總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇一

下面我們就“演示文稿設(shè)計(jì)與制作”這個(gè)能力點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟,。在教育教學(xué)中,，演示文稿可以輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息,、整合呈現(xiàn)多種媒體素材,。如何借助演示文稿有效促進(jìn)教學(xué)開展是我們需要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。

（一）演示文稿的制作也需要“策略”,。隨著ppt的不斷進(jìn)化,，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強(qiáng)大起來(lái)，所以我們要掌握?qǐng)D片,、視頻,、音樂(lè)的運(yùn)用技巧。根據(jù)教學(xué)需要合理使用媒體,，并對(duì)媒體資源做必要的二次加工,。同時(shí)，多種媒體的運(yùn)用也幫助我們,，用多種方式關(guān)照不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,。

（二）演示文稿可以讓學(xué)生看見你的邏輯。有時(shí)在你頭腦里很清晰的內(nèi)容邏輯,，如果表達(dá)不當(dāng),，對(duì)接受信息的一方來(lái)說(shuō)可能就成了一團(tuán)糟。通過(guò)演示文稿我們可以提煉內(nèi)容邏輯,，以簡(jiǎn)單的圖示來(lái)呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系,。也可以創(chuàng)造性地使用圖表，在展現(xiàn)邏輯的基礎(chǔ)上,，使你的觀點(diǎn)深入人心,。

（三）采用演示文稿與學(xué)生互動(dòng)。我們?cè)谌粘Ｕn堂教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)恰如其分地運(yùn)用ppt的互動(dòng)功能,，將使你的互動(dòng)環(huán)節(jié)流暢而靈活。要熟練的掌握觸發(fā)器,、超鏈接等交互功能,。將ppt圖片、視頻結(jié)合起來(lái),；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將課上課下,、學(xué)校家庭以及老師家長(zhǎng)串聯(lián)起來(lái),，全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識(shí)，滿足現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性化、全面化的發(fā)展要求,。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，讓我們從新的角度和新的高度認(rèn)識(shí)了信息化教育。在今后一段時(shí)間,，如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起,，如何在教育教學(xué)中實(shí)施教育信息化的管理，都將是我們必須要解決的問(wèn)題,。我們會(huì)將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高,，提升自身的信息素養(yǎng),。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇二

我有幸參加了信息技術(shù)培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實(shí)踐研修，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講解。討論互動(dòng),、案例觀摩和評(píng)析的理論培訓(xùn),，有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容,，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家的解析精彩講座,，觀摩精彩的多媒體課堂教學(xué),。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法,，可以說(shuō)是受益匪淺,，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里，讓我進(jìn)行了一次,，課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完,，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)培訓(xùn)的體會(huì)。

對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生,，然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究,、探索、思考,、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì),。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流，面對(duì)每次探討的主題,，大家暢所欲言,，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管不曾謀面,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。

力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記本上,，領(lǐng)會(huì)在心里,，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如：解決問(wèn)題。

教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣,，他們對(duì)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新，心存敬仰,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當(dāng)前教學(xué)的方向,，課堂教學(xué),，專業(yè)成長(zhǎng)有針對(duì)性和操作性以及實(shí)用價(jià)值,，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),，使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過(guò)這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的`主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

線下聯(lián)系崗位實(shí)踐,，我理解到了新課程的很多理念,，新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。國(guó)培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，努力完善自己,，勇于探索,，，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步,。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本,。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),！

短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂(lè)中,。在這短短的一個(gè)月里，我聆聽了諸位專家教授精辟,、獨(dú)到,、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)們收獲的快樂(lè),，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,，可學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的,。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛,，但卻充實(shí),，倍感喜悅和欣慰：遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用,，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,，我也不例外,。

我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)上度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄,，但當(dāng)聆聽到專家們樸實(shí)無(wú)華,、針針見血的講座，得到尊敬的老師們的辛勤輔導(dǎo),，得到同學(xué)們的鼓勵(lì)，我的堅(jiān)持著,、學(xué)習(xí)著,。

每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲,。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的成功,，都傾注了我辛勤的汗水,，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,，似乎找到了高職教育的正確道路,。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心,，也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí),，追求更高的發(fā)展目標(biāo)。

一路走下來(lái),，從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中的豁然開朗；從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家教授們授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,，這一切讓我的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我相信很多人都有著這樣的心聲：“累并收獲著,，苦并快樂(lè)著”,。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。

遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,。這次培訓(xùn)讓我重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅(jiān)定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，真真有戀戀不舍的感覺(jué),。我順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：雖然培訓(xùn)是短暫的,，但面對(duì)永恒的認(rèn)識(shí)，充實(shí)的收獲,，又不得不讓我感覺(jué)欣喜和快樂(lè),。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我為了那些渴求知識(shí)的學(xué)子們,，為我校的教育事業(yè),，共同追求、勇敢超越,，貢獻(xiàn)出我的青春和熱血,。

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將結(jié)束了，在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中,，我收獲頗多,，通過(guò)“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿,、課件和推薦的相關(guān)文章,，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè),，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過(guò)程,。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn),，取得了一些理論上和方法上的突破：

對(duì)于一線專任教師來(lái)說(shuō),，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事，也就是說(shuō),，轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識(shí)上容易做到,，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會(huì)重復(fù)走老路子,。通過(guò)觀摩和在線交流,，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效,；通過(guò)觀摩和在線交流,，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主,、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,，得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,，提高了專業(yè)技能，同時(shí),，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，是我聞所未聞,，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。

作為一名教師,，在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需要新思想,、新理念血液的輸入,，使“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。所以,，在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色,。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果,。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴,。

專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀,，更是讓我深受啟發(fā)、大開眼界,，引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，也深深地吸引了我,。這種大空間的遠(yuǎn)程研修，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我提供了無(wú)限廣闊的交流空間。我在課程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、班長(zhǎng)、所有在線的萬(wàn)千同仁們,，一起進(jìn)行交流,、研討。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí),，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采,。

1、課堂是活動(dòng)的課堂,。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法方式是多種多樣的,，除了閱讀教材、聽教師講課,、做練習(xí)之外,，也可通過(guò)講故事、做游戲、演示,、表演等活動(dòng),；可深入實(shí)際調(diào)查研究，分析解決實(shí)際問(wèn)題,；也可動(dòng)手設(shè)計(jì),、制作和做實(shí)驗(yàn)，還可以通過(guò)觀察,、探索,、歸納等。

在新課程中,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中,，注意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過(guò)程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好,，立足社會(huì)需求,，兼顧個(gè)人將來(lái)實(shí)用。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)歷化,，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2,、課堂是討論,、合作、交流的課堂,。討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享,。課堂上的討論、交流,、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向,、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來(lái),，勇于發(fā)表個(gè)人見解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),；其次,，有利于創(chuàng)造自由、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往,、合作的能力,，這正是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)?，F(xiàn)代教育觀念,、邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí),、使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事、讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)與人共事,。

3、課堂是承認(rèn)差異的課堂,。傳統(tǒng)的教育模式中,，課堂目標(biāo)是單一的，要求所有人都達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)要求,，都成為“精英”而新課程的基本理念認(rèn)為“不同的人在語(yǔ)文上得到不同的發(fā)展”,，這已從客觀上肯定人的差異性，認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)上會(huì)有不同的效果,，每個(gè)學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，就是巨大的成功。

4,、課堂是德育教育的課堂,。各門課程的每一處知識(shí)、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文所體現(xiàn)的意志品質(zhì),，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和欲望，培養(yǎng)語(yǔ)文的審美觀等諸多方面,，一起構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系,。

5、課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂,?；脽羝⒍嗝襟w制作,，使學(xué)科知識(shí)得以直觀,、形象,、生動(dòng)地展示出來(lái),，互聯(lián)網(wǎng)則為高職教育提供了無(wú)限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái)，也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的工具,。信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果,，對(duì)老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用,。

在學(xué)習(xí)的日子里，每天打開電腦,，開始享受每日的精神大餐在線課程學(xué)習(xí),。觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn),，感受簡(jiǎn)報(bào)就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，和大家互?dòng)著交流著,，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長(zhǎng)的喜悅,。

而觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋,，讓我對(duì)教育教學(xué)事業(yè)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)新的高度,。

觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊,，都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流。

誠(chéng)然,，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的研修學(xué)習(xí),，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體應(yīng)該如何實(shí)施呢,？我作為一名教師,，本人會(huì)從以下兩方面做起：

