做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表篇1
一,、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小,但是好奇心強(qiáng),,學(xué)習(xí)積極性高,,擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征,,此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課,。通過(guò)捏橡皮泥這種豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美,、創(chuàng)造美的能力,,并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),,合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí),。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì),。
2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí),,并學(xué)會(huì)主動(dòng)交流,、合作分享、實(shí)踐創(chuàng)新,。
3,、學(xué)習(xí)和掌握手工制作的基本知識(shí)、基本技能和方法,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí),。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析,、整理信息、解決問(wèn)題的能力,,并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生欣賞美,、創(chuàng)造美的能力。
三,、教學(xué)任務(wù):
充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化,,活動(dòng)課程活動(dòng)化的原則,以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美,、創(chuàng)造美的能力為主目標(biāo),,形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合學(xué)生的具體情況,,采用個(gè)人、小組,、班級(jí)活動(dòng)方式,,組織好校本課程的實(shí)施。
四,、教學(xué)措施
1,、多種形式培養(yǎng)興趣,生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能,。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,,有意識(shí),、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
2、尊重學(xué)生的主體地位,,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,,教師講授、指導(dǎo)少而精,,盡量讓學(xué)生多練,、多動(dòng),多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間,。
3,、采取生動(dòng)、活潑,、有趣的教學(xué)方式,,呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià),,激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā),。
5、教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),,因材施教,,靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。
五,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排
(略)
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表篇2
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)小足球射門(mén)的學(xué)習(xí),,提高學(xué)生足球技術(shù),,體驗(yàn)射門(mén)的樂(lè)趣,發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等能力,,培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣和意識(shí),,以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。以激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)為核心,,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,,發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2,、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),,向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。
3,、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén),。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,,體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣,。
5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。
三,、學(xué)生分析
我校地處城、農(nóng),、牧區(qū)結(jié)合部,,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運(yùn)動(dòng),。但由于學(xué)生家庭的差異較大,,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,,生活環(huán)境較差,,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望
望,,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。因此,,在課堂上,,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),,提高足球技術(shù);課余時(shí)間,,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),,讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
四,、教材分析
射門(mén)是足球運(yùn)動(dòng)中最令人興奮的組成部分,,青少年天生就有一種射門(mén)的欲望。通過(guò)小足球射門(mén)與游戲活動(dòng)的教學(xué),,讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù),,能充分運(yùn)用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng),,發(fā)展奔跑,、跳躍、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與的積極性,,促進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展,。
五、射門(mén)動(dòng)作要領(lǐng)
1,、立得要穩(wěn):支撐腳的位置要正確,、穩(wěn)定,兩臂要自然張開(kāi)保持身體平衡,。
2,、看得要準(zhǔn):判斷好來(lái)球的方向、力量和速度,,觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門(mén)角度,。
3、起腳要快:完成射門(mén)動(dòng)作的一剎那,,動(dòng)作要果斷,、快速、突然,。
4,、下腳要狠:腳觸球的一剎那,力量要適當(dāng),,動(dòng)作要狠,。
5、向前跟進(jìn):射門(mén)后千萬(wàn)不要止步后仰要隨球向前上步,,爭(zhēng)取補(bǔ)射或其他傳球動(dòng)作,。
六,、學(xué)校場(chǎng)地器材
7人足球場(chǎng)一個(gè),小球門(mén)兩付,,小足球,、標(biāo)志桶等一批器材。
七,、教學(xué)思路
1,、復(fù)習(xí)運(yùn)球繞桿、分組搶截球等練習(xí),,提高學(xué)生的球感,。
2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí),,提高腳內(nèi)
側(cè)傳球技術(shù),。
3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù),,結(jié)合射門(mén)游戲,,提高學(xué)習(xí)足球的興趣。
4,、分小組比賽,,把腳內(nèi)側(cè)射門(mén)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中。(三人,、五人足球規(guī)則的教學(xué))
5,、最終讓學(xué)生體驗(yàn)到參與足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表篇3
個(gè)模塊分三個(gè)單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,,第二和第三單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí),,包括歌謠和小詩(shī)。
通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí),,一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,,介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用,。
本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),,特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng),;詢(xún)問(wèn)姓名,、年齡、地點(diǎn)、物品等,,并給予回答,;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品、地點(diǎn),、動(dòng)物,;表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用,、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中,,掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義,,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
四,、教學(xué)目的
1,、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),,并能在情境中運(yùn)用。
2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,,掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思,。
3,、通過(guò)歌曲、游戲,、歌謠,、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。
五,、教學(xué)措施
1、深鉆教材,,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案,。
2,、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,,建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3,、改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)效率,改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,,在課堂上,有講有練,,精講精練,,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),,動(dòng)起來(lái),。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
六,、教改設(shè)想
1,、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式,研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
七,、教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ),,對(duì)英語(yǔ)有一段認(rèn)識(shí)的過(guò)渡時(shí)期,所授內(nèi)容不宜太多,、太快,,授完一定的內(nèi)容后,,必須進(jìn)行鞏固練習(xí);而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書(shū)13個(gè)模塊(Module),,每個(gè)模塊分三個(gè)單元),,所以每個(gè)模塊(Module)需3至4個(gè)課時(shí),又一周只有兩節(jié)英語(yǔ)課,,因此本期教完第八模塊(Module 8 Animals),,其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù)。
周 次 內(nèi) 容
1-2周 Hello!
