總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

高中政治老師工作總結(jié)篇一

一學期以來，自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生,、尊重學生、發(fā)揚教學民主,、使學生學有得,。同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,。作為科任教師的我不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動,。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。

在實施教育教學中,，我始終尊重學生在教學過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性,。尊重學生的獨立人格,，把學習的主動權(quán)教給學生讓學生有自己的學習時間。重視學生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘,、多方面,、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,、再接再厲、再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中,，始終以自己的良好形象、人格品質(zhì),、作學生的表率,。多讀書、讀好書,，豐富自己的頭腦,，不斷充實自己、提高自己,、看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信,，教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平，教學藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為教高一政治課的老師,，我明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性提高課堂的教學質(zhì)量按時完成教學任務(wù),。

本學期,，我在自學、自修反思的基礎(chǔ)上,，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了,。在工作中,，積極參與聽課、評課,，虛心向優(yōu)秀教師學習,，博采眾長，提高教學水平,。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，看報紙、雜志,、聽新聞,、廣播、到圖書館博覽群書,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液,。

1,、嚴格課堂紀律。培養(yǎng)良好的學科學習風氣,。

2,、抓住重難點，運用多種教學方法,，借助教學媒體,，分散教學重點、難點,。多采用直觀明了的教法,，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,。

3,、適當開展第二課堂活動，充分調(diào)動學生的學習積極性,，提高學生的綜合能力,。

4、搞好學習互助小組,，讓學生互幫互學,、互相監(jiān)督，以好幫差,、以差促好,，以利于大面積提高該科成績。

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,。

2,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學,。積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量，加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。

高中政治老師工作總結(jié)篇二

回顧一年的工作,，首先在備考方向上教研室發(fā)揮了領(lǐng)導作用,，正確把握了高考的導向,，復習方法策略指導富有實效,，教研活動務(wù)實，在備考指導方面成效巨大,。

深入研究近四年高考題和模擬題,，研究考點的分布及試題命題的特點，把握高考動態(tài),。全面理解《考試大綱》中規(guī)定的考點,，明確各考點的范圍和能力層次要求，做到心中有數(shù),，確保高三復習對路,、到位，保證方向的正確性,，從而避免復習過程中簡單問題復雜化和復雜問題簡單化,。

1、構(gòu)建知識體系,，使學生對每個模塊宏觀把握,。根據(jù)《考試大綱》規(guī)定的知識范圍，對分散在課本各單元,、各課,、各框的考點知識梳理,，把分散的知識點有機聯(lián)系起來，理清知識脈絡(luò),，整合形成了主干知識框架,。

知識梳理遵循“先宏觀，后微觀”的原則,。例如，對于哲學常識,，先宏觀把握辯證唯物論,、唯物辯證法、認識論,、人生價值觀這四大知識板塊,，然后再微觀把握各板塊的具體主干知識，如辯證唯物論的主干知識包括：世界的物質(zhì)性原理,、物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系,、客觀規(guī)律和人的主觀能動性的辯證關(guān)系等。在此基礎(chǔ)上再進一步微觀把握各主干知識的具體內(nèi)容,，如“物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系”的原理內(nèi)容,、方法論要求、應(yīng)反對的錯誤傾向等,。

這里強調(diào)形成整體和各塊知識網(wǎng)絡(luò),，是為了便于學生掌握，答題時靈活運用,。在反復滾動梳理中不斷強化學生對基礎(chǔ)知識的掌握,。由于政治學科知識點多，知識面廣,，許多學生認為已經(jīng)牢固掌握的知識,，過一段時間后就會生疏，考試成績也就會不理想,。因此,，在復習中必須要通過不斷滾動記憶來強化對基礎(chǔ)知識的掌握。

2,、打牢基礎(chǔ),。要求學生熟練掌握教材中的基本概念、基本原理,、基本術(shù)語,。重視基礎(chǔ)知識和基本理論的同時注重了把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。為學生能夠綜合的運用知識分析問題解決問題打下基礎(chǔ),。

3,、加強對教材重點,、難點的強化和練習，關(guān)注易混知識的區(qū)分,。如：《經(jīng)濟生活》中貨幣的職能;影響價格的因素;經(jīng)濟制度與基本經(jīng)濟制度;幾種投資方式：股票與債券,，商業(yè)保險和社會保險，我國的分配方式,，財政的作用,，市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控等等

