎根實踐開展有效教研。

實踐是教師專業(yè)成長的土壤,，也是教育研究的土壤,。以前我組織教研不是很接地氣，容易主觀制訂教研內(nèi)容,，忽略一線教師實際的,、具體的困惑，所以有時教師感覺收獲不大,，實效性不強,。

2幫助了解教師的真實需求，開展更有針對性的教研,。

在實踐中不斷觀察,、分析、調(diào)整,，將工作和研究整合在了一起,，更加貼近教師的學(xué)習(xí)方式，教研會變得更加有效了，教師進步更快了,。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程,。我們因為孩子,、因為研究緊密地聯(lián)系在一起，形成學(xué)習(xí)共同體,，你啟發(fā)我,，我觸動你，大家的研究更有激情,，也更有收獲了,。

今后，我還要不斷加強理論學(xué)習(xí)和實踐錘煉,，做一名優(yōu)秀的研究伙伴,，帶領(lǐng)組員一起飛，飛的更高,！

教學(xué)工作總結(jié)篇十二

歲月如歌,，又一個隆冬如約而至，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也行將結(jié)束,，這學(xué)期,，我承擔九年級（7）、（8）班的語文教學(xué)工作,。這兩個班的基礎(chǔ)比較薄弱,，但經(jīng)過上一學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作開展的較為順利,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愈發(fā)濃厚,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步形成，最重要的是學(xué)生找回了學(xué)習(xí)的自信心,?；厥妆緦W(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

結(jié)合學(xué)校的工作安排,，我認真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，在工作中努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,，以學(xué)生為本,，服務(wù)學(xué)生，并積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會，不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平,。此外,，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》及新課改理論,，研究《中考指南》,，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，及時把握中考新方向,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，并隨之轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，注重課堂的實效性,，我課前認真鉆研教材,、熟悉教材、挖掘教材,，了解作者的寫作意圖,，把握文章的思想內(nèi)容，基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點,，了解課文類型,、體裁等。課堂上,，結(jié)合兩個班學(xué)生的實際特點,，因材施教，努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。另外,，本學(xué)期，我繼續(xù)堅持課前3分鐘小測，小測的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點,，或者是古詩詞的默寫,，或是新課預(yù)習(xí)的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊知識,，而且可以促進學(xué)生認真聽課,。這3分鐘不但讓學(xué)生從課間休息時的興奮中冷靜下來，調(diào)整狀態(tài),，為學(xué)習(xí)新課作好精神準備,，而且學(xué)生為了做好小測題，就必須要認真聽課,，認真做好筆記,，實在是一舉兩得。

“不積硅步,，無以致千里,；不積小流，無以成江河,?！蔽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)會積累，才能博學(xué)多才,。讓學(xué)生在積累的過程中把語文學(xué)科知識和地理,、生物、歷史,、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起,，還可以通過報紙、雜志,、廣播,、電視、廣告,、標語,、自然等獲取到語文信息，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著,，隨時隨地的做好讀書筆記,，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣,，也學(xué)習(xí)和積累到了鮮活的語言材料,，更增強學(xué)習(xí)的自主意識，形成了大語文的學(xué)習(xí)觀念,。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”,，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文,。我們這兩個班的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生的閱讀量是很有限的,，好多學(xué)生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好，作文水平,、表達能力令人堪憂,。然而，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力是語文教學(xué)的的重要任務(wù),。所以,，本學(xué)期，我給學(xué)生推薦了一些文章,，要求學(xué)生堅持每天閱讀,，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M行賞析,。我及時給予指導(dǎo),、批閱。大部分同學(xué)也都能堅持閱讀,，并摘錄優(yōu)美片段,，用連貫通順的語句來點評所選文字，更加可喜的是,，有些同學(xué)寫的賞析性文字還很有見地的,。所以，我相信只要堅持訓(xùn)練下去,，不愁學(xué)生的理解能力和表達能力不會提高,。

這兩個班的學(xué)生整體基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是七班的后進生面積比較大,，因此我堅持做好后進生的補差工作,，不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，為他們創(chuàng)造提高自己的機會，給他們吃“偏食”,，對他們所取得的進步及時給予鼓勵,，樹立他們的學(xué)習(xí)信心，同時,，繼續(xù)發(fā)揮互助小組的作用,，以優(yōu)生帶動后進生。另外,，培優(yōu)工作也毫不松懈,，針對兩班優(yōu)生較少的現(xiàn)狀,，對中等偏上的學(xué)生進行思想教育，不斷激勵學(xué)生,，這樣抓兩頭,，促中間，讓學(xué)生趕有方向,，超有目標,，因而，大家整體有了提高,。

總之,，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步,。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識,，多數(shù)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,。當然，還有許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的合作下，取得更好成績,。我會一如既往的努力工作,幫助每個學(xué)生找準努力的方向,，最大程度的促進每個學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

