總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇一

下面我們就“演示文稿設(shè)計與制作”這個能力點來談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟,。在教育教學(xué)中，演示文稿可以輔助說明課堂教學(xué)流程,、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息,、整合呈現(xiàn)多種媒體素材。如何借助演示文稿有效促進教學(xué)開展是我們需要應(yīng)對的問題,。

（一）演示文稿的制作也需要“策略”,。隨著ppt的不斷進化，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強大起來,，所以我們要掌握圖片,、視頻、音樂的運用技巧,。根據(jù)教學(xué)需要合理使用媒體,，并對媒體資源做必要的二次加工,。同時,，多種媒體的運用也幫助我們，用多種方式關(guān)照不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,。

（二）演示文稿可以讓學(xué)生看見你的邏輯,。有時在你頭腦里很清晰的內(nèi)容邏輯，如果表達不當(dāng)，對接受信息的一方來說可能就成了一團糟,。通過演示文稿我們可以提煉內(nèi)容邏輯，以簡單的圖示來呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系,。也可以創(chuàng)造性地使用圖表，在展現(xiàn)邏輯的基礎(chǔ)上,，使你的觀點深入人心,。

（三）采用演示文稿與學(xué)生互動。我們在日常課堂教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)恰如其分地運用ppt的互動功能，將使你的互動環(huán)節(jié)流暢而靈活,。要熟練的掌握觸發(fā)器、超鏈接等交互功能,。將ppt圖片,、視頻結(jié)合起來；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,，將課上課下,、學(xué)校家庭以及老師家長串聯(lián)起來，全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識,，滿足現(xiàn)代學(xué)生個性化,、全面化的發(fā)展要求。

通過這次的學(xué)習(xí),，讓我們從新的角度和新的高度認識了信息化教育,。在今后一段時間，如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起,，如何在教育教學(xué)中實施教育信息化的管理,，都將是我們必須要解決的問題。我們會將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來,，靈活運用信息技術(shù),，促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高，提升自身的信息素養(yǎng),。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇二

我有幸參加了信息技術(shù)培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程,，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實踐研修,，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講解,。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓(xùn),，有親近的課堂體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉,，這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容,，在培訓(xùn)中,，我認真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩精彩的多媒體課堂教學(xué),。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格,，先進的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說是受益匪淺,，猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田里,，讓我進行了一次，課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完,，我簡單說說培訓(xùn)的體會,。

對于課程改革的基本理念早已不陌生,，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索,、思考,、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會,。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流,，面對每次探討的主題，大家暢所欲言,，各杼已見,，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面,，但遠程研修拉近了我們的距離,。

力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上，領(lǐng)會在心里,，落實在教學(xué)實踐中,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題,。

教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動有趣,，他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，指明了當(dāng)前教學(xué)的方向，課堂教學(xué),，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值,，要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí),，要為學(xué)生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會，使他們能夠通過主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)得到發(fā)展,。通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學(xué)生的`主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

線下聯(lián)系崗位實踐,，我理解到了新課程的很多理念，新方法,，對我的觸動很大,。國培是一種方便而又有實效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,，努力完善自己,，勇于探索，,，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平,。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改,、補充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。

總之,，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng),。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處,，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長,！

短期的遠程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中,。在這短短的一個月里,，我聆聽了諸位專家教授精辟、獨到,、實際的闡述,，共享了同學(xué)們收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué)，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,。培訓(xùn)的時間是短暫的,，可學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛,，但卻充實，倍感喜悅和欣慰：遠程研修學(xué)習(xí)為我們的成長起到了巨大的促進作用,，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中,，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難，我也不例外,。

我的遠程研修學(xué)習(xí)時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)上度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄，但當(dāng)聆聽到專家們樸實無華,、針針見血的講座,，得到尊敬的老師們的辛勤輔導(dǎo)，得到同學(xué)們的鼓勵,，我的堅持著,、學(xué)習(xí)著。

每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我都結(jié)合教學(xué)實際認真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲。每一次的學(xué)習(xí),、每一次的成功,，都傾注了我辛勤的汗水，都令我有重獲新生的感覺,。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,，似乎找到了高職教育的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望,、信心,，也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí)，追求更高的發(fā)展目標(biāo),。

