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學校環(huán)保教育工作總結篇一

環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經(jīng)濟的發(fā)展,，關系著人民的健康,，我校通過夏令營、冬令營,、競賽和征文等課外活動,，組織好環(huán)境保護活動，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育,，在“爭創(chuàng)綠色學?！被顒又校倚訂T全校師生積極投入此項活動中,，在這次活動中,，我們內(nèi)容豐富,，活動精彩，并取得了一定的成績,，現(xiàn)總結如下：

一,、加強組織領導，重視隊伍建設

我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點,，并專門成立了領導小組,，由校長親自任組長，由分管領導任副組長,，負責全面組織實施工作,，組員由中層干部、大隊輔導員,、班主任,、部分任課教師組成。

二,、全過程滲透環(huán)境保護意識

(一)學科滲透

在小學進行環(huán)境教育,，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環(huán)境有個初步了解,，我校要求每位教師在制定教學目標時,，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強學生環(huán)境保護的意識,，把環(huán)境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程,，有意識地滲透在課堂教學中,，進行愛護潔凈環(huán)保教育;如數(shù)學中的校門口廢氣排放量的`調(diào)查統(tǒng)計，語文中的環(huán)保廣告詞的編寫,，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等;二是結合鄉(xiāng)土教材,，專門開設環(huán)保課;三是利用周一晨會和周五下午興趣小組進行環(huán)保小分隊活動，交流,、評估,、布置與輔導，同時提供榜樣,，樹立典型,，期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

(二)在活動中滲透

在全校的班隊課上進行我國環(huán)境形勢,、環(huán)保知識競賽,。

(三)把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。

①與三項競賽相結合,，開展文明班級,、文明學生的活動,，每學期結束學校評出文明班級，還要評出文明學生,。

②與值周班工作相結合,，在全校各點設立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學生不良的衛(wèi)生習慣進行監(jiān)督,。

③與少先隊環(huán)保站相結合,，變廢為寶，增強環(huán)保意識,。

④在少先隊的號召下,，到街上宣傳環(huán)境保護的重要性，并在校內(nèi)外開展“你丟我撿,，你貼我剝”的活動,。

⑤與大隊活動相結合開展了一次全校性的主題隊會，內(nèi)容為：時裝表演,。服裝由學生平時收集的易拉罐,、塑料袋、廢紙等,，通過生動有趣的時裝表演,，使全校師生的環(huán)保意識更強。

⑥與“五自”爭章活動相結合,，制訂環(huán)保章,、整潔章、觀測章等特色章,。組建“白鴿美化家園小隊”,、“雛鷹潔凈服務小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊,，深入社區(qū),、街道開展調(diào)查城市環(huán)境污染情況，“植樹節(jié)”開展綠化,、美化校園活動,，使學生時刻都意識到環(huán)境保護的重要性。

以上這些活動,，既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識,，促進少先隊員的養(yǎng)成教育，同時要求學生從我做起,，從學校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”,。

學校環(huán)保教育工作總結篇二

成績只能暫時的，環(huán)保教育是學?？萍冀逃粋€重要組成部分,，也是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑,，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件,。

一,指導思想

二,工作目標

三,主要任務

(一)進行節(jié)能環(huán)保知識宣傳

(二)開展節(jié)能環(huán)保實踐活動

(三)建立節(jié)能減排評價體系

四,主要內(nèi)容

(一)全面采取節(jié)能減排措施.

(二)加強節(jié)能減排知識教育.

(四)開展節(jié)能環(huán)保社會實踐活動.

(五)營造節(jié)能減排校園文化.

(六)探索推廣教科書的循環(huán)使用.

五,實施步驟

六,保障措施

(一)組織機構

(二)人力資源

(三)經(jīng)費保障

各區(qū)縣教育行政部門及各級各類學校要在經(jīng)費等方面給予必要的保證.

