總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中政治老師年度工作總結(jié)免費 高中政治老師的工作總結(jié)篇一

翻開新教材,，我們不難發(fā)現(xiàn)很多要點知識都是一筆帶過,，而給學生留下巨大的思維和拓展空間,，再加上政治學科鮮明的時代性和時政性，新教材的內(nèi)容大大地豐富,，與學生的生活越來越密切,，金融、經(jīng)濟,、法律、國際政治等領(lǐng)域的新知識不斷融入,，都需要我們不斷地去完善、去充實自己的知識結(jié)構(gòu),，既要熟悉并精通原版教材的知識體系和內(nèi)容,，又要不斷地涉獵新的社會知識，不斷地更新知識,，以滿足課堂教學的需要

在政治課教學方式中要做到以下幾點：

1,、大膽轉(zhuǎn)變教師的角色

傳統(tǒng)教學以傳授知識為中心——“先生教書,，學生念書”,，只重視“書”的傳授,，而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學“以人為本”,，切實提高教學的發(fā)展功效與育人功效,。在新課標的指導(dǎo)下,，新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學生為主體的思想,。老師只是導(dǎo)演,、是配角，學生才是演員,、是主角,，學生能否積極地參與到教學中來，是教學能否成功的關(guān)鍵,。

2,、積極引導(dǎo)學生的自主學習

教師的教不可能代替學生的學,，因此,，我們教師不能越俎代庖,，要在教學中引導(dǎo)學生學生會自主學習,。在平時的教學中不武斷、不強制,、不灌輸。教師在教學中根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合學生的實際，善于為學生創(chuàng)設(shè)適當?shù)臈l件,，營造恰當?shù)姆諊?，使學生產(chǎn)生自主學習的愿望，增強學生自主學習的能力,。可以通常采用啟發(fā)式,、討論式,、調(diào)查式等方式教學，指導(dǎo)學生學會自主學習,。對一些主觀性的問題鼓勵學生談他們自己的想法,，讓學生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。

這樣,，會使學生能夠主動去探索社會現(xiàn)實及自我成長的問題,，促使他們個性的成長，鍛煉全面的素質(zhì)能力,，而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背,。

3、運用多元的評價標準

傳統(tǒng)的評價學生的方式日益暴露出其諸多的弊端,，不利于學生的發(fā)展,。因此，轉(zhuǎn)變教師教學觀念和改變對學生的評價方式十分必要,。新課標強調(diào)評價的目的主要是為了促進學生的學習,，而不是看學生掌握了多少知識。通過評價,，使學生能做到學有所悟,、學有所用、學有所成,。

“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念,。這就充分說明了我們應(yīng)該相信學生的潛在的能力，確信每個學生都可以積極地成長,，是有培養(yǎng)前途的,，是追求進步和完善的,，是可以獲得成功的，因而在教學過程中我們應(yīng)對學生充滿信心,。然而在平時的教學中,，有不少老師經(jīng)常性地抱怨學生的素質(zhì)差，理解能力差,，記憶力差,，解題能力差，這也差那也差,，甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦,，重則予以打罵，這是很不道德的,，更是與新課標背道而馳的,，其結(jié)果是刺傷學生的自尊心，打擊學生的上進心,，膨脹學生的自卑心,，其后果可想而知，不但達不到提高教學質(zhì)量的目的,，而且給學生的終身發(fā)展埋下隱患,，必須糾正。

高中政治老師年度工作總結(jié)免費 高中政治老師的工作總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想

(1)面向全體學生,，實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

(2)結(jié)合高中思想政治新課程標準,，明確所教年級的教學目標的要求,，從整體上確定與把握教學資料，以新課程標準為教學依據(jù),，結(jié)合當前教學改革的新形勢,，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式,。

(3)認真做好高考備課的工作,，取得高考的豐收。

經(jīng)過《思想政治》的教學和復(fù)習,，使學生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解,，使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象，學會運用相關(guān)原理分析問題的本事,，學會理論聯(lián)系實際的分析本事,，提高學生對知識的理解和運用本事,，加強學生的高考應(yīng)試本事。