教學(xué)工作總結(jié)篇十三

大家下午好,！說實話,，讓我談教學(xué)經(jīng)驗，可以說是班門弄斧,。今天把上畢業(yè)班一些不成熟的做法,，結(jié)合我的教學(xué)談一下體會。

紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。身為班主任，最重要的是抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),。抓好班風(fēng)的同時要抓好學(xué)風(fēng),，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。

課前準備是否充分,，直接影響著教學(xué)的效果?！澳サ恫徽`砍柴工”,，只有功夫用在課前，精心做好課前準備,，才能在課堂上明確目的,，完成教學(xué)任務(wù)。

作業(yè)是知識的實踐,，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙,，對于作業(yè),，大多數(shù)孩子能按時按質(zhì)完成，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行輔導(dǎo),，幫助,，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè),。如果碰到特別偷懶的,，就必須帶有強制性，采取比較嚴厲的措施,，讓他不敢偷懶,。發(fā)現(xiàn)作業(yè)有進步，及時表揚,，讓他有做作業(yè)的興趣,。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考,，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,。每次聽寫要過關(guān)。特別在寫每個單元的習(xí)作,，要讓孩子達到要求,，習(xí)作好的有的孩子是一次就可以，但是會有一部分孩子的習(xí)作要經(jīng)過反復(fù)寫,，一次,、兩次、甚至3次也達不到習(xí)作的要求的,，要讓孩子基本過關(guān),，考試中，作文占的分數(shù)高,，作文寫好了,，自然分數(shù)就上去了,。

做好差生的轉(zhuǎn)化工作，重點在于抓常規(guī),，做到“勤,、細、實”,。勤,，就是要花大量的時間，交流談心,、了解情況,、制定對策等。要循序漸進地給差生定目標,，并跟蹤調(diào)研其落實情況,，隨時校正其不良傾向，因勢利導(dǎo),。細,，就是要了解學(xué)生喜怒哀樂、所思所想,、能力如何和實際水平的高低,、以及在校情況、在家情況,、學(xué)習(xí)情況和生活情況等等,。實，就是要密切關(guān)注差生的身上是否發(fā)生了轉(zhuǎn)差的效果,，多實實在在地幫差生解決實際問題,，盡量多幫助他們培養(yǎng)一個好習(xí)慣，多講解一遍知識點,，要落到實處,，而不能僅僅是蜻蜓點水。只有這樣,，讓差生盡自己的努力,，搞好學(xué)習(xí)，成績才會整體上升,。

做好學(xué)生考試成績的分析和反饋,。在平時教學(xué)中要注意加強對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣,。訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力,。特別要讓孩子必須看清題目的要求做題，書寫要認真,，規(guī)范,。

堅持教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷反思教學(xué)實踐，多借鑒別同事好的教學(xué)方法,，“三個臭皮匠,，賽過諸葛亮”，在借鑒他人中完善自己,，提高自己的教學(xué)策略,。

小學(xué)六年級學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累,，我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。語言積累的要求包括兩個方面：

1,、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字,、詞、句,、段,、篇等；

2,、能注意在課外閱讀,。

中積累語言材料。

（一）積累的類型主要包括：

a,、教材方面：

①拼音：正確讀準字音,，辨析正確讀音等。

②漢字：改正詞,、句中的錯別字,；形近字與音近字歸類積累等。

③詞語：成語,，分類描寫的詞語,，反義詞與近義詞，關(guān)聯(lián)詞等,。

④句子：名人名言,，諺語，歇后語,，對聯(lián),，古詩名句，文言文中的重點句等,。

⑤段,、篇：古詩,，名段，名家名篇等,。

這樣做便于學(xué)生知道教材方面的積累從哪些類型入手,，教師引導(dǎo)之后，就可以調(diào)動學(xué)生的積極性進行自主的歸類積累了,。

b,、加強課外閱讀

讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,，在課外閱讀中,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好,，讀得有收獲,。每天堅持讀一篇文章，寫寫自己的感受,。這樣為寫作文積累了更多的素材,。如：寫人的，寫事的,。特別是是小升初的作文主要抓住開頭和結(jié)尾,。俗話說，良好的開端就是成功的一半,。小學(xué)作文關(guān)鍵就是指導(dǎo)好孩子如何把事情的經(jīng)過寫具體,，無論是寫人還是寫事的文章，人離不開事,，事離不開人,，掌握好寫記敘文的六要素，時間,，地點,，人物，起因,，經(jīng)過,，結(jié)果。

畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨立意識不斷增強,，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一,。有問題多做做工作，和孩子談?wù)勑?，了解他的思想動態(tài),，想辦法去解決。有進步的及時表揚以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài),。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,，希望大家能夠指出不足?？傊?，作為畢業(yè)班的教師，只有以學(xué)生為本,、因地制宜,、因材施教，才能進一步搞好畢業(yè)班工作,，只有這樣做好了,，你才能夠贏得家長、孩子的認可,。但是,，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長,，各顯神通,，要堅信付出不一定有回報，但是不付出,，一定沒有回報,。謝謝大家。