(四)經(jīng)驗交流

(五)評價激勵

學校環(huán)保教育工作總結篇三

1,、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關系,。樹立保護環(huán)境的觀念,，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。

2,、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）,。

3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么,？

1,、讓學生了解人類與自讓的關系

2、樹立學生保護環(huán)境的觀念

1,、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性

2,、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境

一課時

1,、學生對環(huán)境保護資料的一些收集,。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象,。

3,、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4,、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料,。

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同,。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習,，初步了解人和環(huán)境的關系,。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片,，讓學生意識到環(huán)境保護。

3,、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4,、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料,。

5,、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系,。

6,、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。

三,、播放錄像（人類自己造成的災難,，例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）,。

四,、讓學生談談觀后感和體會。

五,、進行分組討論,，我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。

六,、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,，我們是否做過這樣的事情。

七,、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動,，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

八,、小記者的調(diào)查

學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,，談談認識。

九,、制定環(huán)保措施

1,、學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法）。

2,、制定環(huán)保措施并實行,。

3、教師小結,。

十,、總結延伸

1、設計環(huán)保廣告語,，宣傳環(huán)境保護,。

2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳,。

3,、如何在實際生活中保護環(huán)境。

學校環(huán)保教育工作總結篇四

“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境,， 教育為本,。落實《環(huán)境保護法》的規(guī)定和要求，營造一流的育人環(huán)境,，全面推進素質(zhì)教育,，在各級環(huán)保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協(xié)力,，以爭創(chuàng)“綠色學?！睘槠鯔C，加快精神文明建設的步伐,，把環(huán)境教育納入學校教育教學工作計劃,，做到組織、計劃,、人員,、經(jīng)費四落實。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù),，活動內(nèi)容從單一到多樣;觀念認識從模糊到清晰;活動空間從學校到社會,，取得了豐碩的成果。如今,，我校有一個強有力的環(huán)境教育領導班子,，有一支熱愛環(huán)境建設，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍,，學校環(huán)境教育達到了一個新的高度,， 形成了環(huán)境教育的特色。

學校領導非常重視環(huán)境教育,，把它作為工作的重點,，結合本校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并做好每學年,、每學期環(huán)境教育工作計劃,，做到有計劃、有活動,、有成效,、有總結。同時還成立環(huán)境教育領導小組,，具體執(zhí)行領導小組制定的計劃，安排好活動,，開展社會實踐等工作,。我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的營造,，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍,，做到環(huán)境教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,。

二、學科滲透,，環(huán)境教育的主渠道

學校專門開設環(huán)保課程,，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學科課程的教學法,，推動了環(huán)境教育的發(fā)展,。學科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學校”活動的重點,，因此我校進行環(huán)境教育滲透,，各學科根據(jù)各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動,。

三,、成立興趣小組，張揚學生個性

四,、雙管齊下,，活動競賽并舉

學校通過專題講座、各種教學的滲透,、社會調(diào)查,、各種課外活動等，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的責任感和義務感,，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣,。

我校已本次活動為契機，開展各種宣傳教育活動;開展“綠色生活行動”,，提倡自覺節(jié)能節(jié)水,，購買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋,，清除白色污染,，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等,。通過開展這些活動,，使學生牢固樹立環(huán)保意識，促進學校環(huán)境教育的全面實施,。

我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容,，狠抓環(huán)境課程，包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面,，管理隊伍,、評價制度和量化評分等組織制度層面。在愛勞動,、講衛(wèi)生,、護公物、守法律等方面加強學生的環(huán)境意識,，充分利用國旗下的講話,、團課、年級會,、班會,，針對存在的問題進行國情、市情,、校情教育,，積極營建“學校是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識,，以環(huán)境教育為突破口,，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養(yǎng)之中,，在年級與年級,、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛(wèi)生區(qū)班級輪值制，化零為整,，責任到班;實行衛(wèi)生評比,，讓“流動紅旗”在教室重新飄起來;在初中部開展“植綠、護綠”競賽活動等,，從而在全校范圍內(nèi)掀起“綠化校園,、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中,，人人以自覺保護環(huán)境為己任,，人人以爭創(chuàng)“綠色學校”為目標,，營造“花園式”校園,，爭創(chuàng)“綠色學校”,。

成績只能暫時的,，環(huán)保教育是學校科技教育一個重要組成部分,，也是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑,，為此,，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。

