總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教研室教學(xué)總結(jié)篇一

1．開學(xué)時(shí)，科學(xué)組的老師任勞任怨地完成了儀器室,、實(shí)驗(yàn)室的調(diào)整和布置的繁雜工作,。

2．科學(xué)組組織學(xué)生參加了區(qū)模型比賽，有40人獲獎(jiǎng),。

3．科學(xué)組組織了學(xué)校模型運(yùn)動(dòng)會(huì),，有11個(gè)班級(jí)獲組織獎(jiǎng)，4個(gè)班級(jí)獲得團(tuán)體獎(jiǎng),，130多人次獲得個(gè)人獎(jiǎng),。

4．徐建華老師獲得多項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)。榮獲區(qū)模型指導(dǎo)二等獎(jiǎng),，“留住一滴水”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),，長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師。

1．兩校合并很多物件需要搬運(yùn)和整理,，體育組老師幫助學(xué)校完了大量的搬運(yùn)工作,。

2．七位體育老師立足課堂，以“健康第一”為指導(dǎo),，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作,。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。

3．十一月份,，體育組組織一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的測(cè)試， 通過(guò)多方面的努力,，本學(xué)期的測(cè)試及上報(bào)（梁斌老師總負(fù)責(zé)）順利進(jìn)行,，按時(shí)完成了區(qū)體校任務(wù) 。

4．組織學(xué)生參加長(zhǎng)沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個(gè)名次,。

5．組織學(xué)生參加長(zhǎng)沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽獲得男子組第8名,。

6．組織學(xué)生參加長(zhǎng)沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個(gè)名次。

7．組織學(xué)生參加左家塘學(xué)區(qū)籃球賽獲得男子組第1名,，女子組第3名,。

8．體育組還帶隊(duì)參加了長(zhǎng)沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)、跳長(zhǎng)繩比賽,，雖未取得名次,，但鍛煉了隊(duì)伍，為以后比賽有所突破奠定了基礎(chǔ),。

教研室教學(xué)總結(jié)篇二

一年來(lái),，我們基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,。我們圍繞"教研先導(dǎo),，德育為首，教學(xué)為主,，育人為本,，全面發(fā)展"的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校辦學(xué)的特色,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，有力地推動(dòng)了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

按照學(xué)校黨委的要求，認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí),。對(duì)十六大報(bào)告中的一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程,，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是,，求真務(wù)實(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，拓寬思想的過(guò)程,，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng),。

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定,，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持聽課制度,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課,，堅(jiān)持期中期末檢查制度,，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問(wèn)題,，也是基本的問(wèn)題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師有"經(jīng)驗(yàn)性"轉(zhuǎn)向"科研型",，有"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。為此,，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀、人才觀,、評(píng)價(jià)觀,，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,同時(shí),，優(yōu)化了教師。

2.加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用,。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，我們號(hào)召教師利用現(xiàn)有條件頁(yè)制作和計(jì)算機(jī)技術(shù)及課件制作。爭(zhēng)取能夠自己制作網(wǎng)頁(yè),，自己制作課件,。在條件成熟時(shí)，使用課件教學(xué),。

3.積極組織教師參加優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平。

基礎(chǔ)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐,。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要,。

教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),、一種重要手段。教研活動(dòng)的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法,，運(yùn)用新的教學(xué)理念,，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。通過(guò)教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展,。

要求教師增加平時(shí)考查的次數(shù),，提高平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī),，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)。督促教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo),，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求，更要熱情幫助,。教學(xué)過(guò)程中,，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí);明確了教師在教學(xué)過(guò)程中的責(zé)任，盡可能地幫助學(xué)生經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí),。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試,，還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課。

語(yǔ)文組的教師多次參加了學(xué)生科和團(tuán)委組織的《演講比賽》,、《班報(bào)比賽》,、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動(dòng),，為各項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦做出了我們的貢獻(xiàn),。同時(shí)，為第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)做出了我們的貢獻(xiàn),。