1、精選習題科學訓練,。精心選題避免繁,、難、偏,、怪試題,，對于重要的考點選擇不同的材料及設(shè)問以不同的形式反復限時訓練，讓學生總結(jié)答題經(jīng)驗,，提高訓練的效率,。試題的訓練講究科學規(guī)范，學案中精選近四年的高考試題和典型模擬題讓學生從中尋找感覺,，體會答案的規(guī)范性,，嚴謹性，要求學生組織答案力求課本語言,、背景材料語言和時政語言相結(jié)合,，做到答案要點化、要點段落化,、段落序號化,、語言學科化、觀點材料結(jié)合化,、書寫工整化,，從而達到科學規(guī)范、全面具體,，重點突出,、邏輯層次分明的要求。

2,、試題的講評,。對于學生的試卷及時批閱了解學情，提高講評的針對性,。對于典型例題的講評,，引導學生積極思考，進行討論探究,，發(fā)揮學生的主體作用,，集思廣益,，有針對性地幫助學生理清思路。不斷強化提高高考要求的獲取和解讀信息,、調(diào)動和運用知識,、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力,，讓學生融會貫通,，不斷總結(jié)，逐步適應(yīng)高考能力考查的要求,。

關(guān)注時政熱點,、關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實,，關(guān)注地方特色，尤其是與中學生息息相關(guān)的熱點問題,，把社會熱點與高考考點結(jié)合起來,，深入淺出，以此把握時代脈搏,，對教材知識進行適當?shù)耐卣寡由?。培養(yǎng)學生對生活現(xiàn)象要運用自己所學的知識去理解和運用，作生活的有心人,。學習知識,，特別要理解知識，這就是“感覺到的東西不能深刻地理解它,，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它”,。對國家出臺的政策措施要注意解讀，高度重視了國家和地方特色的重大新聞,。

加強集體教學研究,，集思廣益，發(fā)揮各自特長,，資源共享,，實現(xiàn)復習效果的最大化。在個人備課的基礎(chǔ)上,，通過集體備課研討復習進度,、復習目標、教法,、學法,、復習重難點、階段質(zhì)量檢測,。

通過集體備課精心編制復習學案,。備課組分工協(xié)作,，集思廣益，精心編制復習學案,，堅持把學案的使用作為復習的載體,，學案的編制體現(xiàn)出下列要求：課程標準的要求、高考考點要求,、重難點,、創(chuàng)設(shè)情境合作探究、易錯易混知識點,、考點知識梳理,、典型例題(高考試題、模擬試題),、課堂自測,。學案的使用要把學生的自主學習和學習小組的合作探究有機結(jié)合起來，在此基礎(chǔ)上教師精講點撥,，提高復習的針對性和效率,。教師加強對學案的批改，及時了解掌握學情,，及時反饋矯正,。

?????? 在復習過程中，也存在一些不足,，如有些內(nèi)容的復習限于各種主客觀因素感到有點倉促,，一輪復習延伸到3月中旬比較合適。學生基礎(chǔ)知識還不能深入的理解運用,。在學習中學習方法死,，教條僵化，不善于思考,。不能把所學的知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，把握知識間的聯(lián)系,。部分學生學習自主性較差,，缺乏學習動力和良好的學習習慣。

高中政治老師工作總結(jié)篇三

現(xiàn)代的教學是需要民主平等的師生關(guān)系和舒暢合作的教學氛圍,，這意味著承認學生的主體作用和關(guān)注學生的發(fā)展,，意味著教師教學觀念和教學方法的改變。作為政治課教師在教學中應(yīng)發(fā)展和培養(yǎng)學生的主體性,，把課堂教學的著眼點放在學生的可持續(xù)發(fā)展和學生知識和能力的提高,。

翻開新教材，我們不難發(fā)現(xiàn)很多要點知識都是一筆帶過,，而給學生留下巨大的思維和拓展空間,，再加上政治學科鮮明的時代性和時政性,，新教材的內(nèi)容大大地豐富，與學生的生活越來越密切,，金融,、經(jīng)濟、法律,、國際政治等領(lǐng)域的新知識不斷融入,，都需要我們不斷地去完善、去充實自己的知識結(jié)構(gòu),，既要熟悉并精通原版教材的知識體系和內(nèi)容,，又要不斷地涉獵新的社會知識，不斷地更新知識,，以滿足課堂教學的需要