學校環(huán)保教育工作總結篇五

本學期我們小班級以“垃圾”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動,，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中,，運用形式多樣,，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段,，持之以恒地對小孩進行環(huán)保教育,，使小孩獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)小孩保護環(huán)境的情感,，增強小孩環(huán)境保護的意識,，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習慣。

一,、我們通過各種形式的教育教學活動幫助小孩認識什么是垃圾,，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣,，水,，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會的一種公害,，是人類必須要解決的環(huán)境問題,。

二、用小孩利用廢舊材料制作各種物品,，鼓勵小孩實踐減少垃圾的方法,，從而感受廢舊物品利用的樂趣。

三,、以小孩為媒介,，對他們小區(qū)居民及其家庭成員進行保護環(huán)境，減少垃圾的宣傳,。結合家庭教育,，配合日常工作，讓小孩從小就養(yǎng)成清潔,，講衛(wèi)生的良好行為習慣,。

四、在“垃圾”專題教育中,，我們運用情景性,、實踐性強的教育形式和方法，能引導小孩積極主動地參與活動,，使小孩自覺地受到教育,。

五,、我們在對小孩進行“垃圾”專題教育的過程中，始終與家長密切聯(lián)系,，共同合作,。如我們通過家長會，家園聯(lián)系之窗等途徑,，讓家長及時了解了“垃圾”專題教育的目的,、內(nèi)容和要求。

總之,，通過“垃圾”這一主題的開展,，萌發(fā)了小孩保護環(huán)境的情感，增強了小孩保護環(huán)境的意識,。

學校環(huán)保教育工作總結篇六

本學年,，我校十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育列為學校的重要議事內(nèi)容,，專門設立了校環(huán)境教育領導小組,。

二、完成了以下具體工作

1,、 對學校環(huán)境進行改造：增加花草樹木品種,，擴大綠化覆蓋率，加強對花壇草坪的環(huán)境保護,。

2,、 各學科滲透環(huán)境教育。各學科教學中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識對學生進行教育,，加強學科滲透,。

3、 注重結合輿論宣傳,，營造環(huán)境教育氛圍,。學校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地,，營造環(huán)境教育氛圍,。

4、 通過主題班會,、晨會,、外出宣傳、各課教育等多種形式,，對學生進行多方位,、多角度、多層次的教育,。組織開展“保護綠色,，珍惜生命”保護生態(tài)環(huán)境的知識知識普及教育,，組織學生開展環(huán)保知識競賽活動，增強他們愛護水資源和保護環(huán)境的責任心和自覺性,。利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動,。如植樹節(jié)、世界環(huán)境日,、愛鳥周,。

5、 開展環(huán)保實踐活動,，培養(yǎng)動手能力。組織學生開展“環(huán)保繪畫比賽”,，按年級進行評比,。組織學生舉行“環(huán)保手抄報比賽”，按年級進行評比,。組織學生舉行“告別紙手帕活動”,。各班做好垃圾回收工作，廢物利用,，搞好再生實踐活動,。組織學生利用春游、假日搞課外調(diào)查,，了解環(huán)境現(xiàn)狀,，提出改變的建議和想法。

6,、完善管理制度,，增強師生的環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約能源,、保持環(huán)境整潔的良好習慣,。學校在班主任考核、教師考核等條例中明確要求：教室不開無人燈,、教學區(qū)不準吸煙,、不準亂扔垃圾、煙頭等各類雜物,，并且每月嚴格實施考核制度,，確保措施落實到位。

本學年,，我校在環(huán)境教育方面做了一些工作,，今后我們將繼續(xù)努力，加大環(huán)保工作力度,，樹立“綠色家園,，從我做起”的理念,，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色,、人人保護綠色,、人人擁有綠色，保護和美化我們的家園,。