1,、加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。教學(xué)模式的改變對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。雖然面授的時(shí)間少了，但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學(xué)方法,，積極探索新的教學(xué)組織形式,，不斷完善變“教”為“導(dǎo)”的教學(xué)模式；加強(qiáng)教學(xué)手段的掌握利用,，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。這期培訓(xùn)班辦得非常好，在短期內(nèi),，我學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)上資源,，拓寬了視野，無(wú)論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來(lái)講,，這次培訓(xùn)都是非常及時(shí)和必要的,。

2、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計(jì),。要重視教學(xué)全過(guò)程的設(shè)計(jì),，認(rèn)真落實(shí)好課程的具體學(xué)習(xí)步驟，梳理出課程的重點(diǎn)與難點(diǎn),，幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法,。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源,。

3,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量的提高,，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高，而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合,。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念,。在信息化社會(huì)中，環(huán)境變化之快,，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí),、新技術(shù)。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái),，滿心都是深深的不舍,，一個(gè)月以來(lái)，我享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,，方才明白,，教育原來(lái)可以如此精彩,，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃！研修的日子里我思考著,，成長(zhǎng)著,，收獲著，快樂(lè)著,！縱然有千般留戀萬(wàn)般不舍,，我們終要分手，只能在心靈一隅,，在三尺講臺(tái),，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),，但更讓我看到我自己的更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

總之,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，我學(xué)到了許多,，我必將更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇三

通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)利用信息技術(shù)手段研修培訓(xùn),，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、利用信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣英語(yǔ)課堂上不僅要激發(fā)學(xué)生的興趣,，還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面建立起自己的自信心，幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與想象能力,，因此,，學(xué)生是否對(duì)英語(yǔ)感興趣會(huì)直接影響到他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。而信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用很好地解決了這樣的一個(gè)難題,，信息技術(shù)中所包含的聲音,、圖畫、文字,、動(dòng)畫等多種功能能夠給學(xué)生提供一個(gè)更加直觀和生動(dòng)的感受,。這是以往的教學(xué)手段很難達(dá)到的，所以,，信息技術(shù)手段的出現(xiàn)讓英語(yǔ)課堂更加的生動(dòng),、活潑，極大提高了英語(yǔ)課堂的效率,。

二,、利用信息技術(shù)，為英語(yǔ)課堂營(yíng)造真實(shí)情境新課程改革主張?jiān)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注意語(yǔ)境的理解,、體驗(yàn)和接觸真實(shí)語(yǔ)言,，并明確指出教師必須盡自己最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)言的真實(shí)語(yǔ)境，小學(xué)教材知識(shí)要和學(xué)生的實(shí)際情況及生活緊密結(jié)合在一起,。信息技術(shù)中的多媒體功能可以讓我們創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境更加容易,，比如教學(xué)對(duì)話時(shí)我們可以找到對(duì)話的動(dòng)態(tài)演示，這樣學(xué)生就不是機(jī)械地對(duì)照書本上毫無(wú)生機(jī)的文字和圖片,，而是能夠直觀地感受說(shuō)話者的心情和以及所學(xué)內(nèi)容所產(chǎn)生的語(yǔ)境,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)對(duì)話的理解和掌握也更加輕松。同時(shí),，我們還可以在網(wǎng)上找到很多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景資料,，在更好地幫助學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也讓他們能夠了解中西方文化上的差異,。

三,、利用信息技術(shù)手段，拓展學(xué)生的思維水平學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)基本素養(yǎng)及拓展他們的思維水平,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中能夠掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)言知識(shí),，并且能發(fā)展英語(yǔ)基本的聽、說(shuō),、讀,、寫能力，使學(xué)生可以初步用英語(yǔ)與人交流,。如小學(xué)英語(yǔ)課本中經(jīng)常出現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)形式和第三人稱單數(shù)形式,，小學(xué)生不能夠像高年級(jí)學(xué)生那樣去理解老師所講的語(yǔ)法知識(shí)，因此我們就可以在課堂上運(yùn)用多媒體,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候去親身體驗(yàn)感知,，從而讓英語(yǔ)知識(shí)在運(yùn)用的同時(shí)得到升華，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去感悟,，進(jìn)而提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)水平,。