一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中的豁然開朗,；從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家教授們授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我的收獲變的燦爛無比,。在這期間我相信很多人都有著這樣的心聲：“累并收獲著,，苦并快樂著”,。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。

遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”,。這次培訓(xùn)讓我重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念,。

遠程培訓(xùn)即將結(jié)束,，真真有戀戀不舍的感覺。我順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：雖然培訓(xùn)是短暫的，但面對永恒的認識,，充實的收獲,，又不得不讓我感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們,、親切的同學(xué)們讓我為了那些渴求知識的學(xué)子們,，為我校的教育事業(yè)，共同追求,、勇敢超越,，貢獻出我的青春和熱血。

教師遠程研修培訓(xùn)將結(jié)束了,，在遠程研修過程中,，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿,、課件和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流,，完成提交作業(yè),，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍,。積累了一些經(jīng)驗,，取得了一些理論上和方法上的突破：

對于一線專任教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到,，但在具體的課堂教學(xué)中,，仍然會重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上,，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實效,；通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動,，提供行之有效的教學(xué)媒體,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,，得到較好的發(fā)展,。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,，提高了專業(yè)技能,，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力,。

遠程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，是我聞所未聞，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,，為我以后的工作指明了方向,。

作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,，需要新思想,、新理念血液的輸入，使“自主探索,，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。所以，在教學(xué)中我主要扮演的是組織者,、引導(dǎo)者的角色,。同時我也對自己的教學(xué)實踐進行反思、研究,，以取得更好的教育教學(xué)效果,。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴。

專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀，更是讓我深受啟發(fā),、大開眼界,，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,，也深深地吸引了我。這種大空間的遠程研修,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我提供了無限廣闊的交流空間,。我在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機會傾情表達,，在這里我可以通過研修平臺共同與專家團隊、班長,、所有在線的萬千同仁們,，一起進行交流、研討,。通過遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí),，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。

1,、課堂是活動的課堂,。我認識到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的方法方式是多種多樣的,，除了閱讀教材,、聽教師講課,、做練習(xí)之外，也可通過講故事,、做游戲,、演示、表演等活動,；可深入實際調(diào)查研究,，分析解決實際問題；也可動手設(shè)計,、制作和做實驗,，還可以通過觀察、探索,、歸納等,。

在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中,，注意突出知識的實際背景和知識探究過程,，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣愛好，立足社會需求,，兼顧個人將來實用,。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

2、課堂是討論,、合作,、交流的課堂。討論,、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,，而交流則促進學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的討論,、交流,、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動性,，許多平時內(nèi)向,、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解,，學(xué)生個性得到張揚,；其次,，有利于創(chuàng)造自由、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式,；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往,、合作的能力，這正是21世紀知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件,，應(yīng)具備的基本素質(zhì)?，F(xiàn)代教育觀念、邁向?qū)W習(xí)化社會,，提倡終身學(xué)習(xí),、使學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事,、讓學(xué)生學(xué)會交流,、學(xué)會與人共事。

3,、課堂是承認差異的課堂,。傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標(biāo)是單一的,，要求所有人都達到同一個目標(biāo)要求,，都成為“精英”而新課程的基本理念認為“不同的人在語文上得到不同的發(fā)展”，這已從客觀上肯定人的差異性,，認為不同的人在學(xué)習(xí)上會有不同的效果,，每個學(xué)生只要達到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是巨大的成功,。

4,、課堂是德育教育的課堂。各門課程的每一處知識,、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料,。學(xué)習(xí)語文所體現(xiàn)的意志品質(zhì)，提高解決實際問題的能力和欲望,，培養(yǎng)語文的審美觀等諸多方面,，一起構(gòu)成一個立體的德育滲透體系。

5,、課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂,。幻燈片、多媒體制作,，使學(xué)科知識得以直觀,、形象、生動地展示出來,，互聯(lián)網(wǎng)則為高職教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺,，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。信息技術(shù)的使用,，大大地提高了課堂教學(xué)效果,，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進作用,。

在學(xué)習(xí)的日子里,，每天打開電腦，開始享受每日的精神大餐在線課程學(xué)習(xí),。觀看教授的講座,，領(lǐng)會其中觀點，感受簡報就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，和大家互動著交流著,，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅,。

而觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細節(jié)需揚棄,。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細闡釋，讓我對教育教學(xué)事業(yè)從理論和實際上的認識上升了一個新的高度,。

觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。

誠然,，我們進行了為期一個月的研修學(xué)習(xí),，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用，具體應(yīng)該如何實施呢,？我作為一名教師,，本人會從以下兩方面做起：

1、加強各方面知識的學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。教學(xué)模式的改變對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。雖然面授的時間少了,，但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學(xué)方法,，積極探索新的教學(xué)組織形式，不斷完善變“教”為“導(dǎo)”的教學(xué)模式,；加強教學(xué)手段的掌握利用,，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。這期培訓(xùn)班辦得非常好,，在短期內(nèi),，我學(xué)會了利用網(wǎng)上資源，拓寬了視野,，無論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來講,，這次培訓(xùn)都是非常及時和必要的。

2,、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計,。要重視教學(xué)全過程的設(shè)計，認真落實好課程的具體學(xué)習(xí)步驟,，梳理出課程的重點與難點,，幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源,。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,。學(xué)?，F(xiàn)代遠程開放教育質(zhì)量的提高，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高,，而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合,。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念。在信息化社會中,，環(huán)境變化之快,，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。

隨著遠程研修尾聲的到來,，滿心都是深深的不舍,，一個月以來，我享受著遠程研修的智慧大餐,，方才明白,，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃,！研修的日子里我思考著,，成長著，收獲著,，快樂著,！縱然有千般留戀萬般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏,！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長。

總之,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多,，我必將更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇三

通過英語教學(xué)利用信息技術(shù)手段研修培訓(xùn),，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、利用信息技術(shù)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣英語課堂上不僅要激發(fā)學(xué)生的興趣，還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面建立起自己的自信心,，幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與想象能力,，因此，學(xué)生是否對英語感興趣會直接影響到他們的英語學(xué)習(xí),。而信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用很好地解決了這樣的一個難題,，信息技術(shù)中所包含的聲音、圖畫,、文字,、動畫等多種功能能夠給學(xué)生提供一個更加直觀和生動的感受。這是以往的教學(xué)手段很難達到的,，所以,，信息技術(shù)手段的出現(xiàn)讓英語課堂更加的生動、活潑,，極大提高了英語課堂的效率,。

二、利用信息技術(shù),，為英語課堂營造真實情境新課程改革主張在學(xué)習(xí)英語時要注意語境的理解,、體驗和接觸真實語言，并明確指出教師必須盡自己最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)語言的真實語境,，小學(xué)教材知識要和學(xué)生的實際情況及生活緊密結(jié)合在一起,。信息技術(shù)中的多媒體功能可以讓我們創(chuàng)設(shè)語境更加容易，比如教學(xué)對話時我們可以找到對話的動態(tài)演示,，這樣學(xué)生就不是機械地對照書本上毫無生機的文字和圖片，而是能夠直觀地感受說話者的心情和以及所學(xué)內(nèi)容所產(chǎn)生的語境,，讓學(xué)生對所學(xué)對話的理解和掌握也更加輕松,。同時，我們還可以在網(wǎng)上找到很多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景資料,，在更好地幫助學(xué)生在掌握所學(xué)知識的同時,，也讓他們能夠了解中西方文化上的差異。

三,、利用信息技術(shù)手段，拓展學(xué)生的思維水平學(xué)習(xí)英語知識能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語基本素養(yǎng)及拓展他們的思維水平,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠掌握英語的基本語言知識,，并且能發(fā)展英語基本的聽、說,、讀、寫能力,，使學(xué)生可以初步用英語與人交流,。如小學(xué)英語課本中經(jīng)常出現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)形式和第三人稱單數(shù)形式，小學(xué)生不能夠像高年級學(xué)生那樣去理解老師所講的語法知識,，因此我們就可以在課堂上運用多媒體,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候去親身體驗感知，從而讓英語知識在運用的同時得到升華,，在英語學(xué)習(xí)的實踐中去感悟,，進而提高他們的英語語言表達水平。