1.學習《課程標準》,，并且結(jié)合《課程標準》中的識記,、理解、運用的不一樣層次的基本要求,，準確地貫徹在教學過程中,，落實教學資料，把握教材的特點,。

2.要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率。重點突出,，難點講透,。要進取創(chuàng)造條件，充分運用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學,，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學資料和學生思想實際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3.認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則,。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來,，做到科學性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的本事。

4.加強學習,，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，進取有效地探索和實施研究性學習,，充分調(diào)動學生學習的進取性,、自主性。重視對學生學習過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學生經(jīng)過自我的研究和思考獲得結(jié)論,。同時做好后進生的較換工作。

5.在認真學習,、備課,、講課的基礎(chǔ)上，進取參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動,，互相學習,，有意識地捕捉教學和教育的信息,，更新教育、教學理念,，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學改革的新要求。

1.同組指導(dǎo)教師的教學意見

2.師生交流會

3.研究教學實踐課

4.參觀示范課,、講座,、團體備課

5.新高考教育的研究

1、認真研讀新考綱,，明確考點,，把屋考試方向。

認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，資料,，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍,，考試的基本型及要求,；分析考點，明確每個考點的本質(zhì),，了解考點的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習的方向，提高復(fù)習的針對性和實效性,。

2,、以教材為本，夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

首先，立足教材,，認真梳理知識,，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本,，堅決,、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情景,，以問答題的形式來進行考查,，考不好的同學必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次,，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識,、哲學常識,、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習從縱橫兩角度雙向展開,。

3,、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際,，提高本事,。

復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學生關(guān)注社會政治,、經(jīng)濟,、文化生活，異常是社會生活中的熱點,、重點問題,。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因,，分析如何發(fā)展,，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析,。

4,、強化訓練，精選試題,，提高水平,。

在高考的最終階段的復(fù)習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題,，進行思維過程的訓練,，熟悉高考文綜試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意,、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。經(jīng)過練習查漏補缺,，掌握答題規(guī)律、技巧,，提高應(yīng)試本事,。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練,，也要講評,，并且要講得精，評得透，做到舉一反三,。

5,、加強對學生答題的訓練，提高應(yīng)試水平,。

在練習的過程中,，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握,，同時要訓練學生答題的格式,，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化,、要點化,、段落化、序號化,，以增加非智力因素得分,。

高中政治老師年度工作總結(jié)免費 高中政治老師的工作總結(jié)篇三

本人擔任初二年級x個班的政治科任老師，一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)將本年度政治教學工作總結(jié)如下，敬請各位指導(dǎo),。

作為科任老師,，能認真制定教學工作計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照初中思想政治課程標準進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

通過一學期努力,，能制定好復(fù)習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學期授課時間較短,，復(fù)習內(nèi)容較多,，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,，要不斷進行工作總結(jié),，從中吸取教訓及經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

高中政治老師年度工作總結(jié)免費 高中政治老師的工作總結(jié)篇四

本學年擔任高一普高6班和職高7班的語文教學,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、立足學情,，激發(fā)興趣,，夯實基礎(chǔ)

1、 普高班和職高班的學生各有自己的特點,，需分別了解,、分析學情，分類制定相應(yīng)的教學策略,，實施相應(yīng)的教學方法,。比如，6班學習習慣較好,，基礎(chǔ)也較好,，教學側(cè)重于學習方法的指導(dǎo)；7班相對而言,，基礎(chǔ)薄弱些,，學習習慣也不夠好,，因而側(cè)重激發(fā)學生學習語文的興趣，注重夯實基礎(chǔ),。重點落實語文新課標中的基礎(chǔ)性要求,。

2、 重視基礎(chǔ)的同時,，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學中,，從學生的長遠考慮，關(guān)注時代信息,，讓學生感受到學以致用的目的,，將知識的學習和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來能成為社會的有用之才,。重點落實語文新課標時代性要求,。

3、 以教材為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛,，注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學習特點,，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,，重點落實語文新課標中的選擇性要求。

