總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇一
下面我們就“演示文稿設(shè)計(jì)與制作”這個(gè)能力點(diǎn)來談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟,。在教育教學(xué)中,,演示文稿可以輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息,、整合呈現(xiàn)多種媒體素材,。如何借助演示文稿有效促進(jìn)教學(xué)開展是我們需要應(yīng)對的問題。
(一)演示文稿的制作也需要“策略”,。隨著ppt的不斷進(jìn)化,,它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強(qiáng)大起來,所以我們要掌握圖片,、視頻,、音樂的運(yùn)用技巧。根據(jù)教學(xué)需要合理使用媒體,,并對媒體資源做必要的二次加工,。同時(shí),多種媒體的運(yùn)用也幫助我們,,用多種方式關(guān)照不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,。
(二)演示文稿可以讓學(xué)生看見你的邏輯。有時(shí)在你頭腦里很清晰的內(nèi)容邏輯,,如果表達(dá)不當(dāng),,對接受信息的一方來說可能就成了一團(tuán)糟,。通過演示文稿我們可以提煉內(nèi)容邏輯,以簡單的圖示來呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系,。也可以創(chuàng)造性地使用圖表,,在展現(xiàn)邏輯的基礎(chǔ)上,使你的觀點(diǎn)深入人心,。
(三)采用演示文稿與學(xué)生互動(dòng),。我們在日常課堂教學(xué)中,,應(yīng)當(dāng)恰如其分地運(yùn)用ppt的互動(dòng)功能,將使你的互動(dòng)環(huán)節(jié)流暢而靈活,。要熟練的掌握觸發(fā)器、超鏈接等交互功能,。將ppt圖片,、視頻結(jié)合起來,;利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,將課上課下,、學(xué)校家庭以及老師家長串聯(lián)起來,,全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識(shí),,滿足現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性化,、全面化的發(fā)展要求。
通過這次的學(xué)習(xí),,讓我們從新的角度和新的高度認(rèn)識(shí)了信息化教育,。在今后一段時(shí)間,如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起,,如何在教育教學(xué)中實(shí)施教育信息化的管理,,都將是我們必須要解決的問題。我們會(huì)將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,,靈活運(yùn)用信息技術(shù),,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高,,提升自身的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇二
我有幸參加了信息技術(shù)培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實(shí)踐研修,,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解,。討論互動(dòng),、案例觀摩和評(píng)析的理論培訓(xùn),有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,,這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,,是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容,在培訓(xùn)中,,我認(rèn)真聆聽了專家的解析精彩講座,,觀摩精彩的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格,,先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法,,可以說是受益匪淺,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里,,讓我進(jìn)行了一次,,課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完,我簡單說說培訓(xùn)的體會(huì),。
對于課程改革的基本理念早已不陌生,,然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索,、思考,、挖掘似乎卻不多,而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì),。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流,,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,,各杼已見,,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,。
力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上,領(lǐng)會(huì)在心里,,落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,,通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,,如:解決問題,。
教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,,同時(shí)更新了教育理論,,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,,開闊了視野,充實(shí)了自己,。
專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂,,既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣,他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),,讓人耳目一新,,心存敬仰,讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,,享受了一頓豐盛的精神大餐,,指明了當(dāng)前教學(xué)的方向,課堂教學(xué),,專業(yè)成長有針對性和操作性以及實(shí)用價(jià)值,,要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),,以勝任自己的教育教學(xué)工作,。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),,要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),使他們能夠通過主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展,。通過這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的`主體地位,,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
線下聯(lián)系崗位實(shí)踐,,我理解到了新課程的很多理念,,新方法,,對我的觸動(dòng)很大。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式,,給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),,努力完善自己,勇于探索,,,不斷提高自身的課堂教學(xué)水平,。加強(qiáng)教學(xué)反思,,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。
總之,回顧這次研修學(xué)習(xí),,可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng),。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,,是教師基本素質(zhì)的提高,,它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,,我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的一個(gè)月里,,我聆聽了諸位專家教授精辟,、獨(dú)到、實(shí)際的闡述,,共享了同學(xué)們收獲的快樂,,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,,可學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子,,有著艱辛,,但卻充實(shí),倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長起到了巨大的促進(jìn)作用,每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,,每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,,我也不例外。
我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)上度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄,,但當(dāng)聆聽到專家們樸實(shí)無華、針針見血的講座,,得到尊敬的老師們的辛勤輔導(dǎo),,得到同學(xué)們的鼓勵(lì),我的堅(jiān)持著,、學(xué)習(xí)著,。