學校環(huán)保教育工作總結篇七

保護環(huán)境是全社會的責任,，是每個公民應盡的義務，對學生進行環(huán)保教育在學校教育中占有重要地位,，特別是化工業(yè)區(qū)這個特殊環(huán)境,，為此，我們xx實驗學校專門成立了環(huán)境教育領導小組,，明確分工,，強化責任，優(yōu)化措施,，卓新勝校長親自抓,，認真制定環(huán)保培訓計劃，每學期開學三次組織教師開展環(huán)保知識學習,，使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化,、規(guī)范化。加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育課題的主要途徑,，我們大量收集環(huán)保知識文件資料,，詳實豐富的軟件資料為開展活動提供了理論依據(jù)。同時,，我們利用紅領巾廣播站,、主題大、中隊會形式開展宣傳活動,，尤其是圍繞“植樹節(jié)”,、“愛鳥周”、“環(huán)境日”等特殊,，開展系列教育活動,，因地制宜、有的放矢進行教育,。

各班以班會課,、隊會課、綜合實踐課為主陣地,，結合環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學校目標,，舉行環(huán)保教育主題班會、隊會活動,、主題綜合實踐活動,，開展了以“我們只有一個地球”,、“人與自然和諧相處”、“創(chuàng)建清潔優(yōu)美的校園”,、 “創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市”等為主題的征文,、演講、黑板報,、手抄報,、知識競賽、觀看教育片等的環(huán)保教育活動,。

為激發(fā)學生探索自然的興趣,，一月份，我們開展了“我給小樹穿棉衣”活動,，每個孩子認領一顆小樹,，結為“伙伴”，老師也認領管養(yǎng),。

二月份開展了“盆盆鮮花美校園”活動，每個孩子和老師都培植一盆鮮花,，放在教室,，做好培植記錄。結合三月十二日植樹節(jié),，開辟校園種植帶,，組織學生開展小種植活動，舉辦師生小種植活動,。各班除管理好校園的種植地外,，還根據(jù)實際的情況開展“綠化教室——優(yōu)化環(huán)境見行動！”活動,，進行小盆栽美化教室活動,，從而讓學生在一個優(yōu)美的環(huán)境中學習生活。

四月份的第一個周是我國的愛鳥周,。我們繼續(xù)組織開展了“關愛生命與鳥共舞——做鳥類的忠實朋友,！”為主題的活動。

五月份,，結合世界無煙日,，大力做好禁煙宣傳，講明吸煙的害處,。

1.綠色教育與學校常規(guī)相結合——促進綠色校園文化建設

注重加強日常管理工作的環(huán)保和節(jié)約意識,。校園各重要部位張貼節(jié)約用水、節(jié)約用電的校園標語,，各辦公室,、各教室張貼節(jié)約用電的口號,，要求人走燈滅。

教室,、辦公室干凈整潔,，師生定期清潔環(huán)境、清掃廁所,、為教室等公共場所噴灑消毒液,，班級實行垃圾分類回收，采用黑板無塵教學,，校園實行垃圾集中存放,，并有專人定時清理，各污染源得到有效控制,，為學生創(chuàng)造了一個良好的學習生活環(huán)境,。

2.綠色教育與課堂教學相結合——發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。

在各學科教學中滲透環(huán)境教育,，每一位教師都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者,，各種環(huán)保活動的策劃者和組織者,。注重在學科教學中結合各學科的特點,，不斷滲透資源節(jié)約與環(huán)境教育的內(nèi)容和知識。學校要求各學科結合學校提出的“綠色”教育要求,，對有關的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合,，制訂了各年級、各學科環(huán)境教育滲透教學的目標,。

3.綠色教育與少先隊德育活動相結合——讓綠色育人蘊涵在活動之中

① 組織各種宣傳活動,。充分利用升旗儀式、黑板報,、廣播等宣傳環(huán)保知識,，進行綠化、美化宣傳教育活動,，增強了師生綠化意識,，提高了愛綠、護綠的自覺性,。學校通過優(yōu)美的環(huán)境建設,，營造了一個宜于生活、宜于讀書,、宜于育人的良好校園氛圍,。

②利用環(huán)境類各種重大節(jié)日，組織學習環(huán)保與節(jié)能知識，開展系列活動,，如節(jié)能環(huán)保手抄報,、金點子、繪畫,、童謠,、書簽、班級節(jié)約公約的'征集,。