二,、在新課改的大背景下,，精心設(shè)計教學，在教育教學的實踐中,，大膽創(chuàng)新,。

1、 理解新課改的背景及目標,，積極參與新課改建設(shè),。教學過程 中，以“精心”二字為核心,，將了解學情,、鉆研教材、設(shè)計課堂教學貫穿在新課改建設(shè)活動中,，在課改的過程中,，改變觀念，提升教學的藝術(shù)水平,。

2,、 以小專題研究的方式，在教學反思中記錄點滴的思考,，以備今后創(chuàng)造性實施教學所用,。

3、 創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學情,。如何將新思想新方法滲透到具體的學情中,，具體的教學實踐中，有過較深入的思考,。

三,、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動,，提升觀念,，提高教育教學的藝術(shù)

本學年繼續(xù)深入《高中語文新課標》的研究，并結(jié)合學校的語文教研活動——————同課異構(gòu),，進一步推動了課堂教學觀念的更新進程,，在設(shè)計理念和設(shè)計實踐上又有了新的進步。此外,，繼續(xù)學習《走進高中語文教學現(xiàn)場》《語文課程標準解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍,。

四、教育教學的遺憾與不足及下學年的計劃

本學年雖做了不少的思考,、嘗試及較為艱苦的努力,，但是由于種種的原因，留下的遺憾之處仍不少,。概括起來,，主要有如下幾點：

1、 教學的設(shè)計還不成系統(tǒng),，沒有能完整而精心地將本學年的教學設(shè)計完成,。

2、 新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,，這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。

3,、 基礎(chǔ)的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施,。

4、 小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,，規(guī)劃不夠,。

5、 科研進行流于膚淺,，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié),。

6、 整個教學的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠,，嚴謹性不足,。 下學年需針對以上問題,，在開學之初建立較為成熟嚴謹?shù)慕鉀Q措施及實施辦法，具體而可操作性強,。并針對相關(guān)計劃嚴格的執(zhí)行,，在實踐中逐步完善，強化成果意識,，注重成果的取得和積累,。

高中政治老師年度工作總結(jié)免費 高中政治老師的工作總結(jié)篇五

一、學生基本情況

本學期任教高一（1）,、（6）,、（7）、（8）,、（9）班,，1班是美術(shù)班，6班是重點班,，7班是次重點班,，8班和9班是普通班，學生整體水平比較差,，各班又參差不起,，給備課和上課帶來了一定的困難。

1,、學生整體接受能力比較差,。按照標準的1課時來上課，往往是無法正常完成的,，每一節(jié)課的練習也無法保證,。尤其是8班和9班。

2,、上課師生互動性難以調(diào)動起來,。學生大多數(shù)只能應(yīng)付淺層次的問題，對于轉(zhuǎn)一個彎較有難度的問題無法適從,。這方面1班和6班稍微好一些,。

3、作業(yè)難以按時完成,，作業(yè)書寫潦草,，格式不規(guī)范，答非所問,，抄襲現(xiàn)象嚴重,。至于布置的課外作業(yè)（導(dǎo)練案），能夠獨立去完成的學生少之又少，很多都是隨便寫下一個答案即可,，抄答案的現(xiàn)象很嚴重,。

總的來說，學生整體基礎(chǔ)很薄弱,，聽課沒有養(yǎng)成良好的習慣,，筆記不會做，作業(yè)不能獨立完成和獨立思考,。

1,、降低難度,，備好每一節(jié)課,。結(jié)合學生的實際以及課時緊張的實際，授課內(nèi)容要降低難度,，抓住最基礎(chǔ)的內(nèi)容進行授課,，對一些太難太偏的知識大膽舍棄。

2,、加強學法指導(dǎo),。從聽課、作業(yè),、預(yù)習,、考試等方面對學生進行學法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生養(yǎng)成的良好的學習習慣,。