每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲,。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的成功,,都傾注了我辛勤的汗水,,都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,,似乎找到了高職教育的正確道路,。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心,,也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí),,追求更高的發(fā)展目標(biāo)。
一路走下來,,從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中的豁然開朗;從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家教授們授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,,這一切讓我的收獲變的燦爛無比。在這期間我相信很多人都有著這樣的心聲:“累并收獲著,,苦并快樂著”,。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),我的業(yè)余生活不再空虛,,生活因此而變得分外精彩,。
遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時(shí)雨”,。這次培訓(xùn)讓我重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,,堅(jiān)定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,,真真有戀戀不舍的感覺,。我順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),收獲了許多有價(jià)值的東西?,F(xiàn)總結(jié)如下:雖然培訓(xùn)是短暫的,,但面對永恒的認(rèn)識(shí),充實(shí)的收獲,,又不得不讓我感覺欣喜和快樂,。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我為了那些渴求知識(shí)的學(xué)子們,,為我校的教育事業(yè),,共同追求、勇敢超越,,貢獻(xiàn)出我的青春和熱血。
教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將結(jié)束了,,在遠(yuǎn)程研修過程中,,我收獲頗多,通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,,閱讀主講教師講稿,、課件和推薦的相關(guān)文章,參與在線研討和交流,,完成提交作業(yè),,完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,。積累了一些經(jīng)驗(yàn),,取得了一些理論上和方法上的突破:
對于一線專任教師來說,轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,,也就是說,,轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識(shí)上容易做到,但在具體的課堂教學(xué)中,,仍然會(huì)重復(fù)走老路子,。通過觀摩和在線交流,使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上,,更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效,;通過觀摩和在線交流,我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,,創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,,開展學(xué)生自主,、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),提供行之有效的教學(xué)媒體,,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展,。觀摩學(xué)習(xí),,使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專業(yè)技能,,同時(shí),,也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,,是我聞所未聞,,見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),,也給了我很大的幫助,,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向,。
作為一名教師,,在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,需要新思想,、新理念血液的輸入,,使“自主探索,合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。所以,,在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色,。同時(shí)我也對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,、研究,以取得更好的教育教學(xué)效果,。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,,更新了觀念。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),,積極地發(fā)表文章和評(píng)論,,他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。遠(yuǎn)程研修的過程中,,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,對我來說真是彌足珍貴,。
專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀,,更是讓我深受啟發(fā)、大開眼界,,引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,,也深深地吸引了我,。這種大空間的遠(yuǎn)程研修,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我提供了無限廣闊的交流空間。我在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,,困惑、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),,在這里我可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、班長,、所有在線的萬千同仁們,,一起進(jìn)行交流、研討,。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí),,使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。
1,、課堂是活動(dòng)的課堂,。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法方式是多種多樣的,除了閱讀教材,、聽教師講課,、做練習(xí)之外,也可通過講故事,、做游戲,、演示,、表演等活動(dòng);可深入實(shí)際調(diào)查研究,,分析解決實(shí)際問題,;也可動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作和做實(shí)驗(yàn),,還可以通過觀察,、探索、歸納等,。
在新課程中,,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中,注意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過程,,貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好,,立足社會(huì)需求,兼顧個(gè)人將來實(shí)用,。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化,,根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。
2,、課堂是討論、合作,、交流的課堂,。討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,,而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧(成果)共享,。課堂上的討論、交流,、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,,自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,許多平時(shí)內(nèi)向,、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來,,勇于發(fā)表個(gè)人見解,學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),;其次,,有利于創(chuàng)造自由、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)生思維的伸展,這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式,;最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往,、合作的能力,,這正是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件,應(yīng)具備的基本素質(zhì)?,F(xiàn)代教育觀念,、邁向?qū)W習(xí)化社會(huì),提倡終身學(xué)習(xí),、使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事、讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)與人共事,。