組織教研室全體教師利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目,，參加了工會(huì)舉辦的慶三八節(jié)文藝演出，得到了工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),。積極組織教師義務(wù)獻(xiàn)血,，完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。其它活動(dòng)如扶貧捐獻(xiàn)等,，都能積極參加,，按要求完成工作任務(wù)。

招生工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,。教研室按照學(xué)校的要求，積極做好組織,、動(dòng)員和宣傳工作,。多次組織教師參加學(xué)校的招生宣傳工作，為學(xué)校的招生工作做出了我們的貢獻(xiàn),。在教研室全體教師的共同努力下,，超額完成了招生任務(wù)，教研室共計(jì)招生49人,。

通過(guò)一年來(lái)的工作,，我們深深地體會(huì)到：

1、做任何工作,，人是第一重要的,。合理地配置教學(xué)人員,，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性，是搞好教育教學(xué)工作的重要保證,。

2,、作為文化基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作,，是學(xué)生最早接觸的教師,。一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)給學(xué)生留下很深的認(rèn)象,。做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師,，基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長(zhǎng)的作用,，是開展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證,。

3、教學(xué)質(zhì)量需要教師來(lái)保證,。提高認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵,。加強(qiáng)對(duì)教師的教育就顯得十分重要,。

教研室教學(xué)總結(jié)篇三

語(yǔ)文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來(lái),，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布,，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

隨著教師人才的流動(dòng),，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。

教研室教學(xué)總結(jié)篇四

課堂是教育教學(xué)研究的基地,，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中,。我們學(xué)校乘上新課程的航船,，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng)；在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí)，圍繞教科處開校工作計(jì)劃,，參加競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī),?？偨Y(jié)如下：

在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，以教導(dǎo)主任,、教科主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程,。在開展工作中,，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育,，圍繞科研氛圍的營(yíng)造,、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí),、考試改革的研究等重點(diǎn)工作,，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研,，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源,。

開校初,，各教研組根據(jù)教育局教研室,、中樞二小及校本部教研工作要點(diǎn)，結(jié)合各組教師實(shí)際,，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃,，加強(qiáng)了對(duì)教師教研、教改的課題指導(dǎo),。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制，整合學(xué)校教科處,、教導(dǎo)處,、教研組、年級(jí)組和課題組等的力量,，建立直接服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個(gè)人,、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供了平臺(tái),。

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,，教學(xué)研究的問(wèn)題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進(jìn)行分析，最終解決,。正基于這點(diǎn),，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí),，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式,。做到了相互學(xué)習(xí),、共同切磋、分享交流,、提高教學(xué)研究水平,。

本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實(shí)際,，將原來(lái)的13個(gè)教研組整合為現(xiàn)在的7個(gè)教研組,，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動(dòng)精彩紛呈,。

1,、語(yǔ)文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主,、以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，并照計(jì)劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課,。

2、數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí),，提高了教師的綜合素質(zhì),，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗(yàn),，做好課題研究,。本學(xué)期，加大了對(duì)一,、二年級(jí)課改班的研究力度,，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式,，針對(duì)教師在實(shí)施新教材中遇到的問(wèn)題,，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方式,，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。

3,、英語(yǔ)組：組織全校英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提高了英語(yǔ)教師教學(xué)理論，開展了“班級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)狀”,、“如何對(duì)待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4,、藝體組：組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的.藝體活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會(huì)。

5,、綜合組：在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字,。《科學(xué)》,、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討,、說(shuō)課、上課評(píng)課活動(dòng),。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6、遠(yuǎn)程教育教研組：進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育宣傳工作,，探討遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法；組織培訓(xùn)青年教師使用計(jì)算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源制作實(shí)際上課所用的多媒體課件,，更好地利用遠(yuǎn)程教育資源,；建立健全現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育檔案。

7,、信息技術(shù)教育教研組：該教研組圍繞“研”字作文章,。本學(xué)期開校初，根據(jù)實(shí)際情況新增建信息技術(shù)教育教研組,。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā),，開展形式多樣的教研活動(dòng)，取得良好的效果,。