四,、利用信息技術(shù),，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)新課程改革提出，在英語教學(xué)中,，要讓學(xué)生多了解國外的文化知識,，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)英語知識讓學(xué)生視野更加開闊,，增加學(xué)生的愛國主義精神及跨文化學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己的創(chuàng)新能力,，從而形成良好的人生觀和價值觀。而要讓學(xué)生更好地了解國外的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)的文字介紹以及視頻資料,，讓學(xué)生更加直觀地感受和對比，從而達到所要求的學(xué)習(xí)目的,。

總而言之,，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用給我們的課堂教學(xué)帶來了新的生機和活力，讓我們的課堂更加生動,，更加精彩,，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)也更加的主動和有信心?？梢哉f信息技術(shù)的出現(xiàn)給英語教學(xué)帶來了新的內(nèi)容,，在這種環(huán)境下，我們有信心讓英語課堂變得更加豐富多彩,，也有信心讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿渴望和期待,。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇四

之前,，自己總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué)，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍,。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢,，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,，如未來教室班班通寬帶、云計算,、電子書包等,，而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當(dāng)前,，一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,，放課件；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”,。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀眾,更不能讓教師充當(dāng)放映員,。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學(xué),，轉(zhuǎn)變課堂,。

在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進行了對比,，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講,，學(xué)生聽，講授在課內(nèi),，內(nèi)化在課外,，不管學(xué)生會不會老師都講，蔣教授指出,，學(xué)生不是一張白紙,，會的為什么要講？而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,，即老師把知識重難點及自學(xué)提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包,，每個學(xué)生都能運用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí)，這樣完成了講授的過程,；課堂上是互動的過程進行內(nèi)化,。由此，改變了以往的教學(xué)模式,，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，達到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的,，局限于教材,，即便有學(xué)生平時也看一些課外閱讀書,，但很有限。隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)在學(xué)生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野,，未來還可以通過電子書包進行移動學(xué)習(xí)，而且還可以運用電子書包進行互動學(xué)習(xí),。因此,，老師的學(xué)習(xí)，老師的與時俱進顯得尤為重要,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識。隨著計算機,、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進教育模式,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對于實施素質(zhì)教育,，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義,。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2.良好的信息素養(yǎng),，是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇五

在這日新月異的新時代，在核心素養(yǎng)的召喚下,，作為老師的我只有不斷學(xué)習(xí),，更新自己的教育理念，才能跟上時代的步伐,，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠,。20xx年11月5日至11月14日，我有幸參加了高新區(qū)（新市區(qū)）教育局組織的北師大骨干教師培訓(xùn),。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了信息技術(shù)示范課和信息技術(shù)核心素養(yǎng)的講座，深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識,，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西,，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識,，這些正是核心素養(yǎng)的要求,。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力,，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。

在培訓(xùn)中，北京特級教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標(biāo)準》所倡導(dǎo)的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學(xué)的知識與技術(shù)從事教育工作的第一習(xí)慣”,，真的是醍醐灌頂,，震撼心靈，讓我深刻認識到“骨干教師”不單是一種稱號榮譽稱號,，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),！

劉美鳳教授在《教學(xué)設(shè)計的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判，而是對學(xué)生產(chǎn)生終生影響,。每個學(xué)生都是不同的,，要承認并發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。

騰珺教授的《21世紀核心素養(yǎng)與國際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識,，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西,，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力,，以及社會參與的能力和意識，而這些正是核心素養(yǎng)的要求,。這些雖不是課程本身的內(nèi)容,，但它確實在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。

在以后的教學(xué)中,，我要盡力的認真對待每一個孩子，看似簡單的口訣后蘊藏著深刻的道理,。無論是那句“教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法,，以學(xué)定法,，我有我法”，還是把“復(fù)雜變簡單,，把深奧變淺顯,，枯燥變有趣”都是我今后教學(xué)的指明燈。

就信息技術(shù)學(xué)科來說,，關(guān)鍵能力就是對學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

首先，我們應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革,，充分利用信息技術(shù),，促進信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，根據(jù)信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)的特點,，科學(xué)地組織和開展線上線下混合式教學(xué),，豐富課程資源,，拓展學(xué)習(xí)渠道,。

其次,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識,，開闊眼界,，發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能,。

此外,，我們信息技術(shù)老師還有幸參觀了北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)的卡魅實驗室。本校的卡魅實驗室是有北京師范大學(xué)附屬中學(xué)和清華大學(xué)航天航空學(xué)院卡魅實驗室聯(lián)合組成,。