3、課堂是承認(rèn)差異的課堂,。傳統(tǒng)的教育模式中,,課堂目標(biāo)是單一的,要求所有人都達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)要求,,都成為“精英”而新課程的基本理念認(rèn)為“不同的人在語文上得到不同的發(fā)展”,,這已從客觀上肯定人的差異性,認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)上會(huì)有不同的效果,,每個(gè)學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),,就是巨大的成功。
4,、課堂是德育教育的課堂,。各門課程的每一處知識(shí)、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料,。學(xué)習(xí)語文所體現(xiàn)的意志品質(zhì),,提高解決實(shí)際問題的能力和欲望,培養(yǎng)語文的審美觀等諸多方面,,一起構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系。
5,、課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂,。幻燈片,、多媒體制作,,使學(xué)科知識(shí)得以直觀、形象,、生動(dòng)地展示出來,,互聯(lián)網(wǎng)則為高職教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái),也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具,。信息技術(shù)的使用,,大大地提高了課堂教學(xué)效果,,對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
在學(xué)習(xí)的日子里,,每天打開電腦,,開始享受每日的精神大餐在線課程學(xué)習(xí)。觀看教授的講座,,領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn),,感受簡報(bào)就這么忙碌著,眼睛花了,,肩膀痛了,,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔?,和大家互?dòng)著交流著,得到了大家的鼓勵(lì),,和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,,享受成長的喜悅。
而觀看專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,,讓我更加貼近了課堂,;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄,。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋,,讓我對教育教學(xué)事業(yè)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)新的高度。
觀看視頻后是做作業(yè),,那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,,根據(jù)專家的引領(lǐng),,利用業(yè)余時(shí)間,無論身心多么疲憊,,都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流。
誠然,,我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的研修學(xué)習(xí),,但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用,具體應(yīng)該如何實(shí)施呢,?我作為一名教師,,本人會(huì)從以下兩方面做起:
1、加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),。教學(xué)模式的改變對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。雖然面授的時(shí)間少了,但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對教師提出了新的挑戰(zhàn):要改革教學(xué)方法,,積極探索新的教學(xué)組織形式,,不斷完善變“教”為“導(dǎo)”的教學(xué)模式;加強(qiáng)教學(xué)手段的掌握利用,,這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。這期培訓(xùn)班辦得非常好,在短期內(nèi),,我學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)上資源,,拓寬了視野,無論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來講,,這次培訓(xùn)都是非常及時(shí)和必要的,。
2、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計(jì),。要重視教學(xué)全過程的設(shè)計(jì),,認(rèn)真落實(shí)好課程的具體學(xué)習(xí)步驟,梳理出課程的重點(diǎn)與難點(diǎn),,幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法,。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源,。
3,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量的提高,,不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高,而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合,。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念,。在信息化社會(huì)中,環(huán)境變化之快,,需要面對不斷出現(xiàn)的新知識(shí),、新技術(shù)。
隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,,滿心都是深深的不舍,一個(gè)月以來,,我享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,,方才明白,教育原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃,!研修的日子里我思考著,,成長著,收獲著,,快樂著,!縱然有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,,只能在心靈一隅,,在三尺講臺(tái),在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏,!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),,但更讓我看到我自己的更多不足,這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,和學(xué)生共同成長,。
總之,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,,通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),,我學(xué)到了許多,我必將更加努力學(xué)習(xí),,提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇三
通過英語教學(xué)利用信息技術(shù)手段研修培訓(xùn),從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,,現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、利用信息技術(shù)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣英語課堂上不僅要激發(fā)學(xué)生的興趣,,還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面建立起自己的自信心,,幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與想象能力,,因此,學(xué)生是否對英語感興趣會(huì)直接影響到他們的英語學(xué)習(xí),。而信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用很好地解決了這樣的一個(gè)難題,,信息技術(shù)中所包含的聲音、圖畫、文字,、動(dòng)畫等多種功能能夠給學(xué)生提供一個(gè)更加直觀和生動(dòng)的感受,。這是以往的教學(xué)手段很難達(dá)到的,所以,,信息技術(shù)手段的出現(xiàn)讓英語課堂更加的生動(dòng),、活潑,極大提高了英語課堂的效率,。
二,、利用信息技術(shù),為英語課堂營造真實(shí)情境新課程改革主張?jiān)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)要注意語境的理解,、體驗(yàn)和接觸真實(shí)語言,,并明確指出教師必須盡自己最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)語言的真實(shí)語境,小學(xué)教材知識(shí)要和學(xué)生的實(shí)際情況及生活緊密結(jié)合在一起,。信息技術(shù)中的多媒體功能可以讓我們創(chuàng)設(shè)語境更加容易,,比如教學(xué)對話時(shí)我們可以找到對話的動(dòng)態(tài)演示,這樣學(xué)生就不是機(jī)械地對照書本上毫無生機(jī)的文字和圖片,,而是能夠直觀地感受說話者的心情和以及所學(xué)內(nèi)容所產(chǎn)生的語境,,讓學(xué)生對所學(xué)對話的理解和掌握也更加輕松。同時(shí),,我們還可以在網(wǎng)上找到很多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景資料,,在更好地幫助學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí),也讓他們能夠了解中西方文化上的差異,。