四,、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)新課程改革提出,，在英語(yǔ)教學(xué)中,，要讓學(xué)生多了解國(guó)外的文化知識(shí)，開拓他們的視野,，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)讓學(xué)生視野更加開闊，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及跨文化學(xué)習(xí),，不斷發(fā)展自己的創(chuàng)新能力,，從而形成良好的人生觀和價(jià)值觀。而要讓學(xué)生更好地了解國(guó)外的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)的文字介紹以及視頻資料,，讓學(xué)生更加直觀地感受和對(duì)比，從而達(dá)到所要求的學(xué)習(xí)目的,。

總而言之,，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)和活力，讓我們的課堂更加生動(dòng),，更加精彩,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也更加的主動(dòng)和有信心?？梢哉f(shuō)信息技術(shù)的出現(xiàn)給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的內(nèi)容,，在這種環(huán)境下，我們有信心讓英語(yǔ)課堂變得更加豐富多彩,，也有信心讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿渴望和期待,。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇四

之前，自己總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué),，直到今天聽了兩位教授的報(bào)告才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍,。原來(lái)信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化,。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來(lái)教室班班通寬帶,、云計(jì)算,、電子書包等，而且通過(guò)媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性,。當(dāng)前,，一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”,。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀眾,更不能讓教師充當(dāng)放映員,。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué),，轉(zhuǎn)變課堂。

在今天的兩場(chǎng)報(bào)告中,，兩位教授都對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比,，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講，學(xué)生聽,，講授在課內(nèi),，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講,，蔣教授指出,，學(xué)生不是一張白紙，會(huì)的為什么要講,？而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,，即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包，每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí),，這樣完成了講授的過(guò)程,；課堂上是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內(nèi)化。由此,，改變了以往的教學(xué)模式,，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果,。

傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的,，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書,，但很有限,。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來(lái)拓寬自己的視野,，未來(lái)還可以通過(guò)電子書包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí),，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。因此,，老師的學(xué)習(xí),，老師的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí),。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),，不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2.良好的信息素養(yǎng),，是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過(guò)程,。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇五

在這日新月異的新時(shí)代,，在核心素養(yǎng)的召喚下,，作為老師的我只有不斷學(xué)習(xí),，更新自己的教育理念，才能跟上時(shí)代的步伐,，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠(yuǎn),。20xx年11月5日至11月14日，我有幸參加了高新區(qū)（新市區(qū)）教育局組織的北師大骨干教師培訓(xùn),。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了信息技術(shù)示范課和信息技術(shù)核心素養(yǎng)的講座，深刻體會(huì)到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí),，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價(jià)值的東西,，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會(huì)參與的能力和意識(shí),，這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容,，但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力,，對(duì)人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

在培訓(xùn)中,，北京特級(jí)教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學(xué)的知識(shí)與技術(shù)從事教育工作的第一習(xí)慣”,，真的是醍醐灌頂，震撼心靈,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到“骨干教師”不單是一種稱號(hào)榮譽(yù)稱號(hào),，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！

劉美鳳教授在《教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則》中一語(yǔ)道破教育的真諦：教育不是批判,，而是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終生影響,。每個(gè)學(xué)生都是不同的，要承認(rèn)并發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力,。

騰珺教授的《21世紀(jì)核心素養(yǎng)與國(guó)際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會(huì)到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí),，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價(jià)值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力,，以及社會(huì)參與的能力和意識(shí),，而這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容,，但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力,，對(duì)人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

在以后的教學(xué)中,，我要盡力的認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,，看似簡(jiǎn)單的口訣后蘊(yùn)藏著深刻的道理。無(wú)論是那句“教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，貴在得法，以學(xué)定法，我有我法”,，還是把“復(fù)雜變簡(jiǎn)單,，把深?yuàn)W變淺顯，枯燥變有趣”都是我今后教學(xué)的指明燈,。

就信息技術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō),，關(guān)鍵能力就是對(duì)學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

首先,，我們應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革,，充分利用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合,，根據(jù)信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，科學(xué)地組織和開展線上線下混合式教學(xué)，豐富課程資源,，拓展學(xué)習(xí)渠道,。

其次，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，開闊眼界，發(fā)展智力和個(gè)性,，展現(xiàn)才能,。

此外，我們信息技術(shù)老師還有幸參觀了北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的卡魅實(shí)驗(yàn)室,。本校的卡魅實(shí)驗(yàn)室是有北京師范大學(xué)附屬中學(xué)和清華大學(xué)航天航空學(xué)院卡魅實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合組成,。