③開展綜合實踐活動,，發(fā)動學生利用廢品搞小發(fā)明、小制作,，培養(yǎng)學生動手能力,、創(chuàng)新能力和節(jié)能環(huán)保意識。

④成立校園環(huán)保小隊,，開展“認養(yǎng)植物”,、“愛綠護綠小組”、“地球一小時”等活動,。成立節(jié)能興趣小組,，負責校園節(jié)能的檢查與監(jiān)督。學校充分發(fā)揮少先隊組織的作用,，成立“綠色”活動小組,，設立衛(wèi)生和文明監(jiān)督崗。中高年級輪流值日,，每天督察各班教室內(nèi)外以及環(huán)境保護區(qū)的整潔衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生以及文明行為,，每天在?！耙蝗招袨橐?guī)范評比”欄目中公示，并每周進行一次流動紅旗評比,，其結果納入每學期“文明班級”,、“文明衛(wèi)生先進集體”的評比中。

⑤定期組織專題隊會,，開展以優(yōu)化校園環(huán)境從我做起為主題開展中隊主題隊會,，結合“創(chuàng)建全國文明城市”，圍繞“課間”,、“值日”,、“室內(nèi)外環(huán)境”、“個人衛(wèi)生”等幾大塊,，號召學生從自己做起,，從身邊的一點一滴做起。各中隊的少先隊員們自主收集資料、排練節(jié)目,，召開中隊主題隊會,，喚起孩子們對自然界各種動物的關愛。

目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好,，水渠暢通,、道路整潔、用水衛(wèi)生,、空氣清新,、光線明亮、景點美觀,、綠樹成蔭,。各個教室、場所以及廁所都清潔,，空氣流通,，干凈而無臭味。校內(nèi)所有的生活垃圾,，每天都按時統(tǒng)一清運,，同時設立了垃圾回收箱，回收校園內(nèi)垃圾物品,。學校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用,，學校田徑場定期整理。學校衛(wèi)生定期對全校各場所進行消毒,、滅蚊滅蠅工作,，確保了全校師生的身心健康。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角,，無亂堆放雜物的現(xiàn)象,。食堂的餐廳、廚房,，符合衛(wèi)生標準,；在餐廳采用非快餐盒餐具。

學校利用校園廣播,、宣傳欄等,，創(chuàng)設各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容,、提醒語,、環(huán)保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,，提高了學生對環(huán)境保護工作的意識,，讓每個學生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

當然，對于課題《化工業(yè)區(qū)學校環(huán)保教育實施策略研究》的研究任重而道遠,，我們目前只是在逐步實施階段,，還沒有形成一套系統(tǒng)的實踐理論，爭取在以后的研究工作中,，在區(qū)教科室的領導下,，發(fā)揮我們最大能力，逐步完善,。

學校環(huán)保教育工作總結篇八

在園領導的帶領下,，積極從改造校園、改善環(huán)境,、美化教室入手,，投入了大筆資金和精力，進行校園建設,，如今走進校園,，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木,，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化、綠化工作,，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根,。

我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳,。如：在家長開放日結合“環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么,，可以做些什么。同時與社區(qū),、家長攜手,，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環(huán)保意識,。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣,，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔,。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合,，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學校的活動中,，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色,。

1,、一開學，我們便開展了“愛護草坪,，從我做起”為主題的一系列活動,。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,，教育幼兒愛護花草樹木；其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》,、簡單的垃圾分類，回收的煙盒,、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣,。

3,、通過討論“沒有電、沒有水,，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育,。

4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，增強幼兒的環(huán)保意識,。

5、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結合幼兒園自身實際,，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求,，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設，教育過程,、教育效果四方面入手,，以點帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍,。

幼兒園在課程設置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容,。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動,，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺,。

總之,，我們本著把幼兒的需要、興趣,、能力放在首位,，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間,、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長之間的互動,，通過集中和分組、集體和個人,、室內(nèi)和戶外,、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實踐活動,，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系,，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識,，增強了環(huán)保能力,。