緊張忙碌的一學(xué)期已過(guò)去,，回頭看看我們走過(guò)的路，有我們值得回味的,，因?yàn)槲覀円黄鹋^(guò),、奮斗過(guò)；也有我們感到遺憾的,，因?yàn)槭軛l件的制約,，我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信,，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸，從勝利走向勝利,！

教研室教學(xué)總結(jié)篇五

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái),，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘,、秋的收獲,，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫“語(yǔ)文組活動(dòng)開展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！”是啊，思想的不到位,，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,、案例,、審報(bào)課題。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由黃孫堅(jiān)老師為組員們進(jìn)行了authorware的再一次培訓(xùn),，提高了老師們自制課件的能力,，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期葉桂桃,、卓志法,、郭芳芳和鄭祖波已能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效,。

在此,，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》,、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺(tái)》,。在全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽課并及時(shí)予以輔導(dǎo),，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力,。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名,。

（1）,、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

教研室教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí),，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口,。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端,，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開孩子，這是我們的目的,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討，開展微笑服務(wù),，提高服務(wù)意識(shí),，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上,，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲,、體育游戲,、折紙剪紙活動(dòng),、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng),。我們還注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),，利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看,、評(píng)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，教師們有了更明確的目標(biāo),。

幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,，限制過(guò)多,，過(guò)死，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題,，自定角色,，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革,、交流與研討,。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”,、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”,。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,，找出早操中存在的問(wèn)題,，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排、組織下手,，把早操,、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，在通過(guò)相互觀摩,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開展的有聲有色,。

青年教師是我園的主力軍,，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái),，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng),。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心,、支持,、協(xié)助、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉,，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng),。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等,。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度,，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開展說(shuō)、看,、評(píng)活動(dòng),。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。

教研室教學(xué)總結(jié)篇七

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線,，它離不開教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)，也離不開學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤(rùn)澤,。教研工作無(wú)論在個(gè)人的教學(xué)中,，還是在整個(gè)學(xué)校的發(fā)展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升個(gè)人素質(zhì)的保障,，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，因此教師要想真正發(fā)展自己，提高自己的教學(xué)水平,，必須走教科研之路,，走出自己的特色，真正根據(jù)自己的情況確定自己研究的教科研課題,，堅(jiān)持不懈的研究,，才能使自己走專業(yè)發(fā)展的道路。

一,、在思想上積極要求進(jìn)步。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)科學(xué)和全校的信息技術(shù)教學(xué)工作,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極參加學(xué)校教研、磨課研討,、還參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)的各種文件和自己喜歡的做人書籍,，并時(shí)時(shí)思考者我如何教育好我的學(xué)生，要當(dāng)好老師,，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。為了跟上教師的步伐,，今學(xué)期我認(rèn)真拜讀了魏書生的《給青年教師的建議》、《紅蕾文摘》,、《學(xué)習(xí)兵法》等書刊,，認(rèn)真摘抄和書寫讀書筆記，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi),。自己還不斷的寫教學(xué)反思,，實(shí)驗(yàn)總結(jié),，使自己不斷的反思自己的工作，少走彎路,。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“每一位教師都來(lái)寫教育日記,，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無(wú)價(jià)之寶,，是你搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)?！弊鳛橐幻麑W(xué)校名師,，為人師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教學(xué)上也不甘落后，積極上進(jìn)

今年教的是四年級(jí)科學(xué),，我深知自己的重?fù)?dān),，直接關(guān)系著每一位學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手操作能力的提高。因此,，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。我有時(shí)在所教班內(nèi)做一些問(wèn)卷調(diào)查，了解自己身上的不足，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師,，知道某一階段學(xué)生對(duì)化學(xué)的感受等,，這樣我可以及時(shí)的了解學(xué)情，及時(shí)的調(diào)節(jié)教學(xué)的方向,，使學(xué)生盡量喜歡我,，喜歡我的教學(xué)方式。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在化學(xué)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),。