三,、利用信息技術(shù)手段,拓展學(xué)生的思維水平學(xué)習(xí)英語知識(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語基本素養(yǎng)及拓展他們的思維水平,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠掌握英語的基本語言知識(shí),,并且能發(fā)展英語基本的聽、說,、讀,、寫能力,使學(xué)生可以初步用英語與人交流,。如小學(xué)英語課本中經(jīng)常出現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)形式和第三人稱單數(shù)形式,,小學(xué)生不能夠像高年級(jí)學(xué)生那樣去理解老師所講的語法知識(shí),因此我們就可以在課堂上運(yùn)用多媒體,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候去親身體驗(yàn)感知,,從而讓英語知識(shí)在運(yùn)用的同時(shí)得到升華,在英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去感悟,,進(jìn)而提高他們的英語語言表達(dá)水平,。
四,、利用信息技術(shù),提高學(xué)生的文化素養(yǎng)新課程改革提出,,在英語教學(xué)中,要讓學(xué)生多了解國外的文化知識(shí),,開拓他們的視野,,培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)英語知識(shí)讓學(xué)生視野更加開闊,,增加學(xué)生的愛國主義精神及跨文化學(xué)習(xí),,不斷發(fā)展自己的創(chuàng)新能力,從而形成良好的人生觀和價(jià)值觀,。而要讓學(xué)生更好地了解國外的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,,我們可以從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)的文字介紹以及視頻資料,讓學(xué)生更加直觀地感受和對比,,從而達(dá)到所要求的學(xué)習(xí)目的,。
總而言之,信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用給我們的課堂教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力,,讓我們的課堂更加生動(dòng),,更加精彩,學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)也更加的主動(dòng)和有信心,??梢哉f信息技術(shù)的出現(xiàn)給英語教學(xué)帶來了新的內(nèi)容,在這種環(huán)境下,,我們有信心讓英語課堂變得更加豐富多彩,,也有信心讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿渴望和期待。
信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇四
之前,,自己總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué),,直到今天聽了兩位教授的報(bào)告才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,,而且在發(fā)生著日新月異的變化,。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢,聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,,如未來教室班班通寬帶,、云計(jì)算、電子書包等,,而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性,。當(dāng)前,一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,,放課件,;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”,。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀眾,更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去,,靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué),,轉(zhuǎn)變課堂。
在今天的兩場報(bào)告中,,兩位教授都對傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對比,,傳統(tǒng)的教學(xué)老師講,學(xué)生聽,,講授在課內(nèi),,內(nèi)化在課外,不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講,,蔣教授指出,,學(xué)生不是一張白紙,會(huì)的為什么要講,?而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,,即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包,每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí),,這樣完成了講授的過程,;課堂上是互動(dòng)的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此,,改變了以往的教學(xué)模式,,真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果,。
傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的,,局限于教材,即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書,,但很有限,。隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來拓寬自己的視野,,未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí),,而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。因此,,老師的學(xué)習(xí),,老師的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí),。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,,在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,,對于實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義,。
1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),,不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì),,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。
2.良好的信息素養(yǎng),是教育系統(tǒng)本身的需要,。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),,信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。
信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇五
在這日新月異的新時(shí)代,,在核心素養(yǎng)的召喚下,作為老師的我只有不斷學(xué)習(xí),,更新自己的教育理念,,才能跟上時(shí)代的步伐,,在核心素養(yǎng)的路上走得更遠(yuǎn)。20xx年11月5日至11月14日,,我有幸參加了高新區(qū)(新市區(qū))教育局組織的北師大骨干教師培訓(xùn),。
在培訓(xùn)中,我聆聽了信息技術(shù)示范課和信息技術(shù)核心素養(yǎng)的講座,,深刻體會(huì)到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí),,而忽視了課程教學(xué)之外的最有價(jià)值的東西,也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力,,以及社會(huì)參與的能力和意識(shí),,這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容,,但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力,,對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在培訓(xùn)中,,北京特級(jí)教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學(xué)的知識(shí)與技術(shù)從事教育工作的第一習(xí)慣”,,真的是醍醐灌頂,震撼心靈,,讓我深刻認(rèn)識(shí)到“骨干教師”不單是一種稱號(hào)榮譽(yù)稱號(hào),,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!