教學(xué)工作總結(jié)篇十四

通過一學(xué)期的努力,，本學(xué)期工作順利結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)年的工作,，有收獲，有失落,，但更多的是反思,。作為語文教師工作是繁忙的，而班主任工作比語文教師更甚,，我兩者兼有,，就注定了我日常更繁忙，必須是更細致,、瑣碎而又深入的開展工作,。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結(jié),。

政治思想上,，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法,。而職業(yè)道德方面,，我認為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學(xué)生的愛還太膚淺,。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹,，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人,，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離,。“以身作則,，為人師表”談何容易,，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標，周詳?shù)挠媱?，和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘,。

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語文教學(xué)工作中,，對于自己的思想覺悟,、理論水平和教學(xué)實踐仍處于不斷的摸索、進修中,。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的,、干澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹,，便踏上了講臺?，F(xiàn)在每天面對的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的,，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號,，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么,。后來從校本理論學(xué)習(xí),、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上,，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會,、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學(xué)失去了信心,，經(jīng)常認為自己已經(jīng)做了大量工作,，但教學(xué)效率仍沒有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不理想時,，我迷失了方向,。而當我看到了有經(jīng)驗的老教師們?nèi)绱藢Υ虒W(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴謹,、用心、細致,，備教材,、備學(xué)生、備社會形勢發(fā)展等等無不為學(xué)生考慮,，再觀察身邊的老教師工作,，相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什么,。

閱讀所得必然是要運用于實踐當中的,。操作中我感到自己對新課標這一教學(xué)準繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標還不夠清晰,，抓得不夠準,，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋才發(fā)現(xiàn)，自己頭腦中的教學(xué)目標與課標,、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標有出入,。雖然經(jīng)過一年的教學(xué)實踐對于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習(xí)得,，但對教材的理解,、利用還沒有深入，把握目標不夠準確,、全面,。

另外，由于學(xué)生的個別差異較大,，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上,，還有課前、課后功夫也相當重要,。尤其對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、習(xí)慣都落后的后進生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上,，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵,、輔導(dǎo),、督促,。我班的后進生兩名第晨晨、王晨就是由于缺乏關(guān)注,，本身底子又薄,，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,。在校沒消化好,，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了,。經(jīng)過了解他們在家的學(xué)習(xí)情況,，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差的原因后,，我和其余科任老師溝通后,，先樹立他們的自信心，然后鼓勵,、教學(xué)習(xí)的方法,，降低學(xué)業(yè)難度等，抓住他們不放,。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過關(guān),，獨立完成測試，本次考試第晨晨上升了四個位次,、王晨上升兩個為此,，取得較好的進步，為下學(xué)期學(xué)習(xí)開了一個好頭,。

本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定,，班風(fēng)形成也較純正。這是我們?nèi)?3名學(xué)生與兩位老師共同努力的成果,，也是同學(xué)們讓為之自豪的,。

我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí),、教研活動,、值日、升旗禮,，做到五必到,。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會,，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團結(jié)同事,，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

如今社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，做一個合格的人民教師。

教學(xué)工作總結(jié)篇十五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間,，新的一學(xué)期即將過去，在這緊張有序的教學(xué)工作中,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情景,，有苦、有甜,，而更多的是思考!可是在與學(xué)生們一齊相處,、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出鑒定，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，鑒定經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

這學(xué)期我擔任了一年級的數(shù)學(xué)課,，共有學(xué)生31人。學(xué)生來自不一樣的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異?？墒墙?jīng)過一學(xué)期多的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法,、會分類,、會認物體、會進行長短,、高矮,、大小、輕重的比較等,?？墒且灿袀€別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出鑒定。

2,、加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，他們就會學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我在教學(xué)工作依然存在諸多不足之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位,，沒有做到第一時間反饋第一時間了解,，對新課標還沒有深入學(xué)習(xí)沒有深刻理會到學(xué)校的對教學(xué)工作要求。

1,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的這個班，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評對作業(yè)態(tài)度不認真的學(xué)生。后進生基礎(chǔ)太差,，如聶嘉陽,、徐豪揚這兩位學(xué)生，考試成績都很差,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫忙他們，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有提高，即使很小,，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),。

2,、一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占必須的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括本事;分析,、綜合本事;確定、推理本事和思維的靈活性,、敏捷性等,。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自我的不足,，給自我施壓,，并化壓力為動力，嚴格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足,，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事,，經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

3,、及時復(fù)習(xí),。學(xué)生學(xué)的快同時忘得也快，為了牢固掌握學(xué)過的知識.,，新授知識當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點.努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,，實踐供給了可能.

在今后的教育教學(xué)中，我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，鑒定心得體會,、反思，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流，在實踐中應(yīng)用等方式,，加深對課程的理解和領(lǐng)會,，完善自我的教學(xué)工作，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,，努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。認真落好學(xué)校教育工作的要求，做學(xué)校和家長了解溝通的紐帶和橋梁,。努力為教學(xué)工作貢獻自我的力量,。