同時(shí)清華大學(xué)航天航空學(xué)院的老師還為我們帶來(lái)了航空航天領(lǐng)域的科普知識(shí)。接下來(lái)我們還參觀了貴校的金工實(shí)驗(yàn)室,，木工實(shí)驗(yàn)室,，電子實(shí)驗(yàn)室，茶藝館,，實(shí)驗(yàn)室,。

總之，本次培訓(xùn)為我今后的信息技術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo),，指明了方向,。在信息技術(shù)核心素養(yǎng)理論的指導(dǎo)下，我將繼續(xù)努力鉆研教材與教學(xué)方法,，與時(shí)俱進(jìn),，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，將信息技術(shù)核心素養(yǎng)的理念真正地落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

此次相聚北京城,，大家也是一起學(xué)習(xí)也是一種緣分，拜名師,、聽講座,、求真知、解疑惑,、受益良多,，彼此之間傳授經(jīng)驗(yàn)，增加了情誼,，收獲頗多,。

北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變，在與專家的學(xué)習(xí)和交流中,，感受到什么是教育,，教育應(yīng)該教什么?！皩W(xué)為人師,，行為世范”，我對(duì)教師了理解更近了一層,，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育理念中,，保持自己的教學(xué)風(fēng)格,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我也相信我的教學(xué)會(huì)不斷進(jìn)取,，再接再厲,，為新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力,。既然選擇了教育行業(yè),，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，培養(yǎng)出更多的國(guó)家棟梁,。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇六

經(jīng)過(guò)二十天的信息技術(shù)提升能力國(guó)培學(xué)習(xí),，這二十天的時(shí)間，通過(guò)聽專家的講座,、與同行教師的交流研討,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我收獲頗豐,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合培訓(xùn)即將結(jié)束,，這段時(shí)間的研修，有收獲,，但更有壓力,。下面把我的所獲從五方面加以總結(jié)如下,。

1、信息技術(shù)提升能力與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升在教學(xué)中的作用,。反思自己在體育教學(xué)中的做法，感慨頗多;同時(shí)也為自己在今后的教育教學(xué)工作指明了方向,，明白了“師德”在教師工作中的重要地位,，更懂得了信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的重要性。我要把本次信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)力,，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我今后的體育教學(xué)工作,。

2、在此次信息技術(shù)提升能力培訓(xùn)中,，我通過(guò)瀏覽了周茹艷老師的簡(jiǎn)報(bào)《讓國(guó)培之花綻放》和繼教網(wǎng)的項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)第一期,，認(rèn)真觀看了陳教授和馬教授講座視頻。我深受啟迪,，受益匪淺,。同時(shí)我感到自己肩負(fù)的.教學(xué)使命重了、但更加堅(jiān)定了我從事教育教學(xué)工作的信心,。此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn),，我在同行教師中學(xué)到了很多知識(shí)，為我的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，同時(shí)我知道在教學(xué)中一切要以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。

3,、此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為我在今后體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。體育教學(xué)工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,，體育課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有學(xué)生健康的體魄和能吃苦耐勞的精神,，是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想奠定基礎(chǔ)的一門學(xué)科。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到體育課教學(xué)的重要性,，更加理解了體育課的教學(xué)含義。因此必須提高自己的體育綜合素質(zhì),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，將信息技術(shù)與體育教學(xué)有機(jī)整合是提高體育課質(zhì)量的關(guān)鍵。

4,、通過(guò)本次信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，對(duì)我今后的體育教學(xué)促動(dòng)很大，我要將我所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,。在今后的體育教學(xué)中更好的貫徹新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我將采取讓學(xué)生在“學(xué)中玩,、玩中學(xué)”中掌握動(dòng)作技能和要領(lǐng);通過(guò)信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合，在體育教學(xué)課堂中倡導(dǎo)“活而不亂,，管而不死”的教學(xué)策略,。根據(jù)學(xué)生的心理特征、年齡特點(diǎn),、課的要求,、學(xué)生的實(shí)際情況采取有效的教學(xué)方法，將體育教學(xué)內(nèi)容游戲化,、趣味化,，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中健體,。

5、培訓(xùn)固然是好,，但得要虛心學(xué)習(xí),，專家的講座喚醒了我專研教育教學(xué)的信心，催動(dòng)了我前進(jìn)的動(dòng)力,，真心希望培訓(xùn)永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去,，永無(wú)止境，因?yàn)槿耸菍W(xué)無(wú)止境的,。