對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)，我總是盡心盡力完成,，及時(shí)把各種通知傳達(dá)到各位老師,，把自己分管的各項(xiàng)工作都做到完美為止。

總之,，在這一學(xué)期中,，由于教研教改，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，比如教學(xué)上與學(xué)生交流較少,，致使個(gè)別學(xué)生的化學(xué)成績(jī)不理想,。學(xué)習(xí)理論知識(shí)不夠，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

教研室教學(xué)總結(jié)篇八

一,、基本情況分析

(1)我組共有五位成員,，均為專業(yè)老師。

(2)本組教師工作量：周課時(shí)均在2課時(shí)左右,。

二,、指導(dǎo)思想：

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力,，以新課程理念為核心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式為實(shí)踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo),，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作,。

三,、本學(xué)期以來(lái)所做的工作：

1、規(guī)范備課組活動(dòng)制度

每周三上午第二,、三,、四節(jié)課為備課組活動(dòng)，為提高活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)都先上課后評(píng)課,，由于本組特殊性—人少，多個(gè)老師跨高二,、高三,，因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課,、試卷評(píng)講課等,。每次活動(dòng)由一個(gè)人主講，就是具體的上課流程,，然后由聽者進(jìn)行評(píng)議,，大家統(tǒng)一意見。在布置相應(yīng)作業(yè)時(shí),，強(qiáng)調(diào)題目要少而精,，同時(shí)黃老師,、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺(jué)得我們這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持是有效果的,。通過(guò)活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲,。

2,、備課組活動(dòng)中的研究性

俗語(yǔ)說(shuō)，教而不研則疆,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動(dòng)態(tài)生成資源的實(shí)踐》讀書筆記，在教學(xué)中付諸實(shí)施,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。

(1),、我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實(shí)了課題研究的具體工作,，準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)的償試和理論研究。

(2),、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢(shì),，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果,。所有配合新課程的教學(xué)課件,、錄像、影片均為本組教師收集和自制,。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化

教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生可以形象、直觀,、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

教學(xué)形式疑問(wèn)化和開放化,。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維,，形成勤于思考,，勇于探索的習(xí)慣，通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。,。

教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解,、練習(xí),、再認(rèn)識(shí)、再理解,、再練習(xí)……,。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),，又以圖作為落腳點(diǎn),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納,、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程,。

5、增加了教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容,。

明確指出教學(xué)評(píng)價(jià)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，對(duì)教師教學(xué)檢查,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式，不單只是筆試,。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè),、制作模型、寫地理小論文,、觀察月相等)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度,。

教研室教學(xué)總結(jié)篇九

在過(guò)去的一年中,，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo),，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作,。回顧這一年的工作,，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí),，更為工作有突破、有成績(jī)而深感興奮,。全體教師滿腔熱情,，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭(zhēng)先意識(shí),，扎實(shí)的工作作風(fēng),，深入開展各項(xiàng)科研工作。現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)引導(dǎo),，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流,、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題，感受到學(xué)習(xí)的重要,，交流的價(jià)值,，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。 二、抓好立項(xiàng)課題的階段管理,。 結(jié)合我校實(shí)際情況,，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí)施,，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃,，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師,。組織的完善,，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。今年下半年我校的國(guó)家級(jí)子課題“利用種植園,，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作,，區(qū)級(jí)課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過(guò)中期考評(píng)。

三,、抓好科研與教學(xué)的整合,。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃組織實(shí)施,。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化,，課題管理過(guò)程化,，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。

四,、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1,、教師快樂(lè)書吧 我校有設(shè)計(jì)巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”,，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報(bào)：有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報(bào)刊,、雜志？,？這里,，隨處可見老師們活躍而專注的身影？,？高高在上的五樓不再令人望而生畏,，已是“幽幽之地,，人心所向”?！翱鞓?lè)書吧”是一方組織教研,、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我、提升自我的天堂;是一個(gè)處開誠(chéng)布公,、溝通交流的平臺(tái);是清波人心中的“圣地”,。