3-4周 My name is Panpan.
5-6周 Introductions.
7-8周 Colours.
9-10周 Classroom.
11-12周 Numbers 6-10.
13-14周 Schoolbag.
15-16周 Animals.
17周 Rivision and text
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表篇4
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
一年級(jí)現(xiàn)有 6 個(gè)班,,共有學(xué)生約 290 人,從年齡層次上來(lái)看,,這個(gè)年齡是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡段,此時(shí)的兒童大腦有較大的可塑性,,如果能加之以正確的引導(dǎo),,學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)會(huì)得以充分發(fā)揮。但由于學(xué)生年齡較小,,自控能力不強(qiáng),,在教學(xué)過(guò)程中要注意他們的生理、心理特點(diǎn),,充分發(fā)揮其表現(xiàn)欲,、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、教材體系分析
我們所使用的清華大學(xué)出版社的《小學(xué)英語(yǔ)》一條龍教材體現(xiàn)了新的教育思想,、新的語(yǔ)言觀和外語(yǔ)學(xué)習(xí)觀,。以發(fā)展語(yǔ)言實(shí)踐能力為主線,突出語(yǔ)言的交際功能及其工具性特點(diǎn),;以培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力為最終目的,,同時(shí)注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng),,以主題為單元,,由淺入深,循序漸進(jìn),,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)分散。生詞分布適當(dāng),,合理重復(fù),,并根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),、認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力,選擇,、編排句型,、課文、歌曲等語(yǔ)言材料,。教材體系還注意體現(xiàn)對(duì)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的嚴(yán)格訓(xùn)練和綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng),。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的是《小學(xué)英語(yǔ)》 1A ,教材采用限定結(jié)構(gòu)和情景教學(xué)相結(jié)合的編排體系,,選擇詞頻,、與兒童生活密切的詞匯和句型,把話題,、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言情景有機(jī)結(jié)合起來(lái),,并分成三個(gè)階段, 1A 屬于純語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)輸入階段,,教學(xué)完結(jié)是“聽(tīng)說(shuō)為主”,著重培養(yǎng)語(yǔ)感,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
本冊(cè)教材( 1A )共分 5 個(gè)單元,每單元 7 課,,全書(shū)共 35 課,。其中每個(gè)單元第 7 課為復(fù)習(xí)課,以有趣的教學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)主要內(nèi)容,。每課后都有所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)的歌曲輔助教學(xué),,旨在使小學(xué)生在輕松愉快、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)中,,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)自己想說(shuō)的話,。
三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的及重,、難點(diǎn),。
(一) 教學(xué)目的
1、課堂上,,借助實(shí)物,、圖片、老師的動(dòng)作,、表情,,能對(duì)教師用英語(yǔ)提出的要求做出基本正確的反應(yīng),。
2、能聽(tīng)懂,、并根據(jù)實(shí)物,、圖片、動(dòng)作等,,用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出所學(xué)單詞 100 個(gè)左右,。
3、會(huì)唱所學(xué)的英文歌曲,。
(二) 重,、難點(diǎn)
_______重點(diǎn)單詞和句型。
四,、主要教學(xué)措施
1 ,、習(xí)得入手,一日一讀
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí),,需要的是習(xí)得的過(guò)程,。只有大量的輸入才回有少量的輸出,但我們一周三課時(shí)并不能達(dá)到這種習(xí)得效果,,因此我們要求學(xué)生每日必讀英語(yǔ),,除了在校周一,、周四早讀,,周二晚讀的時(shí)間,還要培養(yǎng)學(xué)生在家中也能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,。但是學(xué)生回家是否能堅(jiān)持聽(tīng)磁帶,、說(shuō)英語(yǔ)、唱兒歌,,教師又該如何反饋,?我想我們可以通過(guò)多元化評(píng)價(jià)為載體,采用多種方法,,加強(qiáng)家校聯(lián)系,,及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在校、在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。如及時(shí)通過(guò)短信平臺(tái)反饋給家長(zhǎng)學(xué)生課堂上的基本情況,,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的課堂習(xí)慣。學(xué)生回家聽(tīng)磁帶,、讀英語(yǔ),、唱歌謠都可以讓家長(zhǎng)簽字,老師可以通過(guò)家長(zhǎng)反饋的信息發(fā)給學(xué)生“小標(biāo)志”,,當(dāng)“小
標(biāo)志”積攢到了 10 個(gè)就可以換一張寫(xiě)有: You’re a super star in English class. 的小喜報(bào),。
2 ,、目標(biāo)導(dǎo)航,一月一查
我校英語(yǔ)教學(xué)總的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,,一年級(jí)的英語(yǔ)教材具有詞匯量大,、內(nèi)容主題化等特點(diǎn),讓學(xué)生在低年級(jí)階段掌握大量單詞的聽(tīng)和說(shuō),,再輔之以?xún)焊杞虒W(xué),,激發(fā)并保持學(xué)生的興趣。同時(shí)為了更好地督促學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,每月對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容隨堂進(jìn)行全面抽查并記錄,,同時(shí)把總結(jié)結(jié)果以短信的形式發(fā)給家長(zhǎng),起到共同督促的作用,。