劉美鳳教授在《教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則》中一語道破教育的真諦:教育不是批判,,而是對學(xué)生產(chǎn)生終生影響,。每個(gè)學(xué)生都是不同的,要承認(rèn)并發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力,。
騰珺教授的《21世紀(jì)核心素養(yǎng)與國際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會(huì)到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí),,而忽視了課程教學(xué)之外的最有價(jià)值的東西,也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力,,以及社會(huì)參與的能力和意識(shí),,而這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容,,但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力,,對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在以后的教學(xué)中,,我要盡力的認(rèn)真對待每一個(gè)孩子,,看似簡單的口訣后蘊(yùn)藏著深刻的道理。無論是那句“教學(xué)有法,,教無定法,,貴在得法,以學(xué)定法,,我有我法”,,還是把“復(fù)雜變簡單,,把深?yuàn)W變淺顯,枯燥變有趣”都是我今后教學(xué)的指明燈,。
就信息技術(shù)學(xué)科來說,,關(guān)鍵能力就是對學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
首先,,我們應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革,,充分利用信息技術(shù),促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合,,根據(jù)信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,科學(xué)地組織和開展線上線下混合式教學(xué),豐富課程資源,,拓展學(xué)習(xí)渠道,。
其次,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,,積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長知識(shí),開闊眼界,,發(fā)展智力和個(gè)性,,展現(xiàn)才能。
此外,,我們信息技術(shù)老師還有幸參觀了北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的卡魅實(shí)驗(yàn)室,。本校的卡魅實(shí)驗(yàn)室是有北京師范大學(xué)附屬中學(xué)和清華大學(xué)航天航空學(xué)院卡魅實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合組成。
同時(shí)清華大學(xué)航天航空學(xué)院的老師還為我們帶來了航空航天領(lǐng)域的科普知識(shí),。接下來我們還參觀了貴校的金工實(shí)驗(yàn)室,,木工實(shí)驗(yàn)室,電子實(shí)驗(yàn)室,,茶藝館,,實(shí)驗(yàn)室。
總之,,本次培訓(xùn)為我今后的信息技術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo),,指明了方向。在信息技術(shù)核心素養(yǎng)理論的指導(dǎo)下,,我將繼續(xù)努力鉆研教材與教學(xué)方法,,與時(shí)俱進(jìn),把信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合,,將信息技術(shù)核心素養(yǎng)的理念真正地落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量,。
此次相聚北京城,,大家也是一起學(xué)習(xí)也是一種緣分,,拜名師、聽講座,、求真知、解疑惑,、受益良多,彼此之間傳授經(jīng)驗(yàn),,增加了情誼,,收獲頗多,。
北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變,,在與專家的學(xué)習(xí)和交流中,感受到什么是教育,,教育應(yīng)該教什么?!皩W(xué)為人師,,行為世范”,我對教師了理解更近了一層,,在以后的教學(xué)中,,我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育理念中,保持自己的教學(xué)風(fēng)格,,取長補(bǔ)短,,我也相信我的教學(xué)會(huì)不斷進(jìn)取,再接再厲,,為新疆烏魯木齊高新區(qū)(新市區(qū))的教育添磚加瓦,,盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業(yè),,就樣充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,培養(yǎng)出更多的國家棟梁。
信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇六
經(jīng)過二十天的信息技術(shù)提升能力國培學(xué)習(xí),,這二十天的時(shí)間,,通過聽專家的講座、與同行教師的交流研討、取長補(bǔ)短,,使我收獲頗豐,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合培訓(xùn)即將結(jié)束,這段時(shí)間的研修,,有收獲,,但更有壓力。下面把我的所獲從五方面加以總結(jié)如下,。
1,、信息技術(shù)提升能力與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長和專業(yè)素質(zhì)的提升在教學(xué)中的作用,。反思自己在體育教學(xué)中的做法,,感慨頗多;同時(shí)也為自己在今后的教育教學(xué)工作指明了方向,明白了“師德”在教師工作中的重要地位,,更懂得了信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的重要性,。我要把本次信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)力,用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我今后的體育教學(xué)工作,。
2,、在此次信息技術(shù)提升能力培訓(xùn)中,我通過瀏覽了周茹艷老師的簡報(bào)《讓國培之花綻放》和繼教網(wǎng)的項(xiàng)目簡報(bào)第一期,,認(rèn)真觀看了陳教授和馬教授講座視頻,。我深受啟迪,受益匪淺,。同時(shí)我感到自己肩負(fù)的.教學(xué)使命重了、但更加堅(jiān)定了我從事教育教學(xué)工作的信心,。此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn),,我在同行教師中學(xué)到了很多知識(shí),為我的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),,同時(shí)我知道在教學(xué)中一切要以學(xué)生為本,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。
3,、此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,為我在今后體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。體育教學(xué)工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,,體育課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有學(xué)生健康的體魄和能吃苦耐勞的精神,,是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想奠定基礎(chǔ)的一門學(xué)科。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識(shí)到體育課教學(xué)的重要性,,更加理解了體育課的教學(xué)含義。因此必須提高自己的體育綜合素質(zhì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,,將信息技術(shù)與體育教學(xué)有機(jī)整合是提高體育課質(zhì)量的關(guān)鍵,。
4、通過本次信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,對我今后的體育教學(xué)促動(dòng)很大,,我要將我所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。在今后的體育教學(xué)中更好的貫徹新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,,我將采取讓學(xué)生在“學(xué)中玩,、玩中學(xué)”中掌握動(dòng)作技能和要領(lǐng);通過信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合,在體育教學(xué)課堂中倡導(dǎo)“活而不亂,,管而不死”的教學(xué)策略,。根據(jù)學(xué)生的心理特征、年齡特點(diǎn),、課的要求,、學(xué)生的實(shí)際情況采取有效的教學(xué)方法,將體育教學(xué)內(nèi)容游戲化,、趣味化,,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,,在成長中健體,。
5、培訓(xùn)固然是好,,但得要虛心學(xué)習(xí),,專家的講座喚醒了我專研教育教學(xué)的信心,催動(dòng)了我前進(jìn)的動(dòng)力,,真心希望培訓(xùn)永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去,,永無止境,因?yàn)槿耸菍W(xué)無止境的,。
總之,,這次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn),是一次對教師專業(yè)成長有著重要意義的培訓(xùn),,是提升教師專業(yè)素質(zhì)的一次有效培訓(xùn),,是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的一次有效培訓(xùn)。這次培訓(xùn)真的需要我們?nèi)シ此?,去研究,,去提?這次培訓(xùn)我的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)得到了質(zhì)的飛越,也為我今后的體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。