在政治課教學方式中要做到以下幾點:

1.大膽轉(zhuǎn)變教師的角色

傳統(tǒng)教學以傳授知識為中心—“先生教書,，學生念書” ，只重視“書”的傳授,，而忽視了“人”的發(fā)展,。新課程要求我們的教學“以人為本”，切實提高教學的發(fā)展功效與育人功效,。在新課標的指導下，新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導,、以學生為主體的思想,。老師只是導演、是配角,，學生才是演員,、是主角，學生能否積極地參與到教學中來,，是教學能否成功的關(guān)鍵,。

2.積極引導學生的自主學習

教師的教不可能代替學生的學，因此,，我們教師不能越俎代庖,，要在教學中引導學生學生會自主學習。在平時的教學中不武斷,、不強制,、不灌輸。教師在教學中根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合學生的實際,，善于為學生創(chuàng)設(shè)適當?shù)臈l件，營造恰當?shù)姆諊?，使學生產(chǎn)生自主學習的愿望,，增強學生自主學習的能力,。可以通常采用啟發(fā)式,、討論式,、調(diào)查式等方式教學，指導學生學會自主學習,。對一些主觀性的問題鼓勵學生談他們自己的想法,，讓學生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。

這樣,，會使學生能夠主動去探索社會現(xiàn)實及自我成長的問題,，促使他們個性的成長，鍛煉全面的素質(zhì)能力,，而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背,。

3.運用多元的評價標準

傳統(tǒng)的評價學生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于學生的發(fā)展,。因此,，轉(zhuǎn)變教師教學觀念和改變對學生的評價方式十分必要。新課標強調(diào)評價的目的主要是為了促進學生的學習,，而不是看學生掌握了多少知識,。通過評價，使學生能做到學有所悟,、學有所用,、學有所成。

“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念,。這就充分說明了我們應(yīng)該相信學生的潛在的能力,，確信每個學生都可以積極地成長，是有培養(yǎng)前途的,，是追求進步和完善的,，是可以獲得成功的，因而在教學過程中我們應(yīng)對學生充滿信心,。然而在平時的教學中,，有不少老師經(jīng)常性地抱怨學生的素質(zhì)差，理解能力差,，記憶力差,，解題能力差，這也差那也差,，甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦,，重則予以打罵，這是很不道德的，更是與新課標背道而馳的,，其結(jié)果是刺傷學生的自尊心,，打擊學生的上進心，膨脹學生的自卑心,，其后果可想而知,，不但達不到提高教學質(zhì)量的目的，而且給學生的終身發(fā)展埋下隱患,，必須糾正,。

高中政治老師工作總結(jié)篇四

本學期擔任高一年段1--6六個班的政治學科教學任務(wù)。

一學期以來,，自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生、尊重學生,、發(fā)揚教學民主,、使學生學有得。同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作。作為科任教師的我不敢懈怠,，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動。經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。

在實施教育教學中，我始終尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性,、創(chuàng)造性,。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權(quán)教給學生讓學生有自己的學習時間,。重視學生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新,、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，層層善誘,、多方面、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,。對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生;而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上、再接再厲,、再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象,、人格品質(zhì),、作學生的表率。多讀書,、讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷充實自己,、提高自己,、看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信，教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平,，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教高一政治課的老師，我明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,、教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性提高課堂的教學質(zhì)量按時完成教學任務(wù)。

本學期,，我在自學、自修反思的基礎(chǔ)上,，進行了探究式教學的嘗試,，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了,。在工作中,，積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學習,，博采眾長,，提高教學水平。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，看報紙,、雜志、聽新聞,、廣播,、到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,，不斷拓寬知識面,，為教育教學注入新鮮血液。

1,、嚴格課堂紀律,。培養(yǎng)良好的學科學習風氣。

2,、抓住重難點,，運用多種教學方法，借助教學媒體,，分散教學重點,、難點。多采用直觀明了的教法,，考慮學生的實際情況適當降低難度,，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

3,、適當開展第二課堂活動,，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力,。

4,、搞好學習互助小組，讓學生互幫互學,、互相監(jiān)督,，以好幫差、以差促好,，以利于大面積提高該科成績,。

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確。

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學。積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,，加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，爭取做得更好,。