2、出版校報(bào)《葵苑》 由校長(zhǎng)親自主編的校報(bào)《葵苑》,，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美,，版面簡(jiǎn)潔,。校刊的編輯出版過(guò)程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過(guò)程,，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺(tái),，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性,。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事,、“磨課”、“他山之玉”欄目,。 五,、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理,，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，加大了課題研究,、文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度,。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性,。

五、正視問(wèn)題與不足,，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,。

我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望,，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足,。

1、教師的教育隨筆寫作,，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所發(fā)展,。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向,。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中,，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短、平,、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。

3,、教育科研工作,，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念,，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀。

4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善，課題考核還沒(méi)有跟上,，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立,。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信,，有了校長(zhǎng)的高度重視,，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作,，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。

只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實(shí)抓調(diào)研,，求深入;從新抓思路,，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面,，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。

教研室教學(xué)總結(jié)篇十

忙忙碌碌中，六年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，雖然已經(jīng)帶了幾屆小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,，但是今年，仍然感覺(jué)挺有壓力的,，很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長(zhǎng)的視線追隨著你，大家共同渴求成績(jī)提高,，再提高,。那么，作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師,，我們的目光應(yīng)該定格在哪里?

一,、關(guān)注學(xué)生

1、制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步,。

在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個(gè)欄,，我們先不管是否能跨過(guò)去，先看自己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六(3)班,，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,，一個(gè)是最低目標(biāo)分，一個(gè)是最高目標(biāo)分,。實(shí)際操作表明,，目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能用心完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情,，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到。在我們班,，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo)，還有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行對(duì)比,，如果勝過(guò)3次，那么就換一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性，認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

其一,，運(yùn)用各種手段,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中,，我力求教學(xué)語(yǔ)言具有趣味性,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興奮點(diǎn)。同時(shí),，讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其二,，運(yùn)用榜樣示范,。在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生榜樣，適時(shí)鼓勵(lì),，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊,。

其三，明確具體要求,，反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐,。行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要,，是一種省時(shí)省力的自然力,。

3、有的放矢，幫助差生脫困,。

班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，我首先把差生進(jìn)行分類，大致分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。因此,，這樣的學(xué)生，我的重點(diǎn)是解決其思想問(wèn)題,，經(jīng)常和他們進(jìn)行思想的溝通與交流,，適時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在輔導(dǎo),，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

4、心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，許多孩子承受的心理壓力特別大,，這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼,，也有來(lái)自于自身的焦慮,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。因此,，我特別注重與學(xué)生進(jìn)行思想交流，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問(wèn)題，必要的時(shí)候與家長(zhǎng)溝通,，共同解決存在問(wèn)題,。

二、關(guān)注課堂

四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效,，關(guān)鍵是看這四十分鐘,。針對(duì)我們六(3)班的具體情況，我采取了以下措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。

問(wèn)題是思維的起點(diǎn)，沒(méi)有問(wèn)題,，思維就成為無(wú)源之水,。從學(xué)生提出的問(wèn)題入手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)源于問(wèn)題”的意識(shí),，培養(yǎng)遇到不明白的問(wèn)題勇于提出的良好的習(xí)慣,，讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問(wèn)題,，還要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,。在學(xué)生的提問(wèn)過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步訓(xùn)練學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,。這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題,，我及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予恰當(dāng)評(píng)價(jià),、引導(dǎo),。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。比如：我教學(xué)生用“連綴段意法”,、“找中心句法”,、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”,、“重點(diǎn)段落分析法”,、“找文中總結(jié)、小結(jié),、過(guò)渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)理解詞句的表達(dá)效果,。

三,、關(guān)注反思

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),?！泵繉卯厴I(yè)班學(xué)生的情況都有所不同,，作為教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),。通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,，通過(guò)思考、請(qǐng)教等形式調(diào)整教學(xué),。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多,，造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究,，學(xué)生思維活躍,，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時(shí),，心中總有幾分遺憾，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有一些工作應(yīng)該能做得更好一點(diǎn)才是,。希望在將來(lái)的歲月里,，能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做得更好,。