信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇七
我有幸參加了20xx~20xx學(xué)年江西省中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),。通過為期40天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,,改變我的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高,,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),,在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。
一、樹立了新的理念
1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),,雖然只有短短四十天的時(shí)間,但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新,。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,,然而通過此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),,只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識(shí),,更新觀念,,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2,、隨著信息化快速發(fā)展,,作為一名信息技術(shù)教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名信息技術(shù)
教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用,;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必 備素質(zhì)之一,,如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
二,、提升了專業(yè)知識(shí)
1,、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),,使我充認(rèn)識(shí)到作為信息技術(shù)老師,,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。
2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作,、微課設(shè)計(jì)與制作,等等的解析,,才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足,。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,,平時(shí)我只會(huì)對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用,,沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,,深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí),,我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自
我專業(yè)知識(shí)。
三,、開闊了交流空間
1,、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),,直到完全鞏固.更加便于對每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融 會(huì)貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí),。
2,、通過這個(gè)平臺(tái),,與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富 的知識(shí)內(nèi)涵,,讓我開闊了視野。專業(yè)方面,,通過論壇與同仁們的談化學(xué),、探迷惑,使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺(tái),使我們的距離變得更近,、更方便交流,。
3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì),。在答疑過程中,,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,,大大提高了我們的教學(xué)水平,讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí),,也讓我們增長了見識(shí),。通過觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),,學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門,,讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺,!與專家老師交流,,在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼,,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),,并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
四,、注重了細(xì)節(jié)滲透
本次培訓(xùn)中,,專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們通過專
題講與案例分析和演示操作的方式,,不僅教給我們知識(shí)和技巧,,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,,恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí),,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學(xué)有所獲,。
五,、更新了教學(xué)方法
1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,教育觀念有所更新,,教學(xué)方法更新,,讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。
2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2:教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多:一是初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略;二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略,;三是初中化學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略,;四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對知識(shí)更新,能力提高具有很大的幫助,。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在化學(xué)教學(xué)中,教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn),、關(guān)注教學(xué)目標(biāo),、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過程,。因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件,,“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介,,它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”,,學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機(jī)會(huì),,用好這些“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué),。
六,、增進(jìn)了老師的友誼
1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,在學(xué)習(xí)的同時(shí),,在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)
與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,,也通過同行的幫助,,解除 了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?!鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想,、心得,、體會(huì),,促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識(shí),,增進(jìn)了我們老師之間的友誼,。
2,、在培訓(xùn)的整個(gè)過程中,,我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,更為重要的是,,我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識(shí),鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫,這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的,。在本次培訓(xùn)過程中,,通過完成專家推薦的作業(yè),我發(fā)現(xiàn),,天外有天,,人外有人,我深深感到自身的不足,,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),,完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。