同時清華大學(xué)航天航空學(xué)院的老師還為我們帶來了航空航天領(lǐng)域的科普知識。接下來我們還參觀了貴校的金工實驗室,，木工實驗室,，電子實驗室,，茶藝館，實驗室,。

總之,，本次培訓(xùn)為我今后的信息技術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)，指明了方向,。在信息技術(shù)核心素養(yǎng)理論的指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)努力鉆研教材與教學(xué)方法，與時俱進,，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合,，將信息技術(shù)核心素養(yǎng)的理念真正地落實在我們的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量,。

此次相聚北京城,，大家也是一起學(xué)習(xí)也是一種緣分，拜名師,、聽講座、求真知,、解疑惑,、受益良多，彼此之間傳授經(jīng)驗,，增加了情誼，收獲頗多,。

北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變,，在與專家的學(xué)習(xí)和交流中,，感受到什么是教育,，教育應(yīng)該教什么?！皩W(xué)為人師,，行為世范”，我對教師了理解更近了一層,，在以后的教學(xué)中,，我會一點點的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學(xué)風(fēng)格,，取長補短,，我也相信我的教學(xué)會不斷進取，再接再厲，為新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）的教育添磚加瓦,，盡自己的綿薄之力,。既然選擇了教育行業(yè)，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價值,，培養(yǎng)出更多的國家棟梁。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇六

經(jīng)過二十天的信息技術(shù)提升能力國培學(xué)習(xí),，這二十天的時間,，通過聽專家的講座、與同行教師的交流研討,、取長補短,，使我收獲頗豐。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合培訓(xùn)即將結(jié)束,，這段時間的研修,，有收獲，但更有壓力,。下面把我的所獲從五方面加以總結(jié)如下,。

1、信息技術(shù)提升能力與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合的培訓(xùn),，我進一步明確了教師專業(yè)化成長和專業(yè)素質(zhì)的提升在教學(xué)中的作用,。反思自己在體育教學(xué)中的做法，感慨頗多;同時也為自己在今后的教育教學(xué)工作指明了方向,，明白了“師德”在教師工作中的重要地位,，更懂得了信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的重要性。我要把本次信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動力,，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我今后的體育教學(xué)工作,。

2、在此次信息技術(shù)提升能力培訓(xùn)中,，我通過瀏覽了周茹艷老師的簡報《讓國培之花綻放》和繼教網(wǎng)的項目簡報第一期,，認真觀看了陳教授和馬教授講座視頻。我深受啟迪,，受益匪淺,。同時我感到自己肩負的.教學(xué)使命重了、但更加堅定了我從事教育教學(xué)工作的信心,。此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn),，我在同行教師中學(xué)到了很多知識，為我的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，同時我知道在教學(xué)中一切要以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。

3、此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為我在今后體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。體育教學(xué)工作是學(xué)校教育的一個重要組成部分，體育課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有學(xué)生健康的體魄和能吃苦耐勞的精神,，是為學(xué)生實現(xiàn)理想奠定基礎(chǔ)的一門學(xué)科,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到體育課教學(xué)的重要性,，更加理解了體育課的教學(xué)含義,。因此必須提高自己的體育綜合素質(zhì)，加強理論學(xué)習(xí)和實踐研究,，將信息技術(shù)與體育教學(xué)有機整合是提高體育課質(zhì)量的關(guān)鍵,。

4、通過本次信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，對我今后的體育教學(xué)促動很大,，我要將我所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。在今后的體育教學(xué)中更好的貫徹新《體育課程標(biāo)準》,，我將采取讓學(xué)生在“學(xué)中玩,、玩中學(xué)”中掌握動作技能和要領(lǐng);通過信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合，在體育教學(xué)課堂中倡導(dǎo)“活而不亂,，管而不死”的教學(xué)策略,。根據(jù)學(xué)生的心理特征、年齡特點,、課的要求,、學(xué)生的實際情況采取有效的教學(xué)方法，將體育教學(xué)內(nèi)容游戲化,、趣味化,，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長,，在成長中健體,。

5、培訓(xùn)固然是好,，但得要虛心學(xué)習(xí),，專家的講座喚醒了我專研教育教學(xué)的信心，催動了我前進的動力,，真心希望培訓(xùn)永遠堅持下去,，永無止境，因為人是學(xué)無止境的,。