3 .搭建活動(dòng)平臺(tái),,拓寬發(fā)展空間
一年級(jí)的同學(xué)主要開(kāi)展“口語(yǔ)小明星”和“歌唱小百靈”的評(píng)選。在 11 月我們還要開(kāi)展“英語(yǔ)演唱秀”活動(dòng),。(詳見(jiàn):“英語(yǔ)演唱秀”活動(dòng)方案,。)
一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生的認(rèn)知能力,、習(xí)慣態(tài)度分析:
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ),,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力,、模仿能力很強(qiáng),,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),,注意力容易分散,,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的'良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。
二、教學(xué)目的,、任務(wù):
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,;
2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),;
3,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令,;
4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,;
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠,;
6、能看圖說(shuō)出單詞,,聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品,;
7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗,。
三,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;
2,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,;
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠,;
4、能看圖說(shuō)出單詞,,聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品,。
四、主要措施:
1,、深鉆教材,,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,精心設(shè)計(jì)教案。
2,、更新教育觀念,,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,,建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3,、改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)效率,,改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,,在課堂上,,有講有練,精講精練,,有動(dòng)有靜,,讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),動(dòng)起來(lái),。
4,、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,我們要應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式,,研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,以全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7
一,,指導(dǎo)思想:
國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,,把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中,倡導(dǎo)體驗(yàn),,實(shí)踐,,參與,交流和合作的學(xué)習(xí)方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情.任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語(yǔ)言習(xí)得的研究成果,,課堂中師生和生生的互動(dòng)和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言,,學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生語(yǔ)言的習(xí)得,并最終達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的.“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式是將英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)當(dāng)中,,使學(xué)生在使用英語(yǔ)完成任務(wù)的同時(shí),,不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)英語(yǔ),更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力.這里,英語(yǔ)只是一種完成任務(wù)的工具,,一種技能,,而不是僅僅作為一門(mén)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí).對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課堂來(lái)講,任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后,,教師需要分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù),,完成任務(wù)所需要的其他前提知識(shí)以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等,旨在將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動(dòng)中可用的具體內(nèi)容.
二,,學(xué)情分析
一年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚,,能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,積極參與英語(yǔ)游戲,,比賽,,表演英語(yǔ)歌曲,朗誦小詩(shī)歌,,角色表演等各種英語(yǔ)活動(dòng),,能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互交流,,成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù).但有部分學(xué)生心理上緊張,,怕犯錯(cuò),信心不足,,其心理語(yǔ)言活動(dòng),,說(shuō)話能力自然受影響,不愿開(kāi)口講,,聽(tīng),,說(shuō),讀都練習(xí)得不夠.