3、培訓(xùn)是短暫的,,效益是明顯的,,收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),,積極地參與互動(dòng),,發(fā)表文章和評(píng)論,指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),,與我們互動(dòng),。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。
4,、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼,、消化,,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,;要不斷搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí),,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,,以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修,,使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí),,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,,具有豐富的知識(shí)含量,,扎實(shí)的教學(xué)
信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇八
我有幸參加了信息技術(shù)培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,,從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實(shí)踐研修,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,,既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講解。討論互動(dòng),、案例觀摩和評(píng)析的理論培訓(xùn),,有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,,這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,,是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容,,在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了專家的解析精彩講座,,觀摩精彩的多媒體課堂教學(xué),。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格,先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法,,可以說是受益匪淺,,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里,讓我進(jìn)行了一次,,課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完,,我簡單說說培訓(xùn)的體會(huì)。
一,、做為一名普通的農(nóng)村教師,,對于課程改革的基本理念早已不陌生,然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,,而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流,,面對每次探討的主題,,大家暢所欲言,各杼已見,,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,,盡管不曾謀面,,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。
二,、我非常認(rèn)真的聽,、看專家老師的專題解析,認(rèn)真做好筆記,,力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上,,領(lǐng)會(huì)在心里,落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,,通過學(xué)習(xí),,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,如:解決問題
教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,,充實(shí)了自己,。
三、名師的講座智慧親和,、精彩紛呈,,讓我折服,專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂,,既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣,,他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新,,心存敬仰,,讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,,指明了當(dāng)前教學(xué)的方向,,課堂教學(xué),專業(yè)成長有針對性和操作性以及實(shí)用價(jià)值,要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),,繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),,以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四,、更新教育教學(xué)觀念:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,,盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),,要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),,使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展,。通過這次研修,,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。
五,、在一系列發(fā)帖、回帖,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng),,線下聯(lián)系崗位實(shí)踐,我理解到了新課程的很多理念,,新方法,,對我的觸動(dòng)很大。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式,,給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),,努力完善自己,勇于探索,,,,不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思,,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,,及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,,幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。
總之,回顧這次研修學(xué)習(xí),,可謂收獲頗豐,,收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,,也許我們付出的是忙碌,,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高,,它是我們今后工作的資本,。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,,努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,,以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長,!
信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇九
隨著科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流,。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月,,我參加了20xx年“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目,。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的,。經(jīng)過一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),,在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,,我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件,也學(xué)會(huì)了很多信息技術(shù)融入課堂的方法,。在學(xué)習(xí)中,,我感受到:
1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,搜集信息、處理信息,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。
3,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,,我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,,而是學(xué)一種思想,,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,,從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。
4、培訓(xùn)過程中,,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,,通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí),。
雖然培訓(xùn)時(shí)間有限,,但是使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,,我一定扎實(shí)工作,,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),,對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。