總之,，這次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn),，是一次對教師專業(yè)成長有著重要意義的培訓(xùn)，是提升教師專業(yè)素質(zhì)的一次有效培訓(xùn),，是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的一次有效培訓(xùn),。這次培訓(xùn)真的需要我們?nèi)シ此迹パ芯?，去提?這次培訓(xùn)我的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)得到了質(zhì)的飛越,，也為我今后的體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇七

我有幸參加了20xx～20xx學(xué)年江西省中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),。通過為期40天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一,、樹立了新的理念

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有短短四十天的時間,，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名信息技術(shù)

教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的收集,、加工,、組織、運用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必 備素質(zhì)之一,，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

二,、提升了專業(yè)知識

1,、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認識到作為信息技術(shù)老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 ,。

2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計與制作,、微課設(shè)計與制作，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,，沒有更進一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,，深刻的認識到什么專業(yè)知識,，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自

我專業(yè)知識,。

三,、開闊了交流空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實,。

2、通過這個平臺,，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談化學(xué),、探迷惑，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺，使我們的距離變得更近,、更方便交流,。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近距離探討問題的機會,。在答疑過程中,，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果,，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時,，也讓我們增長了見識,。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼，進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ),。

四、注重了細節(jié)滲透

本次培訓(xùn)中,，專家教授們都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過專

題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。

五,、更新了教學(xué)方法

1,、此次遠程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中化學(xué)教學(xué)中運用虛擬實驗工具的策略,；二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略,；三是初中化學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略,。這將對知識更新,，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認識到在化學(xué)教學(xué)中,，教師要關(guān)注化學(xué)實驗,、關(guān)注教學(xué)目標(biāo),、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的過程,。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動創(chuàng)造條件,，“化學(xué)實驗”則是學(xué)生化學(xué)活動的重要媒介,，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間。用好“化學(xué)實驗”,，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機會,，用好這些“化學(xué)實驗”學(xué)生將有機會體驗化學(xué),、經(jīng)歷化學(xué),。

六、增進了老師的友誼

1,、通過遠程教育培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時

與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫助，解除 了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想,、心得、體會,，促進了教師之間的真摯交流,，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼,。

2,、在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫,，這一點是非常有價值的,。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè),，我發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，我深深感到自身的不足,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。

3、培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的,，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地參與互動,，發(fā)表文章和評論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),，與我們互動,。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4,、這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,；要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高。

這次研修,，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇八

我有幸參加了信息技術(shù)培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實踐研修，縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講解。討論互動,、案例觀摩和評析的理論培訓(xùn),，有親近的課堂體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉，這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容,，在培訓(xùn)中，我認真聆聽了專家的解析精彩講座,，觀摩精彩的多媒體課堂教學(xué),。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法,，可以說是受益匪淺,，猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田里，讓我進行了一次,，課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完,，我簡單說說培訓(xùn)的體會。

一,、做為一名普通的農(nóng)村教師,，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會,。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流，面對每次探討的主題,，大家暢所欲言,，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離,。

二,、我非常認真的聽、看專家老師的專題解析,，認真做好筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上，領(lǐng)會在心里，落實在教學(xué)實踐中,，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題

教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

三、名師的講座智慧親和,、精彩紛呈,，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂,，既發(fā)人深思又生動有趣,，他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,，心存敬仰,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，指明了當(dāng)前教學(xué)的方向,，課堂教學(xué)，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值,，要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

四,、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí),，要為學(xué)生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會,，使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)得到發(fā)展,。通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

五,、在一系列發(fā)帖、回帖,、網(wǎng)上答疑的活動,，線下聯(lián)系崗位實踐，我理解到了新課程的很多理念,，新方法,，對我的觸動很大。國培是一種方便而又有實效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,，努力完善自己，勇于探索,，,，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強教學(xué)反思,，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改、補充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進步,。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本,。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長,！

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇九

隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流,。信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月,，我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目,。通過這次培訓(xùn)，我認識到推進信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的,。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí),，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件,，也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法,。在學(xué)習(xí)中，我感受到：

1,、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。

3,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

4、培訓(xùn)過程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識,。

雖然培訓(xùn)時間有限,，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé),，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師,。