三,, 教材分析
這套教材采用“以題材為綱的功能--結(jié)構(gòu)—運(yùn)用想任務(wù)體系”為指導(dǎo)思想,,著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,同時(shí)體現(xiàn)外語(yǔ)叫的跨文化教育本質(zhì),,堅(jiān)持興趣第一的與那則,,做到現(xiàn)實(shí)與未來(lái)相結(jié)合,并體現(xiàn)了國(guó)家教育部規(guī)劃項(xiàng)目“中小學(xué)英語(yǔ)教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)”. 本冊(cè)教材是——New Stand English,,全書(shū)共分為11個(gè)模塊,,每個(gè)模塊分為2個(gè)單元.一般情況下,,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī).歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí),,目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,;二市提高發(fā)音的正確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,,介紹一定的西方文化.這套教材在教學(xué)內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容,,編制了大量?jī)和矚g的教學(xué)活動(dòng),,運(yùn)用了歌曲,詩(shī)歌,,韻句等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和大量的TPR活動(dòng),,而且在教材設(shè)計(jì)上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征,,精美夸張的美術(shù)設(shè)計(jì),精美的畫(huà)面,有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向.
四,,重點(diǎn)難點(diǎn)分析
學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)稱(chēng)呼爸爸,媽媽以及他們的工作,,如何說(shuō)明物品是誰(shuí)的,,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)身體部位
學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)的動(dòng)物并描寫(xiě)他們的特征
學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng)
表達(dá)和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng),什么食物以及什么玩具
五,,教學(xué)措施
1.組織形式多變,,積極擴(kuò)大交際空間,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng).課堂活動(dòng)常見(jiàn)的組織形式有:個(gè)體活動(dòng),,對(duì)子活動(dòng),,分排分組練習(xí),四人或六人小組活動(dòng)和全班活動(dòng)等.這些活動(dòng)各有所長(zhǎng),,其中對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)更有利于擴(kuò)大參與面,,有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作,擴(kuò)大交際空間.因此應(yīng)盡量避免單一,,枯燥的“獨(dú)角戲”或“大合唱”的練習(xí)形式,,而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配,使課堂節(jié)奏明快,,張弛有度.
2.提倡任務(wù)型教學(xué),,讓學(xué)生學(xué)以致用.在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感,;鼓勵(lì)學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中,,通過(guò)思考,調(diào)查,,討論,,交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語(yǔ)言(模仿,動(dòng)作,,關(guān)鍵詞,,圖畫(huà)等)來(lái)交際解決問(wèn)題,完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,從而達(dá)到“用英語(yǔ)做事情”的目的.
3,,盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境.利用圖片,,模型,實(shí)物,,簡(jiǎn)筆畫(huà)等教具,,利用自己的手勢(shì),動(dòng)作,,表情等體態(tài),,利用CAI課件,錄音,,錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,,使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng),形象,,為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合,,營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛.
六,教學(xué)進(jìn)度
Module1 第一,,二 周 Module 2 第二,,三周
Module3 第四,五 周 Module 4 第五,,六周
Module5 第七,,八周 Module 6 第八,九周
Module7 第十,,十一周 Module 8 第十一,,十二周
Module9 第十三,十四周 Module 10 第十四,,十五周
Review 第十六,,十七周 考試 第十八周
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題;保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽想象,、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感;親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展,。
二、教學(xué)資源分析
1,、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù),。
2,、幫助學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論,。
3、建立科學(xué)概念,讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。
4,、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
三,、學(xué)生基本情況分析
從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心,有較強(qiáng)的求知欲,在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng),。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,比較依賴(lài)于教師的教;學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱。
因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,、提高學(xué)生的合作意識(shí),以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn),。我要求學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)記筆記,并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。
四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1,、 加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操 作技能的思想與方法;
2、 深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;
3,、 加強(qiáng)自身素養(yǎng),、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;
4、 認(rèn)真鉆研教材和各類(lèi)教學(xué)參考書(shū),瀏覽網(wǎng)絡(luò),、雜志等,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;
5、 潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生,、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;
6、 積極收集,、準(zhǔn)備各類(lèi)探究活動(dòng)材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類(lèi)活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng);
7,、 張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。
五,、教學(xué)評(píng)價(jià)方案
1,、課堂即時(shí)評(píng)價(jià):是指在課堂教育教學(xué)過(guò)程中,教師針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習(xí)行為,作出及時(shí)的價(jià)值判斷,。
2,、教師自我反思:是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,對(duì)其合理性,成敗得失進(jìn)行判斷與思考。
五,、日程安排
三月份
1,、制定課題組計(jì)劃。
2,、制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。
四月份
收集相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn),互相聽(tīng)課,進(jìn)行一
次學(xué)生知識(shí)檢測(cè),。
五月份
進(jìn)行一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。
六月份
1,、歸納收集資料,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果,。
2、做好期末復(fù)習(xí)工作,。
3,、撰寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié)。