總之,，這次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)，是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)有著重要意義的培訓(xùn),，是提升教師專業(yè)素質(zhì)的一次有效培訓(xùn),，是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的一次有效培訓(xùn),。這次培訓(xùn)真的需要我們?nèi)シ此?，去研究，去提?這次培訓(xùn)我的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)得到了質(zhì)的飛越,，也為我今后的體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇七

我有幸參加了20xx～20xx學(xué)年江西省中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過(guò)為期40天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一,、樹立了新的理念

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有短短四十天的時(shí)間,，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新,。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新,，補(bǔ)充新識(shí),，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)

教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必 備素質(zhì)之一,，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

二,、提升了專業(yè)知識(shí)

1、通過(guò)聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識(shí)到作為信息技術(shù)老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。

2,、通過(guò)聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作,，等等的解析,，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作,，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自

我專業(yè)知識(shí),。

三,、開闊了交流空間

1,、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融 會(huì)貫通,，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí),。

2、通過(guò)這個(gè)平臺(tái),，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富 的知識(shí)內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué),、探迷惑,，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺(tái),，使我們的距離變得更近、更方便交流,。

3,、通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在答疑過(guò)程中,，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂,，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,，大大提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),。通過(guò)觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門,，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專家老師交流,，在班級(jí)論壇中發(fā)帖,、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ),。

四、注重了細(xì)節(jié)滲透

本次培訓(xùn)中,，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過(guò)專

題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧,，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲,。

五、更新了教學(xué)方法

1,、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

2,、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略；二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略,；三是初中化學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略,；四是對(duì)初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對(duì)知識(shí)更新,，能力提高具有很大的幫助,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn),、關(guān)注教學(xué)目標(biāo),、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程,。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件,，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介,，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”,，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機(jī)會(huì),，用好這些“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué),。

六,、增進(jìn)了老師的友誼

1、通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)

與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念,，也通過(guò)同行的幫助,，解除 了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?！鞍l(fā)帖,、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得,、體會(huì),，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(zhǎng)了教師的見識(shí),，增進(jìn)了我們老師之間的友誼,。

2、在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中,，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識(shí),，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù),，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過(guò)程中,，通過(guò)完成專家推薦的作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)，天外有天,，人外有人,，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。

3,、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的,，收獲是充實(shí)的,。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng),，發(fā)表文章和評(píng)論,，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng),。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí),。

4,、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

這次研修,，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇八

我有幸參加了信息技術(shù)培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實(shí)踐研修,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講解,。討論互動(dòng)、案例觀摩和評(píng)析的理論培訓(xùn),，有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,，這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容,，在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩精彩的多媒體課堂教學(xué),。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格,，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說(shuō)是受益匪淺,，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里,，讓我進(jìn)行了一次，課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完,，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)培訓(xùn)的體會(huì),。

一,、做為一名普通的農(nóng)村教師，對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生,，然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究,、探索、思考,、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì),。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流,，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言,，各杼已見,，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,。

二、我非常認(rèn)真的聽,、看專家老師的專題解析,，認(rèn)真做好筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記本上,，領(lǐng)會(huì)在心里,，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如：解決問(wèn)題

教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

三,、名師的講座智慧親和,、精彩紛呈，讓我折服,，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂,，既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣，他們對(duì)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，指明了當(dāng)前教學(xué)的方向，課堂教學(xué),，專業(yè)成長(zhǎng)有針對(duì)性和操作性以及實(shí)用價(jià)值,，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

四、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),，使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過(guò)這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

五,、在一系列發(fā)帖,、回帖、網(wǎng)上答疑的活動(dòng),，線下聯(lián)系崗位實(shí)踐,，我理解到了新課程的很多理念,，新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。國(guó)培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，努力完善自己,，勇于探索,，，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步,。

總之,，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng),。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本,。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

信息技術(shù)的研修9心得 信息技術(shù)研修培訓(xùn)總結(jié)篇九

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流,。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。20xx年7月,，我參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),、交流,，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件,，也學(xué)會(huì)了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中,，我感受到：

1,、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助,。

3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

4,、培訓(xùn)過(guò)程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí),。

雖然培訓(xùn)時(shí)間有限，但是使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。