3,、精選題目，布置符合學生實際的題目,。繼續(xù)通過作業(yè)的形式布置訓練思維過程的主觀題,，培養(yǎng)學生審題、答題的能力,。

4,、編制好導(dǎo)學案，用好導(dǎo)學案,。由于時間比較緊,，雖然參考之前的導(dǎo)學案，工作量大大減少了很多,，但是之前的導(dǎo)學案存在的問題沒有及時進行修改,，比如教材的新觀點沒有及時修改好，所選題目過難過偏,，沒有圍繞主干知識進行設(shè)置,，缺乏針對性。另外，要充分利用好導(dǎo)學案,。通過課前小組長檢查統(tǒng)計加分,，加強落實導(dǎo)學案的使用。如果上課無法完成的導(dǎo)學案,，可以適當布置成課后作業(yè)和課后練習的形式以落實,。

1、扎實做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。任何時候,，都要學習鉆研業(yè)務(wù),，永遠謙虛務(wù)實。認真敬業(yè),，做好自己的本職工作,，盡心盡力。

2,、要結(jié)合教學實際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3,、教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

4、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗,，要形成自己的知識體系和教學風格,。

5、關(guān)愛自己和他人,，尊重學生,。不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想,，急學生之所需,，從實際出發(fā)，用真誠感動學生,，用激情激勵學生,，用方法指導(dǎo)學生，用知識充實學生,，用毅力推動學生,，用創(chuàng)造改變學生。

1、繼續(xù)研究導(dǎo)學案的編制和使用問題,。

2,、繼續(xù)研究和探討導(dǎo)學案的積分激勵機制問題。

3,、圍繞著導(dǎo)學案使用的問題仍未能形成一個相對系統(tǒng)又使用的模式,。

4、高一作為起點年級,，如何培養(yǎng)學生的學科學習習慣是值得研究和探討的問題,。

高中政治老師年度工作總結(jié)免費 高中政治老師的工作總結(jié)篇六

一、由傳統(tǒng)的知識傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的引導(dǎo)者

在傳統(tǒng)的教學中,，許多高中政治教師喜歡用灌輸式的方式向?qū)W生灌輸知識,。他們誤把學生當成了待灌水的瓶子，認為只要把水倒進去就行了,，就完成了他們的教學任務(wù)了,?？墒聦嵣?，學生們并不是瓶子，他們是有血有肉有思想的人,，他們有屬于自己的想法,，也不會一味的接受一切。相比之下,，在高效課堂改革后,，教師的角色就轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢W生學習的引導(dǎo)者。老師是學生學習過程中的引路人,，正所謂“師傅領(lǐng)進門,，修行靠個人”，老師的職責是引導(dǎo)大家如何思考問題而不是直接幫學生去解決問題,?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，教會學生從本質(zhì)上去掌握解決問題的辦法而不是在問題的表面上下功夫,。

首先,，要引導(dǎo)學生樹立遠大的理想，建立現(xiàn)實的目標,，制定可行的方案,，教會學生如何學習，怎樣學習,，找到適合他們自己的學習方法,，養(yǎng)成一個良好的習慣。

其次，要在課堂內(nèi)外的學習過程中,，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，制造有趣的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,，讓學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習、自主學習,、獨立學習,。

第三，要給學生足夠的空間表達他們自己的想法,，學會做學生的傾聽者,，傾聽他們內(nèi)心的想法，讓他們敢去想敢去說,，然后耐心的與他們交流,、溝通，引導(dǎo)他們獨立,，培養(yǎng)他們的哲學思維,、理性思維、多元思維,。最后,，要教會學生自我管理，學會克制自己,，注重培養(yǎng)學生的自我約束力,，讓他們學會管住自己，管好自己,。

教師是一個令人尊敬的職業(yè),，但是這常常會誤導(dǎo)我們不敢對教師質(zhì)疑，讓學生們對教師,、對權(quán)威望而卻步,，不敢挑戰(zhàn)。顯然,，這并不適合高效課堂改革后的教師和學生,。在高效課堂改革后，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,，學會與學生探討問題,，交流問題，認真聽他們最真實的想法,，找到問題的根源,，然后總結(jié)出最好的方法,，最后解決問題。此外,，學生在與教師的交流過程中也不會被那些外表嚴肅的老師所嚇倒,，相反，他們會更加倍受鼓舞,，力量倍增,，學習的興趣也會大大增加，比以前學習更加主動,，更愿意配合老師在課堂上,，也更愿意舉手發(fā)言表達自己內(nèi)心的想法。